ConvocatoriaBasicaAbierta 32

CONVOCATORIA
-Pblica y Abierta-
La Secretara de Educacin en el Estado de Zacatecas, de conformidad con los Artculos 3, fraccin III y 73, fraccin XXV, de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 3, 14, fraccin I Bis, 21 y Noveno Transitorio de la Ley General de
Educacin; 5, 8, fracciones IV, XIV y XIX, 10, fraccin V, 13, fraccin III, 21, fraccin I, 23, 24, 68, 69, fracciones I, IV y VI, 71,
73, 74, 79 y Vigsimo Primero Transitorio de la Ley General del Servicio Profesional Docente; Artculos 69, 70 y 74 de la Ley
Estatal de Educacin;Artculos 4, 5, 6 y 9, fracciones II, III, IV, VI, y VII de los Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin para
el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Media Superior para el Ciclo Escolar 2015-2016. (LINEE-012015), expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin,
C O N V O C A
A los egresados de las Instituciones Educativas del pas pblicas y particulares con reconocimiento de validez oficial, formadoras de
los profesionales que se requieren para los diferentes tipos de evaluacin por: nivel educativo, tipo de servicio, modalidad,
asignatura, tecnologa o taller, a participar en el Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 20152016, de acuerdo con las siguientes:
BASES
I. PERFILES (REQUISITOS DE PREPARACIN)

Podrn participar los egresados de las Instituciones Educativas del pas, pblicas y particulares, que cumplan con los siguientes
perfiles especficos:
PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES

Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
Ttulo de Nivel Licenciatura
Educacin, educacin bsica, pedagoga,
intervencin educativa, psicologa
educativa, ciencias de la educacin
3. Educacin Primaria
Educacin, educacin bsica, pedagoga,
intervencin educativa, psicologa
educativa y ciencias de la educacin
7. Educacin Secundaria Asignaturas:
7.1 Educacin Secundaria de Asignatura Ttulo de Nivel Licenciatura
Historia, geografa, ciencias sociales,
Estatal
derecho y sociologa
7.2 Educacin Secundaria de Biologa
Medicina, odontologa, nutricin,
veterinaria, enfermera y qumico frmaco
bilogo, ciencias naturales y ciencias de la
salud
7.3 Educacin Secundaria de Espaol
Filosofa y letras, filosofa y ciencias de la
comunicacin, literatura y lingstica
Tipo de evaluacin
1. Educacin Preescolar
Pgina 1
V.3.9
Fecha y hora de impresin 19/04/2015 08:01:23 p.m.
7.4 Educacin Secundaria de Fsica
7.5 Educacin Secundaria de Formacin

Cvica y tica
7.7 Educacin Secundaria de Geografa
7.8 Educacin Secundaria de Historia
7.9 Educacin Secundaria de Ingls
7.10 Educacin Secundaria de

Matemticas
7.11 Educacin Secundaria de Qumica
7.12 Educacin Secundaria de Artes

Visuales
7.13 Educacin Secundaria de Danza
7.14 Educacin Secundaria de Msica
7.15 Educacin Secundaria de Teatro
8. Educacin Secundaria Tecnologas:

8.2 Educacin Secundaria Administracin Ttulo de Nivel Licenciatura
Contable
8.3 Educacin Secundaria de Agricultura Ttulo de Nivel Licenciatura
8.4 Educacin Secundaria de Apicultura
8.5 Educacin Secundaria de Carpintera e Tcnico de Nivel Medio Superior
Industria de La Madera
8.7 Educacin Secundaria de Confeccin
del Vestido e Industria Textil
8.9 Educacin Secundaria de Diseo

Arquitectnico
8.10 Educacin Secundaria de Diseo de
Circuitos Elctricos
8.11 Educacin Secundaria de Diseo de
Estructuras Metlicas
Pgina 2

