CENTRO UNIVERSITRIO SALESIANO DE SO PAULO

UNISAL CAMPINAS / CAMPUS SO JOS

TCNICAS DE ESTUDO

UM GUIA PARA APRIMORAR SUA PRODUTIVIDADE

ESCOLAR

Campinas / So Jos
2 0 1 3

Sumrio

Parte 1- discutindo as vantagens do estudo

Mitos negativos: eu no sei, eu no gosto, eu no consigo aprender
Por qu importante estudar corretamente?

Parte 2 - Viabilizando os Estudos

Concentrao: como chegar at ela
Memorizao: associao de ideias, temas e espaos
Organizao: arquivos por ordem temtica
Controle do tempo: marcao cerrada
Motivao: de dentro para fora
Local de estudo: qualquer local,desde que...

Parte 3 - em sala de aula

Em sala de aula: foco no professor
Pergunta x Resposta: a dvida aumenta a certeza
Segunda lngua: importante e necessrio
Interpretao de textos e Resenhas

Parte 4- ferramentas importantes

Hemeroteca: construa sua prpria rea de interesse
Brainstorm (tempestade de ideias): aprendendo a identificar temas para o estudo
Quadro Sintico: criando um mapa de visualizao global
Prtica diria de exerccios: muito alm da lista

Ol!
Este guia pretende oferecer a voc, estudante de Graduao ou Tcnico do Centro
Universitrio Salesiano UNISAL - campus So Jos, maneiras importantes para
obteno do mximo rendimento em seus estudos. Ele est dividido em 4 (quatro)
partes, que podero ser consultadas aleatriamente, em qualquer momento ou lugar,
inclusive, em sala de aula. Cada uma dessas partes oferece sugestes pelas quais voc
possa:

Desenvolver qualidade na aquisio de conhecimentos;

Obter quantidade na apreenso das informaes;

Otimizar a utilizao dos conhecimentos em avaliaes e trabalhos escolares de

qualquer natureza.
Lembre-se sempre de que:

Voc estuda para obter conhecimentos;

Esses conhecimentos proporcionaro timas chances no competitivo mercado de

trabalho;

Quem estuda abre suas prprias portas!

Parte 1- discutindo as vantagens do estudo

Mitos negativos: eu no sei, eu no gosto, eu no consigo aprender
Quando as dificuldades so grandes, nossa tendncia sempre abandonar o problema,
antes mesmo de tentar resolv-lo. Isso mais comum ainda, quando estes problemas so
relativos aos estudos.
Estudar no fcil! Temos uma srie de preocupaes que ocupam nossas cabeas: ...e
se eu for mal nas provas? ....e se eu no conseguir me formar? ... e se eu no conseguir
aprender tudo que passado pelo professor?
Ento, vamos por partes, porque para todos esses problemas existem algumas
solues que se pode colocar em prtica.
Em primeiro lugar: com relao a no saber a matria, isso bvio! Ningum vem para
c conhecendo a matria, alis, exatamente por isso que voc est aqui, ou seja, para
aprender! Ento, a soluo para eu no sei eu vou aprender! Porm, para que

este aprendizado acontea, ser necessrio que voc se dedique com afinco, ou seja, que
voc priorize seus estudos. Voc no conseguir adquirir conhecimento algum se
mantiver uma postura rgida, na qual no exista chance para estudar. S no conhece
quem no estuda. Se houver dedicao, a chance de voc no saber, no aprender e no
conhecer a matria mnima.
Quando voc diz que no gosta de alguma disciplina, certamente, porque voc ainda
no a compreendeu e compreender, nada mais do que conhec-la, e para isso, basta
que voc estude! Mais uma vez, se voc se dedicar, ver que tudo se torna mais simples
e o conhecimento fluir.
Por ltimo, quando voc acha que no consegue aprender, voc j criou um prconceito para certos assuntos, ou seja, voc acredita que no conseguir e, de fato, no
vai conseguir mesmo! Isso ocorre porque quando acreditamos muito em alguma coisa,
fatalmente ela se tornar uma realidade. Ento, que tal acreditar que voc conseguir
SIM aprender tudo que seja necessrio em seu curso e muito mais! Lembre-se, que uma
mente aberta para o mundo, para novas e saudveis experincias faro de voc um aluno
promissor e um profissional de futuro!
Assim, no tenha medo! Arregace as mangas, acerte o leme e aceite os desafios!!

