Programa Institucionalde Mediano Plazo CECy TES20102015

Programa
Institucional
Mediano Plazo 2011-2015
de
Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del

Estado de Sonora
Programa Institucional de Mediano Plazo

2010-2015
Hermosillo, Sonora, Noviembre de 2010
Directorio CECyTES Sonora

Lic. Guillermo Padrs Elas
Gobernador del Estado de Sonora.
H. Junta Directiva
Mtro. Jorge Luis Ibarra Mendivil
Secretario de Educacin y Cultura, Presidente de la H. Junta Directiva.
Lic. Clementina Elas Crdova
Presidenta del Voluntariado del DIF Sonora, Representante del Gobierno del Estado de Sonora.
Ing. Jess Eduardo Chvez Leal
Titular de Oficina de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin de Sonora,
Representante del Gobierno Federal.
Ing. Celso Gabriel Espinosa Corona
Coordinador Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de los CECyTEs,
Representante del Gobierno Federal.
Lic. Luis Sierra Abascal
Representante del Sector Social.
Lic. Luis Carlos Durn Ros
Comisario Publico Ciudadano, Representante del Sector Social.
Ing. Enrique Tapia Camou
Representante del Sector Productivo.
C.P. Luis Carlos Contreras Tapia
Representante del Sector Productivo.
Lic. Mario Alberto Corona Urquijo
Titular del rgano de Control y Desarrollo Administrativo en CECyTES Sonora.
Mtro. Martn Alejandro Lpez Garca
Director General de CECyTES, Secretario Tcnico de la H. Junta Directiva.
M.C. Jos Carlos Aguirre Rosas
Director Acadmico
Ing. Jos Francisco Arriaga Moreno
Director de Administracin
Profr. Gerardo Gaytn Fox
Directora de de Vinculacin
Lic. Alfredo Ortega Lpez
Director de Planeacin
Lic. Jess Carlos Castillo Rosas
Secretario Particular
Mtro. Jos Francisco Bracamonte Fuentes
Secretario Tcnico
Directores de Plantel
Ing. Jazmn Guadalupe Navarro Garate
CECyTES Bacame
Lic. Juan Jos Araiza Rodrguez
CECyTES Santa Ana
Lic. Alma Flor Atondo Obregn
CECyTES Ej. 24 de Febrero
Profr. Manuel de Jess Silva Silva
CECyTES Banmichi
C.P. Mario Velzquez Robles
CECyTES Benjamn Hill
Ing. Martn Antonio Herrera Durn
CECyTES Granados
Ing. Roberto Martn Urbalejo Borbn
CECyTES Sahuaripa
Ing. Juan Carlos Escalante Lapizco
CECyTES Hermosillo I
Mtro. Santiago Meza Ojeda
CECyTES Luis B. Snchez
Mtro. Fernando Fuentes Valenzuela
CECyTES Ej. Francisco Javier Mina
Ing. Martn Caez Noriega
CECyTES Plutarco Elas Calles
Ing. Manuel Antonio Morales Borbn
CECyTES Esperanza
Ing. Jess Ruedaflores Paz
CECyTES Nogales
Mtra. Ana Lisette Valenzuela Molina
CECyTES Hermosillo II
Ing. Pedro Reyes Guzmn
CECyTES Bacabachi
Lic. Edgardo Morales Rosas
CECyTES Hermosillo III
Lic. Rosa Alicia Ortega Ruz
CECyTES Bacobampo
Lic. Juan Arturo Mungua Bravo
CECyTES Hermosillo IV
Lic. Jess Andrs Miranda Cota
CECyTES Bcum
Ing. Ren Francisco Valenzuela Hernndez
CECyTES Cajeme
Mtro. Martn Mndez Coronado
CECyTES San Pedro El Saucito
Lic. Francisco Javier Vzquez Navarro
CECyTES Hermosillo V
Lic. Francisco Eduardo Pea Aguirre
CECyTES Nogales II
Mtro. Alfredo Rodrguez Len
CECyTES Poblado Miguel Alemn
Lic. Leonor Magaly Reyes Gurrola
CECyTES San Luis Ro Colorado
Directores de EMSaD
Lic. Judith Borbn Gil
Centro EMSaD Santa Ma. del Buraje
Lic. Abel Daro Acosta Gonzlez

Centro EMSaD Golfo de Santa Clara
Lic. Mara Guadalupe Moreno Robles
Centro EMSaD Baha de Lobos
Lic. Jos Francisco Amarillas Valenzuela
Centro EMSaD Rosario Tesopaco
Mtro. Juan Francisco Osuna lvarez
Centro EMSaD Quiriego
Lic. Paul Montiel Galindo
Centro EMSaD Ptam
Lic. Luis Miguel Espinoza Len
Centro EMSaD Carb
Mtro. Ovidio Hernndez Crdoba
Centro EMSaD Bacerac
Lic. Elizabeth Guerrero Ortega
Centro EMSaD Masiaca
Ing. Jorge Heriberto Mendivil Domnguez
Centro EMSaD Los Tanques
Lic. Blanca Irma Escalante Flix
Centro EMSaD Jpare
Lic. Martn Valenzuela Armenta
Centro EMSaD Basiroa
Ing. Manuel Nstor Moreno Len
Centro EMSaD Cumpas
Lic. Alma Anglica Barrera Trejo
Centro EMSaD Tubutama
Lic. Jos Mara Gaxiola Rangel
Centro EMSaD Tierra Blanca
Mtra. Delma Acua Molina
Centro EMSaD Ycora
Ing. Alfredo Ramrez Alcal
Centro EMSaD Esqueda
Ing. Pablo Hernndez Frausto
Centro EMSaD Naco
Q.B. Miguel Prez Monarrez
Centro EMSaD Puerto Libertad
Profr. Francisco Hugo Puebla Romo
Centro EMSaD Suaqui Grande
Lic. Valentina Anguamea Rodrguez
Centro EMSaD Buaysiacobe
Lic. Luis Germn Duarte Ponce
Centro EMSaD Pesqueira
Lic. Mara Guadalupe Gonzlez Correa
Centro EMSaD San Pedro de la Cueva
Coordinadores de Zona
Lic. Santiago Meza Ojeda
Zona San Luis Ro Colorado
Mtra. Martha Patricia Redondo Arvizu
Zona Norte
C. Isaac Tadeo Ley Villegas
Zona Centro
Ing. Manuel Nstor Moreno Len
Zona Sierra
Marco Antonio Rodrguez Gmez
Zona Yaqui
Lic. Juan Manuel Mendoza Lpez
Zona Mayo
ndice
Introduccin
Sntesis general de la situacin actual
Pg
.
7
10
5
I.- Diagnstico institucional
16
1.- Anlisis de Fortalezas Oportunidades Debilidades y Amenazas (FODAs)
17
2.- Anlisis del comportamiento histrico de las principales variables del Colegio
21
II.- Identificacin de focos de atencin estratgicos
25
III.-Prospectiva de desarrollo al 2020
29
IV.-Definicin y alineacin de objetivos sectoriales con los objetivos estratgicos y

estrategias del Plan Nacional y Estatal de Desarrollo
30
V.-Identificacin de proyectos prioritarios, establecimiento de metas terminales e

intermedias y definicin de indicadores de desempeo
34
VI.-Identificacin de unidades administrativas participantes
39
VII.-Fijacin de responsabilidades por programa/proyecto
39
VIII.-Establecimiento de mecanismos e instrumentos de coordinacin y concertacin

interinstitucional e intergubernamental
40
IX.- Definicin de mecanismos de seguimiento, control, retroalimentacin y evaluacin
41
Anexo estadstico
44
Bibliografa
57
Programa
Institucional
de
El Colegio, al asumir el reto de convertirse

INTRODUCCIN
en una institucin socialmente pertinente y
A partir de la globalizacin de la economa,
competitiva, debe caracterizarse por una
y los avances cientficos y tecnolgicos, se
direccin estratgica y no slo operativa,
han producido numerosos y profundos
debe
cambios que han impactado a todas las
funcin social tanto en su entorno como
instituciones.
intramuros, debe guiarse por resultados,
actuar consecuentemente con su
ms que por actividades, e insertarse en un

El
Colegio
de
proceso permanente de mejora continua,
Sonora
fomentando el valor de la organizacin, con
(CECyTES), como organismo social, no es
una estrategia de cambio definida, con
ajeno a esos cambios, forma parte de ellos
pertinencia
y es impactado por ellos. Es un actor activo
conocimiento y la calidad, la cobertura, la
del cambio al asumir plenamente su
vinculacin, infraestructura, tecnologa y el
responsabilidad
desarrollo humano.
Tecnolgicos
Estudios
del
Estado
en
la
Cientficos
de
formacin
de
social,
la
gestin
del
profesionales tcnicos y de bachilleres; la

adecuacin y aplicacin de conocimientos,
Ante estos desafos, el presente Programa
la extensin acadmica y la promocin de
pretende trazar el camino para conducir al
la cultura, la salud y el deporte; y con ello,
CECyTES a formar parte del Sistema
contribuir
Nacional de Bachillerato, convertirlo en la
transitar
la
sociedad
sonorense hacia mejores escenarios.
primera opcin en el Nivel Medio Superior

en Sonora y formar a sus jvenes con
Es tambin una institucin sometida a los
estndares de clase mundial, logrando el
cambios que le exigen los gobiernos
reconocimiento de la sociedad sonorense.
federal, estatal y municipal; el sector

productivo de bienes y servicios, y la
Este documento, que contiene el Programa
sociedad sonorense en su conjunto; que le
Institucional de Mediano Plazo 20102015
demandan
del CECyTES, est conformado por nueve
pertinencia
calidad
competitiva en el servicio que brinda,
una
captulos, en el primero de ellos
se
administracin transparente y la evaluacin
identifica y describe de manera general la
de sus resultados, as como indicadores del
situacin actual del Colegio, seguido de un
cumplimiento cabal de su funcin social y
diagnstico institucional integrado por una
de su desempeo.
matriz
de
Fortalezas
Oportunidades
7
Programa
Institucional
de
Debilidades y Amenazas (FODAs) y el
hacia una gestin para resultados, se define
anlisis del comportamiento histrico y
la
actual de la problemtica que presenta cada
corresponde al Colegio de acuerdo con lo
uno de los temas analizados.
establecido en el Manual de Programacin-
nueva
estructura
programtica
que
Presupuestacin para el Ejercicio Fiscal

Tomando
como
institucional,
base
se
problemas
el
diagnstico
identificaron
que
dada
su
2011.
aquellos
relevancia
Se dan a conocer los mecanismos e
requieran de ser atendidos de manera
instrumentos
prioritaria (Focos de Atencin Estratgicos).
concertacin
de
coordinacin
interinstitucional
intergubernamental,
Se integr la matriz de escenarios deseable
establecidos
e
por
el
Colegio.
y factible, en un tabular de doble entrada en

la
que
se
exponen
los
enunciados
Por ltimo, se define el mecanismo y los
hipotticos que expresan las vas sobre las
instrumentos a travs de los cuales se
cuales se dirigir el desarrollo del Colegio.
llevar
cabo
el
seguimiento
la
evaluacin de resultados del Programa.

En el captulo cuatro se enlistan los
objetivos y estrategias del Plan Estatal de
Desarrollo 2009-2015, y los objetivos y
Marco jurdico-administrativo
estrategias del Plan Nacional de Desarrollo

2007-2012, en materia de Educacin.
Constitucin Poltica de los Estados

Unidos Mexicanos
Constitucin Poltica del Estado Libre y

Soberano de Sonora
Derivado de la matriz de Focos de Atencin
se identificaron los proyectos prioritarios,

definiendo
para
desempeo
estos
indicadores
estableciendo
de
Estado de Sonora
metas
terminales e intermedias.
Ley Orgnica del Poder Ejecutivo del

Ley de
Planeacin del Estado de
Sonora
Ley
No.
113
del
Presupuesto
de
As mismo se definen las dependencias y
Egresos, Contabilidad Gubernamental y
entidades
Gasto Pblico Estatal
pblicas
cumplimiento
de
que
contribuyen
los
al
objetivos
institucionales.
Ley
No.
de
Adquisiciones,
Arrendamientos y Prestacin de Servicios

relacionados con Bienes Muebles de la
Acorde a la nueva poltica pblica orientada
Administracin Pblica Estatal

8
Programa
Institucional
Ley No. 40 del Servicio Civil
para el
Estado de Sonora
una
gestin
Ley No. 54 de Responsabilidades de los
profesionales tcnicos y bachilleres; a la
Servidores Pblicos del Estado y de los
consolidacin de la planta acadmica; a la
Municipios
aplicacin de conocimientos y prestacin de
Ley 156 de Acceso a la Informacin
servicios
tecnolgicos
de
educacin
abierta; a la actualizacin y especializacin
Ley No. 140 de Bienes y Concesiones
de profesionales tcnicos que laboran en el

aparato productivo; y, a la promocin de la
del Estado de Sonora
mediante
institucional orientada a la formacin de
Pblica del Estado de Sonora
competitiva,
de
Reglamento de la Ley de Adquisiciones,
cultura, la salud, el desarrollo sustentable y
Arrendamientos y Prestacin de Servicios
el deporte, en el Colegio y en la sociedad
relacionados con Bienes Muebles de la
sonorense.
Administracin Pblica Estatal
Reglamento de la Ley de Presupuesto
Visin
de Egresos, Contabilidad Gubernamental
Ser una institucin saludable, miembro
y Gasto Pblico Estatal
activo de espacios de educacin media
Decreto que crea al Colegio de Estudios
superior y redes acadmicas nacionales e
Cientficos y Tecnolgicos del Estado de
internacionales, que opera en el estado del
Sonora
arte con: programas educativos acreditados,

cuerpos
acadmicos
consolidados
Estudios Cientficos y Tecnolgicos del
procesos
de
certificados;
Estado de Sonora
financiamientos oportunos y suficientes, y
Reglamento
Convenio
operacin
Interior
para
y
el
apoyo
del
Colegio
de
establecimiento,
financiero
de
la
con
prestigio
gestin
y
reconocimiento
de
y
con
la
sociedad y de sus pares acadmicos por el
educacin media superior a distancia
impacto social de sus contribuciones
celebrado
de
materia de formacin y actualizacin de
Educacin Pblica, el Gobierno del estado
profesionales tcnicos y bachilleres, de
de Sonora y el Colegio de Estudios
generacin de tecnologas y proyectos y, de
promocin de la cultura,
Sonora, el da 18 de agosto del 2004.
desarrollo sustentable y el deporte.
entre
la
Secretara
Misin
en
la salud, el
Poltica de calidad
Contribuir al desarrollo del estado de

Sonora, con pertinencia social y calidad
Mejorar
continuamente
el
quehacer
9
Programa
Institucional
de
institucional en el marco de un sistema de
ubicados en las localidades de Bacame
gestin de calidad, que sustentado en los
Nuevo, municipio de Etchojoa; Ejido 24 de
valores institucionales e integrando los
Febrero en Huatabampo y Santa Ana; su
procesos acadmicos, administrativos, de
poblacin inicial fue de 352 alumnos, con 42
gestin
empleados docentes y administrativos.
y poltica
institucional
de
vinculacin, asegure la competitividad e

impacto social de sus servicios.
Durante
1992
inician
operaciones
los
planteles Ro Sonora (Banmichi), Benjamn

Hill, Sahuaripa y Regional de la Sierra
Sntesis general de la situacin actual

El
Colegio
Tecnolgicos
de
del
Estudios
Cientficos
Estado
de
(Granados), atendiendo a un total de 981

y
Sonora
(CECyTES), se crea en 1991, a travs del

Decreto de Creacin No. 32 del Gobierno
del Estado de Sonora, con personalidad
jurdica y patrimonio propio, cuyo objetivo
central es: Impartir educacin en el nivel
medio
superior
bachillerato
conocimiento
vertiente
con
modalidad
tecnolgico
terico
propedutica
conjugando
que
y
asegure
el
logro
de
el
su
de
alumnos. Para 1993 con la apertura de los

planteles Hermosillo I, Luis B. Snchez y
Fco. Javier Mina el Colegio contaba ya con
10 planteles y una poblacin escolar de
2,080 alumnos, en las especialidades de
Biotecnologa, Administracin Financiera,
Computacin Fiscal Contable, Comercio
Exterior, Diseo y Desarrollo de Procesos
Productivos, Acuacultura, Aprovechamiento
de la Energa, Insumos Agropecuarios y
Administracin.
habilidades y destrezas que den fuerza a su
En 1994 se crea el plantel Plutarco Elas
base tecnolgica.
Calles en el municipio de Caborca, en este
Con la finalidad de atender necesidades

propias de nuestra regin, el CECyTES
ofrece educacin media superior bivalente;
un
modelo
educativo
que
brinda
al
ao se atendieron 3,360 alumnos; en 1995

se
abren
los
planteles
Esperanza
Nogales, llegando a 4,745 alumnos la

poblacin escolar del Colegio.
estudiante capacitacin para el trabajo, as
Para el ao 1996 la poblacin escolar era
como una formacin intelectual y moral, que
de 6,027 alumnos, distribuidos en 14
le permite continuar competitivamente su
planteles. Con la apertura del plantel
desarrollo tanto en el marco laboral como
Hermosillo II y las especialidades que en
en sus estudios de nivel superior.
ese
El 2 de septiembre de 1991, el CECyTES,

inicia sus actividades en tres planteles
entonces
eran
Computacin,
Biotecnologa, Administracin y Electrnica,

en el ao de 1997 inicia operaciones el
10
Programa
Institucional
de
plantel Bacabachi, ao en el que se contaba
atendieron a 107 alumnos en tres grupos,
con
6,584
que sumados a los del Colegio, alcanzaron
alumnos, misma que para el ao de 1998
una poblacin estudiantil de 8,882 alumnos.
una
poblacin
escolar
de
aument a 7,602 alumnos.
Fue
en
el
ao
2004
que
iniciaron
En el ao de 1999 inicia operaciones el
operaciones: Rosario, Ptam, Los Tanques,
plantel Bacobampo y se regulariza la
Masiaca, Bacerac, Quiriego y Carb, con lo
situacin
que en esta modalidad se atendieron a 737
del
plantel
Hermosillo
III,
atendiendo as a 7,984 estudiantes.

