LECTURA CRTICA

Academias

Semana 4

TRILCE

Tu mejor opcin de ingreso a CATLICA

Quinto Catlica

ELEMENTOS DEL ARGUMENTO II

TEXTO 1
En la Espaa posfranquista, por cuestiones de moralidad social, se establecieron lugares en los cuales se
poda practicar el nudismo. Sin embargo, esta legislacin
result contraproducente, pues se asumi (aunque el "escndalo pblico" haya dejado de existir jurdicamente) que
aquellos lugares donde la legislacin no indica permisividad son lugares en los cuales no se puede practicar el nudismo. Ya es momento de que aceptemos plenamente el
nudismo, pues se sostiene en la libertad de expresin del
individuo, y en nuestro derecho a educar a nuestros hijos
segn nuestra moralidad. Finalmente, no se puede considerar ilegal aquello que no est regulado. La consideracin
de que todo es ilegal salvo lo declarado es propia de dictaduras y no de una democracia.
1.

problema de fronteras distritales involucra una decena de

urbanizaciones, once asentamientos humanos y dos asociaciones de vivienda.
4.

A. San Juan de Miraflores y Santiago de Surco tienen

una gran extensin territorial.
B. La necesidad de tener ms contribuyentes enfrenta a los dos distritos.
C. El problema limtrofe entre ambos distritos no ha
tenido una fcil solucin.
D. Santiago de Surco no quiere solucionar el conflicto
con San Juan de Miraflores.
5.

Segn el texto, es posible afirmar:

La mayora de espaoles mira con una actitud
prejuiciosa la prctica del nudismo.
II. La legislacin actual espaola indica que el nudismo es una prctica vlida y legal a nivel nacional.
III. An existen restricciones al nudismo en Espaa.

2.

B. Solo I y III
D. Ninguna

Cul es la opinin del autor del texto?

A. Se debe legalizar el nudismo.
B. El nudismo es una prctica que demuestra que
tenemos libertad de expresin.
C. En Espaa hay rezagos moralistas que llevan a
discriminar a los nudistas.
D. El nudismo debe ser completamente aceptado en
Espaa.

3.

TEXTO 3
Lo que rene y atrae entre s a la gente no es la
similitud o identidad de opiniones, sino la del espritu; los
une la misma espiritualidad o manera de ser y entender la
vida.
6.

TEXTO 2
Desde hace ms de 30 aos, San Juan de Miraflores
mantiene un conflicto de lmites con Santiago de Surco. El

TRILCE Catlica

Qu frase sintetizara mejor la opinin del autor?

A. La unin entre las personas est dada por la similitud de opiniones.
B. El compartir la misma opinin genera integracin
en un grupo.
C. La unin entre las personas se origina cuando comparten un mismo espritu.
D. Solo aquellos que comparten un mismo credo religioso logran la unidad de grupo.

En qu sostiene el autor del texto su opinin?

A. En que es legal el nudismo porque no hay ninguna
ley que se exprese en su contra, as como cada
uno tiene derecho a la propia moral.
B. En la libertad de expresin, en el derecho a la educacin de los menores en la propia moralidad y en
que no se puede considerar ilegal lo que no est
legislado.
C. En que los hijos de los nudistas tienen derecho a
desarrollar una propia moralidad y, por ello, deben
ser educados de acuerdo a lo que sus padres consideren ms apropiado.
D. En que el nudismo es una prctica democrtica, y
estar en contra de l es propio de dictaduras y de
un pensamiento autoritario.

Del texto, podemos inferir que:

A. A ambos distritos les interesa especialmente incluir a las urbanizaciones dentro de sus lmites.
B. Los vecinos de los dos distritos han sido incapaces de solucionar el conflicto.
C. Ambos distritos tienen poblacin de clase "C".
D. San Juan de Miraflores y Santiago de Surco son
distritos colindantes.

I.

A. Solo I y II
C. Solo III

Del texto se concluye principalmente que:

TEXTO 4
"Donde todos piensan igual, nadie piensa mucho".
7.

El autor sostiene principalmente que:

A. Si todos piensan mucho, terminarn pensando
igual.
B. El hecho de que todos defiendan la misma opinin
significa que esta ha sido impuesta.
C. La homogeneidad de opinin limita la profundidad
de la reflexin individual.
D. La similitud de pensamiento en una asamblea es
sinnimo de estupidez.