V.3.9
Fsica, mecnico, elctrico, mecnico

elctrico, civil, mecnico industrial y fsico
matemtico, elctrica, meca trnica y
ciencias naturales
Derecho, sociologa y ciencias sociales
Geografa, ciencias sociales, ciencias de la
tierra y gelogo, historia y geofsica
Historia, arqueologa y ciencias sociales,
filosofa y antropologa
Ingls e idiomas, letras inglesas y lengua
inglesa
Matemticas, civil, electricidad,
electrnica, mecnica, electromecnico,
arquitectura, minero, metalurgia y fsico
matemtico, fsica, actuaria y estadstica
Qumica, qumico frmaco bilogo,
qumico en alimentos, ciencias naturales y
bioqumico, ciencias naturales y
biotecnologa
Educacin artstica e investigacin en la
educacin artstica, artes visuales, artes
graficas y diseo
Educacin artstica, danza, investigacin
en educacin artstica, coreografa y danza
clsica, coreografa
Msica, educacin artstica, investigacin
en educacin artstica, educacin musical y
artes, composicin
Educacin artstica, teatro, promocin
cultural e investigacin en educacin
artstica, arte dramtico y artes escnicas
Administracin, contadura, finanzas y
mercadotecnia
Agrnomo y docencia tecnolgica
Docencia con especialidad en apicultura,
mdico veterinario zootecnista y docencia
tecnolgica
Docencia tecnolgica con especialidad en
la materia y tcnico afn a la materia,
laudera
Alta costura, diseo de modas, corte y
confeccin, docente con especialidad en
confeccin, diseo afn a la materia y
docencia en tecnologa, industria textil
Arquitectura, industrial y educacin
tecnolgica, diseo artes graficas
Docencia tecnolgica, mecatrnica,
electricidad y electrnica
Diseo industrial, docencia tecnolgica,
mecatrnica, mecnica y electromecnica
8.13 Educacin Secundaria de Diseo

Grfico
8.16 Educacin Secundaria de Diseo y
Mecnica Automotriz

8.18 Educacin Secundaria Ductos y

Controles
8.21 Educacin Secundaria de Informtica Ttulo de Nivel Licenciatura
8.23 Educacin Secundaria de Ofimtica
8.24 Educacin Secundaria de Pecuaria
8.26 Educacin Secundaria de Preparacin Ttulo de Nivel Licenciatura

y Conservacin de Alimentos
Preparacin, Conservacin e
Industrializacin de Alimentos Agrcolas
8.33 Educacin Secundaria de Turismo
9. Telesecundaria
10. Educacin Fsica
11. Educacin Especial

11.4 Educacin Especial Psicologa
Educativa
11.6 Educacin Especial Especial
Diseo Grfico,Diseo, civil, arquitectura,

industrial
Mecnico, mecnico automotriz,
mecatrnica, sistemas automotrices y
docencia tecnolgica
Civil, arquitectura y docencia tecnolgica
Sistemas computacionales, sistemas,
informtica e informtica administrativa e
ingeniera en sistemas
Sistemas computacionales, sistemas,
informtica, informtica administrativa y
educacin tecnolgica
Agroalimentos, agrnomo zootecnista,
bilogo agropecuario, mdico veterinario y
educacin tecnolgica con especialidad en
la materia
Qumico en alimentos, gastronoma,
nutricin, produccin animal y docencia
tecnolgica, ingeniera en alimentos y
nutricin
Qumico en alimentos, gastronoma,
nutricin, produccin animal y docencia
tecnolgica, ingeniera en alimentos
Turismo, administracin de empresas
tursticas, negocios internacionales y
relaciones internacionales, hotelera y
administracin
Fsica, qumica, qumico frmaco bilogo,
qumico en alimentos, biologa, medicina,
odontologa, veterinaria, agrnomo,
contadura, civil, administracin de
empresas, derecho, computacin,
odontologa, psicologa clnica y
psicopedagoga, telesecundaria
Educacin fsica, entrenamiento deportivo,
ciencias del deporte, cultura del deporte,
administracin de tiempo libre y
recreacin, cultura fsica y ciencias
aplicadas al deporte
Psicopedagoga, psicologa, psicologa
educativa y psicologa clnica
Educacin Especial Especial
PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES TCNICO DOCENTES

Tipo de evaluacin
Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
1.1 Educacin Preescolar Acompaante de Tcnico de Nivel Medio Superior
Msica, educacin Artstica, Danza, Artes,
Msica
tcnico docente
Pgina 3
V.3.9
10.2 Educacin Especial Maestro de Taller Tcnico de Nivel Medio Superior
Gastronoma, tcnico en carpintera,

docencia en tecnologa, industrial
Cuando el aspirante cuente con ttulo de Licenciatura no afn a las reas del conocimiento requeridas para el tipo de evaluacin por:
nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura o taller, podr acreditarlo con ttulo de Maestra, Doctorado o Posdoctorado,
que correspondan a las mismas.
II. REQUISITOS PARA EL INGRESO

