Modelo de Diaria Ely

Escuela: Hroes de Chile.
Escolar: 2014
Tipo de Formacin: Educacin Bsica.
Tipo de Planificacin: Diaria.
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin.
N
Fecha
Duraci
n
(Minut
os)
90
Martes
04 de
marzo
Mircol 90
es
05 de
marzo
Jueves
90
06 de
marzo
Lunes
10
De
marzo
Martes
90
11 de
marzo
90
Ejes - OA - Indicadores
Ao
Curso: 1 Ao B
Docente: Elizabeth Cabezas A
Inicio
Dar la Bienvenida al curso.
Desarrollo
-Saludo
de
acogida.
-Consensuar
normas
para
respetar durante
la clase.
Reforzar
el
apresto
en -Saludo
de
lateralidad y psicomotricidad acogida.
fina.
-Motivar a los
estudiantes con
las
actividades
del da.
Reforzar
el
apresto
en -Saludo
de
lateralidad y psicomotricidad acogida.
fina.
-Motivar a los
estudiantes con
las
actividades
del da.
Comprender oralmente
un -Saludo
de
cuento.
acogida.
Realizar
evaluacin -Consensuar
diagnstica.
normas
para
respetar durante
la clase.
Reconocer fonema A en sus 4 -Saludo

formas de escritura.
acogida.
Identificar
elementos
de -Consensuar
Cierre
Recursos
Descripci
n de
Evaluacin
Conversacin
Repasan los
sobre los desafos objetivos
de la asignatura.
para el ao
escolar.
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Guas
de
Aprendizaje.
De proceso
se apoya los
comentarios
de
los
estudiantes.
Desarrollan gua Comentan

de aprendizaje.
sobre
el
objetivo de
la clase, lo
ms fcil y
difcil.
Desarrollan gua Comentan
de aprendizaje.
sobre
el
objetivo de
la clase, lo
ms fcil y
difcil.
-Escuchan
un Comentan
cuento,
sobre
la
responden
evaluacin
preguntas
de realizada.
comprensin oral.
-Realizan
evaluacin
diagnstica.
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Guas
de
Aprendizaje.
De proceso:
Monitoreo
alumno
a
alumno.
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Guas
de
Aprendizaje.
De proceso:
Monitoreo
alumno
a
alumno.
-Notebook
Inicial:
-Proyector.
Evaluacin
-Internet.
diagnstica.
-Guas
de
Aprendizaje.
de -Dibujan
con Comentan
-Notebook
sonido inical A.
sobre
la -Proyector.
-Copian letra A, evaluacin
-Internet.
De proceso:
Monitoreo
alumno
a
sonido inicial y final con letra

A
6
Mircol 90
es
12 de
marzo
Fecha
Duraci
n
(Minut
os)
90
Jueves
13 de
marzo
Lunes
17
marzo
Martes
90
18 de
marzo
90
normas
para
respetar durante
la clase.
Reconocer fonema E en sus 4 -Saludo
de
acogida.
Identificar
elementos
de -Consensuar
sonido inicial y final con letra normas
para
E
respetar durante
la clase.
Inicio
dentro de dibujo.
realizada.
-Dibujan
con
sonido inicial E.
-Copian letra E,
dentro de dibujo.
Comentan
-Notebook
sobre
la -Proyector.
evaluacin
-Internet.
realizada.
-Guas
de
Aprendizaje.
Reconocer fonema I en sus 4