29

Ciclo
Catlica
TEXTO 5
El libro en cuestin trae a la luz nuevamente el viejo
dilema entre la libertad de expresin y el respeto a la
privacidad e intimidad de las personas. Es justo, es pertinente, es beneficioso exponer aspectos privados de la vida
de personajes pblicos, por muy pblicos que estos sean?
Algunos argirn que el conocimiento pblico de lo que hacen los lderes de una sociedad es un mecanismo de control de esta sociedad sobre sus dirigentes. Sin embargo,
siempre estar el problema de determinar quin es personaje pblico y quin no. Lo es un presidente, un alcalde, un
obispo, un futbolista, una vedette, un locutor de radio, la chica que sale en el pster de cerveza Cusquea? La lnea no
se puede trazar, y, mientras no se pueda, la duda debe favorecer a la intimidad de las personas.
8.

Qu posicin defiende principalmente el autor del

texto anterior?
A. Una modelo de publicidad es un personaje tan
pblico como un presidente de la Repblica.
B. Pese a la invasin a la privacidad que supone, los
aspectos ntimos de los lderes deben ser expuestos como mecanismo de control.
C. Es muy distinto el carcter pblico de un lder poltico (presidente, alcalde) que el de una persona
dedicada al espectculo (futbolista, vedette).
D. La privacidad e intimidad de las personas deben
ser respetadas, aun cuando estas personas puedan ser consideradas personajes pblicos.

9.

En qu argumento se basa el autor para sustentar

su posicin?
A. En este momento, no se puede determinar qu
personas pueden considerarse pblicas y qu personas, no.
B. La libertad de expresin no es un valor tan importante como para que se lo respete sin consideraciones.
C. La exposicin de aspectos privados de personajes
pblicos es un medio eficaz de control poltico.
D. Las personas pblicas son fcilmente identificables, pertenezcan al rubro que pertenezcan.

C. La ciencia biolgica ha demostrado el efecto de

ciertos colores sobre el funcionamiento neurolgico
del cerebro.
D. Los colores son factores que influyen sobre los
estados de nimo y las actitudes de las personas.
11.

En qu se basa el autor para sustentar su opinin?

A.
B.
C.
D.

En
En
En
En

estudios neurobiolgicos.
investigaciones intuitivas.
observaciones de causa y efecto.
una tipologa de los colores.

TEXTO 7
Se ha estado debatiendo ltimamente si las enciclopedias online (como W ikipedia) deberan incluir advertencias del tipo: "Este artculo cuenta con informacin que
podra ser considerada ofensiva o poco apta para menores de edad y personas sensibles". Quienes defienden la
inclusin del aviso, comentan que eso mostrara que se
toma en cuenta la opinin de todos; muchos de los que
estn en contra, dicen que estas enciclopedias no son
para nios o que la "mayora de edad" no es la misma en
todo el mundo (generalmente, se alcanza entre los 16 y
los 21 aos, dependiendo del pas). Yo, por mi parte, me
opongo a semejante medida, pues quien pone una advertencia sobre contenido ofensivo, la pone porque resulta
ofensivo desde su propio punto de vista (y eso sera
priorizar la opinin de uno sobre la de la mayora), y, porque la forma ms natural de colocar este tipo de avisos
es mediante categoras, con lo que se facilita que cualquier nio ms o menos despierto vaya justamente a esos
artculos cuyo acceso, se supone, se quiere restringir, en
otras palabras, se lograra lo contrario a lo que se estara
buscando.
12.

Cules de los siguientes son argumentos que sostiene el autor?

I.

Colocar la advertencia, significara dar ms importancia a una opinin minoritaria que a la mayora.
II. Las enciclopedias online no han sido creadas para
ser consultadas por nios.
III. El criterio de la mayora de edad puede variar en
diferentes pases.

TEXTO 6
Ya es un hecho comprobado que los colores afectan
el estado de nimo y, por lo tanto, el comportamiento de las
personas. Si bien an carecemos de una explicacin cientfica (lase, neurobiolgica) del fenmeno, existen suficientes observaciones que llevan a la conclusin de que, por
ejemplo, los propietarios de automviles rojos son ms propensos a tener accidentes y que las personas que decoran
sus hogares y ambientes de trabajo de verde, se desenvuelven con mayor tranquilidad en sus distintas actividades. La
relacin causa-efecto es contundente, y contundentes son
las estadsticas. Y esto ocurre en todos los lugares, independientemente de la cultura.
10.

