Curso Nivelacion 2012

NUEVO
CURSO DE NIVELACION
FISICA I
Ao 2012.
Prof Ing CARLOS ENRIQUE MENDIVIL
Colaboradoras:
Ing Hidrulica BLANCA GRACIELA LATORRE
Ing Vas de Comunicaciones HEMILCE TERESITA
GARCIA SOLA
Facultad de Ingeniera
___________________________________________________Fsica I
Nuevo Curso de Nivelacin
INDICE
Qu es la Ciencia?....................................................................................... Pg. 03
Materia. Substancia. Cuerpo. Pg. 04
Propiedades generales de los cuerpos. Pg. 04
Mtodo de la Fsica.. Pg. 05
Sistemas de medidasPg. 07
Sistema de unidades.Pg. 08
Mltiplos y submltiplos de medidas de
Longitud, superficie y volumenPg. 09
Conversin de unidades.. Pg. 11
Dimensiones de las magnitudes fsicas Pg. 12
Cifras significativas y rdenes de magnitud..Pg. 14
ESTATICA: Generalidades. Conceptos fundamentales. Pg. 15
Representacin de una magnitud vectorialPg. 16
Componentes de un vector.. Pg. 18
Leyes de Newton
Pg. 19
Fuerza y equilibrio. Pg. 19

Unidades de fuerza. Equivalencias entre unidades. Pg. 21
Sistemas de fuerzas.. Pg. 22
Composicin de varias fuerzas concurrentesPg. 24
Sistema de fuerzas no concurrentes.. Pg. 28
Momento de una fuerza con respecto a un punto.Pg. 31
Cupla o par de fuerzas... Pg. 32
Cuplas equivalentes Pg. 34
Composicin analtica de un sistema de fuerzas coplanares..Pg. 35
Sistema de fuerzas coplanares concurrentes. Pg. 36..
___________________________________________________Fsica I
INTRODUCCION A FISICA I
Tema 1
Qu es la ciencia?
Es el conocimiento cierto de las cosas por sus principios y sus causas.
Cuando se habla de ciencias es el conjunto de conocimientos relativos a las ciencias
exactas (llamadas as porque solo admiten principios, consecuencias y hechos demostrables
matemticamente), Fsicoqumicas y naturales. As por ejemplo se habla de Facultad de Ciencias en
oposicin a la Facultad de Letras.
Las Ciencias Naturales son las que tienen por objeto el estudio de la naturaleza y sus
fenmenos, geologa, botnica, zoologa, fsica, qumica.
Las Ciencias Humanas se ocupan de los aspectos del hombre tales como la psicologa, la
antropologa, historia, etc.
Las Ciencias Ocultas son los conocimientos y prcticas misteriosas como la magia, la
alquimia, etc, que desde la antigedad pretenden penetrar y dominar los secretos de la naturaleza.
Qu es la Fsica?
Es la ciencia que tiene por objeto el estudio de los fenmenos fsicos, entendindose como
tales a aquellos procesos que ocurren en la naturaleza, en los cuales los componentes de la materia
entran en interaccin entre s y sufren transformaciones, pero la esencia de sta no se ve modificada.
La diferencia fundamental con la Qumica es que sta se ocupa de los fenmenos que
producen modificaciones permanentes y varan la naturaleza de los cuerpos, mientras que la Fsica
estudia los fenmenos que no modifican sino de manera pasajera su aspecto y sus propiedades.
Sin embargo, en muchos campos no hay lneas definidas que separen ambas ciencias y una
y otra se orientan cada vez ms hacia el estudio de los fenmenos atmicos, que son a la vez las
primeras manifestaciones de los agentes fsicos y los principios de las transformaciones qumicas.
La Fsica puede dividirse, de modo general, en dos grandes ramas:
En la Fsica Experimental la labor de investigacin tiende a obtener los datos necesarios para
establecer los postulados y axiomas de la Fsica Matemtica. (Axioma: lo que parece ser o se estima
como justo, proposicin tan clara y evidente que no necesita demostracin).
La Fsica Matemtica partiendo de los datos experimentales, establece principios de los
cuales se deducen, mediante el recurso del clculo, frmulas generales.
___________________________________________________Fsica I
La Fsica Clsica se divide en las siguientes secciones:
Mecnica
Acstica
Optica
Termologa
Magnetismo
Electricidad
Aunque tambin y ms modernamente existen la:
Fsica Atmica: es la parte de la Fsica que estudia el tomo.

Fsica Cuntica: estudia los fenmenos fsicos del cuerpo atmico y
subatmico
Fsica de Altas Energas, de Partculas o subnuclear: que es la que investiga
al mundo microscpico inferior al ncleo del tomo.
Fsica Nuclear: es la parte de la Fsica Atmica que estudia especialmente el
ncleo del tomo.
A continuacin, expresamos el significado de los trminos ms usuales en esta introduccin:

Materia:
Es un trmino primitivo, es decir, no admite definicin pero en una aproximacin, podemos decir que
materia es aquello con que est constituido todo lo que nos rodea y ocupa un lugar en el espacio.
Substancia:
Las distintas calidades de la materia se denominan substancias. Por ejemplo: la madera, el hierro, el
agua son substancias.
Esta distincin es posible dado que las substancias tienen distintas propiedades: color, dureza,
resistencia a la ruptura, brillo, etc.
Cuerpo:
Toda porcin limitada de materia constituye un cuerpo.
Propiedades generales de los cuerpos
Existen sin embargo, algunas propiedades comunes a todas las substancias y que por tal
motivo, se designan como propiedades generales de los cuerpos, estas propiedades son:
1. Extensin: todos los cuerpos ocupan un determinado lugar en el espacio, o sea que poseen
un cierto volumen.
2. Impenetrabilidad: dos cuerpos no pueden ocupar simultneamente un mismo lugar en el
espacio
3. Inercia : todo cuerpo tiende a conservar su estado de reposo o de movimiento.
Fenmeno:
La deformacin de un cuerpo es el cambio en la forma de ste, luego de haber accionado
recprocamente con otro cuerpo; el cambio de estado del agua, de lquido a vapor, es una
transformacin que ha tenido lugar como consecuencia de un traspaso de calor desde otro cuerpo al
agua. En estos procesos, la materia ha sufrido modificaciones, pero no ha cambiado su esencia: el
metal sigue siendo metal, por ms que se haya deformado y el agua contina siendo agua aunque
___________________________________________________Fsica I
ahora se encuentre en estado gaseoso (vapor). Tales procesos entran dentro de la calificacin de
fenmenos fsicos.
Ejercicios
Aporte ejemplos de modificaciones que pueda sufrir la materia, en donde no cambie su esencia .
Imagine procesos relacionados con aspectos comunes.
Analice los siguientes ejemplos e indique cuales pueden ser considerados fenmenos fsicos:
a) Movimiento de un vehculo
b) Fusin de un trozo de hielo
c) Transmisin de imgenes por televisin
d) Envejecimiento de una persona
e) Oxidacin de hierro
f) Explosin de un globo que est siendo inflado
g) Digestin de los alimentos
h) Lluvia
i) El brote de una flor
Mtodo de la Fsica: Observacin, experimentacin, medicin,

hiptesis y leyes fsicas
El estudio de los fenmenos que suceden en el mundo exterior bajo determinadas circunstancias,
independientes stas de nuestra voluntad constituyen la observacin
GALILEO GALILEI (1564-1642) observ por ejemplo: estando en la catedral de Pisa, Italia, que el
tiempo de oscilacin de una lmpara que se encontraba suspendida del techo, era el mismo an
cuando la amplitud de la oscilacin disminua constantemente.
Este fenmeno que llam poderosamente su atencin y que fue comprobado por l usando como
reloj los latidos de su pulso, lo incit a LA EXPERIMENTACION para lo cual suspenda de un hilo
esferas diversas y meda el tiempo de oscilacin de esos pndulos, pesando el agua que se
derramaba de un recipiente por un orificio practicado en su fondo pues los relojes de su poca no
eran lo suficientemente exactos.
De esa manera estudi como el tiempo de oscilacin de un pndulo DEPENDIA de su longitud.
En general, la produccin de un fenmeno depende de muchos factores y hallar una ley
significa encontrar el grado de dependencia que existe entre el fenmeno en cuestin y cada uno de
los elementos que en l intervienen.
En el caso del pndulo, se observa que al variar su longitud, vara el tiempo de oscilacin y
que si la longitud aumenta tambin el tiempo de oscilacin crece. Precisando ms, se observa que si
la longitud del pndulo se hace cuatro veces mayor, el tiempo de oscilacin se duplica, si la longitud
se hace nueve veces mayor, el tiempo de oscilacin se triplica.
Esto se puede expresar diciendo que el tiempo de oscilacin es proporcional a la raz cuadrada
de la longitud Aqu tenemos entonces el enunciado de una LEY.
LEY es una regla y norma constante e invariable de las cosas. Tambin podemos decir que es la
relacin existente entre las diversas magnitudes que intervienen en un fenmeno.
Para poder representar grficamente esta ley que enunciamos se trazan dos rectas perpendiculares y
por medio de una escala arbitraria se toman sobre ellas segmentos proporcionales a la longitud y al
tiempo respectivamente.
___________________________________________________Fsica I
Aproximadamente el tiempo de una oscilacin simple de un pndulo cuya longitud (l) = 1 m es de 1

seg (t) y el punto A representa grficamente esto
Si la longitud es de l=4 m el tiempo ser de 2 seg y el punto B lo representa
La curva marcada es, entonces, la representacin grfica de la ley enunciada
Principios. Se llama as a las leyes generales que no pueden deducirse de otras sino que, por el
contrario, todas las leyes que se refieren a un conjunto de fenmenos, a los cuales aquellos principios
se aplican, son consecuencias de los mismos.
Adems todo principio es considerado rigurosamente exacto
Hiptesis y Teoras: Muchas veces para interpretar un fenmeno es necesario hacer a su respecto
ciertas suposiciones, es decir, formular ciertas hiptesis.
(Hiptesis suposicin de una cosa, sea posible o imposible, para sacar de ella una consecuencia)
Cuando stas suposiciones o hiptesis son suficientes para explicar todo un conjunto de hechos
relacionados a las mismas, sin que ninguno las contradiga, su grado de verosimilitud aumenta,
pudindose elevar a aquellas a la categora de TEORIA.
(Teora serie de leyes que sirven para relacionar determinado orden de fenmenos. Hiptesis cuyas
consecuencias se aplican a toda una ciencia o a parte muy importante de la misma)
As, por ejemplo, para interpretar las leyes que rigen las combinaciones qumicas, se formul la
hiptesis de que todos los cuerpos estaban formados por tomos, partculas indivisibles de la materia
y que haban tantas clases distintas de esas partculas como cuerpos simples existen en la
naturaleza.
Esta hiptesis no solo sirvi para explicar las leyes de la qumica, sino que tambin, previa distincin
entre molcula y tomo, en los dominios de la Fsica ha servido para interpretar muchsimos
fenmenos, tanto cualitativa como cuantitativamente. Por estas razones, al cuerpo de doctrina que
supone que la materia est construida por tomos indivisibles (en las acciones qumicas) se le
designa con el nombre de Teora Atmica.
(Doctrina : enseanza que se da para instruccin de alguno.
Cuerpo de doctrina: compilacin de opiniones de uno o ms autores sobre cualquier tema)
___________________________________________________Fsica I
Tema 2
Sistemas de medidas
El hombre por su curiosidad ha sido siempre un observador innato de la naturaleza y trat de
imponer orden en la enmaraada diversidad de sucesos que observaba. Esta bsqueda del orden ha
adquirido mltiples formas, la religin, el arte y la ciencia. Si bien la palabra ciencia significa saber, el
hombre moderno hoy da la aplica al conocimiento organizado de modo sistemtico y racional.
Una de ellas: la FISICA : Ciencia experimental basada en observaciones experimentales y
mediciones. Su objetivo es desarrollar teoras fsicas basadas en leyes fundamentales.
Estas leyes fsicas expresan relaciones entre magnitudes fsicas.
Denominamos magnitudes fsicas a todas aquellas propiedades de los cuerpos del Universo
que se pueden medir, es decir, a aquellas a las cuales podemos otorgar un nmero o valor; se
representan por un smbolo, que suele ser una letra.
La Fsica para el estudio de la naturaleza , se basa en las mediciones. Cuando medimos, estamos
comparando la magnitud a medir con otra de la misma especie empleada como patrn o unidad. De
este proceso se obtiene un nmero que representa la medida.
Ejemplo:
Para medir el ancho o el largo de una habitacin utilizamos una cinta mtrica, en este instrumento de
medida est representada, a travs de su longitud, la unidad de medida que es el metro. De aqu
surge un nmero que es la medida, supongamos 5,3 metros
Existen medidas directas e indirectas, por ejemplo, el largo y el ancho del saln son medidas
directas, sin embargo, la superficie del mismo es una medida indirecta.
Gran parte de la Fsica tiene que ver con la medida de cantidades fsicas tales como distancia,
tiempo, volumen, masa, temperatura, etc.
Las leyes Fsicas se expresan en trminos de cantidades bsicas que requieren
una definicin clara, llamadas magnitudes fsicas fundamentales Se llaman magnitudes fsicas
fundamentales porque estn definidas en forma independiente de cualquier otra magnitud
fsica.
En mecnica las magnitudes fsicas fundamentales son tres: longitud, tiempo y masa.
Longitud: Su unidad patrn es el metro (m), que es la distancia recorrida por la luz en el vacio
en 1/299.792.458 segundos y est materializada entre dos rayas grabadas sobre una barra
de una aleacin de platino e iridio que se encuentra en la Oficina Internacional de Pesas y
Medidas de Pars, en Sevres, Francia.
Tiempo: Su unidad patrn es el segundo (seg) que originalmente se lo defini en funcin del
tiempo empleado en la rotacin de la Tierra. Actualmente el segundo (seg) es el tiempo de
duracin de 9.192.631.770 perodos de la transicin entre dos niveles hiperfinos del tomo de
133 Cs.
Masa: La unidad patrn es el kilogramo (kg) que es igual a 1000 g, que corresponde a la
masa de un cuerpo patrn internacional que se conserva en Sevres, Francia.
Las otras magnitudes fsicas fundamentales son:
Temperatura (K): El kelvin es la fraccin 1/273,16 de la temperatura del punto triple del agua.
Corriente elctrica(Ampere): El amperio o ampere es la intensidad de una corriente constante

que mantenindose en dos conductores paralelos, rectilneos, de longitud infinita, de seccin
circular despreciable y situados a una distancia de un metro uno de otro, en el vaco,
-7
producira una fuerza igual a 210 newton por metro de longitud.
Intensidad luminosa(Candela) La candela es la unidad luminosa, en una direccin dada, de

una fuente que emite una radiacin monocromtica de frecuencia 5401012 hertzios y cuya
intensidad energtica en dicha direccin es 1/683 watios por estereorradin.
___________________________________________________Fsica I
Cantidad de sustancia (Mol) El mol es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene

tantas entidades elementales como tomos hay en 0,012 kilogramos de carbono 12.
En ciencias, se usan muchas otras magnitudes fsicas, que se obtienen como una combinacin
de las magnitudes fsicas fundamentales . Se llaman magnitudes fsicas derivadas porque se
derivan de las magnitudes fsicas fundamentales, por ejemplo:
Superficie: longitud por longitud, se mide en m
Aceleracin: longitud /tiempo al cuadrado, se mide en m/seg2