1.- Los participantes debern cumplir con lo siguiente:
1.1 Ser ciudadano mexicano, en pleno ejercicio de sus derechos civiles.
1.2 Disposicin para prestar sus servicios en cualquier centro de trabajo de la entidad federativa.
1.3 Tener capacidad de trabajar en un procesador de texto en computadora.
1.4 No ocupar plaza docente, tcnico docente, directiva o de supervisin con nombramiento definitivo, o en proceso de obtenerlo, en
el Sistema Educativo Nacional, salvo lo establecido en la Base III, subpunto 3.4.
2.- Presentar en la sede designada en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD), la siguiente
documentacin en original, para cotejo, y copia:
2.1 Identificacin oficial vigente: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte;
2.2 Clave nica de Registro de Poblacin (CURP);
2.3 Acta de Nacimiento;
2.4 Comprobante de domicilio;
2.5 Carta de naturalizacin, en su caso;
2.6 Ttulo Profesional, Cdula Profesional o Acta de Examen Profesional; los participantes que a la fecha de registro no cuenten con
esta documentacin debern presentar Constancia Oficial de Estudios, especificando la fecha de su conclusin, as como la
celebracin del Examen Profesional los cuales necesariamente tendrn que ser anteriores al Inicio del Ciclo Escolar 2015-2016.
2.7 Carta de aceptacin de las Bases de la presente Convocatoria (sta le ser proporcionada al momento de su registro);
2.8 Ficha para el registro que se obtiene a travs del SNRSPD al concluir el pre-registro;
2.9 Cuatro fotografas recientes tamao infantil, de frente, en blanco y negro, y
2.10 Carta bajo protesta de decir verdad, de NO ocupar plaza docente, tcnico docente, directiva o de supervisin, con
nombramiento definitivo, o en proceso de obtenerlo, en el Sistema Educativo Nacional, salvo lo establecido en la Base III, subpunto
3.4.
III. CATEGORIAS A CONCURSO

1. Para el Ingreso al servicio en la Educacin Bsica en el ciclo escolar 2015-2016, a partir de la fecha de publicacin de la presente
Convocatoria se someten a Concurso:
Funcin
Nueva
Creacin
Docente
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Plazas Jornada
Definitivas Temporales
242
300
Plazas Hora/Semana/Mes
Nueva
Definitivas Temporales
Creacin
P*
H**
P
H
P
H
0
0
0
4821
0
205
V.3.9
Nueva
Creacin
P
H
0
0
Total
Definitivas
Temporales
P
242
P
300
H
4821
TOTAL
H
205
P
542
H
5026
Tcnico
Docente
Total
183
10
183
10
193
242
300
5004
215
242
5004
300
215
542
5219
* Plazas
** Hora/semana/mes
Tambin se ocuparn, con base en los resultados del concurso, las plazas de nueva creacin, las vacantes definitivas y las temporales
que se generen hasta el 31 mayo de 2016.
2. En el proceso de ingreso previsto en la presente Convocatoria quedan comprendidas plazas de nueva creacin, vacantes
definitivas y temporales por hora/semana/mes, de conformidad con los criterios que fije la Secretara de Educacin Pblica en
cumplimiento a los lineamientos establecidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
3. Se convoca a este proceso de ingreso, tambin la participacin de quienes desempeen funciones docentes o tcnico docentes en
la Educacin Bsica, que se encuentren en alguna de las siguientes condiciones:
3.1 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal, sin ostentar otra de jornada con nombramiento definitivo.
3.2 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal y ostentar otra(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal.
3.3 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal exclusivamente.
3.4 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento definitivo e inclusive temporal.
3.5 Ocupar plaza de apoyo y asistencia a la educacin o equivalente.
Quienes encontrndose en cualquiera de las cinco condiciones establecidas anteriormente obtengan resultado de IDNEO en la
evaluacin de ingreso a la Educacin Bsica, sern sujetos a ocupar las vacantes de nueva creacin o definitivas disponibles,
siempre y cuando causen baja en las plazas que ocupan en los trminos sealados en los puntos anteriores.
4. Los docentes o tcnico docentes en servicio comprendidos en las condiciones previstas en el punto 3 de esta Base, que obtengan
resultado de NO IDNEO en la evaluacin de ingreso a la Educacin Bsica, sern sujetos de lo siguiente:
4.1. El personal con nombramiento definitivo en la(s) plaza(s) que ocupa, continuar desempeando sus funciones en el servicio
pblico educativo. El resultado obtenido en el concurso de ingreso ser considerado como la primera oportunidad en su proceso de
evaluacin; por lo tanto, deber participar en los programas de regularizacin, que comprenden tutora y formacin continua, que
implemente esta Autoridad Educativa.
4.2. El personal con nombramiento(s) temporal(es) provisional(es) en la(s) plaza(s) que ocupa, con efectos ilimitados o que hayan
sido prorrogados por ms de seis aos, a la entrada en vigor de la Ley General del Servicio Profesional Docente, continuar
desempeando sus funciones en el servicio pblico educativo. El resultado obtenido en el concurso de ingreso ser considerado
como la primera oportunidad en su proceso de evaluacin; por lo tanto, deber participar en los programas de regularizacin, que
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V.3.9
comprenden tutora y formacin continua, que implemente esta Autoridad Educativa.

