GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA

PROGRAMA ESPECIAL LOGROS DE APRENDIZAJE - 2010

PRUEBA DE ENTRADA
COMUNICACIN
SEXTO GRADO

PROGRAMA ESPECIAL DE LOGROS DE

APRENDIZAJE
AREQUIPA - 2010
DATOS DEL ESTUDIANTE:

APELLIDOS:
NOMBRES:
SECCIN:

FECHA:

I.E.
1

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LEE EL AFICHE.
1. El propsito del texto es:
a) Explicarnos lo que debe llevar
una mochila escolar.
b) Contarnos acerca de los tiles
escolares txicos.
c) Decirnos cuales son las
sustancias txicas de los tiles
escolares.
d) Informarnos de las ofertas de los tiles
escolares txicos.
2. Observa el afiche y responde. Qu opinas de la oferta lleve 3 y pague 1?

LEE EL AVISO

3. Ubica en el aviso el error gramatical y el

error ortogrfico.
a) Comercial, tambor, compres.

b) Compres, caido.

c) Importadas, caido.

d) Compres, importados.

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LEE LA SIGUIENTE ENTREVISTA.
CARLOS VILLAGRN QUICO DEL CHAVO DEL 8
No importa los aos, el chusma, chusma, el cllate, cllate, que me
desespeeeras de Quico estn vigentes. Federico, Quico para los amigos, un
chico de nueve aos de edad, es un dolo vestido con su caracterstico traje
de marinero, gorra de colores, calcetines amarillos y zapatillas blancas, se
presenta en el Circo del Sol de Per.
- Por qu gusta Quico?
- Es que es muy sano, adems es muy raro ver a un personaje que hable
con los cachetes inflados, las piernas torcidas, los ojos de huevo frito y este
tipo de cosas llama mucho la atencin.
- No te cansas de ser siempre un nio?
- Para m es el trabajo ms hermoso del mundo: hacer rer a la gente.
Adems, lo hice tantas veces que me di cuenta que soy un nio con un
adulto adentro y todos los dems son unos adultos con un nio adentro.
Segn t Por qu tiene tanto xito el Programa del Chavo del 8?
- Es un programa muy sencillo. Tiene un gran privilegio, es muy sano, nunca
decimos groseras. Tuvo y tiene xito por el chiste tonto, bien hecho, adems
de juntar a un grupo de actores muy bonitos en el que nadie se pareca a
nadie.
-Extraas la Vecindad?
- Extrao a esa gran familia, sobre todo a Don Ramn a la Bruja del 71 que ya
fallecieron.
-Por qu te separaste del Chavo del 8?
- El Chavo del 8 fue creado hurfano, sin casa, sin comida, sin pap ni mam, para que
el televidente lo protegiera. Y Quico fue la contraparte: el rico, el mimado, el envidioso,
el egosta. Fue hecho como el villano, pero en el terreno de la comedia, se permite al
villano simptico y se convirti en eso, en el villano simptico y a travs del tiempo se le
fue trepando en popularidad al Chavo. Por eso se fue.
Autor: Jos ngel Quintana
4. El propsito comunicativo del texto es:
a) Resaltar las cualidades y curiosidades de Quico.
b) Informamos el porqu se separo Quico del Chavo del 8.
c) Explicarnos como se produce el programa del Chavo del 8.
d) Contarnos sobre la vida del Chavo del 8.

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LEE LA SIGUIENTE EXPRESIN:

Porque gusta Quico?

- Es que es muy sano, adems es muy raro ver a un
personaje que hable con los cachetes inflados, las piernas
torcidas, los ojos de huevo frito y este tipo de cosas llama
mucho la atencin.
5. En la expresin anterior hay un error ortogrfico, identifcalo marcando con X.
a)
b)
c)
d)

atencin.
adems.
torcidas.
porque

A LA SIGUIENTE EXPRESIN SE LE HAN QUITADO

INTERROGACIN Y EL GUIN DE DILOGO. LELO.

LOS

SIGNOS

DE

Extraas la Vecindad
Extrao a esa gran familia, sobre todo a Don Ramn
a la Bruja del 71 que ya fallecieron.

