GUA N 5

TALLER PLAN LECTOR

OCTAVO BSICO

Nombre:

Fecha:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Leer comprensivamente no textos literarios //
Ampliar vocabulario culto formal

HABILIDADES:
Comprender analizar

Instrucciones:
Lea silenciosamente los textos y responda las preguntas y actividades propuestas.
Realice las actividades de manera individual.
Texto 1
1.- La historia tradicional no ha podido descifrar por completo, el enigma que rodea a la
figura de Atila, Rey de los Hunos. Nacido en algn lugar no determinado de lo que hoy
conocemos como Rusia Asitica, condujo a su pueblo por ms de 20 aos.
2.- PeroCmo surge el hombre?, fue producto de su pueblo, de una raza, del momento
histrico?. El origen de los Hunos como pueblo- es factible encontrarlo en las orillas del
mar Caspio, en fecha imprecisa y probablemente conectada con el proceso de dispersin
de la raza indoeuropea.
3.- Sin embargo, la historia slo recuerda a los Hunos por su rey y por su influencia en el
panorama europeo del siglo V despus de Cristo. En este contexto, Atila simboliz toso lo
brbaro, es decir, aquellas expresiones culturales ajenas al concepto romano de
civilizacin. No obstante, es necesario sealar que el rey de los Hunos fue educado en la
propia corte imperial y bajo los cnones impuestos por el saber romano: conoca el latn,
lea filsofos y literatos clsicos, posea nociones de aritmtica, astronoma, religin
grecorromana, etc. En suma, as se desmitifica la tan repetida imagen de Atila como el
azote de Dios, llegando a extremos increbles: se crea que por donde cabalgaba no
volva a crecer hierba.
4.- A pesar de todo lo anterior, el Huno demostr ser un hombre comn, que slo
conserv las costumbres y virtudes de su pueblo, le insufl un fuerte sentir nacionalista,
combati a sus enemigos sin contemplaciones y fue derrotado como cualquier mortal. Su
avance sobre Roma demostr que el terror que provocaba tena bases concretas; tuvieron
que unirse a romanos, visigodos y francos para apenas detenerlo (Batalla de los Campos
Catalunicos, 451 d. de C.) , provocando su retiro hacia Panonia (actual Hungra). Pero
Atila no cejaba en su intento por conformar un gran imperio, en que incluira todos los
territorios sometidos por Roma (452 d. de C.). Es en ese momento donde surge el papa
Len I, quien se entrevist con Atila, convencindolo de regresar a su tierra, siendo dicho
encuentro uno de los mayores enigmas de esa poca.
5.- Sin ser derrotado en el campo de batalla y, por ende, cediendo en sus posiciones, Atila
comenz a perder la confianza de sus propios oficiales: el espritu de los Hunos apagaba
la luz y tambin se apagaba el hombre que lo haba provocado.
6.- Sobre la muerte de Atila (453 d. de Cristo) hay muchas versiones: muerte repentina,
ataque cardaco, asesinato y otras. Lo nico que se ha podido establecer es que apareci
muerto al da siguiente de su ltima noche de bodas, cuando bordeaba los 60 aos. Al
parecer, el azote de Dios haba sido vencido, para siempre, por una jovencita no mayor
de 20 aos.
7.- Atila con todo su misterio y barbarismo, logr poner en jaque a dos de las
estructuras ms grandes de la humanidad: la iglesia Catlica y el imperio Romano.
ACTIVIDAD N 1

Sobre la base de la informacin del texto, responde las siguientes preguntas:

1.- En qu ciudad naci Atila?__________________________________________________
2.- Nombre las estructuras puestas en jaque por Atila

3.- Seale la fecha aproximada de origen de los Hunos

4.- A orillas de qu mar se encuentran los orgenes de los Hunos?

5.- Dnde se educ Atila?

6.- Cul es el apodo con que se llama a Atila en el texto, en honor a su imagen?

7.- En qu continente tuvo influencia el pueblo de los Hunos?

8.- Qu pueblos se unieron para, apenas, detener el avance de los Hunos sobre Europa?

9.- Luego de la batalla de los Campos Catalunicos, A qu lugar(nombre actual ) se retir

Atila)

10.- Qu sucedi en el encuentro de Atila con el Papa Len I?