4.3. El personal con nombramiento(s) temporal(es) en la(s) plaza(s) que ocupa, cuya vigencia de nombramiento sea posterior a la
fecha de publicacin de los resultados de esta convocatoria, continuar prestando sus servicios hasta el trmino de vigencia del
nombramiento. Al concluir ste, no podr prestar sus servicios en la Educacin Bsica que imparta el Estado, hasta en tanto obtenga
la calidad de IDNEO, a travs de Concurso de Oposicin de Ingreso.
5. Las plazas docentes a concurso por nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura y taller, se detallan en los cuadros
siguientes:
Plazas con Funciones Docentes

TIPO DE EVALUACIN
NUEVA CREACIN
FEDERALIZADAS
PLAZAS
HSM
VACANTES DEFINITIVAS
ESTATALES
PLAZAS
HSM
FEDERALIZADAS
PLAZAS
HSM
VACANTES TEMPORALES
ESTATALES
PLAZAS
HSM
FEDERALIZADAS
PLAZAS
HSM
TOTAL
ESTATALES
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
37
35
24
96
3. Educacin Primaria
50
70
50
30
200

Asignatura Estatal
141
141

Biologa
150
156

Espaol
480
60
25
565

Fsica
102
108

Formacin Cvica y tica
164
164

Geografa
185
185

Historia
264
12
276

Ingls
447
18
52
517
7.10 Educacin Secundaria de 0

Matemticas
485
50
10
545

Qumica
156
36
198

Artes Visuales

Danza
162
162

Msica
124
34
158

Teatro
7. Educacin Secundaria
Asignaturas:
8. Educacin Secundaria
Tecnologas:
8.2 Educacin Secundaria
Administracin Contable

Agricultura
72
72

Apicultura
24
24
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V.3.9

Carpintera e Industria de La
Madera

Confeccin del Vestido e
Industria Textil
186
186

Diseo Arquitectnico

Diseo de Circuitos Elctricos
126
126

Diseo de Estructuras
Metlicas
54
54

Diseo Grfico
27
27

Diseo y Mecnica
Automotriz
33
33
8.18 Educacin Secundaria

Ductos y Controles

Informtica
67
39
36
142

Ofimtica
54
54

Pecuaria
186
186

Preparacin y Conservacin
de Alimentos
36
36

Preparacin, Conservacin e
Industrializacin de Alimentos
Agrcolas
96
96

Turismo
9. Telesecundaria
50
150
200
10. Educacin Fsica
803
12
815
11.4 Educacin Especial

Psicologa Educativa

Especial
31
40
TOTAL
85
4624
157
197
96
204
205
542
5026
Plazas con Funciones Tcnico Docentes

TIPO DE EVALUACIN
NUEVA CREACIN
FEDERALIZADAS
PLAZAS
HSM
VACANTES DEFINITIVAS
ESTATALES
PLAZAS
HSM
FEDERALIZADAS
PLAZAS
HSM
VACANTES TEMPORALES
ESTATALES
PLAZAS
HSM
FEDERALIZADAS
PLAZAS
HSM
TOTAL
ESTATALES
PLAZAS
HSM
PLAZAS
HSM
1.1 Educacin Preescolar
Acompaante de Msica
73
73

Maestro de Taller
110
10
120
TOTAL
183
10
193
Las vacantes de nueva creacin, definitivas y temporales presentadas en los cuadros anteriormente descritos son las mismas
que estn consignadas en la Convocatoria del Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 20152016, dirigida a egresados de escuelas normales por: nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura, tecnologa y
taller.
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V.3.9
IV. ETAPAS, ASPECTOS, MTODOS E INSTRUMENTOS