6. Crees t que es necesario el uso de los signos de interrogacin y los guiones, en

una entrevista? Por qu?

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LEE EL SIGUIENTE TEXTO.
LAS PLANTAS, FBRICAS DE OXGENO.
El color verde de las plantas se debe a la clorofila, que es
una sustancia que interviene en la fotosntesis. En ese
maravilloso proceso las plantas absorben anhdrido
carbnico del aire y lo combinan, con la ayuda de la luz
del Sol, con el agua tomada por las races. Se forman as
almidones, aceites, azcares, etc., y se libera oxgeno.
Para demostrar que efectivamente se libera oxgeno,
podemos hacer el siguiente experimento. Necesitaremos
una planta que forme ramitas que en contacto con el
suelo generen plantitas hijas. Son los llamados estolones.
Un ejemplo de ese tipo de plantas es el llamado "Lazo de
amor" Usaremos un recipiente de boca ancha (que
puede ser la mitad de una botella grande de bebida
gaseosa) y otro recipiente ms angosto (un tubo de
ensayo grande o algn recipiente angosto de vidrio).
Llenamos con agua ambos recipientes. Ahora
introducimos una de las plantitas hijas en el recipiente
ms chico y, sin cortar el estoln que la une a la planta
madre ni permitir que se escape el agua, invertimos ese
recipiente y lo sumergimos parcialmente en el recipiente
ancho. Convendr tapar temporariamente la boca del
recipiente chico con un papel grueso o una lmina de
goma (recortada de un guante de cocina) para que el
agua no se escape al invertirlo y adems habr que fabricar un soporte con alambre para
evitar que se sumerja totalmente en el recipiente grande. En la figura puede verse como
queda todo armado.
Dejamos ahora nuestra instalacin en un lugar soleado. Veremos que luego de algunas
horas sobre las hojas sumergidas se han formado burbujas de oxgeno, y que ese gas se
ir acumulando en la parte superior del recipiente chico, desalojando el agua.

7. Cul es la intencin o propsito comunicativo del artculo cientfico que leste?

a) Contarnos que las plantas liberan oxigeno a travs del proceso de la fotosntesis.
b) Resaltar las caractersticas de las plantas cuando realizan el proceso de la
fotosntesis.
c) Informarnos que las plantas liberan oxigeno a travs del proceso de la fotosntesis.
d) Explicarnos que las plantas necesitan del sol para realizar el proceso de la
fotosntesis.

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LEE EL TEXTO:

HUEVO COCIDO SIN CALOR

La claras de huevo est formada en gran
parte por protena globulares, llamadas
as
porque
son
largos
cadenas
enrolladas como ovillos.
8. Marca la expresin que no tiene errores gramaticales:
a) Las claras de huevo est formada en gran parte por protena globulares, llamadas
as porque son largos cadenas enrolladas como ovillos.
b) Las claras de huevo estn formadas en gran parte por protenas globulares,
llamadas as porque son largos cadenas enrolladas como ovillos.
c) Las claras de huevo estn formadas en gran parte por protenas globulares,
llamadas as porque son largas cadenas enrolladas como ovillos.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO:
PROBLEMAS TICOS DE LA CLONACIN
La clonacin plantea interesantes expectativas, tanto en la sociedad como en la comunidad
cientfica, donde existen sectores a favor de la utilizacin de estas tcnicas y sectores en
contra. En Europa, los cientficos del Comit de expertos sobre Biotica y Clonacin, prevn
que hasta dentro de unos aos no ser posible la aplicacin de tcnicas seguras de clonacin,
se tiene la certeza de que los nios que pudieran desarrollarse gracias a estas tcnicas
presentaran deformaciones, tales como dos cabezas, dos corazones, ausencia de manos o
pies o bien un nmero anmalo de extremidades. Otro grupo influyente con grandes recursos
econmicos piensa, a favor de la clonacin y de la capacidad de acceso a estas tcnicas
cientficas que usaran como herramienta para su propia perpetuacin, porque constituira una
fuente inagotable de rganos para el trasplante en humanos en el tratamiento de mltiples
enfermedades.