Por qu importante estudar corretamente?

claro que voc j conhece a resposta.
Estudar corretamente fundamental para que voc possa assimilar toda a matria que
faz parte de uma determinada disciplina.
Assim, quando voc estuda para aprender e no para decorar com o intuito de uma
determinada avaliao, seus ganhos so muito maiores!
Ao decorar alguma coisa, voc no aprende. Na verdade, voc acredita ter aprendido,
entretanto, se houver uma pequna mudana, por menor que seja, nos conceitos, nos
clculos ou na forma de apresentar um problema, certamente voc ter tanta dificuldade
quanto se no tivesse estudado. por isso que estudar verdadeiramente, implica em
conhecer, desvendar, criar, ou seja, apropriar-se de um conhecimento. Mas,
conhecimento nenhum pode ser adquirido sem fora de vontade. A chave de tudo
querer, motivar-se naquela direo e quando isso acontece, nada poder det-lo!
Procure aplicar as tcnicas aqui apresentadas e conte sempre com o apoio de seus
professores. Eles esto aqui para ajud-lo. Faa a sua parte e v em frente!
Anotaes:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Parte 2 - Viabilizando os Estudos

Concentrao: como chegar at ela
Estar concentrado fundamental para que voc possa realizar bons estudos.
Concentrar-se , em outras palavras, manter o foco naquilo que se deseja realizar.
Assim, se seu interesse estudar, compreender, adquirir conhecimentos, ser
fundamental que voc se concentre nessa proposta.
Por isso, vamos juntos observar o que ser necessrio para uma concentrao adequada:
*Tenha um objetivo claro daquilo que voc deseja naquele momento! Se
voc quer, por exemplo, completar uma lista de exerccios, voc no
conseguir faz-la ao mesmo tempo que v televiso, conversa com amigos e
posta no facebook! Nosso crebro, por mais gil que seja, precisa executar as
coisas no seu tempo e objetivar a ao do momento, que fundamental,
entretanto, se voc se sente apto a realizar mltiplas atividades ao mesmo
tempo, busque relacionar estas atividades com seu objeto de estudo;
**Procure realizar as tarefas para as quais voc se concentrou numa
velocidade compatvel com o seu aprendizado, ou seja, no faa as coisas de
forma mecnica. Volte a um conceito ou dado, tantas vezes quantas forem
necessrias para que voc tenha certeza de ter fixado aquele contedo;
***No deixe perto do local de estudo, coisas que possam distra-lo, afinal,
se voc perder seu foco, sua concentrao se acabar;
**** muito importante que seu ambiente possa ajud-lo, ou seja, evite
locais barulhentos, com poluio visual, etc. Seu foco aquilo que voc quer
e precisa naquele momento.

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Memorizao: associao de ideias, temas e

espaos
Memorizar algo no to difcil quanto parece. Existem vrias tcnicas para tal,
entretanto, uma das mais eficazes a associao de ideias. Nela, voc dever, ao
encontrar dificuldade para fixar um determinado contedo, associ-lo a qualquer coisa
que lhe venha ao pensamento naquele momento. Assim, se estiver realizando um
exerccio de uma lista, por exemplo, observe o nmero do exerccio. Digamos que ele
seja o exerccio de nmero 15. Suponhamos que 15 o nmero correspondente ao dia
do seu aniversrio. Assim, teremos que a modalidade de resoluo daquele exerccio
ser sempre associada ao nmero 15. Portanto, sua memria ser ativada naquela
direo para tudo que lembra nascimento, aniversrios, nmeros especficos, e mais
uma gama sem fim de conexes que seu crebro fez e voc somente perceber diante da
necessidade de lembrar-se de algo.
Porm, para que isso ocorra, o item anterior dever ter sido observado. Isso quer dizer,
voc dever ter estudado de forma concentrada, focado nas necessidades do momento.
Alm disso, a memorizao, em alguns casos, ser mais eficiente se voc construir
pequenos problemas ou exerccios prprios nos quais possa aplicar o contedo que
acabou de aprender. Isso procede na medida em que fixamos melhor um aprendizado
quando fazemos, de maneira prtica, aquilo que acabamos de ver. Assim, crie
problemas, lance desafios prprios.
Ademais, a memria funciona por associao aos nossos rgos dos sentidos, por isso,
busque coisas divertidas para ajudar a fixao. O elemento ldico poder ajud-lo e
muito!
Apenas a ttulo de curiosidade, note que a aprendizagem e a reteno da memria se do
da seguinte maneira:
10% do que se l; 20% do que ouvido; 30% do que visto; 50% do que visto e
ouvido (da a importncia do sistema de aulas, em sala de aula); 70% do que se diz;
90% do que se diz e faz.

