SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013

Cdigo: F004P006-GFPI
GUA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin:
Cdigo: 228101
Versin: 101
TGO EN PRODUCCIN MULTIMEDIA
GUA DE APRENDIZAJE N
Nombre del Proyecto:
Cdigo:
G_240201500_01
Piloto de una campaa I.E.C para la
promocin
y prevencin de
salud
sexual
1. IDENTIFICACIN
DElaLA
GUIA
DE APRENDIZAJE
y Reproductiva por medio de una
estrategia transmedia.
2. INTRODUCCIN
Fase del proyecto: Induccin de la F.P.I
Actividad
(es) de
Aprendizaje:
Actividad
(es)
del
Contextualizar
Proyecto:
Realizar induccin a la F.P.I y ubicar al
aprendiz en la
SENA
F.P.I

Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva)
y elementos
y condiciones
de seguridad
industrial,
salud
ocupacional
y medio
ambiente

Resultados de Aprendizaje:

MATERIALES DE
FORMACIN
DEVOLUTI CONSUMI
VO
BLE
(Herrami
(unidades
enta empleada
equipo)
s durante
el
- Equipos
programa
de
)
computo
- Hojas de
- Video
block
proyector
- Marcador
borrable
Competencia:

Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de

los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin de acuerdo
con la dinmica organizacional del SENA

Resultados de Aprendizaje:
Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las
competencias del programa formacin, con base en la poltica institucional

Resultados de Aprendizaje:
Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes,
fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales
orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.

Promover
la
interaccin
idnea consigo mismo con los
dems y con la naturaleza en
los contextos laboral y social

Resultados de Aprendizaje:
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
institucional en el marco de su proyecto de vida.

Resultados de Aprendizaje:
Identificar las oportunidades que el profesional de acuerdo con el contexto
nacional e internacional

Duracin de la gua ( en 40
horas):
Bienvenido al Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, a partir de este momento tendrs la oportunidad de
conocer y hacer parte de una de las entidades con ms prestigio en el pas y en Latinoamrica. Durante ms de
55 aos el SENA ha trabajado por la FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL de los COLOMBIANOS,
actualmente bajo el enfoque por COMPETENCIAS, y la metodologa de aprendizaje por PROYECTOS.

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

T como aprendiz tendrs la oportunidad de adquirir conocimiento en el rea tcnica que aplicars en tu quehacer
diario, al mismo tiempo, disfrutaras del privilegio de desarrollarte como ser humano y lograr un desempeo
tecnolgico profesional de calidad con calidez. La finalidad que tiene esta gua es facilitar su aprendizaje,
encauzar sus acciones y reflexiones y proporcionar situaciones en las que desarrollar las
competencias

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

3.1.2 Actividades del Instructor:

Disea guas de aprendizaje.

Suministra asesora individual y grupal para atender inquietudes y hacer aclaraciones.
Motiva permanentemente hacia la cultura de auto-aprendizaje, la reflexin y el trabajo en equipo.

3.1.3 Actividades del Aprendiz:

Realiza en silencio la siguiente reflexin:

Y t qu sabes del SENA?
Ahora comprtela con tus compaeros e instructores

Ahora que eres un integrante de LA GRAN COMUNIDAD SENA te vamos a contar QUIENES SOMOS, para que
conociendo esta loable institucin, puedas asumir los deberes y derechos que ella requiere con base en las
leyes y la normativa institucional:
Misin Visin
Naturaleza y Funciones
Smbolos Institucionales
Principios, Valores y Compromisos Institucionales
Modelo pedaggico
Misin
El servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la funcin que le corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social y tcnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formacin
Profesional Integral gratuita, para la incorporacin y el desarrollo de las personas en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, econmico y tecnolgico del pas.
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Visin
EL SENA ser una organizacin de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en
sus estrategias y metodologas de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las
necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente en la productividad, la
competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 REFLEXIONANDO SOBRE LA MISION, VISION y MODELO PEDAGOGICO
DEL SENA:
Vamos a conceptuar sobre la MISIN, VISIN y MODELO PEDAGOGICO DEL SENA, as que encuentre las
siguientes palabras en la sopa de letras subryelas y defnalas con sus palabras:
J

O N

O C I

M I

O T V Z

G X

M J

W V I

W R

Q U

M C

B E E G W K

S A I

W I

O N

F F L

D S U X

M M M X

P S B F

R I

O K Z

W J

W G E

O N

M T

W C

M O D N T

O D

O H

N T O X E

N K G C W S

C D L

K Q K V E

D A D B

E V I

O W F

G O I

D M P
Q D

D Z

O J

C E

M X V A S

T S E C T

O X R C I

R I

V O B I

B C A I

S A P F

N B P T B

W W W L A C L

S K C C M D

W Q Y V K I

W D C F U O V

O L L O S O C

G B

S N D O O B

M Z V M C X

M C D R C

G K

G K Z P B

G Z

E Z
L

H Y E J

E E Y P Y

E A N

D W Z
L

Z Z D O Y
N

A V A

A L D L

COLOMBIANOS: nacionalidad que nos acredita.