Identificar
elementos
de
sonido inicial y final con letra
I.
-Dibujan
con
sonido inicial I.
-Copian letra I,
dentro de dibujo.
Clase 1 PAC
-Leer y comprender el poema
Qu hacen las vocales?.
-Reconocer y leer las vocales
letra O
-Saludo
de
acogida.
-Consensuar
normas
para
respetar durante
la clase.
-Saludo
de
acogida.
-Consensuar
normas
para
respetar durante
la clase.
Desarrollo
-Escuchar
un
poema.
-Imitar la lectura
del poema.
-Responder
preguntas
explcitas
e
implcitas
de
manera oral.
Clase 2 PAC
Activar
-Escuchar
un
-Profundizar la comprensin
conocimientos
poema.
del poema Qu hacen las
previos, basados -Imitar la lectura
vocales?.
en
la
clase del poema.
- Reconocer las vocales en
anterior.
-Responder
distintas palabras. Letra U
preguntas
-Conocer
y
utilizar
las
explcitas
e
palabras debajo y sobre.
implcitas
de
manera oral.
-Realizar
actividades
del
cuadernillo.
Cierre
-Guas
de alumno.
Aprendizaje.
Recursos
De proceso:
Monitoreo
alumno
a
alumno.
Descripci
n de
Evaluacin
Comentan
-Notebook
sobre
la -Proyector.
evaluacin
-Internet.
realizada.
-Guas
de
Aprendizaje.
De proceso:
Monitoreo
alumno
a
alumno.
-Repasar los
objetivos de
la clase y ver
si
se
cumplieron.
-Comentar
las
actividades
de la clase.
-Repasar los
objetivos de
la clase y ver
si
se
cumplieron.
-Completar
cuadro
de
vocales
y
palabras que
empiecen
con
dicha
vocal.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
1
0
Mircol 90
es
19
de
marzo
Clase 3 y 4 PAC
Profundizar la comprensin
del poema Qu hacen las
vocales?.
Aprender a escribir las
vocales a, e en distintas
palabras.
Conocer y utilizar las
palabras sorprendida(o) y
asombrada(o).
-Activar
conocimientos
previos, basados
en
la
clase
anterior.
-Escribir
nombre
en
cuadernillo.
-Escribir su nombre
correctamente y reconocer las
vocales que hay en l.
Profundizar la comprensin del
poema
Aprender a escribir las vocales
i, o, u en distintas palabras.
Jueves
20 de
marzo
-Escuchar
un
poema.
-Imitar la lectura
del poema.
-Responder
su preguntas
el explcitas
e
implcitas
de
manera oral.
-Realizar
actividades
del
cuadernillo.
-Repasar los
objetivos de
la clase y ver
si
se
cumplieron.
-Comentar
las
actividades
de la clase.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
Recursos
Descripci
n de
Evaluacin
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
Feriado Comunal
Fecha
Duraci
n
(Minut
os)
1
1
Lunes
24
de
marzo
1
2
Martes
90
25 de
marzo
90
Inicio
Desarrollo
Cierre
Clase 5 PAC
Comprender el cuento El
regalo de Mili.
Reconocer el ttulo de un
cuento.
Reconocer la letra m.
-Activar
conocimientos
previos, basados
en
la
clase
anterior.
Responder a
la pregunta:
Qu
palabras
pueden leer
que
se
escriben con
la letra m?
Clase 6 PAC
del cuento El regalo de Mili.
-Activar
conocimientos
previos: De qu
-Realizar
actividades
del
cuadernillo
usando los tres
momentos de la
lectura.
-Reforzar el
reconocimiento
de la
letra
m
en
combinacin con
cada una de las
cinco vocales.
-Realizar
actividades
del
cuadernillo.
Completar
-PAC
un cuadro de -Notebook
silabas ma, -Proyector.
Formativa:
Durante
toda la clase
Reconocer y escribir la letra

m en combinacin con
distintas vocales.
Conocer y utilizar la palabra
decepcionada.
se trata el
cuento que
lemos la clase
anterior? Qu
letra aprendimos
leer con el
cuento? Qu
palabras con esa
letra lemos?
-Reforzar el
reconocimiento
de la
letra m .
me, mi, mo, -Internet.