Anotaes:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Organizao: arquivos por ordem temtica

No possvel obter-se bons resultados em nada do que fazemos se no estivermos
plenamente organizados.
Organizar-se significa saber, de pronto, onde esto todas as coisas de que se necessita
naquele momento.
Quando se perde tempo procurando documentos, anotaes de aula, exerccios
realizados, modelos e frmulas, nosso crebro se ocupa e se esgota com coisas sem
importncia, que poderiam ter sido evitadas.
Dessa maneira, mantenha sob controle sua vida de estudos.
Organizar-se significa:
*colocar cada coisa em seu lugar devido;
*dar nomes corretos a todas as coisas, para facilitar a memorizao;
*arrumar pastas, arquivos e sees de determinados assuntos, para facilitar no momento
da procura para o estudo;
*ter uma agenda, na qual os compromissos e as atividades dirias possam ser marcados,
evitando-se assim, preocupaes desnecessrias.
Alm disso, a organizao dos estudos tambm passar pela sua vida prtica. Por isso,
mantenha sempre em ordem seus pertences pessoais, pois isso facilitar a logstica de
seu dia a dia.

Controle do tempo: marcao cerrada

Vivemos uma poca de Chronos e no de Karos! Certamente, voc j ouviu essas
palavras. Ambos so deuses do tempo. De origem grega, estes deuses significavam
tempos diferentes: Chronos era o Deus do tempo cronolgico, ou seja, do tempo uqe

conhecemos e pode ser mensurado por ns, como no relgio, nos calendrios, nos
documentos, etc.
J, o Deus Karos aquele que se refere ao tempo sentido, presenciado,
independentemente de ser mensurado ou no. Um exemplo clssico o seguinte: 1 hora
ao lado de quem amamos, em situaes agradveis, representa muito menos tempo do
que a mesma 1 hora em uma fila, aguardando atendimento! O tempo o mesmo (1
hora), porm, sua percepo diferente.
Em termos de estudos, transforme o chronos em kaeros, ou seja, procure desenvolver
prazer na atividade de estudar.
Para isso, algumas dicas so importantes:
*mantenha-se numa postura confortvel, de maneira que voc no se sinta cansado
**marque no relgio, uma sequncia para seus estudos, ou seja, o faa com intervalos
de 50 minutos, pois sabemos que nosso crebro retm melhor as informaes quando
temos tempo para process-las.
***vivemos numa poca em que recebemos informaes de todos os cantos e no temos
como formar uma opinio sobre os acontecimentos. A velocidade da informao
maior que a da formao, assim, selecione o que realmente importante e dedique-se,
ou seja, oferea mais tempo de estudo e leitura ao que lhe interessa, de fato.
****organize seu tempo de maneira que voc tenha tempo para tudo. Isso quer dizer
que, quando estiver estudando, seu tempo para os estudos, portanto, transforme-o em
algo prazeroso.

