Perspectiva sociocultural de Vygotsky (pp.

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Segn Vygotsky, cules son las tres principales influencias sobre el desarrollo
cognoscitivo? Vygotsky crea que las actividades humanas deben entenderse
en sus entornos culturales. Pensaba que nuestras estructuras y procesos
mentales especficos pueden rastrearse hasta nuestras interacciones con los
dems; que las herramientas de la cultura, especialmente la herramienta del
lenguaje, son factores clave en el desarrollo; y que la zona de desarrollo
prximo es el rea donde el aprendizaje y el desarrollo son posibles. Qu son
las herramientas psicolgicas y por qu son importantes? Las herramientas
psicolgicas son sistemas de seales y smbolos, como los nmeros y los
sistemas matemticos, los cdigos y el lenguaje que sustentan el aprendizaje y
el desarrollo cognoscitivo, los cuales cambian el proceso de pensamiento al
habilitarlo y moldearlo. Muchas de esas herramientas pasan de los adultos a
los nios a travs de las enseanzas y de interacciones formales e informales.
Explique cmo el desarrollo interpsicolgico se convierte en desarrollo
intrapsicolgico. Los procesos mentales superiores aparecen primero en los
individuos conforme se construyen en cooperacin durante actividades
compartidas. Cuando los nios participan en actividades con adultos o con
pares ms capaces, intercambian ideas y formas de pensamiento acerca de la
representacin de conceptos. Los nios internalizan esas ideas creadas en
cooperacin. As, el conocimiento, las ideas, las actitudes y los valores de los
nios se desarrollan mediante la apropiacin de las formas de actuar y pensar
que ofrecen su cultura y los miembros ms capaces de su grupo. Cules son
las diferencias entre las perspectivas de Piaget y de Vygotsky acerca del
discurso privado y cul es su papel en el desarrollo? La perspectiva
sociocultural de Vygotsky establece que el desarrollo cognoscitivo se basa en la
interaccin social y en el desarrollo del lenguaje. Como ejemplo, Vygotsky
describe el papel que tiene el habla autodirigida del nio para guiar y vigilar el
pensamiento y la resolucin de problemas; mientras que Piaget sugiri que el
discurso privado era una indicador del egocentrismo infantil. Vygotsky, ms
que Piaget, destac el importante papel que desempean los adultos y los
pares ms capaces en el aprendizaje de los nios. La asistencia por parte de
los adultos brinda un apoyo temprano, en tanto que los estudiantes construyen
la comprensin necesaria para, posteriormente, resolver problemas por s
solos.
Qu es la zona de desarrollo prximo de un estudiante? En cualquier momento
del desarrollo hay ciertos problemas que el nio est a punto de poder
resolver, y otros que estn ms all de sus capacidades. La zona de desarrollo
prximo es el rea donde el nio no puede resolver un problema por s solo,
aunque tendra xito bajo la gua de un adulto o al trabajar en colaboracin con
un compaero ms avanzado.
Cules seran dos crticas o limitaciones de la teora de Vygotsky? Quiz
Vygotsky exager el papel de las interacciones sociales en el desarrollo
cognoscitivo; los nios descubren algunas cosas por s mismos. Adems, como
muri tan joven, Vygotsky no pudo desarrollar ni perfeccionar sus teoras. Sus

discpulos y otras personas continuaron su trabajo. Teora sociocultural Teora

que destaca el papel de los dilogos cooperativos en el desarrollo, entre los
nios y los miembros ms conocedores de la sociedad. Los nios aprenden la
cultura (formas de pensar y de comportarse) en su comunidad, a travs de
esas interacciones. Proceso construido en cooperacin Proceso social en el que
la gente interacta y negocia (generalmente de forma verbal) para favorecer la
comprensin o resolver un problema. Todos los participantes dan forma al
producto final. Herramientas culturales Las herramientas reales
(computadoras, bsculas, etctera) y sistemas de smbolos (nmeros, lenguaje,
grficas) que permiten que los miembros de una sociedad se comuniquen,
piensen, resuelvan problemas y creen conocimientos. Monlogo colectivo
Forma de discurso que los nios utilizan en una conversacin grupal, pero en la
que realmente no interactan ni se comunican. Discurso privado Conversacin
que los nios entablan consigo mismos, la cual gua su pensamiento y sus
acciones. Al final, tales verbalizaciones se internalizan como un discurso
interno silencioso. Zona de desarrollo prximo Fase en que el nio podra
dominar una tarea si recibe la ayuda y el apoyo adecuados.