mu
y
de -Fotocopia
elementos
cuadernillo.
que
empiecen
con
dicha
slaba.
-Realizar
las -Comentar
actividades
del las
cuadernillo.
actividades
-Leer palabras del realizadas en
cuento.
clases.
-Envo
de
tarea.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
-Leer el cuento.
-Desarrollar
las
actividades
del
cuadernillo.
-Comentar lo
aprendido
durante toda
la semana.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante toda
la
clase
apoyando
a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
1
3
Mircol 90
es
26
de
marzo
Clase 7 PAC
del cuento El regalo de Mili.
m en distintas palabras.
1
4
Jueves
90
27 de
marzo
Clase 8 PAC
poema El regalo de Mili.
Reconocer y escribir la letra m
en distintas palabras.
Escribir su propio cuento El
regalo de.
-Activar
conocimientos
previos
completando la
tabla de silabas
ma, me, mi, mo,
mu y de
elementos que
empiecen con
dicha slaba.
-Activar
conocimientos
conversando
acerca de la
tarea enviada la
clase anterior.
Inicio
Desarrollo
Cierre
Clase 9 PAC
Comprender el poema El
lagarto est llorando.
Reconocer que el poema
tiene ttulo, versos e
ilustraciones.
l en combinacin con
distintas vocales.
-Activar
conocimientos
previos, basados
en
la
clase
anterior
y
estableciendo
diferencias
y
similitudes
esquemticas
-Realizar
actividades
del
cuadernillo
usando los tres
momentos de la
lectura.
-Reforzar el
reconocimiento
de la
-Comentar
sobre
lo
aprendido
durante
la
clase.
-Envo
de
tarea.
Fecha
1
5
Lunes
31
de
marzo
Duraci
n
(Minut
os)
90
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
Recursos
Descripci
n de
Evaluacin
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.

desposados.
1
6
Martes
01
de
abril
90
1
7
Mircole
s 02 de
abril
90
Clase 11 PAC
Recitar el poema El lagarto
est llorando con una
expresin vocal y corporal
adecuadas.
del poema El lagarto est
llorando.
l en distintas palabras.
entre cuentos y letra

