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ESTADO: PAPEL,
ESTRUCTURA Y
PRINCIPALES FORMAS
DE INTERVENCIN
Creo que la ley ms importante con diferencia de todo nuestro
cdigo es la de la difusin del conocimiento entre el pueblo. No
se puede idear otro fundamento seguro para conservar la libertad
y la felicidad. [] Aboga, mi estimado compaero, por una
cruzada contra la ignorancia; establece y mejora la ley de educar
a la gente comn. Informa a nuestros compatriotas [] de que el
impuesto que se pague con el propsito [de educar] no es ms
que la milsima parte de lo que se tendr que pagar a los reyes,
sacerdotes y nobles que ascendern al poder si dejamos al
pueblo en ignorancia.
Thomas Jefferson
PROGRAMA DE
EDUCACIN
ECONMICA Y
FINANCIERA
rea Temtica:
Sector pblico
NDICE
1. Introduccin...Pg. 2
2. Contextualizacin.Pg. 3
3. Objetivos.Pg. 3
4. Contenidos.Pg. 4
5. Actividades....Pg. 5
6. Evaluacin...Pg. 7
7. Para saber msPg. 10
8. Glosario...Pg. 17
9. Recursos.....Pg.19
1. Introduccin.
Las finanzas pblicas se encargan del estudio de cmo un estado obtiene sus
ingresos y efecta sus gastos. Se analiza todo lo relativo a la manera en que se
satisfacen las necesidades colectivas en el mismo. El punto de inflexin en
esta disciplina se logra durante el siglo XIX, siendo Adolph Wagner su principal
representante. En su obra Tratado de la ciencia de las Finanzas manifiesta la
necesidad de extender la actuacin del estado. De forma que ste pueda
absorber parte de las rentas privadas. La finalidad de tal actuacin es tanto
poder redistribuirlas como tratar de extender sus servicios, muy especialmente,
en ayuda de los sectores econmicamente ms dbiles. Durante este siglo
fueron fundamentalmente dos los problemas que centraron los estudios
tericos: el impuesto sobre la renta y la progresividad en la imposicin.
El anlisis clsico del proceso econmico result insuficiente para explicar la
depresin econmica de la dcada de los treinta del siglo XX. Tras la
publicacin de la Teora de la ocupacin, el inters y el dinero de J. M.
Keynes se sientan las bases de un nuevo concepto de Estado. Buena parte de
los esfuerzos tericos de la segunda mitad del siglo XX se dedicaron a buscar
la forma de implantar ese nuevo modelo de Estado de Bienestar. Sin
embargo, en los albores de este principio de siglo la preocupacin es otra muy
distinta: su mantenimiento.
2. Contextualizacin
3. Objetivos
4. Contenidos
5. Actividades
https://www.youtube.com/watch?v=Xy64qg78DRk
Sesin 2
Actividad obligatoria 2: Cmo educar a los alumnos en la
importancia de pagar impuestos y de los peligros que entraa el
fraude fiscal?
La tarea que hay que realizar es:
Disee una actividad para trabajar con sus alumnos: despus de leer los
apuntes, elija uno de los dos temas que se proponen: sostenibilidad del Estado
de Bienestar o los peligros que entraa el fraude fiscal. A continuacin, para su
prctica diaria, disee una actividad con una de las dos. Piense en cmo usted
trabajara transversalmente, en caso de que proceda, desde su materia esa
temtica con sus alumnos/as. Selese el nivel, el rea de conocimiento, el
objetivo, los contenidos, el tipo de agrupamiento, la temporalizacin, la
secuenciacin, la tarea que han de realizar los alumnos/as, los recursos
necesarios y los criterios de calificacin.
Ms informacin de la actividad:
http://www.youtube.com/watch?v=LapmGYPb2kQ
NIVEL EDUCATIVO
PRIMARIA
ENLACE
http://www.agenciatributaria.es/AEAT.ed
ucacion/Alumnos_5_6_VT_es_ES.html
SECUNDARIA
http://www.agenciatributaria.es/AEAT.ed
ucacion/Alumnos_1_2_VT_es_ES.html
BACHILLERATO
http://www.agenciatributaria.es/AEAT.ed
ucacion/Profesores_VT_es_ES.html
CICLOS
http://www.agenciatributaria.es/AEAT.ed
ucacion/Alumnos_3_4_VT_es_ES.html
6. Evaluacin
Criterios de Evaluacin
Se aplicar un proceso de evaluacin continua de los profesores participantes
el cual requiere la participacin en foros y lecturas obligatorias y la realizacin
del 100 % de las actividades obligatorias.
Las actividades obligatorias que lo requieran una vez corregidas, se le
reenviar al tutor con el fin de que cada uno pueda detectar sus fallos y
comprobar sus progresos.