Durante el ao 2002 se dio la apertura del
alumnos; en suma, el Colegio en ese ao

contaba con 12,547 alumnos.
plantel Hermosillo IV y la poblacin escolar
En el ao 2005 iniciaron trabajos 10 nuevos
lleg a los 9,601 alumnos.
centros: Jpare, Esqueda, Naco, Cumpas,
En el ao 2005 se inicia la operacin de los
Basiroa, Puerto Libertad, Suaqui Grande,

Ycora, Tierra Blanca y Tubutama.
planteles Obregn y Bcum.

En septiembre del 2007 abren los planteles
San Pedro El Saucito y Hermosillo V.
En septiembre de 2006 se crearon tres

nuevos Centros: Pesqueira, en el municipio
de San Miguel de Horcasitas, Buaysiacobe,
Los planteles Nogales II, Poblado Miguel

Alemn y San Luis Ro Colorado inician
operaciones en el 2010.
municipio de Etchojoa y San Pedro de la

Cueva en el municipio del mismo nombre.
Cobertura
Actualmente, el CECyTES cuenta con 25
Incorporacin del Bachillerato General al
planteles y 23 Centros de Educacin Media
Colegio
Superior
En el ao 2001, operados por CECyTES,
geogrficamente en el estado de Sonora;
inician labores en Sonora tres centros de
para el ciclo escolar
Educacin Media Superior a Distancia
atienden
19,043
(EMSaD), con el objetivo de ofrecer un
institucin
ofrece
servicio de educacin media superior de
tecnolgico
calidad a la poblacin de zonas rurales, a
Computacin,
travs del uso de diversos medios y el
Biotecnologa y Electrnica; mientras que
acceso a la asesora grupal e individual a
en centros EMSaD se ofrece el bachillerato
estudiantes que por distintas razones no
general con capacitacin para el trabajo en
pueden
informtica.
incorporarse
la
modalidad
Distancia,
las
distribuidos
2010 -2011 se
alumnos.
en
el
Nuestra
bachillerato
especialidades
Administracin,
de:
Ventas,
escolarizada. Los EMSaD en ese ao

11
Programa
Institucional
Desarrollo Acadmico
de
de los productos o servicios elaborados por

estudiantes de diferentes pases, y de las
Evaluacin Educativa
principales
instituciones
educativas
La evaluacin de los aprendizajes en el
organizados en empresas juveniles.
CECyTES se realiza a travs de los

procesos de evaluacin interna y externa.
En mayo de 2010 se presentaron 21
La primera se realiza mediante la aplicacin
microempresas de CECyTES en las que
de exmenes departamentales con un valor
participaron 98 alumnos. Los integrantes del
de 50% de la calificacin total que se asigna
proyecto
al
Sistema
obtuvieron un premio especial por ser uno
Automatizado para la Evaluacin de los
de los proyectos para la mejora del medio
Aprendizajes (SAEVA); el otro 50% de la
ambiente. Por su parte, los integrantes de la
calificacin es proporcionado y capturado
microempresa Blig-6 obtuvieron el premio
por el docente en el sistema. Esta ltima es
especial por la mejor presentacin del
la que el profesor realiza en el aula.
stand.
Otros instrumentos de evaluacin son los
Concurso
que aplican los organismos externos: el
Tecnolgica 2010
Instituto de Evaluacin Educativa del Estado
El
de Sonora (IEEES), Evaluacin Nacional del
Tecnolgica tiene el propsito de promover
Logro Acadmico en Centros Escolares
el desarrollo de las habilidades inventivas
(ENLACE)
de
de los alumnos a travs de la presentacin
Evaluacin para la Educacin Superior
de prototipos didcticos, tecnolgicos e
(CENEVAL).
informticos y de proyectos de investigacin
alumno
el
travs
Centro
del
Nacional
del
plantel
Nacional
Concurso
con
En la siguiente tabla se muestran los
Gama,
de
Nacional
caractersticas
Creatividad
de
de
Esqueda,
Creatividad
innovacin
desarrollo.
indicadores generales obtenidos en las

evaluaciones parciales del semestre enero-
En junio de
Julio 2010:
Concurso
2010 se llev a cabo el X

Nacional
PRIMER PARCIAL
Foro Estatal de Emprendedores IMPULSA

El Colegio participa ao con ao en el Foro
Estatal de Emprendedores, organizado por
MODALIDAD
de
SEGUNDO
PARCIAL
%
PROM.
APROB
.
PROM
%
APROB
.
BACHILLERATO
GENERAL
7.7
86.47
7.6
BACHILLERATO
TECNOLGICO
7.4
81.55
7.3
Creatividad
TERCER PARCIAL
PROM.
%
APROB
.
86.61
8.0
89.30
79.13
7.82
86.03
Tecnolgica, donde el CECyTES particip
Impulsa Sonora A.C, muestra empresarial
con 13 estudiantes, tres asesores y cuatro
donde se exhiben los prototipos o modelos
proyectos,
teniendo
una
destacada
12
Programa
Institucional
actuacin.
Tutoras,
de
la puesta en marcha de este
programa ha rendido frutos con la obtencin

Concursos acadmicos
El
Colegio
realiza
de reconocimientos acadmicos, deportivos

mltiples
acciones
y culturales a nivel estatal y nacional por
encaminadas a apoyar a los jvenes que
parte de nuestros estudiantes; los ndices
participan en los concursos convocados por
de
Instituciones externas y la Coordinacin
reprobacin, desercin y eficiencia terminal
Nacional, ya que esta actividad cuenta con
de la comunidad en su conjunto tienen una
objetivos propios muy particulares donde se
tendencia a su mejora. Se logr conformar
destaca la aplicacin de los conocimientos
la
tericos y prcticos de las asignaturas y
Programa Institucional de Tutoras:
aprovechamiento,
siguiente
estructura
aprobacin,
operativa
del
estimula la creatividad de los estudiantes a
45 Directores.
travs
dichos
54 Tutores Escolares.
este
574 Tutores Individuales.
sentido, durante el ltimo ao el Colegio
386 Tutores Grupales.
realiz las siguientes acciones:
413 Docentes Asesores.
7661 alumnos atendidos en el programa.
de
conocimientos
la
aplicacin
y
de
habilidades.
En
El IV Concurso Acadmico y Cultural en las

instalaciones de las oficinas generales.
Reforma Integral a la Educacin Media
Participaron
Superior (RIEMS)
80
alumnos,
quienes
concursaron en el rea acadmica, en las
En congruencia con la filosofa de la mejora
materias de ciencias bsicas.
continua de la Educacin Media Superior,
En el mes de marzo se realiz la primera
se inici el proceso de capacitacin y
etapa de la Olimpiada Sonorense de
actualizacin
Informtica, con la participacin de 325
directivo en el marco de la RIEMS. Con ello
estudiantes de nuestro subsistema.
se dan pasos para iniciar el proceso de
El da 21 de mayo se llev a cabo la

Olimpiada Sonorense de Informtica en el
del
personal
docente
certificacin para el ingreso de los planteles

al Sistema Nacional de Bachillerato.
Instituto Tecnolgico de Monterrey campus

Sonora, participando diez alumnos del
Las actividades en este rubro estuvieron
CECyTES, quedando seleccionados tres,
vinculadas principalmente a los cursos de
para participar en la Olimpiada Nacional.
capacitacin del Programa de Formacin

Docente de la Educacin Media Superior
Tutoras
(PROFORDEMS).
Se dio inicio del Programa Institucional de

13
Programa
Institucional
de
Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato

(SNB)
Propuesta de nuevas especialidades
Con la puesta en marcha de la RIEMS,
Con la intencin de mejorar nuestra oferta
surge la necesidad de realizar procesos que
educativa para los habitantes del estado,
hagan
con una educacin de mayor nivel, mayores
posible
el
trnsito
al
modelo
educativo que contempla la formacin de
opciones
los estudiantes de acuerdo al enfoque
especialidades acordes a la demanda y
basado en competencias y el acceso de la
necesidades
institucin
productivo, social y empresarial y del
al
Sistema
Nacional
de
de
carreras
del
tcnicas
sector
industrial,
Bachillerato, el cual se determina con una
entorno,
serie de aspectos por reunir y validar por
pertinentes para la creacin de nuevos
parte de los organismos evaluadores; las
planteles CECyTES en los municipios de la
categoras
la
entidad que as lo requirieron, proponiendo
Subsecretara de Educacin Media Superior
para los que se autorizaron, la apertura de
(SEMS)
nuevas especialidades que le permitan al
establecidas
son
las
por
siguientes:
aspirante,
realizamos
con
las
acciones
candidato y registrado.
alumno egresado su incorporacin directa al
Revista Acadmica
mercado
Desarrollo Educativo es una revista que
especialidades
tiene por objetivo ofrecer a la comunidad
nuevos planteles son:
laboral
sonorense un espacio de reflexin abierta
NOGALES II
sobre el campo educativo en el estado de
o Tcnico
Sonora, en particular de la educacin media
en
de
su
regin.
Las
para
los
programadas
Procesos
de
Administrativa
superior. En sus pginas, el personal de
o Tcnico en Produccin Industrial
CECyTES encuentra espacio para analizar
SAN LUIS RO COLORADO
y divulgar el contexto educativo y las

reflexiones derivadas de la investigacin y
desarrollo del conocimiento.
educativas
autoridades
del
estado
instituciones
de
Sonora,
relacionadas con la divulgacin cientfica y

tecnolgica y de la cultura, el 26 de mayo
de 2010.
o Tcnico en Produccin Industrial

o Tcnico
en
Procesos
de
Gestin
de
Gestin
Administrativa
El primer nmero fue presentado ante

diversas
Gestin
MIGUEL ALEMN
o Tcnico
en
Procesos
Administrativa
o Anlisis y Tecnologa de Alimentos
Por otra parte, se pone a consideracin la
creacin de la especialidad de Tcnico en
14
Programa
Institucional
Enfermera, inicialmente para los planteles
estudiantes,
Hermosillo I y Cajeme, sin menos cabo de
participacin de los alumnos en diversos
otras especialidades que se irn incluyendo,
eventos de tipo cultural convocados por
a fin de brindar a los jvenes sonorenses
organismos
alternativas de formacin acorde a las
educativas tales como:
nuevas necesidades del sector productivo.
el
Colegio
estatales
promueve
de
la
instituciones
Encuentro de Rondallas y Ensambles

, Foro de Debate Poltico Juvenil
Vinculacin
Concurso estatal de Teatro con el Consejo
Procurando que la institucin se mantenga
Estatal Electoral en el Auditorio de la Casa
vinculada con los sectores productivo y
de la Cultura
social,
se
han
tomado
medidas
que
permitan ofrecer pertinencia en la educacin

y satisfacer las necesidades de dichos
Organizacin y coordinacin del programa

de concurso Genios y Talentos
Concurso de Teatro 2010 t puedes...
sectores mediante convenios, visitas y
organizado
viajes
Transparencia Informativa del Estado de
de
estudio;
la
promocin,
concertacin y seguimiento del servicio

social,
adems
de
documentar
el
por
el
Instituto
de
Sonora.
Deportes
seguimiento de egresados y las tendencias
Considerando la importancia del deporte en
en su incursin en los mercados laboral y
la formacin integral de los estudiantes y
de estudios superiores.
con el propsito de que la poblacin

estudiantil realice actividades fsicas, se
Difusin
Con el
implementa un programa que coadyuve a la

objetivo de posicionar al Colegio
adquisicin de hbitos de salud, mediante el
como una de las mejores opciones en
desarrollo de actividades formativas en las
Educacin Media Superior, se realizan una
distintas
serie de actividades en materia de difusin,
bsqueda de iniciativas que promuevan y
incluyendo la oferta educativa y los logros
faciliten a los jvenes a fortalecer sus
obtenidos, as como la promocin del
capacidades fsicas e intelectuales para
quehacer institucional de nuestros planteles
propiciar la buena utilizacin de su tiempo
ante estudiantes de educacin bsica, con
libre.
disciplinas
del
deporte;
la
informacin til para su toma de decisiones.

Cdigo de Trabajo de los Servidores
Cultura
Pblicos
Coadyuvando al desarrollo integral de los
Se integraron en los planteles del Colegio

15
Programa
Institucional
de
los Comits de Trabajo, con el propsito de
colaborativo, identificar de manera puntual
promover y difundir los nuevos valores para
las fortalezas y debilidades que coexisten al
los
interior del Colegio de Estudios Cientficos y
trabajadores
de
la
Administracin
Pblica Estatal.
Tecnolgicos de Sonora, pero tambin

hemos podido determinar mediante esta
I.- DIAGNSTICO INSTITUCIONAL

El diagnstico que a continuacin se
muestra,
es
el
producto
retrospectivo
de
la
actualmente
presentan
del
anlisis
situacin
los
que
tcnica, las oportunidades y amenazas que

se presentan en el horizonte del mediano y
largo plazos de nuestra institucin.
principales
Por su parte, el anlisis del comportamiento
aspectos que han determinado el desarrollo
histrico de las principales variables del
del Colegio de Estudios Cientficos y
CECyTES, nos ha permitido determinar las
Tecnolgicos del Estado de Sonora.
tendencias que en el pasado han mostrado
El desarrollo de este primer captulo se ha

realizado a travs de dos vertientes de
anlisis como lo son: el Anlisis FODA y el
los indicadores ms representativos del

desempeo de nuestra institucin, lo que
nos permite entender su situacin actual.
Anlisis del Comportamiento Histrico de
Los resultados de estos dos ejercicios de
las Principales Variables del Colegio, que en
diagnstico constituyen la base para el
conjunto nos permiten disponer de un
desarrollo de los captulos subsecuentes,
escenario integral de la problemtica que
particularmente
para
enfrenta actualmente nuestra Institucin, as
instrumentacin
de
como de las potencialidades que son
proyectos que orientarn el trabajo del
factibles de aprovechar.
Colegio en los prximos aos, y que sern
El
anlisis
FODA
constituye
una
herramienta de la planeacin estratgica

que nos ha permitido, mediante un trabajo
la
los
definicin
programas
la referencia obligada para la negociacin y

asignacin
del
presupuesto
anual
correspondiente al periodo 2010-2015.
16
1.- Matriz de Fortalezas Oportunidades Debilidades y Amenazas (FODAs)

Tema
Fortalezas
1. Desarrollo institucional y gestin
Oportunidades
(Anlisis de lo interno)
Existencia
de
una
estructura
La
Debilidades
(Anlisis de lo externo)
nueva Ley de Contabilidad
institucional slida para la gestin de
Gubernamental, ya que generara la
estadsticas
recursos y supervisin y ejecucin de
informacin
administrativa.
en
tiempo
real
homologado para el sector pblico.
proyectos.
administrativa.
La implementacin de una nueva

poltica
pblica,
basada
en
Amenazas
(Anlisis de lo interno)
Falta de un sistema integral de
y
de
gestin
(Anlisis de lo externo)
Reduccin presupuestal.
Rotacin de la alta direccin.
Falta de actualizacin y aplicacin del

marco normativo.
la
planeacin estratgica de mediano y

largo
Somos la institucin de educacin

media superior con mayor cobertura
por municipio.
Los
cuentan
con
la
y calidad.
con
a
Se cuenta con sitios virtuales adems
tutores y personal que participan en
alta reprobacin.
acadmicos.
acadmicas.
seguimiento
Media Superior que proporcionan
acadmicos de los alumnos.
la
para la poblacin estudiantil.

Reduccin
en
los
montos
Colegio,
por
parte
de
los
sectores.
Falta de atencin y seguimiento
el
de los padres a los resultados
resultados
de las evaluaciones de sus
escuela
de
Insuficiente nmero de becas
autorizados y destinados para el
Intervencin del sindicato en asuntos
Fortalecer el acercamiento de los

a
de
imparten asignaturas que no tienen
padres
para
horas
escolares,
a la Reforma Integral de Educacin

necesaria
de
para
instituciones
directivos
Distribucin
fortalecimiento a profesores que
de materiales didcticos de acuerdo
informacin
el programa de asesoras y tutoras
de la entrega, al inicio de semestre,

2. Atencin a la demanda, cobertura
Acuerdo
capacitar
egresados
certificacin de su competencia.
plazo, utilizando indicadores
de medicin de objetivos.
Elevar el ndice de absorcin.
en
hijos.
el
proceso de enseanza aprendizaje.
Existe estructura y organizacin para
Existe un programa de Tutoras y
la coordinacin y gestin de becas.

atencin
3. Desarrollo acadmico.
alumnos.
Se cuenta
compensatoria
con
el
programa
los
de
Aprovechamiento de los egresados de
fomento a la produccin de apoyo
la
acadmico.
adecuacin
Est implementado el programa de

promocin docente.
PROFORDEMS
de
los
para
la
materiales
didcticos.
Firma
de
Falta de equipamiento en planteles

para la utilizacin de multimedia.
manejo de recursos humanos.
convenios
con
Falta de un sistema integral de
Reduccin presupuestal.
Cambios de modelos educativos
o transicin de dichos modelos.
Intervencin del sindicato en los
otras
17
Se
cuenta
con
formacin
el
programa
de
actualizacin
pedaggica y profesional para el

personal docente.
instituciones
para
capacitar
personal docente.
(reforma
integral
de
educacin media superior).

