UNIDAD EDUCATIVA FISCAL NICOLS INFANTE DAZ

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PLAN CURRICULAR ANUAL
AREA TECNICA
AREA DE ESTUDIO: INFORMTICA APLICADA A LA EDUCACIN
AO : Primero Bachillerato G,H,I,J,K,L,M,N,,O
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el lenguaje tecnolgico en la EJES DEL APRENDIZAJE:
aplicacin de las TIC, como un eje comn de apoyo en todas las reas del
Lenguaje Tecnolgico
conocimiento, para comprender el mundo de la tecnologa y su interrelacin en la
Herramientas Tecnolgicas
vida cotidiana.
Medios Tecnolgicos
Aplicacin
EJES TRANSVERSALES: Intercultural, Proteccin del medio ambiente, Formacin
Ciudadana para la democracia, El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin y
El xito
PROFESORES: Lic. Marcos Jimnez
AO LECTIVO: 2014 - 2015
CLCULO DEL TIEMPO: 200 Das laborables = 40 semanas 2 quimestres
Primer Parcial
Segundo Parcial
Tercer Parcial
Examen
total
PRIMER QUIMESTRE
7
6
6
1
20
SEGUNDO QUIMESTRE
7
6
6
1
20
OBJETIVOS DEL
BLOQUES CURRICULARES
DESTREZAS CON
PRECISIONES
INDICADORES
CALCULO
REA
CRITERIO DE
PARA LA
ESENCIALES DE
DEL TIEMPO
DESEMPEO
ENSEANZA Y
EVALUACIN
EN
APRENDIZAJE
SEMANAS

Optimizar el uso 1. Sotware

cotidiano
de
las
tecnologas
actuales
para
mejorar
la
interaccin
de
Enseanzaaprendizaje
y
que
la
computadora sea
para el desarrollo

de

uso

Gestionar
documentos;
Aplicar formatos al
texto
Disear tablas
Establecer notas
de pie
Insertar
citas
bibliogrficas;
Crear grficos de
procesos

Uso de herramientas Para comprobar el

ofimticas aplicadas logro
de
las
a tareas acadmicas destrezas con criterio
concretas:
de desempeo de la
asignatura,
se
a. Escribe, edita, establecen
los
corrige y publica siguientes
textos
para indicadores
diferentes
esenciales
de
asignaturas,
evaluacin:
utilizando
1.
Uso
de

15

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de
sus
actividades
diarias,
fortaleciendo la
investigacin con
el
uso
del
Internet,
logrando as una
participacin
activa
y
un
razonamiento
crtico
en
la
transferencia de
conocimientos.

Incentivar a los
estudiantes
el
aprendizaje
de
las TIC para
fortalecer
el
correcto
equilibrio
del
desarrollo
integral, por ende
ajustarse tanto a
normas
institucionales
como
as
tambin a las
exigencias
sociales.

Establecer
comentarios
textuales;
Generar un ndice
de contenidos
Disear
Ecuaciones;
Generar
Combinacin
de
Correspondencia
Gestionar hojas de
clculo
Aplicar
correctamente las
frmulas
y
funciones
Generar grficas
estadsticas
a
partir de series de
datos
Organizar
y
generar Piloto de
Datos
Gestionar
diapositivas
Aplicar
correctamente los
formatos a las
diapositivas
Insertar objetos en
las diapositivas

procesador de textos
b. Elabora, edita,
corrige y utiliza,
dentro
de
sus
proyectos de clase,
tareas
realizadas
con
programas
para
presentaciones;
justifica
sus
elecciones.
c. Elabora, edita,
corrige y publica,
dentro
de
sus
proyectos
acadmicos,
hojas de clculo que
le
permitan
organizar
la
informacin
con
distintas
variables para su
utilizacin posterior.
Uso responsable de
un navegador de
Internet:
a. Utiliza en sus
tareas
de
investigacin
diversas fuentes de
Internet,

herramientas
ofimticas aplicadas
a tareas acadmicas
concretas:
a. Escribe, edita,
corrige y publica
textos para diferentes
asignaturas,
utilizando procesador
de textos
b. Elabora, edita,
corrige
y
utiliza,
dentro
de
sus
proyectos de clase,
tareas realizadas con
programas
para
presentaciones;
justifica
sus
elecciones.
c. Elabora, edita,
corrige y publica,
dentro
de
sus
proyectos
acadmicos, hojas de
clculo
que
le
permitan organizar la
informacin
con
distintas
variables
para su utilizacin
posterior.
2. Uso responsable

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Reconocer
diferentes
soportes de la
informacin y de
los medios de
comunicacin de
su
entorno
cotidiano (casa
y/o
Centro
Educativo).
Utilizar diversas
2. Herramientas del Siglo
tcnicas
de
XXI
aprendizaje
como:
Investigacin,
autoaprendizaje,
argumentaciones
, trabajos en
grupo, debates,
interrogatorios,
tcnica
de
problemas, etc.