COMPETIVIDAD: competencia para un mejoramiento
CONOCIMIENTO: comprender, razonar, aprender.
DESARROLLO SOCIAL
EQUIDAD: es la igualdad entre cosas o trato hacia una persona
FPI: es la formacin profesional integral que nos brinda el Sena.
INNOVACION: crear un cambio mediante proyectos
MISION: desarrollo en la etapa productiva de una empresa
NECESIDADES: es el requerimiento para poder avanzar en al algo.
PRODUCTIVIDAD: capacidad o nivel de produccin.

C
L

SECTOR:
parte determinada.
VISION:
son las metas
trazadas para una
empresa u otro.

REFLEXIONEMOS
SOBRE EL
MODELO

PEDAGOGICO SENA
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Qu entiende usted por modelo pedaggico? es la recopilacin de ideas que

orientan a los docentes para nuestro aprendizaje. Cul es el modelo
pedaggico Sena? Formacin profesional integral Por qu razn en el Sena
se orienta F.P.I bajo este modelo? Porque es la que asume los valores,
conocimientos y destrezas en la vida productivas.
SENA:
Ro
que
El servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los
existe
trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia catlica y la Organizacin Internacional del Trabajo,
en
es un establecimiento pblico del orden nacional, con personera jurdica, patrimonio propio e
Paris
independiente y autonoma administrativa, adscrito al Ministerio de la Proteccin Social de la Repblica
de Colombia.
Creador: Rodolfo Martnez, dejo el cargo en el ao 1974 por orden del presidente en ese ao.
(Francia), all realiz la tesis de grado.
NATURALEZA - FUNCIONES Y UN POCO DE HISTORIA:

Adems de la formacin profesional integral, impartida a travs de nuestros Centros de Formacin, brindamos
servicios de Formacin continua del recurso humano vinculado a las empresas; servicios tecnolgicos para el
sector productivo y apoyo a proyectos de innovacin, desarrollo tecnolgico y competitividad.
Son FUNCIONES del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, las siguientes:
1. Impulsar la promocin social del trabajador a travs de su formacin profesional integral, para hacer de l
un ciudadano til y responsable, poseedor de valores morales, ticos culturales y ecolgicos.
2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales
y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje.
3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formacin profesional integral, en coordinacin
y en funcin de las necesidades sociales y del sector productivo.
4. Velar porque en los contenidos de los programas de formacin profesional se mantenga la unidad tcnica.
5. Crear y administrar un sistema de informacin sobre oferta y demanda laboral.
6. Adelantar programas de formacin profesional integral para personas desempleadas y subempleadas y
programas de readaptacin profesional para personas discapacitadas.
7. Disear, promover y ejecutar programas de formacin profesional integral para sectores desprotegidos de
la poblacin.
8.
1. Dar capacitacin en aspectos socio-empresariales a los productores y comunidades del sector
8.
informal urbano y rural.
8.
2. Organizar programas de formacin profesional integral para personas desempleadas y
8.
subempleadas y programas de readaptacin profesional para personas discapacitadas.
8.
Expedir ttulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de
la formacin profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen.
9. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organizacin del trabajo y el avance tecnolgico del
pas, en funcin de los programas de formacin profesional
10. Asesorar el Ministerio del Trabajo y Seguridad Social en la realizacin de investigaciones sobre recursos
humanos y en la elaboracin y permanente actualizacin de la clasificacin nacional de ocupaciones, que
sirva de insumo a la planeacin y elaboracin de planes y programas de formacin profesional integral
11. Asesorar al Ministerio de Educacin Nacional en el diseo de los programas de educacin media tcnica,
para articularlos con la formacin profesional integral
12. Prestar servicios tecnolgicos en funcin de la formacin profesional integral, cuyos costos sern cubiertos
plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestacin de los programas de
formacin profesional
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 RESALTAR PALABRAS NATURALEZA Y FUNCIONES DEL SENA
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Teniendo presente la lectura que acabas de realizar sobre la NATURALEZA Y FUNCIONES DEL SENA, resalta
dentro del texto en color las palabras claves de la NATURALEZA y las palabras claves de las FUNCIONES