Ingreso
al
Reglamento inflexible del proceso de
procesos pedaggicos.
promocin docente.
Proceso de implementacin de la
RIEMS
al
Sistema
Nacional
de
Resistencia del personal docente a la

aplicacin del reglamento.
Falta de un seguimiento al docente
capacitado.
Bachillerato.
Se proporciona capacitacin para el
Seguimiento a la aplicacin de los
Bachillerato.
planes y programas, a travs de la
Consolidacin
trabajo basado en competencias.
4. Pertinencia
de
los
planes
programas de estudio.
operatividad de las academias.
Proceso de homologacin.
La implementacin de la RIEMS.
El ingreso al Sistema Nacional de
curricular
Falta
de
adecuacin
curricular
del
comn
al
marco
Sistema
Nacional de Bachillerato.
del
para
mapa
nuevo
los
planteles
de
Reduccin presupuestal
No adecuar el marco curricular
comn en tiempo, por cambio de
Falta de contenidos temticos de las
la curricula.
asignaturas incorporadas al marco

curricular comn.
bachillerato general.
Falta de compromiso de los docentes

y alumnos para el desarrollo de
5. Fortalecimiento en infraestructura
y equipamiento
Contar con los espacios prioritarios

para dar atencin a los alumnos.
de
La aceptacin del nuevo mdulo

integral en la construccin de los
planteles.
en
los
laboratorios
talleres de los planteles.
Mobiliario suficiente en los planteles

para la atencin de los alumnos.
los
colegios
hermanos
universitarios.
Dar mayor comodidad a los alumnos
en cuanto a acstica, ventilacin,
El equipamiento en mobiliario y equipo

suficiente
Aprovechamiento de la infraestructura
Integracin de los programas de

inversin, acordes y a tiempo en
cada ciclo escolar.
iluminacin, esparcimiento y aire

acondicionado.
Aprovechar
autoridades
la
competencias.
Falta de espacios
especializados
Quedar a la zaga respecto de
audiovisuales,
otros subsistemas de educacin
auditorios, bibliotecas, locales para
media superior, en cuanto a la
tutoras, pistas de atletismo y teatros
modernizacin de los edificios
como
al aire libre o cerrados.
disposicin
de las
particulares
de
escolares.
La falta de liberacin de los recursos

para
salas
iniciar
las
obras
de
los
planteles a tiempo.
No contar con talleres y laboratorios
para la atencin de los alumnos del
instalaciones para la atencin de los
modelo Emsad.
alumnos del modelo Emsad.
idiomas y de ciencias con tecnologa

de punta, con las diversas empresas
especializadas en el ramo de las
diferentes ciencias y tecnologas.
No
mantener
maestros
la
sociedad
en
general por iniciar un plantel de
algunos municipios que prestan las
Equipar los laboratorios de cmputo,
La crtica de los padres, alumnos,
este
nivel
en
instituciones
prestadas de niveles inferiores y

en el turno vespertino.
lo
suficientemente
La crtica de los bachilleratos
equipados los talleres de electrnica
tecnolgicos,
y laboratorios de Biotecnologa.
particulares que poseen ms y
No atender los requerimientos de la

RIEMS, de acuerdo a las dinmicas
mejores
generales
recursos
para
y
la
atencin de sus alumnos.

Futuros
egresados
18
con
Dotar a los planteles con mobiliario

acorde a los requerimientos de la
Reforma Integral de la Educacin
Media Superior (RIEMS).
Dar cabida a todos los requerimientos
y estrategias del trabajo colaborativo
conocimientos
y en equipo.
insuficientes
El recorte que sufre el programa de
prcticos
y
rezagados,
respecto de su ciencia, que no
inversin por las autoridades en el
encuentran
estado.
sector
acomodo
laboral
en
el
con
de infraestructura de los planteles, a
conocimientos obsoletos en sus
nivel Colegio.
nuevos empleos.
Que los egresados no hayan

participado lo suficiente y con
calidad del trabajo en equipo y
que en lo sucesivo lo critiquen.
Rezago
sobre todo en los
planteles del modelo Emsad, por

la insuficiencia de recursos que
6. Promocin
de
culturales,
actividades
artsticas
deportivas.
Existencia de un programa integral
Espacios suficientes para participar en
para el desarrollo de las capacidades
encuentros artsticos, culturales y
bastante para el desarrollo de todas
artsticas del alumnado.
deportivos externos del colegio.
actividades propias de los planteles.
Programa
institucional
establecido
para la activacin fsica y el deporte.
implementacin de jornadas de la
Programa piloto de actividades fsicas
para la salud.
Profesionalizacin
de
promotores
sectores
que
integran
la
sociedad.
Programa institucional que norma la

prestacin del servicio social en
planteles.
Mecanismos directos de vinculacin

del entorno de los planteles.
Apoyo
de
la
implementacin
institucin
del
Participacin en eventos estatales y

nacionales
que
muestran
las
competencia
de
nuestros alumnos.
Contribucin en la formacin integral
del educando.
Apoyo
por
parte
para
organismos
externos, para incorporar la labor
la
programa
Difusin de la informacin positiva que
Insuficiente
infraestructura
le asigna el estado.
Recorte presupuestal.
Falta de infraestructura, recursos
materiales y financieros.
de
materiales y equipo adecuados.
Fenmenos meteorolgicos, as
como esquemas de seguridad
Falta de personal (promotores).
emergentes para la proteccin
Falta de supervisin y seguimiento de
de la poblacin que causen la

cancelacin de eventos.
los resultados de las actividades.
Falta de inters de los alumnos en la

formacin de empresas.
de
emprendedora.
dirigido a poblaciones especficas.
salud.
capacidades de
deportivos y culturales.
7. Vinculacin y gestin con los
Desarrollo interinstitucional para la
Falta de equipamiento suficiente y
Cambio en el entorno relacionado

con la poltica pblica.
Poca generacin de espacios en
la
el sector productivo para la
operatividad de los programas de
prestacin del servicio social y
beneficio social.
las
Falta de prcticas profesionales.

Programacin
inadecuada
para
No existe un presupuesto determinado
prcticas
profesionales
(zonas rurales).
para la promocin de la Colegio,

fuera del inicio del ciclo escolar.
19
fortalezca una buena imagen del
Colegio.
Apoyo
econmico
para
la
Establecimiento de convenios con
No existe un programa de estmulos
8. Profesionalizacin del personal
profesionalizacin del personal de
instituciones educativas para apoyar
para
de apoyo y asistencia a la
apoyo y administrativo, como parte
la formacin del personal.
administrativo.
educacin.
de las condiciones generales de
trabajo.
Se cuenta
de
apoyo
al concepto de apoyos para

profesionalizacin del personal.
Personal no acorde al perfil del
Implementacin
puesto.
El instrumento
poltica pblica.
Falta
de
disponibilidad
se
nueva
su
consecuente
de Evaluacin de la Gestin Pblica
genera de una base de datos de
recursos para operar un sistema
seguimiento por alumno, profesor y
derivado de la nueva poltica del
reactivos que tiene limitaciones.
de evaluacin.
de
los
resultados
acadmicos.
Se
realiza
la
evaluacin
del
gobierno.
Informacin disponible derivada de

evaluaciones
externas
cumplimiento de metas y ejercicio del
retroalimentan
el
proceso
gasto.
enseanza aprendizaje.
que
de
evaluacin
la
sistema
de
de
un
plantel
Implementacin del Sistema Integral
personal
con
evaluacin
9. Evaluacin institucional.
de
el
Recorte presupuestal destinado
de
No se cuenta con un sistema integral
Que la secretaria de educacin
de evaluacin de cumplimiento de
no implemente las evaluaciones
metas y ejercicio del gasto.
externas.
Falta de seguimiento a los indicadores

de
desempeo
acadmico
institucional.
20
Programa
2.-
Anlisis
del
Comportamiento
Institucional
de
Mediano
promocin institucional en las escuelas
Histrico de las Principales Variables del
secundarias,
Colegio
eventos que ha organizado el Colegio y que
de
Estudios
Cientficos
Tecnolgicos del Estado de Sonora
eficiente de la funcin sustantiva del Colegio

a cargo de la Direccin Acadmica y
Centros Educativos, las dems Direcciones
demanda de este tipo de servicio.

Tabla 2.- Principales Indicadores Acadmicos
Semestre
de Vinculacin, de Planeacin, Financiera y
Junio 08
Agosto 08
Administrativa
ante
Enero 09
Febrero
para
Junio 09
Agosto 09
que
Enero 10
Febrero
fortalezcan el buen funcionamiento de los
Junio 10
obtener
los
recursos
necesarios
48 centros escolares y coadyuvar en los

procesos de enseanza y de aprendizaje;
as mismo realizan acciones encaminadas a
asegurar la transparencia en el manejo de
los recursos, a travs de la rendicin de
cuentas a la sociedad.
muestra un crecimiento en la atencin a la

demanda de nuevo ingreso y la calidad de
la educacin que brinda, muestra de ello
son los siguientes indicadores:
Egresados de Nuevo Ingreso
Secundaria
CECyTES
% de
Absorcin
2008-2009
40,838
7,165
17.54
2009-2010
44,335
7,884
17.78
Del ao 2008 a la fecha, se observa un

incremento en el ndice de absorcin del
a
% de
% Eficiencia
Desercin
Terminal
89.65
10.35
41.12
86.91
13.09
6.43
91.33
8.67
3.79
92.41
7.59
6.68
94.21
5.79
1.61
43.39
47.80
Fuente: Agenda estadstica Institucional. Direccin de

Planeacin de CECyTES.
Como se muestra en la tabla anterior, los

ndices
de
aprobacin
reprobacin
muestran tendencias a la mejora, lo cual

impacta positivamente tanto el ndice de
los
Desarrollo Acadmico
El Desarrollo acadmico, respecto al nivel
de preparacin de los docentes del Colegio
mostr un incremento desde el 2008 hasta
el 2010 en los grados de maestras y
procesos
como
se
muestra
continuacin:
Tabla 3.- Nivel acadmico del personal docente de la
institucin
2010-2011
44,586
9,051
20.30
debido
% de
Reprobacin
doctorados,
Tabla 1.- ndice de absorcin
15.73%,
% de
Aprobacin
desercin como la eficiencia terminal.
Atencin a la Demanda
Desde su creacin en 1991, el Colegio
Ciclo
diferentes
nuevos planteles en las reas de ms
Febrero
autoridades federales y estatales
de
general, y sobre todo a la apertura de tres
del Colegio como son: Direccin General,

gestiones
difusin
permean en la sociedad sonorense en
Desarrollo y Gestin Administrativa

Con la finalidad de contribuir al desarrollo
realizan
la
de
2008
Nivel
Acadmico
Profesores
Profesores
Total
Secundaria
1.23
Bachillerato
10
1.53
Titulados
Total
Profesores
sin
Titular
Total
0.00
0
0.00
%
0.00
0.00
21
Programa
Tcnico
durante
Institucional
de
Mediano
los ltimos aos, encaminadas
12
1.84
0.00
0.00
Licenciatura
464
71.06
363
88.32
81
65.32
principalmente a atender los cursos de
Maestra
145
22.21
48
11.68
43
34.68
14
2.14
0.00
0.00
capacitacin del Programa de Formacin
653
100
411
100
124
100
Doctorado
Total
2009
Nivel
Acadmico
Profesores
Total
Profesores
Profesores
sin
Titulados
Titular
Total
Total
Docente de la Educacin Media Superior,

(PROFORDEMS).
Con relacin a estadsticas del Programa,
Secundaria
0.84
0.00
0.00
se toma como referencia la plantilla docente
Bachillerato
14
1.95
0.00
0.00
y PROFORDEMS.
Tcnico
14
1.95
0.00
0.00
Licenciatura
474
66.11
363
80.49
89
61.81
Maestra
180
25.10
80
17.74
48
33.33
29
4.04
1.77
4.86
717
100
451
100
144
100
Doctorado
Total
2010
Nivel
Acadmico
Profesores
Profesores
Total
Titulados
Total
Profesores
sin
Titular
Total
Secundaria
0.26
0.00
0.00
Bachillerato
13
1.69
0.00
0.00
Tcnico
24
3.13
0.00
0.00
Licenciatura
449
58.54
354
74.06
69
48.94
Maestra
242
31.55
113
23.64
66
46.81
37
4.82
11
2.30
4.26
767
100
478
100
141
100
Doctorado
Total
Fuente: Agenda estadstica federal. Direccin de Planeacin

de CECyTES.
Este incremento en los grados de maestra

y doctorado provoc que disminuyera el
porcentaje de profesores con nivel de
licenciatura y ocasionara un incremento del
0.41
en
el
aprovechamiento
de
los
aprendizajes de los alumnos, como lo

muestra la tabla No.9.
Tabla 4:- Docentes participando en PROFORDEMS,

durante el periodo agosto-noviembre 2010
Concepto
No.
%
Profesores registrados en el periodo
747
100
Profesores que han concluido el
167
22.36
programa
Profesores que se encuentran cursando
270
36.14
el programa
Profesores que no han cursado el
310
41.50
programa
Fuente: Direccin Acadmica de CECyTES.
Fortalecimiento
de
Infraestructura
Equipamiento
Tabla 5.- Infraestructura existente a Junio 2010
Aula Laboratorio
Anexo
Talleres
Total
s
s
s
CECyTES
297
65
12
282
657
EMSaD
111
23
0
97
231
Total
408
88
12
380
888
Sistema
Los espacios educativos que muestran

mayor
incremento
por
necesidad
del
servicio son las aulas, laboratorios y otros

anexos,
como
las
bibliotecas,
salas
audiovisuales y las oficinas administrativas,

que
se
aprovechan
Pertinencia de los Planes y Programas de
capacidad
slo
Estudios
permaneciendo
en
en
al
el
100%
turno
muchos
de
su
matutino,
casos
desocupados en el vespertino por la falta de

Las actividades en este rubro han estado,
alumnos para ocupar los dos turnos, debido

22
Programa
Institucional
de
Mediano
esto ltimo a la lejana de las localidades
actividades deportivas se increment del
donde se ubican los centros escolares con
2008 al 2010 en un 129%, mientras que los
respecto del domicilio de los alumnos, por lo
que participan en actividades culturales
que hasta hoy se ha logrado con esta sta
disminuy
infraestructura atender el turno matutino, sin
incremento de promotores deportivos en los
embargo es importante destacar que esto
planteles y una coordinacin central que
ha sido mediante la saturacin de grupos, la
atienden todo tipo de convocatorias locales,
adaptacin y adecuacin de espacios para
regionales,
ser utilizados como aulas; y la atencin de
contrario de la actividad cultural, la que no
alumnos en espacios prestados por otras
se ha visto fortalecida con promotores
instituciones, esto ltimo principalmente en
especializados.
los planteles de nueva creacin.
lo concerniente a pintura, instalacin de

impermeabilizaciones,
un
2.13%,
estatales
debido
nacionales,
al
al
Vinculacin con los sectores que integran la
El mantenimiento de esta infraestructura en

vidrios,
en
etc.
es
sociedad
Tabla 7.- Eficiencia de convenios
2008
% Eficiencia de
100%
Convenios
peridica y completa, debiendo enfocar el

mantenimiento a otros equipos de los
2009
% Eficiencia de
100%
Convenios
laboratorios como los equipos de precisin,

pesado, calentamiento, elctrico e hidrulico
as como, proporcionar los reactivos y
materiales suficientes a los laboratorios y
talleres.
Promocin
2010
% Eficiencia de
90%
Convenios
Fuente: Indicadores Institucionales Federales.

