CAPITULO III - MARCO METODOLOGICO

El marco metodolgico nos presenta los procedimientos, mtodos y

tcnicas con los cuales se realizar la investigacin para lograr de una
manera precisa los objetivos propuestos.
Debe mostrarse, en forma organizada, clara y precisa, cmo se alcanzarn cada uno de los
objetivos especficos propuestos. La metodologa debe reflejar la estructura lgica y el rigor
cientfico del proceso de investigacin desde la eleccin de un enfoque metodolgico especfico
(preguntas con hiptesis fundamentadas correspondientes, diseos de la muestra o
experimentales) hasta la forma como se van a analizar, interpretar y presentar los resultados.
Deben detallarse, los procedimientos, tcnicas, actividades y dems estrategias metodolgicos
requeridas para la investigacin. Deber indicarse el proceso a seguir en la recoleccin de la
informacin, as como en la organizacin, sistematizacin y anlisis de los datos.
El diseo metodolgico es la base para planificar todas las actividades que demanda el proyecto y
para determinar los recursos humanos y financieros requeridos. Una metodologa vaga o imprecisa
no brinda elementos para evaluar la pertinencia de los recursos solicitados.

Pasos para la formulacin del marco metodolgico:

(a) Definir el diseo, tipo y niveles de la investigacin:
(b) Determinar la poblacin y la muestra donde ser realizada la investigacin:
(c) Sistema de variables; operacionalizacin de variables
(d) Determinar las tcnicas e instrumentos de recoleccin de la informacin
(e) Realizar la validacin y confiabilidad del instrumento
(f) Sealar los procedimientos con los que se llevara a cabo la investigacin
(g) Sealar el procedimiento para el analisis de los datos
(a) Diseo de la investigacin; se refiere a: a la seleccin del tipo de estudio o
investigacin con el cual se va a realizar, esto debido a que a que cada tipo de estudio tiene
diferentes estrategias para sus procedimientos metodolgicos. Estos pueden ser: El
diseoBibliogrfico, experimental y no experimental
(Segn Tulio Ramrez Como hacer un proyecto de investigacin)

TIPO DE INVESTIGACIN
Tipo de Investigacin Documental: Una variante de la investigacin cientfica, cuyo
objetivo fundamental es el anlisis de diferentes fenmenos (de orden histrico, psicolgico,
sociolgico, otros) de la realidad a travs de la indagacin exhaustiva, sistemtica y riguroso,
utilizando tcnicas muy precisas, de la documentacin existente, que directa o indirectamente,
aporte la informacin atinente al fenmeno que se estudia. (Ramrez, Mndez y Bravo; 1987; p. 21)
Tipo de Investigacin de campo: Es aquel tipo de investigacin a travs del cual se
estudian los fenmenos sociales en su ambiente natural , se llama tambin investigacin sobre el
terreno.
En la investigacin de campo el nivel es:
Exploratorio:
Descriptivo
Explicativo
Evaluativo
Modalidad Proyecto factible: Consiste en la elaboracin y desarrollo de una propuesta
de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de
organizaciones o grupos sociales: puede referirse a la formulacin de polticas, programas,
tecnologas, mtodos o procesos. El proyecto debe tener apoyo en una investigacin de tipo
documental, de campo o un diseo que incluya ambas modalidades.(UPEL; 1998; p. 7)
Modalidad Proyecto especial: Son trabajos que lleven a la creacin tangible, susceptibles de ser

utilizadas como soluciones a problemas demostrados o que respondan a necesidades e inters de

tipo cultural se incluye en esta categora los trabajos de elaboracin de libros de texto y de
materiales de apoyo educativo. .(UPEL; 1998; p. 8)

