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LUCIANO BUENO
SO PAULO
2008
LUCIANO BUENO
Vargas,
do
como
ttulo
requisito
de
Doutor
para
em
SO PAULO
2008
ii
Bueno, Luciano.
Polticas Publicas do esporte no Brasil : razes para o predomnio do alto
rendimento / Luciano Bueno - 2008
200 f.
CDU 796(81)
iii
LUCIANO BUENO
SO PAULO
2008
iv
Dedico esta tese a memria de meu pai Oswaldo Bueno, que embora apreciasse e
praticasse muito o esporte em geral no teve a oportunidade de atingir seu sonho juvenil de
ser professor de Educao Fsica. Ele sempre me chamava de doutor Luciano o que poder
faz-lo com mais propriedade.
Agradecimentos:
Agradeo: ao meu orientador Fernando Luiz Abrucio por sua conduta cordial e segura ao
longo do desenvolvimento no trabalho e por sua gentileza na reviso; aos professores Peter
Spink e Marta Farah que endossaram minha entrada no programa; aos meus amigos do
mestrado e doutorado pelo companheirismo e apoio constante ao longo de todo o trajeto;
FGV-EAESP, seus funcionrio e ex-funcionrios. Ao P. E. minha famlia e a todos que de
uma forma ou outra me ajudaram a alcanar esta importante meta em minha vida. Tambm
agradeo aos professores da banca: Mrio Aquino Alves, Francisco Jos Fonseca, Dante de
Rose Junior e Luiz Henrique de Toledo pelas consideraes e sugestes para a melhoria deste
trabalho.
vi
Resumo:
Esta tese tem por tema o estudo da evoluo da Poltica Pblica do Esporte no Brasil. Seu
objeto de estudo o predomnio do esporte de alto rendimento. Para tanto, define as trs
categorias de manifestao esportiva com as quais trabalha: esporte de alto rendimento,
esporte educacional e esporte participativo. Igualmente apresenta a estrutura terica a ser
utilizada, a Advocacy Coalition Framework ACF, que se utiliza de estrutura de crenas e
valores formatada pelo autor para o estudo do campo esportivo, tratado pela ACF com um
subsistema ou rea especfica de poltica publica.
Procurando melhor embasar o estudo, a tese resgata os principais conceitos histricos e
sociolgicos relacionados ao campo do esporte e refora a interao deste com os aspectos
sociais, econmicos e polticos. Em seguida, aborda a gnese do esporte e sua vinda ao
Brasil, no incio do sculo passado, passando pela criao das entidades desportivas e
apresentando as razes de seus conflitos de interesses. Ainda nesta parte, aborda a
discusso sobre os valores e contra valores que permearam a discusso entre intelectuais a
favor e contra o desenvolvimento do esporte.
No perodo do Estado Novo a tese discute as razes que levaram o Estado a intervir no setor
esportivo e a estrutur-lo institucionalmente com o Decreto Lei 3.199, de 1941. Com j
apontado por outros autores, este decreto representou acentuada ao do Estado em favor
do esporte de alto rendimento, fortalecendo propositadamente sua coalizo de atore, aqui
chamada de pr-EAR, bem como reflete seu desejo de implementar valores higienistas e
eugenistas que permeavam a sociedade intelectualizada de ento. A tese aborda o carter
autoritrio e corporativista do Decreto e como estas caractersticas foram usadas no perodo
populistas para desenvolver bases clientelistas na estrutura formal do esporte.
Na fase do regime militar, a tese discute o projeto de transformar o Brasil em uma potncia
olmpica nos moldes do futebol e como tal ideal determinou ao deliberada de
incorporao do setor esportivo educacional aos princpios e valores do esporte de alto
rendimento, o denominado como modelo piramidal. O estudo contempla a reao de parte
da comunidade acadmica e da prtica educacional da rea esportiva e tambm o
surgimento do movimento do esporte para todos. O que assumido pela tese como o incio
da coalizo contrria ao alto rendimento, aqui chamada de pr-EPE (esporte participativo e
educacional).
Na seqncia, analisa o importante perodo da constitucionalizao do esporte, que
implicou no embate entre as duas coalizes dentro do processo constituinte, quando, a
despeito da supremacia da pr-EAR, redundou em importantes conquistas para a pr-EPE ao
se estabelecer o esporte como um direito social e ao se dar prioridade ao esporte
educacional na ao do Estado. Ainda como parte do processo de liberalizao do esporte
analisa o papel da Lei Zico na reestruturao do subsistema esportivo.
No perodo mais recente a tese se concentra, por um lado, na evoluo institucional do
esporte dentro de Estado, significando a passagem do nvel de secretaria para o de
ministrio. Por outro lado, o esforo legislativo para aprimorar a legislao, acentuadamente
a favor da modernizao do futebol e do esporte de alto rendimento. tambm o perodo
vii
viii
Abstract:
This dissertation aims to study the evolution of the public policy of Sports in Brazil. The
subject of study is the prevalence of elite sports (EAR, esportes de alto rendimento). It
defines the three categories of sport activities analyzed in this work: elite sports, educational
sports, and participatory sports. It also presents the theoretical framework of the studythe
Advocacy Coalition Framework (ACF), which draws from a structure of beliefs and values
adapted by the author for the study of the field of sports, dealt by ACF as a subsystem or
specific area of public policy.
In order to provide a background, this dissertation revisits the main historical and
sociological concepts related to the field of sports, and reinforces the interaction between
those and the social, economical, and political aspects. It then presents the genesis of sport
and its arrival in Brazil, in the beginning of the last century, including the creation of sport
organizations, and presenting the rationale of its conflicts of interest. It also presents the
discussion regarding the values and counter-values that permeated the discussion among
intellectuals both in favor of and opposed to the development of sport.
In the Estado Novo (New State) period, this dissertation discusses the reasons that led the
State to intervene in the Sports sector and to institutionally structure it by the Decree-Law n.
3,199, from 1941. As already pointed by others, this decree represented a profound
movement by the State in favor of the elite sport, purposefully enabling its coalition of
actors, referred to here as pr-EAR (pro elite sport), as well as reflecting its desire to
implement hygienic and eugenic values that permeated the intellectual society then. The
dissertation shows the authoritarian and corporativist nature of the decree, and how those
characteristics were used in the populist periods in order to develop clientelistic bases in the
formal structure of sport.
With regards to the authoritarian regime, the dissertation discusses the project to transform
Brazil in an Olympic power, as it was in soccer, and how such ideal determined a deliberate
action of incorporating the sport sector to the principles and values of elite sport, known as
the pyramidal model. This study comprises the reaction from part of the academic
community and from the educational practice of sport, and also the rise of the movement
sports for all, which is assumed by this dissertation as the beginning of the coalition
contrary to elite sport, referred to here as pr-EPE (Esporte Participativo e Educacional, pro
participatory and educational sport).
It then analyzes the important period of constitutionalization of sport, which involved the
struggle between the two coalitions in the constitutional process, when, despite the pr-EAR
supremacy, resulted in important accomplishments for the pr-EPE, establishing the sport as
a social right, and giving priority to the educational sport in the State service provision. Also
as part of the process of sport liberalization, it analyzes the role of the Zico Act in the
restructuring of the sports subsystem.
In the more recent period, the dissertation focus, on one hand, in the institutional
development of sport within the State, which meant the passage from a Department status
to a Ministry status; on the other hand, the legislative efforts to improve the legislation,
ix
markedly in favor of the modernization of soccer and of elite sports. It is also the period in
which the dissertation makes its real contribution by dealing with the disproportional
distribution of public resources and of representation in the organ of national counseling of
sport between the three categories of sport activities. In light of the evidences presented,
the dissertation concludes for the strengthening of the pr-EAR coalition and its effect over
the increase in the prevalence of elite sports.
xii
Sumrio:
Introduo..................................................................................................................................... 2
Captulo 1 - Definies, estrutura terica e o problema de pesquisa........................................... 9
Definio dos conceitos ............................................................................................................ 9
Esporte e Lazer .................................................................................................................... 10
Esporte, Educao Fsica e Atividade fsica (ginstica)........................................................ 12
Definio das trs categorias de esporte: Rendimento, Lazer, Escolar. ............................. 14
Esporte escolar, esporte educacional ou esporte-educao .......................................... 16
Esporte de alto rendimento (AER), esporte de alta competio ou esporte-performance
......................................................................................................................................... 17
Esporte participao, esporte de lazer ou esporte recreativo ou de tempo livre .......... 18
Estrutura terica - Advocacy Coalition Framework................................................................. 18
A ACF e a superao dos estgios heursticos..................................................................... 19
Premissas da ACF................................................................................................................. 20
A Estrutura analtica da AFC ................................................................................................ 21
Fatores externos que afetam as mudanas de polticas dentro dos subsistemas.......... 22
Parmetros relativamente estveis .................................................................................. 23
Sistema dinmico de eventos. ........................................................................................ 24
Subsistemas: atores, coalizes e mediadores..................................................................... 24
Advocacy Coalitions e Polticas Pblicas ............................................................................. 26
O sistema de crenas........................................................................................................... 27
Conjunto de hipteses internas da ACF .............................................................................. 30
A dinmica de policy-oriented learning (aprendizagem por poltica pblica orientada).... 32
Cenrio para o uso da anlise e do processo de policy-oriented learning.......................... 34
Predomnio e Hegemonia........................................................................................................ 35
Valores e contra-valores do esporte ....................................................................................... 36
Estrutura de crenas e valores para o subsistema do esporte ............................................... 37
O problema em questo ......................................................................................................... 38
Questes/hipteses a serem testadas.................................................................................... 41
Captulo 2 - O campo esportivo e seu contexto .......................................................................... 42
Razes para o envolvimento do Estado no setor esportivo.................................................... 42
A importncia do esporte como fenmeno social.................................................................. 49
Principais teorias histricas e sociolgicas do esporte ....................................................... 49
Eric Hobsbawm................................................................................................................ 50
xiii
xiv
xvii
xviii
Introduo
Por que uma tese de doutorado de aluno da FGV-EAESP em Administrao Pblica e
Governo, tradicionalmente dedicada a questes de economia, poltica e polticas
pblicas em temas como finanas, sade, educao, governo local, federalismo, entre
outros, deveria abordar o esporte? Mais especificamente, por que o esporte como objeto
de poltica publica? A resposta a esta questo est na simples considerao do fenmeno
esportivo nas ltimas dcadas e de como isto afetou e envolveu polticas
governamentais especficas para o setor.
A expanso do esporte considerada fenmeno mundial. Os grandes eventos esportivos
como os Jogos Olmpicos, Copa do Mundo, Formula1, finais de campeonatos
internacionais e nacionais passaram a ser acompanhados por bilhes de expectadores
por todo o mundo. Grande parte deste pblico passou igualmente a despertar para a
necessidade e o direito de participao na prtica esportiva.
Tais fatos fazem do esporte irresistvel vitrine para finalidades polticas e/ou promoo
de ideologias, bem como torna inevitvel o envolvimento dos Estados na regulao,
promoo e mesmo explorao dos recursos e diversos tipos de dividendos do setor
esportivo. Tanto assim que, a partir dos anos de 1960, diversos pases centrais
passaram a constituir secretarias e ministrios destinados especificamente ao
desenvolvimento do esporte e de suas subdivises.
A despeito do crescimento da importncia do esporte como fenmeno social ao longo
do sculo XX, seu estudo no Brasil ficou, durante muitas dcadas, relegado aos
profissionais de Educao Fsica preocupados com a historicidade e desenvolvimento de
sua cincia, bem como a jornalistas dedicados a uma ou outra modalidade, em geral, o
futebol.1 Os estudos de carter sociolgico e a interface do Estado com o esporte ficou
limitado aos estudos do direito esportivo. Apenas nos anos 1990 em diante,
profissionais da rea de Educao Fsica e de outras cincias scias que tambm
1
Gilmar Mascarenhas de Jesus tem a seguinte observao sobre a carncia de estudos sobre o esporte:
Considerado como uma faceta menor da totalidade social, o esporte foi sistematicamente relegado a
segundo plano durante dcadas de investigao acadmica, seja pela corrente da histria oficial de
matriz positivista, seja pela via de um marxismo pretensamente ortodoxo, fundado no economicismo.
(JESUS, 1999).
Outra parte da literatura trata o esporte sob a tica da prtica esportiva como atividade
de integrao social, ldica, de lazer e como atividade educacional. Desta forma, o
Esporte abortado pela rea da sociologia sob a questo da incluso e excluso social, e
como fator de expanso da cidadania. A psicologia estuda os aspectos ldicos, o
comportamento competitivo, o lazer por meio do esporte e seu uso como atividade
teraputica, abordando fatores como a motivao e a ansiedade nas prticas esportivas.
A rea da Educao se dedica s questes de metodologia de ensino e de aplicao das
prticas esportivas nas escolas, bem como nas questes pertinentes reforma
educacional onde a disciplina de Educao Fsica sempre teve destacado papel.
Os mais recentes estudos tratam at de sua aplicao para estudos organizacionais e mesmo sobre
estruturas religiosas e seus efeitos sobre a produo de poltica pblica (IKE, 2006).
regular as relaes estado e sociedade, inclusive para o setor esportivo. O captulo ainda
aborda a fase da volta democracia, em 1945, o chamado de perodo populista, no qual
a tnica foi a continuidade do corporativismo atrelado ao clientelismo das elites
polticas com os dirigentes de federaes.
O desenvolvimento da poltica esportiva no regime militar o objeto do quinto capitulo,
fase de forte uso da viso tecnoburocrtica, sintetizada na realizao do Diagnstico da
Educao Fsica e dos Desportos no Brasil. Do Diagnstico resultou a eleio do setor
educacional como base alternativa para o desenvolvimento do esporte de alto
rendimento, o que segundo aquele projeto, levaria o Pas a se tornar uma potncia
olmpica. Esta fase conhecida como a da esportivisao escolar. O Departamento
Educao Fsica de Desportos teve destacado papel na centralizao das aes e dos
recursos do governo federal. A centralizao ajudou e controlou a estrutura do esporte
(clubes, federaes e confederaes), especialmente o futebol, de acordo com a
orientao do regime.
Foi tambm neste perodo que surgiu na Europa o movimento do Esporte para Todos, se
colocando como alternativa ao esporte de alto rendimento. O modelo implementado
pelos militares na escola passou a ser chamado de modelo da lgica piramidal e teve sua
critica realizada pela comunidade acadmica de educao fsica. Os planos produzidos
no redundaram no sucesso esperado, cabendo ao futebol a salvao da reputao do
projeto esportivo militar como a conquista do Tri no Mxico, em 1970. Todo o sistema
esportivo foi reformulado em 1975 e permaneceu intocvel at 1993.
O sexto captulo analisa o contexto de redemocratizao do pas, com nfase nas
mudanas produzidas pela Constituio de 1988 em particular por meio do artigo 217.
O esporte ganhou um novo status e passou a demandar poltica publica condizente com
essa situao. Tambm foi importante no perodo a Comisso de Reformulao do
Esporte, que conseguiu estabelecer uma agenda de mudanas. Em seguida, opera-se a
modificao infraconstitucional com a Lei Zico. Em contexto de enxugamento do
Estado, a Lei foi apresentada como a salvao para o esporte de alto rendimento pela
utilizao de mecanismos de mercado. Contudo, foi combatida pelo setor do futebol por
avanar demais na estrutura institucional dos clubes.
Captulo 1
Definies, estrutura terica e o problema de pesquisa
Tubino usa a seguinte periodizao: Brasil Colnia ao Estado Novo (1500-1930); Estado Novo Nova
Repblica (1945-1985); Nova Republica (1985, 1989); Perodo Collor (1990 a 1992) (TUBINO J. M., 1996,
p. 10).
the facts are directed by another subject matter rather than that which we are focusing.
(GEBARA A. , 1995).
Esporte e Lazer
10
quanto mais vaga a definio do que seja o esporte e o lazer, enquanto categorias de
atividades, mais se pode alargar o conceito e permitir sobreposies (SARTORI, 1970).
A importncia do lazer para a qualidade de vida e sua funo de consumo na sociedade
moderna hoje inquestionvel e por razes similares tambm abarcado pela mesma
estrutura terica do esporte: o uso do tempo livre ou de no-trabalho assim definido
como: uma ocupao escolhida livremente e no remunerada escolhida, antes de
tudo, porque agradvel para si mesmo (ELIAS & DUNNING, 1992, p. 107).
Como fenmeno social, comumente definido como produto do processo urbanoindustrial do sculo XIX, na Europa, especialmente na Inglaterra, em funo de
demandas individuais e coletivas dos trabalhadores, por maior tempo de folga. A
separao entre tempo de trabalho e tempo livre trouxe a necessidade de organizar
prticas e vivencias em tempo e locais apropriados.
Na esfera do trabalho, a seriedade e a disciplina no admitia passatempos e o tempo
livre foi justificado como necessrio ao repouso para a manuteno e reproduo da
fora de trabalho. No ambiente social, ter passatempo passou a significar poder e
distino, prprios aos burgueses que dispunham de recursos para inmeras atividades
em seu tempo de lazer (WERNECK, 2003). Como sintetiza Gutierrez: O lazer, como
instancia distinta e especfica da vida social, s percebido com o advento da
Revoluo Industrial e a separao dos espaos familiares, comunitrios e profissionais,
ou seja, existe no objeto lazer um aspecto histrico de no-trabalho (GUTIERREZ,
2001, p. 6).5
Diversos estudos apontam que o estabelecimento formal do direito ao tempo livre pela
classe operria gerou polmica e apreenso no mundo burgus, pois nada garantia que
esse tempo seria preenchido por atitudes socialmente aceitas pela burguesia. O receio
era que fosse destinado a atividades degradantes ou pior, para tramar contra a prpria
burguesia. Da a tentativa desta, no incio do sculo XX, de exercer maior controle
5
Conforme Rodrigues (2006, p. 15), tambm no Brasil, desde o sculo XIX as preocupaes com o lazer
aparecia nos discursos dos engenheiros e sanitaristas responsveis pelas reformas urbanas em algumas
cidades do Pas, contudo sua efetivao deu-se a partir das conquistas sociais da dcada de 1930, depois
sedimentadas com o desenvolvimento econmico na dcada de 1970, momento em que a palavra se
incorpora ao vocabulrio comum.
11
sobre o tempo livre dos trabalhadores (RODRIGUES M. A., 2006, pp. 71-72). Neste
aspecto a burguesia teve o auxlio dos governos de regimes autoritrios como no Brasil
com Getlio Vargas (ALMEIDA M. A., 2006).
A despeito destes controles, o lazer se configura como conquista social do trabalho, cujo
desenvolvimento, atrelado ao crescimento do tempo livre, o desenvolvimento do esporte
guarda correlao.
O Atlas do Esporte (2004, p. 14.17), no verbete Educao Fsica Escolar, cita o uso de exerccios
ginsticos, tendo o termo Ginstica se originado no sculo XVIII. J Barbante (1994, p. 129) d ao termo
o mesmo significado de exerccio e estabelece sua origem etimolgica a partir dos antigos gregos.
7
Esta definio, no aspecto ldico, contraria Huizinga que em sua obra seminal sobre o Homo Ludens.
Ele afirma que o esporte corrompe uma das principais caractersticas do jogo, isto , sua
espontaneidade, substituindo o aspecto ldico pela tecnicidade e racionalidade. Huzinga define o jogo
como: uma atividade livre, conscientemente tomada como no-sria e exterior vida habitual, mas
ao mesmo tempo capaz de absorver o jogador de maneira intensa e total. uma atividade desligada de
todo e qualquer interesse material, com a qual no se pode obter lucro, praticada dentro de limites
espaciais e temporais prprios, segundo uma certa ordem e certas regras (HUIZINGA, 1992, p. 16).
13
A definio de Educao Fsica bem mais complexa. Foi inicialmente definida como
educao do fsico pelo uso da ginstica e do esporte, depois ampliou para educao
pelo fsico, envolvendo aspectos do desenvolvimento moral (por envolver valores
sociais), cerebral (dada a reflexo necessria coordenao e preciso do movimento) e
mesmo intelectual (ao abordar criticamente as funes e usos do esporte).
Assumo a definio mais ampla de cincia da motricidade humana, qual seja:
conhecimentos sistematizados e empregados com a finalidade de entender e educar os
movimentos do corpo, de forma individual ou coletiva e de discutir seus significados e
efeitos sobre o fsico, psicolgico, social e cultural.8 A mesma idia expressa na
seguinte passagem:
As metas traadas pelo professor poderiam ser desenvolver o preparo fsico dos alunos
(aspecto biolgico), aumentar sua auto-estima atravs da realizao do movimento
(aspecto psicolgico), melhorar sua socializao (aspecto sociolgico), realizar atividades
conhecidas e aceitas naquela regio (aspecto cultural) e, por ltimo, relacionar esses
aspectos, lembrando que todos sero trabalhados praticamente ao mesmo tempo.
(E.EDUCACIONAL, 2007).
H uma disputa no meio acadmico sobre qual vem primeiro, ou qual maior, se a
educao fsica ou o esporte. Em geral, profissionais de educao fsica tendem a
colocar sua disciplina em destaque. Todavia, para socilogos ou aqueles que percebem
o uso da educao fsica como instrumento do esporte, principalmente para o de alto
rendimento, tendem a colocar o fenmeno esportivo em primeiro plano. Ressalto que a
ginstica, atividade fsica e o esporte foram aqui definidos como atividades, ao passo
que a Educao Fsica tratada como ramo cientfico e componente curricular.
Entre muitas definies sobre o esporte, as mais comuns o vinculam prtica do jogo, e
como j dito anteriormente, devido presena do exerccio fsico, do carter
competitivo, da funo ldica e do efeito psicossomtico, este ltimo usado para
8
Esta definio, bastante divulgada no meio profissional acadmico da Educao Fsica, encontra raiz na
tradio racionalista ocidental, a partir de Immanuel Kant que divide o processo educacional em trs
partes: a educao fsica ou corporal, por outro a educao intelectual e por fim a educao moral
(BRACHT, 1999).
14
justificar sua funo higinica. Segundo Tubino (1987, p. 25), tal referencial
competitivo vem do francs Roger Caillois, para quem o esporte a forma socializada
de competio.9
Nos anos de 1960 surge, na Europa, movimento produzido por alguns intelectuais em
oposio ao predomnio do esporte de extrema competio. Tal movimento ajudou
tambm a promover a sociologia do esporte. Muitos estudiosos se ocuparam da
caracterizao do termo, tanto no sentido individual como coletivo (ANTONELLI,
1963; DIEM, 1966; BOUET, 1968; MAGNANE, 1969; EPPENSTEINER, 1973).
Bracht observa que diversos estudos citam a dcada de 1960 como o momento mais
importante dessa inflexo (BRACHT, 1999, p. 74). A crtica a predominncia da
competio seguiu pela dcada de 1970 com outros autores enfatizando aspectos do
esporte escolar e de participao (FEIO, 1978; CAGIGAL, 1979; PIETRO CARZOLA,
1979).
Alm deste movimento, rgos internacionais importantes produziram documentos que
orientaram as reflexes da comunidade internacional sobre o esporte. O Conseil
Internationale dEducation Physique Et Sport CIEPS, vinculado UNESCO divulgou
em 1964 o documento Manifesto Mundial do Esporte que o conceituou e o dividiu em
trs grandes reas para as quais dedica captulos especficos: a) esporte na escola,
esporte escolar, esporte educacional ou esporte-educao; b) esporte participao,
esporte de lazer ou esporte de tempo livre; c) esporte de alto rendimento (EAR),
esporte de alta competio ou esporte-performance.10 Os dois primeiros itens so a
novidade, pois at ento s o terceiro compreendia todo o espectro do fenmeno
esportivo. Contudo, o mesmo documento atribui ao esporte escolar funo de
desenvolver o talento esportivo, o que vinculou o esporte escolar ao de alto rendimento.
9
Roger Caillois deu seqncia ao trabalho de Huizinga sobre o papel dos jogos na sociedade embora
divergindo deste em alguns aspectos. Para Caillois, as categorias de jogo so estabelecidas a partir das
sensaes e experincias que proporcionam, classificou os jogos em: a) agon (jogos de competio),
alea (jogos de azar); mimicry (jogos de mmica); iimix (jogos de vertigem) ((CAILLOIS, 1994).
10
H outras categorizaes como, por exemplo, a de Carzola Pietro (1979) que divide o esporte em: a)
esporte como instrumento de sade fsica e mental; b) esporte de entretenimento ou de lazer; c)
esporte espetculo ou profissional; d) esporte de alta competio; e) esporte-educao ou Educao
Fsica. Dentro da categorizao adotada para este trabalho, entendo o item a como parte do b, o
item d como variao do c e o item e como base para os quatro primeiros. J nos anos 1930, no
Brasil, Tomas Mazzoni props a seguinte categorizao: a) espetacular, dividida entre profissional e
amador; b) esporte diverso, dividido em recreativo e turstico (SANTOS J. A., 2000, p. 181). J Manhes
prefere as categorias: a) desporto seletivo, b) desporto participativo.
15
Est, portanto, neste documento, a origem da categorizao do esporte que desde ento
perdura na maior parte do mundo, inclusive no Brasil desde sua institucionalizao pelo
regime militar. Razo pela qual, tal diviso, ser tambm adotada neste trabalho.
16
De modo geral, a literatura faz tanto referncia ao esporte recreativo como tambm
esporte de lazer. No obstante, a expresso utilizada pela legislao esporte de
participao. Ele engloba a participao em atividades tidas como esportivas, com
caractersticas formais ou informais, pela populao em geral, sem o compromisso da
competio ou com esta sendo limitada ao aspecto ldico. Est diretamente relacionado
ao uso do tempo livre e ao conceito de bem estar fsico e psicolgico, sendo defendido
por vrias categorias profissionais como importante componente para a sade pblica.
Tem, portanto, como objetivo a diverso, o relaxamento, a desconcentrao, a interao
social e mais recentemente a interao com a natureza, despertando a conscincia
ecolgica na populao.
Obvio que h interao entre o esporte participao com caractersticas de mercado
prprias do esporte de alto rendimento, pois este estabelece o modelo para o consumo
de equipamento, material, vesturio e mesmo as prticas em moda como no caso das
academias de ginstica ou musculao.
11
DIEGEL, H. ber den Wandel der Werten in Gesellschaft, Freizeit und Sport In: DSB (Hrsg.) Die Zukunft
des Sports. Materialien zum Kongress Menschen im Sport 2000. Schorndorf: Karl Holfmann, 1986, p.
14-43.
18
Coalition Framework (ACF), proposta por estes autores em 1993 para o estudo da
produo e modificao das polticas pblicas (SABATIER & HANK, 1993).
Como estratgia argumentativa, ao longo dos captulos, medida que discorrer sobre a
evoluo, em nvel federal, da poltica pblica para o esporte no Brasil, estruturarei
progressivamente a problemtica central da Tese: a predominncia e/ou hegemonia
histrica do esporte de alto rendimento e os embates recentes, a partir da
Constituio de 1988, para mudar esta situao. Ao percorrer as diversas fases de
implementao do tema, destacarei os pontos de aderncia da teoria com a realidade
apresentada, para resgat-los, na concluso do trabalho, juntamente com a apreciao
das questes e hipteses iniciais do trabalho.
Tenho nesta estratgia dois propsitos: primeiro, utilizar instrumento terico central que
ilumine todo o processo de construo do objeto de estudo. Segundo, apreciar a
aderncia deste instrumento rea especfica de poltica pblica do esporte no Brasil,
uma vez que este veio analtico foi inicialmente desenvolvido para o contexto poltico
dos EUA. Ou seja, pretendo avaliar a portabilidade da estrutura terica ao contexto
brasileiro e para a poltica pblica do esporte.
12
David Easton foi o primeiro a adaptar ao estudo das polticas pblicas o modelo sistmico de input,
processamento, output e feedback.
19
Premissas da ACF
de
estudos
conhecimentos
tem
grande
influncia
no
13
A literatura de Cincia Poltica define triangulo de ferro como a interao promscua existente entre
agncia administrativa governamental, comit legislativo e um especfico grupo de interesse afetado
pela regulao e controle governamental.
14
Quando no usarmos o termo em ingls, o traduziremos por coalizo, em vez de coligao, para no
dar o mesmo sentido atribudo comumente coligao de partidos polticos.
21
Parmetros
relativamente
estveis
1.
2.
Distribuio de recursos
naturais.
3.
4.
Estrutura constitucional
bsica (regras).
Eventos externos
(Dinmicos)
1.
Mudanas em condies
socioeconmicas.
2.
Mudanas na opinio
pblica.
3.
Mudanas no sistema de
coligao governamental.
4.
Impactos de polticas
pblicas e de decises de
outros subsistemas.
Estratgia
A1
Recursos e
restries
dos atores
do
subsistema
Coalizo B
a. crenas
b. recursos
mediadores
Estratgia
B1
Decises
soberanas
(Parlamento,
Cortes, populao)
Recursos de agncias e orientao
geral de poltica pblica
Produtos da
poltica pblica
Impactos da
poltica pblica
naturais
disponveis
em
uma
sociedade
condicionam
suas
23
25
15
Nos EUA esta uma funo tradicional de alguns cargos eletivos; na Frana e Gr-Bretanha exercida
por certos funcionrios pblicos. Cortes judiciais e outros atores podem tambm executar este papel.
26
O sistema de crenas
27
Aspectos centrais
Aspectos secundrios
Caractersticas
Normas fundamentais e
Decises e
definidoras
axiomas ontolgicos.
informaes
instrumentais
necessrias para
implementar as
polticas pblicas dos
aspectos centrais.
