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FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: A dar palmadas


Edad: 1 ao.
Material: solo las propias manos.

Descripcin: Los nios deben dar palmadas a la vez que lo hace su profesor. Se
realizara con diferentes velocidades pero no muy difciles.

Representacin Grfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego: su coordinacin culo-manual y


percepcin temporal.

Variante: Adaptado a qu edad? Lo adaptaramos para nios de 5 aos y deberan ir


dando palmadas al ritmo de una cancin elegida por el profesor.

FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: Romper Burbujas


Edad: 1 ao
Material: Burbujas.

Descripcin: Sintate frente de tus alumnos y sopla burbujas cerca de su cara. Vers como
ellos tratan de tocarlas con sus propias manos.

Representacin Grfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego: Coordinacin culo-manual

Variante: Adaptado a qu edad? Seria adaptable para nios de 3 aos, en vez de


hacerlo sentados se tiraran burbujas por todo el cuarto y que ellos las sigan.

FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: Emparejar


Edad: 2 aos.
Material: Tarjetas de colores.

Descripcin: Colocaremos tarjetas de colores por el suelo y los nios deben emparejar
cada tarjeta con su color.

Representacin Grfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego: Se desarrolla su coordinacin culomanual.

Variante: Adaptado a qu edad? Adaptable con nios de 3 aos, que en vez de


colores deberan emparejar animales o nmeros.

FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: No caigas al mar.


Edad: 2 aos.
Material: Cojines.

Descripcin: Los nios deben imaginar que el suelo es el mar y deben cruzar el suelo
pasando por encima de cojines sin tocar el suelo.

Representacin Grfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego: se desarrolla su equilibrio y su


coordinacin culo-pdica.

Variante: Adaptado a qu edad? Adaptable para nios de 4 aos, colocando en vez


de cojines aros o plataformas de goma espuma

FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: Carrera de sacos


Edad: 3 aos
Material: Varios sacos

Descripcin:
Los jugadores se cogen del brazo o de la mano y tienen que correr hacia la meta dando
saltos, sin empujar a los dems participantes. Gana quien llega antes a la meta.

Representacin Grfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego:


Gracias a este juego, los nios desarrollan:
Dentro de la percepcin corporal desarrollamos la actitud tnico postural equilibradora;
y dentro de la percepcin espacial desarrollamos la orientacin espacio-temporal.
Dentro de las habilidades motrices bsicas desarrollamos desplazamientos, saltos.
Por ltimo desarrollamos la coordinacin culo-manual y la coordinacin culo-pdica.

Variante: Adaptado a qu edad?


Este juego lo adaptaremos a nios de 5 aos. Los jugadores se meten en los sacos y se
corre hacia la meta dando saltos, sin agarrar ni empujar a los dems participantes. Gana
quien llega antes a la meta.

FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: El pauelo


Edad: 3 aos
Material: Un pauelo
Descripcin:
Los jugadores se dividen en grupos, cada uno se pone en un lado del campo y uno se
coloca en el medio con el pauelo. Cada jugador se pone un color, el que sujeta el
pauelo dice uno de los colores y al nio al que corresponde saldr corriendo a por el
pauelo e intentar cogerle. Si llegara a su campo con el pauelo sin que el del grupo
contrario le tocara habra ganado la partida, en caso contrario habra perdido. Ganar el
grupo que acabe con ms jugadores.
Representacin Grfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego:


Gracias a este juego, los nios desarrollan:
Dentro de la percepcin espacial desarrollamos la organizacin espacio-temporal.
Dentro de las habilidades motrices bsicas desarrollamos desplazamientos y giros,; y en
las habilidades motrices genricas desarrollamos fintas y paradas.
Por ltimo desarrollamos la coordinacin culo-manual y la coordinacin culo-pdica.
Variante: Adaptado a qu edad?
Este juego lo adaptamos a los 5 aos. Los jugadores se dividen en grupos, cada uno se
pone en un lado del campo y uno se coloca en el medio con el pauelo. Cada jugador se
pone un nmero, el que sujeta el pauelo dice uno de los nmeros y al nio al que
corresponde saldr corriendo a por el pauelo e intentar cogerle. Si llegara a su campo

con el pauelo sin que el del grupo contrario le tocara habra ganado la partida, en caso
contrario habra perdido. Ganar el grupo que acabe con ms jugadores.

FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: La Eliminacin


Edad: 4 aos.
Material: Mucha diversidad de balones.

Descripcin: Se colocara a los nios en un espacio dividido en dos. Se harn dos


equipos y cada equipo se colocara en uno de los dos lados del campo. Y con las pelotas
que tendrn o cogern del suelo deben darle a los del otro equipo para eliminarlos.

Representacin Grfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego: Coordinacin culo-manual, percepcin


espacio-temporal, lanzamientos y fintas.

Variante: Adaptado a qu edad?: Para nios de 2 aos en vez de tener que golpear a
los dems, el profesor lanzara pelotas y ellos las tendrn que esquivar.

FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: La rayuela


Edad: 4 aos
Material: tiza y piedra
Descripcin:
Se hace como un castillo y en cada cuadro se pone un nmero: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y
10. Se tira la piedra y se tira al primer cuadro y pisas en todos menos en el primero. Si
cuando llega de vuelta al 2 coges la piedra y sin caerte, y as sucesivamente hasta que te
caigas y el turno pasa al siguiente

Representacin Grfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego:


Gracias a este juego, los nios desarrollan:
Dentro de la percepcin corporal desarrollamos la actitud tnico postural equilibradora;
y dentro de la percepcin espacial desarrollamos la organizacin espacial.
Dentro de las habilidades motrices bsicas desarrollamos los desplazamientos, saltos,
giros, lanzamientos.
Por ltimo desarrollamos la coordinacin culo-manual y la coordinacin culo-pdica.

Variante: Adaptado a qu edad?


Este juego lo adaptaremos a nios de 3 aos. Se hace como un castillo y en cada cuadro
se pone un color: se tira la piedra y se tira al primer cuadro y pisas en todos menos en el
primero. Si cuando llega de vuelta coges la piedra y sin caerte, y as sucesivamente
hasta que te caigas y el turno pasa al siguiente.

FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: Bote, bote


Edad: 5 aos
Material: Una botella de plstico con un poco de arena

Descripcin:
El bote, bote consiste en que un nio del grupo se la queda y los dems se esconden.
Uno de los que se esconden tienen que pegar una patada a la botella y el que se la queda
tiene que ir a por ella corriendo y volver sin mirar atrs. El nio que se la queda tendr
que buscar a todos los nios del grupo y cuando los vaya encontrando tiene que ir
corriendo a la botella, antes de que se le adelante al que ha visto, coger la botella y decir
bote, bote con el nombre del que ha visto.
Si alguien se le adelanta y le pega una patada a la botella se la vuelve a quedar el
mismo, y si no, se la queda al primero que ha visto.

Representacin Grfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego:


Gracias a este juego, los nios desarrollan:
Dentro de la percepcin espacial desarrollamos la estructuracin espacial y dentro de la
percepcin temporal desarrollamos la estructuracin temporal.
Dentro de las habilidades motrices bsicas desarrollamos desplazamientos; y en las
habilidades motrices genricas desarrollamos golpeos.
Por ltimo desarrollamos la coordinacin culo-manual y la coordinacin culo-pdica.
Variante: Adaptado a qu edad?
Este juego lo adaptaremos a nios de 4 aos. Las reglas del juego seguirn siendo las
mismas, excepto que para poder adaptarlo la botella ser ms pequea y cuando el nio
que se la queda vea a otro nio no tendr que ir a por la botella, si no sealarlo.

FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: La anaconda


Edad: 5 aos.
Material: Solo los propios nios.

Descripcin: Los nios se separan por grupos y cogidos de las manos formaran una
anaconda. Uno de los nios ser el cazador que debe atrapar la cola de la anaconda.

Representacin Grfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego: Desarrollan desplazamientos, fintas y su


coordinacin espacial.

Variante: Adaptado a qu edad?: Este juego puede ser adaptado a cualquier edad en
la que los nios puedan andar, no necesitara cambios.

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