ESCUDO-BANDERA
El escudo del SENA ( y la
bandera)
diseados
a
comienzos de la creacin de
nuestra institucin, reflejan los
tres
sectores
econmicos
dentro de los cuales se ubica el
accionar de la institucin, a
saber: el pin, representativo
del de industria; el caduceo,
asociado al de comercio y
servicios; y el caf, ligado al del
primario y extractivo
LOGO
El logotipo muestra de forma
grfica la sntesis de los
enfoques de la formacin que
impartimos:
Permanente; en la que el
individuo es el responsable de
su
propio
proceso
de
aprendizaje.
HIMNO DEL SENA:
Letra:
Luis Alfredo Sarmiento.
Coro
Estudiantes del SENA, adelante! por
Colombia luchad con amor con el nimo
noble
y radiante transformmosla en mundo
mejor. (BIS)

I
De la patria el futuro
destino en las Manos
del joven est.
El trabajo es seguro
Camino que el
progreso a Colombia
dar.
II
En la forja
del SENA se forman
hombres libres que
anhelan triunfar. Con
la ciencia y la tcnica
unidas nuevos rumbos
de paz trazarn.

III
Hoy la patria nos grita sentida
estudiantes del SENA, triunfad,
slo as lograreis en la vida ms
justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera
estudiantes con firme tesn
que la patria en
Nosotros espera su pacfica
revolucin.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: DIBUJO EL ESCUDO Y ESCRIBO EL HIMNO DEL SENA

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Bueno YA que SABES QUINES SOMOS Y que ERES PARTE DE NUESTRA COMUNIDAD dibuja el ESCUDO
SENA, pntalo teniendo en cuenta los colores institucionales y seala el significado de cada una de las partes;
para ello cuentas a continuacin con el espacio para hacerlo.

El escudo

CORO Estudiantes del SENA adelante

Por Colombia luchad con amor
Con el nimo noble y radiante
Transformmosla en mundo mejor
I la patria el futuro destino,
en las manos del joven est,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dar.
II En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la tcnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarn.
III Hoy la patria nos grita sentida,
estudiantes del SENA triunfad!
solo as lograris en la vida,
ms justicia, mayor libertad.
IV Avancemos con fuerza guerrera,
estudiantes con firme tesn!
que la patria en nosotros espera,
su pacfica revolucin

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CONOCIENDO MI ENTORNO EN EL CENTRO DE DISEO E INNOVACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL DE

DOSQUEBRADAS RISARALDA.
En esta actividad de aprendizaje se tiene como finalidad desarrollar su compromiso personal y su sentido de
pertenencia con el Centro diseo, proporcionar informacin que les permita interactuar efectivamente en las
actividades futuras del Proyecto Formativo y ubicarlos en la estructura, dinmica y proyeccin de nuestro centro de
diseo.
A travs del desarrollo las actividades de aprendizaje se dan herramientas para facilitar su adaptacin a la
institucin y a las diferentes situaciones que se presentarn en su proceso formativo. El proceso de induccin es
una herramienta que permite el reconocimiento en detalle del programa de formacin en que se encuentre
matriculado, estar al corriente del reglamento de aprendices y manual de convivencia; es importante que adopte
una actitud de disposicin permanente durante todo el proceso
En este contexto, se ofrece un programa de formacin con componentes tcnicos, basados en normas de
competencia laboral, dentro de un ambiente productivo estructurado y organizado en el concepto productivo donde
la formacin integral basada en habilidades cognitivas y motrices, la utilizacin de herramientas tecnolgicas y de
informacin con un componente integral, son fundamentales en el trabajador de hoy y necesarios para un
excelente desempeo en el sector productivo

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.
Ahora nos proponemos evidenciar nuestras competencias requeridas para lograr el propsito propuesto, iniciando
con PRINCIPIOS, VALORES Y COMPROMISOS INSTITUCIONALES
La actuacin tica de la comunidad institucional se sustente en los siguientes principios, valores y compromisos:
Principios:
Primero la vida
La dignidad del ser humano
La libertad con responsabilidad
El bien comn prevalece sobre los intereses particulares
Formacin para la vida y el trabajo
Valores:
Respeto
Librepensamiento y actitud crtica
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 Liderazgo
Solidaridad
Justicia y equidad
Transparencia
Creatividad e innovacin
Compromisos:
Convivencia pacfica
Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
Disciplina, dedicacin y lealtad
Promocin del emprendimiento y el empresarismo
Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente
Honradez
Calidad en la gestin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: ME IDENTIFICO CON LOS PRINCIPIOS, VALORES Y COMPROMISOS DE
MI SENA
Despus de leer atentamente, nuestros PRINCIPIOS, VALORES Y COMPROMISOS, Elige 2 Principios, 2 Valores,
y 2 Compromisos con los cuales te sientas ms identificado y cuntanos porque.

NUESTROS PRINCIPIOS SENA Primero la vida: porque todos los seres humanos tenemos derecho a una
vida digna,
La libertad con responsabilidad: Todos tenemos derecho a la libertad, ya sea humana y de pensamiento,
pero no por eso podemos hacer cosas indebidas, as pensemos demasiadas cosas de una persona debemos
respetarla y exigirle respeto.