Motivao: de dentro para fora

Existe uma dica muito importante sobre motivao. Ela quer dizer que nada mais
motivador do que aquilo que voc tem dentro de voc.
A motivao no algo que venha de fora. Ela vem de voc. No se pode esperar que o
grande motivo de algo em nossas vidas venha de fora: ele tem de vir da conscincia que
temos em relao a determinadas coisas.
Assim, quando dizemos que a verdadeira motivao ocorre apesar de e no porque,
isso faz todo sentido. Explicando melhor: no se pode esperar ser motivado pelo salrio,
pelas notas nas avaliaes, pelos familiares, amigos, situao poltica..... O real sentido
de nossa motivao devero ser os desafios pelos quais temos de passar. Assim, se o seu
desafio melhorar suas notas nos estudos, no culpe o professor, o sistema, seu

trabalho, seu chefe.... no culpe ningum, mas, tenha em mente as suas

responsabilidades!
Dessa maneira, a responsabilidade de motivar-se frente aos desafios encontrados
somente sua: o que vier, alm disso, ser puro lucro e voc, certamente, sair
ganhando!

Local de estudo: qualquer local,desde que...

Onde estudar pode ser um problema, se entendemos que o local primordial.
Existe uma regra que a seguinte: adapte-se ao ambiente!
Isso significa que voc deve tirar o melhor proveito do lugar onde voc se encontra, ou
seja, se voc est em um ambiente pouco propcio para estudar, mude! Saiba separar os
momentos de lazer (que tambm so importantes) dos momentos de estudo. Se isso no
possvel, o que d para ser feito?
Apenas de forma hipottica, vamos imaginar que voc esteja em um shopping Center
bastante movimentado, somente acompanhando familiares em suas compras.
Continuando ainda no campo das hipteses, voc est de posse de suas anotaes e
listas de exerccios para completar. Seus familiares, para ficarem mais vontade,
sugerem que voc os aguarde num determinado ponto, por um perodo de 2 horas, por
exemplo. Note bem: a voc j tem uma oportunidade de estudo. Ambiente ruidoso,
desconfortvel? Procure um canto propcio e concentre-se, foque! Tempo? Celular para
despertar!
Quando queremos algo, tudo conspira a nosso favor, porm, quando no temos certeza
do que queremos....bem, voc j sabe o que ser dito.
J, num ambiente favorvel, atenha-se s possibilidades. Na escola, portanto, que um
ambiente feito para o estudo, voc ter, tanto a biblioteca, como as salas de estudo.
Aproveite! Alunos que valorizam sua instituio e que a frequentam, independente das
aulas, possuem mais chances de se tornar um timo estudante!

Anotaes:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Parte 3 - em sala de aula

Em sala de aula: foco no professor
Em sala de aula, foco no professor, mesmo!
Muitos alunos dizem no conseguir entender o contedo da matria porque, na verdade,
no estavam presentes, ou seja, no estavam focados na aula.
Em um momento de aula expositiva ( aquela na qual o professor est explicando um
determinado contedo), toda ateno pouca. Isso importante na medida em que, hoje
em dia, as aulas disputam espao com as redes sociais, com as conversas paralelas e at
mesmo com o famoso cochilo na carteira escolar!
Pense um pouco: aquele momento em sala de aula fundamental para que voc possa
aprender! Ele a base de todo e qualquer aprendizado! No adianta deixarmos a aula de
lado com a promessa de que iremos estudar depois, porque a essncia do tema est ali:
na fala do professor, nos exemplos passados por ele.
Muitas vezes, a grande dificuldade est em acompanhar as explicaes. Uma boa dica
anotar as dvidas. Dvidas so saudveis e permitem que o conhecimento possa surgir
exatamente de seu esclarecimento. No tenha receio de perguntar: tenha receio de no
aprender! As perguntas so to saudveis que, voc sabia, que existe um sistema de
ensino baseado exclusivamente em perguntas?
Ele funciona assim: o professor indica um determinado assunto para a aula seguinte. Os
alunos vo pesquisar e conhecer um pouco sobre esse assunto. Depois, em aula, os
professores vo perguntando sobre o que os alunos descobriram e com as opinies de
cada um vai montando um esquema, um quadro, no qual a essncia da mensagem vai
sendo construda. A esse sistema damos o nome de Construo Coletiva do
Conhecimento

Pergunta X Resposta: a dvida aumenta a certeza

A dvida aumenta a certeza e, de fato: toda dvida boa, na medida que refora suas
futuras certezas.
Estudar uma atividade de constantes dvidas. Alis, quem no duvida, no conheceu.

