UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ

BANCO DE REACTIVOS
EVALUACIN PSICOPEDAGOGICA
NOMBRE
000001
X

000002
X

000003
X

000004
X

000005
X

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X

000007
X

000008
X

FECHA

CALIFICACIN.

Qu es evaluacin?
A)
B)
C)
D)

Proceso mental que debe ser justa y sin intencin de etiquetar.

Resolver una operacin matemtica
Saber quien es mejor que otro
Saber que padece un paciente

Qu es evaluacin psicolgica?
A)
B)
C)
D)

Orientar el proceso de toma de toma de decisiones sobre respuestas educativas

Resolver una operacin matemtica
Saber quien es mejor que otro
Saber que padece un paciente

Menciona cuales son los enfoques de evaluacin psicolgica.

A)
B)
C)
D)

Psicotcnico, conductual, potencial de aprendizaje y diagnstico pedaggico.

Conductista y humanista
Psicoanaltico y neopsicoanaltico
Humanista y gestaltico

Caractersticas de evaluacin psicolgica.

A)
B)
C)
D)

Integradora, procesal, planificadora, coherente, contextualiza y rigurosa.

Cuenta con test y entrevista.
Entrevista inicial y desenlace.
Enfoque y lenguaje claro y preciso.

Enfoque de evaluacin psicolgica por el alumno?

A)
B)
C)
D)

Condiciones personales de discapacidad o de sobre dotacin educativa y escolar

Caractersticas de la familia y de su entorno, expectativas de padres.
Anlisis de las caractersticas y relaciones del grupo clase, respuesta educativa.
Tratar de aprobar siempre.

Enfoque de evaluacin psicolgica por la familia?

A)
B)
C)
D)

Caractersticas de la familia y de su entorno, expectativas de padres.

Condiciones personales de discapacidad o de sobre dotacin educativa y escolar
Anlisis de las caractersticas y relaciones del grupo clase, respuesta educativa.
Tratar de aprobar siempre.

Enfoque de evaluacin psicolgica por la escuela?

A)
B)
C)
D)

Anlisis de las caractersticas y relaciones del grupo clase, respuesta educativa.

Caractersticas de la familia y de su entorno, expectativas de padres.
Condiciones personales de discapacidad o de sobre dotacin educativa y escolar
Tratar de aprobar siempre.

cul es el procedimiento de evaluacin?

A)
B)
C)
D)

Recoger informacin, resultados, formulacin de hiptesis y aplicacin de instrumentos.

Diseo de estrategia, alumno, entorno escolar, entorno familiar y social.
Control de los resultados, reevaluacin y redefinicin de necesidades
Entrevistar, observar y resumir.

000009
X

000010
X

000011
X

000012
X

000013
X

000014
X

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X

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X

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X

000018
X

cul es el procedimiento de seguimiento?

A)
B)
C)
D)

Diseo de estrategia, alumno, entorno escolar, entorno familiar y social.

Control de los resultados, reevaluacin y redefinicin de necesidades
Recoger informacin, resultados, formulacin de hiptesis y aplicacin de instrumentos.
Entrevistar, observar y resumir.

cul es el procedimiento de intervencin?

A)
B)
C)
D)

Control de los resultados, reevaluacin y redefinicin de necesidades

Recoger informacin, resultados, formulacin de hiptesis y aplicacin de instrumentos.
Entrevistar, observar y resumir.
Diseo de estrategia, alumno, entorno escolar, entorno familiar y social.

Cules con las etapas de la evaluacin psicolgica?

A)
B)
C)
D)

Entrevista clnica, aplicacin de test psicolgicos, anlisis de resultados y dictamen de anlisis.

Aplicacin de tests y anlisis de resultados.
Entrevista y observacin
Aplicacin de test y entrevistas.

Datos que tiene que tener la entrevista?

A)
B)
C)
D)

Datos generales, antecedentes pre-peri.postnatales y M.C. motivo de consulta

Nombre, direccin, sexo y edad.
Inicio, desarrollo y desenlace
Edad y sexo

Cules son los instrumentos para evaluar?

A)
B)
C)
D)

Entrevista, test psicomtricos y observacin

De medicin
Medicin y pruebas
h.t.p. y bender.

Qu tipo de variables puedes encontrar en la evaluacin psicomtrica?

A)
B)
C)
D)

Contextuales e individuales
Internas y externas
Tiempo y espacio
Cooperacin y disponibilidad

Qu abarcan las variables contextuales?