Escopo
Especfico a uma
subsistema)
subsistemas)
subsistema)
Suscetibilidade
Moderadamente fcil;
de mudana
converso religiosa.
em geral so questes
administrativas e
mesmo legislativas dos
policymakings.
Componentes
ilustrativos
1. Seriedade de
mudar)
especfico aspecto do
versos socialmente
problema em
redimvel,
bsicos.
especficos locais.
2. Importncia de
1. A natureza do homem:
intrinsecamente mau
parte da natureza
versos domnio
em diferentes locais no
sobre a natureza,
Preceitos com substancial componente
tempo.
ta versos
contractualista.
decises relativas a
2. relativa prioridade de
enlightenment function)
regras administrativas,
valores: liberdade,
oramento, alocao
segurana; poder,
de recursos, disposio
conhecimento, sade,
governo e mercado.
de casos,
interpretaes
3. Critrios bsicos de
nveis de governo.
estatutrias e mesmo
revises estatutrias.
4 . Informaes
relativa a performance
de programas e a
seriedade do
Egosta/individualis-
problema.
16
A base da estrutura de crenas da ACF possui trs pontos de partida: primeiro, a teoria da ao
racional; segundo, que atores tm racionalidade limitada antes que perfeita; terceiro, o sistema de
crenas interno complexo e consistente com rea de poltica pblica em questo.
28
Pode-se visualizar a tabela, como na figura 2, sendo composta por trs camadas
sobrepostas em uma circunferncia na qual o centro ocupado pela camada normativa
fundamental e pelos axiomas ontolgicos que definem a filosofia dos indivduos. Na
camada mediana residem as estratgias bsicas e as posies de polticas pblicas para
se atingir os objetivos da camada central. Na terceira camada, mais externa, residem os
aspectos secundrios, ou seja, instrumentais decisrios e de busca de informaes
necessrias para a implementao de polticas pblicas. A resistncia mudana
diminui na direo do centro para a periferia.
Figura 2 - Camadas de crenas
Aspectos
Secundrios de PP
Valores
Centrais para PP
Centro
Profundo
(Indivduos)
29
A teoria opera com um conjunto de cinco hipteses internas bsicas que visam a medir a
aderncia da teoria aos casos especficos estudados. A grande resistncia do sistema de
crenas dos atores conduz a formulao da hiptese mais crtica de toda a estrutura.
Hiptese 1: Quando h grandes controvrsias dentro de um subsistema, em que as
crenas centrais esto em disputa, a linha de separao entre aliados e oponentes tende a
ser bastante estvel por um perodo de uma dcada ou mais.
30
17
Dada a natureza tcnica de muitos dos aspectos secundrios e o foco em mudanas nas crenas em
uma dcada ou mais, a anlise de contedo de documentos governamentais (audincias legislativas e
administrativas) e das publicaes de grupo de interesse provavelmente oferecem a melhor perspectiva
para um emprico e sistemtico trabalho sobre mudanas nas crenas das elites de polticas pblicas.
31
poder. Excerto quando a mudana for imposta por nvel de governo ou jurisdio
superior.
Isso significa que a coalizo busca angariar poder para traduzir suas crenas centrais
em polticas pblicas. Ela no abandonar suas crenas centrais meramente para estar
no poder, embora possa abandonar aspectos secundrios e mesmo tentar incorporar os
aspectos secundrios de outras coalizes. Contudo, o posicionamento relativo da
coalizo dentro de um subsistema raramente ser alterado por eventos e mecanismos
internos, argumento que permite estabelecer a prxima hiptese.
Hiptese 5: Mudanas no centro (atributo bsico) de um programa de ao
governamental requerem: 1) significativa perturbao externa ao subsistema, tais como:
mudanas em condies socioeconmicas, mudanas na opinio pblica, amplo sistema
de coligao governamental ou polticas pblicas produzidas por outros subsistemas; 2)
habilidosa explorao de eventos externos por uma coalizo minoritria.
Esta hiptese sugere que enquanto as coalizes minoritrias buscam melhorar suas
posies relativas usando de seus recursos e tentando diminuir a de seus adversrios,
suas esperanas de ganhar poder dentro de um subsistema se resumem a esperarem por
algum evento externo extraordinrio que possa aumentar significativamente seus
recursos polticos.
33
34
Resultados
Atividades da
coalizo A
Contingncias
do debate
poltico
Atividades da
coalizo B
Resultados
Percepo do
problema
Identificao de
causas e
obteno de
suporte poltico
Fim do
Subsistema A
Promulgar
poltica pblica 1
Promulgar
poltica pblica
de consenso
Se falha
Se sucesso
Identificar causa 1
Proposta de
poltica pblica 1
para causa 1
Se
Algum efeito adverso sim
sobre a potencial
coalizo B
Se
no
Cada coalizo
procurar expandir
seus recursos
polticos
Se sucesso
Debate
analtico
Consenso em uma
poltica pblica?
Se
sim
Se falha
Fim do potencial
Subsistema B
Se
no
Procura de recursos
tcnicos e polticos
Se
no
Desenvolvimento
de uma poltica
pblica com forte
componente de
pesquisa e de
baixa coero
Predomnio e Hegemonia
freqente na literatura esportiva especializada o uso do termo hegemonia. Tanto
empregada em seu sentido original etimolgico de liderana, preponderncia,
supremacia e superioridade; como em sentido mais sofisticado, inspirado em Gramsci
fazendo, em geral, referencia ao esporte de alto rendimento e ao fetiche que o mesmo
exerce sobre a populao devido o efeito imitao provocado pelos dolos esportivos.
Para evitar confuso sobre os dois sentidos neste trabalho assumo as seguintes
definies.
35
36
37
Pr-Participativo/Educacional
Aspectos centrais
Pr-EAR:
Pr-Participativo/Educacional
Formao da populao
Aspectos secundrios
Pr-EAR:
Pr-Participativo/Educacional
Meio de vida
Organizao rgida
Patrocnio privado/estatal
Apoio institucional
O problema em questo
As questes trazidas pelas diferentes dimenses do esporte, cujas categorias de anlise
mais comumente aceitas so rendimento (esporte competitivo), educao (esporte
educacional) e lazer (esporte de participao), mobilizam ainda hoje discusses na rea,
no raro explicitando contradies entre diferentes interesses no interior do aparelho
esportivo. (VERONEZ, 2005, p. 162).
Pesquisas e leituras preliminares da bibliografia posta como inicial para o projeto desta
tese indicam que o desenvolvimento do esporte nacional projeto antigo da elite
governamental brasileira e que se inicia no comeo do sculo passado. As aes para
viabiliz-lo estiveram dentro de dois eixos: o desenvolvimento do futebol e o das
38
Castellani Filho (1985; 1988; 1999; 2000), Linhales (1996; 1997, 2006), Betti (1991), Bracht (1992,
1995, 1997), Manhes (2002) e Tubino (1987, 1988, 1996).
39
Mauro Betti faz crtica no mesmo sentido dizendo que o esporte de alto rendimento vem
se estruturando como espetculo ou show em busca de audincia e de exposio
mxima, usando seu grande poder de mdia para capturar a complacncia do Estado.
Para Betti, mesmo o esforo de diversificao das fontes de financiamento do esporte
pelo atual governo permanece no modelo tradicional (BETTI, 2004B).
Como se vera ao longo do trabalho, muitas destas crticas vieram de autores de linha
marxista, que por definio ideolgica argumentam que os sucessivos governos fizeram
apenas a poltica do interesse do capital e por conseqncia do esporte de alto
rendimento. Contudo, tais crticas sobre a predominncia do alto rendimento foram
tambm reforadas por autores que podem ser colocados mais ao centro no espetro
ideolgico.
Tanto uns como outros depositaram grande expectativa nas mudanas introduzidas pela
Constituio de 1988, mas que tambm teria sido frustrada pela fora maior de grupo de
interesse em manter o padro tradicional. Assim, mesmo com as mudanas incrementais
feitas pelos governos seguintes, como o cargo de Ministro Extraordinrio do Esporte em
1995, exercido por trs anos por Pel, a esperana maior veio com a significativa
evoluo institucional da criao do Ministrio do Esporte, em 2003. Presumia-se que o
atual governo, por ser historicamente de linha ideolgica mais a esquerda e popular,
fosse de fato alterar o que j era de direito ofertado pelo Artigo 217 da CF de 1988.
Em vista do apontado por esta amostra de autores, me propus a: primeiro, resgatar a
origem e a razo pela qual essa predominncia colocada como uma anomalia da
poltica pblica; segundo, e mais importante, por ser a real contribuio desta tese,
verificar se o padro da poltica pblica foi de fato alterado de 1988 para c, e se
sim, de que forma e em que sentido. Para objetivamente medir este padro utilizarei
duas variveis: a) a proporo de recursos alocados para cada categoria de manifestao
esportiva; b) a proporo de representao de cada categoria junto ao rgo mximo de
aconselhamento para a poltica nacional do esporte, atualmente respondendo como o
nome de Conselho Nacional do Esporte e que opera junto ao Ministrio do Esporte.
40
Minha
41
Captulo 2
O campo esportivo e seu contexto
Para situar o contexto do envolvimento do Estado com o esporte convm tecer
consideraes
introdutrias
sobre
trs aspectos
fundamentais,
profundamente
De acordo com Houlihan (2001, p. 61-109),19os Estados se envolvem com esporte pelas
seguintes razes: 1 - Controle e seleo das prticas esportivas e do passatempo da
populao. Por exemplo, no Sculo XVIII e XIX, na Frana e Inglaterra, coube ao
Estado assegurar privilgios de classes para a caa e outras prticas elitistas bem como
ampliar as reas de lazer para a crescente populao urbana. J na Amrica do Norte, no
sculo XVII, a preocupao governamental foi com a proibio de brigas de galo,
corridas de cavalo, sistemas de apostas e demais praticas ofensivas moralidade
protestante. Nos dois sculos seguintes o esforo foi de coibir esportes considerados
cruis e sangrentos.
2 Sade e lazer. No sculo XIX, de forma espordica, Estados procuraram explorar
os benefcios do esporte e da recreao para a sade pblica. Destacou-se a legislao
vitoriana que permitiu aos governos locais ingleses a construo, principalmente nas
cidades industriais, de locais para banhos pblicos e para a prtica da natao, o que
melhorou a higiene pblica. A mesma legislao deu oportunidade construo de
parques pblicos para melhorar as condies de vida nas grandes cidades e, embora no
tenha sido o objetivo inicial, tambm possibilitou local apropriado para que esportes
coletivos nascentes, como o football, cricket e rugby, pudessem se desenvolver.
Posteriormente se ampliou a estrutura esportiva com a adio de quadra de tnis e sales
de boliche. O padro vitoriano se refletiu em outros pases europeus, na Amrica, na
Austrlia e mesmo no Brasil durante as primeiras dcadas do sculo XX. Recente e
significativa ao estatal se deu no Canad, em 1961, com Fitness and Amateur Sport
Act, considerado a primeira grande interveno governamental no esporte moderno,
nesta rea, devido preocupao com o crescente sedentarismo da populao.
3 Integrao social. Durante a segunda metade do sculo XIX, na Inglaterra, o temor
a instabilidade social na classe trabalhadora levou o Estado a decretar leis de fomento de
atividades fsicas e de treinamento militar e usou o movimento Muscular Christian
como forma de incutir disciplinar a classe trabalhadora. O mesmo movimento se
19
Houlihan fez estudo comparativo envolvendo Gr-Bretanha, Austrlia, Canad, UEA e Irlanda. Os
comentrios para demais pases so meus.
44
expandiu e foi utilizado com o mesmo propsito em outros pases, especialmente nos
EUA e Austrlia.
No perodo dos anos 1930 a 1960, a melhora no acesso a parques e na oferta de outras
estruturas esportivas foi entendido como fator de reduo da delinqncia juvenil entre
negros americanos. Esta correlao se tornou mais forte na Europa a partir de 1960.
[...] the Wolfenden Committee on Sport (1960), which suggested that there was an
association between the shortage of sport facilities and the rise in delinquency.
(HOULIHAN, 2001, p. 63).
Nas dcadas de 1980 e de 1990, a mesma preocupao afetou o Estado francs para a
questo do controle da violncia entre etnias e de outros distrbios nos subrbios das
grandes cidades. No Brasil freqente e geral o discurso de que o esporte alternativa
violncia e ao vcio de drogas. Dada esta associao e a dimenso dos problemas de
violncia entre os jovens, observa-se que o uso do esporte para a integrao social
continua em ascenso na maioria dos pases.
No Canad, a partir dos anos 1960, a ao estatal por meio da agncia nacional
encarregada do esporte, direcionou seu uso tambm como fator de integrao nacional
para diminuir a tenso separatista entre as culturas francesa e britnica. O mesmo
processo se observa em outros pases com confrontos semelhantes: catlicos e
protestantes na Irlanda, caucasianos e aborgines na Austrlia, mulumanos e catlicos
na Bsnia e Crocia etc.
4 Preparao para o servio militar. Dede o fim do sculo XIX, EUA, Austrlia,
Inglaterra e Canad, aprovaram diversas leis e justificaram o desenvolvimento da
45
Nos EUA, em 1871, o estado de Nova York patrocinou a fundao de uma organizao privada, a
National Rifle Association NRA, para promover e encorajar a prtica de tiro de rifles em base
cientifica, dando treinamento as foras de segurana do governo. Desde ento a NRA vem se
especializando e ampliando este tipo de treinamento (BUENO, 2004, pp. 115-118); (NRA, 2008).
46
47
Houlihan
Linhales
Sade Pblica
Sade e lazer
Polticas educacionais e de
sade
Ampliar acesso de
participao
Integrao social
Polticas de assistncia
populao carente, infncia e
juventude
Estruturar e regular o
esporte profissional
Prestgio internacional
Controle e seleo das prticas esportivas e do passatempo
da populao
Finalidades externas
ao prprio esporte
Em viso mais crtica e marxista, Valter Bracht em seu clssico livro sobre sociologia
do esporte (1997, p 70-2), apresenta razes comuns, de cunho poltico, pelas quais o
esporte se faz atrativo aos Estados: a) caractersticas e possibilidades nicas de
comunicao de massa; b) profunda identificao com o conceito coletivo de Nao; c)
possibilidade de criar sua prpria realidade, um mundo fantstico; d) prestgio
possibilitado pelo esporte de alto rendimento e seu papel na representao nacional.
Com base em Franke, Bracht acrescenta a razo de porque, em dados momentos, como,
por exemplo, durante o regime militar no Brasil, o esporte passa a ser incentivado
enquanto outras categorias culturais, como as artes, passam a ser censuradas. Na
argumentao de Franke, o esporte destitudo de funo poltica prpria; no produz
conhecimento crtico, nem viso de mundo ou expresso ideolgica; no possui
linguagem criadora, repleta de significados; no faz assero; no cria algo novo; no
pode ser revolucionrio, como as artes.
Ainda segundo Franke, o esporte neutro, pois no pode aceitar nada que no seja em
contribuio melhoria do rendimento ou para se chegar vitria. A competio
esportiva s pode reproduzir a sociedade na qual inserida, apenas espelho de
concepes e valores j existentes, ou seja, a direo ou contribuio poltica s poder
48
21
Franke. E. Theorie und Bedeutung sportlicher Handlungen. Schorndorf: Karl Hofmann verlang, 1978.
49
Eric Hobsbawm
construdas e
formalmente
Hobsbawm situa o esporte moderno como criao da classe mdia ou nova burguesia,
ao passo que Bourdieu e outros autores defendem esta criao pela alta burguesia e sob
valores aristocrticos. Hobsbawm observa que o esporte foi rapidamente apropriado, de
forma oposta, pela tambm nascente classe operria industrial. Esta oposio se dava
pelas maneiras e estilos de vida e ao coletiva em que o esporte passa a ser utilizado
como identificao de classe (HOBSBAWM E. J., 1992, pp. 257-258).
O historiador reconhece que o esporte tornou-se globalizado, principalmente o futebol,
chamado por ele de "a religio leiga da classe operria" por sua adoo e incentivo
pelos burgueses ingleses como apropriado passatempo para os operrios, mas destaca
interessante paradoxo entre internacionalizao e a identidade com seus pares, a
globalizao e o nacionalismo:
Ao mesmo tempo em que grandes corporaes como Nike e Coca Cola fazerem fortunas
atravs deste apelo global e que grandes times europeus como Manchester United, Real
Madri, Barcelona, Milam, etc. dominam as competies e o mercado mundial de
50
A linha do processo histrico tambm explorada pelo socilogo alemo Norbert Elias
para desenvolver sua teoria sobre o processo civilizador22 e os efeitos sobre os hbitos
europeus, assim resumido por Gebara:
[...] um processo necessariamente no planejado e imprevisvel, em especial no que diz
respeito s alteraes de longo prazo que tem ocorrido nas figuraes humanas [...] O
ponto central, no qual se apia a teoria do processo de civilizao, a existncia deste
processo cego (no planejado) e empiricamente evidente. Trata-se do processo de
cortenizao e/ou parlamentarizao dos guerreiros medievais; isto equivale a dizer, em
termos prticos: a violncia imbricada no cotidiano dos guerreiros cede lugar ao combate
e ao refinamento das atitudes dos cortesos. A soluo de conflitos e o controle da
violncia passam a ser encaminhados de formas distintivas em relao ao uso imediato e
explcito da fora/violncia (GEBARA A. , 2000, p. 35).
22
Esta obra foi publicada em alemo em 1939, porm, s se tornou conhecida pelo mainstream
sociolgico a partir de 1969, quando traduzida para o ingls. Deste ento Elias passou a ser considerado
um dos mais importantes socilogos do sculo XX.
51
Aps a morte de Norbert Elias em 1983, Eric Dunning, seu principal companheiro de pesquisas,
prosseguiu suas investigaes utilizando-se da teoria do Processo Civilizatrio a qual deu origem ao que
eles denominaram de Sociologia Configuracional (REIS, 2002).
52
Bourdieu tido como um dos grandes socilogos da segunda metade do sculo XX,
acentuadamente na rea da cultura e da educao. Ele se dedicou primeiramente a
desvendar os mecanismos de legitimao e de reproduo das hierarquias sociais e de
dominao dentro e entre elas por meio da violncia simblica, entendida como a
capacidade de assegurar que as arbitrariedades da ordem social sejam ignoradas ou
aceitas como naturais. Para tanto, buscou unificar as grandes dicotomias das cincias
sociais: sociedade e indivduo, macro e micro, corpo e mente, objetivismo e
subjetivismo, material e simblico, estruturalismo e agncia (ao individual).24
Secundariamente, desenvolveu a Anlise Social do Esporte, subdisciplina da Sociologia
do Esporte, onde destaca o papel do corpo nas relaes sociais, como nesta passagem:
[...] o corpo socializado (aquilo que chamamos de indivduo ou pessoa) no se ope
sociedade: ele uma de suas formas de existncia [...] preciso lembrar que o coletivo
est dentro de cada indivduo sob a forma de disposies durveis, como as estruturas
24
O grau em que Bourdieu conseguiu tal intento motivo de acirrada controvrsia entre os socilogos
(LIGHT, 2007).
53
mentais.
25
Bourdieu se afasta do conceito marxista de classe, assim como dos de falsa conscincia, alienao e
mistificao (THIRY-CHERQUES, 2006, p. 29).
26
Minha leitura sobre a teoria dos campos, grosso modo, de estrutura matricial: os campos so
colunas e as classes sociais so as linhas.
27
Habitus, do latim, particpio passado do verbo habere, ter ou possuir. Nesta literatura usado como
substantivo, tanto no singular como no plural.
54
Para Bourdieu, habitus base para a teoria das prticas ou teoria da ao social. O
conceito possibilita compreender como o engajamento, em atividades corporais do dia a
dia ou em prticas esportivas formais (institucionalizadas) e informais, incorpora
dinmicas de classe, gnero e cultura.28 Em Bourdieu, prticas, estruturas sociais e
representaes simblicas constituem e so constitudas continuamente.
Resumindo a interao entre os dois conceitos tem-se: Todo campo se caracteriza por
agentes dotados de um mesmo habitus. O campo estrutura o habitus e o habitus
constitui o campo [...]. O habitus a internalizao ou incorporao da estrutura social,
enquanto o campo a exteriorizao ou objetivao do habitus. (THIRY-CHERQUES,
2006, p. 36).
Na sociologia bourdiana o conflito entre os agentes sociais (indivduos) no se resume
competio econmica. H tambm a busca por posies de dominncia, valoradas por
recompensas psicolgicas: reconhecimento, dignidade, prestgio e status. A competio
se estabelece com base no acmulo e troca dos tipos de capital: econmico, social,
cultural e simblico.29 A quantidade apropriada de capital pelos agentes, define sua
posio dentro dos campos e a desigualdade desta dotao impem constante luta, entre
os agentes, para manter ou alterar a relao de fora e de capital. A luta tanto explicita
como nas disputas econmicas e polticas, quanto simblicas, sendo que esta ltima
significativa manuteno ou alterao do status quo ou ordem dominante.
Em muitas passagens Bourdieu utiliza exemplos dos jogos para exemplificar seus
constructos tericos. Diz, por exemplo, que a competio dentro do campo semelhante
a uma luta em que os agentes lutam, ou jogam, de acordo com seus recursos (capitais).
A ao de jogo, ou luta, tambm se traduz por prticas: forma dialtica de
incorporao das dinmicas sociais. Nestes embates, o habitus o repertrio de
estratgias de jogo30 incorporado pelos jogadores e especfico para o tipo de jogo e de
campo, o que Bourdieu tambm denominou de percepo do jogo (feel for the
game") (LAMAISON, 1986, pp. 111-4). Dito de outra forma: "[...] preciso que haja
28
55
objetos de disputas e pessoas prontas para disputar o jogo, dotadas de habitus que
impliquem no conhecimento e reconhecimento das leis imanentes do jogo, dos objetos
de disputas, etc." (BOURDIEU, 1983, p. 89). Nestas metforas, a percepo esportiva
o habitus e o tipo de jogo (modalidade) o campo (BOURDIEU, 1988, p. 782).
Bourdieu enfatiza que a produo cultural e o sistema simblico tm papel fundamental
na estrutura de dominao da violncia simblica, operada por meio de habitus, que
legitimam a dominao das elites constitudas e asseguram sua reproduo nas geraes
seguintes. Ressalta que as preferncias e escolhas no campo artstico, cultural,
esportivo, etc., pelo senso comum tidas como livres, em realidade, no so. As escolhas
esto correlacionadas posio social dos agentes, ou seja, o sentido das aes mais
pessoais no pertence ao sujeito que as pratica, mas ao sistema completo de
relaes nas quais e pelas quais elas se realizam (BOURDIEU, 1984). Esta principal
concluso de sua obra mais conhecida, Distinction: A social Critique of the Judgment of
Taste, tem profunda implicao sobre o desenho de polticas pblicas para o esporte.
Posto estes aspectos tericos gerais da obra de Bourdieu, pode se melhor adentrar ao
campo do esporte, como apresentado em um de seus livros, Questes de Sociologia, no
captulo Como possvel ser esportivo, que se inicia com uma questo: [...] existe
um espao de produo dotado de uma lgica prpria, de uma histria prpria, no
interior que qual se engendram os produtos esportivos, isto , o universo das prticas e
dos costumes esportivos disponveis e socialmente aceitveis em um determinado
momento? (BOURDIEU, 1983, p. 136).
Interessante que ao responder afirmativamente que sim para a existncia de tal
campo esportivo, constroi esta defesa em ordem inversa aos elementos apresentados
na pegunta. O momento histrico deu-se no sculo XIX, dentro das public schools
inglesas, quando os estudantes burgueses operaram processo de racionalizao
weberiano, atravs da implementao dos regulamentos e de corpo de dirigentes
especficos para cada modalidade, conseguindo autonomia para organizar, administrar,
promover e mesmo julgar, de forma dissociada do Estado, as questes prprias a estas
atividades.31 Tal modelo organizativo e sua autonomia possibilitaram as trocas de
31
56
32
O fair play a maneira de jogar o jogo dos que no se deixam levar pelo jogo a ponto de esquecer
que um jogo, dos que sabem manter a distncia em relao ao papel, como diz Goffmam, implcita
em todos os papeis prometidos aos futuros dirigentes. (BOURDIEU, 1983, p. 139).
57
Ainda pela lgica do mercado, Bourdieu aponta a progressiva separao entre os que
praticam ocasionalmente ou apenas assistem esportes e a minoria que de fato os jogam,
processo necessrio para garantir a especializao e a expanso do mercado: [...] tudo
permite supor que no caso da msica, assim como no caso do esporte, a competncia
puramente passiva, adquirida fora de toda prtica, dos pblicos recentemente
conquistados pelos discos e pela televiso um fator que permite a evoluo da
produo. (BOURDIEU, 1983, p. 145).
Outra parte da lgica vem do mercados simblico e cultural, nos quais impera o
interesse pelos lucros de distino entre os esportes populares e os da elite e pelas
variaes de significados que as classes sociais do aos diferentes esportes. A distino
no esporte faz parte das lutas entre dominantes e dominados, sendo que os primeiros
procuram garantir a exclusividade em certas modalidades e esferas de atuao. Embora
Bourdieu no cite, a distino baliza o racismo no esporte, como tambm o debate entre
profissionalismo e amadorismo, aspecto a ser retomado frente.
Neste argumento, a elite tem nas atividades esportivas pretexto para encontros em
ambientes selecionados e fechados enquanto que para os de posio social mais baixa as
prticas obedecem a diferentes necessidades. Bourdieu estabelece trs tipos de distino
entre os esportes: a) os praticados em locais abertos e os fechados, b) os de menor e
maior longevidade de prtica, c) os que se assentam na fora bruta e os que requerem
maior grau de inteligncia e habilidade (destreza). Nas trs tipos os segundos aspectos
so caractersticos das elites. Contudo, como j discutido anteriormente, as prticas dos
diversos segmentos sociais dentro dos campos esto vinculados aos habitus:
[...] no se pode compreender a lgica atravs da qual os agentes adotam uma ou outra
prtica esportiva, uma ou outra maneira de realiz-la, sem levar em conta as disposies
em relao ao esporte, que, sendo elas prprias uma dimenso de uma relao particular
com o prprio corpo, se inscrevem na unidade do sistema de disposies, o habitus, que
est na origem dos estilos de vida (seria fcil, por exemplo, mostrar as homologias entre a
relao com o corpo e a relao com a linguagem caractersticas de uma classe ou de uma
frao de classe. (BOURDIEU, 1983, p. 148).
58
Para ele, h lgica poltica no campo esportivo. Mais propriamente uma filosofia
poltica aristocrtica,33 cujo produto mais visvel a filosofia do amadorismo e do uso
do esporte para a formao do carter dos futuros lideres polticos, das armas e das
empresas, atravs da incorporao de valores como coragem, virilidade e determinismo
em vencer segundo as regras cavalheirescas, o fair play. Neste aspecto Bourdieu
aproxima as virtudes esportivas das virtudes militares e afirma o esporte moderno como
um ethos poltico da classe dominante em constante oposio s classes mais baixas.
Bourdieu ressalta a importncia assumida pelas competies esportivas internacionais
que passaram a serem usadas como medida de fora entre as naes. A luta poltica se
apresenta tambm interna corporis, entre as organizaes, educadores, treinadores,
dirigentes, conselheiros e outros ligados ao campo, pelo direito de impor a definio
legtima da prtica esportiva, da funo da atividade esportiva, do corpo legtimo e do
uso legtimo do corpo. o que observa na histria da disciplina de Educao Fsica,
entre as vrias escolas que lutam pela hegemonia de seus princpios, bem como para que
estes princpios sejam incorporados pela ao do Estado na produo das polticas
pblicas para o setor.
Resumindo-se as lgicas que estruturam o campo esportivo, Bourdieu afirma que:
[...] pela separao estabelecida entre os profissionais, virtuoses de uma tcnica
esotrica, e os leigos, reduzidos ao papel de simples consumidores, e que tende a se tornar
uma estrutura profunda da conscincia coletiva, que ele exerce seus efeitos polticos mais
decisivos: no apenas no domnio do esporte que os homens comuns so reduzidos aos
papeis de torcedores, limites caricaturais do militante, dedicados a uma participao
imaginria que no mais do que a compreenso ilusria da despossesso em benefcios
dos experts (BOURDIEU, 1983, p. 145).
33
O primeiro comit olmpico foi formado por aristocratas: baro Pierre de Coubertin, outros bares,
duques e lords. Apesar de algumas fugas da realidade dos fatos e registros esportivos, o filme Chariots
of Fire (HUDSON, 1981) retrata magnificamente os valores e a influncia da aristocracia na formao e
conduo do esporte moderno no incio do sculo XX.
59
que ele tanto utiliza das metforas dos jogos e dos esportes para se fazer claro em seus
conceitos, pois, tem o corpo humano como local privilegiado onde a cultura e a
estrutura social so manifestadas e produzidas. Apreendo, pelos argumentos
utilizados, que, para Bourdieu, o campo esportivo reflete de forma sem igual a
dinmica, o padro e a reproduo das relaes sociais.
Jean-Marrie Brohm
Na medida em que a importncia do esporte foi ganhando fora, isso chamou a ateno
de diferentes reas de pesquisa que alguns estudiosos procuram agrupar na chamada
Cincia do Esporte: histria, antropologia, filosofia, psicologia e sociologia do esporte,
medicina, fisiologia, biomecnica e a prpria Educao Fsica.34 Tais pesquisadores
reconhecem que muito ainda h ainda por crescer, pois tal cincia tem at o momento
carter pluridisciplinar antes que interdisciplinar, dado que suas subreas no se
articulam de forma coesa e ntima sobre temas especficos do esporte (BRACHT, 1995,
pp. 42-48).35 Como observa Melo: O esporte uma prtica social que extravasa o
campo da Educao Fsica, sendo objeto reconhecido por vrias reas de
conhecimento. (MELO V. A., 2004, p. 46).