Direccin de Vinculacin de CECyTES.
Como se muestra en la tabla anterior, la

eficiencia de convenios del ao 2008 al
de
Actividades
Culturales,
Artsticas y Deportivas
Tabla 6.-Porcentaje de alumnos participando en
actividades deportivas y culturales
% Alumnos en
23.63
Actividades deportivas
2008
% Alumnos en
20.70
Actividades culturales
% Alumnos en
23.63
2009
% Alumnos en
15.58
% Alumnos en
54.24
2010
% Alumnos en
20.26
Fuente: Indicadores Institucionales Federales. Direccin de
Vinculacin de CECyTES.
El porcentaje de alumnos que participan en
2010 se ha reducido en un 10%. En relacin

con lo anterior, cabe destacar que el 90%
en la eficiencia de convenios en el ao
2010, se refiere al hecho de que, de 10
convenios firmados, el suscrito con el
Centro de Investigacin en Alimentos y
Desarrollo, A.C.
(CIAD)
no presenta
resultados ya que no se ha propuesto por

parte del Centro un proyecto que requiera la
participacin de alumnos del CECyTES en
su modalidad de servicio social.
23
Programa
En este sentido en el apartado VIII se

detalla
los
mantiene
convenios
con
que
otras
el
Colegio
instituciones
especificando el objetivo y la vigencia de los

mismos.
Institucional
de
Mediano
SEMESTRE
Aprovechamiento
Agosto 08 - Enero 09
7.42
Febrero- Junio 09
7.47
Agosto 09 - Enero 10
7.48
Febrero- Junio 10
7.83
Fuente: Agenda estadstica Institucional. Direccin

de Planeacin de CECyTES.
Profesionalizacin del personal de apoyo y

Se observa una mejora constante, semestre
asistencia a la educacin
a semestre, del 0.41 en el nivel de
Tabla 8.- Informacin del personal administrativo

2008
2009
2010
aprovechamiento obtenido por nuestros
No. de alumnos por
23.96
personal administrativo
% de participantes en capacitacin
1.47
administrativa
No. de alumnos por
32.43
personal administrativo
los mismos que trajo la Reforma Integral de
46.43
la Educacin Media Superior (RIEMS), as
administrativa
No. de alumnos por personal
24
como a la capacitacin y actualizacin del
administrativo
7.42
alumnos desde el 2008 a la fecha, debido a

las tcnicas de aprendizaje y evaluacin de
personal docente, promovidas por esta
administrativa
Fuente: Indicadores Institucionales Federales. Direccin
Financiera de CECyTES.
Del ao 2008 al 2009, la relacin alumnos

por
personal
administrativo
tuvo
un
incremento del 35.35%, mientras que para

el ao 2010, disminuy en un 25.99%.
El porcentaje del personal administrativo
misma reforma.
Adems, se lleva a cabo el control del
cumplimiento de metas establecidas en el
Programa
Operativo
Anual,
con
siguientes resultados:
Tabla 10.- Porcentaje de cumplimiento del POA
Ao
Metas
Metas
Porcentaje de
que recibi capacitacin en 2010, en
programadas
cumplida
cumplimiento
98%
relacin con el personal administrativo
2007
783
s
765
capacitado en el ao 2008, muestra un
2008
658
685
104.1%
2009
679
657
96.76%
2010
527
272
51.61%
incremento de 4.04%.
Evaluacin Educativa e Institucional
Actualmente, la evaluacin del aprendizaje
se lleva a cabo a travs del Sistema
Automatizado de Evaluacin (SAEVA). En
los ltimos semestres, se han obtenido los
siguientes ndices de aprovechamiento:
Tabla 9.- ndice de aprovechamiento por semestre
los
*
*Informacin al segundo trimestre del ao.
Fuente: EVTOP 03 Cuenta Pblica. Direccin de Planeacin.
Con el propsito de cumplir con las metas

establecidas en el Programa Sectorial de
Educacin 2007-2012 y el Plan Estatal de
Desarrollo 2009-2015, el Colegio cada ao
ha definido su quehacer institucional en los
Programas Operativos Anuales, reflejando
24
Programa
un porcentaje de cumplimiento en sus
Institucional
de
Mediano
problema y su solucin.
metas muy cercano al 100%, lo que

significa que el Colegio une esfuerzos para
brindar un servicio educativo de calidad; sin
embargo, lo que en ocasiones imposibilita el
cumplimiento de metas, se debe a los
ajustes en los subsidios federal y estatal
que el Colegio recibe.
II.- IDENTIFICACIN DE FOCOS DE

ATENCIN ESTRATGICOS
Una
vez
analizado
el
comportamiento
histrico de las
principales variables, y
conociendo
situacin
la
actual
del
CECyTES, podemos identificar con claridad

dnde la gestin de la administracin del
Colegio debe colocar su mxima atencin y
supervisin, para tratar de resolver aquellos
problemas o focos de atencin, empleando
diversas estrategias y metodologas para
ser atendidos de manera prioritaria, a fin de
cumplir con los objetivos institucionales.
Para el desarrollo de la matriz de focos de
atencin,
se
identificaron
aquellos
problemas que deben ser atendidos con

mayor prioridad entre los nueve temas
desarrollados, por lo que se ha realizado
una breve descripcin mediante la que
podemos
conocer
cules
seran
las
consecuencias de no ser atendidos, as

como el definir quines intervienen en el
25
Programa
Institucional
de
Mediano
Matriz de los Focos de Atencin Estratgicos

Tema
Focos de Atencin Estratgicos

Consecuencias de no atenderse
En lo referente al servicio de atencin a solicitudes deRetraso en los tiempos de respuesta y trabajos duplica
pago en la Direccin de Finanzas, se percibe que
Desarrollo
institucional
administrativa.
gestinestos trmites se elaboran o capturan en sistemas

independientes, por lo menos en tres ocasiones (el
mismo trmite).
Baja calidad de los egresados.
Mala imagen institucional.
Bajo ndice de aprovechamiento de los alumnos que Planteles con baja matrcula.
conforman la comunidad estudiantil.
Desercin escolar.
Bajos resultados en evaluaciones externas.
Atencin a la demanda.
Planteles con baja matrcula.

Alto ndice de desercin por reprobacin.
Imagen institucional deteriorada.

Baja captacin de recursos.
Compactacin de grupos.
Reestructuracin de la carga horaria.
Aumento del costo educativo por alumno.
Planteles con baja matrcula.
Imagen institucional deteriorada.
Bajo ndice de eficiencia terminal.
Baja captacin de recursos.

Menor insercin de alumnos al sector productivo y a la
Reestructuracin de la carga horaria.
Aumento del costo educativo por alumno.

Insuficiente cobertura de becas para el total delDesercin de alumnos por falta de recursos, bajo aprov
estudiantado.
No se veran mejoras en los indicadores acadmicos.
Baja efectividad en la ptima operacin de los program

Falta de capacitacin y formacin a docentes.
Desarrollo acadmico.
No desarrollaran competencias profesionales.
Afectacin directa a la incorporacin al Sistema Nac

(SNB).
No se reforzaran ni ampliaran los conocimientos.

Afectacin de la evaluacin de las competencias.
Pertinencia de los planea y programas deContenidos inadecuados e Insuficientes de apoyosBaja calidad educativa.
estudios.
didcticos.
Inequidad en el proceso de enseanza y aprendizaje.
Desventaja competitiva contra otras instituciones d

Infraestructura y equipamiento.
superior.
En los ltimos cinco aos las instalaciones elctricas La capacidad de las instalaciones elctricas no s
han bajado su eficiencia debido a la instalacin de soportar la cantidad de energa demandada.
nuevos aparatos de aires acondicionados y a la
expiracin del tiempo de vida til de dichas
instalaciones.
Los centros de cmputo de planteles no sonAl no contar con equipo de cmputo actualizado, e
aprovechados al mximo debido a que el equipo es alumnos realicen sus prcticas y obtengan los conocim
26
Programa
Institucional
de
Mediano
obsoleto.
plan de estudios.
Falta de cultura de ahorro de recursos
Altos costos de los servicios bsicos que aumentar
disminuyendo el recurso que podra ser destinado a re

planteles.
Existe desconocimiento acerca del estado real de la Inequidad al hacer la entrega de los recursos.
Promocin
infraestructura y equipamiento de planteles

de las actividades cvicas,Insuficiente cobertura de los programas cvicos, Nuestros alumnos no obtendran el beneficio de la
artsticas y deportivas.
deportivos y culturales, para el total del estudiantado. implica desarrollo cognitivo, psicomotor y afectivo; a
sana convivencia, el desarrollo del carcter, lideraz
autoestima.
Vinculacin y gestin con los sectores que Falta de identificacin con los objetivos institucionales Reduccin significativa de los indicadores instituciona
integran la sociedad.
para la implementacin total de los programas de realidad de deficiente atencin y cumplimiento de meta
vinculacin.
Baja efectividad en la ptima operacin de los program

Profesionalizacin del personal de apoyo y Falta de capacitacin a directivos y personal deNo desarrollaran competencias profesionales.
asistencia a la educacin.
apoyo.
Deficiente gestin institucional.
Afectacin directa a la incorporacin del Sistema Nac

(SNB).
Baja eficiencia de gestin institucional.
Falta
Evaluacin educativa e institucional.
de
un
sistema
integral
de
evaluacinFalta de retroalimentacin al desarrollo de proyectos.
institucional.
27
Programa
III.- PROSPECTIVA DE DESARROLLO

AL 2020
calidad;
Institucional
que
reconocimiento
acadmicos
Prospectiva al 2020
Sonora es miembro activo de espacios de
media
con
sociales
por
sus
Mediano
prestigio
de
sus
pares
contribuciones
pertinentes y competitivas, en profesionales
Para el ao 2020, el Colegio de Estudios
educacin
cuenta
de
superior
redes
acadmicas nacionales e internacionales,

que opera institucionalmente; con cuerpos
tcnicos y bachilleres,
en conocimientos,
tecnologas y proyectos, por sus acciones

de promocin de la cultura, de la salud y del
deporte que han contribuido a mejorar la
calidad de vida de la comunidad del Colegio
y de la sociedad sonorense.
acadmicos consolidados, con recursos

oportunos y suficientes y procesos de
Matriz de Escenario
FOCO DE
2015
2020
ATENCIN
ESCENARIO
ESCENARIO
ESCENARIO
ESCENARIO FACTIBLE
ESTRATGICO
DESEABLE
FACTIBLE
DESEABLE
Proporcionar a las Se tiene bajo control de Se tiene bajo control los recursos Se tiene bajo control Se tiene bajo control los
unidades
los
recursos suministrados a las unidades los
recursos recursos suministrados a
administrativas del suministrados
a
las administrativas, adems se conoce suministrados a las las
unidades
Colegio recursos unidades administrativas, sus
recursos
disponibles
y unidades
administrativas,
sus
necesarios para el adems se conoce, en el ejercidos. Se genera informacin administrativas,
sus peticiones en trmite y
desarrollo de sus momento preciso, sus financiera oportuna y suficiente para peticiones en trmite y recursos
entregados,
metas, de una recursos disponibles y la toma de decisiones.
recursos entregados, adems se conocen sus
manera oportuna y ejercidos. Se genera
adems se conoce en recursos disponibles y
suficiente.
informacin
financiera
el
momento
sus ejercidos.
Se
genera
oportuna y suficiente
recursos disponibles y informacin
financiera
para
la
toma
de
ejercidos. Se genera oportuna y suficiente para
decisiones.
informacin financiera la toma de decisiones.
oportuna y suficiente
para la toma de
decisiones.
Bajo ndice de Que el promedio de Que
el
promedio
de Que el promedio deQue el promedio de
aprovechamiento aprovechamiento del total aprovechamiento del total de los aprovechamiento del aprovechamiento del total
de los alumnos que de los alumnos del alumnos del Colegio sea del 7.98. total de los alumnos de los alumnos del
conforman
la Colegio sea del 8.5.
del Colegio sea delColegio sea del 8.0.
comunidad
9.0.
estudiantil.
Capacitacin
y Que
el 90% de los Que el 80% de los docentes hayan Que el 100% de los Que
el 90% de los
Formacin docente docentes
hayan concluido un curso de formacin docentes
hayan docentes hayan concluido
concluido un curso dedocente.
concluido un curso de un curso de formacin
formacin docente.
formacin docente.
docente.
Contenidos
Incorporar
120Incorporar 100 asignaturas al Incorporar
139Incorporar
120
inadecuados
e asignaturas al
marco marco curricular comn.
asignaturas al marco asignaturas al
marco
Insuficientes
de curricular comn.
curricular comn.
curricular comn.
apoyos didcticos.
Dar mantenimiento Se mantienen equipados Equipar y mantener los edificios de Se
cuenta
con Se tiene consolidado un
y
equipar
los y
en
condiciones los planteles en condiciones que planteles
equipados Sistema de Informacin
edificios de los adecuadas la totalidad permitan
brindar la atencin al en
su
totalidad, para el equipamiento y
planteles
del de los planteles.
alumnado,
y
las
mejores adems
de
la mantenimiento de los
CECyTES.
condiciones de trabajo al personal. infraestructura
edificios del CECyTES, lo
adecuada, destinando que
coadyuva
al
recursos propios y de mejoramiento
de
la
fuentes externas, de atencin al alumnado.
acuerdo a estndares
internacionales, lo que
permite modificar y/o
28
Programa
Institucional
de
Mediano
mantener
los
indicadores
institucionales.
Insuficiente
Contribuir
al Contribuir al enriquecimiento cultural Contribuir
al Contribuir
al
cobertura de los enriquecimiento cultural de la comunidad institucional.
enriquecimiento
enriquecimiento cultural
programas cvicos, de
la
comunidad
cultural
de
la de
la
comunidad
deportivos
yinstitucional y de la
comunidad
institucional y de la
culturales, para el sociedad sonorense del
institucional y de la sociedad sonorense del
total
del rea de influencia de los
sociedad
sonorense rea de influencia del
estudiantado.
planteles.
del rea de influencia 80% los planteles.
del
100%
los
planteles.
Falta
de Que exista una relacin Que exista una relacin institucional Fortalecer
laConsolidar la vinculacin
identificacin con institucional
fortalecida con
los
pares
estudiantiles, vinculacin
dede CECyTES con la
los
objetivos con
los
pares acadmicos y directivos de otras CECyTES
con
lacomunidad sonorense.
institucionales para estudiantiles, acadmicos instituciones y dependencias.
comunidad sonorense.
la implementacin y directivos de otras
total
de
los instituciones
y
programas
de dependencias, as como
vinculacin.
con
los
sectores
productivos.
Falta
de Que el 90% del personal Que el 80% del personal de apoyo Que el 100% del Que el 90% del personal
capacitacin
a de apoyo haya recibido al haya recibido al menos un curso de personal de apoyo de apoyo haya recibido al
directivos
ymenos un curso de capacitacin.
haya
recibido
al menos un curso de
personal de apoyo capacitacin.
menos un curso decapacitacin.
capacitacin.
Falta
de
un Implementacin de unDesarrollo de un sistema integral de Consolidacin de unImplementacin de un
sistema integral de sistema
integral
deevaluacin institucional.
sistema integral de sistema
integral
de
evaluacin
evaluacin institucional.
evaluacin
evaluacin institucional.
institucional
institucional.
IV. DEFINICIN Y ALINEACIN DE
sistema educativo para apoyar la insercin
OBJETIVOS SECTORIALES CON LOS
de los estudiantes en la sociedad del
OBJETIVOS ESTRATGICOS Y
conocimiento y ampliar sus capacidades
ESTRATEGIAS
para la vida.
DEL PLAN NACIONAL Y ESTATAL
Objetivo 12. Promover la educacin integral
DE DESARROLLO
de las personas en todo el sistema

educativo.
Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012
OBJETIVO 13. Fortalecer el acceso y la
Eje 3. Igualdad de oportunidades.
permanencia en el sistema de enseanza
OBJETIVO 9. Elevar la calidad educativa.
media superior, brindando una educacin
La calidad educativa comprende los rubros
de calidad orientada al desarrollo de
de cobertura, equidad, eficacia, eficiencia y
competencias.
pertinencia.
OBJETIVO 10. Reducir las desigualdades
Plan Nacional de Educacin 2007-2012
regionales, de gnero y entre grupos
OBJETIVO 1. Elevar la calidad de la
sociales en las oportunidades educativas.
educacin para que los estudiantes mejoren
OBJETIVO 11. Impulsar el desarrollo y
su nivel de logro educativo, cuenten con
utilizacin de nuevas tecnologas en el
medios para tener acceso a un mayor

29
Programa
bienestar
contribuyan
al
desarrollo
Institucional
de
Mediano
Plan Estatal de Desarrollo 2009-2015
nacional.
Eje rector 2: Sonora Saludable
OBJETIVO 2. Ampliar las oportunidades
Estrategia 2.1. Deporte para todos
educativas para reducir desigualdades entre
Contribuir en el mejoramiento del desarrollo
grupos sociales, cerrar brechas e impulsar
fsico y la elevacin del prestigio deportivo
la equidad.
de
OBJETIVO 3. Impulsar el desarrollo y
sistemticas con ejercicios fsicos y deporte
utilizacin de tecnologas de la informacin
para todas las edades, promoviendo el
y la comunicacin en el sistema educativo
respeto a los principios ticos del deporte.
para
Objetivos Estratgicos:
apoyar
el
aprendizaje
de
los
Sonora
mediante
actividades
estudiantes, ampliar sus competencias para
2.2.1. Promover la aplicacin planificada del
la vida y favorecer su insercin en la
ejercicio fsico y el deporte en la vida diaria
sociedad del conocimiento.
de las personas, contribuyendo en la
OBJETIVO
4.
Ofrecer
una
educacin
formacin de hbitos que propicien un modo
integral que equilibre la formacin en
saludable de vida.
valores
de
2.2.5.
de
docentes,
ciudadanos,
competencias
la
el
desarrollo
adquisicin
Estimular
la
alumnos
participacin
y
la
de
comunidad
conocimientos, a travs de actividades
educativa en general en programas de
regulares del aula, la prctica docente y el
cultura, arte y deporte.
ambiente institucional, para fortalecer la
2.2.6. Promover la incorporacin de los
convivencia democrtica e intercultural.
centros
OBJETIVO 6. Fomentar una gestin escolar
desarrollo fsico-sistemtico que contribuya
e institucional que fortalezca la participacin
a mejorar la salud fsica y mental como
de los centros escolares en la toma de
parte de una mejor calidad de vida.
decisiones,
corresponsabilice
escolares
un
programa
de
los
diferentes actores sociales y educativos, y
Eje rector 3: Sonora Educado
promueva la seguridad de alumnos y
Estrategia 3.1. Educar para competir
profesores, la transparencia y la rendicin
Ofrecer una educacin de calidad que
de cuentas.
responda a las necesidades del desarrollo y
Ofrecer servicios educativos de calidad para
genere en las personas valores y actitudes
formar
que propicien la convivencia armnica en
personas
con
alto
sentido
de
responsabilidad social, que participen de
los distintos mbitos de la vida.
manera productiva y competitiva en el
Objetivos Estratgicos:
mercado laboral.
3.1.1. Promover una educacin de calidad,