A dvida importante tambm para motiv-lo a querer saber, a quere conhecer. Por
isso, sempre esteja se perguntando sobre suas certezas. Isso o levar a reforar seus
contedos.
Neste ponto, nos perguntamos: quem dvida, nada sabe? Claro que no!!
Existem dois tipos de dvida:
- aquelas dvidas incuas, vazias, nas quais no se sabe absolutamente nada e, para
complicar um pouco mais, no se tem interesse em saber ( este um ponto
preocupante!);
- as dvidas eficientes, ou seja, conhecendo-se a base de algo, as dvidas podem ser
direcionadas para o desenvolvimento e a sedimentao de um determinado
conhecimento.
Dessa maneira, podemos dizer que duvidar uma forma de aprender bastante
interessante, na qual, quem duvida, sai na frente!

Segunda lngua: importante e necessria

No falamos apenas do idioma ingls, entretanto, bom termos em mente que
fundamental estudarmos um idioma que seja considerado universal.
Aps o trmino da segunda grande guerra, em 1945, a Organizao das Naes Unidas
resolveu criar um idioma que fosse nico e assim, lanou o Esperanto, que era uma
mistura de diferentes idiomas latinos e anglo-saxes e que deveria ser falado por todos,
no sentido de quebrar barreiras lingusticas e culturais.
Ocorreu que o esperanto hoje tornou-se uma lngua nada conhecida e o ingls, por ser
um idioma de fcil construo e o mais utilizado em msicas, filmes, livros, e agora,
principalmente, na internet, ganhou fora e considerado obrigatrio em muitas
empresas.
Uma dica, caso voc ainda no domine uma segunda lngua, que voc comece,
paulatinamente a se familiarizar com ela. Hoje, muitas so as fontes de aprendizado de
idiomas como o ingls, espanhol, alemo e at mandarim, que o idioma oficial do
mercado chins.
Alm disso, para o aprendizado de um segundo idioma, ser mais fcil se voc j tiver
um bom vocabulrio e para isso, a leitura fundamental: leia sempre, leia muito,
comente o que foi lido. Isso facilitar tudo em seus futuros aprendizados

Anotaes:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Interpretao de textos e Resenhas

Interpretar um texto tarefa agradvel, porm, voc dever proceder da seguinte
maneira para obter melhores resultados:
*procure identificar as palavras que vocs desconhece;
**compreenda o texto pelo todo, para depois, entend-lo em suas partes;
***separe e faa anotaes sobre o que est sendo lido ( isso estudar);
****releia o texto para ter certeza de que voc captou sua mensagem;
*****faa uma lista de perguntas sobre ele ( lembre-se das dvidas eficientes);
A resenha um elemento importante para seus estudos. Com ela, voc poder
contextualizar de forma prpria suas impresses sobre o texto. Para tanto, o primeiro
passo interpretar o texto. Depois, voc ir produzir um resumo do que foi lido e
colocar a sua prpria viso sobre o tema. Com isso, voc ter feito uma resenha, que
dever ser guardada para futuros estudos e trabalhos

Parte 4 - Ferramentas Importantes

Hemeroteca: construa sua prpria rea de interesse
Hemeroteca (hemra, que significa "dia", mais thke, que significa "depsito" ou
"coleco" em grego) refere-se a uma coleo temtica de recortes de jornais e revistas