NUESTROS VALORES SENA El Respeto: para mi es el valor ms importante, ya que sin respeto no hay
nada, en nuestra etapa lectiva y productiva debemos respetar a nuestros instructores y pedirles respeto, y as
habr un excelente ambiente de aprendizaje
Creatividad e Innovacin: es un valor muy importante ya que no debemos quedarnos en una zona de confort,
debemos ir ms all de lo comn, resaltar sobre los dems con cosas innovadoras
NUESTROS COMPROMISOS SENA Convivencia Pacfica: Es un compromiso importante porque teniendo
una convivencia pacfica creamos un ambiente de aprendizaje agradable y as mejoramos nuestras etapas de
formacin
Disciplina, Dedicacin y Lealtad: Son importantes porque la disciplina y la dedicacin son unas bases muy
importantes para llegar al xito, para ser cada vez mejor, no debemos rendirnos si falla algo, debemos seguir
y seguir y as llegar lo mejor de nosotros.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5: IDENTIFICACION DE APRENDIZAJES PREVIOS

Realice la evaluacin autodiagnstico (suministrada por el instructor) para identificar competencias previas
referentes al programa de formacin Tecnlogo en Anlisis y Diseo de sistemas de Informacin.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6: IDENTIFICO MI ESTILO DE APRENDIZAJE
Diligencie el formato de identificacin estilos de aprendizaje (suministrada por el instructor)
Realizar un conversatorio sobre los resultados obtenidos en las actividades de identificacin de aprendizajes
previos y estilos y ritmos de aprendizaje.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7: CONOZCO EL REGLAMENTO DE APRENDICES

Ahora que conoces el REGLAMENTO, que articulado del mismo se aplicara en los siguientes casos:
1. Planes de mejoramiento: capitulo IX medidas formativas articulo 27.2
2. Incumplimiento de los planes de mejoramiento: capitulo IX medidas formativas articulo 27.3
3. Respeto a Instructor o alumnos: capitulo III deberes del aprendiz Sena articulo 9.21
Mediante el estudio de casos se socializara el reglamento de aprendices al grupo, para llevar a cabo esta actividad
se formaran equipos de trabajo y se les entregaran las diferentes situaciones.

1. Conformar grupos de 5 personas.

2. Leer detenidamente el Reglamento de Aprendiz, entregado por su instructor.
3. Analizar casos que cotidianamente se presentan dentro de la Institucin.
Consignar en trabajo escrito el procedimiento o sanciones para resolver los casos asignados .
Casos:
Un instructor del rea de automotriz realiza un recorrido por el ambiente de formacin y se encuentra con un
aprendiz consumiendo bebidas alcohlicas, de acuerdo al reglamento, Qu medidas o sanciones se le deben
aplicar al aprendiz y cul es el procedimiento? Capitulo IV prohibiciones, articulo 10.6 procedimiento: Capitulo VIII
faltas acadmicas y disciplinarias articulo 24 faltas disciplinarias.

Andrs termin su etapa lectiva en el SENA y la Empresa MOVILES S.A. la patrocin para que realice la
Etapa Productiva, durante estos 3 meses el present bajo rendimiento, despus de determinado tiempo
Andrs no volvi a laborar y nunca avis el motivo, ante ste caso, Cmo debe proceder la Empresa y el
SENA, adems qu sancin le corresponde al caso? Capitulo VII artculo 22 participacin e
incumplimiento N.2 incumplimiento injustificado procedimiento desercin.

Un aprendiz que tiene faltas de inasistencia continuas no ha presentado las excusas y/o evidencias
correspondientes a los das que falt, segn el reglamento, Qu sancin debe aplicarse y cul es el
procedimiento a seguir? Se aplica capitulo VII artculo 22 desercin

Alejandro depende econmicamente de sus padres y ellos desean afiliarlo a Comfamliar para que reciba
los beneficios, el aprendiz necesita una constancia de estudio que piden como requisito para empezar con
los trmites de afiliacin. Qu debe hacer Alejandro para conseguir este documento Captulo VI gestin
acadmica administrativa articulo 17 ,18 ,19

Lina Mara termin en el Centro de Formacin su Etapa Lectiva y despus de 6 meses se acerc a
solicitar el Certificado de estudio, cuando lo solicit se dio cuenta que ella no haba terminado su Proceso
de Formacin puesto que le faltaba realizar la Etapa Productiva. Qu procedimiento debe seguir el
aprendiz para obtener su Certificado? Retomar el curso en el que debe empezar y terminar la etapa
productiva para obtener su certificado all debe aplicar el captulo V artculo 12.