30
Programa
Institucional
de
Mediano
formativa, de pertinencia social y pertinente
3.1.9. Impulsar los intercambios y estancias
para la vida, que ayude a todos los
internacionales asegurando un crecimiento
sonorenses a saber hacer y saber ser para
y fortalecimiento en el desarrollo integral del
contar con un mejor nivel de vida.
estudiante, investigador y docente.
3.1.2. Promover esquemas de desarrollo

personal
y profesional
docentes
personal
para directivos,
de
apoyo
la
Programa Institucional
1. Desarrollo
educacin, involucrando la participacin

social
para
darle
pertinencia
los
resultados educativos.
3.1.3.
Eficientar
la
institucional
gestin
administrativa
Contribuir
una
gestin
escolar
Institucional que fortalezca la participacin

gestin
escolar
promover la acreditacin y certificacin de
decisiones,
los
el
diferentes actores sociales y educativos, y
reconocimiento de Sonora en los mbitos
promueva la seguridad de alumnos y
nacional e internacional.
profesores, as como la transparencia y la
3.1.4. Promover la vinculacin del sistema
rendicin de cuentas.
educativo sonorense con los diferentes
Objetivo: Gestin administrativa eficiente,
actores y sectores de la sociedad, a fin de
productiva y que atienda en tiempo y forma
mejorar la pertinencia educativa y el nivel de
vida de los estudiantes.
internos y externos del Colegio.
procesos
educativos
para
3.1.5. Procurar la incorporacin de la familia

y las instituciones de la sociedad civil al
proceso pedaggico, en la planeacin y
desarrollo de la vida escolar en todas sus
dimensiones y en especial, en el trabajo
preventivo y comunitario.
y materiales de trabajo, mediante el impulso
de programas de seguridad, prevencin,
higiene y emergencia escolar.
prcticas permanentes de rendicin de
permitan
de
los
los
usuarios
2. Atencin a la demanda, cobertura y

calidad
Contribuir
elevar
la
calidad
de
la

bienestar
evaluar
desempeo y gestin financiera.
contribuyan
al
desarrollo
nacional.
Objetivo: Oferta educativa del colegio
pertinente
3.1.7. Asegurar en el sistema educativo

que
requerimientos
3.1.6. Garantizar las condiciones personales
cuentas
los
corresponsabilice
las
necesidades
requerimientos de la demanda
(alumnos,
sector productivo, IES).
su
3. Desarrollo acadmico
31
Programa
Contribuir
elevar
la
calidad
de
Institucional
de
Mediano
la
los alumnos mediante la promocin de
acciones que fomenten la prctica de
actividades extraescolares.
Objetivo: Programa de eventos deportivos,
bienestar y contribuyan al desarrollo del
culturales y artsticos, para desarrollar la
estado y el pas.
identidad y sentido de pertenencia de los
Objetivo: Prctica docente que responda a
estudiantes con el Colegio y para promover
los requerimientos del modelo educativo.
el desarrollo de competencias.
4. Pertinencia de planes y programas de

estudio
Contribuir
7. Vinculacin y gestin con los sectores

que integran la sociedad
elevar
la
calidad
de
la
Contribuir a formar personas con alto
educacin desde la perspectiva de la
sentido de responsabilidad social, que
adecuacin curricular para fortalecer la
participen
pertinencia de los planes y programas de
competitiva en el mercado laboral.
estudios, en el marco del sistema nacional
Objetivo: Programa de vinculacin que
de bachillerato.
responda
Objetivo: Planes y programas de carreras
requerimientos del modelo educativo del
pertinentes a los requerimientos de la
Colegio.
de
manera
las
productiva
necesidades
demanda y al modelo acadmico del

Colegio y la RIEMS.
8. Profesionalizacin del personal de

apoyo y asistencia a la educacin
5. Fortalecimiento en infraestructura y
equipamiento
Contribuir
elevar
la
calidad
de
la
educacin media superior tecnolgica del
Contribuir a ampliar las oportunidades
estado.
educativas para reducir desigualdades entre
Objetivo: Programa de formacin y de
grupos sociales, cerrar brechas e impulsar
estmulos
la equidad.
administrativo y asistencia a la educacin
Objetivo:
Programa
de
Infraestructura
acorde a las necesidades del modelo
al
personal
directivo,
que responda a los requerimientos del

modelo educativo.
educativo del Colegio.

6. Promocin
de
actividades
cvicas,
artsticas y deportivas
Contribuir a ofrecer una educacin integral a
9. Evaluacin Educativa e Institucional

Contribuir
una
gestin
escolar
Institucional que fortalezca la participacin

32
Programa
Institucional
de
Mediano
estratgicos del Colegio, y en congruencia
decisiones, corresponsabilice al personal
con los objetivos sectoriales y estratgicos
administrativo del Colegio y promueva la
establecidos en los planes de desarrollo
seguridad de alumnos y profesores, as
tanto estatal como federal, se establecieron
como la transparencia y la rendicin de
los objetivos institucionales para los temas
cuentas.
analizados.
Objetivo:
Sistema
de
seguimiento,
monitoreo y evaluacin automatizado que
Con el propsito de cubrir cada uno de los
proporcione informacin oportuna para la
objetivos planteados se identificaron nueve
toma de decisiones y mejora continua del
proyectos prioritarios, estableciendo para
Colegio.
cada uno de ellos metas intermedias y

terminales, as como los indicadores que
V. IDENTIFICACIN DE PROYECTOS
PRIORITARIOS, ESTABLECIMIENTO DE
permitirn medir el desempeo en su

desarrollo.
METAS TERMINALES E INTERMEDIAS

Y DEFINICIN DE INDICADORES
DE DESEMPEO
A continuacin
se
presenta
la
matriz
resultante y el resumen de cada uno de los

Derivado de la identificacin de los focos
proyectos.
33
Matriz de Proyectos Prioritarios

Proyecto
Indicador
Frmula de clculo
Variables
2010(*)
2011
Metas intermedias
2012
2013
Meta Terminal
2014
2015
Desarrollo institucionalndice de aplicacin dePresupuesto

y gestin administrativa. recursos.
ejercido/presupuesto
autorizado *100.
Presupuesto ejercido.
330,219,607 671,294,559 860,871,170 1,050,447,781 1,240,024,392 1,429,601,003 1,429,601,003
Presupuesto Autorizado. 481,717,948 671,294,559 860,871,170 1,050,447,781 1,240,024,392 1,429,601,003 1,429,601,003
% de aplicacin.
68.55
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
Atencin a la demanda,Promedio
deSuma del total de lasSuma del total de las 148,447.18 159,746.64 172,917.24
177,621.84
182,031.15
191,105.04
191,105.04
cobertura y calidad.
aprovechamiento.
calificacin
de
loscalif. de los alumnos.
alumnos/el total de losEl total de los alumnos.
19043
20,324
21,916
22,427
22,897
23,948
23,948
alumnos.
Promedio.
7.79
7.86
7.89
7.92
7.95
7.98
7.98
Desarrollo Acadmico. Porcentaje de docentes Nmero de docentes Docentes que
150
750
800
850
850
900
900
que hayan concluido un que concluyeron/No. concluyeron.
curso de formacin
Total de docentes*100. Total de docentes.
820
840
860
880
900
920
920
docente.
Porcentaje.
18.29
89.29
93.02
96.59
94.44
97.83
97.83
Pertinencia
de
los
Porcentaje de
Nmero de asignaturas Asignaturas incorporadas
planes y programas de asignaturas incorporadas
incorporadas al
estudio.
al MCC.
MCC/Nmero total de Total de asignaturas.
materias *100.
Porcentaje.
Fortalecimiento
en ndice de atencin a las Nmero de planteles Nmero de planteles
infraestructura
y
necesidades de
atendidos /Total
atendidos.
equipamiento.
mantenimiento y
planteles X100.
Total de de planteles.
equipamiento de
Atencin (%).
edificios.
Promocin
de Porcentaje de alumnos Nmero de alumnos Nmero de alumnos
actividades culturales,
participando en
participando en
participando en
artsticas y deportivas. programas culturales y programas culturales y programas.
deportivos.
deportivos/Nmero Nmero total de alumnos.
total de alumnos*100.
Porcentaje.
Vinculacin y gestin Porcentaje de eficiencia Nmero de convenios Nmero de convenios
con los sectores que en la firma de convenios. firmados/Nmero de firmados.
integran la sociedad.
convenios operados. Nmero de convenios
operados.
Porcentaje.
Profesionalizacin del Porcentaje de personal
Nmero personal Nmero de personal
personal de apoyo y
administrativo
admvo. capacitado administrativo capacitado
asistencia
a
la
capacitado.
concluyeron/No. Total Total de personal
educacin.
de personal
administrativo.
admvo.*100.
Porcentaje.
Evaluacin institucional.
Porcentaje de
Nmero de metas Nmero de metas
cumplimiento de metas cumplidas/ Nmero de cumplidas.
programadas.
metas programadas en Nmero de metas
el Programa
programadas.
Anual/*100.
Porcentaje
(*) Hasta el segundo trimestre del ao
64
100
139
139
139
139
139
139
139
139
139
139
139
139
46.04
1
71.94
10
100.00
10
100.00
15
100.00
10
100.00
1
100.00
47
48
3
48
21
48
21
48
31
48
21
48
3
48
100
9320
10500
12000
15000
18000
20000
20000
18,946
20,324
21,916
22,427
22,897
23,948
23,948
49.19
9
51.66
15
54.75
20
66.88
25
78.61
30
83.51
35
83.51
35
10
15
20
25
30
35
35
90.00
45
100.00
200
100.00
360
100.00
500
100.00
660
100.00
780
100.00
780
606
700
720
740
760
780
780
7.43
520
28.57
204
50.00
250
67.57
250
86.84
250
100.00
250
100.00
250
527
204
250
250
250
250
250
98.67
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
Programa
Desarrollo
Institucional
Gestin
Institucional
de
Mediano
programas acadmicos y el seguimiento de
Administrativa
los alumnos de bajo rendimiento escolar.
Nombre:
Desarrollo:
Sistema Integral de Informacin
El proyecto consiste en la implementacin
Objetivo:
de Programas Acadmicos, enfocados a
Proporcionar a las unidades administrativas
incrementar
del Colegio de Estudios Cientficos y
aprovechamiento del total de los alumnos,
Tecnolgicos del Estado de Sonora los
disminuyendo el ndice de reprobacin,
recursos
tales como tutoras y nivelacin acadmica.
necesarios,
de
una
manera
el
promedio
de
oportuna y suficiente, para el desarrollo de
Alcance:
sus metas.
Este programa considera a la totalidad de
Desarrollo:
los alumnos.
Este proyecto consiste en implementar un
Costo
sistema que eficiente la atencin a los
$42206,956.00 anual.
requerimientos
El tiempo de implementacin es por ciclo
de
todas
las
unidades
administrativas del colegio, con el propsito
aproximado
del
proyecto:
escolar.
de coadyuvar a cada una de ellas al

cumplimiento
de
sus
objetivos,
en
Desarrollo Acadmico
conjunto lograr un desarrollo institucional.
Nombre:
Alcance:
Profesionalizacin del personal docente
Todas las unidades administrativas del
Objetivo:
Colegio.
Contribuir
Costo
aproximado
del
proyecto:
$1
750,000.00.
elevar
la
calidad
de
la
educacin, a travs de la profesionalizacin

del personal docente del Colegio.
Desarrollo:
Atencin a la demanda, cobertura y
El programa consiste en diferentes cursos
calidad
de
formacin
docente
actualizacin
profesional, as como otros cursos de ndole

Nombre:
acadmica.
Mejoramiento de indicadores acadmicos
Alcance:
Objetivo:
Solamente aplica para los docentes de
Incrementar
el
promedio
de
CECyTES y EMSaD.
aprovechamiento para disminuir el ndice de
Costo
Aproximado
reprobacin a travs de la implementacin
$3,700,000.00 anual.
del
proyecto:
Programa
Institucional
Pertinencia de los planes y programas de
Alcance:
estudio
48 planteles.
Nombre:
Costo
Adecuacin de los Planes y Programas de
$80,000,000.
aproximado
de
del
Mediano
proyecto:
Estudio.
Objetivo:
Promocin de actividades culturales,
Adecuar el contenido de las materias para
artsticas y deportivas.
fortalecer la pertinencia de los planes y
Nombre:
programas de estudios, en el marco del
Fomento a las actividades extraescolares
Sistema Nacional de Bachillerato.
Objetivo:
Desarrollo:
Ofrecer
Consiste
en
revisar
adecuar
los
una
alumnos
educacin
mediante
integral
la
los
promocin
de
contenidos de las asignaturas establecidas
acciones que fomenten la prctica de
por la COSDAC para este subsistema.
actividades extraescolares.
Alcance:
Desarrollo:
Alumnos y docentes de CECyTES y EMSaD
Programar eventos deportivos, culturales y
Costo
artsticos, para desarrollar la identidad y
aproximado
del
proyecto:
$1,406,100.00.
sentido de pertenencia de los estudiantes

con el Colegio y para promover el desarrollo
Fortalecimiento
en
Infraestructura
de competencias.
equipamiento
Alcance:
Nombre:
Todos los alumnos del Colegio.
Sistema de Mantenimiento y Equipamiento
Costo
de Edificios
$1,874,121.
aproximado
del
proyecto:
Objetivo:
Contar
con
la
totalidad
de
planteles
Vinculacin y gestin con los sectores
equipados y con infraestructura adecuada,
que integran la sociedad
para el 2015 llegar a su consolidacin total.
Nombre:
Desarrollo:
Fortalecimiento
Consiste
en
de
las
infraestructura
Objetivo:
equipamiento y satisfacerlas de acuerdo a
Promover
las prioridades de cada plantel, en tiempos
relaciones interinstitucionales del Colegio
programados.
con todos los sectores de la sociedad.
de
Programa
registrar
necesidades
identificar
del
Vinculacin
el
fortalecimiento
de
las
Programa
Institucional
de
Mediano
Desarrollo:
Institucional el resultado de las acciones
Gestionar, firmar y operar convenios con
realizadas, con el propsito de fortalecer el
instituciones, dependencias y los sectores
quehacer del colegio y la
productivos que contribuyan al cumplimiento
decisiones.
de los objetivos del Colegio.
Desarrollo:
Alcance:
Establecimiento
Comunidad CECyTES.
seguimiento, monitoreo y evaluacin de las
Costo
aproximado
del
proyecto:
$1,058,900.
de
un
toma de
mecanismo
acciones programadas anualmente, a fin de

obtener informacin oportuna para la toma
de
decisiones
mejora
continua
Profesionalizacin del personal de apoyo
Colegio.
y asistencia a la educacin
Alcance:
Nombre:
Unidades administrativas del Colegio.
Programa de capacitacin al personal de
Costo
apoyo y asistencia a la educacin
140,000.00.
Objetivo:
Promover un programa de capacitacin que
permita la profesionalizacin del personal
administrativo del Colegio, a fin de eficientar
el desarrollo de sus funciones.
Desarrollo:
Programar y realizar cursos de capacitacin
para el personal administrativo del Colegio.
Alcance:
Solamente aplica el personal administrativo
del Colegio.
Costo
Aproximado
de
del
proyecto:
$1,700,000.00.
Evaluacin Educativa e Institucional
Nombre:
Sistema de indicadores de resultados
Objetivo:
Dar a conocer a los actores de la gestin
Aproximado
del
del
proyecto:
Programa
Institucional
VI. IDENTIFICACIN DE UNIDADES
Coordinacin
Sectorial
ADMINISTRATIVAS PARTICIPANTES
Acadmico (COSDAC).
de
Mediano
de
Desarrollo
Desarrollo
Internas:
Las
Unidades
Administrativas
que
Direccin General,
participarn en la ejecucin del Programa
Direccin Acadmica,
Institucional de Mediano Plazo son las
Direccin de Vinculacin,
siguientes:
Direccin de Planeacin,
Externas:
Direccin Administrativa,
Gobierno del Estado de Sonora
Direccin Financiera,
Secretaria de Educacin y Cultura,
Planteles y EMSaD,
Secretara de Hacienda,
rgano
Secretara de la Contralora General,
Administrativo,
Instituto Sonorense de Infraestructura
Supervisiones de Zona,
Educativa.
Sindicato de Trabajadores de CECyTES.
de
Control
Secretaria de Educacin Pblica