NIVELES DE LA INVESTIGACIN:
(Segn Tulio Ramrez; Cmo hacer un Proyecto de Investigacin?)
Nivel Exploratorio: Cuando su propsito es indagar acerca de una realidad poco estudiada.
En estos casos el investigador, para familiarizarse con su objeto de estudio, debe realizar una
exploracin previa sobre el mismo. Se trata de efectuar un acercamiento a fin de poder constatar
sus caractersticas generales y constitutivas. Estas investigaciones son muy tiles para las
ciencias, permiten sus avances, ya que de estas se desprenden sus hiptesis o se formulan
problemas de investigacin con mayor precisin.
Las investigaciones a nivel exploratorio se realizan por ejemplo, en aquellos casos cuando el
objetivo fundamental es documentarnos acerca de un problema sobre el cual no tenemos suficiente
informacin en el caso de investigaciones de campo, cuando e inters es investigar sobre
comunidades no estudiadas o muy poco estudiadas, para tal fin los investigadores realizan las
llamadas prospecciones de campo o primer levantamiento de informacin, bien sea a travs de los
documentos existentes o a travs de visitas, para realizar las primeras observaciones y contactar
con posibles informantes de la propia comunidad.
Nivel descriptivo: Describe caractersticas de un conjunto de sujetos o reas de inters. Se
interesa en describir no esta interesada en explicar. Aquellos estudios cuyo objetivo es la
descripcin, con mayor precisin, de las caractersticas de un individuo, situaciones o grupos, con
o sin especificacin de hiptesis iniciales acerca de la naturaleza de tales caractersticas.. Son las
investigaciones que podramos denominar de corte fotogrfico. Su diferencia con los estudios
exploratorios es como podemos ver muy sutil. Diramos mas bien que se solapan los estudios a
nivel exploratorio con estos estudios que, segn los autores, se podran ubicar en un primer
escaln de lo que vendran a ser los intentos de descripcin de la realidad social.
Una segunda modalidad de investigacin a nivel descriptivo son los estudios cuyo alcance se
extiende hasta la determinacin de frecuencias con que algo ocurre o con la que algo se halla
asociado o relacionado con otro factor. Estos estudios nos permiten detectar regularidades
empricas de la variable en estudio.
Nivel explicativo: Son aquellos estudios cuyos objetivos estn concentrados a la
comprobacin de hiptesis de relacin causal entre variables, van mucho mas all de la bsqueda
de una cierta relacin o asociacin entre factores y circunstancias.

La Poblacin y muestra se refiere a:

Poblacin: es cualquiera conjunto de unidades o elementos como personas, instituciones,
empresas, u otros, relacionadas con el objeto de estudio, claramente definidas, para el cual se
calculan las estimaciones o se busca la informacin. Deben estar definidas las unidades, su
contenido y extensin. Cuando es imposible obtener datos de todo el universo es conveniente
extraer una muestra, subconjunto del universo, que sea representativa. En el proyecto se debe
especificar el tamao y tipo de muestreo a utilizar: estratificado, simple al azar, de conglomerado,
proporcional, polietpico, sistemtico, otros.
La poblacin es la que rene a personas, objetos u otros que pertenecen a una misma clase por
poseer caractersticas similares, se refiere a un conjunto limitado por el mbito del estudio a
realizar.
Estadsticamente, la poblacin se define como un conjunto de individuos o de objetos que poseen
una o varias caractersticas comunes. No se refiere esta definicin nicamente a los seres
vivientes; una poblacin puede estar constituida por los habitantes de un pas o por los peces de
un estanque, as como por los establecimientos comerciales de un barrio o las unidades de
vivienda de una ciudad.
Existen desde el punto de vista de su manejabilidad poblaciones finitas e infinitas. Aqu el trmino
infinito no est siendo tomado con el rigor semntico de la palabra; por ejemplo, los peces dentro
de un estanque son un conjunto finito; sin embargo, en trminos estadsticos, puede ser

considerado como infinito.

Muestra
Es un subconjunto de la poblacin a la cual se le efecta la medicin con el fin de estudiar las
propiedades del conjunto del cual es obtenida.
En la prctica, estudiar todos y cada uno de los elementos que conforman la poblacin no es
aconsejable, ya sea por la poca disponibilidad de recursos, por la homogeneidad de sus
elementos, porque a veces es necesario destruir lo que se est midiendo, por ser demasiado
grande el nmero de sus componentes o no se pueden controlar; por eso se recurre al anlisis de
los elementos de una muestra con el fin de hacer inferencias respecto al total de la poblacin.
Existen diversos mtodos para calcular el tamao de la muestra y tambin para tomar los
elementos que la conforman, pero no es el objetivo de este curso estudiarlos. Diremos solamente
que la muestra debe ser representativa de la poblacin y sus elementos escogidos al azar para
asegurar la objetividad de la investigacin Crtica, clasificacin y ordenacin de los resultados