A. Solo I
C. Solo I y III
13.

B. Solo II
D. Todos

Cul es la tesis del autor?

A. En la actualidad hay un debate sobre los contenidos de las enciclopedias virtuales.
B. Se deberan incluir avisos sobre los contenidos
ofensivos de las enciclopedias.
C. Un aviso de advertencia terminar ocasionando lo
opuesto a lo que se buscaba.
D. No deben colocarse advertencias sobre contenido
potencialmente ofensivo en una enciclopedia
online.

Cul es la idea principal que sostiene el autor?

14.
A. Los datos estadsticos de fenmenos observables
son evidencia suficiente para probar una idea.
B. Quienes conducen automviles rojos tienen una
tendencia hacia la violencia contra sus semejantes.

30

La frase: "Se lograra lo contrario a lo que se estara

buscando", da a entender que para el autor, la medida discutida en el texto sera:
A. Exagerada
C. Contraproducente

B. Segregadora
D. Impositiva

TRILCE Catlica

LECTURA CRTICA
15.

A partir del texto, qu se puede afirmar?

A. Todos los que estn en contra de la colocacin de
la advertencia, comparten los mismos argumentos.
B. La colocacin del aviso mencionado buscara restringir el acceso de algunas personas a cierto tipo
de informacin.
C. Los criterios sobre qu es ofensivo y qu no lo es,
cambian de pas a pas y de cultura a cultura.
D. Un objetivo de las enciclopedias online es apoyar
la libertad de informacin de todo tipo.

A. La humanidad enfrenta muchos problemas internacionales del mbito social y ambiental.

B. Las conferencias internacionales son el nico espacio de solucin para los problemas que la humanidad enfrenta.
C. En la actualidad, nadie cumple los acuerdos tomados en las conferencias internacionales.
D. Los gobiernos han fracasado en poner en prctica
los compromisos adquiridos en las conferencias
internacionales.
Cul es el argumento del texto?

1.

Para solucionar muchos de los problemas internacionales del mbito social y ambiental que enfrenta la humanidad, se han logrado acuerdos de largo alcance en una
importante serie de conferencias internacionales. Sin embargo, pocos de los pases ms ricos dan alguna prioridad
a ayudar a la mayora de pases pobres o, incluso, a ayudar
a los desahuciados y desposedos de sus propias sociedades; por lo tanto, podemos afirmar que los gobiernos han
fallado a la hora de sacar adelante los compromisos asumidos.

17.

TEXTO 1
Toda teora cientfica trata de llegar a conocimientos
que sean aceptados por todos los que comprendan lo que
en ella se dice. Pero una teora cientfica (que no sea lgica
ni matemtica) no brinda nunca un conocimiento definitivo
de la realidad que intenta conocer. Solo nos brinda conocimientos hipotticos. Sus hiptesis fundamentales, que encuadran toda la teora, se llaman usualmente, principios.
Se considera que una teora cientfica es aceptable si logra
describir, explicar y predecir los diferentes fenmenos que
pertenecen a su campo de estudio. Para lograr este resultado, describe el comportamiento de los fenmenos mediante proposiciones llamadas "leyes". Por ejemplo, la
acstica es la teora que estudia los fenmenos sonoros.
Estos fenmenos se rigen por leyes que deben aplicarse a
todos ellos. As, las leyes de la armona valen para cualquier escala de sonidos. La ptica estudia los fenmenos
luminosos; entre sus leyes ms importantes estn las de
reflexin y refraccin, que valen para todos los rayos luminosos.
Una teora cientfica debe poder describir con claridad y exactitud todos los objetos y las leyes que estudia. Recordemos uno de los temas ms importantes de
la ptica, el fenmeno fotoelctrico: cuando un rayo de
luz incide sobre una superficie metlica, se produce un
chorro de electrones que sale de dicha superficie. Este
fenmeno era totalmente nuevo y no pudo describirse
adecuadamente hasta que Fermi invent la palabra "fotn".
Toda teora cientfica debe tener, por eso, un lenguaje con poder descriptivo. Mientras ms grande es este poder en una teora, sus principios (hiptesis fundamentales) tendrn mayor probabilidad de ser verdaderos y tendrn mayor aceptacin en la comunidad cientfica.

TEXTO 8

16.