11.- A qu edad muri Atila?

12.- En qu siglo viv Atila?

13.- Qu prrafo present el tema del texto?

14.- En qu parte del fragmento se presenta un resumen de la informacin?

Texto 2
La astronoma es la ms antigua de las ciencias. Hace ya 4.000 aos que los egipcios
compusieron su calendario, basndose en la observacin de los astros. Mil aos despus,

los babilonios podan predecir con gran exactitud el momento en que iba a producirse un
eclipse. Los primeros astrnomos, cuyos nombres se conocen, vivieron en Grecia y fueron
tambin renombrados filsofos. Tales de Mileto, predeca los eclipses 500 a. de C., y por la
misma poca Pitgoras afirmaba ya que la Tierra es redonda. Eratstenes calcul las
medidas de nuestro planeta 200 aos antes de iniciarse la Era Cristiana y Aristarco midi
la distancia que separa a la Tierra de la Luna y el Sol, aproximadamente en el ao 250
antes de Cristo.
La mayora de los astrnomos griegos afirmaban que la Tierra permaneca inmvil en el
espacio, y que alrededor de ella giraban el Sol, la Luna, las estrellas y los planetas.
Hiparlo era partidario de esa idea y lleg a trazar las posibles rbitas de los astros segn
la mencionada teora, aunque debe su fama principalmente al hecho de haber sido el
primer astrnomo que confeccion un catlogo de estrellas fijas. El ltimo de los grandes
astrnomos griegos fue Ptolomeo, quien hacia el ao 100 de nuestra era escribi una obra
en donde detallaba el movimiento alrededor de nuestro plantea, estudio que dio origen a
la Teora Geocntrica o de Ptolomeo.

Los fundadores de la astronoma moderna fueron Coprnico, Tycho Brahe, Kepler y

Galileo, quienes pusieron fin al sistema de Ptolomeo. Galileo emple un telescopio para
descubrir los satlites de Jpiter, y gracias a dicho aparato pudo establecer las modernas
teoras sobre el Sistema Solar. En 1687 Newton describi la Ley de la Gravitacin
Universal y determin los principios en los que se basa la mecnica celeste. En un
principio, la astronoma se haba limitado exclusivamente al estudio del Sistema Solar,
pero fue extendindose despus a la observacin de las estrellas y de las lejanas galaxias.
A fines del siglo pasado los astrnomos empezaron a tomar fotografas de los astros, lo
que reemplaz ventajosamente en muchos aspectos las defectuosas observaciones
directas. Se midieron distancias y velocidades asombrosas: por aquella poca se
descubri la estructura del tomo y se lleg a determinar ms tarde la composicin de los
astros por medio de anlisis de la luz que emiten.
Los astrnomos de nuestros das son adems fsicos en gran parte, ya que el estudio de la
astronoma depende de la aplicacin de las leyes fsicas a los astros que pueblan el
universo. La investigacin astronmica comprende una parte terica que predice e
interpreta el comportamiento de los cuerpos celestes, y una parte prctica que consiste
esencialmente en la observacin de los fenmenos en los que se basa los principios
tericos. Muy pocos son los cientficos que se dedican a la investigacin astronmica: son
ms bien especialistas altamente capacitados que desarrollen su labor en observatorios y
universidades. Pero no es necesario ser cientfico para gozar de los placeres que brinda la
astronoma. Existen millares de personas que disfrutan plenamente con el estudio de los
astros y en la mayora de las ciudades importantes hay ya sociedades de aficionados a
esta ciencia.
Fuente: Enciclopedia de las Ciencias Naturales
Edit. Bruguera.
ACTIVIDAD N2
Verdadero y Falso (justifique las falsas)
1.- Newton es el fundador de la Astronoma Moderna.
_____________________________________________________________________________
2.-. El telescopio determin la expansin de la Astronoma.
_____________________________________________________________________________
3.-. El descubrimiento de la teora atmica permiti el anlisis de las
fuentes de la luz.
_____________________________________________________________________________
4.-. La idea central del segundo prrafo se refiere a la teora de Hiparco
_____________________________________________________________________________
5.-. La idea central del segundo prrafo es la divisin de la Astronoma
en terica y prctica
_____________________________________________________________________________