L
en
poemas.
combinacin con
cada una de las
cinco vocales.
-Activar
-Realizar
conocimientos
actividades
del
conversando
cuadernillo
acerca
de
la usando los tres
tarea enviada la momentos de la
clase anterior.
lectura.
-Observar video -Reforzar el
sobre el poema.
reconocimiento
de la
letra
L
en
combinacin con
cada una de las
cinco vocales.
-Activar
-Realizar
conocimientos
actividades
del
conversando
cuadernillo.
acerca
de
la -Reforzar el
tarea enviada la reconocimiento
clase anterior.
de la
letra
L
en
combinacin con
cada una de las
cinco vocales.
1
8
Jueves
03
de
abril
90
Clase 12 PAC
poema El lagarto est
llorando.
Reconocer y escribir la letra l
en distintas palabras.
-Activar
conocimientos
conversando
acerca de la tarea
enviada la clase
anterior.
Inicio
Fecha
Clase 10 PAC
poema El lagarto est
llorando.
Reconocer y escribir la letra l
en combinacin con distintas
vocales.
Conocer y utilizar las palabras
montar y raso.
Duraci
n
(Minut
os)
-Realizar
actividades
cuadernillo
-Reforzar el
reconocimiento
la
letra
L
combinacin
cada una de
cinco vocales.
del
de
en
con
las
Desarrollo
- Completar
un cuadro de
silabas la, le,
li, lo, lu y de
elementos
que
empiecen
con
dicha
slaba.
-Envo
de
tarea.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Parlantes
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
- Comentar
las
actividades
realizadas en
la clase.
-Envo
de
tarea.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
- Comentar las
actividades
realizadas en
la clase.
-Envo
de
tarea.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante toda
la
clase
apoyando
a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
Cierre
Recursos
Descripci
n de
Evaluacin
1
9
Lunes
07
de
Abril
90
2
0
Martes
08
de
abril
90
2
1
Mircole
s 09 de
abril
90
2
2
Jueves
10
de
abril
90
Clase 13 PAC
Comprender el cuento El
pintor de pajaritos.
Reconocer el ttulo de un
cuento y su estructura.
Reconocer que los cuentos
hablan de hechos ficticios.
Reconocer y escribir la letra p
en combinacin con distintas
vocales.
Clase 14 PAC
del cuento El pintor de
pajaritos.
p en distintas palabras y
expresiones.
agotado.
Clase 15 PAC
del poema El pintor de
pajaritos.
Reconocer y escribir
palabras con la letra p.
compasin.
Clase 16 PAC
Seleccionar y leer cuentos de
manera independiente.
Utilizar estrategias de
lectura y comprensin de
textos escritos.
Leer y escribir palabras con
las letras trabajadas hasta el
-Activar
conocimientos
previos, basados
en
la
clase
anterior
y
estableciendo
diferencias
y
similitudes
esquemticas
entre cuentos y
poemas.
-Realizar
actividades
del
cuadernillo
usando los tres
momentos de la
lectura.
-Reforzar el
reconocimiento
de la
letra
P
en
combinacin con
cada una de las
cinco vocales.
-Activar
-Realizar
conocimientos
actividades
del
previos, basados cuadernillo.
en
la
clase -Responder
anterior.
preguntas
explcitas
e
implcitas
-Activar
conocimientos
previos
completando un
cuadro
de
silabas pa, pe,
pi, po, pu y de
elementos
que
empiecen
con
dicha slaba.
-Activar
conocimientos
previos
observando
huinchas
con
pasos para la
lectura.
-Realizar
actividades
cuadernillo.
-Responder
preguntas
explcitas
implcitas
-Comentar
sobre
lo
aprendido
durante
la
clase.
-Envo
de
tarea.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
-Comentar
sobre
lo
aprendido
durante
la
clase.
-Envo
de
tarea.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
-Comentar
del sobre
lo
aprendido
durante
la
clase.
e -Envo
de
tarea.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
-Dividirse
en
grupos
para
realizar
lectura,
siguiendo
los
pasos
mencionados
anteriormente.
-Realizar
las
-Comentar
sobre
lo
aprendido
durante
la
clase.
-Envo
de
tarea.
momento (vocales, m, l, p).
Fecha
2
3
Lunes
14
de
Abril
90
2
4
Martes
15
de
abril
90
Mircole
s 16 de
abril
90
2
5
Duraci
n
(Minut
os)
Clase 17 PAC
Comprender el artculo
informativo El sapo de
Bullock.
Reconocer el ttulo y la
silueta
de
un
artculo
informativo.
Reconocer que los artculos
informativos hablan de la
realidad.
s en distintas palabras.
Clase 18 PAC
del artculo informativo El
sapo de Bullock.
Reconocer
y
escribir
palabras con la letra s.
Clase 19 PAC
del artculo informativo El
sapo de Bullock. Conocer y
utilizar la palabra extincin.
actividades
cuadernillo.
Inicio
Realizan
clasificacin
un
grupo
animales.
Desarrollo
-Realizar
de actividades
de cuadernillo.
-Responder
preguntas
explcitas
implcitas
del
Cierre
Recursos
Descripci
n de
Evaluacin
-Comentar
del sobre
lo
aprendido
durante
la
clase.
e -Envo
de
tarea.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
Activar
conocimientos
previos leyendo
palabras
con
sonido inicial s
-Realizar
actividades
cuadernillo.
-Responder
preguntas
explcitas
implcitas
-Comentar
del sobre
lo
aprendido
durante
la
clase.
e -Envo
de
tarea.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Activar
conocimientos
previos leyendo
palabras
con
sonido inicial s
-Realizar
actividades
cuadernillo.
-Responder
preguntas
explcitas
implcitas
-Comentar
del sobre
lo
aprendido
durante
la
clase.
e -Envo
de
tarea.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
2
6
Jueves
17
de
abril
90
Clase 20 PAC
Escribir una ficha sobre un
animal.
Reconocer y escribir
palabras correspondientes
a
un
mismo
campo
semntico.
Fecha
2
3
Lunes
21
de
Abril
90
Martes
22
de
abril
90
Mircole
s 23 de
abril
90
2
4
2
5
Duraci
n
(Minut
os)
Clase 21 PAC
Leer y comprender el
cuento La ostra que perdi
su perla.
Clase 22 PAC
del cuento La ostra que
perdi su perla.
Reconocer
y
escribir
palabras con la letra d.
Clase 23 PAC
Activar
conocimientos
previos leyendo
palabras
con
sonido inicial s
Inicio
-Realizar
actividades
cuadernillo.
-Responder
preguntas
explcitas
implcitas
Desarrollo
-Comentar
del sobre
lo
aprendido
durante
la
clase.
e -Envo
de
tarea.
Cierre
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
Recursos
Descripci
n de
Evaluacin
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
Formativa:
Durante
toda la clase
Comentan
-Realizar
acerca
de actividades
diferencias entre cuadernillo.
cuentos
y -Responder
poemas.
preguntas
explcitas
implcitas
-Comentar
del sobre
lo
aprendido
durante
la
clase.
e -Envo
de
tarea.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Activacin
de
conocimientos
previos,
mediante
socializacin de
la tarea.
-Comentar
del sobre
lo
aprendido
durante
la
clase.
e -Envo
de
tarea.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
-Realizar
actividades
cuadernillo.
-Responder
preguntas
explcitas
implcitas
Activacin
de -Realizar
conocimientos
actividades
previos,
cuadernillo.
-Comentar
-PAC
del sobre
lo -Notebook
aprendido
-Proyector.
2
6
Jueves
24
de
abril
90
mediante
socializacin
la tarea.
Clase 24 PAC
Activacin
de
conocimientos
previos,
mediante
socializacin de
la tarea.
perdi su perla.
Reconocer
y
escribir
palabras que se escriben
con la letra d.
Conocer y utilizar la
palabra roer.
Fecha
2
3
Lunes
28
de
Abril
90
Martes
29
de
abril
90
2
4

