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COMPROMISO 1 PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES.

DIAGNSTICO
N

COMPROMISO

Progreso anual
de los
aprendizajes de
todos y todas las
estudiantes

FORTALEZAS

DEBILIDADES

CAUSAS

Estudiantes que se
encuentra en el nivel logro
destacado en un promedio
de 24% en el rea de
Matemtica en el nivel
primaria a sexto grado.

Estudiantes que se
encuentran en el nivel de
inicio en un promedio de
13% en el rea de
Matemtica en el nivel de
primaria a sexto grado.

Los estudiantes
demuestran
debilidad en el
manejo de las
competencias
debido a una falta
de motivacin y
didctica
aprobada.

Estudiantes que se en
cuentran en el nivel logro
destacado en un promedio
de 25% en el rea de
Comunicacin en el nivel
primaria a sexto grado.

Estudiantes que se
encuentran en el nivel de
inicio en un promedio de
7% en el rea de
Comunicacin en el nivel
de primaria a sexto grado.

OBJETIVOS

METAS

Implementar
Incrementar en un
diversas
10% en el nivel de
estrategias,
logro destacado en
tcnicas para
el rea de
mejorar los
Matemtica.
aprendizajes en el
rea de Matemtica
y Comunicacin

ACTIVIDADES

Aplicar un examen
diagnstico al inicio
del ao escolar.

Aplicar un examen de
proceso
en el
transcurso del ao
escolar.

Incrementar en un
10% en el nivel de
logro destacado en Realizar el anlisis y
el rea de
reflexin
de
Matemtica.
resultados de la ECE.
Al inicio, intermedio
y final y visualizar
los resultados.

Directivo y docente
comprometidos en la
mejora de los aprendizajes
de los estudiantes.
Aplicar un examen
diagnstico al inicio
del ao escolar.
1

CRONOGRAMA

COMPROMISO 2 RETENCIN INTERANUAL DE ESTUDIANTES


N

COMPROMISO

FORTALEZAS
Estudiantes que
permanecieron en un 95%
durante todo el ao
escolar.

DIAGNSTICO
DEBILIDADES
Estudiantes que se retiran
en un 5% a otras
instituciones educativas
por diversas razones.

CAUSAS
Los padres realizan
cambios de
domicilio.

OBJETIVOS

METAS

Identificar a
70% menos de
estudiantes de alto estudiantes que se
riesgo de
retiran en la relacin
desercin
del 2013.

Por problemas
familiares y
enfermedad.

ACTIVIDADES

CRONOGRAM
A

Recepcin
a los
estudiantes por parte
de los maestros ,
direccin
y plana
administrativa
para
el buen inicio del ao
escolar.
Hacer jornadas de
reflexin
y
concientizacin a los
padres de familia
para
evitar
la
desercin de
sus
hijos.

Retencin
interanual de
estudiantes

Aplicacin de una
ficha de seguimiento
para estudiantes de
alto
riesgo
de
desercin.
2

Tener en cuenta los siguientes documentos:


Historial de desercin escolar 2012-2013 ,2014 (Cantidad de estudiantes que abandonaron la IE)

COMPROMISO 3 USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA


N

COMPROMISO

DIAGNSTICO

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

FORTALEZAS

DEBILIDADES

CAUSAS

Docentes comprometidos
con el desarrollo de las
labores pedaggica en un
%

Docentes
que
no
recuperan las clases
perdidas por motivos de
inasistencias personales
en un .%
Realizacin de
Prdida de clase por actividades no
actividades
no planificadas.
programadas
que no
estn en la programacin
anual.

Uso efectivo del tiempo


en la IE

Operativizar el
cumplimiento del
Reglamento
Interno
involucrando a
toda la
comunidad
educativa y
cumplir
estrictamente las
horas efectivas.

Reducir
considerableme
nte el tiempo
que se dedican
a
las
actividades no
acadmicas en
un ..%

Cumplir estrictamente el
Reglamento Interno

Marzo - diciembre

Aplicacin de las normas


del MINEDU
- UGEL 4
con respecto
a la
permanencia
de
los
docentes.