Subsecretaria
de
Educacin
Media
Superior,
VII. FIJACIN DE RESPONSABILIDADES

POR PROGRAMA /PROYECTOS
Sistema Nacional Bachillerato,

Coordinacin Nacional de los CECyTEs,
Matriz de Responsabilidades por

Programa/Proyecto
UNIDAD
RESPON
SABLE
UNIDAD
EJECUTORA
PY
CLAVE
ER F SF PR SP
CLAVE
Programa
3 Sonora Educado
2.5 Educacin
2.5.01 Otorgar, regular y
promover la educacin
35 Educacin integral
para
un
Sonora
educado
3503 Atencin a la
educacin
media
superior
395
Educacin
media
superior08
tecnolgica
08
Desarrollo
SEC
CECyTES
SEC
CECyTES
SEC
CECyTES
08
SEC
CECyTES
Pertinencia
de08
los
planes
y
programas
de
estudio
SEC
CECyTES
Fortalecimiento 08
en
infraestructura y
equipamiento
SEC
CECyTES
Promocin
de08
actividades
culturales,
artsticas
y
deportivas.
Vinculacin
y08
gestin con los
sectores
que
integran
la
sociedad.
Profesionalizaci 08
n del personal de
apoyo
y
asistencia a la
educacin.
08
Evaluacin
SEC
CECyTES
SEC
CECyTES
SEC
CECyTES
SEC
CECyTES
institucional
gestin
administrativa
Atencin a
demanda,
cobertura
calidad
la08
Desarrollo
acadmico
institucional.
Institucional
de
Mediano
VIII.
ESTABLECIMIENTO
DE
MECANISMOS
INSTRUMENTOS
DE
COORDINACIN
CONCERTACIN
INTERINSTITUCIONAL E INTERGUBERNAMENTAL
Fecha
01/09/2010
19/08/2010
11/06/2010
30/04/2010
29/04/2010
26/04/2010
21/04/2010
19/01/2010
12/01/2010
Institucin
Radio Sonora
Objetivo
Difundir acciones y programas de Cecytes a travs de medios masivos de comunicacin con alcance en todo el Estado de
Sonora.
Instituto Sonorense de Cultura Desarrollar acciones conjuntas de cooperacin e intercambio cultural, as como fortalecer actividades acadmicas sustantivas
en reas de inters mutuo.
Comisin Estatal de Derechos Coadyuvar y colaborar para difundir los derechos humanos y capacitar a servidores pblicos y docentes en temas como
Humanos
Formacin Docente en Derechos Humanos y Formacin de Promotores.
Centro de Capacitacin para Programa de Capacitacin en Ingls en lnea "Implsate con Ingls".
el Trabajo Industrial, CECATI
no. 69
Instituto Sonorense de la
Apoyo a proyectos emprendedores, fomento al talento juvenil; apoyo en organizacin de eventos deportivos, culturales y
Juventud, ISJ
cvicos; promocin del cuidado de la salud y medio ambiente; colaboracin en colectas y campaas de beneficio social.
Impulsa/ Desarrollo de
Crear una cultura emprendedora entre los alumnos, fomentar el autoempleo y encauzar el liderazgo.
Empresas Juveniles de
Sonora, A.C.
Universidad Tecnolgica del Capacitacin de personal acadmico para obtener certificaciones, prcticas de servicio social y uso mutuo de espacios
Sur de Sonora, UTS
educativos.
Centro de Investigacin en
Alimentacin y Desarrollo,
CIAD
Consejo Estatal Electoral,
CEE
Vigencia
2011
2011
2011
Sujeto a
terminacin
voluntaria
2016
2010
Indefinida
Facilitar un mejor desarrollo en el campo acadmico en ambas instituciones, para optimizar la utilizacin de propios recursos a
travs de la ayuda mutua, el trabajo coordinado e intercambio de experiencias.
2011
Propiciar la participacin activa de los estudiantes de Cecytes en el Programa Operativo de Educacin Cvica 2010,
denominado PARTICIPA Democracia, Misin de Todos, con el fin de que adquieran conocimientos respecto a sus derechos
y obligaciones.
Difundir e incrementar el conocimiento de la Ley de Acceso a la Informacin Pblica del Estado de Sonora, as como el
proporcionar capacitacin normativa que les permita participar en la difusin en la materia.
2011
22/12/2009
Instituto de Transparencia
Informativa del Estado de
Sonora, ITIES
24/11/2009
Ing. Cristhyan Bojrquez,

autor obras literarias
01/04/2009
28/05/2008
ISEA
Reduccin del rezago educativo en la entidad.
Convenio Especifico UNIKINO 30% de beca a alumnos que egresen de Cecytes.
20/02/2008
12/12/2007
12/06/2007
Universidad Kino
UNISON
UNISON
Difundir y promover, entre los estudiantes y personal docente del Cecytes, la bibliografa del autor a travs de sus planteles de
estudio y las actividades de fomento a la lectura, mediante sistema virtual en forma gratuita.
Convenio general de cooperacin y colaboracin educativa.

Convenio de colaboracin en materia de educacin contina.
Convenio de colaboracin para programas acadmicos.
2010
Indefinido
indefinido
2013
2011
2011
2011
Programa
Institucional
de
Mediano
IX. DEFINICIN DE MECANISMOS PARA
Institucional de Mediano Plazo, as como
EL SEGUIMIENTO, CONTROL,
tambin la eficiencia en el ejercicio de los
RETROALIMENTACIN Y EVALUACIN
recursos autorizados para la ejecucin de
Metodologa
los proyectos y acciones que integran dicho

programa en el escenario anual.
El seguimiento, control, retroalimentacin y
Para realizar lo anterior, CECyTES ha
evaluacin del Programa Institucional de
construido una batera de indicadores
Mediano Plazo 2010-2015 del CECyTES, se
estratgicos que sern utilizados para
llevar a cabo a travs de dos vertientes: la
medir el cumplimiento de cada objetivo
evaluacin estratgica, cuyo propsito es
estratgico del Programa Institucional de
determinar el cumplimiento de objetivos y
Mediano Plazo 2010-2015, as como los
metas terminales del Programa Institucional
indicadores
de
evaluacin
para evaluar el cumplimiento de las metas
programtico-presupuestal que tiene como
de los proyectos definidos y la eficiencia en
fin determinar el cumplimiento de los
el ejercicio de los recursos autorizados para
objetivos y metas asociados al Programa
el desarrollo de cada proyecto.
Mediano
Plazo,
la
programticos
que
servirn
Matriz de indicadores estratgicos

OBJETIVO ESTRATGICO
INDICADOR
INTERPRETACIN
FRMULA DE
FRECUENCIA
CLCULO
DE MEDICIN
ESTRATGICO
Promover una educacin de calidad, ndice de reprobacin
Muestra
formativa,
alumnos reprobados del total reprobados/nmero
de
pertinencia
social
pertinente para la vida, que ayude a
el
porcentaje
deNmero de alumnos Semestral
de la matricula del Colegio.
total
todos los sonorenses a saber hacer y
de
DIMENSIN
Cobertura
UNIDAD
UNIDAD
RESPONSABLE
EJECUTORA
CECyTES
Direccin
acadmica
alumnos
inscritos x100.
saber ser para contar con un mejor nivel

de vida.
ndice de absorcin
Muestra
el
nmero
alumnos que el
atiende,
del
de Nmero de alumnos Anual
Colegio de
total
demanda
ingreso
de
nuevo alumnos
el
porcentaje
inscritos
Cobertura
CECyTES
ingreso/
de nmero
egresados de secundaria.
ndice de atencin a la Muestra
nuevo
acadmica
de
egresados
de
secundaria x 100.
deNmero de alumnos Anual
Cobertura
CECyTES
con aceptados/nmero de
respecto
al
nmero
alumnos
solicitantes
Direccin
Direccin
acadmica,
de aspirantes x 100
Planteles
que
cumplen con los requisitos de

ingreso
Tasa de crecimiento de Refleja
la matrcula
en
trminos Total de matrcula delAnual
porcentuales el crecimiento o ciclo
escolar
decremento del nmero de n/matrcula total del

alumnos
presente
respecto
inscritos
ciclo
de
la
en
el ciclo n-1 x 100
escolar,
matrcula
registrada en el ciclo escolar

inmediato anterior
Matriz de indicadores programticos
Cobertura
CECyTES
Direccin
acadmica,
Planteles
NOMBRE DEL
PROYECTO
OBJETIVO DEL
PROYECTO
INDICADOR
PROGRAMTICO
Desarrollo
institucional
gestin administrativa.
yProporcionar a las unidadesndice de aplicacin de recursos.

administrativas del Colegio de
Estudios
Cientficos
y
Tecnolgicos del Estado de
Sonora los recursos necesarios,
de una manera oportuna y
suficiente, para el desarrollo de
sus metas.
Atencin a la demanda, Incrementar el promedio dePromedio de aprovechamiento
cobertura y calidad
aprovechamiento para disminuir
el ndice de reprobacin a travs
de los programas acadmicos.
INTERPRETACIN
FRMULA DE
CLCULO
UNIDAD
RESPONSABLE
UNIDAD
EJECUTORA
CECyTES
Direccin
General
Direccin Acadmica
Direccin Financiera
Direccin
de
Planeacin, Direccin
de
Vinculacin
y
Planteles.
Calidad
CECyTES
Planteles
Contribuir a elevar la calidad dePorcentaje de docentes queRepresenta el porcentaje de docentes Nmero de docentes queAnual
la educacin, a travs de la hayan concluido un curso deque recibieron capacitacin, del totalconcluyeron/ nmero total
profesionalizacin del personalformacin docente.
de la planta docente.
de docentes*100.
docente del Colegio.
Eficiencia
CECyTES
Direccin Acadmica
Pertinencia de los planes yAdecuar la curricula para

Porcentaje de asignaturas
El porcentaje de materias que se han Nmero de asignaturasAnual
programas de estudio.
fortalecer la pertinencia de los incorporadas al Marco Curricular incorporado al marco curricular comn incorporadas
al
planes y programas de estudios,
Comn (MCC).
del total de materias que se imparten. MCC/nmero
total
de
en el marco del Sistema
materias *100.
Nacional de Bachillerato.
Eficiencia
CECyTES
Direccin Acadmica
Fortalecimiento
enContar con el total de planteles ndice de atencin a lasRepresenta el nmero de planteles Nmero
de
plantelesAnual
infraestructura y equipamiento. equipados y con infraestructuranecesidades de mantenimiento yatendidos con el programa deatendidos/total
planteles
adecuada, para el 2015 llegar a equipamiento de edificios.
mantenimiento y equipamiento del total X100.
su consolidacin total.
de planteles.
Promocin de actividadesContribuir
a
ofrecer
una
Porcentaje de alumnos
Representa el porcentaje de alumnos Nmero
de
alumnosSemestral
culturales,
artsticas
yeducacin integral a los alumnos
participando en programas
que participan en actividades
participando en programas
deportivas.
mediante la promocin de
culturales y deportivos.
culturales, artsticas y deportivas del culturales y deportivos/
acciones que fomenten la
total de alumnos inscritos.
nmero
total
de
prctica
de
actividades
alumnos*100.
extraescolares.
Vinculacin y gestin con los Promover el fortalecimiento de Porcentaje de eficiencia en la
Cantidad de convenios firmados del Nmero
de
conveniosAnual
sectores que integran lalas relaciones interinstitucionales
firma de convenios.
total de convenios programados.
firmados/
nmero
de
sociedad.
del Colegio con todos los
convenios programados.
sectores de la sociedad.
Calidad
CECyTES
Cobertura
CECyTES
Direccin
Administrativa,
Direccin
de
Planeacin
Direccin
de
Vinculacin y Planteles
Cobertura
CECyTES
Direccin
Vinculacin
Profesionalizacin
delPromover un programa de
personal de apoyo y asistenciacapacitacin que permita la
a la educacin.
profesionalizacin del personal
administrativo del Colegio.
Eficiencia
CECyTES
Direccin Financiera
Evaluacin institucional.
Porcentaje de personal
administrativo capacitado.
Dar a conocer a los actores de Porcentaje de cumplimiento de

la
gestin
institucional el
metas programadas.
resultado de las acciones
realizadas, con el propsito de
fortalecer el quehacer del
Colegio y la toma de decisiones.
.
Anual
DIMENSIN
Aplicacin de recursos
Desarrollo acadmico.
La cantidad de recursos ejercidos delPresupuesto

total de presupuesto autorizado.
ejercido/presupuesto
autorizado *100.
FRECUENCIA
DE MEDICIN
Representa
el
nivel
deSuma del total de lasSemestral
aprovechamiento acadmico de loscalificacin
de
los
alumnos en un semestre escolar
alumnos/el total de los
alumnos
Representa el porcentaje de personal Nmero

de
personalAnual
administrativo capacitado, del total del administrativo capacitado/
personal administrativo del Colegio. nmero total de personal
administrativo*
100.
Representa el porcentaje de
Nmero
de
metas
cumplimiento de metas, del total de cumplidas/ nmero de
metas programadas en el Programa metas programadas en el
Operativo Anual.
Programa Anua/*100.
de
ANEXO ESTADSTICO
Anexo 1.- Poblacin escolar por plantel ciclo escolar 2008-2009
I
Plantel
Carlos R. Leyva
Barrera
Santa Ana
24 de Febrero
Banmichi
Benjamn Hill
Sahuaripa
Granados
Hermosillo I
Luis B. Snchez
Fco. Javier Mina
Plutarco E. Calles
Esperanza
Nogales
Hermosillo II
Bacabachi
Hermosillo III
Bacobampo
Hermosillo IV
Bcum
Obregn
San Pedro El
Saucito
Hermosillo V
San Luis Ro
Colorado
Nogales II
Poblado Miguel
Alemn
Subtotal
POBLACION ESCOLAR
CICLO 2008-2009
III
V
Alumnos Grupos Alumnos Grupos
Alumnos
Grupos
108
221
139
169
99
125
70
651
113
179
150
548
723
647
110
455
170
628
128
183
4
5
6
4
3
3
3
18
3
5
4
16
16
15
4
10
8
14
4
4
74
167
133
144
67
88
62
283
96
127
82
411
225
483
56
334
140
369
65
96
4
4
6
4
2
3
3
11
3
4
2
13
11
15
3
8
5
10
3
2
143
164
4
4
87
62
4
3
5923
157
E
Santa Mara del

Buraje
Golfo de Santa Clara
Baha de Lobos
Rosario Tesopaco
Quiriego
Ptam
Carb
Bacerac
Masiaca
Los Tanques
Jpare
Basiroa
Cumpas
Tubutama
Tierra Blanca
Naco
Ycora
Puerto Libertad
Esqueda
Suaqui Grande
Buaysiacobe
Pesqueira
San Pedro de la
Cueva
Subtotal EMSaD
3651
M S A
74
129
113
127
48
73
41
246
102
92
78
394
202
333
31
242
183
210
54
58
3
4
6
4
2
3
3
8
3
3
2
10
6
10
3
7
5
7
3
2
TOTAL
Alumnos Grupos
256
517
385
440
214
286
173
1180
311
398
310
1353
1150
1463
197
1031
493
1207
247
337
11
13
18
12
7
9
9
37
9
12
8
39
33
40
10
25
18
31
10
8
230
226
8
7
123
D
2830
94
12404
374
45
41
65
69
43
81
66
43
77
31
81
51
63
19
53
69
51
52
45
11
80
84
1
1
2
2
1
2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
2
1
2
2
1
2
2
32
25
29
59
22
54
36
34
55
33
47
50
36
13
28
33
48
33
43
12
67
44
1
1
2
2
1
2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
2
1
2
2
1
2
2
36
11
42
43
25
36
28
24
53
21
58
24
48
8
34
34
38
35
29
8
42
43
1
1
1
2
1
2
2
1
1
1
2
1
2
1
1
1
1
2
1
1
2
2
113
77
136
171
90
171
130
101
185
85
186
125
147
40
115
136
137
120
117
31
189
171
3
3
5
6
3
6
6
3
5
3
6
3
6
3
5
5
3
6
5
3
6
6
22
1242
1
36
26
859
1
36
25
745
1
31
73
2846
3
103
Total Institucin
7165
193
Fuente: Direccin de Planeacin de CECyTES.
4510
159
3575
125
15250
477
Plantel
Carlos R. Leyva
Barrera
Santa Ana
24 de Febrero
Banmichi
Benjamn Hill
Sahuaripa
Granados
Hermosillo I
Luis B. Snchez
Fco. Javier Mina
Plutarco E. Calles
Esperanza
Nogales
Hermosillo II
Bacabachi
Hermosillo III
Bacobampo
Hermosillo IV
Bcum
Obregn
San Pedro El
Saucito
Hermosillo V
San Luis Ro
Colorado
Nogales II
Poblado Miguel
Alemn
Subtotal
I
Alumnos Grupos
POBLACION ESCOLAR
CICLO 2009-2010
III
V
127
202
185
162
100
118
70
682
126
202
153
649
923
670
142
458
225
687
121
121
4
6
6
4
3
3
3
18
3
5
4
16
21
15
4
10
8
16
4
3
80
131
114
129
72
100
59
375
94
103
116
389
456
531
59
393
147
399
85
126
3
4
6
4
3
3
3
14
3
4
3
12
11
14
3
8
5
10
3
3
64
139
121
139
58
88
59
249
86
110
75
386
200
423
47
287
127
298
54
69
3
4
6
4
3
3
3
7
3
3
2
10
6
11
2
7
4
7
2
2
271
472
420
430
230
306
188
1306
306
415
344
1424
1579
1624
248
1138
499
1384
260
316
10
14
18
12
9
9
9
39
9
12
9
38
38
40
9
25
17
33
9
8
127
197
4
5
110
126
3
3
71
36
3
3
308
359
10
11
6447
165
125
D
3186
98
13827
388
E
Santa Mara del
Buraje
Golfo de Santa
Clara
Baha de Lobos
Rosario Tesopaco
Quiriego
Ptam
Carb
Bacerac
Masiaca
Los Tanques
Jpare
Basiroa
Cumpas
Tubutama
Tierra Blanca
Naco
Ycora
Puerto Libertad
Esqueda
Suaqui Grande
Buaysiacobe
Pesqueira
San Pedro de la
TOTAL
Alumnos Grupos
4194
M S A
54
30
28
112
42
53
68
39
111
87
62
71
42
129
69
55
22
51
75
53
76
51
16
68
71
32
2
2
2
1
3
3
2
2
2
4
2
2
1
2
2
2
2
2
1
2
2
1
36
41
57
39
45
58
39
74
25
70
46
45
8
39
53
41
45
26
7
57
60
18
1
2
2
1
2
2
1
2
1
2
1
2
1
1
2
1
2
1
1
2
2
1
23
27
53
22
50
41
29
51
30
40
46
35
12
26
29
44
30
37
11
60
39
26
1
1
2
1
2
1
1
2
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
101
121
178
100
206
186
130
196
97
239
161
135
42
116
157
138
151
114
34
185
170
76
4
5
6
3
7
6
4
6
4
8
4
6
3
4
5
4
5
4
3
6
6
3
Cueva
Subtotal EMSaD
1397
46
Total Institucin
7844
211
959
5153
34
159
789
3975
30
128
3145
16972
110
498
Plantel
Carlos R. Leyva Barrera
Santa Ana
24 de Febrero
Banmichi
Benjamn Hill
Sahuaripa
Granados
Hermosillo I
Luis B. Snchez
Fco. Javier Mina
Plutarco E. Calles
Esperanza
Nogales
Hermosillo II
Bacabachi
Hermosillo III
Bacobampo
Hermosillo IV
Bcum
Obregn
San Pedro El Saucito
Hermosillo V
San Luis Ro Colorado
Nogales II
Poblado Miguel Alemn
Subtotal
I
Alumnos Grupos
96
4
231
6
184
6
178
4
108
3
96
3
90
3
806
18
154
3
184
5
182
4
568
16
757
18
948
20
89
4
632
14
191
8
790
16
147
4
285
6
167
4
270
6
150
3
179
4
101
3
7583
185
POBLACION ESCOLAR
CICLO 2009-2010
III
V
81
3
66
3
166
4
123
4
158
6
107
6
132
4
127
4
89
3
64
3
102
3
90
3
60
3
52
2
411
13
282
8
110
3
90
3
130
4
91
3
108
3
102
2
438
12
353
10
419
10
297
9
608
14
467
11
75
3
51
2
367
8
328
7
182
5
146
4
422
11
310
7
79
3
78
2
92
2
102
3
93
3
94
3
142
4
101
3
E
Santa Mara del
Buraje
Baha de Lobos
Rosario Tesopaco
Quiriego
Ptam
Carb
Bacerac
Masiaca
Los Tanques
Jpare
Basiroa
Cumpas
Tubutama
Tierra Blanca
Ycora
Esqueda
Naco
Puerto Libertad
Suaqui Grande
Buaysiacobe
Pesqueira
San Pedro de la Cueva
Subtotal EMSaD
Total Institucin
54
53
62
60
41
103
70
60
89
56
141
66
77
13
56
66
84
86
70
18
82
85
24
1516
9099
2
2
2
2
1
3
2
2
2
2
3
2
2
1
2
2
2
2
2
1
2
2
1
44
229
4464
M S A
124
D
3521
102
43
31
45
55
22
73
79
48
57
34
124
62
42
17
33
51
28
40
60
14
63
63
28
1112
5576
1
1
2
2
1
2
2
2
2
1
4
2
2
1
1
2
1
2
2
1
2
2
1
39
163
27
32
39
53
33
40
48
31
67
19
64
43
44
7
31
37
24
38
40
7
52
54
17
847
4368
1
1
1
2
1
2
2
1
2
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
31
133
TOTAL
Alumnos
Grupos
243
10
520
14
449
18
437
12
261
9
288
9
202
8
1499
39
354
9
405
12
392
9
1359
38
1473
37
2023
45
215
9
1327
29
519
17
1522
34
304
9
479
11
354
10
513
13
150
3
179
4
101
3
15568
411
124
116
146
168
96
216
197
139
213
109
329
171
163
37
120
154
136
164
170
39
197
202
69
3475
19043
4
4
5
6
3
7
6
5
6
4
9
5
6
3
4
5
4
5
5
3
6
6
3
114
525
Anexo 4.- Indicadores acadmicos por plantel ciclo escolar 2007-2008
Plantel
Agosto 2007 -Enero 2008