Fuerza : masa por aceleracin, se mide en Newton, N = kg . m/seg
Densidad: masa / volumen, se mide en kg/m
Sistema de unidades
Se define un sistema de unidades como un conjunto constituido por un grupo de unidades
denominadas fundamentales, sus mltiplos y submltiplos y las combinaciones que de ellas resultan
a las que se denominan unidades derivadas.
Existen varios sistemas de unidades de medida para las magnitudes fsicas, por ejemplo MKS
(Sistema Internacional de unidades, abreviado como S.I.), CGS, Tcnico
Sistema de unidades
Sistema de unidades
MAGNITUDES
MKS
(S.I.)
C.G.S.
Longitud
cm
Masa
Kg
Tiempo
seg
seg
Superficie
cm
Volumen
cm
TECNICO
Fundamenta
les
Fundamenta
les
MAGNITUDES
Longitud
Fuerza
Tiempo
m/seg
cm/seg
Aceleracin
m/seg
cm/seg
Fuerza
Nw
dyn
Presin
Pascal
Derivadas
Derivadas
Velocidad
kgr
kg
seg
Unidad.Tcnica.Masa (U.T.M.)
Masa
F
a
kgr
kgr.seg 2
U .T .M .
m
m
seg 2
(1)
En Estados Unidos se utiliza otro sistema de unidades para algunas aplicaciones prcticas y de
ingeniera. La unidad de longitud es el pie (ft), la de masa es libra (lb) y la de tiempo es segundo.
1 pie = 0,3048 m
1 libra = 0,4536 kg 1 kg = 2,205 lb
___________________________________________________Fsica I
Medidas de longitud
Mltiplos y submltiplos
Nombre
Mirimetro
Kilmetro
Mltiplos
Hectmetro
Decmetro
Unidad Fundamental
Metro
Decmetro
Centmetro
Submltiplos
Milmetro
Micrn
Milimicrn
Angstron
Angstron es la diezmillonsima de un milmetro.
Smbolo
Equivalencia
Mam
Km
Hm
dam
m
Dm
Cm
Mm
10.000 m (10 m)
3
1.000 m (10 m)
2
100 m (10 m)
1
10 m (10 m)
m
0
1m
-1
0,1 m (10 m)
-2
0,01 m (10 m)
-3
0,001 m (10 m)
-3
0,001 mm (10 mm)
0,000001 mm (10-6 mm)
-7
0,0000001 mm (10 mm)
De la unidad fundamental de longitud (metro m) se derivan unidad de superficie (metro cuadrado m2)
y unidad de volumen (metro cbico m3) siendo:
Metro cuadrado: Es la unidad de superficie en el Sistema Mtrico Decimal, es la superficie
equivalente al rea de un cuadrado de un metro de lado.
Metro Cbico: Es la unidad de volumen en el Sistema Mtrico Decimal, es el volumen equivalente a
un cubo de 1 metro de lado.
Medidas de Superficie
Mltiplos y Submltiplos
Mltiplos
Unidad
Submltiplos
Nombre
Smbolo
Kilmetro cuadrado
Hectmetro cuadrado
Decmetro cuadrado
Metro cuadrado
Decmetro cuadrado
Centmetro cuadrado
Milmetro cuadrado
km
2
hm
2
dam
2
m
2
dm
2
cm
2
mm
Equivalencia
2
1.000.000 m ( 10 m )
2
4
2
10.000 m (10 m )
2
2
2
100 m (10 m )
2
1m
2
-2
2
0,01 m
(10 m )
2
-4
2
0,0001 m (10 m )
2
-6
2
0,000001 m (10 m )
Medidas de Volumen
Mltiplos y Submltiplos
Nombre
Mltiplos
Unidad
Submltiplos
Kilmetro cbico
Hectmetro cbico
Decmetro cbico
Metro cbico
Decmetro cbico
Centmetro cbico
Milmetro cbico
Smbolo
km3
hm3
dam3
m3
3
dm
cm3
m3
Equivalencia
1.000.000.000 m3 (109 m3)

1.000.000 m3 (106 m3)
1.000 m3 (103 m3 )
1 m3
3
0,001 m ( 10-3 m3 )
0,000001 m3 (10-6 m3 )
0,000000001 m3 (10-9 m3 )
___________________________________________________Fsica I
Ejercicios de reduccin de unidades de medida en sistemas mtricos decimales
Recordar:
Si se debe reducir un nmero a una unidad menor se agregan ceros o se corre la coma hacia
la derecha hasta la unidad buscada; si se debe reducir a una unidad mayor se corre la coma
hacia la izquierda hasta la unidad que se desea.
Las medidas de longitud, capacidad y peso aumentan y disminuyen de 10 en 10; las de
superficie de 100 en 100 y las de volumen de 1000 en 1000.
Reducir:
4 m a mm
5,15 km2 a m2
51 m3 a cm3
3
7.8 m a litros
1284 dm a dam
38 dm2 a mam2
15,02 hm3 a cm3
3
49.32 litros a dm
5,8 cl a hl
158 cm2 a dm2
38452 cm3 a dam3
118.3 g a kg
Reducir medidas de tiempo

Recordar :
1 hora = 60 minutos = 3600 segundos
1 da = 24 horas
Cuntos minutos hay en 60 seg?
Cuntos minutos y segundos hay en 1 da?
Cuntas horas, minutos y segundos hay en 1 semana?
Cuntas horas, minutos y segundos hay en 1 mes?
Otras medidas:
El micrn ( ) medida de longitud igual a la milsima parte de un milmetro, que se emplea para
medir objetos y seres microscpicos (clulas, etc). Se le llama tambin micro o micromilmetro.
1 mm = 1000
1 m = 1000 x 1000 = 1.000.000
Ejercicio:
Exprese el dimetro de una molcula de benceno de 10-10 m en micrones
Recuerde que:
1 litro = 1 kilogramo = 1 decm. cbico
3
1 l = 1 kg
= 1 dm
de agua destilada a 4 C presin norm al y nivel del mar
1) Exprese las relaciones de agua a 4C en mltiplos y submltiplos de cada unidad.

2) Un depsito lleno de agua tiene forma cbica. La arista interior es de 1,2 m. Halle su volumen
en dm3,su capacidad en litros y su peso en kg.
3) Una excavacin de 20,15 m x 12 m de 50 cm de profundidad se ha rellenado con escombros
3
Cuntos m se han empleado?
4) De un recipiente con 24,25 l de kerosene se han sacado 8 litros y despus la mitad de lo
que queda. Si se pierden 25 cl Cunto kerosene queda?
5) Un trozo cbico de piedra mide 0,5 dm de arista y tiene una masa de 350 g. Hallar:
3
a) El volumen del trozo de piedra expresado en m .
3
b) Hallar la densidad del material (piedra) expresado en kg/m
10
___________________________________________________Fsica I
Conversin de unidades
El valor de una magnitud fsica debe incluir tanto un nmero como una unidad.
Cuando las magnitudes fsicas se operan matemticamente, las unidades tambin lo hacen de la
misma forma.
Ejemplo: Supongamos que deseamos hallar la distancia recorrida por un mvil en 3 horas con una
velocidad de 80 km/h:
e v.t 80
km
.3hs 240km
h
ahora, al resultado lo queremos expresar en m
1000 m
240 km .
1 km
cantidad a transformar
factor de conversin
Si tenemos 90 km/h y lo queremos convertir a m/seg tendremos:

90
km
h
1 h 1000 m
m
.
.
1 km 25 seg
3600
seg
Si a 90 km/h queremos expresarlo en milla/h tendremos:

1 milla = 1,61 km
90
km
h
1 milla
.
1.61 km
Ejercicios:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Dos autos tienen velocidades de 22,5 m/seg y 80 km/h cul va ms rpido?

3
3
La densidad del aires es 1,29 kg/m expresarla en g/cm
2
2
2
Expresar la aceleracin de la gravedad g = 9,81 m/seg en pie/seg y en cm/seg
Si 1 kg = 9,8 N cuntos kg vale 1 N?
5
Si 1 N = 10 dyn cuntos N vale 1 dina?
Si 1 calora = 4,16 Joule cuntas caloras representan 1500 Joule?
2
2
-1
2
2
Si 1 Pa = 1 N/m = 0,0209 lb/pie = 1,451/10 lb/pulg cuntos Pa valen 1 lb/pie ? cuntas
lb/pie2 valen 1 lb/pulg2?
8) Si 1 W 1
N .m
pie . lb
pie . lb
0,7376
cuntos Watts valen 1
?
seg
seg
seg
9) Si 1 rad = 5730 cuntos radianes valen 1 ?

10) Si 1 revolucin = 2 rad = 360 cuntas revoluciones valen 1?
11) A cuntos metros equivale 1 ao luz? (partir de v
x
t
11
___________________________________________________Fsica I
Dimensiones de las magnitudes fsicas

Una ecuacin tal como 6 = 6 es una tautologa matemtica, sin embargo, una ecuacin parecida en
Fsica: 6 m = 6 pulgadas es falsa! y la ecuacin 6 m = 6 kg carece totalmente de sentido ya que
ninguna medida de longitud puede ser igual a una medida de masa.
La palabra dimensin tiene un significado especial en Fsica. Denota la naturaleza fsica de una
magnitud. Ya sea que una distancia se mida en unidades de metros, centmetros, pies, siempre es
una distancia, es decir, su dimensin es la longitud . Los smbolos que se usan para especificar las
dimensiones de longitud, masa y tiempo son: L, M, T respectivamente. Es frecuente utilizar corchetes
para denotar las dimensiones de una magnitud fsica; por ejemplo, el smbolo que se usa para la
velocidad es v, la unidad es m
seg
y la dimensin es v L T
El anlisis dimensional es una metodologa que se emplea para comprobar la consistencia

dimensional de expresiones matemticas que se derivan de las leyes de la Fsica. Est basada en
considerar que las dimensiones son cantidades algebraicas, y por lo tanto hay que operar con ellas
de acuerdo con las reglas del lgebra. Las cantidades se suman o se restan slo si tienen las
mismas dimensiones. Adems los trminos en ambos lados de una ecuacin deben tener las mismas
dimensiones.
Ejemplo: la ecuacin para conocer el espacio recorrido e por un automvil en un tiempo t, si parte del
reposo en e=0
y se mueve con aceleracin constante a es: e
1 2
a t ; aplique el anlisis
2
dimensional para cotejar la validez de esta expresin. La magnitud e del lado izquierdo tiene la
dimensin de longitud, para que haya una consistencia dimensional la cantidad del lado derecho debe
tener una dimensin de longitud:
1 2
at
2
L
L
T2
T2
simplificando
LL
Si bien el anlisis dimensional nos permite determinar la consistencia dimensional de una expresin o
proporcionalidad entre dimensiones, sin embargo, no podemos a travs de l determinar la expresin
completa que relaciona diferentes cantidades.
Dimensiones y unidades de cuatro cantidades deducidas

Cantidad
Dimensiones
Unidades del SI
Unidades CGS
Area
L2
Volumen
L3
Velocidad
m2
m3
cm2
cm 3
cm
Aceleracin
seg
seg
T2
m
seg 2
cm
seg 2
Ejercicio:
Muestre que la expresin v a . t es dimensionalmente correcta, donde v representa velocidad,
a aceleracin y t un instante de tiempo.
Solucin :
12
___________________________________________________Fsica I
Identifique las dimensiones de v en la tabla anterior
L
T
Encuentre las dimensiones de a en la tabla y multi
a . t
plique por las dimensiones de t
L
T2
.T
L
T
Por lo tanto v a. t es dimensionalmente correcta porque se tienen las mismas dimensiones en

ambos lados (si la expresin se hubiese dado como v a t 2 sera dimensionalmente correcta?
intntalo!)
Ejercitacin sobre anlisis dimensional

1) Determinar la ecuacin de dimensiones de la constante de gravitacin universal que interviene en
la conocida ley de Newton: F
G. M . M '
siendo: M y M = masas ; F = fuerza; r = distancia
2
r
entre los cuerpos ; G = constante de gravitacin universal

v f vi a . t
3) Por intermedio del anlisis dimensional podemos determinar si la ecuacin empleada en un
problema es correcta?
2) La siguiente ecuacin es dimensionalmente correcta?
1 2
a t es dimensionalmente correcta, siendo x y
2
x o longitudes; vo velocidad; a aceleracin y t tiempo. Dnde se emplea esta ecuacin?
4) Demuestre que la ecuacin x xo vo . t
Notacin cientfica
Los nmeros muy pequeos o muy grandes se manipulan ms fcilmente cuando se escriben
mediante un nmero entre 1 y 10 veces una potencia de 10. Esto es lo que se llama notacin
cientfica.
n
m
nm
Al multiplicar dos nmeros, los exponentes se suman:
10 . 10 10
Al dividir los exponentes se restan:
10 n
10 m
10 n m . Cuando un nmero que contiene un exponente se

m
eleva a otro exponente, los exponentes se multiplican: 10 n 10 n.m

Expresar en notacin cientfica:
a)
b)
c)
d)
1
10
100
1000
e) 0,1
f) 0,01
g) 0,001
h) 0,0001
i) 35,829
j) 0,0000245
k) 13,4
l) 8.345.300
m) 0,25
n) 0,0084
o) 0,0002
Qu nmeros representan?
-5
1) 2,2136 . 10
2) 8,84 . 10-1
3) 3 . 10
4) 1,64 . 102
13
___________________________________________________Fsica I
Cifras significativas y rdenes de magnitud