PARA LA EVALUACIN
1.Etapas, mtodos e instrumentos del proceso de evaluacin para docentes y tcnicos docentes
El proceso de evaluacin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2015-2016, consta de tres etapas: La etapa uno y la
etapa dos son parte del examen nacional; la etapa tres consiste en la aplicacin de un examen complementario o adicional. Las tres
etapas se explican a continuacin:
1.1Etapa uno
Consiste en la aplicacin del Examen de conocimientos y habilidades para la prctica docente. Consta de reactivos que evalan el
nivel de dominio sobre los contenidos y los enfoques de enseanza que son propios del nivel o disciplina; adems, de las
capacidades y habilidades para la resolucin de problemas didcticos.
Los reactivos sern de opcin mltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta.
1.2Etapa dos
Consiste en la aplicacin del Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales. Consta de reactivos que
evalan las habilidades intelectuales del docente, que implican capacidades para la comunicacin, el estudio, la reflexin y la mejora
continua de su prctica, as como las actitudes necesarias para el ejercicio de la profesin docente, la gestin escolar y los vnculos
con la comunidad.
Los reactivos sern de opcin mltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta.
1.3Etapa tres
Consiste en la aplicacin de un examen de aspectos adicionales o complementarios para aquellos sustentantes que aspiran a ingresar
a la Educacin Bsica en: Asignatura Estatal, Artes en Educacin Secundaria, y Segunda Lengua Ingls. Las caractersticas
especficas de estos instrumentos se describen en el apartado VIII de esta Convocatoria.
El examen ser con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta. Para el caso especfico del dominio de la lengua
indgena, se aplicar la rbrica de evaluacin del dominio de la Lengua.
2.Aspectos para las evaluaciones

Los aspectos considerados para la evaluacin estn centrados en las cinco dimensiones que componen el Perfil de Ingreso a los
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V.3.9
niveles y modalidades de la Educacin Bsica, y se describen a continuacin:

Aspectos de la etapa uno:
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1.Los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos.
1.2.Los propsitos educativos y los enfoques didcticos.
1.3.Los contenidos del currculum vigente.
Dimensin 2. Un docente que organiza y evala el trabajo educativo y realiza una intervencin didctica pertinente.
2.1.El diseo, la organizacin y el desarrollo de situaciones de aprendizaje.
2.2.La diversificacin de estrategias didcticas.
2.3.La evaluacin del proceso educativo con fines de mejora.
2.4.La creacin de ambientes favorables para el aprendizaje en el aula y en la escuela.
Aspectos de la etapa dos:
Dimensin 3. Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.
3.1.La reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional.
3.2.La disposicin al estudio y al aprendizaje profesional para la mejora de la prctica educativa.
3.3.La comunicacin eficaz con sus colegas, los alumnos y sus familias.
Dimensin 4. Un docente que asume las responsabilidades legales y ticas inherentes a la profesin para el bienestar de los alumnos.
4.1.El ejercicio de la funcin docente con apego a los fundamentos legales, los principios filosficos y las finalidades de la
educacin pblica mexicana.
4.2.El establecimiento de un ambiente de inclusin y equidad, en el que todos los alumnos se sientan respetados, apreciados, seguros
y en confianza para aprender.
4.3.La importancia de que el docente tenga altas expectativas sobre el aprendizaje de todos sus alumnos.
Dimensin 5. Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta el vnculo con la comunidad para
asegurar que todos los alumnos concluyan con xito su escolaridad.
5.1.Los factores asociados a la gestin escolar que contribuyen a la calidad de los resultados educativos.
5.2.El aprovechamiento de los apoyos que brindan padres de familia e instituciones cercanas a la escuela para la mejora de los
aprendizajes.
5.3.Las caractersticas culturales y lingsticas de la comunidad y su vnculo con la prctica educativa.
Aspectos de la etapa tres:
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V.3.9
Segunda Lengua Ingls

Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan.
1.1.La comunicacin en Segunda Lengua conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel educativo.
Asignatura Estatal
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan.
1.1. Los contenidos de estudio locales de la asignatura a impartir.
Asignatura Artes
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender.
1.1Demuestra el manejo de aspectos fundamentales del lenguaje artstico a impartir.
V. PRE-REGISTRO
Todo aspirante deber pre-registrarse, va internet a travs del SNRSPD, exclusivamente en la pgina electrnica:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir de la fecha de publicacin de esta Convocatoria hasta el 8 de mayo de 2015.
El SNRSPD solicitar la CURP y, en su caso, facilitar una liga para consultarla o tramitarla; sta ser la clave de su registro. La
CURP constituye la clave para ingresar y realizar consultas en el SNRSPD.
El aspirante deber registrarse solo en uno de los niveles educativos, tipos de servicio, modalidades, asignaturas, tecnologas o
talleres, al que desee ingresar, y aceptar, en todos sus trminos, las Bases de la presente Convocatoria.
Al concluir este trmite, el SNRSPD le asignar una ficha para el registro, que deber imprimir, la cual indicar la sede en que
deber recoger su ficha de examen nacional y, en su caso, ficha del examen complementario.
VI. REGISTRO Y SEDES DE REGISTRO

