FICHE

El

APPRENTISSAGE
INFORMATIQUE

COMMUNICATION
LANGAGE

DEFICIENCE
MENTALE PROFOND

INFORMATIQUE

LOISIR DETENTE

Rdacteur

LYSIANE DEFRENE & CHANTAL MELOT

I.M.P. ENFANT JESUS

TIENNE A LA JUSTICE, 24
5590 CINEY
083/23.22.10

VIE EN
INSTITUTION

OBJECTIFS

MATERIEL

Acquisition d'une autonomie optimale face l'outil

informatique en vue de nouveaux apprentissages
communication, textes, crativit, dmarches
intellectuelles, ...

Support informatique: logiciel ducatif

Initiation l'ordinateur
Didactiel Je sais

initiation l'ordinateur : premier contact avec

l'ordinateur, prise de conscience de la relation
de cause effet

PC: pentium 133, DX 386, DX 486

souris : Easy-bail

support informatique :
- logiciel ducatif initiation l'ordinateur
- logiciel ludique : Parasol, ...
- logiciel : Fine Artist

didacticiel J e sais,

matrise des manipulations de base : dplacement du curseur, cliquer, tracer, ...

Exploration, exploitation de l'outil informatique

POPULATION TESTEE
Personnes dficientes mentales svres
et profondes:
ne possdant que peu de comptences motrices
et intellectuelles:
au niveau des capacits motrices: matrise
minimum du geste de la main pour guider
et utiliser la souris
au niveau des capacits intellectuelles:
comprendre les consignes comme regarde
l'cran ...

RESSOURCES

travail avec la collaboration du S.A.T.I.H. Facults N-D. de Namur, dpartement de

psychologie
domaines abords: les diffrents composants
d'un ordinateur, Windows 3.11, Windows 95,
Publisher, Word, Excel, Power point, Pk-Ware,
Scala,

41 ralisation d'un cahier de charges en vue de

crer un logiciel permettant aux personnes
handicapes mentales svres et profondes de
prendre contact avec l'informatique et d'acqurir un dbut d'autonomie face l'ordinateur

RECOMMANDATIONS
respecter le rythme du rsidant
respecter les dsirs du rsidant (partir de sa
demande)
respecter les tapes, vrifier les acquis, et varier
les manipulations
verbaliser, parler en utilisant les termes exacts

contacts et travail de collaboration avec

l'association:
ALPHALOGIE (SUISSE)
CH. Champarfou, 40
C.H. 1870 MONTHEY
Tel,: 024/47.35.375
Fax: 024/47.35.373
formation, assistance technique Informatic
Concept
Exploitation du programme Scala (animation
d'images)
Soutien et assistance technique face aux diffrentes problmatiques rencontres

-(

volution ( exercices sauvegards )

Familiariser le rsidant avec l'outil informatique,

l'accoutumer ce nouvel environnement,
le mettre en confiance

APPRENTISSAGE

apprentissage actif bas sur l'exprimentation,

par essai-erreur, par la rptition des exercices

cration et mise jour d'un fichier / d'une farde

pdagogique personnelle chaque utilisateur
l'utilisateur,
descriptonlamde'xrci,no
sortie de l'exercice sur imprimante
consigner les rsultats pour valuation

chaque phase est illustre par une large gamme

d'exercices varis, de diffrents niveaux de difficults permettant l'acquisition des diffrentes
squences de manipulations de l'ordinateur
toute la matire est dcoupe en groupes et sousgroupes d'exercices, ordonns selon une progression croissante de la difficult et l'assimilation
progressive des apprentissages par le rsidant

rsultats dats

- observations et valuations
- observations notes sur fiches d'observation
aprs chaque sance
- grille d'valuation aprs une srie d'une
dizaine de sances

application de la matire dans l'utilisation de

logiciels ducatifs et ludiques
thories"
alternance
des sances d'application et de
- exercices libres ou dirigs
- exercices bass sur des reprsentations graphiques mettant en scne des personnages, des
objets familiers ou des animaux
- pralablement tester la reconnaissance de ces
lments figuratifs
Consignes prsentes sous forme de jeux, d'histoires

TECHNIQUES :
Exercices structures ouvertes qui permettent
d'autres possibilits d'exploitation de l'exercice
propos

de crer ainsi ses propres listes d'exercices

- en fonction des intrts, des demandes de
l'utilisateur ou de l'accompagnant
- en fonction du niveau de difficult
souhait, ..,
- en fonction de l'apprentissage d'autres
notions ( dveloppement: couleurs, formes,
orientation spatiale, rapidit, ...)

souplesse d'utilisation de la mthode

- > adapter chaque utilisateur, selon les
capacits individuelles de. chacun ( capacit
manuelle, intellectuelle, intrt, vnements,
motivation et maintien de l'intrt: aspect
ludique; diversit et varit des situations
proposes
concrtisation des exercices
Donner un sens, une finalit l'exercice autre
que l'aspect apprentissage
Mise en valeur du travail: ralisation de cartes
personnelles, ou pour la collectivit, de calendriers, ...

de varier Ies consignes - les paramtres ( de

dplacement, d'ajout ou retrait des images,

sances d'une vingtaine de minutes

support informatique exploiter, dcouvrir

au rythme de chacun:
logiciel ducatif Initiation l'ordinateur
logiciel ludique: parasol, ...
didacticiel Je sais