Muchos nmeros que se manejan en la ciencia son el resultado de una medida y por lo tanto
se conocen con cierta incertidumbre experimental.
Por ejemplo, si decimos que una mesa mide 2,50 metros, queremos decir que la longitud se
encuentra entre 2,495 m y 2,505 m es decir, conocemos su longitud con 0,005 m = 0,5 cm de
exactitud. Indicaramos esta precisin utilizando cuatro dgitos, como por ej: 2,503 m para expresar la
longitud.
Recibe el nombre de cifra significativa todo dgito (exceptuando el cero cuando se utiliza
para situar el punto decimal) cuyo valor se conoce con seguridad. El nmero 2,50 tiene tres cifras
significativas, 2,503 tiene cuatro. El nmero 0,00103 tiene tres cifras significativas (los tres primeros
nmeros solo sitan la coma decimal), en notacin cientfica este nmero se escribe:
1,03 x 10
-3
Ej: 0,00103 km = 1,03 m = 103 cm es decir la cifra significativa es 103 porque hace referencia a la
longitud y el nmero de ceros tiene que ver con la unidad en que sea expresada dicha longitud.
Cifras significativas al multiplicar: Ejemplo: La energa en reposo E de un objeto con masa en reposo
m est dada por la ecuacin de Einstein:
2
E=m.c
-31
donde c es la velocidad de la luz en el vaco. Calcule E para un objeto con m = 9,11 x 10 kg (la
masa del electrn con tres cifras significativas). La unidad del SI para E es el Joule (J);
1 J 1 kg .
Solucin: El valor de c es 299.792.458
m2
seg 2
m
m
8
= 2,99792458 x 10
. Si sustituimos los valores de
seg
seg
m y c en la ecuacin tenemos:
E 9,11 x 10 kg . 2,99792458 x 10 8
seg
2
2 kg . m
2
9,112,99792458 10 31 10 8
seg 2
31
81,87659678 10 31 2 x 8
8,187659678 x 10 14
kgseg. m
kg . m 2
seg 2
Dado que el valor de m se dio solo con 3 cifras significativas, debemos redondear el resultado a:
-14
E = 8,19 x 10
kg m 2
-14
= 8,19 x 10
seg 2
kg . m
seg 2
. m 8.19 x 1014 Nw . m
14
___________________________________________________Fsica I
Tema 3
ESTATICA
Introduccin - generalidades
Hemos dicho que la Fsica clsica se divide en varias secciones, una de las cuales es la
Mecnica, la cual a su vez se divide en:
La Mecnica es la ms antigua de las ciencias fsicas y es la que estudia el estado de reposo

o de movimiento de los cuerpos, bajo la accin de fuerzas. En Ingeniera, no existe otra materia ms
importante que la Mecnica: la investigacin y desarrollo del campo de las vibraciones, de la
resistencia de las estructuras y mquinas, de la estabilidad del funcionamiento de mquinas motrices,
de la circulacin de fluidos de los aparatos y maquinaria elctrica y del comportamiento molecular
atmico y subatmico dependen, en gran parte, de los principios fundamentales de la Mecnica.
Los escritos ms antiguos existentes sobre esta materia son de ARQUIMEDES (287-212 AC)
referentes al Principio de la Palanca y al Principio del Empuje STEVINUS (1548-1620) quin formul
las leyes de la combinacin vectorial de fuerzas y la mayora de los principios de la Esttica.
El primer estudio de un problema de Dinmica se debe a Galileo Galilei (1564-1642) y se
refiere a sus experimentos sobre la cada de los cuerpos.
La formulacin exacta de las leyes del movimiento incluyendo la Ley de Gravitacin se debe a
Isaac Newton (1642-1727) quin tambin concibi la idea de lo infinito en el Anlisis Matemtico.
Luego Da Vinci, DAlembert, Lagrange, Laplace y otros han contribudo al desarrollo de la
Mecnica de manera substancial.
La Mecnica se divide en dos partes:
1. Esttica trata el equilibrio de los cuerpos bajo la accin de fuerzas exteriores y su
estudio, est dirigido hacia la descripcin cuantitativa de fuerzas, que se ejercen
sobre estructuras de ingeniera.
2. Dinmica trata el movimiento de los cuerpos, se divide a su vez en:
a. La Cinemtica que estudia el movimiento
independientemente de las fuerzas que lo originan.
de
los
cuerpos
b. La Cintica que relaciona las fuerzas con los movimientos resultantes.
Conceptos fundamentales para el estudio de la Mecnica

A los conceptos ya conocidos, como ser espacio, magnitud, tiempo, masa, fuerza, inercia,
debemos agregarle los de:
Partcula Se llama partcula a un cuerpo de dimensiones despreciables
Cuando las dimensiones del cuerpo no influyen en la descripcin de su movimiento, puede
tratarse al cuerpo rgido como si fuera una partcula, y qu es un cuerpo rgido?
Cuerpo rgido: Es un cuerpo que no tiene deformacin relativa entre sus partes.
15
___________________________________________________Fsica I
Esta es una condicin ideal ya que todos los cuerpos reales, cuando se los somete a fuerzas.
cambian de forma hasta cierto punto,
Cuando estos cambios de forma son despreciables frente a los cambios de posicin del cuerpo en
conjunto, es permisible la hiptesis de rigidez.
Por el contrario, un cuerpo se considera deformable cuando las relaciones entre las fuerzas
aplicadas y las deformaciones resultantes constituyen el tema de estudio.
Magnitudes de las que se ocupa la Mecnica :
Magnitud escalar: tiene asociada una cantidad escalar, definida mediante un nmero y su
3
correspondiente unidad. Ej: tiempo 6 seg, volumen 2 m , masa 10 g , etc
Magnitud vectorial: tiene asociada una cantidad vectorial definida mediante cuatro elementos:
intensidad (nmero y unidad), direccin (vertical, horizontal, inclinada), sentido y punto de aplicacin.
Ej; fuerza, velocidad, aceleracion, momento, desplazamiento, etc
Las magnitudes vectoriales pueden representarse por uno de los tres siguientes tipos de vectores:
Vectores libres
Vectores deslizantes
Vectores fijos
Un vector libre es aquel cuya accin no est confinada a una recta nica, por ejemplo, si
un cuerpo se mueve, sin rotacin el desplazamiento o movimiento de un punto cualquiera del cuerpo
puede representarse por un vector y ste describir igualmente bien el movimiento de todos los
puntos del cuerpo .
Por lo tanto, el desplazamiento de un cuerpo sin rotacin podr representarse por un vector
libre. La velocidad y la aceleracin de un punto cualquiera, tambin podran representarse en este
caso por un vector libre cada una de ellas.
Un vector deslizante es aquel para el cual hay que conservar una sola recta de accin en
el espacio, a lo largo de la cual acta la magnitud vectorial.
Al considerarse la accin exterior de una fuerza sobre un cuerpo rgido, la fuerza puede
aplicarse en un punto cualquiera a lo largo de su lnea de accin sin que se altere el efecto que
produce en el cuerpo (ste es el principio de transmisibilidad) y, por lo tanto, puede considerarse a la
fuerza como un vector deslizante.
Un vector fijo es aquel para el que se especifica un punto nico de aplicacin y por lo tanto
el vector ocupa una posicin fija en el espacio. La accin de una fuerza sobre un cuerpo no rgido o
deformable debe especificarse con un vector fijo situado en el punto de aplicacin de la fuerza. En
este caso, la fuerza y movimiento interno del cuerpo sern una funcin del punto de aplicacin de la
fuerza, as como tambin de su lnea de accin.
Representacin de una magnitud vectorial
Una magnitud vectorial se representa por un segmento rectilneo que tiene direccin, y
sentido, ste, se seala con una punta de flecha
La longitud del segmento representa, en una escala conveniente, la magnitud | v | del vector
Escala : es el cociente o relacin entre la magnitud considerada y la representacin en el grfico:
16
___________________________________________________Fsica I
medida real
E
medida del dibujo
Ejemplo:
Representar grficamente una fuerza F = 80 kg en la escala Esc 20
kg
1 cm
Solucin: La fuerza F1 est representada por un vector de longitud:
medida de longitud
medida real
80 kg
4 cm
kg
escala
20
1 cm
La letra V mayscula se emplea para representar las cantidades vectoriales cuando el aspecto
direccional del vector sea una parte de la representacin de la cantidad
La direccin del vector v puede medirse por un ngulo

tomado a partir de una direccin
conocida de referencia. El vector opuesto de v es un vector v dirigido en sentido contrario a v
V=n. v
v : vector unitario
Los vectores pueden sumarse o restarse de acuerdo a reglas llamadas REGLA DEL TRIANGULO o
DEL PARALELOGRAMO.
Si tenemos las direcciones 1 y 2 y sobre ellas, los vectores v1 y v2 respectivamente
Los vectores v1 y v 2 se pueden sumar colocando el origen de v 2 por el extremo de v1 o

viceversa, el orden de la combinacin de vectores no altera el resultado (caso I) Se obtiene idntico
valor en mdulo, direccin y sentido completando el paralelogramo en la forma indicada en el caso II.
Simblicamente la suma de vectores se representa por la ecuacin:

V v1 v2
el signo + indica suma vectorial y no suma escalar
La diferencia entre dos vectores v1 y v 2 puede obtenerse por el procedimiento del tringulo o del
paralelogramo
17
___________________________________________________Fsica I
Componentes de un vector:
Cuando tenemos dos o ms vectores cuya suma sea igual a un cierto vector V decimos que
dichos vectores son los componentes del vector V .
O sea, en el ejemplo anterior v1 y v2 son los componentes de V en las direcciones 1 y 2

respectivamente.
En general, es conveniente tratar con componentes que sean perpendiculares entre si a las
que se les da el nombre de COMPONENTES RECTANGULARES.
Como estas componentes rectangulares no tienen a su vez componentes perpendiculares a
su direccin, no es posible por lo tanto, ninguna descomposicin posterior segn dichos ejes, del
vector considerado, o sea, fsicamente eso significa que las dos componentes, actuando
simultneamente son equivalentes en todos los aspectos al vector inicial.
Si tengo un vector v y hago pasar por su inicio un par de ejes ortogonales entre s:
Los vectores v x y v y son los componentes de v en las

direcciones x e y respectivamente. Al emplear componentes rectangulares la direccin del vector
v respecto del eje x est claramente especificado
vy
arc tg
vx
Cuando trabajamos en el espacio de tres dimensiones, en algunos problemas es conveniente
expresar las componentes rectangulares del vector v en funcin de vectores unitarios i , j , k segn
las direcciones x, y, z respectivamente dichos vectores
unitarios tienen la intensidad unitaria.
La suma vectorial de las componentes se escribe as:

v i vx j v y k vz
Si l, m y n son los cosenos directores respecto de los ejes x, y,

z respectivamente, vemos que las componentes segn esos
ejes sern:
vx l . v
vy m . v
vz n . v
v vx v y vz
18
___________________________________________________Fsica I
Tambin los cuadrados de los cosenos directores sumados son igual a la unidad:
2
2
2
l +m +n = 1
LEYES DE NEWTON
Sir Isaac Newton fue el primero (en 1687) en enunciar correctamente los principios fundamentales
que rigen el movimiento de una partcula y en demostrar su validez. Dichas leyes son:
PRIMERA LEY DE NEWTON:
Si la fuerza resultante que acta sobre una partcula es nula, sta permanecer en reposo (si
inicialmente se encuentra en reposo) o se mover con v = cte en lnearecta (si est en movimiento.
SEGUNDA LEY DE NEWTON:
La aceleracin de una partcula es proporcional a la fuerza resultante que acta sobre ella y tiene la
direccin y sentido de dicha fuerza.
TERCERA LEY DE NEWTON:
Cuando un cuerpo ejerce una fuerza llamada accin, sobre otro, ste a su vez ejerce sobre el
primero, otra fuerza llamada reaccin, de igual mdulo y direccin pero de sentido contrario a la
accin.
La primera ley de Newton contiene el principio del equilibrio de las fuerzas, que es la cuestin
primordial de la ESTATICA
La segunda ley de Newton la estudiaremos en Dinmica
La tercera ley de Newton es fundamental para nuestro conocimiento de las fuerzas. Establece que las
fuerzas siempre aparecen por pares (parejas iguales y opuestas entre si).as, la fuerza del lpiz sobre
la mesa est acompaada de otra fuerza igual pero de sentido contrario, ejercida por la mesa sobre el
lpiz.
Este principio es vlido para las fuerzas constantes o variables, independientemente del sistema que
la ejerza y se cumple en todo instante durante el tiempo en que estn aplicadas las fuerzas.
Para ver con claridad cual de las fuerzas hay que considerar conviene AISLAR el cuerpo
sometido a la accin de las fuerzas y luego considerar solamente la fuerza que acta sobre el cuerpo.
El dibujo de dicho cuerpo aislado con la representacin de todas las fuerzas exteriores que
actan sobre l recibe el nombre de DIAGRAMA DEL CUERPO LIBRE.
Fuerzas y Equilibrio
Fuerza: Es un concepto primitivo por lo cual no lo podemos definir pero s explicarlo como una
extensin al mundo fsico de una nocin puramente subjetiva. Cuando sostenemos un objeto en la
mano para que no caiga, realizamos un esfuerzo muscular. Decimos que estamos ejerciendo sobre el
cuerpo una fuerza.
Cuando deseamos mover un cuerpo que est en reposo, un mueble, por ejemplo, tambin
realizamos un esfuerzo. Aplicamos una fuerza. Establecemos el concepto de fuerza por los efectos
que produce. Podemos decir:
Es todo aquello que tiende a modificar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo.
Se ha definido tambin a la fuerza como la la accin de un cuerpo sobre otro.
Es evidente que la fuerza es una magnitud vectorial ya que su efecto depende de la intensidad (o
mdulo), direccin y sentido de su accin .
19
___________________________________________________Fsica I
La accin de la tensin P del cable sobre

el soporte de la figura I se representa por
el vector P de la figura II.

El efecto de esta accin depender de la
intensidad (mdulo) del vector P del

ngulo y de la situacin del punto de
aplicacin
A.
variando cualquiera de esos tres elementos se alterar el efecto sobre el soporte.