6.-.. Tales de Mileto fue el primer hombre que logr predecir eclipses.
_____________________________________________________________________________
7.-. Al igual que los astrnomos griegos, los actuales conocen ms de
una disciplina
_____________________________________________________________________________
8.-. La teora de Ptolomeo, segn el texto, signific un retraso en el
avance de la ciencia.
_____________________________________________________________________________
Texto n 3
Presentan proyecto para sancionar uso de pantallas en parte delantera de los autos
Los diputados DC Eduardo Daz y Mario Venegas presentaron un proyecto que
modifica la ley de trnsito "para sancionar como falta grave el mantener en la cabina del
conductor y conducir un vehculo, pendiente de artefactos y medios audiovisuales, como
televisores, reproductores de videos, DVD, y otros similares".
Segn las estadsticas oficiales, del total de accidentes de trnsito que se producen
en Chile, el 18 por ciento se debe a causas atribuibles a la distraccin del conductor,
como conducir fumando, hablar por celular o no ir atento a las condiciones del momento.
Consultado al respecto, el diputado Daz explic que "si bien en las ltimas
modificaciones que se hicieron a la ley de trnsito se estableci como falta grave ir
conduciendo un vehculo y hablando por celular a la vez, sin manos libres, y se sancion
con una multa de ms de 30 mil pesos, nada se hizo respecto de conducir mirando estos
artefactos". "Por ello, si un Carabinero sorprende a un conductor mirando estas pantallas
mientras conduce, slo podr sancionarlo con una falta leve y con una multa de apenas
alrededor de 7 mil 800 pesos".
El diputado Venegas, en tanto, agreg que "por ello, queremos establecer como
falta grave no slo ir mirando estos aparatos, sino que el hecho de tenerlos instalados en
la parte delantera de este, ya que inevitablemente ellos en algn momento se podrn usar
mientras se est conduciendo".
"Esta conducta es cada vez ms popular, y comienzan a aumentar las empresas
que proveen servicios de instalacin y venta de estos aparatos, pero resulta lgico pensar
que si alguien est concentrado mirando la pantalla de televisin, no podr ir atento ni
tener respuestas rpidas frente a un riesgo o un imprevisto", sealaron.
Ambos parlamentarios sentenciaron que "s pensamos que es posible que estos
elementos estn instalados en la parte posterior de los vehculos, ya que su utilizacin pro
parte de los pasajeros no revestira riesgos para la conduccin".
Responda las siguientes preguntas:
1.- Es verdadero del texto que:
A. Un 82% de accidentes de trnsito ocurren por la distraccin del conductor
B. Un 18% de accidentes de trnsito se deben al uso del celular
C. Un 82% de accidentes de trnsito ocurren por causas no mencionadas en el
texto
D. Ninguna de las anteriores
2.- Segn el texto:
A. Existe una norma sobre el uso de celulares mientras se conduce
B. Es una falta leve usar artefactos (t.v.,reproductores de video)mientras se
conduce
C. Se debe pagar $30.000 cuando se es multado por el uso de celular
D. Todas las anteriores
3.- En el texto, uno de los causantes de accidentes de trnsito es:
A. Conversar mientras se maneja un automvil
B. Manejar en estado de ebriedad
C. Fumar mientras se conduce
D. Todas las anteriores
Trminos pareados
Relacione las columnas segn lo ledo en el texto n 4
1. Diputado Venegas

. Indica posibilidad de accidente

2. Conducta popular
un
3. Idea secundaria del texto
trnsito
4. Objetivo del texto
5. Parlamentarios
6. Tema del texto
7. Riesgo o imprevisto
7.800

. Uso de artefactos mientras se conduce

auto
. Nuevo proyecto a la ley
de
.
.
.
.

Entrevistado en la noticia
Informar un hecho
Diputado Daz y Mario
Las faltas leves tiene una

Venegas
multa de

ACTIVIDAD N 3
Encuentra en esta sopa de letras 16 palabras del texto recin ledo.
Busque su significado en el diccionario y d una oracin a cada palabra.
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