ou mesmo, uma base de dados, em suporte informtico, com material proveniente deste
tipo de publicao. Ela tanto pode ser fsica (em papel) ou eletrnica.
Dessa forma, pode-se escolher uma ou mais reas de interesse e formar um arquivo
especfico de cada uma delas.
Uma hemeroteca bem formada pode auxiliar em muitas coisas, como por exemplo:
*definir temas para um trabalho escolar;
**desenvolver uma rea de interesse prprio para a elaborao do TCC;
***fazer conexes de um mesmo assunto com pontos de vista e fontes
diferenciadas, aumentando assim, suas chances de uma melhor interpretao de textos
(isso certamente vai ajud-lo no ENAD e em todas as matrias);
****Propiciar argumentos para a produo de artigos cientficos e debates
acadmicos;
*****desenvolver sua cultura geral.
Para se fazer uma hemeroteca, os seguintes passos podem auxili-lo:
*escolha 2 ou 3 reas de interesse prprio ( elas podem ou no estar ligadas diretamente
ao seu curso ). Para esta escolha, faa algumas tempestades de ideias que o ajudaro a
definir sua(s) rea(s) de interesse. Se preferir, pea a um professor que o ajude a definir
estas reas. Juntos, vocs podem obter resultados bem interessantes!;
**comece a pesquisar sobre o assunto, guardando textos referentes ao tema;
***organize-os, separadamente, por perodo. No necessrio ser dirio nem possuir
temporalidade especfica (pode ser quinzenal, mensal ou no momento em que voc
encontra o que lhe interessa), porm, a linha do tempo importante para que voc note
certa evoluo temtica;
****para um melhor aprofundamento, voc pode resenhar os artigos ou as notcias que
for encontrando. Isso facilitar sua busca futura, alm do fato de que, ao fazer uma
resenha, voc automaticamente estuda o texto que est resenhando;
*****se optar por uma hemeroteca fsica, guarde seus recortes de jornais, revistas ou
outros peridicos em pastas com plsticos, organizadas por perodos, juntamente s
resenhas produzidas em relao quele artigo. Caso opte por um meio eletrnico, crie
pastas especficas para organizar seus temas;
******suas pesquisas devero ser feitas em diferentes mdias, ou seja, veculos que
transportam o assunto ( notcia, artigo, case, etc). No fique restrito a internet: frequente
a biblioteca, livrarias e bancas de revistas. Lembre-se de que investir em cultura e
informao a maneira mais segura de garantir um bom diferencial profissional;

Com o passar dos semestres, voc poder mudar seu foco com relao aos seus temas de
interesse, porm, o que voc j realizou, serviu para sedimentar seus conhecimentos e
ampliar sua cultura geral. Nunca se esquea de que aprender no ocupa espao....ao
contrrio, exercita seu crebro para novas empreitadas!

Brainstorm (tempestade de ideias): aprendendo a identificar

temas para o estudo
Brainstorm significa tempestade cerebral, ou seja, tempestade de ideias. Na prtica, este
termo implica em vrias ideias colocadas ao mesmo tempo, independente de suas
certezas, retides ou adequaes. A tempestade aqui indica que qualquer coisa que se
pense deva ser colocada para que depois se possa fazer uma seleo do que servir aos
nossos propsitos ou no.
A importncia dessa ferramenta est no fato de que atravs da quantidade de ideias
colocadas, de forma desconexa, o estudante possa perceber certas conexes e extrair
uma rea especfica na qual queira iniciar uma pesquisa ou o estudo de um tema.
Para um adequado brainstorm, algumas dicas devem ser observadas:
*para iniciar uma tempestade de ideias, voc dever ter um objetivo definido, ou
seja, essa ferramenta ser usada para a elaborao de um assunto, para um trabalho
escolar, um roteiro de viagens, uma lista de compras, etc. O objetivo muito
importante, porque ser o foco primrio dessa ferramenta. Uma vez definido o objetivo,
solte sua imaginao;
**uma boa tempestade de ideias deve ser sempre escrita, ou seja, ao escrever,
voc no se preocupa em perder as ideias, pois elas vo sendo registradas. Esse registro
d a voc liberdade para continuar imaginando novas propostas, sem medo de esquecerse de alguma coisa;
***se sua tempestade estiver pobre, ou seja, sem ideias para serem escritas, a
dica comear de qualquer ponto: comece a escrever palavras isoladas, termos isolados
de alguma coisa especfica, de preferncia, relacionadas quilo que voc possui em
mente. Se no possui nada, desenhe algumas coisas. Nosso crebro uma mquina
fantstica, naturalmente programado para pensar, alis, uma das coisas mais difceis de
serem feitas justamente no pensar em nada;
****no tenha medo de errar! Esta ferramenta foi desenvolvida para,
justamente, propiciar um caminho adequado na escolha de temas, assuntos, reas, etc.
Ela apenas direciona (podemos dizer que seja um GPS dos estudos, quando no se sabe