9. Expresa tu posicin a favor o en contra de la clonacin explicando el por qu.

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10. Elabora un plan de escritura para hacer un afiche en contra de la venta de los
tiles escolares txicos.

11. Elabora tu afiche utilizando el plan de escritura anterior.

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12. Elabora un plan de escritura para relatar tu primer da de clases.

13. Utiliza el plan de escritura que hiciste y escribe tu relato.

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14. Elabora un plan de escritura de un Artculo Cientfico, argumentando tus ideas.
ESTRUCTURA

ARGUMENTACIN
Ttulo:

Introduccin

Material y
mtodos
Resultados

Conclusin

15. Escribe el Artculo Cientfico, argumentando tus ideas. Usa el plan de escritura
anterior.

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ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIN DE LA PRUEBA DE COMUNICACIN
SEXTO GRADO
(PARA USO EXCLUSIVO DEL DOCENTE)
La prueba de entrada de sexto grado de comunicacin tiene 15 tems.
tem 1: El estudiante debe identificar la intencin o propsito de comunicacin del texto.
Respuesta correcta: (d).
tem 2: Es una pregunta abierta donde el estudiante escribe su opinin crtica sobre la
idea principal y el tema del texto publicitario (afiche), sus ideas deben estar relacionadas
con la interrogante presentada, estas sern coherentes y sustentadoras.
tem 3: El estudiante debe identificar un error gramatical y un ortogrfico.
Respuesta correcta (b)
tem 4: El estudiante reconocer la intencin o propsito comunicativo del texto entre las
alternativas presentadas. En este caso el texto es una entrevista y corresponde a un
texto informativo.
Respuesta correcta (b)
tem 5: Despus de leer la expresin presentada el estudiante deber identificar un error
ortogrfico.
Respuesta correcta (d)
tem 6: El estudiante debe dar su opinin sobre las normas ortogrficas de la entrevista
presentada, resaltando la importancia del uso de los guiones y signos de interrogacin.
tem 7: El estudiante debe identificar la intencin o propsito comunicativo del texto,
presentada de un artculo cientfico, este tipo de texto es informativo.
Respuesta correcta: (c).
tem 8: El estudiante deber identificar los errores gramaticales presentados en el texto,
luego marcar la alternativa que no tiene errores gramaticales.
Respuesta correcta: (c)
tem 9: Es una pregunta abierta el estudiante expresar su opinin de favor o contra la
clonacin, dando una explicacin clara, coherente, sustentadora con relacin al tema
presentado.
tem 10: El estudiante elabora un plan de escritura para producir un afiche que exprese
su posicin en contra de la venta de los tiles escolares txicos.
10

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Los criterios de calificacin son:
- Debe considerar las preguntas bsicas (Propsito comunicativo, destinatario,
mensaje, imagen).
- Debe responder coherentemente las preguntas.
tem 11: El estudiante produce un afiche con el tema propuesto anteriormente.
producir el afiche tiene que utilizar los aspectos considerados en su planificacin.

Al

tem 12: El estudiante debe planificar la escritura de un relato, de sus experiencias.

Los criterios de calificacin son:
- Debe considerar las preguntas bsicas (Propsito comunicativo, destinatario,
mensaje).
- Debe responder coherentemente las preguntas.
tem 13: El estudiante debe considerar los siguientes criterios cuando produzca el relato:
- Debe considerar en su produccin el plan de escritura que hizo en el tem anterior.
- Debe tener sentido coherente (estructura, conectores, concordancia) y cohesin
(signos de puntuacin, uso de maysculas).
Todo relato debe tener unidad narrativa, es decir, una estructuracin, dada por una
introduccin o exposicin, un desarrollo, complicacin o nudo, y un desenlace o
desenredo.
tem 14: El estudiante planificar la escritura de un artculo cientfico, usando como
apoyo el esquema presentado, luego debe argumentar sus ideas con coherencia.
tem 15: El estudiante debe escribir un artculo cientfico considerando los siguientes
criterios:
- Deber utilizar el plan de escritura previsto en el tem anterior.
- Argumentar coherentemente sus ideas.
- Vocabulario adecuado.

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