Juan ngel sali de estudiar y camino a su casa le robaron todos sus documentos incluido el carnet del
SENA, cuando se dispona a ingresar a la institucin al da siguiente no pudo hacerlo porque no tena su
documento autorizado (carnet), Cul es el procedimiento que Juan ngel debe seguir para conseguir
nuevamente su carnet? Captulo VI artculo 19. En caso de prdida de carnet el aprendiz debe formular
la denuncia correspondiente tramitar el duplicado y cancelar el valor respectivo
con
base en la
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normatividad dada por direccin general.

Finalmente, elaborar un artculo en la cual se manifiesta su compromiso con la Formacin Profesional Integral del
SENA.TOME COMO REFERENTES EL ACUERDO 007 DE 2012 Y EL MANUAL DE CONVIVENCIA. Capitulo XIII desarrollo
institucional. Artculo 1. Desarrollo

Institucional se encarga de ayudar en la formulacin de

estrategias que permitan alcanzar los objetivos del desarrollo institucional para formar
profesionales e investigadores de alto nivel, cuya funcin es Proponer estrategias a corto,
mediano y largo plazo, que servirn de base para la formacin
COMO COMPLEMENTO A ESTAS ACTIVIDADES REALICE LOS TALLERES:
Anexo 1 taller conociendo mi entorno_ estudio caso
Anexo 2 taller reconociendo el reglamento

Anexo 3 estudio y resolucin de caso reglamento del aprendiz

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 8: Perfil del aprendiz SENA
Mediante una actividad ldica y utilizando didcticas activas diversas por parte de los instructores se debe
reflexionar sobre el perfil del Aprendiz SENA y deben entregar una cartelera u otro medio, en la cual plasmen y
sustenten su compromiso frente al mismo. Se debe buscar la participacin directa o indirecta de todos los
aprendices del grupo; la concertacin entre ellos obliga y orienta su comportamiento como aprendices de la
Entidad.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 9: TICS EN EL SENA

Descripcin de la actividad:
Se orientan la actividad para que ingresen al correo Institucional, a la plataforma virtual del SENA y otras
plataformas institucionales (ingls, contrato de aprendizaje, servicio de empleo, sistema de bibliotecas SENA,
portal Sena Sofa plus, entre otros), as como, al aplicativo SOFA Plus.
Esta actividad pretende permitirles registrar o complementar sus datos bsicos, realizar un primer acercamiento
a las tecnologas de la informacin y Comunicacin (TIC) dispuestas por el SENA y diagnosticar su grado de
alfabetizacin frente a las mismas. Por lo anterior, debern trabajar en equipo y estar guiados por Instructores que
dominen bien el uso de cada plataforma y aplicativo.
Es necesaria la creacin del correo electrnico, dado que, es uno de los medios por el cual la institucin puede
notificarle decisiones institucionales, acadmicas y sociales. As mismo, es importante el recorrido en el aplicativo
SOFA Plus pues, en adelante, debern gestionar su formacin y trmites desde all
Un ejercicio prctico en este momento de formacin, consiste en la exploracin sobre la creacin y utilizacin de
blogs y comunidades sociales en Internet. Por lo tanto, con el apoyo de los instructores, cada grupo colaborativo
deber crear un blog que ser utilizado en lo sucesivo para el registro o bitcora de las actividades del Grupo
Se sugiere que, Inicialmente debern incluir en el blog lo siguiente: Nombre del grupo, objetivo para el blog,
nombre de la regional, nombre del centro, perfil y foto de cada integrante con datos muy mnimos, el programa de
formacin al cual se inscribi cada uno. (Anexo: 2, se encuentran los talleres sugeridos)

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NAVEGAR EN LAS SIGUIENTES PGINAS INSTITUCIONALES:

www.sena.edu.co ,

www.senasofiaplus.edu.co , www.senavirtual.edu.co

Desde su rol como aprendiz como utilizara la informacin plasmada en estas pginas institucionales?
La utilizara para el conocimiento y aprendizaje de mi formacin acadmica mis deberes y derechos como
aprendiz
Dnde podra encontrar normatividad sobre sus derechos y deberes como aprendiz? Reglamento del aprendiz
Sena.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y

Teorizacin).
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 10: CONOCIENDO LA ESTRATEGIA METODOLOGICA DE FORMACION POR
PROYECTOS TENGO IDEAS NUEVAS (ideas de proyecto)
Bueno y ahora que estamos listos para empezar vamos a dar un paseo SOBRE LA ESTRATEGIA
METODOLOGICA DE FORMACION POR PROYECTOS.

Ideas de Negocio:
Definicin
La idea de negocio es la etapa que indica el
proceso de dar valor econmico a las ideas, es
empezar a revisar realmente
con una
concepcin concreta y darle luz.
El
emprendedor
relaciona
y
orienta
sus
capacidades creativas, inventivas, innovadoras
a una idea de negocio y empieza a asociarlas
con mercado, cliente, tecnologa, recursos, etc.