A partir del 22 de abril de 2015 y hasta el 15 de mayo de 2015, el aspirante a ingresar a la Educacin Bsica, acudir a la sede de
registro correspondiente para recibir su ficha de examen nacional. Para ello, deber presentar la documentacin especificada en el
apartado II de esta Convocatoria, en el entendido de que la misma se recibir con la reserva de verificar su autenticidad. En caso de
encontrarse omisin, alteracin o falsificacin en sus documentos, el aspirante quedar eliminado automticamente del concurso o
se invalidar su nombramiento, sin perjuicio de las sanciones de tipo administrativo o penal en las que pudiera incurrir.
El aspirante deber acudir para el registro a una de las siguientes sedes para realizar su trmite, de acuerdo a la fecha y hora indicada
en la ficha:
Pgina 10
V.3.9
No. de
Nombre
Sede
1
Secretara de Educacin de Zacatecas
Domicilio
Telfono
Lateral Lpez Portillo 305, Col,

Dependencias Federales, Guadalupe,
Zacatecas
(492) 923-96-00
La Secretara de Educacin en el Estado de Zacatecas, de acuerdo a la demanda de participacin en el Concurso, se reserva la

facultad de abrir sedes de registro adicionales.
VII. SESIONES PARA LA APLICACIN DE LOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
La evaluacin del Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, se llevar a cabo del 4 al 19 de julio de 2015.
Los horarios de aplicacin de los exmenes son los siguientes:
a) Examen de conocimientos y habilidades para la prctica docente: de las 10:00 a las 13:00 horas del centro.
b) Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales: de las 14:30 a las 17:30 horas del centro.
c) Examen complementario o adicional: de las 10:00 a las 13:00 horas del centro; podr existir una ampliacin de tiempo,
dependiendo del nmero de sustentantes.
Despus de la hora establecida para el inicio, no se permitir el acceso de sustentantes a la sede de aplicacin.
El participante deber presentarse una hora antes del horario establecido para la aplicacin de cada examen; mostrar la ficha de
examen nacional y una identificacin oficial con fotografa: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte, para realizar las
evaluaciones correspondientes a las etapas uno y dos. En caso de aplicar examen complementario o adicional presentar la ficha del
examen correspondiente y su identificacin oficial con fotografa.
El tiempo mximo que se otorgar al sustentante para resolver cada examen nacional ser de tres horas; los sustentantes con ceguera
o limitacin severa de la funcin visual tendrn una hora adicional.
Durante la aplicacin del examen, no se permitir a los aspirantes el uso de libros o cualquier tipo de material impreso, as como
telfono celular u otro tipo de dispositivo electrnico y de comunicacin.
VIII. EVALUACIONES COMPLEMENTARIAS O

ADICIONALES
En Asignatura Estatal en Educacin Secundaria, as como Segunda Lengua Ingls en los niveles de Educacin Bsica que
correspondan, el sustentante deber presentar un examen complementario o adicional a los exmenes nacionales.
Pgina 11
V.3.9
Los exmenes complementarios o adicionales estn diseados con base en los siguientes parmetros e indicadores complementarios
autorizados por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin:
Elementos especficos
Nivel educativo
de la entidad
federativa
Segunda Lengua: Ingls Educacin Preescolar
Educacin Primaria
Educacin Secundaria
Asignatura Estatal
Educacin Secundaria
Dimensin del perfil

general por nivel
Parmetro
complementario
Dimensin 1. Un docente
que conoce a sus
alumnos, sabe cmo
aprenden y lo que deben
aprender.
1.SL.C Emplea la
Segunda Lengua (Ingls)
conforme a los
contenidos curriculares a
desarrollar en el nivel
educativo.
Indicadores
complementarios
1.1.LE.C Se comunica en
la segunda lengua a
impartir (Ingls), lo cual
le permite comprender lo
que escucha y lee, as
como expresarse
correctamente de manera
oral y escrita.
Dimensin 1. Un docente 1.AE.C Reconoce los
1.1.AE.C Identifica los
que conoce a sus
contenidos de estudio
contenidos de la
alumnos, sabe cmo
locales de la asignatura a asignatura estatal a
aprenden y lo que deben impartir.
impartir, segn el
aprender.
programa autorizado a la
entidad federativa.
1.2.AE.C Relaciona los
propsitos y contenidos
de la asignatura estatal a
impartir con las dems
asignaturas del currculo.
Al momento de su registro se emite al sustentante una ficha de examen complementario para esta evaluacin adicional.
En la Segunda Lengua Ingls, no realizarn el examen adicional los candidatos que presenten comprobante de la Certificacin
Nacional del Nivel de Idioma (CENNI 12 o superior). Dicho comprobante, es emitido por la Direccin General de Acreditacin,
Incorporacin y Revalidacin (DGAIR), de la Secretara de Educacin Pblica (www.cenni.sep.gob.mx); deber ser entregado
necesariamente al momento del registro.
IX. SEDES DE APLICACIN PARA LOS EXMENES