Tarea
domiciliaria
Tarea
domiciliaria

Cul es la tesis del texto?

A. Ningn pas rico se preocupa por eliminar la pobreza de los pases menos desarrollados.
B. Solo en las conferencias internacionales se han
alcanzado acuerdos para solucionar los problemas
de la humanidad.
C. Pocas naciones ricas tienen a la ayuda para los
pobres (de otros pases o de su mismo pas) como
un objetivo prioritario.
D. Los mandatarios de los pases ricos no quieren
cumplir los acuerdos firmados en las conferencias
internacionales.

A.
B.
C.
D.
2.

Cul de las siguientes opciones contiene la parfrasis ms adecuada para la frase: "Se han logrado
acuerdos de largo alcance"?
A. Se han firmado pactos de mucho xito.
B. Se han redactado sentencias de eficacia comprobada.
C. Se han establecido alianzas con los pases pobres.
D. Se han alcanzado convenios de gran repercusin.

La ciencia como tcnica de estudio.

La naturaleza de la teora cientfica.
Una explicacin acerca de las hiptesis cientficas.
Los alcances predictivos de la teora cientfica.

En el texto, los trminos "dice" y "comprendan", significan, respectivamente:

A. Sealan y limitan.
C. Seala y abarca.

3.
18.

El tema central del texto anterior es:

B. Afirma y entienden.
D. Habla y entienden.

Seale la afirmacin correcta, segn el texto:

A. La palabra "fotn" describe complicadamente a un
chorro de electrones.
B. Mientras el lenguaje de una teora cientfica sea
ms poderoso, descriptivamente hablando, ser
ms convincente para los cientficos.
C. Las teoras cientficas tratan de llegar a todas las
personas.
D. No est bien definido el campo de estudio de la
teora cientfica.
TEXTO 2

Sin duda, los antepasados del hipoptamo hace, al

menos, cincuenta millones de aos eran animales terres-

TRILCE Catlica

31

Ciclo
Catlica
tres y deban constituir una codiciada presa para los carnvoros de aquellas pocas pretritas. Entre las diferentes posibilidades evolutivas que tiene una presa para rebajar su
ndice de apetencia ante sus predadores correr ms, enterrarse mejor, hacerse ms pequea, protegerse con espinas, corazas o ropajes mimticos, subirse a los rboles,
crecer o meterse en el agua los hipoptamos eligieron
precisamente los dos ltimos caminos. Se hicieron animales de costumbres casi anfibias. Porque en los pantanos es
ms fcil burlar a los enemigos, y los propios pantanos permitieron a los primitivos hipoptamos emprender su afortunada carrera hacia el gigantismo, gracias a las condiciones
ptimas de termorregulacin y disminucin de los efectos
de la gravedad.
Al crecer tan desmesuradamente, la piel de los hipoptamos se hizo muy gruesa, al mismo tiempo que sus
caninos alcanzaron enormes dimensiones, al servicio, ms
que de la propia defensa contra los predadores atemorizados por su simple tamao, de los rudos combates por la
defensa del territorio que libran estos animales. La vida en
el agua fue dotando al hipoptamo de una serie de detalles
anatmicos que ponen bien de manifiesto su perfecta adaptacin al elemento lquido. Su cuerpo, alargado y cilndrico,
es como un enorme tonel del que la gran cabeza no representa ms que una prolongacin.
La cortas patas, en forma de columnas, resultan ridculas para el tamao del animal. La piel desnuda y gruesa,
suavemente lubricada, as como las membranas interdigitales
que unen los cuatro dedos de cada extremidad, facilitan la
natacin. Los ojos periscpicos, las fosas nasales en lo alto
del morro y accionadas por msculos que las cierran hermticamente, los pabellones auriculares pequeos, muy mviles y colocados en lo alto del crneo, permiten al hipoptamo
descansar sumergido con los rganos de los sentidos a flor
de agua, pudiendo captar perfectamente los ruidos, las emociones olfativas o la figura de sus enemigos. Si el coloso
sospecha un peligro, se sumerge silenciosamente con una
buena reserva de aire en sus enormes pulmones, cierra hermticamente sus orificios nasales con los recios esfnteres
musculares, ocluye sus conductos auditivos, permanece pegado al fondo, como una piedra, durante un tiempo que, normalmente, oscila entre los cinco y diez minutos, si bien un
especialista cita el rcord de un hipoptamo que, asustado
por un perro en un parque zoolgico ingls, permaneci en
inmersin durante veintinueve minutos.