Aprovechamiento
% de
aprobacin

7.01
80.93
Santa Ana
7.37
83.44
24 de Febrero
7.53
91.61
Banmichi
7.75
92.97
Benjamn Hill
7.05
78.14
Sahuaripa
7.43
87.92
Granados
7.68
79.29
Hermosillo I
6.71
70.91
Luis B. Snchez
7.40
88.65
Fco. Javier Mina
7.18
83.09
Plutarco E. Calles
7.15
88.08
Esperanza
6.63
80.57
Nogales
6.67
70.40
Hermosillo II
6.91
71.16
Bacabachi
6.42
63.26
Hermosillo III
6.87
76.46
Bacobampo
6.95
82.34
Hermosillo IV
6.68
67.52
Bcum
6.86
78.86
Obregn
6.50
77.46
6.57
68.56
Hermosillo V
5.93
48.92
Santa Mara del Buraje
7.03
84.06
6.90
76.75
Baha de Lobos
6.49
67.52
Rosario Tesopaco
7.62
83.72
Quiriego
7.05
86.62
Ptam
6.57
63.97
Carb
7.13
80.80
Bacerac
7.61
87.01
Masiaca
7.63
93.58
Los Tanques
7.37
98.33
Jpare
7.85
93.15
Basiroa
7.67
95.43
Cumpas
7.79
90.84
Tubutama
6.83
72.87
Tierra Blanca
7.11
85.94
Naco
7.09
75.77
Ycora
7.52
89.05
Puerto Libertad
7.64
91.29
Esqueda
6.99
77.92
Suaqui Grande
6.78
77.12
Buaysiacobe
6.98
80.96
Pesqueira
7.40
91.45
7.49
85.56
Totales
7.11
80.89
Enero- Junio 2008
% de
Reprobacin
% de
Desercin
Aprovechamiento
% de
aprobacin
% de
Reprobacin
% de
Desercin
19.07
16.56
8.39
7.03
21.86
12.08
20.71
29.09
11.35
16.91
11.92
19.43
29.60
28.84
36.74
23.54
17.66
32.48
21.14
22.54
31.44
51.08
15.94
23.25
32.48
16.28
13.38
36.03
19.20
12.99
6.42
1.67
6.85
4.57
9.16
27.13
14.06
24.23
10.95
8.71
22.08
22.88
19.04
8.56
14.44
19.11
3.93
10.69
11.09
6.58
14.55
6.99
12.50
31.86
1.64
14.29
16.43
11.26
28.68
18.83
39.34
10.81
6.91
12.95
21.43
28.92
31.21
47.25
11.21
19.44
25.56
6.78
8.99
20.53
21.83
3.85
1.90
5.66
6.98
4.26
9.20
34.15
9.62
20.77
13.39
12.32
13.64
20.00
21.17
6.93
11.32
16.42
7.24
7.61
7.85
8.21
7.75
7.38
8.04
6.93
7.70
7.56
7.67
7.44
7.03
7.45
7.26
7.26
7.30
7.06
7.39
7.13
7.17
6.56
7.34
7.42
7.20
8.18
7.68
7.11
8.03
8.17
7.85
7.29
8.20
8.03
8.01
7.81
7.47
7.90
8.10
8.41
7.51
7.84
7.47
7.05
8.11
7.62
79.60
85.05
94.19
93.54
87.84
86.08
92.26
76.33
85.50
92.54
91.35
88.06
77.69
87.09
86.66
85.82
84.02
77.91
86.77
78.52
84.76
67.88
86.68
87.12
83.93
94.60
97.39
87.41
95.62
91.52
97.10
87.42
94.38
96.86
93.58
100.00
90.34
93.20
97.05
97.10
92.12
95.63
97.31
90.16
98.39
89.65
20.40
14.95
5.81
6.46
12.16
13.92
7.74
23.67
14.50
7.46
8.65
11.94
22.31
12.91
13.34
14.18
15.98
22.09
13.23
21.48
15.24
32.12
13.32
12.88
16.07
5.40
2.61
12.59
4.38
8.48
2.90
12.58
5.62
3.14
6.42
0.00
9.66
6.80
2.95
2.90
7.88
4.37
2.69
9.85
1.61
10.35
1.68
3.04
2.22
2.30
0.00
4.79
2.07
8.97
5.02
3.18
6.02
6.33
6.76
1.96
2.89
7.25
4.39
5.74
13.70
3.97
7.77
19.61
4.85
10.17
11.76
5.10
1.23
2.38
1.82
3.45
2.50
7.92
1.21
2.25
3.36
2.70
9.41
2.86
4.07
2.48
2.56
3.45
5.22
4.08
0.00
5.00

Agosto2008 - Enero 2009
Plantel
Aprovechamient
o
% de
aprobacin

7.22
86.75
Santa Ana
7.44
84.19
24 de Febrero
7.82
94.22
Banmichi
7.73
91.11
Benjamn Hill
7.43
83.94
Sahuaripa
7.51
88.65
Granados
7.76
93.24
Hermosillo I
6.81
73.24
Luis B. Snchez
7.54
89.51
Fco. Javier Mina
7.19
85.37
Plutarco E. Calles
7.14
87.83
Esperanza
7.38
86.52
Nogales
6.53
73.97
Hermosillo II
7.12
80.36
Bacabachi
7.11
81.27
Hermosillo III
7.20
83.92
Bacobampo
7.22
84.30
Hermosillo IV
6.74
69.47
Bcum
7.33
75.97
Obregn
7.03
84.77
7.15
78.46
Hermosillo V
7.61
95.12
7.32
87.37
7.44
94.13
Baha de Lobos
7.19
84.05
Rosario Tesopaco
7.90
91.01
Quiriego
7.48
89.67
Ptam
6.93
81.60
Carb
7.89
93.41
Bacerac
8.30
93.61
Masiaca
7.74
95.61
Los Tanques
7.45
90.38
Jpare
8.10
94.71
Basiroa
7.45
91.79
Cumpas
7.85
87.22
Tubutama
7.66
90.29
Tierra Blanca
7.00
80.96
Naco
7.45
87.82
Ycora
7.85
93.25
Puerto Libertad
8.17
94.61
Esqueda
7.11
85.29
Suaqui Grande
7.15
82.69
Buaysiacobe
7.09
84.83
Pesqueira
7.25
88.42
7.78
93.41
Totales
7.42
86.91
Enero- Junio 2009
% de
Reprobaci
n
% de
Desercin
Aprovechamient
o
% de
aprobacin
% de
Reprobacin
% de
Desercin
13.25
15.81
5.78
8.89
16.06
11.35
6.76
26.76
10.49
14.63
12.17
13.48
26.03
19.64
18.73
16.08
15.70
30.53
24.03
15.23
21.55
4.88
12.63
5.87
15.95
8.99
10.33
18.40
6.59
6.39
4.39
9.62
5.29
8.21
12.78
9.71
19.04
12.18
6.75
5.39
14.71
17.31
15.17
11.58
6.59
13.09
3.52
5.03
2.86
2.50
3.74
5.20
4.55
5.17
2.57
6.78
3.87
11.91
4.07
5.40
9.14
6.40
3.85
6.79
12.86
20.77
12.17
7.52
4.42
7.79
4.41
3.51
25.56
18.13
6.15
2.97
1.62
7.06
5.91
0.00
14.97
7.50
2.61
4.41
5.84
4.17
8.55
6.45
1.59
7.02
1.37
6.43
7.29
7.48
7.72
7.62
7.67
7.47
7.79
6.90
7.80
7.34
7.62
7.39
7.18
7.18
7.55
7.21
7.31
7.15
7.08
7.03
6.89
6.72
7.26
7.49
7.16
7.87
7.47
7.18
8.01
8.05
7.92
7.33
8.36
7.65
8.47
7.10
7.00
7.32
7.82
8.25
7.13
7.45
7.12
7.63
7.83
7.47
88.84
92.80
95.62
94.76
92.56
93.61
97.36
82.62
97.25
89.77
88.79
92.25
88.51
87.45
93.47
88.35
90.94
87.61
84.92
87.55
81.10
75.10
95.16
96.15
88.36
93.50
95.80
91.97
96.16
97.20
98.26
94.69
95.75
91.50
98.39
80.66
85.50
90.88
95.60
94.71
85.39
89.62
89.91
95.52
98.12
91.33
11.16
7.20
4.38
5.24
7.44
6.39
2.64
17.38
2.75
10.23
11.21
7.75
11.49
12.55
6.53
11.65
9.06
12.39
15.08
12.45
18.90
24.91
4.84
3.85
11.64
6.50
4.20
8.03
3.84
2.80
1.74
5.31
4.25
8.50
1.61
19.34
14.50
9.12
4.40
5.29
14.61
10.38
10.09
4.48
1.88
8.67
4.89
2.39
1.68
1.45
2.19
4.76
0.74
1.46
1.06
4.93
8.12
1.63
5.20
3.05
5.63
4.40
1.47
1.56
6.70
5.11
18.48
7.69
3.03
4.00
6.61
3.70
0.00
5.07
0.75
0.00
0.00
3.66
3.59
3.20
0.78
11.11
6.86
3.20
1.59
5.22
4.81
3.70
2.89
2.00
0.00
3.79
Plantel
Agosto 2009-Enero 2010

Aprovechamiento
% de
aprobacin

7.42
93.68
Santa Ana
7.57
91.73
24 de Febrero
7.64
96.82
Banmichi
7.46
92.17
Benjamn Hill
7.62
92.59
Sahuaripa
7.98
95.85
Granados
7.66
91.52
Hermosillo I
7.15
87.51
Luis B. Snchez
7.58
94.13
Fco. Javier Mina
7.29
91.40
Plutarco E. Calles
7.08
85.87
Esperanza
7.45
94.58
Nogales
7.06
89.54
Hermosillo II
7.28
89.07
Bacabachi
7.03
87.20
Hermosillo III
7.10
85.50
Bacobampo
7.59
95.08
Hermosillo IV
7.03
82.69
Bcum
7.18
89.21
Obregn
7.18
86.01
7.29
94.03
Hermosillo V
7.33
92.01
7.37
94.40
7.63
96.55
Baha de Lobos
7.43
95.44
Rosario Tesopaco
7.70
93.36
Quiriego
7.10
89.74
Ptam
7.36
95.65
Carb
7.74
94.87
Bacerac
7.83
95.04
Masiaca
7.57
91.97
Los Tanques
7.33
96.43
Jpare
8.40
97.63
Basiroa
7.55
95.09
Cumpas
8.16
96.86
Tubutama
7.52
95.23
Tierra Blanca
6.82
82.59
Naco
7.05
82.12
Ycora
8.03
97.56
Puerto Libertad
8.09
95.66
Esqueda
7.31
88.44
Suaqui Grande
7.91
100.00
Buaysiacobe
7.03
89.27
Pesqueira
7.68
97.10
7.94
99.33
Totales
7.48
92.41
Enero- Junio 2010
% de
Reprobacin
% de
Desercin
Aprovechamiento
% de
aprobacin
% de
Reprobacin
% de
Desercin
6.32
8.27
3.18
7.83
7.41
4.15
8.48
12.49
5.87
8.60
14.13
5.42
10.46
10.93
12.80
14.50
4.92
17.31
10.79
13.99
5.97
7.99
5.60
3.45
4.56
6.64
10.26
4.35
5.13
4.96
8.03
3.57
2.37
4.91
3.14
4.77
17.41
17.88
2.44
4.34
11.56
0.00
10.73
2.90
0.67
7.59
15.59
1.48
4.05
2.55
4.89
4.18
6.84
8.77
2.90
19.15
4.83
2.88
20.80
2.06
13.65
2.67
2.18
5.13
11.15
4.19
5.48
9.76
5.22
3.00
5.00
2.81
9.90
12.14
2.15
2.27
3.03
14.85
2.95
3.11
2.22
9.52
6.09
12.18
3.62
4.64
9.57
0.00
0.54
1.76
3.95
6.68
7.62
7.85
7.97
8.12
7.94
8.11
8.45
7.22
7.80
7.59
7.59
7.73
7.46
7.40
7.50
7.39
7.83
7.31
7.47
7.34
7.61
7.36
7.96
7.72
8.03
7.80
7.94
7.62
8.32
7.80
7.93
7.41
8.49
7.88
8.73
7.78
7.32
7.94
8.42
8.82
7.71
8.57
7.52
7.88
8.21
7.83
90.15
95.15
96.97
97.45
95.71
97.84
97.17
85.51
97.39
89.44
89.52
95.02
91.14
87.81
92.99
89.31
91.78
86.45
92.48
91.26
94.82
92.76
96.61
92.10
97.09
94.68
96.97
92.60
96.47
93.73
95.50
93.78
95.96
94.73
97.40
98.27
94.41
93.33
97.17
97.67
91.86
96.97
97.78
98.23
97.91
94.21
9.85
4.85
3.03
2.55
4.29
2.16
2.83
14.49
2.61
10.56
10.48
4.98
8.86
12.19
7.01
10.69
8.22
13.55
7.52
8.74
5.18
7.24
3.39
7.90
2.91
5.32
3.03
7.40
3.53
6.27
4.50
6.22
4.04
5.27
2.60
1.73
5.59
6.67
2.83
2.33
8.14
3.03
2.22
1.77
2.09
5.79
2.28
0.88
1.25
1.24
0.00
0.59
0.35
0.72
1.03
0.00
2.95
2.66
3.84
1.85
3.31
0.00
0.21
2.16
1.84
0.00
1.43
6.25
3.92
0.00
3.54
0.60
1.20
1.69
1.71
3.10
0.00
1.16
0.90
0.00
0.00
7.32
6.25
0.00
0.00
0.00
2.20
6.06
0.00
1.23
0.00
1.61
Anexo 7.- Eficiencia Terminal por plantel 2008-2010