A expanso da dimenso social
34
O conceito de Cincia do esporte foi ampliado pela teorizao de Herbert Haag, a partir de 1983,
incluindo outras disciplinas alem destas citadas. Para aprofundamento ver Educao Fsica e esporte:
da teoria pedaggica ao pressuposto do direito (TUBINO J. M., Educao Fsica e Esporte: da teoria
pedaggica ao pressuposto do direito, 2005).
35
Para aprofundar a crtica e o estgio atual da sociologia do esporte e da cincia do esporte ver (PILZ,
1991).
62
63
Esporte e Atividades
Muito ativos
Regularmente
ativos
Esposte olmpico
395.329
8.212.422
65.346.042
443.000
Esporte no olmpico
326.239
319.900
44.919.000
334.700
28.035
156.288
8.140.120
46.492
Esportes outdoor
Atividades complementares
8.667.894
749.603
761.222
17.356.504
118.405.162
1.585.414
10.847.815
74.003.125
879.000 (2)
85.600.543
Fonte: Inspirado em Atlas do esporte no Brasil (COSTA L. P., 2006). 1- totais sujeitos mltipla contagem
divididos por 1,6 (fator de correo de mltipla contagem). 2- Empregos diretos.
O setor que mais se desenvolveu foi o das academias de ginsticas. Em 1971 eram mil
pelo pas. Em 2003 j chegavam a 12 mil registradas e sindicalizadas e outras 8 mil
classificadas como pequenos negcios. Somando as duas categorias tinha-se o
nmero de 20 mil academias, sendo que o pas lder neste setor, no mesmo ano, os
Estados Unidos, contavam com 23 mil academias. O nmero de freqentadores de
academias no Brasil, em 2002, j se chegava a 3,4 milhes de pessoas
Em termos de Produto Interno Bruto, o Brasil, entre 1996 e 2000, cresceu somente
2,25%. J o PIB do setor esportivo, para o mesmo perodo, cresceu 12,34% e
atualmente corresponde a 1,7% do PIB (KASZNAR, 1998). Nos pases avanados esta
participao oscila entre 2% e 2,5% (COSTA L. P., 2006, p. 21.4).36 Segundo a IEG
Sponsorship, uma das maiores agncias de patrocnio esportivo no mundo, atualmente
69% da captao de patrocnio no mundo destinado rea esportiva que cresce a
mdia de 8 % ao ano (SPONSORSHIP, 2007).
36
Os autores do Atlas observam que a base para tais estimativa a PNAD. Esta, ao usar o critrio de
ramos de atividades (servios de diverso, organizaes culturais, servios de comunicao, etc.),
incluindo organizaes esportivas, subestima o impacto do esporte na economia, sobretudo na rea
da sade, como tambm se bloqueia o conhecimento da participao esportiva diversificada com suas
ramificaes e gerao de emprego.
64
A dimenso assumida pelo esporte de competio pode ser percebida atravs da varivel
custo. Os custos de preparao, organizao e realizao dos grandes eventos
esportivos atingem hoje cifras astronmicas. O grfico 1 mostra a evoluo dos custos
para onze edies dos Jogos Olmpicos. Outras variveis que tambm espelham o
crescimento dos jogos olmpicos so mostradas no grfico 2.
Grfico 1 - Evoluo dos custos dos Jogos Olmpicos em bilhes de dlares americanos
1972 a 2012.
Fonte: Inspirado em (Brasil.com, 2007; BRUNET e CIT, 2002; WOODARD, 2004; ZARNOWSKIi, 1993;
WIKIPEDIA, 2007).
65
O aspecto Poltico
Retomando Hobsbawm, percebe-se o quanto ele acentua a importncia do aspecto
poltico no esporte por este produzir fortes fatores emotivos e simblicos de carter
nacionalista, ou seja, o necessrio sentimento de identificao e pertencimento a uma
nao, fatores que so facilmente mobilizados para atender a especficos interesses da
agenda poltica de planto. Como certa vez escreveu. : The imagined community of
millions seems more real in the form of 11 named people. (HOYLE, 2007). Dito de
outra forma por Nelson Rodrigues, a seleo brasileira de futebol seria a Ptria de
chuteiras. Ainda sobre o nacionalismo exacerbado pelo esporte diz o mesmo autor:
tanto o esporte das massas quanto o da classe mdia uniam a inveno de tradies
sociais e polticas [...] constituindo um meio de identificao nacional e comunidade
artificial [...] demonstrao concreta dos laos que uniam todos os habitantes do Estado
nacional, independente de diferenas locais e regionais, como na cultura futebolstica
puramente inglesa ou, mais literalmente, em instituies desportivas como o Tour de
France dos ciclistas (1903), seguido do Giro dItalia (1909) (HOBSBAWM &
RANGER, 1984, p. 309).
67
68
37
O nome provem de Esprtaco, escravo que liderou a mais famosa rebelio do mundo romano em 74
a.C, simbolizando a luta proletria internacional.
69
Com o desenvolvimento das telecomunicaes a partir dos anos 1960, a mdia esportiva
assumiu dimenso e poder sem precedentes no mundo esportivo, tornando-se fator de
desenvolvimento do esporte e de divulgao de novas modalidades, procurando ampliar
constantemente seu nicho de negcios. Com o colapso do sistema socialista que se
seguiu queda do muro de Berlim, o esporte foi englobado pelas estruturas econmicas
e ideolgicas do mundo capitalista e tornou-se, definitivamente, uma importante
mercadoria da indstria cultural e do entretenimento.
Para melhor atender seus interesses, a mdia esportiva conseguiu implementar, dentre
outras, duas importantes aes: a) mudanas de regras e formas de disputas em
modalidades como o voleibol, o basquetebol, o futebol, o tnis, visando adaptao ao
formato e a programao da televiso; b) associao de investidores com a indstria
miditica para aquisio dos direitos de imagem de clubes e dos prprios departamentos
profissionais.
Segundo Houlihan (2001, p.1), o mais recente estgio da histria do desenvolvimento
do esporte deu-se a partir dos anos 1960, estimulado particularmente pelo avano
tecnolgico do desenvolvimento de satlites de comunicao que permitiram o incio
das transmisses, ao vivo, dos principais eventos esportivos mundiais. Por este avano,
nos anos 1970, os jogos deixaram de ser um adendo para as companhias de televiso e
tornaram-se um negcio (HOULIHAN, 2001). Sport, because of its affinity for
television, became a household commodity in the 1960; its greatly increased popularity
made it attractive as an instrument to promote national unity (MACINTOSH, 1986, p.
22).
71
72
Captulo 3
A gnese do esporte no Brasil
Fao neste captulo resgate histrico dos principais fatos, eventos, idias e conceitos que
configuraram o desenvolvimento do esporte, sua chegada e desenvolvimento no Brasil
at sua inicial estruturao formal e regulamentao pelo Estado Novo. O objetivo nem
de longe de esgotar o assunto, como demonstra a crescente produo de obras
histricas sobre o esporte nacional e internacional. Pretendo apenas destacar pontos
especficos relacionados com os prximos captulos da tese que abordaro o tema e o
objeto em questo.
A antiguidade e renascimento
38
Alguns historiadores discordam sobre a data de incios dos jogos e outras duas datas so
consideradas, 884 a.C. e 704 a.C.
73
equitao, manejo de armas, combate com os punhos, natao. Dai tambm o sucesso
dos espetculos das corridas de bigas, trigas e quadrigas (ESTRELA, 2007, pp. 5-15).
Apesar dos comentrios sobre a histria do esporte, normalmente, darem salto de
quatorze sculos at Europa do sculo XVIII, h registros de variedade de atividades,
em diversas partes do mundo, durante o esquecido hiato medieval e que podem ser
consideradas como esportivas Os exemplos vo das violentas competies entre
cavaleiros medievais s descobertas arqueolgicas que atestam prticas esportivas de
variadas culturas em diferentes tempos, incluindo os indgenas americanos39.
O ressurgimento da valorizao do corpo remonta arte renascentista italiana com
Leonardo da Vinci e Michelngelo Buonarroti. A prescrio de exerccios fsicos se
reinicia no sculo XVIII, tendo em Rousseau e em Johann Pestalozzi dois defensores
dos exerccios para o sadio desenvolvimento do fsico e do carter das crianas e jovens.
39
Maias, Incas e Astecas tambm organizavam jogos aos deuses, sendo freqentes os casos em que o
preo aos perdedores era a prpria vida, o que faz associar essas prticas s lutas de gladiadores
romanos, embora seja polmica a classificao destas lutas como esporte.
40
Muito da fama de Thomas Arnold deveu-se ao livro Tom Brown's Schooldays, do escritor ingls
Thomas Hughes que romanciou a vida esportiva no Rugby College sob o comando de Arnold, entre 1828
e 1842. Um leitor deste livro, aos 12 anos de idade, Pierre de Frdy, inspirado pela obra veria depois a
instituir o movimento olmpico (ARMSTRONG, 2003).
74
Em 1840, a Rainha Vitria, aconselhada por Thomas Arnold libera a prtica nas escolas pblicas de
antigo, tradicional e violento esporte, o mass football, precursor do moderno futebol e do rugby (
(MXIMO, 1999).
42
Coubertin foi o primeiro secretrio geral do COI e depois seu presidente at 1924. Por seu propsito
de usar os jogos modernos com finalidade pacifista lhe foi atribuda a frase o importante no
competir, mas participar, contudo, tal frase teria, em realidade, sido pronunciada pelo bispo de
Londres em um ato religioso antes dos Jogos de 1908 (UOL, 2004).
75
J no sculo XIX, o crescimento dos esportes, em geral, foi amplamente apoiado pela
burguesia industrial que alm de sua natural identificao com conceitos como
rendimento, eficincia e potncia, viu no esporte instrumento para o controle e
disciplina dos operrios (SIGOLI, 2004). Como reforo a este ltimo argumento Bracht
cita a Inglaterra puritana, onde o princpio do rendimento se aproximou da tica do
trabalho, favorecendo a construo do conceito de "Cristandade Muscular". Esta
assimilao do rendimento se deu tambm nos Estados Unidos, conferindo-lhe um
significado coerente com a religiosidade e cultura dominantes no perodo (BRACHT,
1999, pp. 74-5).
76
Do imprio at Vargas
Segundo o conceito do esporte moderno aqui empregado, h para o perodo colonial
poucos registros de atividades fsicas que possam ser consideradas como pr-esportivas.
A historiografia de Inezil Penna Marinho discorre sobre os indgenas usando arco e
flecha, praticando natao e canoagem e as marchas, equitao e cavalgadas dos
colonizadores portugus e holandeses (PENNA MARINHO, 1952).
Durante o Imprio surgiram escolas militares que introduziram, como treinamento, a
prtica da natao, a esgrima e tiro ao alvo. Outras prticas populares foram o remo e a
capoeira. As provas de remo foram a base para as primeiras atividades propriamente
esportivas e que inspiraram o processo de organizao da sociedade em agremiaes
esportivas. J a capoeira, pelo que relatam alguns historiadores deste perodo, e
considerando-se a crescente populao de escravos que chegou a 2,5 milhes em 1850,
foi talvez a atividade que mais tenha se desenvolvido de forma velada, pois era
reprimida e hoje tida como genuno esporte nacional.
Foi tambm neste perodo que apareceram as primeiras obras brasileiras sobre o uso
educacional da atividade fsica. A imigrao germnica, principalmente para o sul do
Pas, a partir de 1824, propagou a escola alem de ginstica, conhecida como o Turnen.
Inmeras sociedades de ginsticas foram formadas, servindo tambm de locais de
socializao e de manuteno das tradies germnicas (COSTA L. P., 2006, p.
8.222).43 O mtodo alemo foi ganhando popularidade e em 1860 tornou-se o padro
nas escolas militares do exrcito.
A ao do Estado Imperial no setor esportivo foi tmida. H registro de pronunciamento
de um deputado geral, em 1832, que incentivou o surgimento de planos para o
desenvolvimento da Educao Fsica. Entre 1851 e 1889 foram aprovadas algumas leis,
decretos e regulamentos para locais que instituram modalidades nas academias
militares, normatizaram prticas e estabeleceram curriculum e procedimentos para o
ensino de Educao Fsica. A mais importante foi a Lei de n. 630 de 1851 que incluiu a
43
77
ginstica nos currculos escolares. Melo (1996, p. 20) observa que possvel identificar,
no Brasil, preocupaes com a prtica de exerccios fsicos sistematizados desde o
incio do sculo XVIII.
Muito citada nos textos sobre a histria da Educao Fsica no Brasil o marcante
pronunciamento na Cmara de Deputados federais, em 1882, do ento Ministro da
Fazenda, Ruy Barbosa, defendendo projeto n.o 224 para o desenvolvimento das prticas
de Educao Fsica nas escolas brasileiras em padro similar ao dos principais pases
europeus, inclusive no aspecto de sua militarizao, pois a fora muscular deveria se
aliar disciplina dos soldados (SANTOS J. A., 2000, p. 43). Schneider discorda desta
tentativa de militarizao atribuda a Ruy, argumentando que o mtodo militar de
ginstica era o que de mais avanado se tinha na poca e que a proposta era apenas de
adapt-lo s necessidades escolares (SCHNEIDER, 2000, p. 104).
No debate de ento sobre a justa importncia da formao corporal vis a vis a
intelectual, Ruy Barbosa, ao fomentar o movimento higienista pelo apoiado a
desenvolvimento das atividades fsicas, foi taxado de materialista. Em 1882 ele se
defendeu salientando a importncia educativa da educao fsica no aspecto moral, bem
como o uso da ginstica para melhorar a sade pblica:
A ginstica no um agente materialista, mas pelo contrrio, uma influncia to
moralizadora quanto higinica, to intelectual quanto fsica, to imprescindvel
educao do sentimento e do esprito quanto estabilidade da sade e ao vigor dos
rgos. Materialista de fato , sim, a pedagogia falsa que, descurando o corpo, escraviza
irremissivelmente a alma tirania odiosa das aberraes de um organismo solapado pela
debilidade e pela doena. Nessas criaturas desequilibradas, sim, que a carne governar
sempre fatalmente o esprito ora pelos apetites, ora pelas enfermidades. (BARBOSA, R.
1946, p. 80 apud HEROLD JUNIOR, 2005, p. 244).
O perodo entre o fim do Imprio e o Estado Novo abrigou acirrado confronto entre dois
grupos de intelectuais em torno do desenvolvimento do esporte no Brasil. Santos
(2000), em pesquisa sobre o perodo entre 1890 e 1947, identificou a luta discursiva de
78
Apologistas
A passagem de Jos Verssimo Dias Matos, de sua obra Educao Nacional, d o tom
dos argumentos apologistas no incio da Republica Velha. Verssimo se mostrava
preocupado com a fragilidade fsica do brasileiro e temia a perda do Pas aos
estrangeiros (ingleses):
Na Inglaterra, cujo povo incontestavelmente, o mais viril dos deste fim de sculo, os
exerccios so, digamos assim, uma instituio nacional (...) o criket, o futebol, as
regatas, as grandes marchas, as corridas a p, quantidade de pequenos jogos colegiais, a
natao, a caa raposa, a equitao, o Law-tenis, o Box, amados, espelhados e
praticados por toda a Inglaterra e colnias so a grande escola de Educao Fsica inglesa.
Seus resultados ai esto presentes. ( VERISSIMO, 1890, apud SANTOS J. A., 2000).44
O que unia os apologistas no era apenas a crena de que o esporte era forma de
educao do corpo, mas de educao integral, incluindo o aspecto moral e intelectual. O
esporte j era entendido como suporte para tais aspectos. Todos os apologistas
concordavam que a nao estava por se formar e o esporte teria um papel importante
neste processo e que, para isso se realizar, era imprescindvel implementar a educao
fsica em todo o sistema escolar brasileiro.
Os discursos eram diversos, dependendo da linha de argumentao do intelectual em
questo. Ora era o esporte recomendo contra o individualismo exacerbado do brasileiro
(Afrnio Peixoto) ora a favor deste por despertar tambm a livre iniciativa ao mesmo
tempo em que fortalecia o esprito de coletivismo e de cooperao (Monteiro Lobato e
Fernando Azevedo).
44
Jos Verssimo Dias de Matos, A Educao Nacional, cap. IV. ed. 1906.
79
Crticos
45
Na opinio de Tubino (1996, p. 26), Fernando de Azevedo, foi sem dvida, o personagem mais
importante da Educao Fsica e do esporte, no sculo XX, no perodo que antecedeu o Estado Novo. J
Santos (2000), o tem em posio dbia por apresentar uma fase apologista e depois crtica. Azevedo
teve o modelo grego como ideal, defendeu o ensino da ginstica como precedente ao esporte e como
melhor modelo deste o atletismo (por ele chamado de atltica), em especial o Pentatlo. Azevedo fez
restries a modalidades consideradas menores, especialmente aquelas que desenvolviam apenas
certos grupos musculares como o halterofilismo.
80
futebol e usavam a polissemia do termo burro para se referir aos jogadores que
reduziam suas atividades intelectuais a mero escoicear na bola e nos adversrios,
fazendo por descer o crebro aos ps. Quando no pico do movimento (1919-20), ao se
renderem fora do futebol no meio popular, algumas organizaes anarquistas
passaram a us-lo para atrair e aglutinar os operrios em seus encontros (festivais),
alterando o discurso e diferenciando entre o esporte para os trabalhadores e o dos
burgueses. Entretanto, muitos anarquistas relutavam mesmo em aceitar o esporte pelo
esporte (SANTOS J. A., 2000, pp. 58-68).
Os comunistas aceitavam o esporte pelo esporte para relaxar os msculos do trabalho
pesado e se confraternizarem. Eram, contudo, contrrios sua prtica associada a
qualquer organizao de domnio burgus: clubes, ligas, entidades associaes
esportivas, etc. No se envergonhavam, como os anarquistas, de usar a popularidade do
esporte para aumentar o nmero de filiados. Pelo contrrio, o esporte era visto como
meio de preparao fsica para a futura guerra de classes, e tentaram mesmo constituir
federao proletria do esporte. Apenas em um ponto os comunistas concordavam com
o pensamento purista burgus: a prtica do esporte deveria ser amadora. As referncias
de outros crticos imbecilizao, violncia e inutilidade s eram endossadas quando
aplicadas aos burgueses. O futebol, era visto como elemento neutro, arma a ser utilizada
pelo movimento proletrio para a sua libertao, at para se contrapor aos burgueses que
organizavam o esporte em geral como instrumento de dominao (efeito alienao de
Brohm) (SANTOS J. A., 2000, pp. 140-163).
Muitos crticos nacionalistas como Carlos Sussekind de Mendona eram ferrenhamente
contra a introduo do esporte nas escolas, mesmo que sob os cuidados da educao
fsica, pois atribuam a esta disciplina apenas a funo de desenvolver os corpos com o
uso da ginstica e no as modalidades esportivas que deseducavam.46 Maria Lacerda de
Moura, educadora, defendia o uso moderado do que chamava jogos naturais que uniam
o exerccio, prazer e alegria. Lima Barreto, por sua condio de mulato, se transformou
46
Sussekind publicou um livro com o ttulo O esporte est deseducando a Mocidade Brasileira, no qual
se opem ao esporte, em especfico ao futebol, pelo seu estrangeirismo, profissionalismo e, sobretudo
por seu elitismo, sendo um dos primeiros a denunciar um dos pontos a ser abordados nesta tese, o
esporte para poucos, pois, naquele tempo se estimava que menos de 3% da populao praticava
algum esporte (SANTOS J. A., 2000, pp. 94-114). O argumento de Sussekind de que o esporte em geral,
mesmo na funo de entretenimento, ainda seria um vcio, o aproxima do pensamento de Brohm sobre
a alienao pelo esporte.
81
Os crticos tiveram seu melhor momento entre 1910 e 1920. Neste perodo mantiveramse otimistas em reverter o processo de desenvolvimento do esporte no Pas pela fora de
seus argumentos. Entretanto, segundo Santos (2000, p. 32), h um ponto de inflexo
dessa fora e desse mpeto ao fim da I GM, quando as naes viram o esporte como
outra oportunidade para a reaproximao de relaes internacionais, passando a
organizarem mais torneios e encontros internacionais, o que contribuiu para a maior
propagao do esporte tambm no Brasil.
Aps 1935, as crticas de comunistas e anarquistas desapareceram devido ilegalidade
dos partidos e a represso do regime Vargas, remanescendo apenas algumas criticas de
direitistas prximos ao governo. O alvo preferido continuou sendo o futebol, j ento
consagrado como o maior esporte nacional. Contudo, o Estado j havia decidido pelo
profissionalismo em 1933, dando vez apenas ao discurso dos apologistas. O quadro 5
resume valores e membros das duas correntes.
82
Apologistas
O esporte deseduca
O esporte instrumento de
dominao de classe
O esporte a desegregao da
sociedade
Crenas e valores
Integrantes
83
transformaes
sociais.
incipiente
industrializao
confrontava
as
84
Segundo Gis Junior e Lovisol havia duas correntes com elementos eugnicos propondo
soluo.47
A primeira, dos fatalistas, orbitavam na teoria darwiniana/galtoniana48 que no
acreditava na transmisso de caracteres fsico adquiridos por prticas ou hbitos.
Portanto, a soluo do problema do aperfeioamento da raa brasileira, comprometida
pela mistura com raas tidas naturalmente como inferiores (negros, ndios e msticos),
passava por dificultar a procriao dos impuros e promover o embranquecimento da
raa pelo aumento da imigrao europia que inclusive j trazia os valores do
fortalecimento do fsico pela ginstica e pelo esporte.
A segunda corrente, dos intervencionistas, defendia que o problema no era racial, mas
de condio de vida da populao que estava doente, mal educada e abandonada pelo
poder pblico. Da a soluo por uma poltica pblica sanitarista e pelo fortalecimento
do corpo. Esta corrente se atinha ainda ao pensamento lamarckista, em que o esforo de
cuidado e melhoria fsica em dada gerao passaria para as seguintes, principalmente no
caso de um povo em formao como o brasileiro.
A descrio de Rodrigues (2006, p. 298) sobre o incio da participao das mulheres nas
prticas esportivas da cidade de Belo Horizonte em 1910, bem demonstra este
pensamento: A sua insero nas atividades fsico-desportivas, inicialmente segregada,
naquele incio do sculo XX, era preconizada pelo pensamento higienista da poca
como uma forma de melhorar o seu estado de sade, com o objetivo de gerais filhos
mais saudveis. A meta era o de formatar raa forte, melhorada pelo cuidado higinico
e pela mestiagem (GIS JUNIOR & LOVISOL, 2005, pp. 324-5).49 Santos chama a
primeira corrente de darwinista e a segunda de evolucionista e afirma que ambas as
47
Os principais intelectuais do incio do sculo envolvidos nesta discusso eram: Alberto Torres, Oliveira
Vianna, Monteiro Lobato, Gilberto Freyre, Fernando de Azevedo, Manoel Bonfim.
48
O galtonianismo defendia teorias racistas, a esterilizao de disgnicos (pessoas com problemas
genticos) bem como a proibio de casamento entre os mesmos.
49
Interessante notar a dificuldade dos intervencionistas em abandonar Lamarck, superado pela teoria
de Darwin. Tambm a dificuldade que os fatalistas apresentavam, at os anos 1920, em entenderem um
dos principais pressupostos de Darwin: o papel das mutaes genticas no melhoramento das raas, o
que favorecido justamente pela mistura ou mestiagem. Segundo Gis Junior e Lovisol (2005, p.326),
no ps 1930, os eugenistas deixaram de cometer este erro se abstendo de citar negros, ndios e
mestios como inferiores.
85
86
Autores
Gis Junior e Lovisol
Fatalistas: darwiniana/galtoniana
Intervencionistas: lamarkista
Santos
darwinista
evolucionista
Koifman
neolamarckiana
mendeliana
Integrantes
Valores centrais
Fonte: Inspirado em (KOIFMAN, 2005; GIS JUNIOR & LOVISOL, 2005; SOARES, 2000).
Segundo Herold Junior (2005, p 244-247), discutia-se nas primeiras dcadas do sculo
XX a funo pedaggica das atividades fsicas. Similarmente a outros pases, a
educao fsica e o esporte eram propostos como meio de unir o povo brasileiro em
torno da ideal da construo e progresso idealizado pelos republicanos que valoravam o
liberalismo e a iniciativa individual, aspectos que muitos entendiam o esporte poderia
ensinar e reproduzir.
durante este perodo que modalidades j bem conhecidas na Europa encontram
terreno frtil entre as elites brasileiras dentro do moderno espao urbano. Em fins do
sculo XIX foram introduzidas modalidades j bem desenvolvidas na Inglaterra e a
vinda da Associao Crist de Moos ACM, primeiro ao Rio de Janeiro (1893) e
87
depois para outras grandes cidades foi fundamental para a difuso de novas modalidades
como o basquetebol e o voleibol (ACM, 2007).50
At o fim dos anos 1920 as modalidades que mais se desenvolveram foram o remo e o
futebol. O remo foi favorecido pela fundao de vrios clubes no Rio de Janeiro, So
Paulo, Florianpolis e Porto Alegre e a criao, em 1895, da 1 entidade esportiva
nacional, a Federao Brasileira das Sociedades de Remo (LYRA FILHO, 1973, p.
239). Entre meados de 1870 e 1910, foram criados, em vrias cidades brasileiras, mais
de 60 clubes nuticos ou de regatas (MARINHO, 1980, p. 30).
O incio da participao do Brasil em competies internacionais, no incio do sculo
XX, acentuadamente as de futebol, reforam a popularizao do esporte no Pas,
especialmente nas cidades do Rio de Janeiro e So Paulo e nas modalidades j
institucionalizadas no modelo de clubes e associaes. A estruturao do esporte no
Brasil apresentou-se conforme tabela 2.
Tabela 2 - Institucionalizao das modalidades esportivas.
Modalidade Esportiva
1a Prova
1a Entidade
1o Campeonato
Entidade internacional /
reconhecimento peo COI
Remo
1870?
1895
1898
1892/1921
Corrida a p
1880?/1910
1914
1910
1912/1921
Tnis
1888
1914
1910?/1915
1913/1973
Futebol
1895
1901
1902
1904/1921
Ciclismo
1895
1900/1910
Natao
1898
1897
1898
1908/1921
Basquete
1906
1914
1917/1915
1932/1930
Tiro
1906
1934
1907/1921
Box
1913
1921
1921
1946/1921
George Williams fundou a Young Men's Christian Association - YMCA, em 1844, na Inglaterra. De l se
expandiu para outros pases incluindo os Estados Unidos, em 1851, onde tambm teve importante papel
no desenvolvimento do esporte.
51
O critrio para estabelecer a primeira prova de cada modalidade foi a meno das fontes utilizao
de regras internacionais. A primeira entidade, ou seja, instituio organizadora da modalidade, no
necessariamente de mbito nacional. Em verdade, so em geral entidades locais do Rio de Janeiro ou
So Paulo. (SANTOS J. A., 2000, pp. 24-25). Os dados em negrito so correes a partir das citaes de
Tubino (1995, pp. 22-23).
88
O futebol foi caso parte entre as modalidades desde o incio do esporte moderno no
Brasil. Introduzido por Charles Miller, em 1894, na cidade de So Paulo como esporte
para a elite. A popularizao do futebol no Brasil foi posteriormente favorecida pela
criao de inmeros clubes em diversas capitais estaduais, a fundao das ligas
regionais e pela formao da Seleo Brasileira de Futebol, compotas invariavelmente
por maioria de jogadores brancos cariocas e paulistas.
Em estudo sobre a histria institucional da Confederao Brasileira de Futebol (CBF),
Sarmento (2006, p. 1-21) ressalta a importncia do futebol para a centralizao e
desenvolvimento da organizao do esporte nacional nas primeiras dcadas do sculo
XX. Entretanto, o prprio futebol cresceu em meio a graves disputas locais de ligas
rivais ou entre grupos regionais a procura da primazia organizacional e do poder
poltico sobre a modalidade.
As desavenas regionais exigiram a mediao do governo federal, em 1916, para acordo
propondo: a) suspenso das atividades das partes litigantes; b) constituio da
Confederao Brasileira de Desportos CBD; c) fuso das ligas rivais em So Paulo.
Contudo, o acordo foi parcialmente cumprido e as desavenas locais e regionais
continuaram.
Neste tempo, a CBD no recebia recurso financeiro do Estado e seu presidente se
queixou da falta de apoio governamental ao esporte, considerando a importncia que o
mesmo j assumia no pensamento da elite nacional bem como a dificuldade em
sustentar o amador e incipiente esporte nacional. Cabe ressaltar, como j fizeram outros
autores, que o esprito liberal advoga a independncia de suas entidades, mas no
dispensa as benesses do Estado.
triste diz-lo, mas essa a verdade. Quando se pensa nos grandes benefcios que o
desporto proporciona mocidade, quando todos reconhecem que dever primordial dos
responsveis pelo futuro do pas preparar os moos para as lutas e a vida de amanh,
89
quando todos sabem que indispensvel para a grandeza do Brasil melhorar as condies
fsicas e fortalecer o carter da juventude, no se compreende como os esforos dos que
j se dedicam aos desportos no sejam auxiliados e amparados, quando no orientados,
pelo Governo. (GUINLE, 1918, apud SARMENTO, 2006, p. 17).52
52
90
53
MENDONA, Carlos Sussekind de. O Sport est deseducando a mocidade brasileira. Rio de Janeiro,
Empresa Brasil Editora, 1921.