C. Al sumergirse, los hipoptamos cierran sus ojos

hermticamente mediante msculos poderosos.
D. El crecimiento evolutivo de los hipoptamos est
relacionado con su adaptacin a los pantanos.

TEXTO 3
El dotado gelogo alemn Bernard Rensh introdujo
dos trminos tiles en la biologa evolutiva.
Anagnesis es el nombre tcnico para la evolucin
progresiva o lineal, aquella que procede siguiendo la tendencia de una lnea recta a travs del tiempo.
Tambin se llama "evolucin de formas" y se caracteriza por un incremento general en la complejidad del organismo. La anagnesis comprende la tendencia hacia la
centralizacin estructural en el interior del cuerpo y hacia
una especializacin ms eficiente de las labores entre los
varios rganos del cuerpo. Esto mejora tanto el funcionamiento del animal como individuo, as como la adaptacin
de la especie en general. Podemos hablar de ella como
evolucin lineal.
La cladognesis es un tipo de evolucin que se presenta durante una radiacin adaptativa. Comprende la diferenciacin de varios taxn, por lo comn, gneros o familias,
conforme estos se adaptan a los diferentes nichos
ecolgicos. Una evolucin diversificada de este tipo, frecuentemente comienza con una fase explosiva que a continuacin reduce su velocidad conforme las lneas menos adaptadas se extinguen. La cladognesis es una evolucin que
se ramifica, ya sea que ocurra en forma explosiva o a un
paso ms lento.
Sealaremos adems, que ambos trminos de Rensh
pueden aplicarse a la evolucin humana en etapas distintas
en el tiempo. Aparentemente, la primera etapa de la evolucin
humana parece haber procedido por anagnesis desde mediados del mioceno hace unos catorce millones de aos al
pleistoceno, con muy pocas diversificaciones. A partir de ese
momento, una serie de episodios bifurcados parecen haber
producido una considerable diversidad dentro del marco general de la evolucin humana. Hasta ahora desconocemos la
historia completa, pero podemos decir que promete complicarse aun ms, conforme aumente la informacin disponible.
7.

4.

A. Destacar el justo sitial que Rensh ocupa en las

investigaciones sobre la evolucin.
B. Referir que la anagnesis y la cladognesis han
participado en la evolucin humana.
C. Informar sobre la naturaleza de la anagnesis y la
cladognesis y su aplicacin en la evolucin humana.
D. Vincular dos tipos de evolucin en el proceso evolutivo humano.

A. El progresivo traslado de un gran herbvoro terrestre al medio acutico

B. La evolucin del hipoptamo motivada por la salvaguarda de su salud
C. El hipoptamo: Una de las adaptaciones ms perfectas del mundo animal
D. El proceso de adaptacin evolutiva del hipoptamo
hasta alcanzar su forma actual
5.

En el texto, "apetencia" significa:

A. Vulnerabilidad
C. Deseabilidad

6.

El texto anterior pretende centralmente:

Cul sera el mejor ttulo para el texto anterior?

B. Apetito
D. Sumisin

Qu opcin es correcta, segn el texto?

A. Al crecer los hipoptamos, sus peleas territoriales
se hicieron ms rudas y frecuentes.
B. Los hipoptamos no emergen hasta que el peligro
haya pasado.

32

8.

I.

La anagnesis supone una complejizacin selectiva de solo algunos rganos del cuerpo.
II. Los gneros y familias se ubican dentro de la categora "taxn".
III. La cladognesis siempre sucede a la anagnesis
en los procesos evolutivos.
Son ciertas, de acuerdo con el texto anterior:
A. Solo I
C. Solo II

B. I y II
D. II y III

TRILCE Catlica

LECTURA CRTICA
9.

Es correcta, de acuerdo con el texto anterior:

12.

A. Rensh aplic los conceptos de anagnesis y

cladognesis a la evolucin humana.
B. La primera etapa de la evolucin humana procedi
por anagnesis.
C. La tendencia hacia la especializacin funcional de
algunos rganos del cuerpo est comprendida en
la anagnesis.
D. La anagnesis puede ser considerada una evolucin que, luego de ser lineal, se ramifica.