EJERCICIO: Pregunta a Desarrollar

Que entiendes por idea de negocio? Algo que

se crea, innova, emprender un proyecto para
mejorar.
Elementos para identificar ideas de negocio:
El emprendedor debe asumir que hay lugar al
cambio y que el mundo puede ser diferente de lo
que es hoy; debe pensar y actuar con la idea de
que los problemas son oportunidades de
mejoramiento; debe
actuar con espritu de
aventura, mentalmente preparado, tener una meta
y saber que quiere
La mayora de las veces surgen a partir de:

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1. Problemas: Ej.: La inseguridad, la falta de

tiempo,
2. Necesidades: Ej. : Comunicacin, Cocinar,
Software.;
Deseos: Ej.: Una camiseta de marca, Avin
privado,

EJERCICIO: Teniendo presente el sector al que

pertenece tu programa de formacin, nombra cules
son los principales problemas o necesidad en tu
zona (barrio, distrito, provincia, regin)
Falta de conocimiento. Aulas educativas, Iniciativa
para aprender, el creer que no son capaces de
desarrollar algn programa educativo, la distancia
que deben recorrer Para llegar a la institucin.

Fuentes generales de ideas de negocio:

Sacadas de experiencia previa, de tendencias o
procesos que han seguido, procesos de ensayo y
error, red de contactos: clientes, proveedores,
mayoristas, amigos, etc.
Gimnasia Mental: Observacin, bsqueda,
Contactos con: Clientes, Jefes, Agencias
Distribuidores, Profesores,
Visitas a: Ferias, Universidades, Institutos, Lectura
de: Anuncios, Tesis, Servicios de Informacin,
Tendencias: Medio Ambiente, Modas, Salud
EJERCICIO: A partir del programa de formacin y
De acuerdo con lo ledo hasta el momento.
En grupos de 3 o 4 personas realice una lluvia de
ideas, enumerando 7 posibles ideas de negocio y
responda que necesidad satisface.
IDEA DE NEGOCIO
1.Maquinas expendedoras de pintura.
2.Proteccin de nios.
3.Empresa de traductores.
4.Maquina impresora de calzado.
5.Calentadores solares
6.Reloj grabadora.
7.Bar a domicilio

Proceso de desarrollo de ideas de Negocio:

Etapa 1: Creatividad, Invencin, Innovacin,

QU NECESIDAD SATISFACE?
1. Satisface la mescla de pinturas que se
desea.
2. Un chip creado que facilite su bsqueda.
3. Una persona encargada de traducirle a un
turista.
4. Le permite crear su propio diseo de
calzado.
5. Sirve para el ahorro de energa y gas
natural.
6. Facilita estar en contacto con los medios de
comunicacin y su fcil transporte.
7. Consiste en tener todas las comodidades de
un bar en un evento que se realice en su
casa.
Caminos en la bsqueda de ideas de negocio:
a. Cambios de Gustos y Preferencias Ej.: La Salud,
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imaginacin, Gustos,
Problemas, Necesidades, Ciencia,
Mercado.
Etapa 2: Ideas Generales
Etapa 3: Evaluacin,
Etapa 4: Ideas de Negocio, y las dems
se convierten en ideas Archivadas
Generacin de ideas de negocios:
-Identificar
tendencias,
comportamientos,
modas;
- Observe los detalles pequeos; Nunca deje de
pensar lo obvio; Analice lo que en el pasado no
funcion;
- Combine ideas;
- Investigue, lea mucho (publicaciones
relacionadas con negocios, peridicos, vea
televisin, navegue por Internet, Hable con
muchas personas;
- Qu funciona bien all y aqu no hay?;
- Nuevas satisfacciones a necesidades viejas;
vencer Barreras a negocios del pasado; Estudie
mercados segregados o despreciados;
- Identifique gente insatisfecha, analice por qu
y qu le falta, tambin identifique gente
satisfecha, vea por qu y qu ms le gustara
recibir.
EJERCICIO: Separar un equipo de anlisis en
dos grupos.
A uno de los grupos se le asigna identificar el
mayor nmero de aspectos negativos de cada
una de las ideas, en funcin de los recursos
dispuestos, mientras que al otro, se le asignar
la misin de encontrar el mximo de aspectos
positivos de esas ideas, el grupo dueo de la
idea debe estar muy atento a las sugerencias y
recomendaciones que le hace el grupo de
anlisis.