Por lo tanto para la especificacin completa de una fuerza es necesario tener el conocimiento de:
Intensidad o mdulo
Direccin
Sentido
Origen o punto de aplicacin
La fuerza se aplica por contacto directo (contacto mecnico directo) o por accin a distancia.
Las fuerzas elctricas y las gravitatorias son dos ejemplos de estas ltimas. Las dems fuerzas se
aplican por contacto directo (contacto fsico).
La accin de una fuerza sobre un cuerpo puede descomponerse en dos efectos: exterior e
interior.
En el soporte de la figura I, los efectos exteriores de P al soporte son las reacciones o fuerzas
ejercidas sobre el soporte por los cimientos y los pernos a consecuencia de la accin de P .
Las fuerzas exteriores a un cuerpo son pues de dos clases:
Fuerzas aplicadas o activas
Fuerzas reactivas
Los efectos interiores de P al soporte son los movimientos internos resultantes y las fuerzas
distribuidas por todo el material del soporte.
Al estudiar la MECANICA DE LOS CUERPOS RIGIDOS en donde cuentan nicamente los efectos
exteriores de las fuerzas, la experiencia nos indica que no es necesario restringir el punto de
aplicacin de la fuerza a un punto dado del cuerpo.
La fuerza que acta sobre el cuerpo rgido de la
figura III puede considerarse aplicada en A o en B o
en cualquier otro punto de su lnea de accin con lo
que no cambia el efecto de P
Esta situacin viene descripta por el PRINCIPIO DE TRANSMISIBILIDAD que se enuncia

diciendo que una fuerza puede considerarse aplicada a un punto cualquiera de su lnea de accin sin
que se alteren los efectos exteriores al cuerpo rgido de la fuerza que sobre l acta
Cuando se consideran nicamente los efectos externos de la fuerza, ste se puede considerar como
un vector deslizante y es entonces necesario y suficiente con expresar su mdulo, sentido y lnea de
accin.
20
___________________________________________________Fsica I
Las fuerzas pueden estar CONCENTRADAS o DISTRIBUIDAS, en realidad toda fuerza de
contacto se halla aplicada a una superficie de rea finita y por lo tanto, est distribuida pero cuando
las dimensiones de dicha rea son despreciables frente a las otras dimensiones del cuerpo, se puede
considerar a la fuerza como aplicada en un punto (o sea, concentrada en un punto).
Tambin la fuerza puede estar distribuida sobre una superficie como en el caso del contacto
mecnico o puede estar distribuida sobre un volumen como cuando acta una fuerza gravitatoria o
magntica. As el peso de un cuerpo es la fuerza de gravedad distribuida por el volumen de dicho
cuerpo y puede ser considerada tambin como fuerza concentrada aplicada en el CENTRO DE
GRAVEDAD DEL CUERPO.
Medida de fuerzas. Dinammetros.

Si la fuerza es una magnitud vectorial, se puede medir la intensidad de dicha fuerza. Los aparatos
empleados para medir la intensidad de las fuerzas se llaman dinammetros
Consta de un resorte totalmente elstico con uno de sus extremos fijo: el otro
puede desplazarse libremente y posee un fiel que marca sobre una escala el
estiramiento o deformacin del resorte provocado por la fuerza que se aplica
en el extremo libre. Dicha escala se grada en kilogramos, empleando para
ello, distintas pesas con valores correspondientes al sistema adoptado.
Para el dinammetro tomamos como unidad el kilogramo peso y lo llamamos
kilogramo fuerza Kg .
Cuando decimos que se ha aplicado una fuerza de 20 kg equivale a aplicar
una fuerza tal que provoca en el resorte un estiramiento equivalente al
provocado por un cuerpo de 20 kg de peso.
Unidades de fuerzas
En el Sistema MKS Sistema Internacional de Unidades (S.I.) la fuerza se mide en Newton (N)
Newton (N) es la fuerza capaz o necesaria para imprimir a 1 kilogramo masa una aceleracin de un
metro por segundo cada segundo (o sea un aumento de velocidad de 1 m/seg cada seg que pasa)
1Newton ( N ) 1 N 1 kg .
1m
seg 2
En el Sistema C.G.S. la fuerza se mide en DINA (dyn) 1 Dina 1 gr .
1 cm
seg 2
En el Sistema Tcnico la fuerza es una magnitud fundamental y su unidad fundamental es el Kg
Equivalencias entre las unidades de los distintos sistemas

a) Entre Newton y DINA
2
Sabemos que : 1 N = 1 kg . 1 m/seg debemos pasar a g. cm/seg
1 m 1000 g 100 cm 1
.
.

1 N 1 kg
2
2
seg 1 kg 1 m seg
g cm
1 N 100.000
1 N 10 5 dinas
seg 2
21
___________________________________________________Fsica I
1 dina 105 N
Y recprocamente
b) Entre kilogramo fuerza ( kg ) , Newton (N )y DINA (dyn)

Por definicin masa
peso
gravedad
peso masa . gravedad reemplazando las unidades
en el sistema MKS, tenemos:
m
kg . m
1 kg 1 kg .9,8
9,8
9,8 N
2
seg
seg 2
1 kg 9,8 N
y recprocamente
Tambin
1 N 0,102 kg
1 kg 9,8 N pero 1 N 10 5 dinas entonces
1 kg 9,8 . 10 5 dinas
Sistemas de Fuerzas
Es el conjunto de fuerzas que actan sobre un

cuerpo y la RESULTANTE de un sistema de fuerzas es
la fuerza que puede reemplazarlas con el mismo
efecto
Un sistema de fuerzas est en equilibrio cuando su resultante es nula, es decir, es igual a cero,
consecuentemente, la accin simultnea de esas fuerzas sobre el cuerpo no provoca variaciones en
l es como si en el cuerpo no estuvieran actuando fuerzas.
Existen distintos sistemas de fuerzas:
I. Las fuerzas sean COLINEALES
II. Las fuerzas sean CONCURRENTES ( o tiendan a concurrir en un punto)
III. Las fuerzas sean PARALELAS
22
___________________________________________________Fsica I
I. Para el caso de fuerzas colineales
Si tenemos un cuerpo sometido a dos fuerzas:
Caso a) Las fuerzas F1 y F2 tienen la misma recta de

accin, distinto sentido e igual intensidad: en este caso
las fuerzas se ANULAN.
O sea que la resultante de dos fuerzas de igual
intensidad y direccin pero de distinto sentido es nula
F1 F2 R F1 F2 0
simblicamente
Caso b) Las dos fuerzas tienen igual

direccin, pero distinto sentido y distintas intensidades, la
resultante es una fuerza de igual direccin y sentido que la de la
fuerza mayor e intensidad igual a la diferencia entre las intensidades
Caso c) Las dos fuerzas tienen igual direccin y

sentido, la resultante es otra fuerza de igual direccin y sentido y
cuya intensidad es la suma de las intensidades
II. Fuerzas concurrentes:
Sean las fuerzas F1 y F2 aplicadas al punto O de

un cuerpo rgido.
Para el caso de que las fuerzas no estn alineadas,
se aplica la llamada REGLA DEL PARALELOGRAMO o
PARALELOGRAMO DDE FUERZAS y se procede as:
Por el extremo de F1 se traza la recta m paralela a F2 se traza la recta n paralela a

F1
quedando formado el paralelogramo OF1 RF2 en el cual la diagonal OR es la Resultante del sistema.
Por lo tanto La resultante de dos fuerzas concurrentes es la diagonal del paralelogramo que tiene por
origen el origen de las fuerzas.
La Regla del Paralelogramo se puede verificar experimentalmente con un dispositivo que
consta de dos dinammetros detrs de los cuales hay una pizarrita para poder representar
grficamente el paralelogramo que da nombre a la regla.
De la unin de las cuerdas colgamos un peso total de 30 kg

y observamos que ambos dinammetros marcan las fuerzas
23
___________________________________________________Fsica I
F1 y F2 que actan sobre ellos. Luego sobre la pizarra graficamos a escala las fuerzas
F1 y F2
trazamos el paralelogramo y vemos que su resultante (o diagonal) representa la resultante de 30 Kg
(o la equilibrante de 30 kg de carga.
Fuerzas concurrentes que no tienen el mismo punto de aplicacin
Para casos como ste, se trazan las

direcciones de las fuerzas dadas de modo que se
halle el punto comn a stas C. Luego se trasladan
las fuerzas a ese punto comn (no se altera su efecto
por eso) y se procede como en el caso de fuerzas
concurrentes a un mismo punto (caso anterior)
Composicin de varias fuerzas concurrentes

Mtodo del polgono de fuerzas:
Dado el sistema de fuerzas
F1 , F2 , F3 y F4 , concurrentes en el punto O la
Resultante se obtiene aplicando la propiedad

asociativa que cumple la suma de vectores por medio
de la Regla del Paralelogramo.
As, sumando F1 y F2 obtenemos R1 sumando
R1 y F3 obtenemos R2 y sumando R2 y F4
obtenemos R3 que es la resultante del sistema.

Si observamos la figura vemos que se puede simplificar el procedimiento construyendo
directamente la poligonal OABCD donde los lados OA , AB, BC y CD son paralelos y de igual
intensidad y sentido a las fuerzas
F1 , F2 , F3 y F4
respectivamente..
De esto surge el llamado POLIGONO DE FUERZAS y el METODO DE LA POLIGONAL

Para determinar la resultante de un sistema de varias fuerzas concurrentes se traza por el
extremo de la primera fuerza un segmento igual y paralelo a la segunda fuerza. Por el extremo de
dicho segmento trazamos otro igual y paralelo a la tercera fuerza y as sucesivamente hasta trazar el
segmento igual y paralelo a la ltima fuerza.
El vector cuyo origen es O y su extremo en el extremo del ltimo segmento, es la
RESULTANTE del sistema en cuestin.
Descomposicin de una fuerza en dos direcciones que se cortan

en un punto de su recta de accin
Este es el caso contrario al de composicin de fuerzas. Es
como si nos dieran la RESULTANTE del sistema y las
direcciones correspondientes que han dado origen a aquella.
Por lo tanto, el proceso a seguirse es inverso al utilizado
para la composicin de fuerzas y tambin se realiza
mediante la construccin de un paralelogramo.
24
___________________________________________________Fsica I
Si m y n son las direcciones para descomponer a F , por el extremo de F trazamos una paralela a
m hasta cortar a n y por el mismo extremo de F trazamos una paralela a n hasta cortar m quedando
as formado el paralelogramo OAFB cya diagonal OF es la fuerza F y donde entonces se puede decir
que OA es la fuerza F1 y OB es la fuerza F2 respectivamente.

(a myor
A medida qque vara el ngulo

mayores componentes).
entre las dos direcciones varan los valores de las fuerzas
Cuando el ngulo es de 90 las componentes se denominan COMPONENTES

RECTANGULARES
Esta situacin especial de los ejes (con un ngulo de 90 entre ellos) es particularmente til dado que
al trabajar con un tringulo rectngulo nos permite hallar ANALITICA y GRAFICAMENTE los valores
de Fx y F y indicados en los recuadros I y II o sea que hay un resultado analtico (numrico) que se
ve facilitado pues mientras que el polgono de fuerzas es un procedimiento grfico satisfactorio para
encontrar la resultante de un cierto nmero de fuerzas presenta dificultades para el clculo numrico
ya que en general hay que resolver tringulos oblicungulos.
Por el mtodo algebraico usual para hallar la resultante de un sistema de fuerzas se descomponen
todas las fuerzas en sus componentes rectangulares segn dos ejes cualesquiera convenientes y
luego se las compone en una resultante nica.
Ejemplo:
Una podadora de csped se empuja hacia abajo con una fuerza de 40 N, con un ngulo de 50 con
respecto a la horizontal. Cul es la intensidad del efecto horizontal de esta fuerza?
Solucin:
Se dibuja el diagrama (fig a) para traducir el problema a imagen: con frecuencia este procedimiento
ayuda a comprender el problema. La fuerza de 40 N se transmite a travs del manubrio hasta el
cuerpo de la podadora. En la fig b se muestra un diagrama vertical. Para dibujar el digrama con
precisin se utilizan una regla y un transportador. Una escala de 1 cm = 10 N resulta adecuada. El
efecto horizontal de la fuerza de 40 N es la componente x. Este segmento de lnea mide:2,57 cm
Fx medida del dibujo . Esc F

10 N
Fx 2,57 cm .
25,7 N
1 cm
25
___________________________________________________Fsica I
Otro ejemplo:
Cules son las componentes x e y de una fuerza de 200 N, con un ngulo de 60?
Solucin:
Se dibuja una diagrama ubicando el origen del vector de 200 N en el centro de los ejes x e y
Se calcula la componente x, o sea Fx tomando en cuenta que se trata del lado adyacente. El vector de
200 N es la hipotenusa. Usando la funcin coseno, se obtiene:
cos 60
Fx
200 N
Fx 200 N . cos 60 100 N
El lado opuesto a 60 es Fy , podemos escribir:
sen 60
Fy
200 N
Fy 200 N . sen 60 173.2 N
Ejercicios:
1. La fuerza f est representada por un segmento de 7,3 cm en la escala 55 kgf/1 cm, hallar su
intensidad.
R: F = 401,5 kgf
2. Hallar grficamente la resultante de las siguientes fuerzas colineales de igual sentido:
F1 = 28,4 kgf ; F2 = 69,3 kgf ; F3 = 90,2 kgf ; F4 = 35,9 kgf
3.Con los datos del croquis hallar la resultante aplicando el mtodo del paralelogramo.
4. Las siguientes fuerzas son colineales y verticales de sentido hacia arriba las cuatro primeras
y hacia abajo las dos restantes. Hallar su resultante.
F1 = 0,81 kgf , F2 = 1,49 kgf ; F3 = 1,02 kgf ; F4 = 1,75 kgf , F5 = 0,86 kgf ; F6 = 0,93 kgf
26
___________________________________________________Fsica I
5. Calcular las componentes rectangulares de las fuerzas representadas en la figura:
6. Hallar grfica y analticamente el mdulo y la direccin de la fuerza equilibrante del siguiente

sistema de fuerzas concurrentes aplicadas a un cuerpo:
F1 = 4,5 kgf hacia el noreste

F2 = 2,3 kgf hacia el este
F3 = 1,4 kgf hacia el sur.
7. Un objeto de 45,4 kgf de peso est suspendido mediante dos cuerdas que forman un ngulo de 30
con un techo horizontal. Calcular la tensin en cada cuerda.
27
___________________________________________________Fsica I
Tema 4
Sistema de fuerzas no concurrentes
En el estudio de la Esttica suponemos en situacin ideal que los cuerpos son infinitamente
resistentes y absolutamente indeformables.
Composicin de fuerzas coplanares por el mtodo grfico del POLIGONO FUNICULAR

Es una solucin grfica que permite hallar la resultante de un sistema de fuerzas que pueden ser:
a. Fuerzas concurrentes sin un punto comn de aplicacin
b. Fuerzas paralelas
Caso a:
Se construye la poligonal ABCD del siguiente modo:
Por un punto cualquiera se traza una paralela a F1 y de igual mdulo que ella, por su extremo se traza
una paralela a F2 , de igual mdulo que ella y as sucesivamente hasta colocar todas las fuerzas,
unimos los puntos ABCD con un punto arbitrario llamado POLO. Como cada fuerza puede ser
descompuesta en dos direcciones (rayos I y II para F1 , rayos II y III para F2 y rayos III y IV para F3
y las fuerzas intermedias que resultan se anulan considerar la fuerza siguiente, el segmento AD que
une los extremos de la poligonal representa al vector suma o RESULTANTE.
Luego por un punto cualquiera P del trazamos una recta paralela al segmento AO (rayo I) hasta
cortar la recta de accin de F1 y de alli seguimos trazando paralelas consecutivas hasta cortar las
lneas de accin de las distintas fuerzas.
Prolongando las direcciones del rayo I y del IV hasta que se cortan en un punto, ese punto pertenece
a la lnea de accin de la resultante cuyo mdulo es igual a
AD y su lnea de accin es paralela a
AD
28
___________________________________________________Fsica I
Caso b: dos fuerzas paralelas de igual sentido
29
___________________________________________________Fsica I
Resultante de una cupla por el polgono funicular

La cupla es un sistema de dos fuerzas paralelas de igual intensidad y sentido contrario y distintas
rectas de accin.
La resultante es nula y su punto de aplicacin est en el infinito.
30
___________________________________________________Fsica I
Tema 5
Momento de una fuerza con respecto a un punto de referencia dado
Sea la fuerza F y el punto de referencia O, la
distancia desde la lnea de accin de F al punto O se

denomina BRAZO DE LA FUERZA
o BRAZO DE
MOMENTO.,y es perpendicular a F o a su direccin.

