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Rivas Criseyda
INTRODUCCIN
El cerebro es considerado, como un rgano en extremo dinmico, en
permanente relacin con el ambiente, por un lado, y con los diferentes
componentes psquicos o los actos propios del sujeto, por otro. Lo que demuestra
que la red neuronal es extremadamente sensible a los cambios y a la
contingencia. La interaccin de los diferentes acontecimientos acaecidos en las
distintas zonas de la psiquis, modula el acontecimiento y las potencialidades de la
experiencia, que siempre pueden modificar el estado del ego superior del individuo
El cerebro es el principal rgano del sistema nervioso rico en neuronas con
funciones especializadas constituyendo, la parte ms grande del encfalo. Se
divide en dos hemisferios o mitades llamadas hemisferios cerebrales. Las reas
dentro del cerebro controlan las funciones musculares y tambin controlan el
habla, el pensamiento, las emociones, la lectura, la redaccin y el aprendizaje.
Investigadores como Sperry, Mac Lean, Gazzaniga y Pibram (1978), Restok
(1984) entre otros, descubrieron el carcter de "capas de cebolla" del cerebro,
producto de la evolucin biolgica. Actualmente en los crculos especializados se
habla de "cerebro triuno", un cerebro con tres capas, sub cerebros o sistemas.
Este modelo, ha ido aumentando mucho su valor agregado en el campo
educativo, ya que ha mejorado la comprensin del proceso de aprendizaje. Segn
el modelo desarrollado por McLean, unido en una sola estructura, nuestro sistema
nervioso central alberga tres cerebros. Por orden de aparicin en la historia
evolutiva, esos cerebros son: primero el reptil (reptiles), a continuacin el lmbico
(mamferos primitivos) y por ltimo el neocrtex (mamferos evolucionados o
superiores).
Este trabajo es realizado basndose, en la importancia del cerebro en el
desarrollo de las actividades cotidianas en una forma correcta y el efecto que
tienen las necesidades requeridas de las mismas actividades para cualquier
persona. Ha sido hecho pretendiendo ofrecer una amplia informacin acerca de
factores cerebrales que son de gran importancia para el saber humano,
promoviendo una visin que le permita visualizar un acercamiento mas
pragmtico, abierto, permeable y universal sobre los diferentes conceptos como
los que se expondrn a continuacin.
Segn MacLean (1978, 1990): El cerebro humano est formado por tres
cerebros integrados en uno. Estos cerebros son: el reptiliano; el sistema lmbico; y
la neocorteza (ver fig.3). Cada una de estas reas del cerebro ejerce diferentes
funciones que, en ltima instancia, son responsables por la conducta humana.
Est formado por los ganglios basales, el tallo cerebral y el sistema reticular.
Es el responsable de la conducta automtica o programada, tales como las que se
refieren a la preservacin de la especie y a los cambios fisiolgicos necesarios
para la sobrevivencia. En l se procesan las experiencias primarias, no-verbales,
de aceptacin o rechazo.
El Cerebro Reptil:
El Cerebro Lmbico:
El tlamo (placer-dolor),
El Cerebro Neocortx:
CONCLUSIONES.
El cerebro humano es como una computadora el cual registra millones de datos a
travs de los cinco sentidos a una velocidad vertiginosa ya que cuenta con un procesador
el ms rpido jams construido. Sin embargo, no contamos con el instructivo de
funcionamiento, de ah la frase que dice que solo utilizamos el 10% de su capacidad y el
90 % restante esta por explotarse.
En la dcada de los setentas se le otorg el premio novel de medicina a los doctores
Sperry y Gazzaniga por sus estudios acerca del funcionamiento de los hemisferios
cerebrales, demostrando con sus experimentos que cada hemisferio por separado
desarrolla funciones diferentes en estilo y cualidad. Un hemisferio parece ser el dominante
y, por lo general, es el izquierdo el que por mecanismos de conexin piramidal, rige el lado
derecho del cuerpo, lo contrario sucede con el hemisferio derecho.
En el hemisferio izquierdo se ubican las funciones del control del lenguaje, el
razonamiento lgico, la capacidad matemtica y de lectura, de anlisis y el sentido crtico.
En el hemisferio derecho se relaciona con las funciones de la creatividad, la imaginacin y
la fantasa, las relaciones espaciales y la capacidad de sntesis. Se encuentran las
emociones. Ambos hemisferios se encuentran unidos por un haz de fibras nerviosas
llamado cuerpo calloso, el cual se encarga de enviar informacin de un lado a otro.
Actualmente la educacin debera estar encaminada desde los primeros aos
de escuela hasta los postgrados al desarrollo de ambos hemisferios.
Los ltimos hallazgos cientficos, nos dicen que tenemos varios cerebros dentro de
nuestra cabeza. Los doctores James Papez y Paul Mac Lean descubrieron el carcter de
"capas de cebolla" del cerebro, producto de las sucesivas evoluciones de las especies, el
cual es llamado "cerebro triuno", un rgano que fsica, qumica, y biolgicamente es tres
en uno. En la regin inferior de la cabeza, alrededor de una estructura llamada "tallo
cerebral" se encuentra un antiguo mecanismo neural que los seres humanos comparten
con los reptiles. Rodeando esa rea, hay una capa superior que forma el "Sistema
Lmbico", el cual compartimos con los mamferos. Por encima y alrededor del sistema
lmbico est una nueva capa la "neocorteza" que compartimos con chimpancs y delfines.
Cada parte del cerebro triuno, desempea una funcin. El tallo y el lmbico estn
fuertemente unidos por gruesas conexiones neurales y ejecutan programas bsicos, de la
vida; instintos, pulsiones, emociones, rituales, juegos. Cuidan de la supervivencia fsica y
social. La neocorteza, formada por los hemisferios izquierdo y derecho, cumplen con la
funcin de pensar, imaginar, crear, anticipar y mantener la conciencia alerta.
BIBLIOGRAFIA.
antoniellaoliveros.wordpress.com/.../cerebro-triuno-y-modelos-de-intelig...
es.wikipedia.org/wiki/Cerebro_trinico
linabarco.blogspot.com/2009/.../cerebro-triuno-neocortical-y-limbico.ht...
tecnicasymetodosdeestudios.blogspot.com/.../cerebro-triuno-inteligencia-...
www.monografias.com Psicologia
INDICE
Introduccin............................................................................................................2
Definicin Cerebro Triuno. ....................................................................................3
El cerebro humano.................................................................................................3
Teoras sobre El Cerebro Triuno...........................................................................3
El Cerebro Reptil..........................................................................................4
El Cerebro Lmbico.....................................................................................4
El Cerebro Neocortx..................................................................................5
El complejo -R.......................................................................................................5
El
lmbico...................................................................................................5
sistema