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PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN

PARÁMETROS POSITIVISTA CUALITATIVA SOCIOCRÍTICA

Orientación Ala comprobación de El descubrimiento A la “aplicación”
hipótesis (solución de
problemas)
Relación investigador- Sujeto-objeto pasivo Relación sujeto- objeto activo, democrática y
investigado comunicativa
Métodos El método lo es el Suelen usar estrategias Suelen usar estrategias
experimento. de corte cualitativo, de corte cualitativo,
Aspiración al mayor diarios, entrevistas, diarios, entrevistas,
rigor, exactitud, observación observación
precisión y control en participante. participante.
el estudio de los El tratamiento de los El tratamiento de los
fenómenos. datos es básicamente datos es básicamente
Se vale de técnicas cualitativo. cualitativo.
para el análisis de los
datos
Relación teoría La investigación No es objetivo No es objetivo
práctica contribuye a la fundamental elfundamental el
ampliación del establecimiento de establecimiento de
conocimiento teórico leyes ni la ampliación leyes ni la ampliación
Predominio de lo del conocimiento del conocimiento
teórico teórico. teórico.
Predominio de la Predominio de la
práctica práctica.
Aspiraciones Los medios que Aspira a descubrir y Aspira a contribuir a la
aspiran a la precisión, comprender los solución de problemas,
a la exactitud, al rigor, fenómenos en sus cambiar, mejorar la
al control en el condiciones naturales. práctica educativa (se
estudio de los pone al servicio de
fenómenos para grupos o categorías
establecer sociales más
generalizaciones desfavorecidos.
Relación entre lo Predominio de las Explicaciones Explicaciones
singular y lo general. explicaciones ideográficas ideográficas
nomotécnicas (inductivas, (inductivas,
(deductivas, cualitativas, centradas cualitativas, centradas
cuantitativas, sobre diferencias) sobre diferencias)
centradas en las
semejanzas.

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Relación entre la Puede haber Entre la investigación Entre la investigación
investigación y la investigación sin y la acción existe y la acción existe
acción acción inmediata. interacción interacción
permanente (la acción permanente (la acción
es fuente de es fuente de
conocimiento y la conocimiento y la
investigación investigación
constituye en sí una constituye en sí una
acción transformadora. acción transformadora