Al valor del producto de una fuerza por su brazo se
denomina MOMENTO
M F.d
Grficamente el valor del momento est dado por el doble de la superficie del tringulo que tiene por
vrtice a O y los extremos del vector F
Experimentalmente sabemos que si queremos mover una piedra con una barra:
Al aplicar en A la fuerza necesaria para hacerlo, resulta mayor que si la aplicamos en B.

Algo similar ocurre cuando queremos ajustar una tuerca con una llave
Es necesario mayor esfuerzo cuando ms cerca de la tuerca tomemos la llave, o sea cuando ms
cerca del centro de giro se aplique la fuerza F2 F1

El momento nos da una idea de giro, de rotacin y debemos establecer cuando por accin de una
fuerza determinada (aplicada ) el cuerpo tiende a girar en un sentido o en otro.
Se ha convenido a tal efecto determinar un signo al momento
EL MOMENTO ES POSITIVO cuando la fuerza o el cuerpo a la que est aplicada tiende a girar en el
sentido contrario al de las agujas del reloj respecto del punto dado.
EL MOMENTO ES NEGATIVO cuando la fuerza o el cuerpo al que est aplicada tiende a girar en
sentido horario alrededor del punto dado.
31
___________________________________________________Fsica I
Regla de la mano derecha:

Se coloca la mano derecha de tal manera que los dedos
encurvados sigan la rotacin de a hacia b, el pulgar extendido
apuntar hacia la direccin de c.
Unidades de Momento
La unidad de Momento depender de la unidad en que se halle expresada la fuerza y la distancia.
M F.d
N . m N . m
kg . m Kg . m
dyn . cm dyn .cm
EL VALOR ABSOLUTO DEL MOMENTO resulta de multiplicar fuerza por distancia sin considerar el
signo.
Ejemplo:
1. Hallar los momentos de las fuerzas indicadas, con respecto del punto A.
F1
F1 = 10 kgr ; d1 = 0,5 m
F2
d1
F2 = 7 kgr ; d2 = 20 cm
d2
A d4 F4
F3 = 2 kgr ; d3 = 0
F4 = 7 kgr ; d4 = 20 cm
d3
F3
Solucin
Como primer paso se debe establecer el signo del momento: giro en el mismo sentido de las agujas
del reloj MOMENTO NEGATIVO , giro en sentido antihorario MOMENTO NEGATIVO
M1 = F1 . d1 = 10 kgr . 0,5 m = 5 kgm
M2 = -F2 . d2 = - 7 kgr . 20 cm = -140 kgcm
M3 = F3 . d3 = 2 kgf . 0 = 0
M4 = - F4 . d4 = - 7 kgf . 20 cm = -140 kgcm
Cupla o par de fuerzas

Se denomina CUPLA a un sistema de dos fuerzas paralelas deigual intensidad pero de sentido
contrario y distintas rectas de accin.
32
___________________________________________________Fsica I
Consideremos la accin de dicho par:
Estas dos fuerzas no pueden combinarse en una
sola debido a que su suma en cualquier
direccin es nula.
Su efecto es producir SOLAMENTE una
ROTACION .
Hallemos el momento de las dos fuerzas con respecto a un eje que pase por O :
M F . d a F . a F . d
M F .d
Si el punto O elegido es interior a la cupla:
M F . a F .b F . d
M F . d
Estas expresiones del momento son completamente independientes de la distancia a la que se sita
el punto O considerado con respecto a la fuerza, o sea, el momento de un par es el mismo para todos
los centros adoptados y su valor es igual al producto de una cualquiera de sus fuerzas por la distancia
existente entre ellas (la distancia est dada por el segmento perpendicular entre las dos direcciones
de las fuerzas)
La distancia entre las fuerzas se llama BRAZO DE LA CUPLA.
Como no pueden sumarse las fuerzas de una cupla pues su resultante en cualquier direccin
es igual a cero, no puede reemplazarse una cupla por una fuerza ni a la inversa, una fuerza por
una cupla, pero la accin de una fuerza s puede ser reemplazada por la accin de un par.
Como el MOMENTO de una cupla es CONSTANTE se podra representar como un vector libre M
cuya direccin sea normal al plano de la cupla y el sentido queda establecido por la regla de la mano
derecha.
A ese vector se lo llama ROTOR El momento del par no varia si su mdulo, direccin y sentido no
varan. Tampoco variar si se varan el mdulo F la distancia d de manera talque su producto se

mantenga constante.
Tampoco vara el momento de un par si se permite que sus fuerzas acten de igual forma en
cualquier plano paralelo al del par.
33
___________________________________________________Fsica I
Cuplas equivalentes
Se dice que dos cuplas son equivalentes cuando sus momentos son iguales.
Los momentos de pares situados en planos no paralelos se pueden sumar por las reglas ordinarias
de los vectores.
Los momentos M 1 y M 2
de la fig I se pueden sustitur por el M que acta en un plano intermedio
y que es la suma vectorial de M 1 y M 2 donde el nuevo par de fuerzas de la fig 2 se obtiene

sumando vectorialmente las fuerzas de los pares componentes.
En el caso de que las cuplas estn en un mismo plano: pueden componerse o combinarse
dos o ms cuplas por simple composicin de sus vectores rotores
Cuando abrimos o cerramos una puerta, cuando aflojamos o ajustamos una tuerca con una llave, etc,
estamos en presencia de una cupla aunque la otra fuerza no se vea (est representada por la
reaccin en la bisagra o en el tornillo) como consecuencia de esto sabemos que EN TODA
ROTACION HAY UNA CUPLA.
Ya vimos que si aplicamos el polgono funicular para tratar de hallar la resultante de una cupla
verificamos que la misma es igual a cero y su punto de aplicacin est en el infinito.
34
___________________________________________________Fsica I
Composicin analtica de un sistema de fuerzas coplanares

Veamos primero la traslacin paralela de una fuerza.
En general el efecto de una fuerza sobre un cuerpo es doble, tiende a ejercer un empuje o traccin
sobre el cuerpo en la direccin de la fuerza y tiende a hacer girar el cuerpo en torno a un eje
cualquiera que no corte su lnea de accin ni sea paralelo a ella.
El estudio de este efecto doble se suele facilitar sustituyendo la fuerza existente por otra fuerza igual
aplicada a otra lnea de accin paralela y por un par tal que compense la variacin del momento de la
fuerza desplazada.
De esto tambin se deduce que un par dado y una fuerza coplanaria con l ( normal al vector
momento o ROTOR ) pueden combinarse para dar una fuerza nica
Lo interesante de esto por el momento es que una fuerza tiene por lo comn dos efectos sobre el
cuerpo: tiende a trasladarlo y a rotarlo.
Tambin ya vimos que se puede descomponer una fuerza en dos direcciones dadas y que si el
ngulo entre esas direcciones es de 90 se llaman las fuerzas halladas COMPONENTES
RECTANGULARES.
35
___________________________________________________Fsica I
Sistema de fuerzas coplanares concurrentes
Elegimos un sistema de ejes apropiado x-y

Descomponemos cada fuerza segn sus componentes ortogonales y obtenemos un sistema de
fuerzas orientado segn dos direcciones: x e y.
Hacemos la sumatoria de dichas fuerzas y obtenemos una resultante sobre el eje x y otra sobre el eje
y
Finalmente puedo componer Rx y Ry y hallar la fuerza Resultante Rdel sistema, siendo su mdulo
Y su ubicacin a travs del ngulo

travs de:
con el eje de las abscisas y cuyo valor se puede determinar a
La CONDICION GRAFICA para que el sistema est en equilibrio es que la fuerza resultante del
sistema segn el polgono de fuerzas sea igual a cero.
O sea que, el inicio y el final del polgono coincidan en un mismo punto, o lo que es lo mismo que se
obtenga de las fuerzas un POLIGONO CERRADO.
La CONDICION ANALITICA para que el sistema est en equilibrio es que:
36
___________________________________________________Fsica I
Ejemplo:
Tres sogas estn atadas a una estaca y sobre ella actan tres fuerzas: A = 20 libras, sentido Este, B
= 30 lb con un ngulo de 30 sentido NO y C = 40 libras con un ngulo de 52 sentido SO. Determine
la fuerza resultante.
Solucin:
1) Dibuja una figura respresentativa de cada fuerza
2) Encuentra las componentes x e y para cada vector
3) Suma las componentes x para obtener Rx
4) Suma las componentes y para obtener Ry
5) Ahora encuentra R y el ngulo que forma con el eje x
Fuerza
A = 20 lb
B = 30 lb
C = 40 lb
ngulo
0
30
52
Tabla de componentes
Componente x
Ax = 20 lb
Bx = -30 lb . cos 30 = -26 lb
Cx = 40 lb . cos 52 = -24,6 lb
Rx =
Fx = -30,6 lb
Componente y
Ay = 0
By = 30 lb sen 30 = 15 lb
Cy = -40 lb . sen 52 = -31,5 lb
Ry=
Fy = -16,5 lb
37
___________________________________________________Fsica I
Ejercicios complementarios
1) Hallar grfica y analticamente la fuerza resultante R y la fuerza equilibrante E de las dos
fuerzas de la figura.
2) Se tiene una fuerza de 30 kgf que forma un ngulo de 60 con una recta dada a. Determinar
sus componentes a lo largo de esta recta y de su perpendicular b.
3) Calcular el momento de la fuerza resultante del sistema con respecto al punto C
F1 = F3 = F5 = 10 kgf
F2 = F4 = 20 kgf
4) Una pelota de 100 N suspendida por una cuerda A es tirada hacia un lado en forma horizontal
mediante otra cuerda B y sostenida de tal maneraque la cuerda A forma un ngulo de 30 con
el muro vertical. Encontrar las tensiones en las cuerdas A y B
Estrategia para resolver problemas:

Traza un bosquejo y anota las condiciones del problema
Dibuja un diagrama de cuerpo libre.
Encuentra todas las componentes x e y de las fuerzas, aunque incluyan factores
desconocidos, como F cos o F sen . (Conviene elaborar una tabla de fuerzas como en
el ejemlo)
Usa la primera condicin para el equilibrio para formar dos ecuaciones en trminos de las
fuerzas desconocidas
5. Determina algebraicamente los factores desconocidos.
38
___________________________________________________Fsica I
Ms ejercitacin
1. Las magnitudes de las fuerzas que se sealan en la figura son iguales. Cul de ellas realiza
mayor y cul realiza menor momento?. El eje de giro, o de rotacin, est representado por un crculo.
2..- La figura muestra dos personas, P y Q, que realizan fuerzas sobre una puerta con las bisagras
en O. La puerta est en equilibrio. a) Cul de las personas realiza mayor momento?, b) cul de las
personas ejerce mayor fuerza?
3.- Un cartel publicitario est colgando de la pared de una sociedad muy importante, como se muestra
en la figura. Si consideramos eje de rotacin, o de giro, el soporte de la viga en la pared. a) Cules
son las fuerzas que realizan momento?, b) Qu fuerza, aparentemente, realiza mayor momento?
4.- Escriba las ecuaciones, correspondientes a las condiciones de equilibrio, en cada una de las
siguientes situaciones. En todos los casos la viga es uniforme y de masa m. El tringulo representa el
O los punto de apoyo(s). En todas las situaciones el sistema est en equilibrio.
39
___________________________________________________Fsica I
INDICE
Cinemtica
Conceptos fundamentales en Cinemtica
Vector posicin . Pg. 42
Vector desplazamiento Pg. 42
Espacio recorrido . Pg. 43
Velocidad .. Pg. 43
Unidades de velocidad Pg. 44
Aceleracin .. Pg. 44
Tipos de movimientos . Pg. 44
Movimiento rectilneo uniforme (M.R.U.) .. Pg. 45
Movimiento rectilneo uniformemente variado . Pg. 49
Unidades de aceleracin Pg. 49
Movimiento rectilneo totalmente variado . Pg. 53
Movimientos verticales . Pg. 53
Movimiento de cada libre
Aceleracin de la gravedad Pg. 53
Frmulas del movimiento de cada libre .. Pg. 53
Tiro vertical
Frmulas del tiro vertical . Pg. 54
40
___________________________________________________Fsica I
CINEMATICA
La parte de la Fsica que se ocupa de describir el movimiento de los cuerpos es la cinemtica.
Qu es el movimiento? Desde muy pequeo tenemos un concepto intuitivo de este fenmeno que
nos permite decir si un cuerpo en un momento dado, se mueve o est en reposo, pero Qu criterio
empleamos para diferenciar el estado de reposo del estado de movimiento? Podramos decir que un
cuerpo se mueve cuando un punto cualquiera de ese cuerpo cambia de lugar, pero para esta
afirmacin, primero, debemos localizar el cuerpo.
La localizacin de un cuerpo en el espacio respecto de un sistema de referencia recibe el nombre de
posicin.
Ahora estamos en condiciones de volver a definir al MOVIMIENTO como un cambio continuo de
posicin respecto de un sistema de referencia fijo.
A travs de un ejemplo veremos que es un sistema de referencia:
Un avin de bombardero deja caer una bomba. Si el sistema de referencia es el avin, el piloto
solamente observa el movimiento de cada de la bomba, que es un movimiento relativo porque el
sistema de referencia (avin) no est fijo. Para el piloto la bomba tiene movimiento rectilneo: la ve
siempre debajo del avin, aunque cada vez ms lejos. En cambio, una persona que estuviera en
tierra fuera del avin, sistema fijo respecto de avin y bomba, observara el movimiento real de la
bomba: adems del movimiento de cada, vera que la bomba se traslada horizontalmente con la
misma velocidad del avin formando una trayectoria parablica.
En todo movimiento hay que distinguir tres elementos fundamentales:
El cuerpo que se mueve
El sistema de referencia que se emplea.
Trayectoria
El concepto de movimiento siempre est asociado al concepto de sistema de referencia.
Para fijar la posicin de un mvil, en Fsica, se adopta un sistema cartesiano ortogonal tridimensional,
entonces, el origen O ser el punto de referencia que utilizaremos.
La posicin de un punto P cualquiera se determinar por un vector cuyo origen es O (punto de
referencia) y extremo en P, ste es el vector posicin (Fig 1)
Fig 1: En Fsica se utiliza un sistema de referencia ortogonal
Trayectoria: es el lugar geomtrico de las sucesivas posiciones que va tomando el mvil en el espacio
(Fig. 2)
Fig 2: Las distintas posiciones que toma el mvil forma una trayectoria
41
___________________________________________________Fsica I
Conceptos fundamentales en Cinemtica
Vector posicin:
Para determinar un punto en el espacio suponemos un sistema de ejes cartesianos cuyo
origen es el punto O. La posicin de P queda definida por el vector que une el punto de referencia O
con el punto P (Fig 3).
Fig 3: La posicin P del mvil est determinada por el vector de posicin
Entonces:
Vector de posicin es aquel cuyo origen se halla siempre en el origen de