por onde comear ou o que fazer). Ela, por si s, no mostra o certo ou o errado: quem
definir isso ser voc;
*****ateno para o seguinte: muitas vezes, voc sentir que vrios temas so
de seu interesse. A dica, ento, organiz-los por reas temticas, ou seja, pode ser que
a maioria daquilo que foi colocado possa ser aproveitado, porm, voc dever
determinar onde e quando sero utilizados.
O brainstorm muito til para uma srie de atividades. Habitue-se a us-lo e
certamente, no apenas seus estudos se tornaro mais geis e organizados, como
tambm seu trabalho e sua vida pessoal.

Quadro Sintico: criando um mapa de visualizao global

Quadro sintico um quadro organizacional que pode ser empregado em diversos
assuntos, justamente para mostr-los de forma mais organizada. Num quadro sintico
voc poder colocar figuras, mapas, fotos, enfim, tudo aquilo que puder deix-lo mais
facilmente visualizvel e interessante.
Alm disso, podemos dizer que ele seja um complemento muito importante dos estudos,
pois atravs deles pode-se ter um panorama geral daquilo que estudado, por isso, ele
bastante utilizado para que os alunos se preparem para provas e avaliaes.
Existem vrias maneiras para a elaborao de um quadro sintico eficiente:
*quadro linha do tempo: nele, voc marca os principais eventos a serem estudados pelo
perodo, poca ou data, ou seja, sua lembrana ser ativada por este cone. Embora no
exista uma forma especfica para os quadros sinticos, neste caso, procure especificar a
data ou perodo para remeter as demais informaes e coloque-o no centro de uma
folha. Partindo deste centro, procure especificar, de forma resumida, aquilo que voc
dever estudar, memorizar e compreender. Depois de pronto, voc ter criado uma
figura, com uma srie de intersees ou links. Procure avali-la e nessa avaliao, voc
estar estudando.
**quadro causa-efeito: aqui, a sugesto para que voc faa colunas e denomine uma
delas como causa e a outra como efeito. Distribua os eventos que voc dever estudar,
de maneira tal que voc possa compreend-los por essa ordem. Depois de pronto, veja
se est completo ( do seu ponto de vista) e passe a estud-lo.
***quadro travesso/chave: neste modelo, voc abrir tantas chaves ou travesses
quantos forem necessrios para explicar de forma resumida um determinado ponto, ou
seja, dentro de um assunto, ressalte os pontos principais e procure explic-los dentro de

chaves. Cada chave ou travesso, dever ter um resumo completo daquele conceito,
daquela frmula, e assim por diante. Aps todos os pontos terem sido explorados
atravs de resumos, voc ter reescrito uma aula, um texto, enfim, aquilo que voc tem
necessidade em saber.
Os quadros sinticos so excelentes ferramentas de estudo e podem fornecer um
panorama geral do que se pretende estudar. importante que se diga que estes quadros
no possuem uma receita nica. So to variados quanto a sua imaginao permitir. O
importante que voc possa ser criativo e desenvolver estes mapas mentais que o
ajudaro muito na aquisio de seus conhecimentos.

Prtica diria de exerccios: muito alm da lista

Praticar diariamente exerccios que envolvam raciocnio lgico fundamental para o
bom desenvolvimento de todas as disiciplinas, especialmente daquelas matrias que
exigem clculos avanados.
A lista de exerccios no deve ser tomada ao p da letra, ou seja, ela referncia para
outros tipos de clculo que envolvam diferentes situaes.
Para isso, imagine outros casos, outras propostas e procure adaptar o que voc est
fazendo. Desligue o automtico e procure manter o aprendizado nas suas rdeias, ou
seja, identifique onde esto as prioridades e procure entender o que esteja sendo
desenvolvido. No faa por fazer, no siga frmulas. Procure conhecer a histria de
alguns conceitos ou autores e cientistas. A histria de vida desses mestres, pode ajud-lo
a obter significado naquilo que voc est estudando.

Anotaes:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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Uma nao feita de Homens e Livros

(Monteiro Lobato, escritor, ensaista e crtico literrio)