Obesidad
b. Cambios de percepcin,
c. Errores, accidentes, fallas, sorpresas, Ej.: 3 M y el
post-it,
d. Cambios Tecnolgicos y Cientficos. EJ. Lser,
Fibra ptica,
e. Cambios en el entorno, EJ. Rutas de transporte,
ciclo-va.
EJERCICIO: Con tus compaeros, y sin olvidar la
lluvia de ideas anterior, escoge la mejor idea de
negocio que consideres que se adapta al mercado y
sus necesidades, aplcale las siguientes preguntas
( evaluacin de la idea de negocio);para una sencilla
evaluacin de la idea de negocio se deben contestar
las siguientes preguntas:
El producto o servicio que tengo es
verdaderamente mercadeable? S.
1. Por qu habran clientes interesados en mi
producto o servicio? Porque es algo innovador y til
para nuestro uso cotidiano.
2. Es significativo mi mercado? Si por que doy a
entender y conocer mi producto.
3. Es posible llegar a los clientes? Si porque el
calzado es algo necesario para nosotros.
4. El acceso a mi cliente est a mi alcance? Si
5. Existen Competidores? no
6. Tengo ventajas sobre los productos / servicios de
la competencia? Si porque es algo innovador
7. Tengo desventajas? Si porque es algo nuevo y
nunca antes visto.
8. Cules son los usos directos e indirectos del
P/S? directos : Usarlos para salir y jugar
Indirecto: Tener una forma de zapato formal pero con
tecnologa de tenis
9. Cmo est el sector al que voy a Ingresar? Es un
sector con amplio mercadeo y salida fcil.
10. Tengo acceso a la tecnologa necesaria para el
desarrollo del P/S? Todava no
11. Existe el espacio para realizar el P/S? si
12. Cul es la magnitud de la inversin necesaria?
30 Millones de pesos
13. Es satisfactorio a nivel personal? Si
14. Qu personal necesito? 10 trabajadores
15. Existen problemas legales, ticos o morales?
ninguno
16. Se ajusta a mis deseos? Claro que s.
17. Existen dificultades ambientales? no
18. En qu podra fallar? Que la marca no alcance
a ser reconocida.

Pgina 13 de
17

SELECCIONE LA MEJOR IDEA Y FORMULE UN PROYECTO CON SUS RESPECTIVAS

FASES Y SU PROYECCION
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 11: RECONOCIMIENTO DEL PROGRAMA DE FORMACIN

1. Leer y analizar el Programa de Formacin: Tecnlogo en Anlisis y Diseo de Sistemas de

Informacin

2. Responder cuestionario acerca del Programa de Formacin.

CUESTIONARIO:
1. Nombre del Programa de Formacin en el que usted se matricul. Tcnico en sistemas.
2. Nombre las partes que conforman el Programa de Formacin. Resultados de aprendizaje, Conocimientos
de conceptos y principios, conocimientos de proceso, Criterios de evaluacin, denominacin de conceptos
y principios, competencias, perfil del instructor.
3. Nombre las Competencias del Programa de Formacin y su duracin. Realizar mantenimiento preventivo y
predictivo que prolongue el funcionamiento de los equipos duran 310 horas, IMPLEMENTAR LA
ESTRUCTURA
DE
LA
RED
DE
ACUERDO
CON
UN
DISEO
PREESTABLECIDO A PARTIR DE NORMAS TCNICAS INTERNACIONALES. 310 horas.
APLICAR HERRAMIENTAS OFIMTICAS, REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS DE
ACUERDO CON EL PROYECTO A DESARROLLAR 220 horas, PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CONLA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL, 0
horas, COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA 180 Horas,
4. Describa los Resultados de Aprendizaje que tienen las Competencias. Redes 4, ofimtica 4, ingls15,
mantenimiento 15
5. Enuncie los Criterios de Evaluacin para cada Competencia del Programa. Capacidad, interaccin,
idoneidad, relacin consigo misma, relacin con los dems y relacin con la naturaleza
6. Segn el Reglamento de Aprendiz, Cmo se evala el Proceso de Formacin en el SENA? Se evala por
medio de listas de chequeo que son, conocimiento, desempeo y producto.
7. Nombre la Lnea Tecnolgica a la cual pertenece el Programa de Formacin. Tecnologas de la
informacin y las comunicaciones gestin de la red tecnolgica y diseo y desarrollo de software.
8. Nombre la Red a la cual pertenece el Programa de Formacin. Tecnologas de la informacin, diseo y
desarrollo de software.
9. Cul es el nombre del Ambiente de Aprendizaje al cual pertenece el Programa de Formacin en el que
usted se matricul teleinformtica.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 12: PRESENTACION DEL PROYECTO Y CREACION DE LA RUTA DE
APRENDIZAJE

A
partir
del

reconocimiento del programa de formacin y formulacin del proyecto, cada grupo deber socializar el proyecto
formulado teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
Documento en Power Point que contenga:
1.
2.
3.
4.
5.