54
Alguns clubes, mas cuja modalidade principal era o futebol, procuram fugir um pouco a este elitismo:
O Atltico Mineiro Futebol Clube em Belo Horizonte, o Paulistano e o Germnia em So Paulo e o Bangu
e o America no Rio de Janeiro (CANNABIS, 2004; SARMENTO, 2006, p. 3);.
55
Belo horizonte foi idealizada pelo Poder Publico para ser moderna e republicana, em oposio a Ouro
Preto, antiga e colonial. Para tanto diversas instalaes foram construdas: Parque Municipal, o
Hipdromo, o veldromo, o Jardim Zoolgico e praas para servir a populao conforme os novos
conceitos higinicos. Contudo, como salienta a autora, a oferta de novos bens pblicos no teve
correspondncia nos arraigados hbitos da populao, contribuindo para que esta infra-estrutura
permanecesse a servio da elite.
56
A autora observa que a partir de 1920, inicia-se um boom esportivo na cidade, com a criao de vrios
clubes de futebol, jornais esportivos e o desenvolvimento de outras modalidades esportivas. Vrios
clubes de futebol, ligados classe operria, foram criados nos bairro, amenizando sua elitizao.
91
greves operrias, freqentes entre 1910 e 1917. Iniciou-se ento o uso utilitrio do
esporte para dirimir conflitos sociais. Conclui a autora tambm pela autonomia da
sociedade esportiva para organizar-se devido a quatro fatores:
1) pequena interveno estatal; 2) baixo nvel de conflito entre os grupos ou agremiaes
esportivas; 3) baixo nvel de demanda da populao por equipamentos e estruturas para a
prtica desportiva; 4) ausncia de interesses secundrios em relao aos resultados,
resguardando e favorecendo a dimenso ldica como elemento motivador das atividades.
( (LINHALES, 1996, p. 68).
A tese da autonomia dos organismos esportivos ao Estado, at o incio dos anos 1930,
contestada por Veronez:
Todas essas iniciativas de cunho privado, autnomas para alguns, sero
profundamente marcadas pelas relaes sociais de produo e pela diviso social do
trabalho correspondente nascente sociedade produtora de mercadorias o Estado
moderno brasileiro , crivado por contradies [...] condensadas no nvel do Estado de
forma a no ameaar a hegemonia das classes dominantes. [...] Nesse sentido, podemos
levantar a hiptese sobre a insuficincia dos argumentos utilizados por Linhales para
configurar como autnomas as iniciativas no esporte da sociedade nesse perodo.
(VERONEZ, 2005, pp. 155-6).
94
burguesa
capitalista,
os
clubes,
associaes
demais
organizaes
Depreendo tal posicionamento terico pelas seguintes passagens: Neste estudo, seguimos as
referncias tericas apontadas por Antnio Gramsci nos Cadernos do crcere e por Nicos Poulantzas,
sobretudo em sua ltima obra, onde o autor faz uma reviso de anlises desenvolvidas em outros
estudos. (VERONEZ, 2005, p. 53). Portanto, ao analisar as questes que pretendemos responder neste
estudo estamos partindo de uma determinada viso social de mundo, isto , uma perspectiva de
classe do Estado e de suas relaes com o esporte. (VERONEZ, 2005, p. 137). As anlises centradas
em macrofundamentos e em interpretaes funcionalistas no me levariam muito alm de onde j
estava. Tambm no se apresentavam como possibilidades para a superao das hipteses
generalizadas j existentes [...] olhar mais demorado sobre as relaes polticas que envolvem o setor
esportivo evidenciou que estas encontram-se embrenhadas em uma multiplicidade de atores e de
interesses que, no processo de realizao de suas metas, interferem permanentemente no resultado do
jogo, que nem sempre se pode conhecer a priori [...] incomodava-me prescindir da dimenso histrica.
Afinal, sujeitos e interesses no pairam no ar ou no vazio [...] adotei como principal fonte de referncia
terico-metodolgica a abordagem que leva em conta a ao dos sujeitos, reconhecendo-os em sua
racionalidade e capacidade estratgica de processar escolhas [...] Se a Teoria dos Jogos e a Teoria da
Escolha Racional apresentam-se como referncias tericas de base - bem como o individualismo
metodolgico como forma de abordagem - considero necessrio destacar que tais referncias foram por
mim utilizadas a partir de estudos que, na Cincia Poltica, tambm recorrem a tais abordagens
economicistas, imprimindo-lhes a criticidade necessria ao exerccio de combinar a intencionalidade dos
agentes construo de uma teoria analtica da Poltica. Dentre os autores por mim utilizados,
destacam-se Adam PRZEWORSKI, Claus OFFE, Fabio Wanderley REIS, Jos Murilo de CARVALHO e
Wanderley Guilherme dos SANTOS (LINHALES, 1996, pp. 11-12).
95
96
58
O movimento iniciado por educadores na dcada de 1920 e que ganhou impulso na dcada de 1930,
principalmente aps a divulgao do Manifesto da Escola Nova (1932) que propunha a educao ampla,
em regime integral, pblica, laica e gratuita, imbuda de idias humanista e concepes liberais de
origem europia e norte americana. Pregava o deslocamento do eixo do ensino da escola tradicional,
centrado no professor, para o centrado no aluno como melhor forma de formar o homem integral.
Escola Nova foi proposta como forma mais efetiva de educar a sociedade e assim modernizar o pas,
mas foi progressivamente marginalizada durante o Estado Novo.
98
Atores individuais
Loureno Filho
Atores institucionais
Igreja
Militares
99
100
Amadorismo
Profissionalismo
Paulistas
LAF (1926)
APEA
Cariocas
AMEA
LCF (1933)
Entidades nacionais
CBD
FBF
102
no aparece nos debates, muito menos a critica ao elitismo e ao racismo. Pelo contrrio,
o primeiro era entendido como necessrio e o segundo como normal, principalmente
entre os que defendiam o amadorismo. Posio que sofreu primeira interveno
contrria, a favor do profissionalismo.
O olhar pela ACF me diz o seguinte: pode se observar apenas indcios dos princpios
(estrutura) da ACF neste perodo inicial de desenvolvimento do esporte correspondendo
ao incio do sculo passado. Os grupos ou correntes que se opuseram em torno ao tema
do desenvolvimento do esporte (apologistas e crticos), depois sobre o uso das teorias
higienistas-eugenistas
(fatalistas
intervencionistas)
finalmente
sobre
104
Captulo 4
A Implantao da poltica pblica de esportes
106
A conseqncia foi uma onda de xenofobia que obrigou inclusive a mudana nos nomes
de diversos clubes (MACEDO, SILVA, & CAPRARO, 2003, grifo meu).59
A incluso da Educao Fsica pela primeira vez em Carta Constitucional, artigo 131 da
CF de 1937, resultou da importncia que militares e intelectuais ligados ao governo
Vargas, atribuam a esta disciplina e a necessidade de seu desenvolvimento no Pas,
aspecto tambm ressaltado por Melo: Mas o desenvolvimento da educao fsica
brasileira era uma questo de tempo, pois estava tambm diretamente ligada, entre
outros, aos interesses governamentais de um estado de exceo. (MELO V. A., 1996,
59
Para listar alguns casos: os Palestras Itlia de So Paulo e de Belo Horizonte foram respectivamente
alterados para Sociedade Esportiva Palmeiras e Cruzeiro Esporte Clube. Na cidade de So Paulo, o
Germnia tornou-se Pinheiros, o Clube Alemo mudou para Yacht Clube Santo Amaro, o Espria tornouse Floresta e mais tarde voltou a nome original (SYMAP, 2008).
107
p. 31).60 Prova disso que foi a nica disciplina a contar com um rgo prprio ligado
ao Departamento Nacional de Educao, rgo do Ministrio de Educao e Sade.
Lenharo, em sntese das teses presentes nos textos de Educao Fsica sobre a poca,
ressalta trs principais aspectos presentes na ideologia estadonovista: a) moralizao do
corpo pelo exerccio fsico; b) o aprimoramento eugnico incorporado raa; c) a ao
do Estado sobre o preparo fsico e suas repercusses no mundo do trabalho
(LENHARO, 1986, apud TUBINO, 1987, p. 38).61
As prticas esportivas condensavam o ideal de identidade nacional e o adestramento
fsico tornou-se questo de segurana nacional. Razo pela o qual o Estado se ps
tarefa de garantir o adestramento fsico e a capacitada de recuperao e de manuteno
da fora de trabalho, procurando melhorar a sade e promover a homogeneizao da
raa (RODRIGUES C. C., 2005).
No esforo de estruturao do setor esportivo institucionalizado, o Estado j havia
sancionado a Lei n. 378, de 13 de janeiro de 1937, que em seu artigo 12 criado a
Diviso de Educao Fsica, sob o Departamento Nacional de Educao, pertencente ao
Ministrio da Educao e Sade Pblica (BRASIL, 1937). Sendo este o primeiro rgo
estatal relacionado ao esporte, com funo administrativa para a rea de Educao
Fsica e que foi dirigido na maior parte do tempo, at 1970, por militares (VERONEZ,
2005, p. 174).
O Decreto Lei n. 526/38 instituiu o Conselho Nacional de Cultura, encarregado da
coordenao de todas as atividades concernentes ao desenvolvimento cultural,
realizadas pelo Ministrio da Educao e Sade ou sob o seu controle ou influncia
tendo como uma de suas atividades a Educao Fsica, entendida como ginstica e
esporte (BRASIL, 1938A). Tambm importante foi o Decreto-Lei n. 1.212, de
17/04/1939, que criou na Universidade do Brasil, a Escola Nacional de Educao Fsica
60
Constituio Nacional de 1937. Artigo 131: A Educao Fsica, o Ensino Cvico e os Trabalhos
Manuais, sero obrigatrios em todas as escolas primrias, normais e secundrias, no podendo
nenhuma escola de qualquer desses graus ser autorizada ou reconhecida sem que satisfaa quela
exigncia. Artigo 132: O Estado fundar instituies ou dar o seu auxlio e proteo s fundadas por
associaes civis, tendo umas e outras por fim, organizar para a juventude, perodos de trabalho anual
nos campos e oficinas, assim como promover-lhes a disciplina moral e o adestramento fsico, de
maneira a prepar-la ao cumprimento dos seus deveres para com a economia e a defesa da nao.
61
LENHARO, A. 1986. Sacrilizao da Poltica. 2 ed. Campinas: Papirus.
108
62
O trabalho de Melo foca justamente a criao da Escola Nacional de Educao Fsica e Desporto
ENEFD, em grande parte devido aos esforos de militares e de mdicos militares, como escola civil, mas
sob tutela militar: Assim, em cerimnia com caractersticas marcadamente militares, os militares
passam para uma Escola dirigida por outro militar, e que continha no seu corpo docente grande nmero
de militares e policiais, a responsabilidade de conduzir uma possvel educao fsica civil. ((MELO V. A.,
1996, p. 41).
109
Segundo Betti (1991, p.85), a explicao para o interesse do governo Vargas pela
Educao Fsica na escola, chegando mesmo a explicitar sua obrigatoriedade em todas
as reformas do ensino ocorridas entre 1930 e 1946, com exceo da Reforma Campos
no ensino comercial, que a Educao Fsica foi percebida como meio eficaz de
introjetar, nos jovens, os valores morais e cvicos pregados pelo Estado. Para tanto, nada
mais apropriado do que reforar o uso do mtodo francs de Educao Fsica,
implantado no ensino secundrio desde 1931 e depois para os demais graus durante o
Estado Novo.63
O mtodo francs, assim como os demais, tambm tinha como ncleo central um
contedo antomo-fisiolgico, com base na cincia e, como eles, tambm cultuava o
esforo individual, a disciplina, a formao de hbitos, adaptao da ordem vigente, a
obedincia e a preparao para o trabalho [...] o grande diferencial deste mtodo est na
sua abordagem pedaggica, que alm do fsico visava o aperfeioamento moral e a
disciplina, incluindo em seus contedos jogos e esportes. (GOYAZ, 2003, p. 46).
O peso do futebol
Simultneo aos primeiros atos legais institucionais, ainda em 1938, o futebol volta a ser
objeto das atenes governamentais. A CBD havia conseguido formar uma equipe
competitiva de profissionais, muitos deles negros, para a Copa do Mundo na Frana e
Vargas desejava capitalizar politicamente o sucesso nos campos, inclusive enviando
radialista oficial para a transmisso dos jogos.
Foi s, contudo em 1938, consolidado o Estado Novo, que a CBD tornou-se uma
agncia de poder. A Copa do Mundo foi um teste: o Ministro das Relaes Exteriores,
Oswaldo Aranha, da inteira confiana de Getlio tinha na presidncia da CBD o seu
irmo Lus Aranha; o Embaixador Souza Dantas, na Frana, recebeu ordem expressa de
oferecer seleo todo o apoio e conforto que precisasse o que fez de nariz torcido,
pois o Itamaraty nunca quis preto (jogadores) representando o Brasil. (SANTOS J. R.,
1981, p. 53).
63
110
A perda na semifinal para o time italiano, j campeo em 1934, abalou o Pas. Mesmo
Getlio Vargas sentiu o impacto sobre o que j era considerado patrimnio nacional,
registrado em seu dirio: "Despacho com os ministros militares. No houve audincias.
O jogo de football monopolizou as atenes. A perda do team brasileiro para o italiano
causou uma grande decepo e tristeza no esprito pblico, como se se tratasse de uma
desgraa nacional. (VARGAS, 1995, pp. 140, vol II).
O 3 lugar conseguido pelo Brasil foi considerado como uma faanha na poca pela
imprensa nacional e internacional, o que ajudou a soterrar os argumentos dos crticos ao
profissionalismo. Segundo Gilberto Freire, o mulatismo do futebol brasileiro, com seus
floreios foi a expresso da dana dionsica a se impor ao metdico apolneo futebol
europeu (FREYRE, 1967, pp. 432-433). Se o futebol j era popular e mobilizador, a
partir dos anos 30 passa a ser utilizado de modo sistemtico pelos governantes como
forma rpida de atingir as massas, mas para isto tinha que ser definitivamente
incorporado nova ordem institucional. (FRANZINI, 1998).
O DL 3.199
H divergncia de informaes sobre a presidncia do CND para o perodo do Estado Novo, Manhes
(2002, p. 38) afirma ter sempre sido de Joo Lyra Filho, j Sarmento (2005, p. 66) a coloca com Luiz
Aranha que acumulou o cargo com a presidncia da CBD at 1943 quando se afastou das duas
entidades, sendo substitudo no CND por Lyra Filho. J o Atlas do Esporte cita Lira Filho na presidncia
entre 1944 e 1950 (COSTA L. P., 2006, p. 3.49).
111
esportivas, unificar regulamentos e dirimir conflitos. O CND foi criado pelo artigo 1 e
sob o Ministrio da Educao e Sade, com as seguintes atribuies dadas pelo artigo
3:
Art. 3 Compete precipuamente ao Conselho Nacional de Desportos:
a) estudar e promover medidas que tenham por objetivo assegurar uma conveniente e
constante disciplina organizao e administrao das associaes e demais entidades
desportivas do pas, bem como tornar os desportos, cada vez mais, um eficiente
processo de educao fsica e espiritual da juventude e uma alta expresso da cultura e
da energia nacionais;
b) incentivar, por todos os meios, o desenvolvimento do amadorismo, como prtica de
desportos educativa por excelncia, e ao mesmo tempo exercer rigorosa vigilncia sobre
o profissionalismo, com o objetivo de mant-lo dentro de princpios de estrita
moralidade;
c) decidir quanto participao de delegaes dos desportos nacionais em jogos
internacionais, ouvidas as competentes entidades de alta direo, e bem assim fiscalizar
a constituio das mesmas;
d) estudar a situao das entidades desportivas existentes no pas para o fim de opinar
quanto s subvenes que lhes devam ser concedidas pelo Governo Federal, e ainda
fiscalizar a aplicao dessas subvenes. (BRASIL, 1941A).
O CND teve como componentes pessoas tambm ligadas a CBD, dada a fora que a
antiga entidade tinha dentro do governo, fora reforada pelo fato de ter sido a nica
confederao ecltica criada pelo DL 3.199. Decreto que tambm atendeu ao anseio dos
dirigentes das demais modalidades que haviam criado o novo COB, em busca da
necessria especializao por modalidades e para garantirem maior apoio aos demais
esportes. No mundo do futebol, os dirigentes da FBF foram alocados dentro da nova
CBD e os casos de mltiplas ligas nos estados foram forados unificao.
Segundo Mello Filho (1995, p.17), o DL 3.199 foi elaborado para modelar e imprimir
ao esporte a farsa ou a fora de que se imbuam as msticas totalitrias. Tal mstica
foi tambm referida pelo saudoso Joo Saldanha em seu prefcio ao trabalho de
Manhes:
Sobre o esporte tambm se abateu o tenebroso inverno. Um decreto, o de nmero 3.199,
de 1941, apareceu como lei bsica. Qualquer clube, mesmo o da esquina de um bairro de
qualquer cidade, estava sujeito obrigatoriamente a um registro. Este registro s era
112
possvel se o estatuto do clube (ou clubinho) estivesse feito os moldes do estatuto padro
do CND, rgo criado para se sobrepor a toda e qualquer organizao esportiva do pas.
O presidente deste rgo nomeado diretamente pelo Presidente da Repblica ou pelo
Ministro da Educao, se transformava num ditador absoluto que se arrogava at o direito
de transformar e inverter resultados ou, principalmente, de legislar de acordo com
convenincias particulares a favor de clubes ou entidades. Um autoritarismo absoluto
(SALDANHA, 2002, p. 11).
Lyra Filho, em sua obra sobre Direito Esportivo (1952) deixa claro a seqncia de atos e
objetivos do Estado ao intervir no setor esportivo. Tido como mentor intelectual do DL
3.199 e do CND, foi taxativo ao justificar a necessidade de estatizao do setor
esportivo por meio deste modelo top-down, bem como explicita a diviso entre
coligaes de grupos j referidos anteriormente e o foco principal do decreto sobre as
questes do futebol.
Em 1941, a razo do Decreto n. 3.199, foi o abastardamento das atividades
desportivas. Precisava-se pr ordem na vida desportiva. At ento, s havia
amadorismo. Veio o profissionalismo e iniciou se uma brigalheira geral. Quiseram
extinguir a prpria CBD. O grupo do profissionalismo, liderado pelo Sr. Arnaldo
Guinle, do Fluminense, no admitia entidades eclticas. Chegou a criar a CBF. S que a
CBD estava filiada Fifa. Arnaldo Guinle lutou para que a Fifa desfiliasse a CBD e
atrasse a CBF. Argumentava como o fato verdadeiro de que o maior nmero de clubes
de futebol estava subordinado a CBF, que a CBD j no representava o futebol
brasileiro. No meio de tudo, a CBD procurou tirar jogadores de clubes no-filiados a ela
para formar uma seleo. Da houve um tumulto nacional. Foi impossvel organizar um
selecionado brasileiro. Os grandes clubes realmente estavam com a CBF e caiu
vertiginosamente, jogando contra equipes de terceira categoria. Urgia disciplinar e
pacificar o desporto brasileiro. (LYRA FILHO, sem data, apud MANHES, 2002, pp.
36-7).65
Entrevista dada ao autor. Onde Lyra Filho cita CBF, em outras fontes aparece como FBF (Federao
Brasileira de Futebol).
113
114
Santos (2000, p. 196) ressalta que a discusso e disposio do uso do esporte como fator
educacional no foi alterado pelo advento do Estado Novo. Neste perodo novas idias
amadurecidas nas dcadas anteriores deixaram o plano intelectual para serem testadas
na realidade educativa (HEROLD JUNIOR, 2005, p. 238). J Tubino (1996, p. 45)
observa que unio entre esporte e a educao, operada pela reforma de Francisco
Campos, em 1931, sofreu ruptura com o DL 3.199 ao separar o esporte e a Educao
Fsica, conforme desejo do Ministro Gustavo Capanema, embora permanecendo ambas
as reas ainda sob o Ministrio da Educao e Sade Pblica. Para Capanema no havia
dvida que o esporte se constitua em importante elemento do sistema educacional,
elemento contemplado pela alnea a do artigo 3 do DL 3.199.
Seminal o trabalho de Manhes sobre a poltica do esporte do Estado Novo. Demais
autores citados neste trabalho se apiam e/ou rebatem conceitos e teses desse autor
devido seu pioneirismo na rea. Ele estrutura sua anlise de inspirao gramsciniana66
com base em cinco categorias discursivas: disciplina, nao, cultura nacional, energia
nacional, moral e cvica, extradas da legislao, documentos do perodo e entrevistas
com protagonistas, posteriormente resumidas a trs: disciplina, nacionalismo e o moral
e cvico (MANHES, 2002, pp. 23-8).
O autor identifica e registra o discurso da disciplina em vrias falas e documentos
governamentais, como na exposio de motivos do projeto do DL 3.199 que reconheceu
66
[...] a poltica do Estado, em qualquer campo da vida, corresponde interao entre conflitos sociais
concretos, entre vises de mundo ou hegemonias concretas, no seio do bloco dominante, e entre esse e
as classes subalternas e, ainda, entre o aparelho de Estado e a sociedade civil. Conflitos estes que se
desdobram em movimentos sociais que objetivam direcionar e redirecionar a sociedade em geral e/ou
instituies especficas, como as do esporte, por exemplo. Ou seja, conflitos que correspondem a lutas
entre hegemonias. (MANHES, 2002, p. 20).
115
(corporativismo,
neo-corporativismo,
corporativismo-pluralismo,
[...] a system of interest representation in which the constituent units are organized into
a limited number of single, compulsory, non-competitive, hierarchically ordered and
functionally differentiated categories, recognized or licensed (if not created) by the state
and granted a deliberate representational monopoly within their respective categories in
exchange for observing certain controls on their selection of leaders, and articulation of
demands and supports. (SCHIMITTER, 1979, p. 13, grifo meu ).
Esta a mesma definio adotada por Edson Nunes em seu trabalho sobre as quatro
gramticas corporativismo, clientelismo, insulamento burocrtico e universalizao de
procedimentos que configuraram o desenvolvimento do Pas entre as dcadas de 1930
e 1960. O caso brasileiro mais propriamente qualificado por diversos autores como um
corporativismo estatal.
Na dcada 30, a legislao corporativista surgiu como um esforo para se criar uma
solidariedade social e relaes pacficas entre grupos e classes, onde no teriam lugar a
tradicional diviso entre partidos polticos nem os erros da ordem economia liberal.
(NUNES, 1997, p. 18).
Como conceito a ser abordado, assumo a definio de clientelismo tal qual posto Nunes.
116
Sndicato
CND.
Esporte
Linguagem do colaboracionismo
nacionalista.
117
Autonomia
Interveno e controle
Iniciativa privada
Poder estatutrio
Aparelhao da ordem
Pluralismo
Conflito
Harmonia
67
Depreendo das anlises de Houlihan (2001) sobre outros pases para o perodo dos anos 1930 a 1960,
ser mais apropriado limitar o entretenimento a algumas modalidades mais populares, por exemplo: o
beisebol nos EUA, o rockey sobre o gelo no Canad, o futebol, ruby e cricket na Inglaterra e, no Brasil, o
solo do futebol (nos dois sentidos). A indstria do entretenimento esportivo s viria realmente a
prosperar a partir dos anos de 1960, nos pases mais desenvolvidos, e a partir dos anos 1970 no Brasil,
vinculada ao fenmeno televisivo.
118
Cinco membros,
nomeados pelo
Presidente da
Repblica
Conselhos
Regionais:
estados e
territrios
Cinco
membros, um
indicado pelo
CND
Associaes
Esportivas
das capitais
COI
Confederaes
Eclticas
(n modalidades)
COB
Confederaes
Especializadas
(uma modalidade)
Esporte
classista
Federaes
estaduais
Federaes
estaduais
Ligas
municipais
Associaes
esportivas
Ligas
municipais
Entidades
bsicas onde
os esportes
so ensinados
e praticados
Associaes
esportivas
Outras
associaes
Modalidades
incipientes
ou no
reconhecidas
internacional
mente
Associaes
Esportivas
das capitais
Universitrio
Marinha
Juventude
Exrcito
Foras Policiais
119
Mesmo com tal suporte governamental inicial, a instituio e o setor, no conseguiram ir alm de
prticas clientelistas e ideolgicas do meio estudantil, carecendo de representao legtima,
regularidade de competies, estrutura administrativa e falta de interesse tanto por parte das
instituies bem como dos alunos. Dito, de outra forma, foi por muitas dcadas mote para encontros e
festas estudantis. A CBDU viria a ser reorganizada a partir de 1998 (CBDU, 2008).
120
As subvenes s entidades desportivas seriam ainda objeto do Decreto-Lei n.o 5.698/43 que dispe
sobre a cooperao financeira da Unio com as entidades privadas e pelo Decreto-Lei n.o 7.332/45, que
adiciona a estas as entidades desportivas (BRASIL, 1943), (BRASIL, 1945A). J a administrao financeira
o
das entidades ficou normatizada pelo Decreto-Lei n. 7.674/45 ( (BRASIL, 1945B).
121
federais referentes ao esporte para todo o perodo do Estado Novo (MANHES, 2002,
p. 45). Contando com as deliberaes estaduais, Marinho chegou ao nmero de 116
(MARINHO, 1980, pp. 179-191).70 No o caso de listar ou mesmo comentar de forma
mais detalhada tais peas legais, at porque j foi realizado pelos autores citados e
tambm por outros com o (MELLO FILHO, 1995) e (VERONEZ, 2005). Contudo, os
nmeros demonstram a grande produo legislativa e normativa, o que reflete o esforo
de estruturao do setor no perodo considerado. Tratou-se, realmente, da
institucionalizao de um setor, em volume e intensidade, talvez s possvel, em to
pouco tempo, em regime autoritrio.
Toda a preocupao e propaganda com o projeto higinico/eugnico baseou-se na
possibilidade de massificar as prticas esportivas. Como declarou um de seus expoentes:
No vale ao povo exprimir cultura de alma, perante a bandeira do Brasil desfraldada,
se ao culto no corresponder o vigor fsico de cada cidado e o esplendor de sua prpria
conscincia.
O CND teve alguns ajustes com o Decreto n. 9.267/42 (regimento interno), o Decreto Lei n. 5.342/43
(competncias e disciplina das atividades desportivas, normas de transferncia de jogadores, iniciando a
legislao sobre o passe) e com o Decreto n.o 7.674/45 (administrao e aspectos financeiros das
entidades desportivas), este ltimo depois alterado em 1950 pelo Decreto n.o 40.296/56.
71
Getlio Vargas utilizava o Estdio de So Janurio, ento o maior do Rio de Janeiro, para seus
discursos comemorativos no Dia do Trabalho, pois o Rio de Janeiro no tinha ainda estdio municipal a
altura de tais eventos.
122
Oposies?
O nico registro de oposio aberta ao regime esportivo implantado, que encontrei, veio
do Capito Silvio de Magalhes Padilha. O Estado de So Paulo, no governo de
interventor de Adhemar de Barros, foi o primeiro a oficializar atividades esportivas com
a criao da Diretoria de Esportes, em 04/08/1939, por meio do Decreto n. 10.409. Seu
primeiro diretor foi o j famoso atleta e ento iniciante na carreira de dirigente esportivo
Capito Padilha. Ao constatar que o DL 3.199 contrariava interesses da estrutura
esportiva j montada em So Paulo e afrontava a comunidade esportiva pela excessiva
intervenincia sobre entidades, clubes e federaes, Padilha insurgiu-se tecendo severas
criticas ao novo sistema em entrevista ao jornal Dirio da Noite publicada em
01/07/1943. Tais crticas caram como bombas na cpula do CND e do governo, pois
tratava-se de figura respeitadssima no meio militar e esportivo brasileiro, alm de
responsvel pelo CND regional de So Paulo.
Ciente das implicaes de sua ao Padilha solicitou imediato desligamento de suas
funes no esporte paulista com a seguinte justificativa: No querendo ser conivente
neste desmoronamento, e tendo a certeza de que a ao do Conselho Nacional de
Desportos tem sido to somente para embaraar o desenvolvimento esportivo de So
Paulo, tudo o que possumos de organizao e progresso foi que, no sem muito esperar,
123
72
O termo de WEFFORT, Francisco Corra. O populismo na poltica brasileira. Rio de Janeiro: Paz e
Terra. 1980.
125
126
pp. 93-4). Isto demonstra tambm que o COB era, ento, apenas entidade de
representao, sem real poder operacional e financeiro para o comando das demais
modalidades de esporte de alto rendimento (EAR).
Apesar do baixo investimento, o perodo foi de desenvolvimento qualitativo no EAR.