Seale la opcin que sintetice mejor el texto anterior:

A. Causas de la crisis econmica de 1929.
B. El proceso de industrializacin entre los pases
beligerantes.
C. Algunas consecuencias de la Primera Guerra Mundial en la economa internacional.
D. Evolucin de la economa mundial en los primeros
aos del siglo XX.

TEXTO 5
TEXTO 4
La evolucin de la economa en los aos que van
desde el final de la Primera Guerra Mundial (1919) hasta la
crisis de 1929, solo puede resultar comprensible partiendo
de la base de las enormes modificaciones que en el terreno
econmico produjo dicha guerra, al romper el equilibrio econmico existente.
El conflicto provoc que los pases participantes en
l (a excepcin de los Estados Unidos) dedicaran la mayor
parte de sus esfuerzos econmicos a las necesidades blicas, dejando a un lado la satisfaccin de otras menos apremiantes y abandonando en buena medida las exportaciones por imposibilidad de atenderlas. La necesidad de importar productos en mayores cantidades que en situacin
de paz, ya sea por la baja produccin interior, ya sea por la
carencia de materias primas para la industria blica, se hizo
evidente.
Toda esta serie de fenmenos provoc que, mientras dur el conflicto, los pases no beligerantes, que anteriormente importaban de los beligerantes productos industriales, se vieran abocados a su industrializacin, al
tener que sustituir esas importaciones por produccin nacional; a la par, aprovecharon para exportar a los beligerantes materias primas, alimentos, etc. Esto trajo consigo la industrializacin de pases nuevos (caso de Brasil o
Canad) y la intensificacin del proceso de otros (caso de
Espaa).

La invasin espaola fue una empresa oficial autorizada por los reyes de Espaa, que otorgan a Pizarro la condicin de gobernador con las prerrogativas de "encomendar" indios.
La institucin de la encomienda es la tpica del tardo
feudalismo castellano, nacida como una consecuencia de
las guerras por la reconquista de la Pennsula. Ella consisti en que los jefes militares devenan en gobernadores de
las reas que hubieran contribuido a tomar y en las cuales
deban realizar un sistemtico adoctrinamiento de los moros que all habitaban, a los que se consideraba "encomendados".
Por defecto propio, las encomiendas en Espaa eran
hereditarias indefinidamente (es decir, eran otorgadas a
perpetuidad), y los fueros de los titulares, en una gran medida, excluan la intervencin de la autoridad real.
En el Per, si bien esa institucin tuvo como modelo
el hispnico, por lo menos, en lo que respecta a los dos
puntos anteriores, fue diferente desde sus inicios; posteriormente, habra de diferenciarse ms todava. La mayor
diferencia provino de que aqu se la impuso con una limitacin "pronunciada", considerados los encomenderos como
vasallos del rey espaol y, como tales, se hallaban sometidos a sus ordenanzas o leyes. Al principio, esta limitacin no
revesta mayor importancia porque, de hecho, el encomendero fue un seor todopoderoso; pero a la larga, s lleg a
ser importante, dado que dio pie para que el rey pudiera ir
minando la propia existencia de la aeja institucin.

10.

13.

Seale lo correcto, segn el texto:

A. Algunos pases que participaron en la Primera Guerra Mundial disminuyeron el monto de sus exportaciones a causa de esta.
B. La crisis de 1929 fue muy peligrosa para pases
como Brasil o Canad.
C. Ante los requerimientos de la guerra, los pases
beligerantes intensificaron su ritmo de industrializacin.
D. Espaa inici su proceso de industrializacin en
los aos correspondientes a la Primera Guerra
Mundial.

11.

A.
B.
C.
D.
14.

TRILCE Catlica

B. Solo II
D. I y III

Segn el texto anterior, son correctas:

La encomienda, en sus orgenes, implicaba la no
intervencin de la autoridad real.
II. En el Per, el encomendero era el nico poder intermediario entre el rey de Espaa y los indgenas.
III. La herencia indefinida de la encomienda peruana
se vea contrarrestada, en gran medida, por su sometimiento al poder real.

I.

A. Todas
C. II y III

La encomienda peruana ante el rey

La encomienda como institucin hereditaria
El carcter distinto de la encomienda en el Per
La encomienda: Una sutil forma de explotacin

I.

Es una idea presente en el texto:

Antes de la Primera Guerra Mundial exista un equilibrio econmico perfecto.
I.I. La carencia de materias primas para la industria
blica hizo que algunos pases no beligerantes
aumentaran sus exportaciones.
III. Estados Unidos no dedic la mayor parte de sus
recursos a la guerra.