Sistema de Variables
Se refiere a:
Las variables representan a los elementos, factores o trminos que pueden asumir diferentes
valores cada vez que son examinados, o que reflejan distintas manifestaciones segn sea el
contexto en el que se presentan. Segn Ramrez (1998) en los trabajos de investigacin las
variables constituyen el centro del estudio y se presentan incorporadas en los objetivos especficos,
corresponde en esta parte del trabajo identificarlas y de ser necesario clasificarlas segn sea la
relacin que guarden entre s (p.38).
Segn Ramrez (1998) Variable es en principio una dimensin de un objeto, un atributo que puede
variar de una o ms maneras y que sintetiza conceptualmente lo que se quiere conocer acerca de
las unidades de anlisis ( p. 38 ).
Igualmente, Seijas (1996), dice que: Variable es un aspecto que se debe estudiar en una
investigacin, que cambia de acuerdo a las interrogantes y objetivos previstos en la investigacin.
Segn las definiciones anteriores, estos autores coinciden en que cualquier caracterstica o
cualidad de la realidad que es susceptible de asumir diferentes puede considerarse una variable.
Las variables constituyen el centro de estudio y se presentan incorporadas en los objetivos
especficos. Una vez identificadas las variables cada una debe ser definida conceptualmente.
La operacionalizacin de la variable representa el desglosamiento de la misma en aspecto cada
vez ms sencillos que permita la mxima aproximacin para poder medirla, a lo que llamaremos
dimensiones.
Las dimensiones representan el rea o las reas del conocimiento que integran las variables y de
la cual se desprenden los indicadores.
Los indicadores son los aspectos que se sustraen de la dimensin, los cuales van a ser objeto de
anlisis en la investigacin.

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO

Validez:
Considerando el criterio de Hernndez, Fernndez, y Baptista, (1998), los instrumentos de
recoleccin de datos sern evaluados para ver si cumple con los requerimientos de confiabilidad y
validez. La confiabilidad de los instrumentos de recoleccin de informacin se medir a travs del
grado en que su aplicacin repetida al mismo sujeto u objeto produzca iguales resultados. Por otro
lado, la validez de los instrumentos de recoleccin de informacin, en trminos generales, se
refiere al grado en que un instrumento realmente mide las variables al operacionalizarlas, de
acuerdo a los indicadores den respuesta a los objetivos planteados.
Segn Sabino (1992) La validez indica la capacidad de la escala para medir la cualidad para las
cuales ha sido construido y no otras parecidas, igualmente manifiesta que la confiabilidad se refiere
a la consistencia anterior de la misma a su capacidad para discriminar en forma constante entre un
valor y otro. Se puede decir que la validez es el grado, un instrumento que sirve para la finalidad de
la cual fue destinado (p.68).

La validez del instrumento se determina a travs del juicio de tres (3) expertos, 2 en el rea de
estudio y uno en metodologia, los cuales aportan las observaciones y recomendaciones necesarias
en relacin a claridad, congruencia, no tendencisidad, contenido y redaccin de tem para
mejorarlos. Las sugerencias se contrastan y se consideran aquellas alternativas que tuvieron
coincidencia para cambiar.
Para determinar si el instrumento conducir resultados confiables en cuanto a:
Validez de contenido; los tem que la componen son una muestra representativa de las variables
que se pretenden medir. Se realizo a travs de la definicin de las caractersticas o eventos a medir
(operacionalizacin de las variables) se preciso el contenido o los aspectos hacia los cuales estaba
dirigida la actitud a medir, representando en todos los tem el dominio del contenido de las
variables a medir.
Validez de constructo; verifica si tcnicamente estn bien elaborados los item en cuanto a su
redaccin, claridad del lenguaje y elaboracin del tipo de reactivo.
Validez de criterio, el instrumento pronostica lo que debe pronosticar

Confiabilidad
Para aplicar el proceso de confiabilidad se puede considerar el el criterio de Hurtado (1998)
definida como el grado en que la aplicacin repetida del instrumento a las mismas unidades de
estudio, en idnticas condiciones produce iguales resultados dando por hecho que el evento medio
no ha cambiado. (p. 420)
Por lo que la confiabilidad es el grado en el cual un instrumento mide algo en forma consistente.
Los resultados obtenidos bajo ciertas condiciones deberan ser los mismos si se volviera a medir el
mismo rasgo en condiciones idnticas.
Para verificar la confiabilidad del instrumento, se aplica una prueba piloto: en la que se selecciona
una muestra pequea de diez (10) sujetos diferentes de la poblacin, que posean las mismas
caractersticas de la poblacin seleccionada para el estudio. Esta muestra no ser considerada al
aplicar el instrumento definitivo, para no desviar el resultado de la investigacin.