Surgiram atletas de fama mundial como der Jofre e Maria Esther Bueno; o basquete
masculino se tornou bicampeo mundial (1959 e 1963) e melhorou o desempenho em
outras modalidades nas competies internacionais. No futebol, as duras lies da Copa
de 1950 foram assimiladas. A CBD, no incio de 1958, reorganizou seu quadro e ps na
presidncia o ex-atleta e jovem dirigente, Joo Havelange, que montou estrutura
administrativa compatvel com os objetivos de ganhar a Copa do Mundo e por ter
contado com a atuao destacada de Paulo Machado de Carvalho como chefe da
delegao. E assim foi na Sucia, em 1958 e no Chile, em 1962. O Brasil ainda seria
tambm bicampeo Mundial de clubes com o Santos Futebol Clube (1962-1963). Caa,
assim, a mstica defendida por muitos intelectuais aps sucessivos fracassos, que os
futebolistas brasileiros se descontrolavam nas horas decisivas das grandes
competies.73
Segundo Sarmento (2006, p. 103-6), Havelange procurou fortalecer as demais
modalidades esportivas sob cuidado da CBD e tidas como amadoras. Aumentou os
gastos nesta rea em volume nunca feito antes, cuidou melhor da fase preparatria para
os jogos e com isto melhorou a quantidade e a qualidade dos atletas. O exemplo de
Adhemar Ferreira da Silva, bicampeo olmpico no salto triplo (1952 e 1956) levou
outros atletas e dirigentes a apostarem que o Brasil poderia se destacar nos demais
esportes tal qual no futebol. Contudo, havia forte restrio oramentria que precisava
ser equilibrada com quase solitria fonte do futebol profissional, embora a CBD
tambm recebesse concesses federais para todos os esportes. Alm disso, outras
dificuldades de caixa levaram a nova poltica de conteno no esporte amador.74
73
Este argumento se deve principalmente aos seguintes incidentes: o pnalti para a Itlia devido o
pontap de Domingos da Guia em Piola na semifinal da Copa de 1938; a tremedeira frente aos
Uruguaios na final da Copa de 1950 e a briga generalizada entre jogadores brasileiros e hngaros na
partida de quartas de final da Copa de 1954.
74
Estes ciclos so espelhados no nmero de atletas nas delegaes para os Jogos Olmpicos. Se nos
Jogos Olmpicos de Helsinque (1952) foram 107, em Melbourne (1956) foram penas 48, em Roma (1960)
voltou a subir para 81 e em Tquio (1964) caio para 67.
127
75
Mario Filho, sob o patrocnio do Jornal dos Esportes, instituiu os "Jogos da Primavera", que de 1947 a
1966 serviram aos jovens dos clubes e dos colgios do Rio de Janeiro. Em 1951 iniciou tambm os Jogos
Infantis, alm de outros torneios de futebol.
76
A mudana de tom da diviso se manifestou no Decreto n.o 40.296/56 (BRASIL, 1956), que aprovou
seu regimento interno, posteriormente modificado pelo Decreto n.o 49.639/60 e que tambm
aumentou sua estrutura da DEF ao instituiu inspetorias seccionais para coordenar aes regionais
(BRASIL, 1960).
128
129
Ainda antes de ser deposto pelos militares, Joo Goulart pode assinar o Decreto n.
53.820 de 24/03/1964, que regulamentou a profisso de jogador de futebol, horrios de
jogos, perodo descanso, perodo de recesso e estabeleceu a participao do atleta sobre
o valor da venda de seu passe. O futebol era a nica modalidade com esta
regulamentao (BRASIL, 1964B).
Para Manhes, foi perodo em que ordem corporativa foi substituda pela oligarquia
desportiva, entrelaada com as elites partidrias conservadoras que represaram o
desenvolvimento do profissionalismo a custa de interesses particulares, inconfessveis e
que se mantinham por relaes clientelistas com polticos e pelo patrimonialismo do
Estado (MANHES, 2002, pp. 109-10).
A anlise de Veronez para este perodo indica que o Estado atendeu aos interesses
privados das entidades desportivas pela concesso de recursos pblicos. Desta ajuda,
com a contrapartida do apoio legitimao das demais aes governamentais, teria
derivado melhoria de performance brasileira no seletivo EAR. Conclui tambm que,
se houve esforo de estender o acesso ao esporte para a classe trabalhadora, foi no
sentido de ajust-la s necessidades do capital (VERONEZ, 2005, p. 215 e 221).
De fato, a anlise das concesses ordinrias e extraordinrias federais s entidades
desportivas para o perodo de 1944 a 195980 revela progressivo aumento no nmero de
Confederaes, Federaes estaduais e territoriais, clubes de futebol (dos pequenos aos
grandes), ligas e demais entidades vinculadas ao CND, bem como aumento do volume
de recursos alocados. Por definio so recursos para o EAR.
80
Os dados das subvenes foram levantados com base nos decretos que as autorizaram. No h srie
completa na base de pesquisa do Senado Federal, mas o obtido suficiente para anlise qualitativa.
Lista de decretos: Decreto n.o 14.903 de 29/021944; Decreto n.o 19.928, de 14/11/1945; Decreto n.o
17.834, de 20/02/1945, Decreto n.o 22.020, de 4/11/1946; Decreto n.o 21.967, de 21/10/1946; Decreto
n.o 25.318, de 5/08/1948; Decreto n.o 27.095, de 26/08/1949; Decreto n.o 28.707, de 5/10/1950;
Decreto n.o 28.991, de 15/12/1950; Decreto n.o 30.166, de 14/11/1951; Decreto n.o 31.882, de
4/12/1952; Decreto n.o 34.595, de 16/11/1953; Decreto n.o 36.517, de 01/12/1954; Decreto n.o 38.096,
o
o
o
de 14/10/1955; Decreto n. 41.577, de 29/05/1957; Decreto n. 43.171, de 4/02/1958; Decreto n.
45.344, de 28/01/1959.
130
132
Captulo 5
O perodo militar (1964/85): a ampliao do modelo hegemnico
pr-EAR
Tal qual durante o modelo autoritrio de Vargas, o regime militar resgatou os apelos
nacionalistas e o esporte voltou a ser componente importante para o governo. A
Educao Fsica foi recuperada como instrumento de sustentculo ideolgico, no mais
para a eugenia da raa, mas para selecionar os mais aptos e habilidosos, tendo o
rendimento como meta e o esporte de massa e escolar como meio (DARIDO, 2003).
Na dimenso de nao, o esporte visto internamente como forma de prover
legitimidade ao regime e identidade e coeso ao povo. A Educao Fsica dada a
funo de prover capacidade fsica populao. Externamente, o desenvolvimento do
esporte torna-se aspecto fundamental para afirmar o Pas entre as naes desenvolvidas,
espcie de projeto Brasil Potncia Olmpica.81 Para tanto, o setor esportivo foi tratado
de forma tecnocrtica, similar aos demais setores estatais em expanso, e com
caractersticas ideolgicas bem mais explicitas. Vejamos como.
81
Neste perodo, os militares ocuparam os principais postos estatais do setor esportivos, tanto no MEC
(DEF, depois DED e depois SEED) como no Conselho Nacional de Desporto - CND e no Comit Olmpico
Brasileiro COB.
133
82
83
134
Centralizao de recursos
At 1969, os recursos federais para o esporte eram providos por concesses ordinrias e
extraordinrias, subvenes e isenes, mas os propsitos do regime para a rea
135
136
Desenvolvido no Institut National des Sports da Franca, o mtodo foi muito divulgado no Brasil por
Auguste Roger Listello em sucessivas misses de treinamentos de professores brasileiros a partir da
dcada de 1950.
137
85
Traduo para Manifeste sur Le Sport, difundido pelo Conseil Internacional pour lEducacion Physique
ET Le Sport.
138
139
O modelo piramidal
enquanto
custeio
manuteno,
administrao,
funcionamento,
86
141
87
Elite
Desportiva
Organizao
Desportiva
Comunitria
Equipamento Bsico Urbano
para Populao urbana
Equipamentos Primrios para
Educao Fsica e Desporto Escolar
Desporto de Massa
Fonte: (COSTA L. P., 1971, p. 21).
Elite
Esportiva
EAR
Esporte de Massa:
Lazer/recreao,
condicionamento/sade
Educao Fsica e
esporte escolar
142
O Diagnstico da Educao Fsica e dos Desportos, sob provvel influncia dos dois
primeiros documentos europeus, embora no priorizasse, contemplou elementos do
Esporte para Todos em seus objetivos de planejamento. Tais foram:
1) A organizao bsica da Educao Fsica/Desportos assentada sobre a prtica
de atividades fsicas no mbito do sistema educacional, abrangendo todos os
nveis e ramos, com nfase no ensino fundamental.
2) O objetivo prioritrio da Educao fsica/Desportos o da melhoria da
aptido fsica da populao como um todo.
3) A organizao desportiva comunitria associaes desportivas (clubes), ligas,
federaes, confederaes, comits olmpicos, etc. , para maximizar a
efetividade, constitui empreendimento de livre iniciativa (COSTA L. P., 1971,
pp. 19-20, grifo meu).
Dentro do PED, cabe destaque a Campanha Nacional de Esclarecimento Esportivo
(CNED), iniciada em 1971 e que envolveu vrios segmentos da sociedade. A CNED fez
parte da estratgia de popularizao do governo conduzida pela Assessoria Especial de
144
Relaes Pblicas (AERP), que buscou adicionar o esporte com o sucesso econmico
do perodo. A CNED foi utilizada com finalidade ideolgica ufanista para reforar a
imagem de um pas emergente. Para tanto, usou de vasto material publicitrio, inseres
nas diversas mdias e contou com a estrutura de diversos rgos pblicos federais. O
fim do Mandato do Presidente Mdici e de seus programas de relaes pblicas
significou o desinvestimento do uso ideolgico do esporte. Mudanas nos quadros do
MEC e do DED determinaram o encerramento da CNED tambm em 1974
(LINHALES, 1996, pp. 140-6).
Tanto o PED e a CNED consideraram a atividade fsica e esportiva como direito de
todos. Portanto, neste perodo que o Estado passou a reconheceu, mesmo que de
forma utilitarista, a necessidade de formulao de poltica publica que endereasse tal
direito.
88
LEMOS, Roberto Jenkins. Corpo e mente: o humano direito de usar com alegria. Braslia: Thesaurus,
1984. 123 p.
145
Esta resistncia foi confirmada por Ruthenio Aguiar, em texto de dez anos depois, nos
seguintes termos:
Paralelamente, o sistema desportivo, atravs de seus principais dirigentes, surpreende-se
com a sbita prioridade atribuda ao Desporto Escolar e teme que essa deciso acarrete
reduo no apoio governamental s necessidades do Desporto Comunitrio, forma de
organizao at aqui aceita como nica representante legtima do setor. (AGUIAR,
1982).
Manoel Tubino (1996, p. 83) viria posteriormente a fazer referencia a estes dirigentes
como sendo senhores feudais. Muito apropriado se entendermos que se opunham a
um processo de centralizao do poder. Segundo Linhales (1996, p. 148) tratou-se de:
Uma queda-de-brao entre o esporte elitizado e uma falsa democratizao esportiva,
promovidos por volumosos gastos pblicos e financiados pelo sonho de cada brasileiro
de se tornar um milionrio da Loteria Esportiva. Nesta queda-de-brao a mesa de apio
foi o pblico, pois o discurso do esporte para todos permaneceu como tal, a clientela
esportiva teve melhor atendimento com a CNED e o sistema esportivo formal
permaneceu intocado.
146
89
A rigor a categoria Desporto Militar passou a gozar relativa independncia do CND com o Decreto
n.o 38.778 de 27 de fevereiro de 1956 que institui a Comisso Desportiva das Foras Armadas CDFA,
com a finalidade de organizar e dirigir as competies desportivas entre as Foras Armadas, constituir
representaes nacionais em competies esportivas militares internacionais e de opinar pelas Foras
Armadas em congressos desportivos nacionais e internacionais.
90
Foi o caso do Capito Padilha nos anos 1930 e seria depois o caso de Joo Carlos de Oliveira, o Joo
do Pulo nos anos 1970.
148
COB
Formulador da
Poltica esportiva
Estado-Maior das
Foras Armadas
(EMFA)
Desporto
Militar
Comisso de
Desportos da
Marinha (CDM)
Representao
Internacional e
Organizao de
competies
internacionais
Ministrio da
Educao e
Cultura
Conselho
Nacional de
Desportos
CND
Desporto
Classista
Associao
Desportiva
Classista
Comisso de
Desportos do
Exrcito (CDE)
Desporto
Comunitrio
Confederaes
Federaes
estaduais
Comisso de
Desportos da
Aeronutica
(CDA)
Secretaria de
Desportos
(SEDES)
Ligas
municipais
Desporto
Estudantil
Desporto
Universitrio
Confederao
Brasileira de
Desportos
Universitrios
Federaes
Desportivas
Universitrias
Associaes
Atlticas
Acadmicas
Inspetoria Geral
das Polcias
Militares (IGPM)
Desporto
Escolar
1 e 2 graus
Departamentos
Estaduais de
Educao
c
Departamentos
Municipais
Educao
Estabelecimentos
de ensino
Associaes
esportivas
Acesso facultativo
s competies comunitrias
redao da nova lei foi composto por membros do prprio CND que souberam preservar
os poderes do rgo. J Tubino (1996, p. 51) cita grupo de juristas especializados. Os
dois autores concordam no erro conceitual da categoria esporte comunitrio que no
tem nada a ver ou a fazer no sentido de esporte participativo da comunidade.
Tubino observa que, a partir das reflexes geradas pelo Diagnstico de 1971, esperavase que a nova lei atendesse as recomendaes deste; todavia, o contrariou ao manter o
centralismo, a tutela estatal e o paternalismo impostos pelo Estado Novo. A lei teria
pecado por no incorporar nova conceituao do esporte que estava surgindo na Europa
(TUBINO M. J., 2008, pp. 51-2). Como pontua Manhes: Aps o que j vimos,
podemos reafirmar ento que a abertura no modelo advindo do Estado Novo formal.
Permanecem a hegemonia do desporto seletivo e a base clubstica dele. (MANHES,
2002, p. 107).
Com base no texto que apresenta o PNED, Linhales observa que, alm j batida
instrumentalizao do esporte para a compensao dos desgastes da vida moderna, a
inteno da Poltica Nacional de Educao Fsica e Desportos foi de priorizar ainda
mais o esporte escolar visando o alto rendimento. Neste momento, no houve meno
ao esporte como direito social, mas sim, um discurso de ascenso social atravs do
esporte (LINHALES, 1996, p. 155; BRASIL, 1976B).
150
Esta foi a formula dos militares controlarem o poder dos centros e estados mais
populosos e economicamente mais fortes, onde estavam perdendo espao poltico, ao
mesmo tempo em que estendiam o clientelismo de apoio ao regime no momento crtico
em que iniciavam a abertura poltica. A possibilidade de manipulao das ligas
municipais que congregavam clubes e associaes esportivas tornou-se bastante atrativo
aos objetivos eleitoreiros do partido do governo, a ARENA.
Outra questo de possvel uso poltico deu-se com o movimento do EPT, acusado por
intelectuais de esquerda de ser implementado visando alienao da massa
populacional do contexto poltico do perodo militar no Brasil. Contudo, os promotores
do movimento rebatem as acusaes contra-argumentando que a matriz terica e prtica
de tal movimento veio de fora do Pas. O que no invalida o uso e a crtica. No entanto,
vejo que o EPT, neste aspecto, era percebido pelo governo como irrelevante, pois no
tinha as caractersticas e apelos de outros esportes de massa.
1976 -7 9
Desporto d e m assa
7 34.78 0
4 03.32 5
3 95.27 6
Apo io
2 82.92 5
Tota l
1.8 16.30 6
91
BRASIL, Ministrio da Educao e Cultura, Departamento de Educao Fsica e Desportos, Lei n.o
6.251/75. Poltica Nacional de Educao Fsica e Desportos. Plano Nacional de Educao Fsica e
Desportos PNED. Braslia: Departamento de Documentao e Divulgao, 1976.
92
Ibid.
152
153
O principal produto da SEED foi a elaborao das Diretrizes Gerais para a Educao
Fsica e Desportos (1980/1985), com os seguintes objetivos: a) promover e aperfeioar
programas de conscientizao de toda a populao para a importncia da prtica regular
das atividades fsicas, sua necessidade e seus valores, com nfase sobre as populaes
carentes das zonas urbana e rural; b) desenvolver aes que visem a incorporar
efetivamente o hbito da prtica regular da Educao Fsica na escola, com prioridade
para a faixa de educao pr-escolar e as quatro primeiras sries do 1o grau; c)
desenvolver programas de desporto que visem melhoria das elites nacional, estadual e
municipal.93
A novidade, conforme o item b, foi a implementao da educao fsica na educao
pr-escolar e no ensino de primeira a quarta sries do primeiro grau com base nas
teorias da aprendizagem motora norte-americanas, cujo foco era o desenvolvimento
psicomotor da criana. J os elementos do alto rendimento foram deixados para a 5
srie em diante.
Partia-se da percepo de que o modelo piramidal no atingia o objetivo almejado: gerar
atletas de elite que projetassem o Pas internacionalmente. O modelo passou a ser alvo
freqente de crticas da comunidade de Educao Fsica (COSTA L. P., 2006, p.
14.21). Como conseqncia as Diretrizes questionaram a eficcia do modelo piramidal,
reconheceram a especificidade de cada rea esportiva (rendimento, educacional e
participativo) e introduziram o debate sobre quantidade versus qualidade:
"Urge mudar radicalmente tal concepo, pois o objetivo do setor muito mais amplo.
Ningum duvida de que a elite surge da massa, mas convm afirmar, categrica e
fortemente, que os simples praticantes, isto , aqueles que no pertencem elite so um
fim em si e no apenas um meio para criar campees." (BRASIL, 1981, p. 7).
93
As Diretrizes deram origem ao Plano Nacional de Educao Fsica e Desportos 1980-1985 (BRASIL,
1981).
155
156
94
Cabe ressaltar que muitos professores, mais conscientes desta dificuldade, combinavam com os
alunos selecionados para fazerem treinos em horrios alternativos, para que a fase dos jogos no
prejudicasse tanto os demais.
157
1983
1984
1985
1983-85
% Total
Educao fsica
522
1.948
5.895
8.365
14%
Desporto estudantil
885
1.245
4.358
6.488
11%
886
1.384
4.198
6.468
11%
Desporto comunitrio
1.842
2.928
19.780
24.550
41%
1.239
2.588
4.628
8.455
14%
168
307
1.400
1.875
3%
Desporto profissional
Administrao da Seed
239
698
2.821
3.758
6%
Total
5.781
11.098
43.080
59.959
100%
E o futebol?
Se h questo que tem consenso nas diferentes correntes acadmicas sociais e polticas
sobre o uso do futebol como instrumento de manipulao de massa no perodo do
regime militar. Entretanto, tal propsito comeou mal com a desclassificao da seleo
bicampe (1958 e 1962) ainda na fase inicial da Copa do Mundo de 1966, somente dois
anos depois de os militares terem assumido o comando do Pas.
Alguns meses antes da Copa de 1970, os militares no quiseram correr risco. Bastaram
dois resultados considerados ruins para pressionarem pela destituio do tcnico Joo
Saldanha, que foi tachado de esquerdista. A chefia da delegao foi passada ao majorbrigadeiro Jernimo Bastos, a preparao fsicas dos jogadores ficou a cargo dos
oficiais da Escola de Educao Fsica do Exrcito e em comum acordo CBD e militares
deram o cargo de tcnico a Mario Zagallo.95
O exemplar planejamento e preparao fsica para jogos em altitude no Mxico, aliado
inigualvel tcnica dos jogadores, possibilitou que Zagallo montasse um esquema
tcnico ofensivo arrojado para a poca e que o conjunto fosse vitorioso.96 A msica Pr
frente Brasil (90 milhes em ao, pra frente Brasil! Salve a seleo!) tornou-se a
expresso ideolgica materializada, ao menos na realidade do futebol. A conquista
reforou a aposta no fortalecimento das demais modalidades esportivas, desde que
praticadas quantitativamente em nvel similar ao futebol.
A CBD, atendendo ao governo, ampliou o nmero de times no campeonato nacional
interclubes de 1970, tendo duas divises de 20 times cada, pois, na gesto Mdici, a
AERP via no futebol instrumento de controle poltico e social apropriado ao projeto de
integrao nacional. O Estado bancou a realizao em 1972 de torneio internacional
entre selees nacionais dentro das comemoraes de 150 anos da independncia. Nova
95
159
vitria brasileira agradou ao regime, mas serviu tambm de plataforma poltica para
Joo Havelange, que entre 1973 e 1974 utilizou os jogos preparatrios em diversos
pases, ainda inexpressivos no futebol, como for a de angariar votos na eleio
presidncia da FIFA.97
Na Copa de 1974, a preparao seguiu o padro da anterior. Entretanto, o ambiente
ufanista de j ganhou se assemelhava ao de 1966, a comisso tcnica simplesmente
no deu ateno evoluo do futebol europeu e o Brasil foi por eles atropelado,
ficando em 4 lugar. Havelange conseguiu a presidncia da FIFA, mas foi forado pelo
regime a abrir mo da CBD que, em 1975 passou ao almirante Heleno Nunes, expresidente da Arena (SARMENTO, 2006, pp. 123-39).
Em 1976, por proposta do ento Ministro do Trabalho, Arnaldo Prieto, foi aprovada a
LEI n. 6.354, de 02/09/1976, que reconheceu a profisso de jogador de futebol e
institucionalizou o passe. Os jogadores passaram a ter direito ao passe livre ao
completar 32 anos de idade, desde que estivessem a dez anos no mesmo clube. A Lei
tambm reconheceu os rgos da Justia Desportiva como competentes para aplicar
penalidades (BRASIL, 1976A).
Retomando a CBD, Heleno Nunes implementou, abertamente, poltica de Panis et
Circenses com o Campeonato Nacional ao progressivamente elevar o nmero de times
no campeonato de 40 clubes em duas divises de 20 times em 1974, para uma nica
diviso com 42 times em 1975, 54 em 1976, 62 em 1977, 74 em 1978 e 90 times em
1979. Da sua frase celebre que virou dito popular: onde a Arena vai mal, mais um
time no nacional", depois acrescido pelo dito popular com o onde a Arena vai bem, um
time tambm. Este aumento justifica-se pela poltica clientelista possibilitada pelo
critrio de voto unitrio, institudo pela Lei n. 6.251 (GAZETA_ESPORTIVA, 2008).
A tentativa de manipulao e interferncia com a Seleo Brasileira teve ainda seu
ltimo suspiro na Copa do Mundo de 1978, tendo Heleno Nunes empossado como
tcnico o capito Claudio Coutinho, estudioso do futebol europeu e dos novos conceitos
97
A gesto de Joo Havelange a frente da CBD polemizadas por alguns jornalistas esportivos como
sido corrupta e clientelista. As crticas mais consistentes so por parte de Juca Kfouri como consta em
sua entrevista revista eletrnica Caros Amigos (KFOURI, 1997).
160
de futebol total. Entretanto, a manipulao dos militares argentinos foi mais eficaz e
eficiente. Restou aos brasileiros se intitularem Campees Morais.98
Desde 1970, com os recursos da loteria esportiva, a CBD passou a ter supervits e ento
a defender a criao de federaes especializadas para as demais modalidades que
estavam aos seus cuidados, uma vez que estas passariam tambm a ter dotao prpria e
poderiam se sustentar. Os dirigentes do futebol queriam a especializao, transformando
a CBD na Confederao Brasileira de Futebol (CBF), conforme previsto no Decreto n.o
3.199. Contudo, em razo do desejo dos militares de centralizao, esta mudana s foi
possvel em 1979 quando se iniciou desmembramento em quase 30 novas
confederaes.
A nova CBD precisou tambm de uma nova cara para sua presidncia. Giulite
Coutinho, eleito em janeiro de 1980, amigo de Presidente Figueiredo, e mais de acordo
com os tempos de abertura (DANTE, 2007). Foi tambm neste perodo que se deu o
boom da comercializao dos smbolos e espaos publicitrios nos uniformes dos times
e da seleo brasileira como meio alternativo de fortalecimento financeiro do futebol
(JORNALISTAS&CIA, 2008; ACPCPSI, 2006).
Esta soluo foi acelerada pela crise econmica por que passava o Pas com o fim do
milagre econmico dos anos de 1970 e o arrocho do incio dos anos de 1980. A crise
deixou a maioria dos clubes em precria situao financeira, obrigando os a se desfazer
de seu principal ativo, os craques. A mercantilizao do futebol brasileiro teve forte
influncia do mercado internacional (PRONI, 1998, p. 203).
As operaes de marketing se tornaram atrativas aos clubes com a decisiva entrada das
televises na compra dos direitos de transmisso de jogos dos campeonatos. Era
tambm o incio da globalizao do futebol nos moldes teorizados por Hobsbawm.
Estes novos atores (TVs e empresas de marketing esportivo) puderam ento formatar
os calendrios e horrios de jogos de acordo com a lgica do nvel de audincia das
programaes.
98
Recente livro do escritor colombiano Fernando Rodrguez Mondragn, "El Hijo del Ajedrecista 2",
reacende a polmica vitria da Argentina sobre o Peru na Copara de 1978. As denncias so de que o
governo militar argentino de ento, intermediado pelo cartel do narcotrfico de Cali, Colmbia, teria
comprado o resultado junto ao governo e alguns jogadores peruanos (LANCEPRESS, 2008).
161
programa Esporte para Todos, abrindo o leque para os campos pedaggico, psicolgico
e sociolgico, diminuindo o peso da rea puramente biolgica, matriz do EAR (MAZO
J. Z., 2000, p. 18).
A entrada mais decisiva das cincias sociais e humanas na rea da Educao Fsica,
permitindo a anlise crtica do paradigma da aptido fsica, foi parte de movimento mais
amplo chamado de movimento renovador da Educao Fsica brasileira na dcada de
1980 (BRACHT, 1999, p. 77). Tambm para Melo (1996, p. 35) o fim do regime de
exceo dos militares renovou movimentos orientados por diferentes matrizes tericas
que rediscutiram o papel da educao fsica no contexto da sociedade brasileira.
163
Destacado evento, tanto interno ao clube como para a conjuntura poltica, foi
protagonizado pela Democracia Corinthiana, nome dado pelo publicitrio Washington
Olivetto ao perodo de 1981 a 1985, no qual os jogadores participaram das decises
pertinentes s suas atividades. Segundo Waldenyr Caldas, foi movimento articulado por
Adilson Monteiro Alves, socilogo, ex-vice-presidente do clube e os jogadores mais
politizados, Scrates, Walter Casa-Grande Jnior, Wladimir e outros, que trocaram as
prticas autoritrias pela autogesto e deciso por voto. A democracia corinthiana
eliminou, pelo menos no departamento de futebol, uma estrutura montada em bases
autoritrias, arcaicas e paternalistas, cujo resultado redundava sempre no desrespeito ao
jogador profissional ( CALDAS, W., 1994, pp. 46-7, apud SANTOS T. C., 2002).99
Em 1983, a Comisso de Esporte e Turismo da Cmara dos Deputados, liderada por
Mrcio Braga, ex-presidente do Flamengo, convencida da necessidade de iniciar
processo de liberalizao e modernizao do setor esportivo, realizou, em outubro de
1983, o Ciclo de Debates "Panorama do Esporte Brasileiro". O evento teve a
representao das diferentes categorias esportivas reconhecidas pela legislao esportiva
de ento e de outros atores da sociedade envolvidos no setor. Os grupos temticos
foram: 1- A legislao esportiva; 2 - Profissionalismo no futebol e a estrutura atual; 3 Treinadores, rbitros, auxiliares e torcedores; 4 - O jogador de futebol profissional; 5 O esporte profissional (estrutura); 6 - A Educao Fsica na formao do atleta
massificao e recreao) (BRASIL, 1984).
O contedo dos anais publicados pela Cmara dos Deputados evidencia os desejos de
liberalizao do setor, bem como a predominncia da preocupao com o setor formal
do EAR. A questo do estabelecimento da prtica esportiva como direito social
apareceu de forma marginal nos debates e intervenes. Mostrou-se urgente a separao
do esporte da tutela e comando do Estado. Os anseios de reforma, capitaneados por
Marcio Braga, foram por ele colocadas em projeto de lei, PL 2929/1983, que iria alterar
a redao da Lei 6.251, pondo fim ao voto unitrio no sistema federativo, dando maior
autonomia do sistema (confederaes, federaes, ligas) e entidades desportiva (clubes)
e diminuindo as prerrogativas do CND. Todavia, o projeto no chegou a ser votado.
99
Caldas, Waldenyr 1994 Aspectos sociopolticos do futebol brasileiro. Revista USP (So Paulo), N 22,
junho/julho/agosto.
164
movimento
interno
coalizo
dominante
deve
ser
observado.
166
Captulo 6
O esporte como direito social na letra da lei: a Constituio de
1988
A eleio de Tancredo Neves, ainda que de forma indireta pelo Congresso Nacional, em
1985, marca a retomada da trilha democrtica no Pas. Contudo, com a morte de
Tancredo, a Aliana Democrtica se viu representada por Sarney, paradigmaticamente
ex-presidente do PDS, partido apoiador do regime militar. J o Esporte chegou Nova
Repblica com a maior parte das organizaes formais demandando a sua liberalizao,
mas dentro de uma estrutura extremamente moldada pelas antigas prticas e por
ultrapassados sistemas de deciso que se mostravam ainda incapazes de atender s
novas demandas.
Mostrava-se necessrio reformular estruturas, modos de atuao e a articulao do setor
esportivo com a sociedade, o que no era mais possvel de ser feito apenas dentro da
esfera do Executivo, como nos perodos anteriores. O Legislativo, locus mais avanado
do esforo de redemocratizao, foi posto a mediar novos interesses de velhos agentes
j estruturados no setor com as demandas de novos agentes em busca de espao no
campo da poltica pblica do esporte.
Tubino afirma que, nesta transio, a iniciativa de mudanas coube ainda ao Estado,
especificamente ao CND, devido ao que conceituou como processo de aceitao de
uma tutela e paternalismo estatais de muitos anos [...] ao mesmo tempo existia um
arcabouo jurdico e uma cultura de conformismo diante da forte predominncia do
Estado
(TUBINO M. J., 1996, p. 61). Mas tal protagonismo deve tambm ser
ponderado pelo fator pessoal, pois o prprio autor, em maio de 1985, tornou-se o
primeiro presidente do CND no perodo da Nova Repblica.
