CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO

INDUSTRIAL Y DE SERVICION No.94.

Emiliano Zapata.
Especialidad:
PUERICULTURA.
SEGUNDO SEMESTRE. SEGUNDO PARCIAL.
Asignatura:
LECTURA, EXPRESIN ORAL Y ESCRITA.
Nombre de la profesora:
GRISELDA OROZCO CELIS.
Tema:
EXPRECION ESCRITA.
Integrantes del equipo 1:
Daisy Monserrath Martinez Pio.
Esmeralda Velzquez Alvarez.
Vanessa Arizbeth Gonzlez Rodrguez.
Lizeth Reynoso Morales.
Amayrani Reyes Alvarez.
Rosario Areli Reyes Gabriel.

INTRODUCCION.
La violencia, medio que debiera estar ya desterrado en una sociedad civilizada,
sigue actuando entre nosotros como si fuera el nico medio del cual unos pocos
hacen or su voz, mientras que la mayora, perjudica, ha de seguir aguantando. No
cabe duda que la violencia en la familia es la base de tanta violencia. Se ve a
diario como madres y padres daan tanto fsicas como psicolgicamente dando un
ejemplo a sus hijos, futuras personas violentas.
La violencia es la expresin squica o abuso de la fuerza ejercida contra una
persona con el propsito de obtener fines contra la voluntad de las vctimas.
La violencia es "la maldad que busca hacer dao sin razn aparente la cual
todava no han encontrado las claves que expliquen este comportamiento. De ah
que sea necesario investigar las causas del mal y analizar lo que pasa por las
mentes de estos nios".
El estudio del origen de la violencia ha propiciado un importante debate en el que
los factores genticos se enfrentan a los ambientales. Segn estudios una
variacin gentica podra ser la clave del desarrollo de comportamientos
antisociales y agresivos. "Los nios que haban sido maltratados durante la
infancia y que adems contaban con esa variacin gentica eran ms propensos a
ejercer la violencia y cometer delitos criminales que los que nicamente haban
sufrido malos tratos o slo contaban con el gen defectuoso".
Las proposiciones para la violencia en los jvenes se centran en la educacin
como base preventiva. As, aborda temas clave en el proceso educativo como el
concepto de maldad o el peligro de la legitimizacin de la violencia. Se cree que
las conductas violentas en los jvenes se ven especialmente alimentadas "por la
agresividad social que llega a travs de la televisin o los videojuegos. En
ocasiones se trata de violencia explcita, peleas, crmenes; pero tambin hay que
tener en cuenta la violencia que se presenta bajo la forma de aparente nobleza, es
decir, cuando se mata o agrede por el bien de otros".
El nio debe aprender a reconocer sus sentimientos, nombrarlos e
individualizarlos. Esto le ayudar a tolerar la autocrtica, comprender las razones
de los otros y compensar la tendencia a proyectar toda la culpa en los dems.

EDUCACION PARA LA NO VIOLENCIA.

La violencia, que por frecuencia suceden a nuestra sociedad, es un fenmeno al
que hay que enfrentar cuanto antes. Los educadores tenemos un amplio campo
de actuacin ya que se nos presenta la posibilidad de modelar a las generaciones
con la paz y la tolerancia.
El objeto general es tener un impacto en los niveles de violencia que se observan
en la comunidad. La violencia es uno de los problemas que ms incide en la
disminucin de la calidad de vida de la comunidad, representando un alto costo
social. Tambin es el diseo, implementacin y evaluacin de una metodologa
para la educacin de la no violencia.
Las acciones principales sern la capacitacin de profesores y educadores y el
diseo de material de apoyo escrito y audiovisual. Los principales conceptos
relacionados con la paz positiva del proceso a la no violencia. La aportacin de
propuestas pedaggicas es para promover una perspectiva positiva conflicto una
conciencia global de los problemas y la bsqueda de alternativas imaginativas y
creativas a los conflictos.
Proceden los conflictos y las dificultades para gestionar crisis humanitarias,
presentacin de las diferentes formas de abordar los conflictos, las tareas
pendientes del desarme convencional y por ultimo las caractersticas y desafos de
la educacin para la paz. Hacemos una reflexin para que haya menos violencia
en la vida cotidiana, en las relaciones interpersonales y en las luchas sociales
intentando ser coherentes en la busca de la paz sin usar violencia.
El concepto de no violencia, lleva implcito el concepto paz se indica que la
sociedad vive un crisis de valores en donde lo fundamental es el eje econmico y
la desigualdad. La educacin para la no violencia con los miles de nios de la
calle. El estado debe dotar resultados permanentes para as fortalecer el sistema
educativo. La mayor causa de violencia comienza en las calles ya que no reciben
la educacin necesaria que debe tener un nio para tener todos los valores ticos
y as aprende las cosas que no debe de hacer por su situacin de calle.

