Vous êtes sur la page 1sur 10

A ESCOLA DE NOSSOS SONHOS

Servio de coordenao pedaggica


Baseado no livro
PAIS BRILHANTESE PROFESSORES FASCINANTES
Autor: AugustoCury

Quanto melhor for a qualidade da educao, menos importante


ser o papel da psiquiatria no terceiro milnio.
O projeto escola da vida: so tcnicas que contribuem para mudarmos para
sempre a educao. A aplicao dessas tcnicas na escola depende do material
humano: do treinamento dos professores e da mudana da cultura educacional.

MSICA EM SALA DE AULA ( objetivo: desacelerar o


pensamento, aliviar a ansiedade, melhorar a concentrao,
desenvolver o prazer de aprender, educar a emoo).
Se houver msica ambiente dentro da sala de aula, de preferncia
msica suave, o conhecimento seco e lgico ganha dimenso
emocional.
A msica ambiente tem trs grandes metas:
Produzir a educao musical e emocional.
Gerar o prazer de aprender
Aliviar a sndrome do pensamento acelerado.
Os efeitos so espetaculares : relaxam os mestres e animam os
alunos. Os jovens amam musicas agitadas porque seus
pensamentos e emoes so agitados. Mas depois de ouvirem,
durante seis meses, msicas tranqilas, a emoo deles treinada
e estabilizada.

SENTAR EM CRCULO OU EM U ( objetivo:


desenvolver a Segurana, promover a educao
participativa, melhorar a concentrao, diminuir
conflitos em sala de aula, diminuir conversas paralelas.)
Apesar de parecer to inofensivo enfileirar os alunos um
atrs do outro na sala de aula, lesivo, produz distraes
e obstrui a inteligncia; destroi a espontaneidade e a
segurana de expor as idias; gera conflito caracterizado
por medo e inibio.
Imagine para crianas e jovens obrigados a ficarem
sentados, inertes, e ainda por cima, tendo como paisagem
sua frente a nuca de seus colegas. Para no explodir de
ansiedade, eles tumultuaro o ambiente, tero conversas
paralelas, mexero com os amigos. uma questo de
sobrevivncia.
Os alunos precisam ver os rostos uns dos outros. A sala de
aula no um exrcito de pessoas caladas nem um teatro
onde o professor o nico ator e os alunos, espectadores
passivos. Todos so atores da educao. A educao deve
ser participativa.
Sentar em circulo ou em U ajuda os tmidos, aquieta o
pensamento, melhora a concentrao, diminui a ansiedade
dos alunos.
Eduquem olhando nos olhos de seus alunos. Eduquem
com gestos: eles falam tanto quanto as palavras.

EXPOSIO INTERROGADA: A ARTE DA


INTERROGAO__ O objetivo dessa tcnica aliviar a
sndrome do pensamento acelerado ( SPA), reacendendo a
motivao, desenvolvendo o questionamento, enriquecendo a
interpretao de textos e enunciados, abrindo as janelas da
inteligncia.
Em educao existe um estresse positivo porque
EDUCAR PROVOCAR A INTELIGNCIA . Se um
professor no conseguir provocar a inteligncia dos alunos
durante sua exposio, ele no educou.
Afinal o que mais importante A DVIDA ou A
RESPOSTA? Ora... o que determina o tamanho da resposta
o tamanho da dvida. Os professores deveriam instigar a
mente de seus alunos provocando-lhes a dvida realizando a
exposio interrogada a cada momento.
A exposio interrogada gera a dvida, a dvida gera o
estresse positivo e esse estresse abre as janelas da
inteligncia.
A exposio interrogada conquista primeiro o territrio da
emoo, depois o palco da lgica, e em terceiro lugar o solo
da memria. Os alunos ficam motivados , se tornam
questionadores, e no uma massa de pessoas manipuladas
pela mdia e pelo sistema.
A exposio interrogada transforma a informao em
conhecimento, e o conhecimento em experincia.
Os professores devem superar o vcio de transmitir o
conhecimento pronto, como se fossem verdades absolutas.
Treine fazer em cada aula pelo menos dez interrogaes.