Para Tubino, o calcanhar de Aquiles do esporte nacional se configurava em cinco
elementos: a) legislao ultrapassada, b) falta de recursos financeiros, c) insuficincia
de recursos humanos, d) carncia de estudos sobre a realidade brasileira, e) falta de um
conceito de esporte. Explicando melhor o ltimo item: o esporte sempre foi
167
Em seus agradecimentos Comisso, Tubino cita os seguintes nomes: Coronel Octvio Teixeira,
Bruno Silveira, Alvaro Mello Filho, Adhemar Ferreira da Silva, Adilson Monteiro Alves, Alfredo Alberto
Leal Nunes, Andr Gustavo Richer, Carlos Alberto Andrade, Carlos Arthur Numan, Fernando Jos
Macieira Sarney, Francisco Austerliano Bandeira de Mello, Hezir Espndola Gomes Moreira, Joo Alberto
Barreto, Joo Baptista de Mesquita, Joo Gonalves Soares, Luciano do Valle, Luiz Alfredo da Gama,
Botafogo Muniz, Luiz Afonso Teixeira Vasconcellos de Almeida, Maeterlinck Rego Mendes, Maria Esther
Bueno, Miguel Jorge Squeff, Otvio Augusto Anibal Cattani Fanali, Renato Britto Cunha, Renato Cardoso,
Romualdo Gianrdoli, Snzio Valle Mendes, Thales Freire de Verosa, Valled Perry e Walter Giro Giorano
(TUBINO M. J., 1988, p. 21). Esto ausentes os nomes Edson Arantes do Nascimento (Pel) e Mario
Amato, citados na Portaria de convocao. Concluo que acabaram por no participar.
168
101
O artigo 2 da Portaria 598 de convocao diz que a Comisso consultaria especialistas, entidades e
instituies, e pelo Decreto n.o 91.451 teria um prazo de 120 para faz-lo e produzir o relatrio.
Entretanto no h indcios de que as consultas foram realizadas, ao menos no formalmente, o que
refora a tese de no representatividade dos autores acima.
169
Texto mais claro e consideraes mais aprofundadas sobre as trs reas do esporte, consta em
documento especfico entitulado A Reconceituao do Esporte no Brasil constante no relatrio final.
170
103
173
tal
movimento,
na
avaliao de seu presidente, teve tambm efeito contrrio aos idealizados, pois serviu
para fortalecer certos feudos esportivos. Trs importantes aes foram: a)
regulamentao do valor passe dos atletas profissionais que passou a ter uma graduao
a menor, progressiva com a idade, a partir dos 28 anos (Resoluo n.o 10/86)104; b) o
Estatuto dos Atletas (Resoluo n.o 22/86); c) introduo do voto de qualidade que
equilibra melhor a representao dos grandes clubes. As duas primeiras sofreram forte
oposio dos clubes e federaes de futebol, a ltima s agradou aos grandes clubes por
dar lhes mais poder nas decises em relao aos pequenos clubes.
A Resoluo deliberou que os clubes no poderiam mais fixar o preo do passe de um
atleta baseando-se apenas no valor investido (luvas, salrios e outros gastos), mas em
funo dos ganhos mensais. A resoluo, segundo declarou na ocasio o presidente do
CND, Manoel Tubino, foi meio de amenizar 'resqucios escravagistas'' da legislao do
passe (ASSAF, 2001).
A SEED e o CND
O perodo marca tambm a nomeao de, Bruno Silveira, o primeiro civil desvinculado
dos militares desde criao da SEED. Bruno tinha posio contraria ao foco do EAR
dentro do meio educacional e props mesmo a extino dos Jogos Estudantis Brasileiros
em Braslia, sob a premissa de que o esporte escolar deveria ser praticado na escola e
no em Braslia. Como ele mesmo salienta:
O Esporte escola, subjugado e mesmo parasitado pelo esporte de alto rendimento, tornouse inexistente enquanto educativo e de formao. O indicador mximo de tal fenmeno so
104
A Resoluo deliberou que os clubes no poderiam mais fixar o preo do passe de um atleta
baseando-se apenas no valor investido (luvas, salrios e outros gastos), mas em funo dos ganhos
mensais. A resoluo, segundo declarou na ocasio o presidente do CND, Manoel Tubino, foi meio de
amenizar resqucios escravagistas' da legislao do passe (ASSAF, 2001).
.
174
SEED
2.000
1.000
1983
1984
1985
1986
1987
175
Categoria
1983
1984
1985
1986
1987
1988
Total
% Total
Educao fsica
Educacional
522
608
564
287
149
2.131
Desporto estudantil
Educacional
885
389
417
278
129
2.098
Total Educ.
1.407
997
982
565
278
4.229
22,6%
Participativo
886
432
402
163
1.883
10,1%
6.070
EAR
1.842
914
1.894
1.159
261
Desporto profissional
EAR
168
96
134
28
Construo e outros
projetos especiais
EAR
1.239
808
443
206
428
3.124
Total EAR
3.249
1.818
2.471
1.393
689
9.619
1.797
426
Pr-ativa
Neutra
Administrao da Seed
Neutra
239
218
270
286
73
60
1.147
Total Neutra
239
218
270
286
1.871
60
2.944
15,8%
Total Geral
10437
6280,3
1993,4 18675,27
100%
51,5%
1.797
Como conclui a autora, o setor esportivo ainda lutava por fontes alternativas de
recursos: Ainda que o maior montante de recursos financeiros seja destinado ao
esporte-performance, em detrimento do esporte-formao, participao e da disciplina
curricular Educao Fsica, ainda, da Cincia de Educao Fsica, estes recursos sendo
insuficientes, no so complementados por outras fontes alternativas [...] (CARAN,
1989, p. 11).
Segundo Betti, de 1969 a 1987 o nmero de faculdades de Educao Fsica no Brasil passou de 17
para 87. Todas focando a preparao tcnica de especialistas em alto rendimento (Betti, 1991, p. 127128).
176
Pela viso de diversos autores, fica claro que outros setores, principalmente os
considerados progressistas e/ou de esquerda, se sentiram no representados ou
propositadamente excludos da Comisso de Reformulao do Esporte como tambm da
participao na Assemblia Constituinte. por exemplo a linha de argumento de
Veronez que atribui aos agentes liberais mais organizados, j institucionalizados, e
com capacidade de impor seus interesses, o domnio sobre o processo constituinte.
[...] a frao do setor esportivo que elaborava as crticas mais contundentes a estrutura de
poder presente at ento no setor esportivo no conseguiu organizar-se para encaminhar
sugestes Constituinte. Das 288 entidades citadas no primeiro volume das emendas
parlamentares e das 122 emendas propostas por estas entidades, nenhuma era diretamente
vinculada ao setor esportivo (VERONEZ, 2005).
177
A Constitucionalizao do esporte
A primeira questo que surge ao se considerar o esporte no texto constitucional sobre
o mrito. Neste caso apropriada a referncia Constituio de outros pases. Ensina
Mello Filho que nas Constituies estrangeiras, para alm de sua dimenso competitiva,
o esporte desponta como elemento de integrao, agente educacional, instrumento
auxiliar da sade e da promoo do lazer. Nos pases socialistas o esporte estava
conectado educao do cidado, sendo citado mesmo como instrumento de ao
revolucionria essencial organizao do Estado. Nas sociedades capitalistas, o esporte
pertence ao mbito dos direitos e liberdades prprios ao desenvolvimento e do Estado
de bem-estar social, alcanando por esta via a norma constitucional. Para o autor, por
sermos sociedade desportivizada, o tema foi criminosamente omitido e marginalizado
nas Constituies anteriores (MELLO FILHO, 1995, p. 24 e 38).
No plano do Direito Constitucional Comparado, h quase duas dezenas de pases que j
contemplam o Esporte em suas Constituies de forma direta e significativa. Segundo
Melo, os pases do sistema Common Law preferem deixar a iniciativa privada o
desenvolvimento do setor; outros pases, por razes diversas, preferem ainda no fazlo. A tabela 6 relaciona a maioria dos pases que j o fizeram (MELO FILHO, 1988,
pp. 29-30).
178
Ano
Pases
Ano
Sua
1874
Portugal
1976
Polnia
1952
Albnia
1976
Romnia
1965
Grcia
1976
Uruguai
1966
Russ ia
1977
Paraguai
1967
China
1982
Espanha
1968
Nic argua
1986
Alemanha
1969
Brasil
1988
Bulgria
1971
Peru
Tchecoslovquia
1971
Bulgria
Cabo Verde
1975
Guin-Bissau
106
179
A proposta do CND foi elaborada por um de seus membros, o jurista desportivo, lvaro
Melo Filho, apresentada nos seguintes termos:
180
que a de maior proximidade com o texto final, em estilo de redao e contedo, foi a do
CND.107
Se foi estratgia, o foi para contraponto de foras mais conservadoras, pois o prprio
Manoel Tubino fez referncia a outro tipo de estratgia, a da presso direta sobre os
parlamentares, exercida principalmente pelos representantes do futebol (de campo), que
abusavam da legalidade em detrimento da legitimidade nas relaes que o permeavam a
modalidade: tudo era legal, mas ilegtimo (TUBINO M. J., 1996, p. 69).
Para melhor entendimento de como se chegou ao resultado final recorro ao texto de
Parente Filho (1988, pp. 55-92) que fez detalhada anlise (aqui resumida) e
esquematizada em suas principais etapas na figura 8.
Figura 8 - Fluxo do processo constitucional.
Subcomisso
Comisso
Temtica
Comisso de
sistematizao I
Redao Final
Artigo 217 e demais dispositivos
Constitucionais para o esporte
Comisso de
sistematizao II
Comisso de
sistematizao III
Plenrio
2 Turno
Plenrio
1 Turno
107
comum, em muitos texto versando sobre o assunto, a referencia a lvaro Melo Filho como o autor
intelectual do artigo 217.
182
108
Todo o texto Constitucional que trata de forma direta e indireta do esporte est no anexo?
184
A exegese
O termo dever do Estado do caput do artigo 217 da CF-1988 tem sentido de obrigao
jurdica, sem especificar o rgo encarregado, o que deve ser feito por legislao
ordinria. O dever do Estado garante o exerccio do direito. O termo direito de cada
um foi criticado por acadmicos da rea esportiva por apresentar um sentido
reducionista, ao indivduo, quando se procurava dar um contexto amplo, de direito
social. Contudo, o prprio idealizador do artigo faz o seguinte comentrio:
interessante notar que ao invs de referir-se ao direito de todos, cuja dimenso
jurdica no traduz exatamente quem o titular do direito, preferiu o legislador
constitucional mencionar o direito de cada um s prticas desportivas, ensejando a
identificao daqueles que tm o direito subjetivo, sem diluir juridicamente tal direito ao
desporto nem obstaculizar os caminhos jurdicos assecuratrios de seu resguardo.
(MELO FILHO, 1988, p. 167).
Neste contexto, o esporte foi no apenas liberalizado, como clamava o setor esportivo
formal h dcadas, mas, como desejavam os setores engajados na democratizao das
prticas esportivas, foi constitucionalizado, estabelecido como direito social e dever do
Estado. Mesmo o lazer, no mbito da atividade fsica ou prtica esportiva
109
A Justia Desportiva no faz parte do Poder Judicirio, instituio de direito privado, dotada de
interesse pblico, mas mantida pelas entidades desportivas.
110
Cabe a ressalva que a proposta feita pelo COB, ento comandado por Silvio Magalhes Padilha,
solicitou apenas a incluso do seguinte artigo Compete Unio legislar sobre normas gerais sobre
desportos. O receio era que a possibilidade de diferentes legislaes estaduais, afetasse as federaes,
criando duplicidade e quebrando a uniformidade de regras e competies, ou seja, a quebra de
hierarquia do sistema do COI, inviabilizando inclusive a participao do Brasil em competies
internacionais. Contudo a sugesto no foi acatada como consta no Artigo 24. Entretanto, mesmo com
esta disposio, no houve, ainda, os casos ento temidos pela COB.
187
Municipais
no
estabelecimento
do
tema.
Fato
que,
aps a
O perodo ps constitucional
No demorou muito para os interesses se manifestarem. A Lei n.o 7.752, (Lei Mendes
Thame), de antiga tramitao no Congresso e vetada pelo Presidente Sarney, foi
aprovada pelo Senado em 14/04/1989 para prover meios de financiamento ao desporto
amador. A Lei disps sobre formas e limites de graduao de abatimento no imposto de
renda e outros tributos ao contribuinte, pessoa fsica e jurdica (sob regras diferentes),
que fizesse doaes e/ou patrocnios a pessoa jurdica desportiva, com ou sem fins
lucrativos, mas desde que cadastradas no Ministrio da Educao - MEC (BRASIL,
1989).
111
Uma das emendas (1P19956-5) de autoria de Jos Serra, destoou das demais justamente por propor
a retirada de itens que impunham o comprometimento do Estado com o suporte financeiro ao esporte.
Assim justificou o Constituinte: Em que pese o mrito das medidas propostas [...] h que levar em
considerao a real possibilidade de que o Poder Pblico possa dar o justo atendimento [...] a falta de
dimensionamento dos custos das propostas, conjugadas, falta de viso do conjunto de receitas e
despesas possveis, levou o texto atual, se prevalecesse na prtica, exigir pelo menos dois PIBs, ou seja,
que o Brasil produza instantaneamente o dobro do que produz hoje, para comear a ajustar-se
realidade da nova Carta Constitucional. (PARENTE FILHO, 1988, p. 112).
188
Lei Zico
189
12/04/1990 (BRASIL, 1990). A orientao era a de que o esporte, como muitos outros
setores, deveria encontrar solues de mercado para seu sustento. O que pode sugerir a
hiptese de que a criao da SEDES/PR foi mais uma jogada poltica publicitria do que
propriamente uma real inteno de formatar projeto para o setor por parte do governo de
ento.
Pelo sim ou pelo no, Zico iniciou as discusses para nova legislao contando com
lvaro Melo Filho na liderana da equipe que preparou o projeto propondo novas
formas comerciais para o futebol e nova relao trabalhista entre clubes e atletas. Como
sada financeira propunha a participao nas rendas de loterias esportivas. Os aspectos
mais polmicos eram a transformao obrigatria dos clubes em sociedades comerciais
(modelo clube-empresa) e o fim do passe (ALMEIDA M. A., 2007).
Com o novo modelo buscava-se colocar os clubes sob uma administrao profissional
regida pela legislao civil, obrigando-os a se comportarem de forma transparente e
responsvel sobre as suas operaes e contabilidade, bem como responsabilizando os
dirigentes em casos de desvio e m administrao. Com o fim do passe, buscava-se
equalizar a relao de foras entre clubes e atletas, corrigindo antiga distoro
social/trabalhista exploratria. Zico havia se referido ao projeto como a Lei urea do
futebol na mensagem de envio deste ao Congresso Nacional (BRASIL, 1991, p. 7). 112
112
Outro projeto de Lei de n 3.974/89, de autoria do Acio de Borba (PDS-CE), um dos deputados mais
ativos durante a Constituinte, respaldado em documentos e projetos do CND, mas de muita similaridade
com a legislao j existente, chegou a tramitar pelas comisses da Cmara durante o ano de 1990.
190
At sua aprovao o projeto (PL n 956/91) passou por modificaes induzidas pela
presso dos dirigentes de clubes que se opuseram ferozmente a estas duas ltimas
propostas. Como alternativa ao fim do passe, foi sugerido a aquisio gradual do valor
do mesmo pelo atleta aps chegar aos 28 anos, dispositivo depois tambm retirado.113
Percebendo a dificuldade de se alterar o status quo do futebol, principal motivo de sua
ida ao governo, Zico pediu demisso em 24 de abril de 1991, sendo substitudo por
Bernard Rajzman que permaneceu no cargo at outubro de 1992 quando ocorreu o
impeachement de Collor de Melo. Neste ponto importante atentar para as observaes
de um dos protagonistas no projeto do governo:
O projeto inicialmente apresentado por Zico foi bloqueado de todas as formas durante o
governo Collor, pelos parlamentares ligados a alguns presidentes de federao do futebol.
Entretanto, no governo Itamar, com o trabalho incessante do secretrio Mrcio Braga, a
proposta inicial recebeu como relator o deputado Artur da Tvola, o mesmo a quem na
Constituio de 1988 coube incluir as questes do esporte no seu relatrio [...] Artur da
Tvola reuniu um grupo de esportistas, do qual tive a honra de participar, e com muita
lucidez e compromisso conseguiu apresentar um substitutivo ao projeto Zico
[...](TUBINO M. J., 1996, pp. 93-94).
Como o passe no foi instinto, O Artigo 26 da Lei definiu que caberia ao Conselho Superior de
Desportos fixar o valor, os critrios e condies para o pagamento do passe.
191
192
Composio do CSD
Membros / representantes
EAR
Educacional
Participativo
Impondervel
XX
Um dos rbitros.
X
X
U m da imprensa desportiva.
Distribuio
73,3%
0,0%
0%
26,7%
195
Comit
Olmpico
Brasileiro
COB
Secretaria de
Desportos
(SEDES)
Conselho
Superior do
Desportos
CSD
Justia
Desportiva:
Profissional
e No Profissional
Sistema Federal
de Desporto
Entidades de
prtica
desportiva
e/ou atletas
Desporto
Educacional
Desporto
Universitrio
Entidades
federais de
administrao
do desporto
(Confederaes)
Ligas
federais
Sistema
Federal
Entidades
Estaduais
(federaes)
Ligas
estaduais
Sistemas
Estaduais e
DF
Sistema
Estadual e DF
Entidades
Municipais
(ligas)
Ligas
municipais
ou
regionais
Sistemas
Municipais
Sistema
Municipal
Sistema
Federal
Prticas no formais:
liberdade ldica
Desporto
Participativo
Pessoas jurdicas
que
desenvolvam
prticas noformais,
promovam a
cultura e as
cincias do
desporto e
formem ou
aprimorem
especialistas
Os recursos para o esporte foram tratados pelos artigos 39 a 48. Dentre os recursos
tradicionais esto: fundos desportivos; receitas oriundas de concursos de prognsticos;
doaes, patrocnios e legados; prmios de concursos de prognsticos da Loteria
Esportiva Federal no reclamados e incentivos fiscais previstos em lei. Foi mantido o
padro de iseno de impostos de importao para a aquisio de equipamento de
treinamento e para competio pelo COB. Foi tambm estendida a possibilidade de tal
benefcio, mediante controle da SEDES, para as entidades de prticas desportivas e
atletas.
O Artigo 42 unificou o Fundo de Assistncia ao Atleta Profissional (Lei n 6.269/75) e o
Fundo de Promoo ao Esporte Amador (Lei n 7.752/89) no Fundo Nacional de
Desenvolvimento Desportivo FUNDESP, com natureza autrquica e dispondo de duas
contas especficas: uma destinada a fomentar o desporto no-profissional; outra,
assistncia ao atleta profissional e ao em formao. Ambas as contas atendem ao
EAR114. O fluxo principal de receitas continuou a vir da participao nos recursos das
114
196
loterias esportivas federais que passaram a ter um adicional de 4,5%, mais 15%
provindo exclusivamente da Loteria Esportiva. Os critrios de destinao ao COB
ficaram inalterados.
A perda dos incentivos fiscais do imposto de renda, em 1990, levou o governo a buscar
alternativas de recursos ao esporte. Nesta perspectiva o bingo foi enxertado na Lei Zico
a partir de proposta do Deputado Onaireves Moura (PSD) sob argumento de se
transforma em fonte alternativa de renda s entidades esportivas. (RANGEL, 2004) O
sentido de descentralizao da Lei possibilitou, em seu Artigo 57, que entidades de
direo e de prtica desportiva pudessem se organizando localmente, segundo critrios e
exigncias mnimas, para se associarem a empresas de explorao do jogo do bingo.
O Decreto 981/93 autorizou convnios da Unio com os estado para que estes, por meio
de suas Secretarias da Fazenda, pudessem credenciar entidades desportivas e autorizar o
funcionamento das casas de bingo. Alm do repasse da arrecadao para as entidades
esportivas, a nova atividade criaria tambm novos postos de empregos e seria mais uma
fonte de receita fiscal para o Estado. O artigo 43 do Decreto assim determinou a
destinao: I - sessenta e cinco por cento para a premiao, includa a parcela
correspondente ao imposto sobre a renda e outros eventuais tributos; II - trinta e cinco
por cento para a entidade desportiva autorizada aplicar em projetos ou atividades de
fomento do desporto e custear as despesas de administrao e divulgao. (BRASIL,
1993B).115
Interesses envolvidos, setores excludos
O perodo de tramitao da Lei Zico (1991-1993) foi ainda marcado pelo acentuado
predomnio do EAR no texto do projeto, bem como pela no representao da
comunidade do esporte participativo e do esporte educacional nos eventos e discusses
rendimento, nos casos de Jogos Olmpicos, Campeonatos Mundiais, Jogos Pan-americanos e Jogos SulAmericanos; c) desporto de criao nacional; d) capacitao de recursos humanos: cientistas
desportivos, professores de educao fsica e tcnicos em desporto; e) apoio a projetos de pesquisa,
documentao e informao; f) construo, ampliao e recuperao de instalaes desportivas; II para o desporto profissional, atravs de sistema de assistncia ao atleta profissional e ao em formao,
com a finalidade de promover sua adaptao ao mercado de trabalho, quando deixar a atividade; III para apoio tcnico e administrativo do Conselho Superior de Desportos.
115
O primeiro problema que surgiu com a parceria das entidades com os bingos foi que muitos destes
deixaram de repassar tributos e a parcela de receita das entidades esportivas, deixando-as inclusive com
dvidas tributrias como foi o caso da Federao Brasiliense de Atletismo que por conta dos contratos
com trs bingos at 2000 acumulou dvida de cerca de R$ 320 mil (TORRES, 2008).
197
198
participativo.
Melhor
especificidade
foi
delegada
legislao
A Cmara dos Deputados realizou em Maio de 1991 um Simpsio sobre Poltica Nacional dos
Desportos e em agosto do mesmo ano um Seminrio do Esporte, nos quais a lista de convidados e a
forma de conduo dos trabalhos e das discusses suportam as afirmaes da autora (LINHALES, 1996,
pp. 184-5).
199
200
Captulo 7
Do Ministro Extraordinrio ao Ministrio do Esporte
Neste captulo, busco abordar os aspectos relacionados evoluo da legislao
esportiva, a proporo de distribuio de recursos entre as trs categorias de
manifestao esportiva e, no menos importante, por ser objeto de uma das hipteses de
trabalho, a evoluo institucional que propiciou a criao do Ministrio do Esporte e
seus efeitos sobre a poltica pblica do setor.
A era FHC
Em 3 de maro de 1995, o recm empossado presidente, Fernando Henrique Cardoso,
nomeou Edson Arantes do Nascimento (Pel) como Ministro Extraordinrio do Esporte,
cargo criado pela MP 813 de 01/01/1995 e situado o junto ao Ministrio da Educao e
do Desporto MED. Portanto, sem haver criao de novo ministrio, como muitos
acreditam (BRASIL, 1995A). Para que no casse na recente tradio de nomear atletas
famosos para cargos do executivo no setor esportivo, FHC fez a seguinte observao no
discurso de posse no novo ministro:
Quando o convidei para assumir esse Ministrio Extraordinrio, foi depois de lhe saber o
pensamento. No se trata simplesmente de colocar no Governo algum que certamente d
muito brilho ao Governo, mas eu no o faria se no fosse ao mesmo tempo um ato
poltico, que indicasse um rumo. Pel as duas coisas. Ele vai dar um rumo, que o rumo
que eu tambm desejo para o esporte brasileiro. (CARDOSO F. H., 1995, p. 44).
201
Segundo alguns textos o INDESP substituiu a SEDES, contudo no encontrei ainda a evidncia da
extino da Secretaria. Nada consta no Decreto que criou o INDESP e o texto da Lei Pel apenas cita este
rgo como componente do sistema brasileiro do desporto.
202
A Lei Pel
118
Devido a demanda judicial do Belga Jean-Marc Bosman contra seu time, o Tribunal de Justia da
Comunidade Europia considerou que a compensao financeira exigida pelos clubes de futebol para a
transferncia de jogadores, findo o prazo de contrato, estava afetando a liberdade de procura de
trabalho, um dos pilares da Comunidade Europia. O Tribunal ps, assim, fim ao passe dentro da
Comunidade Europia, o que fez a FIFA e suas filiadas europias se ajustarem deciso (CARLEZZO,
2001).
203
Maurcio Requio. Mas o foco no projeto do executivo (Lei Pel) fez com que a
tramitao fosse rpida. Pachoca, membro da equipe de Aidar, fez as seguintes
observaes sobre a tramitao:
Desde o gabinete do Ministro at a Comisso Especial, os debates foram estafantes,
inmeras audincias pblicas, todos os interessados, exceo ao Clube dos Treze que se
omitiu e no ofertou sugestes, talvez com o receio de serem elas aprovadas e terem que
cumpri-las. Entretanto a Bancada da Bola sempre esteve atenta, participativa e liderada
pelo ex-deputado Eurico Miranda, que por ter sido atendido em suas propostas, conduziu
aqueles lideres dos dirigentes desportivos aos votos de aprovao por unanimidade.
(PANHOCA, 2003).
Algumas das modificaes ao texto original foram vetadas pelo Presidente FHC para
manter o esprito modernizador, no entanto, houve o acrscimo dos artigos que
reformataram a explorao do jogo do bingo. A tramitao, em regime de urgncia, foi
rpida tanto na Cmara como no Senado, sendo aprovada, em 24 de maro de 1998, a
Lei n. 9.615, chamada de Lei Pel (BRASIL, 1998A). A Lei foi regulamentada pelo
Decreto n. 2.574, de 29/04/1998 (BRASIL, 1998B), no mesmo dia em que Pel se
desligou do governo e o cargo de Ministro Extraordinrio deixou de existir (TOLEDO,
2005).
Como nos casos das legislaes anteriores, julgo necessrio o destaque das principais
modificaes para efeito da poltica pblica do esporte. Os Artigos 1 a 4
permaneceram idnticos ao da Lei Zico. Os trs primeiros trataram das disposies
inicias, dos princpios fundamentais e da natureza e das finalidades do esporte.
O Artigo 4 redefiniu o Sistema Brasileiro do Desporto, encabeado pelo Ministrio
Extraordinrio do Desporte, substituiu a SEDES pelo INDESP e o CSD pelo Conselho
de Desenvolvimento do Desporto Brasileiro (CDDB) com as mesmas atribuies
anteriores e mesmo nmero de componentes; porm, o Ministro passou a poder designar
sete representantes alm dos representantes obrigatrios: COB, CDDB, INDESP e o
prprio Ministro. Ou seja, conforme mostrado na tabela 8, alm do nmero total ter
cado de 15 para 11 conselheiros, quando comparado Lei Zico, o Ministro passou a
poder controlar nove das onze vagas, o que por certo altera em muito a
representatividade em funo das escolhas do Ministro de planto. Neste sentido, o
204
Composio do C DDN
Membros / representantes
EAR
Presidente do INDESP
Um representante do COB
Educacional
Participativo
Impondervel
XXXX
XXX
0,0%
0%
70,0%
205
Conselho de
Desenvolvimento
do Desporto
Brasileiro - CDDB
INDESP
Prticas no formais:
liberdade ldica
Comit
Olmpico
Brasileiro
COB
Justia
Desportiva:
Ligas
Nacionais
Entidades
Nacionais de
administrao
do desporto
(Confederaes)
Entidades
regionais
(federaes)
Entidades de
prtica desportiva
e ou atletas
Ligas
Regionais
Desporto
Educacional
Desporto
Universitrio
Sistemas de
Desporto
dos Estados
e do DF
Sistemas de
Desporto
dos
Municpios
Sistema
Federal
Sistema
Estadual e DF
Desporto
Participativo
Pessoas jurdicas
que
desenvolvam
prticas noformais,
promovam a
cultura e as
cincias do
desporto e
formem ou
aprimorem
especialistas
Assim, a Lei deixou claro que o INDESP no atuaria sobre demandas do esporte de
participao ou esporte no formal. Esta categoria foi contemplada no Artigo 56, de
forma genrica, com recursos dos oramentos dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municpios, bem como recursos provindos de mesmas fontes do INDESP. No ficou
clara a definio de quanto, por quem e de que modo os recursos ao esporte de
participao seriam aplicados.
O Artigo 9 tambm deixou inalterado os 15% da renda lquida da Loteria Esportiva
Federal, bem como a destinao de seis rendas lquidas totais da Loteria Esportiva para
o COB, de quatro em quatro anos. Um por cada ano, mais um em anos de Jogos Pan
Americanos e outro em anos de Jogos Olmpicos. O Decretou de regulamentao
estendeu o mesmo benefcio ao Comit Paraolmpico Brasileiro.
Cabe destaque ao Artigo 27 que obrigou a transformao dos clubes em uma das
seguintes formas de clube-empresa: I - sociedades civis de fins econmicos; II sociedades comerciais admitidas na legislao em vigor; III - entidades de prtica
desportiva que constiturem sociedades comerciais para administrao das atividades de
que trata este artigo. Foi dado aos clubes um prazo de dois anos para se adaptarem e
realizarem a transformao. Outro destaque da Lei foi o Artigo 28 que ps fim ao passe
ao estabelecer, em seu pargrafo 2, que o vnculo desportivo do atleta com a entidade
contratante acaba com o trmino da vigncia do contrato de trabalho.
