DISTORSIN LINEAL

FINALIDAD
- Conocer la distorsin que sufren las seales que se propagan a lo largo de
cables telefnicos y una de las formas de corregirlas.
Metas:
- Poder definir los cuatro tipos principales de distorsin e identificarlos cuando se
presenten.
- Enunciar las causas de la distorsin y algunas de las formas de evitarla o
corregirla.
- Aprender a usar los dispositivos de correccin de distorsin de frecuencia.
INTRODUCCIN
Se entiende por distorsin la diferencia entre la seal que entra a un equipo o
sistema y la seal que sale del mismo. Por tanto, puede definirse como la
"deformacin" que sufre una seal tras su paso por un sistema. La distorsin
puede ser lineal o no lineal. Si la distorsin se da en un sistema ptico recibe el
nombre de aberracin.
La distorsin lineal se trata de cualquier alteracin de nivel en la componente
armnica, si se altera el volumen de unas frecuencias el sistema deja de ser lineal
y aparece lo que llamamos distorsin lineal. A diferencia de la distorsin no lineal,
su efecto no va a aportar nuevos armnicos. Es posible que elimine algunos, pero
no crear nuevas frecuencias.
Esta es la distorsin ms difcil de controlar, normalmente depende de la
electrnica de un equipo, del diseo de los altavoces, o de la construccin de
nuestra habitacin, por lo que hay poco que podamos hacer para cambiarla o
controlarla. Es el tipo de distorsin que se encontraba en los primeros aparatos de
sonido, la seal podra entrar sonando bien al amplificador, pero su respuesta no
era igual para todas las frecuencias y el resultado era una ecualizacin
indeseada, una distorsin independiente del nivel.
Ejemplos de hoy en da son los grabadores de voz baratos y los telfonos, el
sonido que pasa por ellos pierde muchsimos graves y agudos, y su dinmica
prcticamente desaparece. Una diferencia importante con la distorsin no lineal es
que ahora no aparecen nuevos armnicos, sino que unas frecuencias
desaparecen y otras se exageran.

DESARROLLO
1.- Defina qu es distorsin
Es cualquier cambio en una seal que altera su forma de onda bsica (en el
dominio del tiempo) o bien, altera la relacin entre sus componentes espectrales
(domino de la frecuencia), la cual puede ser del tipo lineal o del tipo no lineal.
2.- Clasifique la distorsin
Puede ser:
- Lineal:
* En frecuencia
* Fase
- Alineal:
* Armnica
* Intermodulacin
3.- Cmo se sabe que un circuito est produciendo distorsin?
Cuando se presenta cualquiera de los casos de distorsin antes mencionados.
4.- Cmo se sabe que un circuito est produciendo distorsin lineal?
Cuando en una seal se presenta una atenuacin o desfasamiento.
5.- Qu tipo de distorsin se analiza en la lnea?
La distorsin lineal
6.- Dibuje y explique el circuito de pruebas usado en la prctica:
En el esquema que se presenta a continuacin se manejan tres etapas:
La primera etapa simula una lnea telefnica.
La segunda parte se conoce como circuito corrector el cual est compuesto a su
vez por dos procesos: El amplificador pasivo y el compensador de atraso de la
seal.
La ltima seccin representa una carga la cual tiene el objetivo de simular un
aparato telefnico.

Por lo tanto en su conjunto representa todo el proceso que se tiene para poder
propagar una seal a lo largo de los cables telefnicos.

7.- Obtenga experimentalmente la curva de voltaje de salida y de fase del cable

telefnico en funcin de la frecuencia para un voltaje de entrada de 5 Vrms y
cubriendo un rango de100 Hz a 7 kHz. Las escalas de las grficas sern lineales.
Lnea telefnica:

VENTRADA VS VSALIDA
6
4

Ventrada

2
0
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5

Vsalida

VSALIDA VS FRECUENCIA
6
5
4

Vsalida 3
2
1
0

1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000

Frecuencia

FASE VS FRECUENCIA
90
80
70
60
50
FASE 40
30
20
10
0

1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000

FRECUENCIA

8.-Circuito corrector

VENTRADA VS VSALIDA
6
4

Ventrada

2
0

Vsalida

VSALIDA VS FRECUENCIA
6
5
4

Vsalida 3
2
1
0

1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000

Frecuencia

FASE VS FRECUENCIA
70
60
50
40

FASE 30
20
10
0

1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000

FRECUENCIA

FASE VS FRECUENCIA
30
25
20

FASE 15
10
5
0

1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000

FRECUENCIA

10.- Convierta las grficas anteriores en curvas de ganancia vs Frecuencia.

Lnea telefnica

GANANCIA VS FRECUENCIA
1.2
1
0.8
GANANCIA 0.6
0.4
0.2
0

1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000

Frecuencia

Circuito corrector

GANANCIA VS FRECUENCIA
1.2
1
0.8

GANANCIA 0.6
0.4
0.2
0

1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000

Frecuencia

Carga:

GANANCIA VS FRECUENCIA
0.08
0.08
0.08
0.08

GANANCIA 0.08
0.07
0.07
0.07

1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000

Frecuencia

11.- Con qu criterio se determinan los lmites de frecuencia dentro de los cuales
la curva se considera plana?
Si la curva no rebasa 3 decibeles se considera plana:

3 dB
70 %

12.- Analice las grficas obtenidas y determine si el corrector cumpli con su

cometido.
Si cumpli ya que como podemos observar garantiz que se transmitir la
frecuencia de la voz humana.
13.- En las grficas se utilizaron escalas lineales, especifique qu otro tipo de
escalas horizontal y vertical se pueden emplear en ellas y qu unidades tendran
los ejes.
Estas grficas pueden ser lineales, logartmicas, semilogartmicas.
14.- En qu campo se puede aplicar el principio fundamental que se ha estudiado
en la prctica?
En general en el campo de las telecomunicaciones y siendo ms especficos en la
telefona almbrica.
19.- Anote sus comentarios y conclusiones
Con ayuda de la prctica fue posible comprender el concepto de la distorsin ya
que adems de aprender que la distorsin puede ser cualquier cambio en una
seal que altera su forma de onda bsica tambin fue posible observar dicho
fenmeno. Al realizar los experimentos fue posible estudiar la distorsin lineal, la
cual es provocada por los elementos pasivos de los sistemas de comunicaciones,
ya que en el circuito experimental solo tenamos resistencias, capacitores e
inductores.
En base a lo antes mencionado, al concluir la prctica fue posible conocer la
distorsin que sufre una seal que se propaga a lo largo de cables telefnicos, la
forma en la cual se puede corregir o evitar la distorsin y adems cmo es que
estos fenmenos alteran la seal, pues con el osciloscopio fue posible observar la
forma en la que la seal sufra alteraciones.
En conclusin la prctica a pesar de ser muy concreta abarc diversos conceptos
los cuales fueron debidamente explicados en el laboratorio y complementados con
la teora por lo que estuvo muy acorde a lo que como estudiantes necesitamos, es
decir, la teora fue demostrada en la prctica.