coordenadas y cuyo extremo coincide en cada instante con la posicin del punto mvil.
r xi y j z k
Para hallar la distancia que existe entre la partcula mvil y el sistema de referencia se halla el mdulo
del vector de posicin:
x 2 y 2 z 2 que tiene la misma unidad de longitud que las
coordenadas x, y, z
Vector desplazamiento:
Supongamos un mvil que en un instante est en t = 0 y P su posicin, concretada por el
vector ro posicin inicial y al cabo de un tiempo t1 se encuentra en la posicin P1 concretada por el
vector r1 o sea que el mvil se ha desplazado de Po a P1 este desplazamiento viene dado por el

Po P1 que une la posicin inicial con la final como puede verse en la Fig 4
Fig 4: El vector desplazamiento une la posicin inicial Po con la final P1
Entonces:
Vector desplazamiento es el vector que tiene su origen en el punto Po y su extremo

en el punto P1.
42
___________________________________________________Fsica I
El vector desplazamiento entre dos posiciones es siempre el mismo, cualquiera sea la trayectoria
como se muestra en la Fig 5
Fig 5: Diferentes trayectorias para un solo desplazamiento.
Desde el punto de vista matemtico, el vector desplazamiento puede expresarse:
r1 x1 i y1 j z1 k
ro xo i yo j z o k
r x1 xo i y1 yo j z1 z 2 k
Espacio recorrido
Es la magnitud escalar que mide la longitud de la trayectoria.
Fig 6: En un movimiento curvilneo el espacio es mayor que el desplazamiento
En el caso que el movimiento sea rectilneo y la velocidad no cambie de sentido, el desplazamiento

coincide con el espacio recorrido.
Ejercicio de aplicacin
1. La poblacin A de nuestra provincia de Chaco est situada 160 km al Este y 120 km al Norte,
con respecto a la ciudad M. La poblacin B se sita 90 km al Este y 120 km al Sur, tambin
con respecto a M.
a) Adoptar un sistema de referencia y determinar el vector posicin de las tres
localidades.
b) Una avioneta sale de A a las 7 hs y llega a B a las 9 hs. Determinar su vector
desplazamiento.
Velocidad
Fsicamente la velocidad significa la rapidez con que se produce el desplazamiento.
Matemticamente, la velocidad media en un intervalo de tiempo se define como el vector que resulta
de dividir el desplazamiento producido en un intervalo de tiempo:
s
v
t
este vector tiene la misma direccin y sentido que el vector desplazamiento
Si el movimiento es rectilneo se cumple
r
s
el mdulo de la velocidad media es igual a la

t
t
velocidad media sobre la trayectoria.
43
___________________________________________________Fsica I
Unidades de velocidad
La unidad de velocidad est expresada por el cociente entre la unidad de longitud y la unidad de
tiempo.
unidad v unidad de longitud ;
m
cm km
;
;
unidad de tiempo seg seg h
Aceleracin
En general, aceleracin es la variacin de la velocidad en un intervalo de tiempo. Al ser la
velocidad una magnitud vectorial, existir aceleracin siempre que la velocidad vare en cualquiera de
sus elementos: rapidez (valor numrico), direccin y sentido.
Veamos los siguientes casos para comprender mejor el concepto de aceleracin:
Se lanza una pelota contra la pared de un frontn con una velocidad de 10
m/seg. La pelota rebota y sale en la misma direccin con una velocidad de 10
m/seg. Fig 7
En este caso hay aceleracin porque la velocidad ha cambiado de sentido.
Tomando como eje x la direccin del lanzamiento y teniendo en cuenta la
convencin de signos:
m
v1 10 i
seg
m
v 2 10 i
seg
v v 2 v1 20 i
seg
Un automvil se desplaza por una carretera rectilnea. En un instante lleva una velocidad de 72 km/h
y en un instante posterior su velocidad vale 100 km/h.
Fig 8: la velocidad cambia de valor numrico
En este caso la velocidad se mantiene constante en direccin y sentido, variando el mdulo. Hay
aceleracin:
v1 72 i km / h
v v 2 v1 28 i km / h
v 2 100 i km / h
Tipos de movimientos
Los distintos movimientos que puede tomar una partcula se clasifican atendiendo fundamentalmente
a dos criterios: la trayectoria y la aceleracin
Segn la trayectoria los movimientos pueden ser:

Rectilneos si la trayectoria es una recta
Curvilneos si la trayectoria es una curva: circulares, parablicos, elpticos,etc
44
___________________________________________________Fsica I
Segn la aceleracin los movimientos se clasifican en:

Uniformes si no tienen aceleracin
Acelerados si tienen aceleracin. Si sta es constante el movimiento se llama
uniformemente acelerado
Movimiento rectilneo uniforme (M.R.U.)

Supongamos el registro del desplazamiento de una persona que camina:
Distancia (m)
Tiempo (seg)
15
10
30
20
45
30
60
40
75
50
Estos datos nos muestran que para recorrer cada tramo de 15 m emplea 10 segundos y que la
velocidad en cada tramo es de 1,5 m/seg.
Es decir que la persona recorre espacios iguales en tiempos iguales y que la velocidad es constante.
Estas caractersticas son propias del movimiento rectilneo uniforme.
Movimiento Rectilneo Uniforme:
Es aqul en que el mvil describe una trayectoria rectilnea, a una
velocidad constante y el espacio recorrido es proporcional al tiempo empleado en recorrerlo.
incremento espacio recorrido

e
t
incremento tiempo empleado
unidad de velocidad unidad de longitud
unidad de tiempo
v
Espacio recorrido en funcin del tiempo en un Movimiento Rectilneo Uniforme

Consideramos el siguiente caso:
Deseamos conocer el espacio recorrido hasta las 11 hs (t) por un avin que
circula con movimiento uniforme a una velocidad (v) de 300 km/h, sabiendo que
dicho avin pas por el km 20 (eo) a las 9 hs (to)
Entonces:
Datos: v = 300 km/h
to = 9 hs
t = 11 hs
eo= 20 km
Incgnita: espacio recorrido
Como en M.R.U. la velocidad es constante
e
t
e v . t
(1)
Sabiendo que:
e e eo
t t t o
reemplazando en (1)
e eo v . (t t o ) de donde
e eo v . t t o
km
e 20 km 300
11hs 9 hs 620 km
h
e eo v. t t o
Ecuacin del espacio recorrido en funcin del tiempo
45
___________________________________________________Fsica I
Si
to 0
e eo v . t
eo 0
e v .t
Cabe aclarar que algunos autores, a estas ecuaciones, las llaman ecuaciones horarias en el M.R.U.
Representacin grfica del espacio en funcin del tiempo
Veamos el siguiente registro:
Tiempo (hs)
Espacio (km)
1
60
2
120
3
180
4
240
Elegimos un sistema de ejes cartesianos ortogonales x y , en el eje de las abscisas x colocamos

valores de tiempo y en el eje de las ordenadas y los valores de espacio.
Fig 9: En el movimiento rectilneo uniforme , la representacin grfica del espacio recorrido en

funcin del tiempo empleado en recorrerlo es una lnea recta.
Asimismo podemos observar que:
La recta obtenida pasa por el origen O, porque en el instante cero (t = 0), el
espacio recorrido es cero (e = 0)
El espacio recorrido es funcin creciente del tiempo (el espacio se incrementa a
medida que transcurre el tiempo)
Como t = 0 y e = 0 la ecuacin de espacio resulta e = v . t
Velocidad y tangente
En el siguiente grfico consideremos un punto A sobre la recta:
Observamos que el segmento AB corresponde al espacio recorrido y OB al tiempo empleado, por

lo tanto
AB espacio (e)
= velocidad (v)
OB
tiempo (t )
46
___________________________________________________Fsica I
En el tringulo rectngulo ABO , el cociente entre el cateto AB (opuesto al ngulo
(adyacente al ngulo ) constituye la tangente del , por lo tanto:
tg
) y el cateto OB
AB
v
OB
La tangente del ngulo que forma la recta hallada con el eje de los tiempos representa la velocidad
numrica del movimiento.
Representacin grfica de la velocidad en funcin del tiempo
Consideramos la velocidad de un movil que se desplaza con M.R.U.
Tiempo en hs
Velocidad en km/h
1
80
2
80
3
80
4
80
5
80
6
80
Representamos grficamente:
Fig 10: La representacin grfica de velocidad en funcin del tiempo es una recta paralela al eje del tiempo.
La representacin es una recta paralela al eje del tiempo porque la velocidad es constante.
En el grfico anterior, consideremos un rectngulo limitado por los ejes de coordenadas, la recta
representativa y una paralela al eje de ordenadas que pasa por el punto A del eje del tiempo:
Fig 11: El rea del rectngulo delimitado permite calcular el espacio recorrido en el intervalo de tiempo entre O y
A.
El rea del rectngulo OABC = base . altura = OA . AB pero OA representa el tiempo (t) y la altura
AB corresponde a la velocidad (v) entonces
Area OABC = v . t = espacio
En consecuencia:
En la representacin grfica de la velocidad en funcin del tiempo, el rea del rectngulo
determinado por los ejes de coordenadas, la recta representativa y la paralela al eje de las ordenadas
que pasa por un cierto punto A del eje del tiempo, representa el espacio recorrido por el mvil
en el intervalo de tiempo entre O y A.
Ejercicios:
1. Un mvil se desplaza a 86 km/h. Exprese dicha velocidad en : km/h , m/seg, cm/seg.
2. Convertir una aceleracin de 1,5 m/seg2 a cm/seg2 , m/h2 , km/h2
47
___________________________________________________Fsica I
3. Los siguientes diagramas corresponden a distintos mviles, que realizan movimientos
rectilneos. Hallar las ecuaciones para cada uno de ellos, y en qu instantes pasarn (o
pasaron) por la posicin tomada como origen de coordenadas.
4. Dos participantes de una carrera de regularidad trazaron cada uno el grfico de posicin en
funcin del tiempo de su vehculo, desde sus propios sistemas de referencia (grficos A y B)
para un tramo recto de su recorrido.
a. Escribir las ecuaciones (e-t) para cada vehculo, desde el sistema elegido por cada
participante.
b. Se puede decir cul de ellos se movi a mayor velocidad?
c. Hallar la posicin de cada vehculo en tA = tB = 15 minutos se puede afirmar que
estn juntos en ese instante? porqu?
48
___________________________________________________Fsica I
Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado
El movimiento es rectilneo uniformemente variado cuando su trayectoria es rectilnea y en
tiempos iguales, experimenta variaciones idnticas de velocidad. Puede ser acelerado (M.R.U.A)
cuando la aceleracin es positiva o desacelerado (M.R.U.D) cuando la aceleracin es negativa.
En Fsica, no solo se considera que un mvil est acelerado cuando aumenta la rapidez, sino tambin
si sta disminuye, o cuando cambia la direccin o el sentido del movimiento. Entonces, existe
aceleracin cuando se modifica la velocidad de un movimiento a medida que transcurre el
tiempo.
Por lo tanto, aceleracin media es el cociente entre la variacin de la velocidad que ha
experimentado el mvil y el intervalo de tiempo considerado:
aceleracin
var iacin de la velocidad v v f vo
int ervalo de tiempo

t
t f to
Ejemplo:
Una bolita de vidrio desciende en lnea recta en un plano inclinado, con una velocidad de 5
m/seg y 6 segundos despus de 8 m/seg, su aceleracin es de:
m
m
m
5
seg
seg
seg
m
0,5
0,5
m
seg
seg 2
6
seg
En cambio:
Si la bolita sube por una pendiente con una velocidad de 8 m/seg y 6 segundos despus lo
hace a 2 m/seg, su aceleracin es de:
m
m
8
seg
seg
m
1
6 seg
seg 2
La aceleracin es de signo positivo cuando hay aumento de velocidad y de signo negativo cuando
disminuye la velocidad.
Como la aceleracin establece la diferencia entre velocidades, al igual que stas es una magnitud
vectorial.
v
De la frmula de aceleracin a
t
se deduce
v a . t
v
t
a
Unidades de la aceleracin
unidaddeaceleracin
unidad de velocidad
unidad de tiempo
En el sistema M.K.S. (S.I.) la unidad de velocidad es m/seg y la de tiempo
seg
m
seg 2
seg
Entonces :
49
___________________________________________________Fsica I
La unidad de aceleracin en el sistema MKS (S.I.) es la aceleracin del mvil que, en cada
segundo vara 1 m/seg
Representacin grfica de aceleracin en funcin del tiempo
En un movimiento rectilneo y uniformemente acelerado la representacin grfica de la aceleracin en
funcin del tiempo es una recta paralela al eje de los tiempos.
Fig 12: En un movimiento rectilneo uniformemente acelerado la aceleracin es constante
Velocidad en el movimiento rectilneo uniformemente acelerado