Os artigos 59 ao 81 reestruturaram o jogo do bingo. O credenciamento passou a ser
feito junto a Unio, pelo INDESP, mas a responsabilidade pelo bingo continuou a ser da
entidade desportiva, mesmo que esta entregasse a administrao a uma empresa
especializada. Interessante que o percentual de repasse para as entidades esportivas,
que na Lei Zico era de 35% sobre o total de recursos arrecadados em cada sorteio
(no especifica bruto ou lquido), foi rebaixado para 7% da renda bruta. A
considerao mais lgica e que o legislador preferiu taxar menos, mas sobre base maior
e provavelmente de mais fcil controle contbil. O Artigo 73 proibiu a instalao de
qualquer tipo de mquinas de jogo de azar ou de diverses eletrnicas nas salas de
bingo.
207
No aspecto geral, a Lei Pel quase no se diferenciou da Lei Zico, embora, aps 10 anos
da aprovao da Constituio de 1988, avanou nos princpios de descentralizao e de
liberalizao pregados por esta, ao ter imposto o fim passe e a migrao do modelo
baseado na associao para o de sociedade, popularizado como modelo clubeempresa. Entretanto, em que pese os avanos at aquele momento, as duas
legislaes concentraram-se basicamente nos problemas do futebol, tratando
marginalmente as demais modalidades, em nada modernizando a estrutura do
esporte educacional e tratando de forma ainda mais distante o desenvolvimento do
esporte de participao.
Logo depois de sua aprovao, a Lei Pel comeou a passar por uma srie de
modificaes que levaram o prprio Pel a declarar que a Lei no podia ser chamada
assim, tantas as mudanas, principalmente naquilo em esta se diferenciava da Lei Zico.
A primeira modificao veio com a Lei n. 9.940 de 21/12/1999, que alterou o prazo de
dois para trs anos na obrigatoriedade de transformao para o modelo de clubeempresa (BRASIL, 1999B).
As vsperas de entrar em vigor a nova data para o dispositivo da Lei Pel que obrigava
a transformao dos clubes de futebol em clube-empresa, a bancada da bola
consegui fazer aprovar, a Lei n. 9.981, de 14/07/2000, chamada Lei Maguito Vilela
senador pemedebista com ligaes histricas com dirigentes do futebol goiano. Esta
retirou a legislao do jogo do bingo da legislao esportiva, anulou todos os artigos
208
referentes (59 a 81) e deu prazo de fechamento de dois anos para os bingos que j
estava em operao. Em contrapartida, os empresrios do jogo conseguiram liminares e
mantiveram os bingos em funcionamento.
A Lei ficou marcada por ter revogado a obrigatoriedade da transformao dos clubes de
futebol em empresas, deixando a transformao como opcional e, assim, retornando
condio anterior da Lei Zico. No revogou o fim do passe, mas colocou condio de
ressarcimento aos clubes, por meio de multa rescisria de contrato de at 100 vezes o
valor do salrio anual, com dispositivo de reduo percentual anual (BRASIL, 2000B).
Deve-se reconhecer, conforme tabela 9, que o perodo de vigncia da Lei Maguito foi o
de melhor representao das categorias esporte educacional e esporte de participao
dentro da mais alta instancia de conselho do esporte no Brasil, poca o CDDB.
Tabela 9 - Conselho de Desenvolvimento do Desporto Brasileiro CDDB.
Categorias do esporte
Composio do C DDB
Membros / representantes
EAR
Educacional
Participativo
Impondervel
x
Presidente do INDESP
Um representante de entidades de administrao do desporto
x
x
x
x
x
xx
xx
xxx
Distribuio 40,0%
13,3%
13%
33,3%
de
mquinas
eletrnicas
em
bingos,
constante
na
Lei
Pel
209
foi extinto por Medida Provisria que passou Caixa Econmica Federal as atribuies
referentes ao jogo do bingo (BRASIL, 2000B).
O INDESP foi considerado pelo Ministro como rgo anacrnico e sem resultados
prticos. Entretanto, contava com oramento de R$ 222,8 milhes e 149 funcionrios e
algo precisava substitu-lo. Uma semana antes de sua extino havia sido criada a
Cmara Setorial de Esporte, com carter temporrio, composta por atletas, ex-atletas,
dirigentes, tcnicos, pesquisadores, juristas e mesmo patrocinadores, com o objetivo de
elaborar poltica nacional de esporte para o Pas at 2012. A primeira proposta foi a de
criao da Secretaria Nacional do Esporte (SNE), vinculada ao Ministrio do Esporte e
Turismo, para substituir o INDEPS.
Tcnicos do MET passaram a estruturar a nova secretaria, comprometida com a
formulao de nova poltica nacional de esporte, a construo de centros de
excelncias esportivos, a volta da prtica de educao fsica nas escolas pblicas e a
interao com s recm criadas Comisso Nacional de Atletas (CNA) e a Cmara
Setorial do Esporte (ARAUJO C. , 2000).
Os trabalhos da Cmara Setorial seguiram constantes por quatro meses, contando com a
participao de 140 pessoas, divididos em trs grupos temticos:
Esporte de Base - coordenado por Antnio Carlos Guimares, professor da
Escola de Educao Fsica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
Desenvolvimento do Esporte coordenado por Bernard Rajzman, ex-jogador da
Seleo Brasileira de vlei;
Esporte de Rendimento coordenado por Marcus Vinicius Freire, chefe da
delegao brasileira nos Jogos Olmpicos de Sydney.
Em 19/02/2001 os coordenadores de grupos entregaram a Lars Grael, novo Secretrio
Nacional do Esporte, seus relatrios parciais. O documento final, redigido por Manuel
Tubino, foi entregue dois meses depois (CRUZ, 2001).
Aplicando-se o modelo usado para o Conselho sobre as principais propostas geradas
pela Cmara Setorial do Esporte, tem-se a tabela 10 que evidencia o predomnio do
210
EAR
Educacional
Participativo
Geral
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Distribuio 61,5%
30,8%
0,0%
7,7%
211
Composio do CNE
Membros / representantes
EAR
Educacional
Participativo
Impondervel
X
X
X
XXX
XXX
5,9%
0%
47,1%
212
Em maro de 1999 foi requerida A CPI da Nike-CBF na Cmara dos Deputados, tendo
por presidente o Deputado Aldo Rebelo do (PCdoB), com a finalidade de apurar
indcios de irregularidades no contrato entre a CBF e a NIKE, ingerncias desta sobre a
Seleo Brasileira e o uso indevido de recursos da CBF. Instaurada em outubro de 2000,
trabalhou durante oito meses sobre forte presso da bancada da bola (ESTADO,
2001A; AZEVEDO, 2008). A CPI foi encerrada sem a votao do relatrio final, mas
que mesmo assim foi temporariamente disponibilizado a outros rgos e ao pblico
atravs da internet. Posteriormente, o Supremo Tribunal Federal proibiu a divulgao
do relatrio (ESTADO, 2001B).
J a CPI do Futebol, instalada paralelamente no Senado, presidida pelo senador lvaro
Dias (PDT-PR), foi subsidiada pelo relatrio da CPI da Cmara e sustentada por novos
escndalos que inviabilizara a tentativa da bancada da bola de tambm anul-la. Aps
14 meses de trabalho, a CPI aprovou, em dezembro de 2001, relatrio de mais de 1600
pginas sugerindo o indiciamento de 17 pessoas e apontando srie de crimes e
irregularidades
que
campeavam
futebol
brasileiro
(CARNEIRO,
2000;
Lei Agnelo-Piva
214
R ecursos
67.466.275,61
6.746.627,56
3.373.313,78
57.346.334,27
3.373.313,78
4.182.664,01
3.732.664,01
450.000,00
-809.350,23
6.746.627,56
8.185.527,33
6.827.105,79
1.358.421,54
-1.438.899,77
Empresas estatais
Alm dos recursos pblicos, o COB vem diversificando os patrocnios com empresas privadas:
Olympikus, Oi, Cerveja Sol, Sadia e parcerias com a Golden Gross e OdontoPrev.
216
Com base na tabela apresentada por Veronez (2005, 322-3), com valores de gastos
nominais, procedi ao ajuste dos mesmos a valores reais de 1995 e classifiquei segundo
avaliao das caractersticas de cada programa dentro das trs categorias
constitucionais. Os programas de cooperao e gesto foram colocados em categoria
neutra. Dessa forma, foi possvel gerar a tabela 13.
Tabela 13 - Gastos realizados no esporte entre 1995 e 2002.
Ano
Programa
1999
2000
2001
Cooperao Internacional
Gesto da Poltica de Esporte
Gesto das Polticas do Esporte
2002
Cartegoria
Neutra
Neutra
Neutra
Total
Nominal
3.000
142.465
1.201.464
Real
2.143
89.091
681.961
Neutra
11.199.437
5.628.234
Neutra
12.546.366
6.401.430
1999
2000
Desporto Amador
Brasil Potncia Esportiva
EAR
EAR
101.785.230
22.155.162
72.724.410
13.854.882
2001
2002
2002
EAR
EAR
EAR
58.013.700
36.256.250
32.929.082
18.220.439
43.173.000
21.696.425
EAR
261.383.342
159.425.239
Total EAR
1995
1996
Educacional
Educacional
56.429.068
50.837.284
56.429.068
45.338.334
1997
1998
2002
Educacional
Educacional
Educacional
91.044.514
107.283.377
57.027.514
75.167.673
84.875.955
28.658.958
2000
Educacional
1.616.070
1.010.620
2001
Educacional
7.718.265
4.380.955
2002
Educacional
Educacional
9.500.271
381.456.363
4.774.325
300.635.887
T otal EDU
2000
2000
Participativo
Participativo
15.795.183
137.145.434
9.877.626
85.764.836
2001
2001
2001
Participativo
Participativo
Participativo
109.350
164.663.452
59.587.324
62.068
93.464.412
33.822.285
2002
Esporte Solidrio
Participativo
160.772.737
80.795.720
Participativo
538.073.480
303.786.947
1.193.459.551
770.249.503
Total PAR
T otal Geral
217
Fonte: Inspirado em Siafi/Relatrios de prestao de contas do Indesp e SNE (BRASIL, 1994; 1995; 1996; 1997; 1998;
1999; 2000; 2001; 2002. Apud VERONEZ, 2005, p. 322-3.
Categorias
Neutro
1%
1%
EAR
21%
23%
Educacional
39%
38%
Participativo
39%
38%
Total
100%
100%
218
Programa
EAR
EAR
EAR
EAR
T otal
2.122.556
570.658
1.876.500
Total EAR
Programas de Promoo do Desporto nas Escolas e
Educacional
Comunidades
20.386.476
24.385.531
49%
23.011.484
Total Educacional
Programa de Estudo e Fomento s Atividades Desportivas
Participativo
com Identidade Cultural
Programa Fomento e Desenvolvimento do Desporto para
Participativo
Pessoas Portadoras de Deficincia
23.011.484
Total Participativo
2.607.813
Total Geral
50.004.828
46%
143.614
2.464.199
5%
100%
A objeo que se poderia colocar de que os recursos para o esporte educacional foram
aplicados em competies escolares e outras atividades que privilegiaram ou foram
suporte para o EAR. Embora a agregao dos dados no permita esta anlise, a linha de
pensamento dos idealizadores do rgo (Manuel Tubino, Bruno Silveira, Otvio
Teixeira e outros) era a de justamente retirar do esporte educacional o vis da extrema
competitividade e subservincia ao EAR como mostra esta passagem:
O grande problema nessa manifestao reside no fato de o Desporto Escolar, atividade
extracurricular que abrange a populao matriculada no ensino de 1 e 2 graus, estar
sendo, h muito, tratado do ponto de vista de esporte de alta-competio. Isso leva
dupla possibilidade de o Desporto Escolar tornar-se parasita do desporto federado e
cometer uma grande injustia com a maioria dos alunos que so alijados do processo, e a
sua prtica no chega a se instalar efetivamente na escola. A principal estratgia para
219
corrigir essa tendncia anmala est diretamente associada mudana da finalidade, pela
vinculao de suas atividades ao processo educacional. (TUBINO M. J., 1988, p. 125).
Outra trecho que refora esta linha est no relatrio de atividades e execuo
oramentria do Controladoria Geral da Unio para o ano de 1999, no qual o programa
para o esporte educacional do MET foi avaliado com as seguintes caractersticas:
Tem como finalidade principal garantir a prtica do esporte como instrumento de
desenvolvimento integral dos indivduos para a formao da cidadania, como prioridade
para o atendimento a crianas e adolescentes de comunidades de baixa renda e de escolas
pblicas de ensino formal, o Projeto busca, fundamentalmente, aplicar a premissa de
democratizao do esporte e criar oportunidades de prticas esportivas educacionais s
populaes menos favorecidas, ampliando, assim, o conceito do esporte moderno para
alm da performance e valorizando seu vis de integrao social. (CGU, 1999, pp. C229).
A volta do Bingo
O tema e os problemas continuam sem definio clara entre o fim do bingo e sua
legalizao, embora haja fote lobby atualmente trabalhando no Congresso Nacional para
a sua institucionalizao definitiva com base nos mesmos argumento: recursos ao
esporte, emprego ao povo etc. (NOGUERIA, 2007).
221
Entretanto, desde sua introduo com a Lei Zico, em 1993, dadas as dificuldades de
fiscalizao, de funcionamento regularizado e inmeros casos de corrupo, suspeito
que quase nada se fez pelo principal argumento de sua introduo: fornecer recursos
para o desenvolvimento do esporte.
O presidente Lula, assinou no mesmo dia, 15/05/2003, duas importantes leis herdadas
cujos projetos foram gestados no fim do governo FHC. A primeira, Lei n. 10.671,
tambm chamada de Estatuto do Torcedor por ter sido inspirada no Cdigo do
Consumidor. A Lei define em seu Artigo 2 que: Torcedor toda pessoa que aprecie,
apie ou se associe a qualquer entidade de prtica desportiva do Pas e acompanhe a
prtica de determinada modalidade esportiva. Na relao do consumo o fornecedor
definido no Artigo 3 como [...] a entidade responsvel pela organizao da
competio, bem como a entidade de prtica desportiva detentora do mando de jogo. (
(BRASIL, 2003A).
O Estatuto procura equilibrar a relao de foras entre o fornecedor do espetculo
esportivo e o torcedor. Como bem explica nota do Ministrio da Justia: Eis, portanto,
o ponto nevrlgico de toda a discusso, qual seja, imputar a responsabilidade objetiva e
solidria aos dirigentes de entidades de prticas desportivas detentoras do mando de
jogo. (WADA, 2003). Contudo, considerando que grande parte dos estdios e arenas
esportivas, de propriedade estatal, responsabilidades sobre segurana, transporte,
higiene, alimentao, etc., so dividas com a esfera pblica. (SCHMITT & GRISARD,
2003).
A segunda Lei, a de n. 10.672, de 15/05/2003, conhecida como Lei de Moralizao
dos Clubes. Na verdade, mais uma das mutaes da Lei Pel e que determina que
entidades de praticas esportivas sejam regidas pelo Cdigo Civil, o que impem
estrutura do esporte formal regras mais transparentes e a obrigatoriedade da publicao
de balanos patrimoniais at o ltimo dia til do ms de abril, aps as entidades terem
suas contas auditadas por auditores independentes. A Lei ainda determina a
responsabilizao dos dirigentes em caso de m administrao dos clubes. Em
222
(SILVA &
CARVALHO, 2006).
Mas, a normatizao sobre o futebol, tal qual a paixo e passividade gerada por este,
est longe de encontrar consenso sobre sua forma e grau de liberdade organizacional.
Para alguns, o conjunto das recentes leis produziram caos institucional custa de
casusmos e modismo. o caso, por exemplo, e no sem razo, do pensamento da
recm criada Escola Brasileira de Futebol, nascida de projeto associativo entre a CBF e
FIFA (EBF, 2008).
223
224
Mais importante, em seu Artigo 12-A, aumentou o nmero de conselheiros para 22,
porm, deixou a escolha discricionariedade do Ministro que em Portaria n. 98, de
29/07/2003, determinou a sua composio e o suporte tcnico administrativo da
Secretaria Executiva do Ministrio do Esporte ao CNE. A tabela 16 apresenta a nova
composio do CNE, onde, usando o mesmo critrio das tabelas anteriores, tem-se que a
representatividade do EAR volta a ter ampla supremacia, 63,3%.
Tabela 16 - Conselho Nacional do Esporte (2003 2008).
Composio do CNE
Categorias do esporte
Membros / representantes
EAR
Educacional
Participativo
Impondervel
X
X
X
X
X
X
Distribuio 63,6%
4,5%
9,1%
22,7%
225
Comisses
Junto ao CNE funcionam duas comisses. A Comisso Nacional de Atletas (CNA) foi
criada em 17/10/2000. Tratava-se de antiga reivindicao de grupo de atletas olmpicos:
Aurlio Miguel, Luiz Felipe Azevedo, Oscar Schmidt, Lars Grael e Torben Grael, que
desde os Jogos Olmpicos de Barcelona (1992) discutiam meios para que os atletas
tivessem maior participao na conduo da poltica esportiva nacional. A vontade da
classe encontrou abrigo na proposta de gesto participativa do ento ministro Carlos
Melles que viu na CNA meio do MET se aproximar de parte fundamental de seu
pblico alvo. Desde ento, a CNA tem se envolvido em discusses sobre leis de
incentivo, participao do Brasil em eventos internacionais, recepo de jogos e
torneios internacionais, controle de doping, patrocnios e iseno de impostos para
aquisio de materiais esportivos. Atualmente, a Comisso formada por 35 atletas,
tendo Lars Grael como presidente, Ana Moser como vice-presidente e Carlos Alberto
Kirmayr como secretrio (MET, 2002, p. 1486; ME, 2008A).
A outra a Comisso Paz no Esporte, criada em 2004 para propor medidas de
combate violncia ao esporte em geral e ao futebol em particular. A Comisso fez
estudos sobre legislaes e procedimentos usados em outros pases que j enfrentaram o
mesmo problema (Inglaterra, Espanha, Blgica, Holanda, Portugal e Alemanha),
promoveu reunies com especialistas brasileiros e fez visitas tcnicas a estdios no
Brasil e no exterior. Os resultados das atividades j desenvolvidas esto em um relatrio
que serve de subsdios s aes do Ministrio do Esporte (KLEIN, 2006).
Programas do atual Ministrio
Para melhor apreciao das aes do atual ministrio, segue breve descrio e histrico
dos principais programas e projetos em cada uma das trs secretarias. O organograma
do ME apresentado na figura 11. Parte dos programas tem origem no governo anterior
e parte foi criada no atual governo.
226
227
120
Atuais centros e ncleos Cenesp: Escola Superior de Educao Fsica de Pernambuco/ UPE,
Universidade Estadual de Santa Catarina/ UDESC, Universidade Estadual de Londrina/ UEL, Universidade
Federal de Minas Gerais/ UFMG, Universidade Federal do Rio Grande do Sul/ UFRGS, Universidade
228
distribudos na forma de kits contendo balana, fita mtrica, trena, cone de sinalizao,
cronmetro, fita crepe, bola de medicinebol, cartilha com testes, ficha de registro e CD
explicativo.
Os jovens que se destacam na pontuao so cadastrados em banco de dados especficos
que fica disponvel consulta pelas entidades esportivas interessadas no
desenvolvimento destes novos talentos. O programa j avaliou mais de 120.000 jovens
desde seu incio.
229
EAR pode ser observado neste trecho de documento de 2005, da prpria secretaria, com
termos e conceitos j bem conhecidos.
Desenvolvimento o conceito-chave contido no nome estabelecido para a Secretaria em
questo. Com ele pretendemos chamar a ateno para a necessidade de se estabelecer
polticas de Esporte Recreativo, Lazer, Cincia & Tecnologia a partir do entendimento de
excelncia para alm daquele construdo com base no parmetro do rendimento,
hegemnico por toda a histria da poltica esportiva brasileira, desde a formatao do
primeiro documento legal definidor de diretrizes e base do esporte nacional (Decreto lei
3199/41) at a Lei 9615/98 (Lei Pel), passando pela Lei 6.251/75 e pela Lei 8672/93
(Lei Zico) [...] Intenta-se sinalizar, dessa forma, para a inverso da lgica da presena do
Estado no cenrio esportivo, atribuindo-lhe prioritariamente carter subsidiador dotado,
contudo, de outro sentido que no aquele reforador do modelo concentrador
representado graficamente pela estrutura piramidal, que traz em seu vrtice o esporte de
alto rendimento e em sua base e centro, respectivamente, o esporte recreativo e o escolar
subordinados aos objetivos do de cima, mas sim o de implementador de um modelo
exemplificado por crculos autnomos e ao mesmo tempo interdependentes onde o
esporte recreativo, o escolar e o de alto rendimento sejam respeitados em suas
especificidades e, ao mesmo tempo, possam manter canais de comunicao sinalizadores
de um conceito de sistema esportivo construdo em relaes isonmicas e no
hierarquizadas.121 (SNDEL, 2005X, p. 2).
Esporte
Alto
Rendimento
Esporte de Lazer
Esporte
Alto
Rendimento
Esporte
Escolar
Esporte
de Lazer
Esporte Escolar
121
Creio ser o documento de autoria do prprio secretario Lino ou de Luiz Veronez, na poca tambm
integrante da direo da Secretaria.
230
Procura suprir a demanda social de acesso ao esporte recreativo e ao lazer por parte de
populaes carentes e em vulnerabilidade econmica e social. Visa dar acesso a
atividades esportivas, artsticas, prticas corporais e de lazer a todas as faixas etrias por
meio do fomento implantao, reforma, ampliao e modernizao de infra-estrutura
esportiva.
Os projetos so propostos por organizaes governamentais federais, estaduais,
municipais, entidades da administrao indireta ou entidades privadas sem fins
lucrativos. Estes encaminham plano de trabalho e documentao exigidos pelo ME que
faz seleo tcnico-administrativa e de anlise econmica dos projetos a serem
atendidos por celebrao de convnio. Os gestores locais fazem treinamento especfico
para a conduo do projeto. H duas categorias de projetos: a) Esporte e Lazer para
crianas, adolescentes, jovens, adultos, idosos e pessoas com deficincia e com
232
Programa criado em 1996 e realizado de dois em dois anos pelo ME em parceria com
estados e municpios, os Jogos Indgenas j esto em sua nona edio, sendo
considerado a maior e mais importante evento de congraamento dos povos indgenas
ao reunir mais de mil indgenas, homens e mulheres, de 40 etnias. Os Jogos tm como
principal objetivo valorizar e fortalecer a cultura indgena atravs do esporte e da
interao entre diferentes etnias, estimulando sua diversidade e autonomia. Os jogos so
realizados considerando tradies como a dana, os rituais, os cantos, as pinturas
corporais, o artesanato e os esportes tradicionais. Na ltima edio, Recife e Olinda, em
2007, as modalidades dos jogos foram: arco e flecha, canoagem, arremesso de lana,
cabo de fora, natao/travessia, atletismo, corrida de fundo, corrida de tora e futebol de
areia masculino e feminino.
Rede Cedes
122
Atuais Ncleos Cedes: Ncleo Universidade Federal da Bahia, Ncleo Federal do Distrito Federal,
Ncleo Federal do Maranho, Ncleo Federal do Paran, Ncleo Federal de Pelotas, Ncleo Federal de
Pernambuco, Ncleo Federal do Rio de Janeiro, Ncleo Federal do Rio Grande do Norte, Ncleo Federal
do Rio Grande do Sul, Ncleo Federal de Santa Catarina, Ncleo Universidade Metodista de PiracicabaUNIMEP.
233
Cedime
Implantado em meados de 2003, recebeu este nome por ser conjunto de atividades
aplicadas no contra-turno escolar. O programa procura desenvolver as capacidades e
habilidades motoras e intelectuais ao possibilitar aos alunos matriculados no ensino
fundamental e mdio, principalmente em locais de vulnerabilidade social, maior acesso
a prticas esportivas em conjunto com o reforo escolar e alimentar.
Alm de contribuir para a democratizao do esporte e com a diminuio das situaes
de risco social dos alunos, o programa capacita professores de Educao Fsica das
escolas de nvel fundamental e mdio bem como estagirios e estudantes de graduao.
Os primeiros para atuarem como coordenadores do programa e os demais como
monitores, possibilitando tambm fonte de renda extra a estes.
Projetos esportivos sociais
Depois de anos sendo discutida na Cmara e no Senado, foi aprovada a Lei n. 11.438,
de 29/12/2006, tambm conhecida como Lei de Incentivo ao Esporte. Regulamentada
pelo Decreto 6.180 de 03/08/2007. A Lei, em seu Artigo 1, permite que de 2007 a
2015, pessoas fsicas e jurdicas possam descontar respectivamente at 6% e 1% do
Imposto de Renda devido para a aplicao, na forma de patrocnio ou doao, em
projetos esportivos. No Artigo 2 define as categorias de manifestao esportivas
constitucionais para a aplicao dos recursos: I - desporto educacional; II - desporto de
participao; III - desporto de rendimento. O pargrafo 1 determina a prioridade
para projetos que promovam a incluso social por meio do esporte,
preferencialmente em comunidades de vulnerabilidade social. O pargrafo 2 veda a
remunerao a atletas profissionais (BRASIL, 2006B).
235
Timemania
Foi sancionada pela Lei 11.345 de 14/09/2006 e regulamentada pelo Decreto 6.187 de
14/08/2007 (BRASIL, 2006A; BRASIL, 2007C). Objetiva injetar receita nos clubes de
futebol que recebero 22% da arrecadao da loteria. No entanto, destinaro os valores
para quitarem antigas dvidas acumuladas com a Unio: FGTS, INSS e Receita Federal
que j ultrapassam R$ 900 milhes segundo estimativas da receita federal. S depois de
sanada a dvida que os clubes passaro a receber recursos para investimentos.
So numerados e sorteados 80 brases de times participantes do Campeonato Brasileiro
nas sries A, B e C. A adeso dos clubes voluntria e mediante assinatura de contrato
formal com a Caixa Econmica Federal. Contudo, os clubes que aderiram tero
contrapartidas como a publicao de balanos financeiros e a apresentao de
documentao que prove que seus dirigentes no tm qualquer problema em qualquer
instncia da Justia.
O projeto do governo federal vinha tramitando no Congresso desde junho de 2005
sendo apoiada pelo Ministro Agnelo de Queiroz e depois por Orlando Silva, que o
sucedeu em 2006. As maiores dificuldades de sua aprovao estavam na oposio do
PFL e PSDB que desejavam que os times que aderissem deveriam se transformar em
empresa. O contra-argumento dos clubes, defendido pela bancada da bola foi que se
isto acontecesse estariam criando empresas j no vermelho por outro lado, mesmo
Pel declarou que a loteria iria dar dinheiro para quem j provou que no honesto
(O_Globo, 2005). Pelo sim ou pelo no, a lgica da arrecadao (governo) e da
necessidade (clubes) convenceu aos lideres dos partidos da base do governo (PT,
237
Seguridade
Social
Prmios no
reclamados
Doaes,
legados,
patrocnios e
outras fontes
10%
Clubes
10%
45%
Prmios
+ IR
$
Total de
apostas
por teste
20%
15%
Ministrio
do Esporte
Loterias Federais
(Concursos de
prognsticos)
2/3
4,5% sobre
cada bilhete
1/3
72,25% COB
12,25% CPB
2% renda
bruta
Lei Agnelo/Piva
Lei 10.264/2001
CEF
Custeio
COB
10% E. escolar,
5% E. universitrio
Entidades de adm.
do desporto
(Confederaes e
Federaes )
Empresas
Estatais
CPB
1% PJ
6% PF
Projetos de
Entidades
$
Total de
apostas
por teste
FAAP
(Assist. social
a atletas)
Clubes de
Futebol
22%
1% (Contratos
Transferncias
Arrecadaes)
+ Multas
Timemania
Lei 11.345
15/09/2006
Fonte: Inspirado em Lei Pel Consolidada (BRASIL, 2006B; BRASIL, 1998A; BRASIL, 2004A; BRASIL,
2006A).
Uso de recursos
Como realizado para o perodo FHC, repito os procedimentos para o perodo do atual
governo Lula, de 2003 a 2008 (janeiro a maro). Os valores esto na tabela 17.