perdi su perla.
Reconocer
y
escribir
palabras con la letra d.
Duraci
n
(Minut
os)
Clase 25 PAC
Planificar la escritura de un
cuento.
Aplicar
lo
que
han
aprendido sobre los cuentos
y sobre
secuencia
de
acciones.
Clase 26 PAC
-Responder
de preguntas
explcitas
implcitas
Inicio
-Realizar
actividades
cuadernillo.
-Responder
preguntas
explcitas
implcitas
Desarrollo
durante
clase.
e -Envo
tarea.
la -Internet.
-Fotocopia
de cuadernillo.
-Comentar
del sobre
lo
aprendido
durante
la
clase.
e -Envo
de
tarea.
Cierre
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
Recursos
Descripci
n de
Evaluacin
Comentan
acerca de las
caractersticas
de los cuentos
como
textos
literarios.
-Realizar
actividades
cuadernillo.
-Responder
preguntas
explcitas
implcitas
-Comentar
del sobre
lo
aprendido
durante
la
clase.
e -Envo
de
tarea.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.
Activacin
de
conocimientos
previos,
mediante
socializacin de
la tarea.
-Realizar
actividades
cuadernillo.
-Responder
preguntas
explcitas
-Comentar
del sobre
lo
aprendido
durante
la
clase.
e -Envo
de
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
implcitas
tarea.
que
lo
requieran.
Escribir el cuento que

planificaron
la
clase
anterior.
Aplicar
lo
que
han
aprendido
sobre
los
cuentos.
2
5
2
6
Mircole
s 30 de
abril
90
Jueves
01
de
mayo.
90
Clase 27 PAC
Revisar y reescribir el
cuento que escribieron la
clase anterior.
Aplicar
lo
que
han
aprendido
sobre
los
cuentos.
Feriado Nacional.
Activacin
de
conocimientos
previos,
mediante
socializacin de
la tarea.
-Realizar
actividades
cuadernillo.
-Responder
preguntas
explcitas
implcitas
-Comentar
del sobre
lo
aprendido
durante
la
clase.
e -Envo
de
tarea.
-PAC
-Notebook
-Proyector.
-Internet.
-Fotocopia
cuadernillo.
Formativa:
Durante
toda la clase
apoyando a
los
estudiantes
que
lo
requieran.

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Escuela: Hroes de Chile.

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