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FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

- UFMT
CAMPUS UNIVERSITRIO DE RONDONPOLIS CUR
CURSO DE ENFERMAGEM

Docente: Ideylson Anjos


Discente: Leila Aparecida dos Santos Delgado

RELATRIO SOBRE O FILME: FOUCAULT E A EDUCAO

Rondonpolis
2014
Leila Aparecida dos Santos Delgado

RELATRIO SOBRE O FILME: FOUCAULT E A EDUCAO

Este relatrio uma sntese, que destaca o pensamento de


Foucault e a aplicao de um "deslocamento conceitual" que permite a
interpretao e a aplicao das contribuies de Foucault na educao. O
contedo apresentado no filme sugere uma nova forma de educao,
onde a principal tarefa do educador consiste em cuidar do outro e destaca que
cuidar do outro tambm cuidar de si mesmo.

Rondonpolis
2014

FOUCAULT E A EDUCAO

O filme apresenta detalhadamente uma entrevista sobre Michel Foucault, Num


primeiro momento apresentada uma biografia com diversas contribuies sobre a
existncia humana.
Uma primeira cena interessante no filme, aparece j no incio e tenta explicitar
as contribuies de Foucault na educao. Aps uma pergunta/afirmativa que declara
que Foucault exerceu a atividade de professor durante muitos anos, a interrogativa foi
sobre a contribuio deixada para a educao. Nesta parte do filme interessante
observar a grande abrangncia do pensamento de Foucault que dedicou a vrios
campos, produzindo um pensamento transversal. Assim, apesar de Foucault no ter
escrito nenhuma obra especfica para a educao, produziu uma obra interessante
intitulada "Vigiar e Punir", onde tratou sobre a violncia nas prises e fez uma anlise
da disciplina, analisada em torno da educao escolar. Mostrando que Foucault
indiretamente tratou nmeros temas que se remetem a um contexto educacional e
permitem pensar sobre problemas pedaggicos.
Em seguida, na continuidade da cena anterior, de grande importncia a
observao que faz o entrevistado Silvio no filme, de que as idias de Foucault no
devem ser desperdiadas, mas aplicadas na educao pela riqueza das contribuies,
mas adverte que preciso estar consciente de que "estamos fazendo uma espcie de
deslocamento conceitual", para que se possa aplicar os conceitos e todo o instrumental
terico de Foucault na educao, deixando claro que no h uma distoro das idias de
Foucault, mas sim um redirecionamento deste pensamento transversal tanto para a
educao com o para diversas reas, sempre de acordo com a interpretao e
criatividade do observador e estudiosos de Foucault. O conceito de deslocamento
conceitual na prtica, consiste em tomar uma idia desenvolvida em um contexto
especfico e aplic-la ao campo de interesse, no caso da cena especfica, ao campo
educacional.
Uma outra cena muito interessante que agrega o pensamento de Foucault
educao, a partir dos 24 minutos do filme/biografia/documentrio, que destaca a
prtica da liberdade. Na verdade, Silvio destaca uma incorporao do conhecimento que

Foucault tinha a respeito dos antigos filsofos em seus ltimos trabalhos, onde Foucault
destacou a prtica da liberdade na educao Foucault, ao estudar a histria da
sexualidade no ocidente e tambm no perodo antigo entre os gregos e romanos,
Foucault encontrou um conceito desenvolvido entre os filsofos histricos, chamado de
conceito de "cuidado de si", uma espcie de "cultivo de si", que inicia com um cuidado
com o corpo, mas se amplia com um cuidado com a mente e com o esprito, com o
conhecimento e com a cultura, isso deveria produzir atitudes conscientes e reflexivas.
Pode-se dizer que de posse desse conceito, o prprio Foucault aplicou o
deslocamento conceitual e ampliou esse conceito designando-o a "prtica da liberdade",
criticou o modelo educacional existente que trabalha somente uma construo externa e
que leva a uma conformao do sujeito, e sugeriu a pratica da liberdade na educao.
Foucault observou que a educao pode ser pensada como um dos instrumentos
do cuidado de si, neste caso, possvel e vivel que o conceito do "cuidar-se a si
mesmo" seja desenvolvido no processo educativo. Isso descarta o atual modelo
educativo que basicamente apenas uma transmisso de conhecimento por contedos e
transcende para um nvel mais avanado de agregao de conhecimento que produziria
uma construo efetiva do sujeito com o objetivo principal de o sujeito "cultivar-se a si
mesmo" nos mbitos de corpo mente e esprito.
Este ltimo perodo de produes do Foucault, esteve focado exatamente na
possibilidade de pensar a educao como esse processo de "cultivo de si mesmo". Silvio
destacou a tarefa do educador de cuidar do outro e o fato de que cuidar do outro
tambm cuidar de si mesmo.