.
3

Tener en cuenta los siguientes documentos :


Calendarizacin del ao escolar
Cuadro de control de horas efectivas de aprendizaje (**)
Registro, cuaderno u otros instrumentos de control de asistencia y permanencia del personal (**)
Distribucin de la carga horaria

COMPROMISO 4 USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA


DIAGNSTICO
N

COMPROMISO

FORTALEZAS

DEBILIDADES

CAUSAS

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

CRONOGR
AMA

Cumplimiento del
90% de la
programacin
curricular anual.

Maestros
comprometidos con
el cumplimiento de
las horas
pedaggicas de
manera efectiva.
Uso efectivo del
tiempo en el aula
Atencin a padres
de familia en un da
especifico de la
semana en un 65%.

Desarrollo de actividades Fala de


extracurriculares.
programacin
oportuna de las
actividades
escolares en a
calendarizacin
.

Falta de monitoreo por


parte de la direccin.

Recarga de
actividades por
parte de la
direccin.

Incluir a tiempo las


Lograr el aprendizaje Programar
actividades
esperado en los
recuperacin
programadas en la alumnos en un 95% de alternos.
calendarizacin
la programacin
anual para dar
curricular anual..
cumplimiento de
horas efectivas en
el aula.
Ejecutar los
monitoreos de
sesiones de
aprendizaje en
forma pertinente.

Desarrollar 3
monitoreos (inicio,
proceso y salida)

Carencia de
auxiliares o
portero.

Interrupcin de los
padres de familia durante
la hora de clase por
diversos motivos
familiares.
Desconocimient
o por parte de
Disminuir la
los padres en el incurrencia de los
horario de
padres de familia en
atencin.
las horas
pedaggicas.

actividades de
en
horarios

Turno M
T
Alternadame
nte de
acuerdo al
horario del
profesor.

Conformar el equipo de apoyo


para el monitoreo permanente
por parte de la direccin.
I trimestre, II
trimestre y
III trimestre

Comprometer a los
padres de familia a
respetar los horarios
de atencin a travs
de un compromiso .

Realizar
talleres
de
sensibilizacin sobre el valor de
la puntualidad.
1semana de
marzo
Aplicar sanciones pertinentes 3 semana
de acuerdo a ley
por las
de agosto
tardanzas e inasistencias.
Realizar escuela para padres.

Mensualment
e

Efectuar
talleres
de Trimestralme
confraternidad para toda la
nte
comunidad educativa.

4
Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarizacin del ao escolar y programaciones de aula
Distribucin del tiempo / Horario escolar (**)
Actividades de supervisin y monitoreo educativo e instrumentos
INICIAL
ESCOLARIZADO

PRIMARIA

SECUNDARIA

Setiembre y
diciembre

Ciclo I
(0 2 aos 11
meses)
Horas por
semana: 2
(mnimo)
Ciclo II
Horas
pedaggicas por
da: 5
Horas
pedaggicas por
semana: 25
Horas
pedaggicas al
ao: 900 (mnimo)
PRONOEI

Horas pedaggicas por


da: 6
Horas pedaggicas por
semana: 30
Horas al ao: 1100 horas
(mnimo)

Horas pedaggicas diarias: 7


Horas pedaggicas por semana: 35
Horas al ao: 1200 (mnimo)
Sesiones de aprendizaje de 2 o ms horas
continas.
Horas de trabajo por semana: 20
Horas de trabajo al ao: 640
Meses de trabajo al ao :10
Educacin Fsica debe programarse, de
preferencia, antes del recreo y en las horas
finales.
Centros rurales de formacin en alternancia
(CRFA) de educacin secundaria
Horas pedaggicas por semana: 60 horas (54
horas obligatorias y 6 horas de libre
disponibilidad)

COMPROMISO 5 USO ADECUADO DE RUTAS DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIN Y MATEMTICAS


N

COMPROMISO

DIAGNSTICO

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

FORTALEZAS
*Compromiso
personal del
docente por
capacitarse
permanentemente
con los nuevos
retos de la
educacin.