Plantel
Generacin 2005-2008
Generacin 2006-2009
Generacin 2007-2010
Carlos R. Leyva
Barrera
Santa Ana
24 de Febrero
Banmichi
Benjamn Hill
Sahuaripa
Granados
Hermosillo I
Luis B. Snchez
Fco. Javier Mina
Plutarco E. Calles
Esperanza
Nogales
Hermosillo II
Bacabachi
Hermosillo III
Bacobampo
Hermosillo IV
Bcum
Obregn
San Pedro El
Saucito
Santa Mara del
Buraje
Golfo de Santa
Clara
Baha de Lobos
Rosario Tesopaco
Quiriego
Ptam
Carb
Bacerac
Masiaca
Los Tanques
Jpare
Basiroa
Cumpas
Tubutama
Tierra Blanca
Naco
Ycora
Puerto Libertad
Esqueda
Suaqui Grande
Buaysiacobe
Pesqueira
San Pedro de la
Cueva
Inicio Agosto
2005
Egresaron
julio 2008
Eficiencia
Terminal
Inicio Agosto
2006
Egresaron
julio 2009
Eficiencia
Terminal
Inicio Agosto
2007
Egresaron
julio 2010
Eficiencia
Terminal
152
223
228
192
134
112
87
796
150
209
140
630
826
663
184
561
391
828
53
119
151
135
55
50
69
174
90
81
62
327
195
319
49
34.87
53.36
66.23
70.31
41.04
44.64
79.31
21.86
60.00
38.76
44.29
51.90
23.61
48.11
26.63
213
151
224
64
52
37.97
38.62
27.05
33.86
38.81
149
207
172
163
102
135
69
743
150
200
149
670
700
679
156
438
317
639
117
139
64
118
107
122
40
71
35
198
98
80
74
358
176
276
31
198
167
171
43
37
42.95
57.00
62.21
74.85
39.22
52.59
50.72
26.65
65.33
40.00
49.66
53.43
25.14
40.65
19.87
45.21
52.68
26.76
36.75
26.62
117
225
184
182
96
83
127
810
150
183
125
649
549
689
170
443
181
670
136
186
49
137
116
133
59
59
88
241
87
106
67
341
182
332
44
264
116
251
32
56
41.88
60.89
63.04
73.08
61.46
71.08
69.29
29.75
58.00
57.92
53.60
52.54
33.15
48.19
25.88
59.59
64.09
37.46
23.53
30.11
141
71
50.35
189
134
45
25
55.56
64
35
54.69
50
25
50.00
30
70
79
41
57
70
23
75
56
75
18
82
21
62
68
32
68
66
10
15
22
44
30
36
42
15
45
32
51
17
56
16
13
31
25
46
38
7
50.00
31.43
55.70
73.17
63.16
60.00
65.22
60.00
57.14
68.00
94.44
68.29
76.19
20.97
45.59
78.13
67.65
57.58
70.00
61
24
65
36
61
68
41
75
30
75
42
55
16
65
61
56
51
50
17
58
60
35
11
42
24
29
30
24
50
21
54
22
46
7
24
29
36
32
22
7
38
42
57.38
45.83
64.62
66.67
47.54
44.12
58.54
66.67
70.00
72.00
52.38
83.64
43.75
36.92
47.54
64.29
62.75
44.00
41.18
65.52
70.00
38
55
80
28
71
57
39
60
46
59
52
53
15
45
62
53
55
61
18
93
57
21
26
38
20
29
39
27
45
26
35
36
33
9
14
22
33
28
25
10
39
34
55.26
47.27
47.50
71.43
40.85
68.42
69.23
75.00
56.52
59.32
69.23
62.26
60.00
31.11
35.48
62.26
50.91
40.98
55.56
41.94
59.65
32
7108
24
3084
75.00
43.39
29
7155
24
3420
82.76
47.80
7877
3239
41.12
Total
Anexo 8.- Personal por plantel 2008-2010

Semestre agosto 2008 - enero 2009
Planteles
Docente
Personal
administrativo
Carlos R. Leyva
19
12
Santa Ana
12
13
24 de Febrero
23
12
Banmichi
16
12
Benjamn Hill
9
10
Sahuaripa
11
12
Granados
11
9
Hermosillo I
37
29
Luis B. Snchez
14
12
Fco. Javier Mina
19
17
Plutarco E. Calles
9
12
Esperanza
41
22
Nogales
36
18
Hermosillo II
49
22
Bacabachi
11
16
Hermosillo III
42
26
Bacobampo
25
14
Hermosillo IV
43
22
Bcum
15
13
Obregn
14
13
9
10
Hermosillo V
9
5
Nogales II
Poblado Miguel
Santa Mara del
5
3
5
2
Baha de Lobos
7
2
Rosario Tesopaco
10
2
Quiriego
6
2
Ptam
10
2
Carb
10
3
Bacerac
5
2
Masiaca
8
4
Los Tanques
5
1
Jpare
10
1
Basiroa
4
1
Cumpas
11
2
Tubutama
5
Tierra Blanca
10
3
Naco
9
Ycora
5
Puerto Libertad
10
3
Esqueda
9
2
Suaqui Grande
5
1
Buaysiacobe
11
4
Pesqueira
12
7
2
Total
653
373
Directivos
Totales
Docente
Personal
administrativo
2
2
2
3
1
1
1
3
1
1
1
3
2
2
1
2
1
3
2
2
2
2
33
27
37
31
20
24
21
69
27
37
22
66
56
73
28
70
40
68
30
29
21
16
18
17
26
16
9
11
13
54
14
19
12
47
42
57
15
41
28
47
12
14
12
10
12
11
12
12
10
12
11
27
13
17
12
24
17
22
14
26
15
23
17
13
12
9
2
3
2
2
1
1
1
3
2
1
2
3
4
2
1
2
1
3
2
2
2
2
32
31
40
30
20
24
25
84
29
37
26
74
63
81
30
69
44
73
31
29
26
21
1
1
2
2
1
2
1
1
1
1
2
1
1
2
1
3
2
1
1
1
1
2
2
73
9
8
11
14
9
14
14
8
13
7
13
6
14
7
14
12
7
14
12
7
16
14
11
1006
5
6
8
12
6
13
9
6
8
6
10
5
12
6
9
11
9
10
5
5
11
12
8
726
4
3
2
2
2
2
2
1
3
1
1
2
2
2
1
2
1
2
2
1
1
1
2
2
1
3
1
2
2
1
1
1
79
10
10
12
16
10
16
13
8
13
8
13
7
15
8
14
16
13
13
9
8
16
14
12
1193
2
1
2
3
4
1
2
2
1
4
1
3
388
Directivos
Totales
Docente
16
20
26
14
10
11
13
57
14
12
11
42
46
56
15
43
27
48
17
21
10
18
7
4
18
7
6
6
10
7
11
9
5
8
6
13
8
14
4
10
11
9
10
5
5
10
10
7
767
Personal
administrativo
12
14
12
12
12
12
11
26
12
7
12
27
19
28
14
29
15
22
13
5
12
9
2
2
10
3
2
2
2
1
4
2
1
4
1
1
4
4
1
2
2
1
7
2
3
398
Directivos
Totales
2
2
2
2
1
1
1
3
2
3
2
3
3
3
2
3
2
3
1
5
2
2
4
1
2
1
1
2
2
2
1
2
2
1
2
2
2
2
1
1
1
3
1
1
1
1
2
1
92
30
36
40
28
23
24
25
86
28
22
25
72
68
87
31
75
44
73
31
31
24
29
13
7
30
11
9
10
14
10
16
13
8
13
8
16
11
16
5
15
16
13
13
8
7
18
14
11
1257
Anexo 9.- Escolaridad docente por plantel inicio de ciclo escolar 2008-2009
Semestre Agosto 2008 - Enero 2009
Plantel
Primaria Secundaria
Santa Ana
24 de Febrero
1
Banmichi
1
Benjamn Hill
Sahuaripa
Granados
Hermosillo I
Luis B. Snchez
Fco. Javier Mina
1
Plutarco E. Calles
Esperanza
1
Nogales
1
Hermosillo II
2
Bacabachi
Hermosillo III
Bacobampo
Hermosillo IV
Bcum
Obregn
Hermosillo V
Nogales II
Baha de Lobos
Rosario Tesopaco
Quiriego
Ptam
Carb
Bacerac
Masiaca
Los Tanques
Jpare
Basiroa
Cumpas
Tubutama
Tierra Blanca
Naco
1
Ycora
Puerto Libertad
Esqueda
Suaqui Grande
Buaysiacobe
Pesqueira
Total
0
8
Bachillerato
Profesional
Tcnico
1
1
1
1
1
1
1
1
4
3
3
1
2
10
Titulados
7
4
6
6
1
2
6
22
8
12
2
18
17
28
10
28
16
29
1
6
8
5
4
3
4
8
5
4
7
5
2
3
8
2
10
5
9
8
1
5
7
3
8
10
12
363
Licenciatura
Sin
Concluyeron
concluir
sin ttulo
3
2
2
1
1
5
5
1
2
4
Grado
2
2
5
1
2
5
7
3
1
8
1
Grado
Doctorado
sin
Concluyeron
concluir
sin grado
5
1
4
1
4
5
Maestra
Sin
Concluyeron
concluir
sin grado
1
4
3
5
3
2
1
1
2
4
7
4
1
2
14
1
1
1
3
1
3
1
1
3
3
2
3
6
3
4
2
1
7
2
6
7
1
2
2
2
1
3
3
2
1
2
2
1
2
2
1
1
20
2
5
1
2
2
1
7
81
2
1
1
48
43
54
14
Total
19
12
23
16
9
11
11
37
14
19
9
41
36
49
11
42
25
43
15
14
9
9
0
0
0
5
5
7
10
6
10
10
5
8
5
10
4
11
5
10
9
5
10
9
5
11
12
7
653
Plantel
Primaria
Santa Ana
24 de Febrero
Banmichi
Benjamn Hill
Sahuaripa
Granados
Hermosillo I
Luis B. Snchez
Fco. Javier Mina
Plutarco E. Calles
Esperanza
Nogales
Hermosillo II
Bacabachi
Hermosillo III
Bacobampo
Hermosillo IV
Bcum
Obregn
Hermosillo V
Nogales II
Baha de Lobos
Rosario Tesopaco
Quiriego
Ptam
Carb
Bacerac
Masiaca
Los Tanques
Jpare
Basiroa
Cumpas
Tubutama
Tierra Blanca
Naco
Ycora
Puerto Libertad
Esqueda
Suaqui Grande
Buaysiacobe
Pesqueira
Total
Secundaria
Bachillerato
1
1
Profesional
Tcnico
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
1
2
1
3
5
4
2
3
5
8
7
4
1
4
6
3
9
4
6
1
1
2
5
8
4
8
11
14
363
1
1
14
Titulados
9
7
10
6
1
3
6
26
8
12
2
14
22
18
12
23
17
28
3
11
11
5

Licenciatura
Maestra
Sin
Concluyeron
Sin
Concluyeron
Grado concluir
concluir
sin ttulo
sin grado
3
3
3
1
1
1
1
1
7
3
3
3
3
1
5
1
1
1
3
5
4
3
4
8
6
1
1
1
3
2
4
2
2
3
2
13
10
2
3
1
7
6
4
3
16
4
4
1
1
10
5
1
4
5
1
1
8
1
4
1
3
3
1
3
2
1
1
1
3
2
2
2
2
5
3
5
2
1
3
2
2
2
2
1
8
89
22
2
1
2
1
5
1
1
2
Grado
Doctorado
sin
Concluyeron
concluir
sin grado
1
80
52
48
14
Total
18
17
26
16
9
13
11
54
14
19
12
47
42
57
15
41
28
47
12
14
12
10
5
6
8
12
6
13
9
6
8
6
10
5
12
6
9
0
5
11
10
5
11
12
8
717
Plantel
Santa Ana
24 de Febrero
Banmichi
Benjamn Hill
Sahuaripa
Granados
Hermosillo I
Luis B. Snchez
Fco. Javier Mina
Plutarco E. Calles
Esperanza
Nogales
Hermosillo II
Bacabachi
Hermosillo III
Bacobampo
Hermosillo IV
Bcum
Obregn
Hermosillo V
Nogales II
Baha de Lobos
Rosario Tesopaco
Quiriego
Ptam
Carb
Bacerac
Masiaca
Los Tanques
Jpare
Basiroa
Cumpas
Tubutama
Tierra Blanca
Naco
Ycora
Puerto Libertad
Esqueda
Suaqui Grande
Buaysiacobe
Pesqueira
Total
Primari
a
Secundaria
Bachillerato
Profesional
Tcnico
1
3
1
1
1
1
2
6
1
1
1
1
1
1
1
1
Titulados
8
8
11
3
5
3
9
24
8
4
12
15
30
11
27
5
28
5
10
2
12
6
2
6
4
2
1
10
7
4
6
4
1
6
6
8
1
9
4
5
8
8
3

Licenciatura
Maestra
Sin
Concluyeron
Sin
Concluyero
Grado concluir
concluir
sin ttulo
sin grado
1
4
1
2
4
3
1
7
3
3
4
4
1
2
2
2
2
5
1
1
4
2
8
6
6
1
3
2
6
2
4
1
1
2
2
15
8
2
4
11
2
3
11
2
2
1
1
9
3
2
7
11
3
5
4
1
1
6
2
1
5
4
4
2
7
1
1
2
3
1
2
6
3
3
2
1
2
2
4
3
3
1
1
1
3
2
1
1
1
Grado
Doctorado
sin
Concluyeron
concluir
sin grado
1
1
4
3
10
1
2
1
2
2
4
3
2
1
3
1
2
1
3
2
1
1
1
5
5
10
0
13
24
3
354
26
4
69
113
63
66
11
20
Total
16
20
26
14
10
13
11
57
14
12
11
42
46
56
15
43
27
48
17
21
10
18
7
4
18
7
6
6
10
7
11
9
5
8
6
13
8
14
4
10
9
5
11
10
5
10
10
7
767
Anexo 12.- Infraestructura por plantel 2010

Planteles
Carlos R. Leyva
Santa Ana
24 de Febrero
Banmichi
Benjamn Hill
Sahuaripa
Granados
Hermosillo I
Luis B. Snchez
Fco. Javier Mina
Plutarco E. Calles
Esperanza
Nogales
Hermosillo II
Bacabachi
Hermosillo III
Bacobampo
Hermosillo IV
Bcum
Obregn
Hermosillo V
Nogales II
Poblado Miguel
Santa Mara del
Baha de Lobos
Rosario Tesopaco
Quiriego
Ptam
Carb
Bacerac
Masiaca
Los Tanques
Jpare
Basiroa
Cumpas
Tubutama
Tierra Blanca
Ycora
Esqueda
Naco
Puerto Libertad
Suaqui Grande
Buaysiacobe
Pesqueira
San Pedro de la
TOTALES
Aulas
10
10
16
12
10
8
12
21
12
9
13
18
23
19
13
15
16
20
6
7
10
8
4
2
3
4
3
5
6
6
6
6
4
6
4
6
3
6
3
2
6
2
5
7
4
7
6
4
408
Laboratori
4
3
4
3
3
4
3
4
2
4
3
3
3
4
3
3
3
3
2
3
1
0
0
0
0
1
0
1
2
1
1
1
2
1
1
1
1
1
0
0
2
1
2
1
1
1
1
0
88
Talleres
1
0
2
0
1
0
0
2
0
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
12
Anexos
21
17
30
8
13
3
10
31
27
30
7
8
5
12
8
18
5
6
7
6
4
4
1
1
1
4
4
5
4
3
5
8
4
5
5
2
5
4
3
3
8
3
6
5
3
4
2
2
380
Total
36
30
52
23
27
15
25
58
41
43
23
30
32
36
25
37
24
30
15
16
15
12
5
3
4
9
7
11
12
10
12
15
10
12
10
9
9
11
6
5
16
6
13
13
8
12
9
6
888
BIBLIOGRAFA CONSULTADA
- Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012
- Programa Sectorial de Educacin 2007-2012

- Plan Estatal de Desarrollo 2009-2015
- Decreto de Creacin de Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Sonora
- Manual de Programacin-Presupuestacin para el Ejercicio Fiscal 2011.

Programa Institucionalde Mediano Plazo CECy TES20102015

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Programa

Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del

Programa Institucional de Mediano Plazo

Hermosillo, Sonora, Noviembre de 2010

Directorio CECyTES Sonora

Lic. Abel Daro Acosta Gonzlez

I.- Diagnstico institucional

1.- Anlisis de Fortalezas Oportunidades Debilidades y Amenazas (FODAs)

II.- Identificacin de focos de atencin estratgicos

III.-Prospectiva de desarrollo al 2020

IV.-Definicin y alineacin de objetivos sectoriales con los objetivos estratgicos y

V.-Identificacin de proyectos prioritarios, establecimiento de metas terminales e

VI.-Identificacin de unidades administrativas participantes

VII.-Fijacin de responsabilidades por programa/proyecto

VIII.-Establecimiento de mecanismos e instrumentos de coordinacin y concertacin

IX.- Definicin de mecanismos de seguimiento, control, retroalimentacin y evaluacin

El Colegio, al asumir el reto de convertirse

en una institucin socialmente pertinente y

A partir de la globalizacin de la economa,

competitiva, debe caracterizarse por una

y los avances cientficos y tecnolgicos, se

direccin estratgica y no slo operativa,

han producido numerosos y profundos

cambios que han impactado a todas las

funcin social tanto en su entorno como

intramuros, debe guiarse por resultados,

actuar consecuentemente con su

ms que por actividades, e insertarse en un

proceso permanente de mejora continua,

fomentando el valor de la organizacin, con

(CECyTES), como organismo social, no es

una estrategia de cambio definida, con

ajeno a esos cambios, forma parte de ellos

y es impactado por ellos. Es un actor activo

conocimiento y la calidad, la cobertura, la

del cambio al asumir plenamente su

vinculacin, infraestructura, tecnologa y el

profesionales tcnicos y de bachilleres; la

Ante estos desafos, el presente Programa

la extensin acadmica y la promocin de

pretende trazar el camino para conducir al

la cultura, la salud y el deporte; y con ello,

CECyTES a formar parte del Sistema

Nacional de Bachillerato, convertirlo en la

sonorense hacia mejores escenarios.

primera opcin en el Nivel Medio Superior

Es tambin una institucin sometida a los

estndares de clase mundial, logrando el

cambios que le exigen los gobiernos

reconocimiento de la sociedad sonorense.

federal, estatal y municipal; el sector

Este documento, que contiene el Programa

sociedad sonorense en su conjunto; que le

Institucional de Mediano Plazo 20102015

del CECyTES, est conformado por nueve

competitiva en el servicio que brinda,

captulos, en el primero de ellos

administracin transparente y la evaluacin

identifica y describe de manera general la

de sus resultados, as como indicadores del

situacin actual del Colegio, seguido de un

cumplimiento cabal de su funcin social y

diagnstico institucional integrado por una