Un mvil que parte del reposo con un movimiento uniformemente acelerado, la velocidad es
directamente proporcional al producto de la aceleracin y el tiempo v = a.t , su representacin
grfica en funcin del tiempo es:
Fig 13: La velocidad es directamente proporcional al tiempo
Un mvil que ya se est desplazando y adquiere un movimiento uniformemente acelerado, su

representacin grfica es:
Fig 14: La recta no pasa por el origen (O) sino que corta al eje de las velocidades
en el punto correspondiente a la velocidad inicial.
En este caso:
vf = vo + a . t
50
___________________________________________________Fsica I
Un mvil que ya se est desplazando comienza a disminuir su velocidad o sea que adquiere un
movimiento uniformemente retardado (M.R.U.D) la grfica es:
Fig 15: En un M.R.U.R la representacin grfica de la velocidad en funcin del tiempo

es una recta decreciente
La recta obtenida en este caso forma un ngulo obtuso con el eje de los tiempos. La tangente de
dicho ngulo, representa la aceleracin y es negativa.
Espacio recorrido en funcin del tiempo en el M.R.U.V.
Partiendo de una generalizacin del movimiento rectilneo uniformemente acelerado podemos decir:
La velocidad media de un mvil en un cierto intervalo de tiempo, coincide con la velocidad del
movimiento uniforme que dicho mvil debera tener para recorrer el mismo espacio en igual
tiempo
e v m . t (1)
pero
vm
vo v f
2
v f a . t reemplazando en (1)
1
v a .t
2
e o
. t vo . t a. t
2
2
v o . t e
Donde:
1
2
a t e
2
con M .R.U .
con M .R.U . A.
Si adems existe espacio inicial :
e eo v o . t
1
2
a . t
2
Ecuacin del espacio en funcin del tiempo en un movimiento rectilneo

uniformemente acelerado
51
___________________________________________________Fsica I
Representacin grfica del espacio recorrido en funcin del tiempo
En un sistema de ejes cartesianos ortogonales representamos en el eje x de las abscisas, valores de
tiempo en segundo y en el eje y de las ordenadas, valores de espacio en metros
Fig 16: Representacin grfica del espacio en funcin del tiempo en un M.R.U.A.
En un M.R.U.A. la representacin grfica del espacio en funcin del tiempo es una parbola porque la
ecuacin del espacio en funcin del tiempo es de segundo grado.
Ejercicios
Reduccin de unidades:
1. Un avin tiene una velocidad numrica de 200 Km./seg. y otro avin lleva una velocidad de
700 km/h cul es ms veloz? Expresar el resultado en m/seg. y en cm./seg.
Movimiento rectilneo uniforme
1. Un golfista logra un hoyo 3 segundos despus de que la pelota fue golpeada. Si la pelota
viaj con una rapidez media de 0,8 m/seg. a qu distancia estaba el hoyo?
Movimiento rectilneo uniformemente acelerado
2
1. Un mvil mantiene una aceleracin uniforme de 8 m/seg . Si su velocidad inicial era de 20

m/seg. cul es su velocidad despus de 6 seg.?
2. Una bicicleta que se mueve con movimiento uniforme a una velocidad de 5 m/seg., entra en
una pendiente que le imprime un M.R.U.A. con aceleracin de 0,2 m/seg2 . Sabiendo que
tarda 30 seg. para recorrer toda la pendiente cul es la longitud de esa pendiente?
3. Un automvil se desplaza con movimiento uniforme a una velocidad de 10 m/seg. y 20 seg.
despus marcha a 36 m/seg.:
a) Represente grficamente la velocidad en funcin del tiempo.
b) Calcule la aceleracin del movimiento.
Movimiento rectilneo uniformemente desacelerado o retardado
1. Un tren reduce su velocidad de 60 a 20 m/h en 8 seg. Encuentre la aceleracin.
2. Un automvil que viaja a una velocidad de 30 m/seg comienza a frenar y al cabo de 4 seg su
velocidad es de 18 m/seg cul es la aceleracin en ese intervalo?
3. Un tren reduce uniformemente su velocidad desde 12 m/seg hasta 8 m/s, en una distancia de
100 m. Calcular la aceleracin de frenado y qu distancia recorrer desde que comienza a
frenar hasta que detenerse si prosigue as.
52
___________________________________________________Fsica I
Movimiento Rectilneo Totalmente Variado
El movimiento es rectilneo totalmente variado cuando su trayectoria es rectilnea y con el tiempo
experimenta variaciones en la aceleracin, y por lo tanto, en la velocidad. Puede ser acelerado
(M.R.T.A.) cuando la aceleracin es positiva o desacelerado (M.R.T.D.) cuando la aceleracin es
negativa; ambas situaciones se pueden dar en un mismo movimiento, en distintos sectores de la
trayectoria e inclusive pueden variar en mdulo las distintas aceleraciones.
MOVIMIENTOS VERTICALES
Entre los diversos movimientos uniformemente variados se encuentran los que suceden en direccin
vertical, como ocurre, por ejemplo, cuando se deja caer una piedra desde una cierta altura o se la
arroja hacia arriba, suelen denominarse movimientos verticales.
Cuando se suelta una piedra, la velocidad aumenta continuamente a medida que desciende. En
cambio, si la tiramos hacia arriba, en direccin vertical, la piedra se va frenando hasta que se detiene
e invierte su movimiento.
Estas caractersticas de los movimientos verticales se deben a una fuerza que atrae a todos los
cuerpos hacia el centro de la Tierra, denominada fuerza de gravedad terreste
Movimiento de cada libre
Cuando se deja deslizar libremente una esfera sobre un plano inclinado, dicha esfera adquiere un
movimiento uniformemente variado.
Si se va aumentando la inclinacin del plano, la aceleracin del movimiento es cada vez mayor
comprobndose que las distancias recorridas por la esfera son directamente proporcionales al
cuadrado de los tiempos empleados en recorrer dichas distancias.
El movimiento de cada de un cuerpo es vertical y uniformemente variado

Aceleracin de la gravedad
Como el movimiento de cada libre de todos los cuerpos es uniformemente acelerado y con igual
velocidad, se deduce que en el vaco todos los cuerpos caen con la misma aceleracin.
Esta aceleracin es provocada por la atraccin de la gravedad y por eso se denomina aceleracin de
la gravedad (g) .
La aceleracin de la gravedad es ligeramente variable en distintos lugares de la tierra:
En los polos g = 9,83 m/seg2
2
En el ecuador g = 9,78 m/seg
En la prctica se toma g = 9,8 m/seg2
Frmulas del movimiento de cada libre

Como la cada libre es un movimiento uniformemente variado, las frmulas de ste se aplican a
aquella,pero teniendo en cuenta que la aceleracin (a) es la aceleracin de la gravedad (g) y el
espacio recorrido ( e ) es la altura de la cda (h).
53
___________________________________________________Fsica I
Velocidad:
Si el cuerpo se deja caer desde una cierta altura, sin velocidad inicial (vo = 0)
v g . t
En cambio si el cuerpo es arrojado hacia abajo, debe considerarse la velocidad inicial
v vo g . t
Altura (h) espacio recorrido:
Si se deja caer un cuerpo vo = 0
g .t 2 1
g .t 2
2
2
Si se lanza el cuerpo hacia abajo, debe considerarse velocidad inicial
Tiempo :
de (1) despejamos
(1)
h vo . t
1
g .t 2
2
2. h
g
Tiro vertical
El movimiento que adquiere un cuerpo, en el vaco, cuando es arrojado hacia arriba verticalmente,
se denomina tiro vertical.
La velocidad inicial va disminuyendo hasta anularse por la
accin en sentido contrario que ejerce la atraccin de la gravedad.
Por lo tanto, es un movimiento uniformemente desacelerado cuya
aceleracin es la de la gravedad pero con signo negativo.
Cuando la velocidad se anula, el cuerpo ha alcanzado su altura
mxima y en ese momento inicia el descenso con un movimiento
uniformemente acelerado.
Frmulas del tiro vertical

Velocidad
v = vo g.t
Altura
h = vo . t - g . t
Tiempo
cuando se quiere calcular el tiempo que tarda un cuerpo en alcanzar la altura

mxima y el nico dato que se dispone es la velocidad inicial, debe tenerse en
cuenta que el ascenso dura hasta que la velocidad se anula.
v vo g .t
vo
g
54
___________________________________________________Fsica I
INDICE
Dinmica, definicin Pg. 55
Principio de accin y reaccin Pg. 55
Principio de inercia . Pg. 56
Principio de masa Pg. 57
Comparacin entre peso y masa . Pg. 58
Unidades de fuerza . Pg. 59
Equivalencia entre unidades de
los distintos sistemas . Pg. 60
Unidades de masa .. Pg. 60
Principio de independencia de
accin de las fuerzas .. Pg. 61
Principio de Gravitacin Universal Pg. 62
55
___________________________________________________Fsica I
DINAMICA
Dinmica es la parte de la Fsica Mecnica que estudia el movimiento de un cuerpo en relacin
con la causa que lo produce, como as tambin los efectos que esos movimientos producen o
pueden producir.
Durante muchos siglos se buscaron las respuestas al problema del movimiento y de sus causas. Los
filsofos griegos no ocultaban su sorpresa al ver cmo una flecha segua en movimiento despus de
haber abandonado el arco que la haba arrojado cmo es posible que siga en movimiento si nadie la
empuja?
Las respuestas a estos interrogantes y otras observaciones de fenmenos fsicos como los que
ocurren en un plano inclinado fueron bosquejadas a fines del siglo XVI por Galileo y fundamentadas
en el siglo XVII por Newton, quin postul 5 principios para desarrollar su teora, conocidos como:
1.
2.
3.
4.
PRINCIPIO DE ACCION Y REACCION

PRINCIPIO DE INERCIA
PRINCIPIO DE MASA
PRINCIPIO DE INDEPENDENCIA DE LA ACCION DE LAS FUERZAS
Veamos cada uno de ellos:

Principio de accin y reaccin
Dos patinadores van en busca de una pelota, ubicada en el medio de la pista y llegan
simultneamente a ella, si uno de ellos (A) empuja al otro (B) para alejarlo del lugar, se observa que
el patinador A tambin se desplaza pero en sentido contrario a B:
El cuerpo del patinador A aplic una fuerza sobre el cuerpo del patinador B y ste reaccion con
otra fuerza de igual intensidad y sentido contrario, por lo cual los cuerpos se desplazaron
alejndose entre s. La fuerza aplicada por A se denomina accin y la ejercida por B reaccin .
Newton enunci as:
Este principio explica diversos hechos de la vida cotidiana:
Un cuerpo apoyado sobre una mesa permanece en reposo. El cuerpo ejerce sobre la mesa la
fuerza correspondiente a su peso (accin) y, en consecuencia, esa mesa origina otra fuerza
igual y de sentido contrario (reaccin). Por lo tanto, el cuerpo no se mueve.
Cuando se realiza un disparo con un arma de fuego, sta reacciona retrocediendo.
Una foca amaestrada camina sobre un globo grande, pero la foca se desplaza hacia delante
mientras que el globo gira en sentido opuesto.
56
___________________________________________________Fsica I
Cuando caminamos empujamos a la Tierra hacia atrs y por reaccin ella nos impulsa hacia delante.
Sin embargo, no advertimos su retroceso por la enorme diferencia que existe entre la masa de
nuestro cuerpo y la de la Tierra.
Principio de inercia
Cuando un mnibus arranca bruscamente, los pasajeros que estn de pie son impulsados hacia
atrs, como si trataran de conservar el estado de reposo en que se encontraban. Si colocamos sobre
la mesa una hoja de papel y encima de sta un objeto (lapicera, llave, etc) al sacar bruscamente la
hoja, dicho objeto no se cae ni cambia de posicin
Estos ejemplos demuestran que los cuerpos que estn en reposo tienden a permanecer en dicho
estado.
Cuando un vehculo que est en movimiento frena bruscamente, los pasajeros son impulsados hacia
delante, como si sus cuerpos trataran de mantener la velocidad que tenan. Esto es muy evidente en
ciertos accidentes de trnsito, en que los ocupantes del vehculo son despedidos de sus asientos (de
ah la necesidad de utilizar cinturones de seguridad).
Fig 1.:Cuando frena un mnibus los pasajeros que estn de pie tienden a caer hacia delante
Cuando el vehculo en que se viaja toma una curva, el cuerpo de los ocupantes trata de seguir en la
direccin que traa previamente y si la velocidad es excesiva se produce el vuelco de dicho vehculo.
Esto nos muestra la tendencia a seguir marchando en lnea recta.
Esto demuestra que los cuerpos en movimiento tienden a conservar un movimiento rectilneo
uniforme.
Todo cuerpo conserva indefinidamente su estado de reposo o de movimiento rectilneo
uniforme si sobre l no acta ninguna fuerza o si las fuerzas que se le aplican tiene resultante
nula.
Si un cuerpo presenta movimiento uniformemente acelerado no tiene tendencia a conservarlo, as
en la Fig 3 la motocicleta entre en una pendiente, adquiere
un movimiento uniformemente acelerado y su velocidad va
aumentando hasta que el camino se hace horizontal: en ese
momento vuelve a desplazarse con movimiento rectilneo
uniforme a la velocidad que haba alcanzado al final del
descenso hasta que finalice el camino.
Fig 3: M.U. movimiento uniforme
M.U.A. movimiento uniforme
acelerado
57
___________________________________________________Fsica I
Principio de masa (tambin llamada por algunos autores Ley de la Dinmica)
Veamos ejemplos:
Para patear una pelota de ftbol necesitamos aplicar una fuerza de menor intensidad que para mover
un camin. Igualmente, detener una motocicleta a determinada velocidad requiere menos fuerza que
parar un camin a igual velocidad.
Estas observaciones nos dicen que la intensidad de la fuerza que se necesita aplicar para modificar el
estado de reposo o de movimiento uniforme rectilneo de un cuerpo depende de la cantidad de
materia que lo constituye. Esa cantidad de materia, denominada masa (y que es el aspecto
cuantitativo de una propiedad de los cuerpos llamada inercia ) es la que determina la magnitud del
efecto que produce una fuerza aplicada a un cuerpo.
Consideremos las siguientes experiencias:
1. Estado inicial:
Disponemos un carrito cargado con tres
pesas de 100 g apoyado sobre los rieles horizontales, bien pulidos
de rozamiento despreciable.
El carrito permanece en reposo porque no acta ninguna fuerza
sobre l, su peso est contrarrestado por la accin de los rieles
2. Aplicacin de fuerzas de diferente intensidad a una misma masa:
Se ata un hilo que pasa por una polea y del
extremo de ese hilo se cuelga una pesa de
100 g:
aceleracin es de 30 cm/seg
La fuerza aplicada (100 g) acta en la misma