EXPOSIO DIALOGADA: A ARTE DA PERGUNTA


___ Os objetivos desta tcnica so desenvolver a conscincia
crtica, promover o debate de idias, estimular a educao
participativa, superar a insegurana, debelar a timidez,
melhorar a concentrao.
Na exposio dialogada o professor faz diversas
perguntas aos seus alunos. Levando em conta que o
conhecimento pronto estanca o saber e que a dvida provoca
a inteligncia atravs da tcnica de perguntas seguida de
dialogo o professor abre as janelas da inteligncia de seus
alunos.
Isso deve ser feito na pr-escola, na infncia .
Precisamos aproveitar essa poca , que a poca em que se
aprende com maior rapidez
Quando uma pessoa para de perguntar, ela para de
aprender, para de crescer.
O ideal seria fazer 10 perguntas para a classe toda, se
no obtiver resposta , escolhe-se um aluno e pergunta-lhe
tambm, mas independente da resposta do mesmo esse aluno
dever ser elogiado.

SER CONTADOR DE HISTRIAS ___Esta tcnica tem


como objetivos desenvolver a criatividade, educar a
emoo, estimular a sabedoria, expandir a capacidade de
soluo em situaes de tenso e enriquecer as
socializao.
Os professores precisam contar histrias para ensinar as
matrias com o tempero da alegria e , s vezes, das lgrimas.
Para contar histrias necessrio exercitar uma voz fluente,
teatralizada, que muda de tom durante a exposio. preciso
produzir gestos e reaes capazes de expressar o que as
informaes lgicas no conseguem. As estrias podem
resgatar as histrias. A fico pode resgatar a realidade.
Um professor de histria nunca deveria falar da escravido
dos negros sem resgatar o perodo histrico. As informaes
secas sobre a escravido no educam, no sensibilizam, no
nos conscientizam, nem provocam rejeio pelos crimes que
nossa espcie cometeu. Quando falar dos negros, o professor
de Histria deveria criar histrias para fazer os alunos
entenderem o desesperos ,os pensamentos, a angustia desses
seres humanos por serem escravizados por membros de sua
prpria espcie. Nada melhor do que contar uma histria real
ou criar uma estria para levar os alunos a vivenciar o
drama da escravido. Falar do conhecimento sem humanizlo, sem resgatar a emoo da histria, perpetua nossas
misrias e no as cura. Contar histrias tambm
psicoterapeutico. A melhor maneira de resolver conflitos em
sala de aula, no fazer sermes mas contar histrias. Contar
histrias fisga o pensamento, estimula a anlise. Quando um

aluno o agredir, leve-o a pensar. Grite dentro dele sendo


educado, grite com suavidade, conte-lhe uma histria.
HUMANIZAR O CONHECIMENTO :
Os objetivos dessa tcnica so: estimular a ousadia,
promover a perspiccia, cultivar a criatividade, incentivar a
sabedoria, expandir a capacidade crtica, formar pensadores.
As informaes sobre qumica , fsica, matemtica e lnguas
deveriam Ter um rosto, uma identidade. Significa humanizar
o conhecimento, contar a histria dos cientistas que
produziram as idias que os professores ensinam. Significa
tambm reconstruir o clima emocional que eles viveram
enquanto pesquisavam. Significa ainda relatar a ansiedade,
os erros, as dificuldades e as discriminaes que sofreram.
to importante falar da histria da cincia e da histria dos
pensadores quanto do conhecimento que eles produziram. A
cincia sem rosto paralisa a inteligncia e descaracteriza o
ser, o aproxima do nada. Gera homens arrogantes e no
homens que pensam.
Humanizar o conhecimento fundamental para
revolucionarmos a educao.