Qu ttulo sera ms adecuado para el texto anterior?

A. Solo I y III
C. Solo I y II
15.

B. Solo II
D. Solo II y III

Acerca de las encomiendas en Espaa, son correctas:

I. Nacen como consecuencia de la reconquista.
II. Estaban dirigidas a los moros.

33

Ciclo
Catlica
III. Tenan como finalidad divulgar una doctrina.
A. Solo I y II
C. Solo II y III

B. Solo I y III
D. Todas

TEXTO 6
Extraos fueron los caminos que me llevaron hacia
la gloria. Ahora que repaso mi vida, puedo apreciarlo con
claridad.
El da que yo cumpla 23 aos, en un bar del Callao,
una gitana de carnes enjutas me ley la suerte en las cartas.
Luego, con tono solemne, me dijo que yo hara algo importante en la vida: "Algo grandioso", fueron sus palabras. La
verdad, no fue sorpresa para m, porque yo estaba convencido de eso. Recuerdo que por aquel tiempo me desempeaba como corrector de textos en una editorial de libros de
Teologa.
Cuatro aos despus, part del Callao en un barco
carguero por varios puertos de Sudamrica, en un periplo
que dur casi diez aos. Me ganaba la vida corrigiendo
textos. Lugar donde llegaba, averiguaba por los diarios y
editoriales ms importantes y all me iba a ofrecer mis servicios.
La correccin de textos es un oficio mal reconocido.
Y no es una tarea fcil, aunque muchos la consideran una
ocupacin ancilar y de poco fuste. En este oficio hay que
dominar no solo la ortografa, la gramtica, la sinonimia,
sino tambin el ritmo y la cadencia de las frases. Muchas
veces, incluso, hay que poder adivinar lo que el autor quiso
decir. Pero la experiencia brinda dominio al buen corrector.
Y con los aos, basta una rpida ojeada a las primeras
frases de un texto para medir la calidad y el nivel de su
autor.
El ao ms importante de mi vida fue 1967, que me
hall viviendo en Buenos Aires. All trabajaba corrigiendo
libros tcnicos, boletines, algunos volmenes de cuentos, en una editorial de cierta importancia, luego de haber
fungido de ayudante de cocina en un restaurante japons.
No pasaba nada especial en mi vida. Hasta que, cuatro
meses despus de haber entrado a esa editorial, lleg a
mis manos, por orden del editor, un texto en un sobre
manila. Era una novela, dijeron, para que hiciera la correccin. "Aprate, que el director quiere empezar la edicin dentro de una semana". Es lo usual en todas partes:
los editores siempre estn apurados y quieren que uno
corra al ltimo momento, cuando han perdido tiempo precioso en sacar cuentas sobre costos de produccin y esas
cosas.
Hoje sin ganas las pginas, esperando encontrarme con algn farragoso texto de estilo regionalista y temtica sollozante, como era de uso por ese tiempo. Pero sucedi lo inesperado. Desde las primeras pginas de esa novela, qued sacudido. Yo haba ledo antes a ese autor, unos
cuentos, creo; pero esa novela, que en la primera pgina
anunciaba Cien aos de soledad, era otra cosa.
Me entretuve ms de la cuenta repasando con delectacin cada captulo, cada prrafo, cada lnea, sin hallarle
ningn error, ninguna mcula ortogrfica. Mi labor, esa vez
se redujo solo a cotejar el texto que ira a digitadora. Y mientras realizaba esa labor, pensaba que algo as, precisamente as, me hubiera gustado escribir. Y me acord de lo que
dijo la gitana.
Yo avanzaba la lectura de la novela sin hallar ningn
error. Hasta que, hacia un poco ms de la mitad, hall algo
que me sobresalt: un vocativo sin su coma. En un dilogo,
el coronel Aureliano Buenda quien ya viva sus ltimos
aos era llamado por uno de sus antiguos lugartenientes,