direccin que el carrito y produce un
movimiento uniformemente acelerado,
observndose experimentalmente que la
Se repite la experiencia pero colgando del hilo dos pesas de 100 g (fuerza aplicada = 200 g) el carrito
adquiere una aceleracin de 60 cm/seg2.
Se realiza una tercera experiencia, colgando del hilo tres pesas de 100 g (fuerza plicada = 300 g) y se
2
observa que la aceleracin es de 90 cm/seg .
El anlisis de stos demuestra que, si se aplican fuerzas de diferente intensidad a una misma masa,
cuando la fuerza es doble, la aceleracin es doble, si la fuerza es triple la aceleracin se triplica.
La aceleracin que adquiere un cuerpo es directamente proporcional a la intensidad de la fuerza que
se aplica.
3. Aplicacin de una misma fuerza a masas diferentes:
El carrito de la experiencia anterior se carga con una
pesa de 50 g y del extremo del hilo se cuelga una pesa
de 50 g:
El carrito adquiere una aceleracin de 90 cm/seg
58
___________________________________________________Fsica I
Se colocan dos pesas de 50 g (masa total = 100 g) sobre cada carrito y se deja la pesa de 50 g atada
al extremo del hilo, la
aceleracin tiene un valor de
2
60 cm/seg .
2
Se ubican sobre el carito tres pesas de 50 g (masa total 150 g) la aceleracin es de 30 cm/seg
En esta experiencia se observa que al aplicar una misma fuerza al doble de la masa, la aceleracin
se reduce a la mitad, al triple
de la masa, la aceleracin
disminuye a un tercio.
La aceleracin que adquiere un cuerpo es inversamente proporcional a su masa.
Ahora podemos expresar el Principio de Masa:
La aceleracin que adquiere un cuerpo por la accin de una fuerza es directamente
proporcional
a
la
intensidad de dicha fuerza
e
inversamente
proporcional a su masa.
Como la aceleracin es una magnitud vectorial y la masa una magnitud escalar siempre positivo,
tenemos:
F
a
m
F m. a
F
m
a
Definimos masa como la mayor o menor cntidad de materia que tiene un cuerpo
Comparacin de pesos y masas
El dinammetro es un instrumento que mide la intensidad de las fuerzas. El peso de un cuerpo

depende de la latitud, altitud y lugar donde se efecta la medicin.
Con la balanza de platillo se puede determinar el valor de la masa ya que se compara la masa del
cuerpo con la masa de las pesas que se coloca en los platillos. Si llevramos la balanza de platillos a
distintos lugares geogrficos no observaramos las variaciones que s podemos ver en el
dinammetro. Ello se debe a que la fluctuacin se produce simultneamente en ambos platillos de la
balanza, es decir, sobre cuerpo y pesa.
Las pesadas realizadas con un dinammetro se dan en funcin de la gravedad, en efecto, si medimos
el peso de un cuerpo en dos lugares de distinta latitud tenemos:
59
___________________________________________________Fsica I
p1 m . g1
p1
g
1 los pesos son proporcionales a la
dividiendo miembro a miembro
p2 m . g 2
p2
g2
aceleracin de la gravedad.
Con una balanza de platillos
En la latitud A:
Peso cuerpo: p1 m . g A
Peso pesa:
Y por condicin de equilibrio
p '1 m ' . g A
p1 p '1 m . g A m ' . g A
m m'
m m'
En la latitud B:
Peso cuerpo: p 2 m . g B
Peso pesa:
Y por condicin de equilibrio
p '2 m' . g B
p2 p '2 m . g B m' . g B
Como las masas m y m son constantes, la balanza no sufre desequilibrios al pasar de la latitud A a la
latitud B.
Al emplear la balanza de platillos hemos comparado masas (aunque los cuerpos fueran de distinto
volumen)
NO CONFUNDIR MASA CON PESO
La masa es una magnitud escalar que se mide con una balanza. El peso es una
magnitud vectorial que se mide con un dinammetro.
La masa es una magnitud intrnseca de un cuerpo y su valor es constante.
El peso es una magnitud extrnseca y su valor depende del lugar y de las condiciones
en que se mida.
Unidades de Fuerza
En el Sistema MKS (S.I.) la fuerza se mide en Newton (N).
Newton (N) es la fuerza capaz o necesaria para imprimir a 1 kilogramo masa una aceleracin de
1 metro por segundo cada segundo (o sea un aumento de velocidad de 1 m/seg cada seg que
pasa)
1 Newton ( N ) 1 N 1 kg .
En el Sistema C.G.S. la fuerza se mide en DINA (dyn)
1m
seg 2
1 Dina 1 gr .
1 cm
seg 2
60
___________________________________________________Fsica I
En el sistema Tcnico la fuerza es una magnitud fundamental y su unidad fundamental es el kg

o kgr .
Equivalencias entre las unidades de los distintos sistemas
a) Entre Newton y DINA
Sabemos que: 1 N 1 kg .
1m
N 1 kg .
2
seg
1 N 100000
1m
seg 2
debemos pasar a g .
1000 g 100 cm 1
.
.
.
2
1 kg 1 m seg
g . cm
seg 2
cm
seg 2
1 N 105 dinas
1 dina 10 5 N
Y recprocamente
b) Entre kilogramo fuerza kg , Newton (N) y DINA (dyn)

Por definicin masa
peso
gravedad
peso masa . gravedad
Reemplazando las unidades en el sistema MKS, tenemos
m
kg . m
1 kg 1 kg . 9,8
9,8
9,8 N
2
seg
seg 2
1 kg 9,8 N
Y recprocamente 1 N 0,102 kg
Tambin
1 kg 9,8 N pero
1 kg 9,8 . 10 5 dinas
1 N 105 dinas entonces
Unidades de masa
Si la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, debemos definir una cierta unidad de masa que
nos sirva para calcular esa nueva magnitud.
En el sistema MKS (S.I) la unidad de masa es el kilogramo masa (kg) cuyo peso a 45 de latitud, es
de 1 kg .
El gramo masa es la milsima parte del kilogramo masa 1 g
1 kg
1000
Hay que diferenciar, el kilogramo fuerza kg o kgr del kilogramo masa kg
61
___________________________________________________Fsica I
En el Sistema Tcnico la masa es una unidad derivada, se obtiene de:
F
m
a
kg . seg 2
kg
m
U .T .M .
m
m
seg 2
La Unidad Tcnica de Masa (U.T.M.) o unidad absoluta de masa es la masa a la cual una fuerza
de 1 kg le produce una aceleracin de 1 metro por segundo cada segundo (un incremento de
la velocidad de 1 m por seg cada seg)
U .T .M .
kg . seg 2
m
Equivalencia entre el kg masa del MKS y la UTM
Por definicin 1 kg pesa 1 kg

Tambin sabemos que:
P
m
g
1 kg
kg . seg 2
1 kg
0,102
m
m
9,8
2
seg
1 kg 0,102 U .T .M .
Y recprocamente ser
U .T .M .
1
kg
0,102
1 U .T .M . 9,8 kg
Si en cambio experimentamos con un cuerpo que en vez de 1 kgr de peso tenga 1 gramo de peso (1
gr), su masa a 45 de latitud ser de 1 gramo (g) y la aceleracin de la gravedad la podemos
2
expresar: g = 980 cm/seg
Sabiendo que P = m . g
tenemos que:
g . cm
cm
980
980 dinas
2
seg
seg 2
1 gr 980 dinas
1
Y recprocamente
1 dina
gr
980
1gr 1 g . 980
1 dina 0,00102 gr
Una DINA equivale a 0,00102 gramos fuerza.

Principio de independencia de accion de las fuerzas
Si sobre un cuerpo actan varias fuerzas, cada una de ellas produce la misma aceleracin que
como si actuara sola, independiente de las dems.
Este principio puede considerarse como corolario de los tres primeros
62
___________________________________________________Fsica I
Principio de gravitacin universal

En el ao 1686 Newton lo enunci como accin de fuerzas a distancias:
Toda partcula del Universo atrae a cualquier otra partcula con una fuerza que es directamente
proporcional al producto de las masas de ambas partculas e inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia que las separa
m . m'
r2
Para reducirla a una igualdad a esta ecuacin, introducimos una constante G, llamada constante de
gravitacin universal.
F G.
m . m'
r2
G 6,67 . 1011
N . m2
kg 2
Fsicamente G es la fuerza con que se atraen dos masas de 1 kg cada una cuando estn situadas a 1
m de distancia .
El peso de los cuerpos es un caso particular de la ley de la gravitacin universal. Si M es la masa de
la Tierra, r el radio de la misma y m la masa de un cuerpo situado sobre la superficie terrestre, la
fuerza con que es atrado por la Tierra vale:
F G.
M .m
r2
Esta fuerza recibe el nombre de peso del cuerpo que, como sabemos, viene
Dada por la expresin F = m . g De estas dos maneras de expresar la fuerza
peso se deduce que :
G.M
r2
Expresin que nos da la intensidad del campo gravitatorio
terrestre.
Ejercicios:
1. Si se aplica una fuerza de 200 N a un cuerpo cuya masa es de 10 kg qu aceleracin
adquiere?
2. Cul es la masa de un cuerpo al que una fuerza de 80 N le imprime una aceleracin de 4
2
m/seg ?
2
3. Si un cuerpo cuya masa es de 130 kg se desplaza con una aceleracin de 3 m/seg cul es
el mdulo de la fuerza que produce dicha aceleracin?
63

Curso Nivelacion 2012

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Curso Nivelacion 2012

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

NUEVO

Fuerza y equilibrio. Pg. 19

Aunque tambin y ms modernamente existen la:

Fsica Atmica: es la parte de la Fsica que estudia el tomo.

A continuacin, expresamos el significado de los trminos ms usuales en esta introduccin:

Mtodo de la Fsica: Observacin, experimentacin, medicin,

Aproximadamente el tiempo de una oscilacin simple de un pndulo cuya longitud (l) = 1 m es de 1

Las otras magnitudes fsicas fundamentales son:

Corriente elctrica(Ampere): El amperio o ampere es la intensidad de una corriente constante

Intensidad luminosa(Candela) La candela es la unidad luminosa, en una direccin dada, de

Cantidad de sustancia (Mol) El mol es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene

Aceleracin: longitud /tiempo al cuadrado, se mide en m/seg2

Densidad: masa / volumen, se mide en kg/m

1.000.000.000 m3 (109 m3)

Reducir medidas de tiempo

1 m = 1000 x 1000 = 1.000.000

de agua destilada a 4 C presin norm al y nivel del mar

1) Exprese las relaciones de agua a 4C en mltiplos y submltiplos de cada unidad.

ahora, al resultado lo queremos expresar en m

Si tenemos 90 km/h y lo queremos convertir a m/seg tendremos:

Si a 90 km/h queremos expresarlo en milla/h tendremos:

Dos autos tienen velocidades de 22,5 m/seg y 80 km/h cul va ms rpido?

9) Si 1 rad = 5730 cuntos radianes valen 1 ?

Dimensiones de las magnitudes fsicas

El anlisis dimensional es una metodologa que se emplea para comprobar la consistencia

y se mueve con aceleracin constante a es: e

Dimensiones y unidades de cuatro cantidades deducidas

Identifique las dimensiones de v en la tabla anterior

Encuentre las dimensiones de a en la tabla y multi

plique por las dimensiones de t

Por lo tanto v a. t es dimensionalmente correcta porque se tienen las mismas dimensiones en

Ejercitacin sobre anlisis dimensional

entre los cuerpos ; G = constante de gravitacin universal

4) Demuestre que la ecuacin x xo vo . t

Al dividir los exponentes se restan:

10 n m . Cuando un nmero que contiene un exponente se

eleva a otro exponente, los exponentes se multiplican: 10 n 10 n.m

Cifras significativas y rdenes de magnitud

Solucin: El valor de c es 299.792.458

La Mecnica es la ms antigua de las ciencias fsicas y es la que estudia el estado de reposo

b. La Cintica que relaciona las fuerzas con los movimientos resultantes.

Conceptos fundamentales para el estudio de la Mecnica

Representar grficamente una fuerza F = 80 kg en la escala Esc 20

Solucin: La fuerza F1 est representada por un vector de longitud:

La direccin del vector v puede medirse por un ngulo

conocida de referencia. El vector opuesto de v es un vector v dirigido en sentido contrario a v

Si tenemos las direcciones 1 y 2 y sobre ellas, los vectores v1 y v2 respectivamente

Los vectores v1 y v 2 se pueden sumar colocando el origen de v 2 por el extremo de v1 o

el signo + indica suma vectorial y no suma escalar

dichos vectores son los componentes del vector V .

O sea, en el ejemplo anterior v1 y v2 son los componentes de V en las direcciones 1 y 2

Los vectores v x y v y son los componentes de v en las

v respecto del eje x est claramente especificado

Cuando trabajamos en el espacio de tres dimensiones, en algunos problemas es conveniente

Si l, m y n son los cosenos directores respecto de los ejes x, y,

La accin de la tensin P del cable sobre

el vector P de la figura II.

intensidad (mdulo) del vector P del

variando cualquiera de esos tres elementos se alterar el efecto sobre el soporte.

que no cambia el efecto de P

Esta situacin viene descripta por el PRINCIPIO DE TRANSMISIBILIDAD que se enuncia

Medida de fuerzas. Dinammetros.

En el Sistema C.G.S. la fuerza se mide en DINA (dyn) 1 Dina 1 gr .