Agregar efectos a
los elementos de
las diapositivas
Insertar efectos de
transicin a la
presentacin.

Identificar
sitios
que dispongan de
uso de nube digital
Depositar
y
Recuperar
informacin sobre
la nube
Actualizar
informacin sobre
la nube (Dropbox)
Disear
presentaciones
on-line con el uso
de Glogster.
Publicar
las
presentaciones
digitales on-line.

validadas
y
confiables; siempre
las cita de manera
adecuada.
Responsabilidad
frente al uso de
redes sociales:
a. Crea un perfil en
una
red
social
acadmica
y
lo
utiliza de manera
responsable.
Elaboracin de una
bitcora electrnica
(blog) que cumpla
con requisitos de
acceso
e
interactividad:
a.
Elabora
una
bitcora electrnica
asociada
a
los
contenidos
acadmicos
de una asignatura, la
actualiza
permanentemente y
cuida su
presentacin;
respeta derechos de
autor y crditos (en
caso de que

de un navegador de
Internet:
a. Utiliza en sus
tareas
de
investigacin
diversas fuentes de
Internet, validadas y
confiables; siempre
las cita de manera
adecuada.
3. Responsabilidad
frente al uso de redes
sociales:
a. Crea un perfil en
una
red
social
acadmica y lo utiliza
de
manera
responsable.
4. Elaboracin de
una
bitcora
electrnica (blog) que
cumpla con requisitos
de
acceso
e
interactividad:
a.
Elabora
una
bitcora electrnica
asociada
a
los
contenidos
acadmicos de una
asignatura,
la
actualiza

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3. tica e investigacin en
ambiente digitales

4.
Colaborativos

Ambientes

Recopilar
informacin
segura
de
internet
Procesar
informacin
obtenida
Establecer
las
citas
bibliogrficas de
las fuentes
Desarrollar
documentos con
normas APA

Interaccionar
con usuarios de
la red
Intercambiar
informacin en
la red
Participar
de
foros virtuales

Existan).
b.
Conoce
los
principios
de
CreativeCommons y
los aplica en sus
producciones
digitales.
Uso de herramientas
para la organizacin
del conocimiento:
a. Elabora por lo
menos
una
red
semntica en una de
las asignaturas del
Currculo.
b. Construye de
manera colaborativa
una Wiki asociada a
los contenidos
curriculares de una
asignatura;
la
actualiza
permanentemente,
Demostrando
respeto
a
las
opiniones de sus
compaeros.
Creacin
y
publicacin de una
galera de arte en
lnea, con ejemplos

permanentemente y
cuida
su
presentacin; respeta
derechos de autor y
crditos (en caso de
que existan).
b.
Conoce
los
principios de Creative
Commons
y
los
aplica
en
sus
producciones
digitales.
5.
Uso
de
herramientas para la
organizacin
del
conocimiento:
a. Elabora por lo
menos
una
red
semntica en una de
las asignaturas del
currculo.
b.
Construye
de
manera colaborativa
una Wiki asociada a
los
contenidos
curriculares de una
asignatura;
la
actualiza
permanentemente,
demostrando respeto
a las opiniones de

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Disear
repositorios de
informacin
digital bsicos

y
Comentarios
que
demuestren
la
comprensin de esta
herramienta.
Seleccin
de
herramientas
o
recursos
digitales
que se utilizarn
para realizar
una tarea del mundo
real; justificacin de
dicha seleccin con
base en su
Eficiencia
y
efectividad.

sus compaeros.
6.
Creacin
y
publicacin de una
galera de arte en
lnea, con ejemplos y
comentarios
que
demuestren
la
comprensin de esta
herramienta.
7.
Seleccin
de
herramientas
o
recursos
digitales
que se utilizarn para
realizar una tarea del
mundo
real;
justificacin de dicha
seleccin con base
en su eficiencia y
efectividad.
Participacin
en
clase 10%
Debates 10%
Anlisis de casos
prcticos 30%
Trabajos
de
investigacin 15%
Proyecto: ulico 35%

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Bibliografa.-ngel Monteros Informtica Aplicada, Grupo editorial el trbol
Bladimir Carrasco Informtica aplicada a la educacin. Mundo escolar.
www.ub.edu/grintie el potencial de las tecnologas informticas para la educacin. En c. Vizarro y Len Coods. Nuevas tecnologas para el
aprendizaje. De los polos Pons, J. y Jimnez Cortes, 2007. Buenas prcticas en las TIC apoyadas en las polticas educativas: claves
conceptuales y derivados para la formacin de competencias ECTS. Revista latina de de tecnologas educativas.
http://boj.pntic.mec.es/igomes46/tice.htme.- Marques, P 2000. Impacto de las TIC en la educacin. Tecnologa Educativa-web Pere Marques.
Extraido el 4 de julio del 2010 del sitio Web http://peremarques.pongea.org/siyedu.htm

Lic. Marcos Jimnez Villares

DOCENTE

Lic. Juan Lpez

Director

Lic. Miguel Ramos

Vicerrector