34

y el nombre apareca sin la coma de rigor. Pens que deba

ser falta de la digitadora, sin duda. Pero cuando revis el
original, fue mayscula mi sorpresa al comprobar que all
tampoco apareca la coma. El maestro se haba equivocado. Era posible que sucediera? Quiz de tanto revisar las
frases; a veces suceda.
Que Dios me perdone, pero confieso que me alegr
de ese error. Para entonces, yo estaba convencido de que
esa novela hara historia. Y sent que una voz llamaba desde
arriba para decirme que haba llegado el momento, mi momento.
Volv a mirar el vocativo, que pareca como abandonado sin su coma. Y ya no me quedaba ms que cumplir con
mi labor, hacer mi aporte. As que cog un plumn, tratando
de evitar un creciente temblor en mi mano, calcul la distancia, la presin necesaria y esta vez con mano segura y pulso
firme, puse la coma: un punto grueso con una colita hacia
abajo, como mandan los cnones, tanto en la versin de la
secretaria como en la del autor. Eso fue todo. Eso fue todo
suficiente.
El resto es historia. L a no vela prctic amen te
instaur una nueva manera de narrar, se hicieron varias
ediciones de ella y se vendieron millones de ejemplares;
pero estuve en Buenos Aires solo hasta la tercera edicin.
Volv al Callao, donde entr como corrector en una dependencia del Ministerio de Educacin; me cas, tuve tres
hijos, fui feliz; ya nada importante. Hasta que me jubil en
el ministerio.
Mi vida despus ha consistido en mantenerme atento a la historia editorial de la obra. En cuanto me enteraba de
que una nueva edicin de la novela haba llegado a libreras,
corra a conseguir un ejemplar.
Un poco para hacerle honor a la obra, pero sobre
todo para verificar la presencia de mi coma, si es que segua
all. Y por supuesto, all estaba, bien plantada, cumpliendo
su funcin cabal. Y hasta me pareca que resaltaba ms que
los otros signos cercanos.
Ahora que mi menguada pensin no me permite
comprar las nuevas ediciones, me dedico a admirarlas
solamente. Entro en esos elegantes recintos del centro,
sorteo al vendedor que me mira con gesto despreciativo,
ubico la nueva edicin. Llego hasta la pgina indicada
que vara segn la editorial y el tipo de picas usadas y
veo mi coma. Y cuando leo ese prrafo y recuerdo todo el
reconocimiento que ha obtenido la obra y que ha contribuido a ganar el Nobel para su autor, yo tambin siento un
gran orgullo y se me hincha el pecho de sincera emocin.
En esos instantes, percibo claramente cmo el aliento de
la gloria me roza la cara y mece mis cabellos canos, y me
siento orgulloso muy orgulloso por esa novela que, en
un tiempo lejano, escribimos Garca Mrquez y yo.
16.

El autor del texto anterior:

A. Siempre lea ansioso las primeras pginas de los
textos por corregir.
B. No tena noticias del creador de Cien aos de soledad al momento de la correccin de un texto.
C. Considera ms urgente la correccin de un texto
que las cuentas sobre los costos de produccin.
D. Est seguro de que Garca Mrquez se equivoc de
tanto revisar y rehacer las frases.

17.

A partir del texto anterior, puede considerarse una idea

secundaria:
I.

A los 37 aos, en 1967, el autor del texto le corrigi

una coma a Garca Mrquez.

TRILCE Catlica

LECTURA CRTICA
II. El corrector se alegr del error de Garca Mrquez
porque lo consider falible.
III. Antes de aadir una coma a Cien aos de soledad,
el corrector haba sido ayudante de cocina.
A. Solo I y II
C. Solo I y III

19.

I.

Las mujeres de avanzada edad necesitan sentirse

bellas.
II. Para algunas mujeres, existen maneras de verse
bellas y jvenes.
III. No todos comparten la misma visin de los hechos de la realidad.

TRILCE Catlica

El ttulo que mejor podra corresponderle a lo narrado

es:
A. Mi vida como corrector en editoriales
B. La coma con la que se cumpli una profeca
C. En la correccin de textos, el ritmo y la cadencia de
las frases son ms importantes aun que la ortografa
D. El error de Garca Mrquez fue omitir una coma que
deba ir antes de un vocativo

B. Solo II y III
D. Solo II

Qu ideas estn implcitas en la caricatura?

A. Solo II
C. Solo I y III

18.

20.

Qu ideas son sugeridas por la caricatura?

I. La belleza puede conseguirse con poco dinero.
II. Las mujeres valoran la juventud ms que los hombres.
III. Sentirse bello depende de la propia percepcin.
A. Solo I
C. Solo II y III

B. Solo III
D. Todas

B. Solo II y III
D. Todas

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