Los criterios de evaluacin de este curso, como en apartados anteriores,
vienen recogidos en cada uno de los mdulos, donde el profesorado encontrar
una gua de evaluacin de cada actividad a realizar, donde se detallar
objetivos, contenidos y criterios de calificacin.
Instrumentos de Evaluacin
Como instrumentos de evaluacin, se seala la participacin activa en los
foros, en la realizacin de los trabajos, actividades, test, comentarios y lectura
de informaciones. Respecto a los distintos instrumentos de evaluacin a
realizar, vienen especificados en cada una de las actividades.
GUA DE EVALUACIN
ACTIVIDAD
OBLIGATORIA
1
Desarrollo
Objetivos
Contenidos
Fiscalidad.
Estado del bienestar.
Criterios de
Evaluacin
Obligatoria /
Voluntaria
ACTIVIDAD
OBLIGATORIA
2
Desarrollo
Objetivos
Contenidos
Fiscalidad.
Estado de bienestar.
Criterios de
Evaluacin
Obligatoria /
Voluntaria
Obligatoria.
7. Para saber ms
10
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=XJdhmnv2xPc
12
http://www.youtube.com/watch?v=BF0bGaQCn04
2. Los impuestos
Una
nacin
que
intente
prosperar a base de impuestos es
como un hombre con los pies en
un cubo tratando de levantase
estirando del asa.
Winston Churchill
https://www.youtube.com/watch?v=cOTFoRKZk2I
http://www.youtube.com/watch?v=9DrvNVTutXs
3. La poltica fiscal.
El espritu de un pueblo, su nivel cultural, su
estructura social, las acciones que su poltica pueda
preparar, todo esto y ms est escrito en su historia
fiscal El que sepa escuchar a su mensajero
percibir aqu, con ms claridad que en cualquier otra
parte, el estruendo de la historia del mundo.
Joseph A. Schumpeter.
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Conceptos previos.
http://www.youtube.com/watch?v=mk6vgZGdar8
Concepto de poltica fiscal.
La poltica fiscal es el conjunto de variaciones en los programas de ingresos
y gastos del sector pblico, realizados con la finalidad de alcanzar los
objetivos bsicos de poltica macroeconmica (estabilidad de precios, pleno
empleo, crecimiento econmico y equilibrio exterior).
Tipos de Poltica fiscal:
A. Poltica fiscal expansiva.
El objetivo que persigue la poltica fiscal expansiva es aumentar la
Demanda Agregada para incrementar la produccin y el empleo.
El gobierno practicar una poltica fiscal expansiva mediante las siguientes
medidas:
a) Reduccin de los impuestos: una reduccin de los tipos
impositivos afecta a la renta disponible de las familias y a los
beneficios de las empresas, lo que se traducir en un aumento
del consumo y de la inversin, componentes de la Demanda
Agregada (en adelante D.A.), incrementndose la produccin y
el empleo.
b) Aumento del Gasto Pblico: el gasto pblico es un
componente de la D.A., por lo que un aumento del mismo
incidir
directamente
sobre
la
D.A.
aumentndola,
incrementndose la produccin y el empleo.
c) Combinacin de los dos anteriores.
Grficamente:
Bibliografa recomendada:
Costa, M y otros (2005): Teora Bsica de los impuestos: un enfoque
econmico. Segunda edicin. Thomson Civitas.
Cuadrado, Juan R (2006): Poltica econmica, elaboracin, objetivos e
instrumentos. Editorial Mac Graw Hill.
Domnguez Martnez Jos M. y otros, (2012): Gua Financiera. Mlaga.
Thomson Reuters.
Gamir, L. (2008):Poltica Econmica de Espaa. Octava edicin, Alianza
Editorial.
Gayon Galiardo, A.( 2009): Cdigo Tributario. Editorial La Ley.
Valls Ferrer, J. Captulo 6:La poltica fiscal y presupuestaria. Tirant Lo
Blanch.
Otra documentacin utilizada
1) Tendencias Fiscales en la Unin Europea. EUROSTAT, Edicin 2010.
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I) Revista Fiscal & Laboral al Da. Abril de 2006. N 144. Grupo Difusin.
1. Ley de Medidas para la Prevencin del Fraude Fiscal.
A) Estudios Econmicos Nm. 76. Banco de Espaa. Una evaluacin macr
oeconmica de la Poltica Fiscal en Espaa.
Pginas Web
www.extoikos.es
www.edufinet.com
www.meh.es
www.ine.es
Recursos:
- Los apuntes del curso.
- Revista extoikos n 9. (http://www.extoikos.es/)
- Internet.
8. Glosario
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9. Recursos
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