La Sede de Aplicacin que corresponda a cada sustentante, deber consultarse a travs del SNRSPD, en la pgina electrnica:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir del 9 de junio de 2015.
X. GUAS DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFA DE APOYO

El aspirante registrado podr obtener gratuitamente las guas para los exmenes motivo de esta Convocatoria, en la pgina
electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx. Dichas guas contendrn la lista de temas y la bibliografa que los
aspirantes podrn consultar para su preparacin.
XI. PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIN

La calificacin de la evaluacin nacional se establecer de acuerdo con los Criterios y procedimientos tcnicos que determine el
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, conforme al artculo 18 de los Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin
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para el Ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Media Superior para el ciclo escolar 2015-2016. LINEE-012015. Los criterios se podrn consultar en la pgina electrnica www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx.
XII. CRITERIOS DE DESEMPATE

Los criterios de desempate de la evaluacin se establecen en los Criterios sealados en la Base XI de esta Convocatoria.
XIII. PUBLICACIN DE RESULTADOS

Los resultados del Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2015-2016, se publicarn a travs del
SNRSPD en la pgina electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, al 9 de agosto de 2015.
La emisin del dictamen de los resultados individualizados de la evaluacin nacional, y en su caso, de la evaluacin
complementaria o adicional, corresponde a la Secretara de Educacin Pblica. Los dictmenes se elaborarn para todos los
aspirantes y sern acompaados de observaciones generales que les permitan identificar los conocimientos y habilidades
profesionales que necesiten fortalecer.
El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada aspirante. La informacin de datos personales estar
sujeta a las disposiciones en materia de informacin pblica, transparencia y proteccin de datos personales.
XIV. CRITERIOS PARA LA ASIGNACIN DE PLAZAS

La asignacin de plazas se realizar nicamente a los aspirantes cuyos resultados hayan sido idneos en el Concurso de Oposicin
para el Ingreso a la Educacin Bsica. Asimismo, la ocupacin de las plazas se deber realizar con estricto apego a las listas de
prelacin, que resulten del Concurso de Oposicin, segn lo dispuesto en el artculo 23, fraccin I, de la Ley General del Servicio
Profesional Docente. Las listas de prelacin que se deriven de este Concurso tendrn vigencia hasta el 31 de mayo del 2016.
Las listas de prelacin incluirn a los aspirantes con puntuacin igual o mayor a la que establezca el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin como resultado idneo por: nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura, tecnologa o taller.
Las plazas se ocuparn con los aspirantes al servicio pblico educativo, de conformidad con las necesidades en los niveles y
modalidades de la Educacin Bsica, a la naturaleza de las plazas vacantes disponibles, definitivas y temporales, y en funcin de los
resultados obtenidos por los participantes en el concurso de ingreso a funciones docentes y tcnico docentes.
La asignacin de las plazas comenzar con las listas de prelacin de los aspirantes normalistas, cuando as corresponda, de acuerdo
al nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura o taller, en los que hayan participado; de agotarse las mismas, se
proceder a la ocupacin de las plazas vacantes disponibles de acuerdo a las listas emanadas de la presente Convocatoria.
El procedimiento para la asignacin de plazas con efectos a partir del 16 de agosto de 2015 ser pblico; en el que los sustentantes
de acuerdo a los espacios disponibles, en estricto orden de prelacin, podrn elegir su adscripcin, la cual tendr el carcter de
provisional.
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Se dar prioridad en la ocupacin de las plazas de nueva creacin y vacantes sin titular, a los sustentantes que hayan obtenido los
mayores puntajes en los resultados de la evaluacin de ingreso.
Con posterioridad al 16 de agosto de 2015, la Secretara de Educacin en el Estado de Zacatecas,de acuerdo a las vacantes que se
vayan generando, convocar a quienes continen en el orden de prelacin para su ingreso al servicio pblico educativo, observando,
en todo momento, lo establecido en el prrafo que antecede. La adscripcin que se asigne a los sustentantes ser provisional.
Los sustentantes que no acepten las condiciones para su incorporacin al servicio, sern eliminados del proceso de Ingreso a la
Educacin Bsica; para el efecto, debern manifestar por escrito su no aceptacin ante la Secretara de Educacin en el Estado de
Zacatecas.
XV. OBSERVADORES
Podrn participar como observadores del Concurso de Oposicin motivo de esta Convocatoria, representantes de organizaciones no
gubernamentales, de la sociedad civil y de padres de familia, as como de universidades pblicas, conforme lo establece el Ttulo IV,
en sus artculos del 39 al 48, de los Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin para el ingreso al Servicio Profesional Docente en
Educacin Bsica y Media Superior para el Ciclo Escolar 2015-2016. (LINEE-01-2015), expedidos por el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin.
XVI. CONSIDERACIONES GENERALES

