PROGRAMACIN ANUAL DE TERCER GRADO DE SECUNDARIA 2015

rea: Formacin Ciudadana y Cvica

Grado: 3.er
Descripcin general:
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica para el 3. er grado de Secundaria tiene por finalidad desarrollar aprendizajes vinculados con el ejercicio ciudadano en los adolescentes, poniendo nfasis
en el desarrollo de las competencias Convive respetndose a s mismo y a los dems y Participa en asuntos pblicos para promover el bien comn.
Se espera desarrollar en los estudiantes capacidades para la convivencia democrtica en los distintos escenarios donde transcurre su vida, reconocindose a s mismo y a sus compaeros como
sujetos de derechos, mostrando disposicin favorable por el cumplimiento de las normas y las responsabilidades ciudadanas como adolescente.
Se busca que los estudiantes sean capaces de llegar a consensos a travs de explicaciones argumentadas. Asimismo, se busca generar espacios en donde los estudiantes participarn,
promovern y liderarn acciones en defensa de los derechos humanos y el fortalecimiento de la vida democrtica.
MATRIZ DE LA PROGRACIN ANUAL

Participa en asuntos pblicos para

promover el bien comn

Asume una posicin sobre un

asunto pblico, que le permita
construir consensos

Problematiza asuntos pblicos a

partir del anlisis crtico

Propone y gestiona iniciativas para

lograr el bienestar de todos y la
promocin de los derechos

Aplica principios, conceptos e

informacin vinculada a la
institucionalidad y a la ciudadana

Cuida los espacios pblicos y el

ambiente desde la perspectiva del
desarrollo sostenible

Maneja conflictos de manera

constructiva a travs de pautas,
estrategias y canales apropiados

Se relaciona interculturalmente con

otros desde su identidad y
enriquecindose mutuamente

Construye y asume normas y leyes

utilizando conocimientos y principios
democrticos

Nmero de semanas / horas

Unidad I: Apostamos por

Unidad
II: Fortalecemos
la vigencia
de los
la democracia: un
compromiso que
compartimos desde la

Campos temticos
Producto
importante

Interacta con cada persona

reconociendo que todas son sujetos
de derechos y tienen deberes

Ttulo de la unidad/
Situacin significativa

semanas/5se6

Convive respetndose a s mismo y a los dems

X
X

Manifiesto escrito de
-Derechos Humanos
los adolescentes
Asamblea depor
-Democracia
como
estudiantes para la
forma de vida y como
convivencia
sistema poltico
democrtica en la

Unidad V:
Promoviendo el
conocimiento de nuestra
diversidad
Unidad VI:cultural
Reconociendo los
derechos de las
Total de semanas a
trabajar

seman5semanas/6semanas/5semana6

Unidad III:
Los adolescentes
asumimos nuestros
Unidad IV:
Los valores ticos para la
vida en democracia

32

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

-Participacin
estudiantil
-Seguridad ciudadana
-Ciudadana tica.

X
X

-Democracia como
forma de vida.
-Diversidad cultural
-Interculturalidad y
ciudadana
-Derecho Internacional
Humanitario (DIH)

Panel de mensajes
sobre
responsabilidades y
deberes
Pirmide
de valores
ticos para una vida
en democracia
Blog cultural
Infografa sobre los
derechos de la
poblacin civil en

VNCULO CON OTRAS REAS

Unidad I: se relaciona con el rea de Comunicacin a travs de la competencia Produce textos escritos, ya que los estudiantes deben proponer y elaborar un manifiesto.
Unidad II: se relaciona con el rea de Comunicacin a travs de la competencia Se expresa oralmente ya que los estudiantes debern participar en una asamblea expresando sus opiniones
de manera verbal. Igualmente, est vinculada con el rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas en su competencia Se desenvuelve ticamente, al desarrollar acciones a fin de fortalecer
la democracia como una cultura de vida.
Unidad III: Se relaciona con el rea de Comunicacin a travs de su competencia Produce textos escritos, dado que los estudiantes elaborarn mensajes referidos a la importancia del
cumplimiento de los deberes ciudadanos.
Unidad IV: Esta unidad tambin se relaciona con el rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas en su competencia Se desenvuelve ticamente, al desarrollar actividades orientadas a
fortalecer la tica ciudadana.
Unidad V: Se relaciona con el rea de Comunicacin a travs de las competencias Comprende textos escritos y Produce textos escritos, ya que los estudiantes debern leer informacin
diversa. Igualmente, est vinculada con el rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas en su competencia Se desenvuelve ticamente, al desarrollar actividades orientadas a revalorar la
diversidad cultural.
Unidad VI: Se relaciona con el rea de Comunicacin a travs de la competencia Comprende textos escritos y Produce textos escritos, ya que los estudiantes debern leer informacin diversa
referida a conflictos armados. Igualmente, est vinculada con el rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas en su competencia Se desenvuelve ticamente dado que tendr que evaluar
situaciones en donde se pone en juego los derechos de las personas que se ven afectadas por conflictos armados.

MATERIALES Y RECURSOS

MINISTERIO DE CULTURA DEL PER (2015). Videoteca de las Culturas. Material de enseanza. Lima: Mincu.

MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013). Rutas del aprendizaje. Qu y cmo aprenden nuestros adolescentes? Fascculo 1. Ejerce plenamente su ciudadana. VII ciclo. Lima: Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013). Rutas del aprendizaje Convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadana democrtica e intercultural. Fascculo general. Un aprendizaje
fundamental en la escuela que queremos. Lima: Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2012). Texto escolar 3.er grado de Educacin Secundaria. Formacin Ciudadana y Cvica. Lima: Editorial Santillana.

Recursos web:
NACIONES UNIDAS (1948). Declaracin Universal de Derechos Humanos. 10 de diciembre.
http://www.minjus.gob.pe/wp-content/uploads/2014/03/DECLARACION-UNIVERSAL-DE-DERECHOS-HUMANOS.pdf