A)
B)
C)
D)

Las variables escolar y familiar

Lectura y escritura
Sociales y amistades
Familiares y grupales

Qu abarcan las variables individuales?

A)
B)
C)
D)

Competencia curricular y estrategias de aprendizaje.

Las variables escolar y familiar
Lectura y escritura
Sociales y amistades

Son algunos test de desarrollo afectivo

A) H.T.P. Familia, d.f.h. y frases incompletas
B) Raven y bender
C) H.T.P. y raven
D) 16 fp. Y A.b.c.
Son elementos de la evaluacin psicopedaggica?
A) Evalucin, diagnsticos, objetivos y contenidos

B) Aprender tecnicas de lenguaje

C) Conocimiento y aplicaciones de test
D) Observacin y entrevista
000019
X

000020
X

000021
X

000022
X

000023
X

000024
X

000025
X

000026
X

Son algunos test de para obtener nivel inteligencia

A)
B)
C)
D)

Raven para adultos y para nios, beta II R, thurstom, A.B.C. de fhilom

H.T.P. familia y beta.
Frases incompletas y H.T.P.
Raven

Qu habilidades se evalan en el desarrollo motor?

A)
B)
C)
D)

Habilidades motrices generales y especficas.

Motricidad gruesa y torpe
Motricidad fina y escritura
Lectura y escritura

A qu se refieren las habilidades motrices generales?

A)
B)
C)
D)

Motricidad esttica, equilibrio y relajacin.

Motricidad dinmica marchas, carrearas equilibrios?
Cordinacin percepcin
Rapidez - presicin

A qu se refieren las habilidades motrices especficas?

A)
B)
C)
D)

Cordinacin percepcin, rapidez - presicin

Motricidad dinmica marchas, carrearas equilibrios?
Motricidad esttica, equilibrio y relajacin.
Falta de movimiento de las articulaciones.

A qu se refiere la evaluacin en el contexto familiar?

A) Esclarecimiento de la vida familiar del nio, que afectan el proceso enseanza - aprendizaje
B) A saber que rol juega pap dentro de la casa.
C) Relacin hermanos a padres
D)
EN NIOS DETECTADOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DE 6 A 8 AOS QUE SE APLICA
A)
B)
C)
D)

TEST. A.B.C; RAVEN COLOR NIOS

H.T.P. BETA II R Y M.M.P.I.
A.B.C. TEST DE LA FAMILIA Y D.F.H.
LECTURA DE COMPRENSIN E IDENTIFICACIN DE COLORES

MENCIONA LOS PUNTOS DE UNA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA

A)
B)
C)
D)

ENTREVISTA, M.C. OBSERVACIONES, APLICACIN DE TEST ANALISIS DE RESULTADOS

APLICACIN DE PRUEBAS Y OBSERVACIONES
TENER UN PACIENTE EN ESCUELA REGULAR Y OBSERVARLO
CONTAR CON EL PERMISO DEL PAP Y DEL DIRECTOR Y APLICAR TEST.

SI UN NIO MUESTRA MIEDO Y LLORA COMO SER UNA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA

A)
B)
C)
D)

ENTREVISTA A PADRES, MAESTROS, PRUEBAS DE PERSONALIDAD

APLICACIN DE PRUEVAS PSICOMTRICAS Y OBSERVACIN
APLICAR RAVEN Y BENDER
APLICAR TEST FAMILIA Y BETA II R.

000027

LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA DONDE SE TIENE QUE HACER?

A) EN CASA, EN LA ESCUELA, CON LOS AMIGOS EN EL TRABAJO, ETC.

B) EN ELCONSULTORIO
C) EN LA ESCUELA

D) DONDE SE ORIGINA EL PROBLEMA

000028
X

000029
X

000030
X

LOS PSICOPEDAGOGOS ESTN CAPACITADOS PARA DETECTAR ALGUN PROBLEMA DE APJE

A)
B)
C)
D)

SI
NO
A VECES
NO SIEMPRE

UNA VEZ QUE SE TIENEN RESULTADOS DE LA EVALUACIN. QU SE HACE?

A)
B)
C)
D)

Se trabaja con el nio o es canalizan segn sea lo detectado.

Se maneja terapia
Se habla con el maestro
se deja as.

Es importante que un psicopedagogo sepa evaluar?

A)
B)
C)
D)

Si
No
A veces
No siempre