238
Programas
Brasil no Esporte de Alto Rendimento
Brasil no Esporte de Alto Rendimento
Brasil no Esporte de Alto Rendimento
Brasil no Esporte de Alto Rendimento
Brasil no Esporte de Alto Rendimento
Brasil Potncia Esportiva
Lei Agnelo-Piva (Total no perodo)
Rumo ao Pan 2007
Rumo ao Pan 2007
Rumo ao Pan 2007
Rumo ao Pan 2007
Total Rumo ao Pan = 65,4% do EAR (real)
Categoria
EAR
EAR
EAR
EAR
EAR
EAR
EAR
EAR
EAR
EAR
EAR
Total EAR
2007
2007
2006
2006
2005
2005
2004
2004
2003
2003
2003
2008
2008
2008
2008
2007
2007
2006
2006
2006
2005
2005
2005
2004
2004
2003
2003
2003
2003
2005
2006
2007
2008
Valores nominais
500.623,15
6.296.922,16
8.061.579,00
5.801.337,55
6.392.191,00
8.058.286,00
364.158.223,61
653.227.054,51
123.773.769,73
5.722.831,76
37.138.133,00
819.861.789,00
1.219.130.951,47
Educacional
Educacional
Educacional
Educacional
Educacional
Educacional
Educacional
Educacional
Educacional
10.662.667,18
28.406.664,98
19.167.541,89
54.232.796,14
10.158.201,54
50.703.328,46
12.377.219,00
28.817.724,00
654.293,00
3.442.542,32
9.171.358,80
6.667.404,86
18.864.808,57
3.669.204,44
18.314.351,93
4.524.375,83
10.534.047,58
268.875,64
Educacional
9.445.899,00
3.881.704,55
7.434.167,09
Educacional
18.090.607,00
Educacional
316.130,01
99.702,59
Total
Educacional
242.716.942,19
86.872.544,20
Participativo
Participativo
Participativo
Participativo
Participativo
Participativo
Participativo
Participativo
Participativo
Participativo
Participativo
Participativo
Participativo
Participativo
Total
Participativo
77.918,60
24.574,34
19.115,67
11.151,35
1.940.244,79
5.833.038,50
77.059,82
2.510.678,50
9.525.105,93
288.964,89
1.254.476,58
3.676.966,91
13.938.662,21
201.047,32
50.569.881,91
89.870.968,72
60.610,62
35.357,92
6.009.565,76
18.066.807,12
221.532,56
7.217.731,10
27.382.897,98
800.000,00
3.473.021,49
10.179.691,95
38.131.641,00
550.000,00
123.058.824,00
235.265.600,10
Neutra
Neutra
Neutra
Neutra
Neutra
Neutra
Neutra
Total
Total Geral
737.417,00
10.402.944,00
744.147,00
13.921.386,81
16.125.736,41
18.285.971,31
2.972.726,93
63.190.329,46
1.760.303.823,22
303.034,67
4.274.993,31
305.800,31
5.028.489,95
5.609.316,72
5.903.797,72
937.552,83
22.362.985,51
611.399.694,98
3,7%
14,7%
Total EAR
Total Educacional
14,2%
Total Participativo
67,4%
Total Neutra
240
800.000.000
700.000.000
600.000.000
500.000.000
Gastos
reais
400.000.000
300.000.000
Gastos
nominais
200.000.000
100.000.000
1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
250.000.000
200.000.000
150.000.000
Agnelo-Piva
Total
100.000.000
50.000.000
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
241
Recursos
Total EAR
617.842.301
75,6%
Total Educacional
86.772.842
10,6%
Total Participativo
89.870.969
11,0%
Total Neutra
22.362.986
2,7%
Total Geral
816.849.096
100,0%
A realizao dos jogos foi considerada como grande sucesso. O Pas conseguiu sua
melhor performance entre todas as edies. Os jogos deixaram um legado de
equipamentos e infra-estrutura esportiva a ser utilizado por toda a comunidade
242
O perodo compreendido entre o governo de FHC e o atual governo Lula marcado por
intensa atividade do grupo representativo da modalidade futebol (clubes, federaes,
CBF e seus representantes no Congresso Nacional a bancada da bola). O objetivo foi,
principalmente, manter inalterado o dispositivo legal de compensao aos clubes pelo
fim da lei do passe (multa contratual de at cem vezes o salrio anual do jogador) e a
no transformao obrigatria dos clubes em clube-empresas. O que estava em jogo
com a Lei Pel, assim como esteve com a Lei Zico, a profunda crena de que a
alterao para clube-empresa dificultaria a sobrevivncia dos clubes pelo argumento
de que j seriam criados com dvida no linguajar dos dirigentes: no vermelho.
Contudo, h o aspecto, bem menos tcnico e transparente, relacionado ao
comprometimento das relaes clientelistas e patriarcais, de dcadas, envolvendo os
clubes, federaes e a prpria CBF. Maior transparncia e accountabillity, valores
defendidos pelos que so a favor do modelo clube-empresa, comprometeriam a
maneira subterrnea com que boa parte do setor futebolstico operacionaliza transaes
de compra e venda de jogadores.
A Lei Pel foi atropelada na calada da noite, como enfatizaram poca os jornalistas
esportivos, pela Lei Maguito, fruto do desespero dos clubes, mas que eficaz e
eficientemente conseguiram traduzir suas crenas e valores em poder poltico e
243
A evoluo institucional
No Governo FHC o EAR teve sua preponderncia mantida desde o incio com a criao
do INDESP, em 1995, depois com o direcionamento pr-EAR tanto da Cmara Setorial
do Esporte quanto da SNE, ambas sob liderana de Lars Grael, culminado com a
aprovao da Lei Agnelo-Piva. J no governo Lula, a grande contribuio ao EAR foi,
como j comentado, o significativo aumento de recursos destinado majoritariamente
realizao dos jogos Panamericanos de 2007.
As legislaes aprovadas no atual perodo visaram melhorar a regulamentao do setor
e prover novas fontes de renda. Neste ltimo aspecto, o EAR teve duas conquistas. A
primeira com a Lei de Incentivo ao Esporte, pois, como j demonstram os primeiros
dados, grande parte dos recursos j foi capturada pelo EAR. A segunda com a
Timemania, que objetiva sanar as dividas dos clubes com o Estado, o que em
acontecendo poder representar uma folga financeira futura para que os mesmos possam
investir nas demais modalidades esportivas, beneficiando de forma indireta o EAR.
Deve-se ressaltar que a criao no ME da Secretaria Nacional de Esporte Educacional e
Secretaria Nacional de Desenvolvimento do Esporte e de Laser foi de grande
importncia para a coalizo pr-EPE, pois dispe agora de locus institucional adequado
para direcionar demandas nas duas reas. Neste sentido, o setor do esporte participativo
ou de lazer vem se mostrando mais atuante, inclusive pela constituio de rede de
ncleos acadmicos, rede Cedes, nos moldes em que o EAR iniciou sua rede Cenesp,
ainda ao tempo dos militares.
J a Secretaria Nacional de Alto Rendimento, embora em novo formato, herdou a
tradio das antigas secretarias nacionais para o desenvolvimento deste setor. Com base
nos recursos alocados em seus programas, a Secretaria de maior volume oramentrio.
245
246
Consideraes finais
Ao escrever esta tese, meu intuito era compreender a construo da poltica pblica do
esporte no Brasil e sua dinmica atual. Considerando que no tive anteriormente a este
trabalho qualquer contato profissional ou acadmico com a rea do esporte, procurei
munir-me do conhecimento bsico e especfico do campo para ento utilizar a
abordagem terica pela tica das polticas pblicas. Assim, em vez de fazer um corte de
um perodo especfico de maior interesse, busquei ter em minha mente as principais
passagens de todo o processo, julgando com isto ter melhor capacidade para proceder a
anlise do tempo presente.
Tive como questes secundrias as razes iniciais do predomnio do esporte de alto
rendimento sobre as demais categorias de prticas esportivas. J as questes principais
foram deslocadas para perodo de tempo mais recente, relacionado promulgao da
Constituio Federal de 1988. Esta, como em tantas outras reas, estabeleceu
parmetros jurdicos que deveriam conduzir a uma inflexo no padro das polticas
pblicas do setor. O que determina o problema bsico para o trabalho: estabelecer o
sentido histrico do padro da poltica pblica e verificar sua direo atual.
A construo da respostas se orientou pela utilizao de instrumento apropriado
percepo da dinmica de ao de grupos de atores em seu ambiente, no caso a ACF,
bem como pelo estabelecimento de variveis bsicas para a medida de alterao deste
padro de distribuio entre as categorias definidas (rendimento, educacional e
participativo). Tais variveis so o gasto do Estado e a representatividade no rgo
mximo de aconselhamento nacional.
A aderncia da ACF.
O uso da Advocacy Coalition Framework possibilitou manter a anlise da ao dos
atores dentro de um padro de coerncia metodolgico ao longo de todos os perodos.
Como se tratou de dcadas envolvendo amplo conjunto de mudanas, o foco de anlise
se restringiu ao nvel macro da estrutura terica, sem descer a consideraes
extremamente detalhadas sobre o funcionamento dos elementos de enlightment function
247
249
Pr-empresa
Aspectos centrais
Pr-clube
Pr-empresa
Patrimonialismo
Mercado
Clientelismo
Liberalismo e individualismo
Administrao amadora
Administrao profissional
Personalismo
Racionalismo burocrtico
Caixa preta
Transparncia e Accountability
Aspectos secundrios
Pr-clube
Estrutura formal rgida e hierarquizada
(clubes,federaes e confederao)
Ajuda estatal (Timemania)
Pr-empresa
Estrutura formal hierarquizada mas flexvel (clubes e
ligas,
federaes
e confederao)
Apoio estatal
(regulamentao)
Iseno fiscal
Pelos argumentos acima concluo, a luz da ACF, que o futebol se mostra como
subsistema a parte, embora estritamente ligado ao subsistema esportivo e dentro dos
princpios do autor rendimento. Pensando geormetricamente, at por sugesto do
desenho esquemtico da ACF (quadro 1) os subsistemas do futebol e do esporte de alto
rendimento podem ser concebidos como planos ou mesmo volumes que se interpem.
A criao
O estudo refora a concluso de outros trabalhos de que o marco inicial de criao da
estruturao formal do esporte no Brasil foi o Decreto-Lei n. 3.199, de 1941. As razes
para a interveno do Estado estavam ligadas, por um lado, a padro de interveno
estabelecido pelo Estado Novo em todas as reas sociais e econmicas e, por outro, pela
necessidade de estruturar em bases corporativas o setor que se apresentava disperso e
em conflito. Soma se isto as razes de cunho ideolgico ligadas ao movimento
higinico-eugnico.
250
251
A ampliao e hegemonia
O perodo do regime militar (1964-1985), conforme abordado no quinto captulo,
mostrou-se paradigmtico para o EAR. O ponta p inicial para o projeto de tornar o
Pas uma potncia olmpica foi oficialmente dado pela Portaria 148 do MEC, em 1967,
ao recomendar a substituio das sees de ginstica pelos jogos e competies. Em
1969 houve o reforo do grupo do Diagnstico, que estabeleceu o esporte educacional
como base privilegiada para a acelerao do EAR. A parte executiva do projeto coube
ao Departamento de Educao Fsica de Desportos e seu plano de mesmo nome,
lanado em 1971.
A anlise do conjunto de Decretos, do direcionamento das aes e do contedo
discursivo dos documentos oficiais permitiria conjecturar no apenas pela
predominncia, mas pela hegemonia do EAR, no sentido gramisciniano. Tal hegemonia
seria fruto da ao deliberada da coalizo pr-EAR, ento em situao privilegiada de
poder, para a concretizao de suas crenas e valores em ao concreta de Estado.
Entretanto, isto no indica que o EAR seja hegemnico por si, o que deveria ser objeto
de outra discusso. O que este estudo indica que os valores do alto rendimento
foram assumidos por grupo de atores interessados em sua propagao na maior
amplitude possvel devido ao projeto ideolgico de Estado. O que pela ACF a
definio bsica para uma coalizo. Assim, prefiro tratar a recorrente citao pela
literatura desta hegemonia como um elevado grau de predomnio, efeito do
sucesso do uso de recursos (polticos, econmicos, tcnicos, humanos, etc.) da coalizo
pr-EAR. Outro elemento que dificulta esta discusso o fato de os autores citarem o
termo, mas no precisarem o sentido, se etimolgico ou gramisciniano, o que obriga a
interpretao pelo contexto e pela linha ideolgica do autor.
Prova de que a questo da hegemonia espinhosa est na quase simultnea reao de
parte da comunidade de Educao Fsica e de educadores que fizeram a critica ao
modelo piramidal e induziram chamada crise de identidade da disciplina. Outro
ponto contra-hegemnico foi o surgimento do movimento do Esporte Para Todos.
que inclusive obrigou incorporao deste conceito na Campanha Nacional de
252
Constitucionalizao
O estudo permitiu abordar importante questo remanescente do captulo seis: se h
evidncias produzidas por outros autores (Linhales, 1996; Veronez, 2005) de que a
foras progressistas foram suplantadas pela coalizo pr-EAR no perodo o que explica
as mudanas constitucionais a seu favor: esporte como direito social, incentivo ao lazer,
prioridade ao esporte educacional?
Em realidade, o conceito do esporte com um direito social j vinha sendo apresentado e
discutido desde o fim da dcada de 1970. Considero a Comisso de Reformulao do
Esporte, criada em 1985, como ator institucional importante no subsistema esportivo,
apesar de ter sido considerada conservadora e no representativa. Ela foi liderada por
Manuel Tubino, tambm importante protagonistas, j poca propagava os conceitos do
EPT e a critica ao predomnio do EAR. A Comisso defendeu estes pontos no relatrio
apresentado comisso especfica no processo constituinte. Mesmo o CND, ainda
munido de todo o aparato autoritrio, mas sobre nova direo atuou no sentido de
mudanas em linhas mais democrticas, revendo distores e prticas equivocadas na
categoria do esporte educacional.
Por essas razes e apenas para o perodo em questo, situo a ao da Comisso e
do CND como significativamente favorveis a coalizo pr-EPE, sem ter sido
contra a coalizo pr-EAR. Situao tambm contemplada pela ACF quando
reconhece que rgos ou agncias executivas, dependendo das circunstncias podem
mudar o apoio entre coalizes ou mesmo apoiar ambas em aspectos especficos.
Tambm cabe a considerao que, embora a Coalizo pr-EPE se encontrava em
formao, no significa que a mesma no tenha conseguido veicular seus valores e
influenciado a reviso de aspectos secundrios e mesmo centrais da outra coalizo pelo
processo de enlightment function e policy-oriented learning que se iniciaram nos anos
1970 e teve seu ponto de pice na dcada de 1980.
253
254
A ministerializao
A ascenso do esporte dentro da estrutura institucional brasileira remonta a 1937 com a
criao da Diviso de Educao Fsica (DAF) sob o Ministrio da Educao e Sade
Pblica. Passou para Departamento de Educao Fsica e Desporto (DED) sob o MEC
em 1970, depois foi elevado a Secretaria de Educao Fsica e Desportos (SEED), em
1978. No governo Collor ganhou status ministerial como Secretaria dos Desportos da
Presidncia da Repblica (SEDES/PR). No governo de FHC teve o cargo de Ministro
Extraordinrio, em 1995, para em 2000 dividir a pasta ministerial com o Turismo
(MET). Por fim, em 2003 alcanou o patamar de Ministrio do Esporte (ME), sendo
uma das pastas de maior insero na mdia no segundo mandato de Lula. Sem dvida,
trata-se de uma evoluo que reflete a prpria ascendncia do setor esportivo em seus
trs aspectos principais: social, econmico e o poltico.
A subdiviso em secretarias diretamente relacionadas com as trs categorias
constitucionais demonstram o foco institucional em permitir claro canal de
endereamento de questes ao Estado. As secretarias funcionam como indutoras de
vrios programas, muitos deles j de longa execuo, alguns, embora com outros
nomes, vindos do governo anterior, dando carter de continuidade entre governos.
Fato que o esporte, no geral, nunca esteve em tanta evidncia e to fortalecido
estruturalmente como na atualidade. Grande parte do mrito desta situao deve ser
creditada ao esforo institucional promovido pela estrutura ministerial atual e passada
recente.
A ACF estabelece que as coalizes procuram influenciar a ao dos rgos estatais,
inclusive cooptando agentes ou alocando nestes os atores que melhor representem seus
interesses. Contudo, a apreciao mais profunda sobre em que medida isto ocorreu ou
vem ocorrendo situa-se alm do escopo deste trabalho, mas se mostra como interessante
agenda de pesquisa posterior.
255
A evoluo organizacional
Em termos de desenho do sistema esportivo (organogramas), o trabalho mostra que
houver considervel evoluo quanto ao grau de flexibilidade disposio das entidades
desportivas e mesmo dos atletas. A hierarquia rgida do DL 3.199/41 e da Lei 61.251/75
deu lugar a possibilidade de mltiplas filiaes e a criao de ligas independentes com a
Lei Zico e a Lei Pel. Isto ajudou a combater problema o crnico do mandorismo dos
dirigentes que na linha hierrquica nica impunham decises arbitrrias sem que os
atletas pudessem fugir a este comando.
A diviso classista (estrutura esportiva das empresas) foi incorporada ao sistema formal
e o desporto universitrio e de 1 e 2 graus foi unido na categoria educacional. O nico
setor que permanece em separado o setor militar que evolui para estrutura de
competies e de modalidades apropriadas ao desempenho da funo.
A anlise da evoluo dos organogramas indica que a antiga diviso estanque em
colunas hierarquizadas deu vis a matriz em que as colunas representam as categorias
de manifestao esportiva e suas hierarquias, ao passo que as linhas representam o
entrelaamento dos trs nveis governamentais, federal, estadual e municipal, com o
sistema esportivo nacional.
257
FHC
(1995-2002)
LULA (2003-2007)
sem o Pan-2007
Neutro
1,0%
6,0%
3,4%
2,2%
EAR
21,0%
45,3%
68,6%
79,8%
Educacional
39,0%
23,9%
13,7%
8,9%
Participativo
39,0%
24,8%
14,2%
9,2%
Total
100,0%
100,0%
100%
100%
O mesma concluso reforada pelo grfico 7, que desagrega os dados por categoria e
adicional a categoria EAR-AP (AP significando recursos da Lei Agnelo-Piva). A
categoria EAR e EAR-AP conceitualmente a mesma. Apenas as desagreguei para
melhor comparao entre as categorias. A inteno do grfico apenas a da comparao
das reas.
Grfico 7 - Evoluo dos gastos por ano e por categoria esportiva
Ano
1995
1996
1997
EAR
1998
EAR-AP
1999
2000
Educacional
2001
2002
Participativo
2003
2004
Neutra
2005
2006
2007
258
EAR
Educacional
Participativo
Impondervel
1993
73,3%
0,0%
0,0%
26,7%
1998
30,0%
0,0%
0,0%
70,0%
2000
40,0%
13,3%
13,3%
33,3%
2002
52,9%
5,9%
0,0%
47,1%
2003
63,6%
4,5%
9,1%
22,7%
2001 *
61,5%
30,8%
0,0%
7,7%
259
possam vir a angariar. Desde ento, a coalizo pr-EAR mostrou ter feito isto de forma
mais efetiva. Cabendo a coalizo pr-EPE buscar o equilbrio necessrio dentro do
subsistema. Como isto ser feito algo que a tese no se ocupou em responder.
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1937
1941
1939
Lei n. 378,
13/01/1937,
Art. 12
Ministrio da
Educao e Sade
Pblica
Gustavo Capanema
Departamento
Nacional de
Educao
Decreto-Lei
n. 1.056,
19/01/1939
Relator
Comisso
Nacional de
Desportos
Decreto-Lei n.
1.099,
7/02/1939:
definiu relaes
Estado Novo
Decreto Lei
1212 17/04/1939
Ministrio da
Educao e Sade
Pblica
Ministrio da
Educao e Sade
Pblica
Conselho
Nacional de
Desportos
(CND)
(Normatizador,
executor)
Departamento
Nacional de
Educao
Subsdio ao
Decreto-Lei n.
3.199
14/04/1941
1955
orientar, fiscalizar e
incentivar a prtica de
desportos no pas
Decreto n. 9.267,
16/04/1942:
Regimento do Conselho
Nacional de Desportos
Decretos-Lei n.s 5.342,
25/03/1943:
Competncia do Conselho
Nacional de Desportos,
disciplina atividades
desportivas, outras
Providncias
Decreto-Lei n. 9.875,
16/09/1946, Altera a
composio do CND
DEF
Civil: Professor
Alfredo Colombo
Nova misso:
"congregar os
indivduos em torno
de um interesse
comum, numa
forma de
associao que
fortalece a prpria
sociedade".
Estatizao do esporte
292
1956
1964
Castelo Branco
Ministrio da
Educao e Sade
1967
Decreto N.s
40.296/56
43.177/58
49.639/60
Diviso de
Educao Fsica DEF
Campanha
Nacional de
Educao
Fsica
$
Fundo Nacional
do Ensino
Primrio e Fundo
Nacional do
Ensino Mdio.
CND
(Intermedirio)
Plano Diretor de
Educao Fsica e
dos Desportos.
Entidades
desportivas
(execuo)
Ditadura militar:
Castelo Branco e
Costa e Silva
1969
Ministrio do
Planejamento e
Coordenao Geral
Ministrio da
Educao e Cultura
Decreto N.
53.741/64
Departamento
Nacional de
Educao
Costa e Silva
Mdici
1970
Ministrio da
Educao e Cultura
Convnio
Diviso de
Educao Fsica DEF
Coronel Orlando
da Costa Ferreira
Centro Nacional
de Recursos
Humanos
CNRH-IPEA
Grupo de Trabalho:
Plano Nacional de
Esportes, Educao
Fsica e Recreao
Decreto n
64.905
29/07/69
DL n. 200/1967 MEC:
I - Educao;
ensino (exceto o
militar);
magistrio.
II - Cultura - letras
e artes.
III - Patrimnio
histrico,
arqueolgico,
cientfico, cultural
e artstico.
IV - Desportos.
Encomenda do
Diagnstico da
educao fsica e
dos desportos no
Brasil
Decreto-lei
n 594
27/05/69
Instituiu a
Loteria
Esportiva
Departamento
de Educao
Fsica e Desporto
(DED)
Decreto n.s
66.296/70
66.967/70
Decreto n.
66.118-26/01/70
Recursos da
Loteria Esportiva.
30%
CND
Formao tecnoburocracia e
de planejamento no esporte.
Unificao ao
governamental separada em
1941 (DEF e CND)
30% $ para
Educao Fsica
e atividades
esportivas
293
1975 - Gaisel
1971
Ministrio da
Educao e Cultura
Coroneis comandantes:Eric
Tinoco Marques , Otvio
Teixeira, Osni Vasconcellos.
Departamento
de Educao
Fsica e Desporto
(DED)
Plano de
Educao Fsica e
Desportos (PED)
Diagnstico da
educao fsica
e dos desportos
no Brasil
Decreto n. s
68.702 03/06/71
68.703 - 03/06/71
Recursos da
Loteria Esportiva.
30%
Fundo Nacional
para o
Desenvolvimento
da Educao
(FNDE)
2/3
CND
DED
Anlise de
projetos
1/3
$
$
CND
Brigadeiro
Jernimo
Batista
Bastos.
Entidades
desportivas
Federaes
Confederaes
1977
DED
1979 - Figueiredo e a
transio democracia
1978
MEC
O Esporte para
Todos (EPT)
Conjunto de atividades de baixo
custo com finalidade de ocupao
do tempo de no-trabalho das
classes populares: mais de 10
milhes de pessoas. Afinado com os
objetivos do II PND.
- conscientizao de toda a
populao para a importncia da
prtica regular das atividades
fsicas, sua necessidade e seus
valores, com nfase sobre as
populaes carentes das zonas
urbana e rural;
- desenvolver aes que visem a
incorporar efetivamente o hbito
da prtica regular da Educao
Fsica na escola, com prioridade
para a faixa de
educao pr-escolar e as quatro
primeiras sries do 1o. grau;
- desenvolver programas de
desporto que visem melhoria
das elites nacional, estadual e
municipal.
- instrumentos de gesto
descentralizadores e
participativos.
- Questionamento do
modelo piramidal
- Normas para a
organizao do esporte
escolar
Decreto n.
81.454/1978
Comit Olmpico
Brasileiro: Major Sylvio
de Magalhes Padilha.
Conselho Nacional de
Desporto : General
Csar Montegna de
Souza, VP: Coronel
Antnio Brocchi.
MEC-SEED: Coronel
Pricles Cavalcante.
Ministrio da
Educao e
Cultura
Secretaria de
Educao Fsica e
Desportos
(Seed).
1981 - Diretrizes
gerais para a
educao fsica e
desportos 1980/1985
Plano Nacional de
Educao Fsica e
Desportos 19801985
Clubes
Escolares
(Seletividade)
Fundo Nacional
de
Desenvolvimento
da Educao
I - Aprimoramento da
aptido fsica da populao;
II - Elevao do nvel dos
desportos em todas as
reas;
III - Implantao e
intensificao da prtica dos
desportos de massa;
IV - Elevao do nvel
tcnico-desportivo das
representaes nacionais;
V - Difuso dos desportos
como forma de utilizao
do tempo de lazer.
Formas de organizao dos
desportos: a) comunitria:
amadorista ou Profissional;
b) estudantil: universitria e
escolar; c) militar; d)
classista.
Entidades
Publicas ou
Privadas
MOBRAL
Poltica Nacional e
Plano Nacional de
Educao Fsica e
Desportos (PNED)
1976-79
"Campanha
Nacional de
Esclarecimen
to Esportivo"
CNED
Fontes:
I - Do Fundo Nacional de
Desenvolvimento da Educao;
II - Do Fundo de Apoio ao
Desenvolvimento Social;
III - Do reembolso de financiamento de
programas ou projetos desportivos;
IV - De receitas patrimoniais;
V - De doaes e legados; e
VI - De outras fontes
Lei N 6.251,
8/11/75 Institui normas
gerais sobre
desportos
FBAPEF
reativao
APEFs
Incio da resistncia:
academia, ass.
professores, alunos
mesmo o futebol
Sub-conta do
FNDE
Fundo de
Assistncia ao
Atleta
Profissional FAAP
Lei n 6.269,
24/11/1975
Prioridade a programas
de estmulo educao
fsica e desporto
estudantil, prtica
desportiva de massa e ao
desporto de alto nvel.
Colaborao: Lamartine
Pereira da Consta personagem central,
idealizador, executor,
avaliador e
representante do
Esporte Para Todos - EPT
Conselho de
Administrao
do FAAP
Fontes:
I - Parcela do Fundo de Apoio ao
Desenvolvimento Social - FAS
II Contribuio de cada atleta
profissional, na base e 2%
III - Parcela da arrecadao
proveniente das partidas de
futebol,
IV - Dotaes, auxlios e
subvenes da Unio, dos
Estados, do Distrito Federal e
dos Municpios;
V - Doaes, legados ou outras
receitas eventuais.
1985
Decreto n.
91.452/1985
Comisso de
Reformulao
do Esporte -CRE
Pres: Tubino +
notveis
1986
Nova
Repblica
Ministrio do
Planejamento
I PND NR -Plano
Nacional de
Desenvolvimento
da Nova Repblica
1986-1989 1 a
citar o esporte
Liberar o esporte do
controle do Estado:
- Continua a prioriza o EAR
-Mantm-se o
parternalismo
oramentrio
- Mantiveram-se prticas
herdadas do regime
militar
294
1988
Constituinte
1989
Comisso da
Famlia, da
Educao, Cultura e
Esportes, da
Cincia e
Tecnologia e da
Comunicao.
A Lei n. 7.752,
14/04/89 (Lei
Mendes Thame)
Desporto Amador
Sub-comisso
Educao,
Cultura e
Esportes
Fundo de
Promoo do
Esporte Amador
Lei n 7.752,
14/04/89
1990 - Collor
Presidncia da
Repblica
CND
Secretaria dos
Desportos da
Presidncia da
Repblica SEDES/PR
1990-Arthur Antunes
Coimbra (Zico)
1991-Bernard Rajzmane:
maio de 1991: Simpsio
sobre Poltica Nacional
dos Desportos.
Lei n 8.034:
-- Vetada por Collor e
mantida pelo Congresso
- Art.1, III, de 12/04/1990,
suspendeu os benefcios
fiscais para pessoas jurdicas
previstos neste artigo.
- Os benefcios fiscais aqui
previstos foram,
posteriormente, revogados
pelo Art. 5 da Lei n 8.402,
de 08/01/1992.
1991
Cmara dos
Deputados
Comisso
Especial de
Desporto CESD
Pres: Dep. Acio de
Borba (PDS-CE)
Relator: Dep. Artur
da Tvola (PSDB-RJ)
1992
Impeachment
de Collor
LEI N. 8.490,
19/11/1992
Ministrio da
Educao e
do Desporto
Secretaria de
Desportos
(SEDES) Marcio
Braga
Agosto/91
Seminrio
do Esporte
Maio/91
Simpsio
Poltica
Nacional dos
Desportos.
Liberalizao / Descentralizao
1993
Lei n. 8.672
06/07/1993
(Lei Zico)
Ministrio da
Educao e
do Desporto
(MED)
1995
Decreto
N. 981
11/11/93
Ministrio da
Educao e
do Desporto
(MED)
Poltica
Nacional do
Desporto
Plano Nacional
do Desportos
Conselho
Superior
de
Desportos
(CSD)
Ministro
Extraordin
rio do
Esporte Pele
1999
2000
Ministrio do
Esporte e do
Turismo
(MET)
Ministrio do
Esporte e do
Turismo
(MET)
INDESP
Secretaria
Nacional do
Esporte (SNE)
Vinculao tcnica
Instituto Nacional de
Desenvolvimento do
Desporto Indesp
Secretaria de
Desportos
(SEDES)
Altarquia
Fundo Nacional de
Desenvolvimento
Desportivo
(Fundesp)
1998
Lei n. 9.615/98
DL 2.574
29/04/98
Lei Pel
Fiscalizao
Bingos
Administra
Fundesp
Extino devido
acusao de ser foco
de corrupo na
liberao de bingos
(ps Tubino)
Decreto-Lei n.
1.437 - 04/04/95
4,5% Loterias
(prognsticos)
15% Loteria
Federal
Consultivo e normatizador
Priorizar os recursos do
Fundesp
apoio tcnico e
administrativo
Conselho de
Desenvol. do
Desporto
Brasileiro
(CDDB)
Preserva o passe
Clube/empresa
como opcional
Lei n. 9.981
Lei Maguito
Villela
Lei n. 9.615/98
Lei Pel
CEF
At 3 dias teis
Tesouro
At 10 dias
CND
FAAP
+
FPEA
Plano Nacional
do Desportos
Indesp
295
2001
Lei n.
10.264/2001
Lei Agnelo/Piva
2003
Ministrio do
Esporte - ME
2004
Lei 10.891/2004
Bolsa Atleta
2006
Lei n.
11.438/2006
Lei de Incentivo
ao Esporte
Caixa
Econmica
Federal
2% Loterias
15%
CPB
85%
Lei 10.672/2003
Lei de
Moralizao dos
Clubes
Lei 10.671/2003
Estatuto do
Torcedor
COB
296