HUMANIZAR O PROFESSOR : CRUZAR SUA


HISTRIA ____ Os objetivos desta tcnica so :
desenvolver a socializao, estimular a afetividade, construir
ponte produtiva nas relaes sociais, estimular a sabedoria,
superar conflitos valorizar o ser.
Professores e alunos dividem o espao de uma sala, mas no
se conhecem Passam anos muito prximos, mas so
estranhos uns para os outros. Que tipo de educao este
que despreza a emoo e nega a histria existencial?
As escolas de pedagogia falham por no estimularem seus
professores a se humanizarem em sala de aula.
fundamental humanizar o conhecimento, e primordial
humanizar os mestres. Os computadores podem informar os
alunos, mas s os professores podem form-los . Somente
eles podem estimular a criatividade, a superao dos
conflitos, o encanto pela existncia, a educao para a paz,
para o consuma, para o exerccio dos direitos humanos. Cada
professor tem uma fascinante histria que contem lgrimas,
sonhos e frustraes e deveriam contar a sua histria em
doses pequenas aos seus alunos durante o ano todo.
Cada professor deveria encontrar uma janela dentro da aula
pra falar por alguns minutos sobre os problemas, metas,
fracassos e sucessos que tiveram na vida; ouvir seus alunos,
penetrar no mundo deles descobrindo quem eles so. Um
professor influencia mais a personalidade dos alunos pelo
que ele e no pelo que ele sabe. Educadores fascinantes
no so infaliveis, ao contrrio, reconhecem os erros, mudam
de opinio se forem convencidos, e no enfiam suas

verdades garganta abaixo de seus alunos.Na escola da


vida, as notas Baixas nos ajudam mais do que as notas altas.
EDUCAR A AUTO-ESTIMA : ELOGIAR ANTES DE
CRITICAR ___
Os objetivos desta tcnica so: educar a emoo e a autoestima, vacinar contra a discriminao, promover a
solidariedade, resolver conflitos em sala de aula, filtrar
estmulos, estressantes, trabalhar perdas e frustraes.
O elogio alivia as feridas da alma, educa a emoo e a autoestima. Elogiar encorajar e realar as caractersticas
positivas.
Como ajudar um aluno que falhou, agrediu, teve reaes
inadmissveis? Um dos maiores segredos usar a tcnica do
elogiar-criticar.
Primeiro elogie algumas caractersticas dele.
O elogio estimula o prazer, e o prazer abre as portas da
memria. Momentos depois, voc pode critica-lo e lev-lo a
refletir sobre sua falha.
Criticar sem antes elogiar obstrui a inteligncia, leva o jovem
a reagir por instinto, como um animal ameaado.

GERENCIAR OS PENSAMENTOS E AS EMOES __


Os objetivos desta tcnica resgatar a liderana do eu,
resolver a sndrome do pensamento acelerado, prevenir
conflitos, proteger os solos da memria, promover
segurana, desenvolver esprito empreendedor, proteger a
emoo nos focos de tenso.
A autocomiserao, o conformismo, a falta de garra para
lutar so srios obstculos superao de um transtorno
emocional.
A tarefa mias importante da educao transformar o ser
humano em lider de si mesmo, lder de seus pensamentos e
emoes.
Os professores fascinantes devem ajudar seus alunos a se
libertar do crcere intelectual. Independentemente da matria
que ensinam, devem mostrar , pelo menos uma vez, por
semana, que eles podem e devem gerenciar seus
pensamentos e emoes
Os professores fascinantes devem ajudar seus alunos a se
libertar do crcere intelectual.
Independentemente da matria que ensinam, devem mostrar,
pelo menos uma vez por semana, que eles podem e devem
gerenciar seus pensamentos e emoes.
J tempo de previnirmos doenas emocionais entre os
jovens, em vez de esperar para trata-las depois que elas
afloram.

PARTICIPAR DE PROJETOS SOCIAIS ___


Os objetivos desta tecnica so : desenvolver a
responsabilidade social, promover a cidadania, cultivar a
solidariedade, expandir a capacidade de trabalhar em equipe,
trabalhar os temas transversais ( a educao para a sade,
para a paz, para os direitos humanos )
Levar os jovens a se comprometer com projetos sociais a
tcnica do compromisso social e deve ser a grande meta da
educao.
Sem ele o individualismo, o egoismo e o controle de uns
sobre os outros crescero.
Nossos alunos devem sentir-se importantes na escola,
precisam ser treinados a ser lderes.
Devem participar dos projetos escolar, aprender a fazer
escolhas.
Precisamos formar jovens que faam a diferena no mundo,
que proponham mudanas, que resgatem seu sentido
existencial e o sentido das coisas.

Os professores so cozinheiros do conhecimento, mas


preparam alimento para uma platia sem apetite.