Todos los trmites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos.
La va de comunicacin entre la Secretara de Educacin en el Estado de Zacatecas y los aspirantes al servicio pblico educativo,
ser el correo electrnico y los nmeros de telfonos, (celular y fijo), que aporten desde el momento de su pre-registro al concurso.
Constituir responsabilidad de los propios aspirantes la precisin de la informacin proporcionada, la cual ser necesaria para la
comunicacin en el proceso del Concurso de Oposicin.
Lo no previsto en la presente Convocatoria, ser resuelto por la Secretara de Educacin Pblica y la Secretara de Educacin en el
Estado de Zacatecas, de acuerdo a sus mbitos de competencia.
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Guadalupe, Zacatecas, 17 de abril de 2015
________________________________
Profr. Marco Vinicio Flores Chvez
Secretario de Educacin del Estado de Zacatecas
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ConvocatoriaBasicaAbierta 32

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CONVOCATORIA

I. PERFILES (REQUISITOS DE PREPARACIN)

PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES

Fecha y hora de impresin 19/04/2015 08:01:23 p.m.

7.4 Educacin Secundaria de Fsica

Ttulo de Nivel Licenciatura

7.5 Educacin Secundaria de Formacin

Ttulo de Nivel Licenciatura

7.8 Educacin Secundaria de Historia

Ttulo de Nivel Licenciatura

7.9 Educacin Secundaria de Ingls

Ttulo de Nivel Licenciatura

7.10 Educacin Secundaria de

Ttulo de Nivel Licenciatura

7.11 Educacin Secundaria de Qumica

Ttulo de Nivel Licenciatura

7.12 Educacin Secundaria de Artes

Ttulo de Nivel Licenciatura

7.13 Educacin Secundaria de Danza

Ttulo de Nivel Licenciatura

7.14 Educacin Secundaria de Msica

Ttulo de Nivel Licenciatura

7.15 Educacin Secundaria de Teatro

Ttulo de Nivel Licenciatura

Ttulo de Nivel Licenciatura

8. Educacin Secundaria Tecnologas:

Ttulo de Nivel Licenciatura

8.9 Educacin Secundaria de Diseo

Ttulo de Nivel Licenciatura

Ttulo de Nivel Licenciatura

Fsica, mecnico, elctrico, mecnico

8.13 Educacin Secundaria de Diseo

Ttulo de Nivel Licenciatura

8.18 Educacin Secundaria Ductos y

8.23 Educacin Secundaria de Ofimtica

Ttulo de Nivel Licenciatura

8.24 Educacin Secundaria de Pecuaria

Ttulo de Nivel Licenciatura

8.26 Educacin Secundaria de Preparacin Ttulo de Nivel Licenciatura

Ttulo de Nivel Licenciatura

Ttulo de Nivel Licenciatura

10. Educacin Fsica

Ttulo de Nivel Licenciatura

11. Educacin Especial

Ttulo de Nivel Licenciatura

Ttulo de Nivel Licenciatura

Ttulo de Nivel Licenciatura

Diseo Grfico,Diseo, civil, arquitectura,

PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES TCNICO DOCENTES

Fecha y hora de impresin 19/04/2015 08:01:23 p.m.

10.2 Educacin Especial Maestro de Taller Tcnico de Nivel Medio Superior

Gastronoma, tcnico en carpintera,

II. REQUISITOS PARA EL INGRESO

III. CATEGORIAS A CONCURSO

Fecha y hora de impresin 19/04/2015 08:01:23 p.m.

Fecha y hora de impresin 19/04/2015 08:01:23 p.m.

comprenden tutora y formacin continua, que implemente esta Autoridad Educativa.

Plazas con Funciones Docentes

7.1 Educacin Secundaria de

7.2 Educacin Secundaria de

7.3 Educacin Secundaria de

7.4 Educacin Secundaria de

7.5 Educacin Secundaria de