Justificacin del proyecto

Objetivos del Proyecto
Definicin de productos o servicios que se desarrollan con el proyecto
Definir beneficiarios del proyecto
Recursos necesarios
Pgina 14 de
17

6. Tiempo definido para la ejecucin del proyecto

7. Cmo considera que el proyecto formulado permitira alcanzar
formacin

las competencias del programa de

Guarde todas las evidencias de las actividades de aprendizaje realizadas en este proceso de induccin en
una carpeta (digital y fsica) y despus sbalas al aplicativo SENA Sofa plus a travs del enlace LMS

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de
Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento
- Actividades de Reflexin
inicial
- Actividades de
contextualizacin e
identificacin de conocimientos
necesarios para el aprendizaje
- Actividades de apropiacin
del conocimiento
(Conceptualizacin y
Teorizacin)
- Actividades de transferencia
del conocimiento
Evidencias de Desempeo:
Actividades de Reflexin inicial
- Actividades de
contextualizacin e
identificacin de conocimientos
necesarios para el aprendizaje
- Actividades de apropiacil
conocimiento
(Conceptualizacin y
Teorizacin)
- Actividades de transferencia
del conocimiento

Criterios de Evaluacin

-Identifica la estructura
organizacional del SENA, y los
procedimientos administrativos y
formativos.
-Distingue el ambiente de
aprendizaje y la metodologa que
se utilizar en el proceso de
formacin
-Analiza de manera crtica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de
problemas, desde el trabajo en
equipo
- Argumenta y acoge objetivamente
los criterios que contribuyen a la
resolucin de problemas
- Propone alternativas creativas,
lgicas y coherentes que posibiliten
la resolucin de problemas
- Establece acuerdos mediante el
uso de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolucin de
problemas
- Utiliza con criterio tcnico las
tecnologas de la informacin y la
comunicacin de acuerdo con las
actividades a desarrollar.
Realiza las actividades de
aprendizaje, utilizando
eficientemente la metodologa, los
recursos y ambientes de
aprendizaje

Evidencias de Producto:
- Actividades de Reflexin
inicial

-Establece los dominios y

debilidades con las que llega al
proceso de formacin segn el

Tcnicas e
Instrumentos de
Evaluacin
TECNICA DE
EVALUACION:FORMULACION
DE PREGUNTAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACION:
CUESTIONARIO
TECNICA DE
EVALUACION:OBSERVACION
DIRECTA
INSTRUMENTO DE
EVALUACION: LISTA DE
CHEQUEO
TECNICA DE
EVALUACION:VALORACION
DE PRODUCTO
INSTRUMENTO DE
EVALUACION: LISTA DE
CHEQUEO DE PRODUCTO
TECNICA DE
EVALUACION:FORMULACION
DE PREGUNTAS

INSTRUMENTO DE
EVALUACION:
CUESTIONARIO
TECNICA DE
EVALUACION:OBSERVACION
DIRECTA

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17

- Actividades de
contextualizacin e
identificacin de conocimientos
necesarios para el aprendizaje

programa en el cual se encuentra

matriculado reconociendo su perfil
como aprendiz del SENA, en
relacin a su estilo de aprendizaje

- Actividades de apropiacin
del conocimiento
(Conceptualizacin y
Teorizacin)

Asume los deberes y derechos con

base en las leyes y la normativa
institucional en el marco de su
proyecto de vida

INSTRUMENTO DE
EVALUACION: LISTA DE
CHEQUEO
TECNICA DE
EVALUACION:VALORACION
DE PRODUCTO
INSTRUMENTO DE
EVALUACION: LISTA DE
CHEQUEO DE PRODUCTO

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambientes de aprendizaje, video beam, computadores, tablero, marcadores
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Construya un glosario con los conceptos que arraigo y considera importantes en este
proceso de induccin. Esta se recoger como una evidencia ms de aprendizaje.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
Unidad Tcnica, estatuto de la F.P.I, Reglamento de aprendices, portal Sofa plus, Ley 119,
procedimiento de ejecucin de la formacin. Normatividad vigente sobre induccin
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Versin 1 - Instructor John Freddy Franco
Versin 2 - Jenny Marisol Henao G.D DE APRENDIZAJE
formacin

11:

Reconocimiento del Programa de

1. Leer y analizar el Programa de Formacin: Tecnlogo en Anlisis y Diseo de Sistemas de Informacin

2.

Responder cuestionario acerca del Programa de Formacin.

3.
4.

ACTIV
IDADE
S DEL
PROY
ECTO

5.

6.
Materiales
4. URECURSOS
PARA ELde
APRENDIZAJE
7. Materiales de
R
A
C
I

formacin devolutivos:
(Equipos/Herramientas
)

12. Descr
ipcin

13. Cantida
d

formacin
(consumibles)

14. Des
crip
cin

15. Canti
dad

8.

Talento Humano
(Instructores)

16. Especialid
ad

(
H
o
r
a
Pgina 16 de
17

17. Cant
d

s
)
19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
35.
36.
37.
38.
39.6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
40.
41.
42.
43.
44.

45.
46.7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
47.
48.
49.
50.
51.

Pgina 17 de
17

26.