PREVENCION DE LA VIOLENCIA.
Para prevenir la violencia es uno de los aspectos de la educacin en valores.
Adems del acoso escolar, un problema que se agrada es la violencia de gnero
demasiado presente en las relaciones entre adolescentes, la educacin para la no
violencia puede iniciar con los miles de nios en la calle con esa poblacin en
riesgo social que crece aceleradamente. Esta violencia es transmitida en cualquier
tipo de persona pero esta manifestada ms en las mujeres ya que son las
principales vctimas de la violencia.

Este es el gran problema en muchos pases y comienza por el gran nmero de

nios en la calle tambin otro de los grandes factores es de que los jvenes de
hoy en da no respetan a sus mayores o a sus padres, esto es causa de la
rebelda en donde el joven cree ser un adulto y tomar sus propias decisiones.

Para prevenir este problema los padres continuamente deben guiar a los nios y
jvenes a solucionar conflictos sin recurrir a la violencia. Se les debe aclarar su
calma, est comprobado que el nio sabe cundo un adulto le presta atencin es
por eso que se debe hablar con los jvenes.

Esto influye mucho ya que si los adultos no les prestan atencin el joven
comienza a hacer cosas indebidas para llamar la atencin de sus padres y as le
tomen atencin, as comienza a ejercerse la violencia y hacerse cada da peor.

La paz no es que no haiga guerra, ni el orden sin violencia en la calle. No puede

haber paz donde no estn cubiertas las necesidades ms principales para vivir.
La paz es la realizacin de la justicia y es que la vida tenga satisfaccin y alegra.

REFERENCIAS.

Mara Luisa Rebolledo Deschamps. Educacin para la no violencia. La paz no es

compatible con unas relaciones de fuerza; poder, dominio y explotacin. Pg. 1.
Renata Hdensel. Educacin para la no violencia. Educar para la paz es ensear a
solucionar conflictos pacficamente.
Emilio. Educacin para la no violencia. Buscar soluciones sin violencia a los
conflictos. 1 de Abril de 2008.
Paco Vaquero. Educacin para la no violencia. Prevenir la violencia. 27 de
Octubre de 2008.
Isabel Francisca lvarez Nieto. Educacin para la no violencia. Las races de la
violencia.
Ana Mara Arn. Educacin para la no violencia. Educacin para prevenir la
violencia.
Fisas Armengol, Viceng. Icarias/UNESCO. Educacin para la paz. Cultura de la
paz y los conflictos. Barcelona, 1998.
Lederech, John Paul. Los libros de cataratas. Educacin para la no violencia. El
avec de la paz y los conflictos. Madrid, 2000.
Ligia Crdoba Barquelo. OEI. Educacin para la no violencia. Educacin para la
paz. Mxico, 2002. Pg.1.
Repositorio Institucional. Psykhe. Educacin para la no violencia. Programa de
educacin para la no violencia. Mxico, 1998. Pg. 1 y 2.
E. Echebra. Pirmide. Educacin para la no violencia. La violencia contra la
pareja.
H Densel, Renate. Champaign. Educacin para la no violencia. La educacin
ensea a no solucionar agrediendo. Estados Unidos, 1983.

INDICE.

Introduccin _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1.

Educacin para
la no violencia. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.

Prevencin de
la violencia. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3.

Referencias. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.