Uso adecuado
de las rutas de
aprendizaje de
comunicacin y
matemtica

DEBILIDADES
CAUSAS
*Poco inters de
*Desconocimie
parte de la directora nto del tema .
por promover
reuniones para su
revisin y estudio
oportuno de las
rutas de
aprendizaje.
*Falta de un
conocimiento
profundo sobre
*La falta de puesta rutas de
*Intercambio e inter en prctica de la
aprendizaje.
aprendizaje con
aplicacin de las
algunos docentes
rutas de
sobre aplicacin de aprendizaje.
Brindar las
las rutas de
facilidades
aprendizaje.
logsticas a los
Poco conocimiento docentes a fin
sobre la aplicacin de que puedan
de la rutas de
aplicar
aprendizaje.
estrategias que
Docentes que
incorporarn las
rutas de aprendizaje
en su programacin
curricular.

Poco inters de
algunos docentes
por asisir a las
capacitaciones
organizadas por la
UGEL y el MED.
*Inexistencia de
jornadas de
reflexin y el
acompaamiento
del equipo
directivo

garanticen la
ejecucin de
los indicadores
de logro por
ciclo.

*La falta de
programacin
de jornadas de
reflexin.

*Promover
reuniones de
interparendizaje
para la aplicacin
oportuna y
adecuada de las
rutas de
aprendizaje.
*Promover
capacitacin
docente a nivel
institucional con
presencia de
ponentes en el
dominio de Rutas
de Aprendizaje.

*Promover la
realizacin de
jornadas de
reflexin
Para incorporar el
contenido de las

*3
reuniones
trimestralmente
para
analizar y evaluar el avance
acorde a las rutas de
aprendizaje.

*Espacios de inter
*Compromiso personal del
aprendizaje
docente por capacitarse
con los docentes para permanentemente con los
la revisin de las nuevos retos de la educacin.
rutas de aprendizaje

*orientacin y
acompaamiento en
el proceso de
*2 capacitacines uno antes programacin
del inicio del ao
curricular de los
acadmico y el segundo en docentes a fin de
el mes de agosto
incorporar las rutas
de aprendizaje

*Intercambio e inter aprendizaje


con algunos docentes sobre
aplicacin de las rutas de
aprendizaje.

*3 jornadas de
reflexion
El 100%
aplican
aprendizaje
sesiones.

*formulacin de
acciones de
acompaamiento a
los docentes que
de docentes desarrollar durante
rutas
de el ao escolar
en
sus
*Estructuracin de
un rol de visitas al
aula y el nmero de
docentes a los que
acompaar

rutas de aprendizaje
en la
programacin y
ejecucin
curricular de
manera adecuada.

*Realizacin
de
jornadas pedaggicas

Tener en cuenta:
.Jornadas de reflexin
.GIAs
.Acciones de acompaamiento y monitoreo

COMPROMISO 6 USO ADECUADO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS


N

COMPROMISO

DIAGNSTICO

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

Uso adecuado
de materiales
y recursos
educativos(text
os ,cuadernos
de trabajo y
material
concreto)

FORTALEZAS

DEBILIDADES

En un 80%
docentes que
utilizan diversos
materiales para la
ejecucin de los
aprendizajes
otorgados por el
MINEDU.

No se cuenta
con una persona
encargada para
la entrega de
materiales.

Utilizacin de
materiales
diseados por el
docente.

Poca cantidad
de materiales
para trabajar el
rea de
matemtica.
Poca gestin
para adquirir
materiales en la
UGEL 4.

Uso permanente
del aula de CRT en
un 80%
Un 20% de
profesores que
no hacen uso
del aula de CRT
de acuerdo a su
horario
establecido.

CAUSAS
No se
Distribuir
solicita
los materiales
con
a tiempo una Incrementar en un
anticipaci vez realizado
90% el uso
n los
su pedido.
obligatorio de
materiales
material concreto
del
en el desarrollo de
MINEDU.
los aprendizajes.
Contar con
suficiente
Falta
material para
acceso a
el desarrollo
materiales
de los
de
aprendizajes.
matemtic
a porque
estn
siendo
utilizadas
en otras
aulas.
No
planifican
con
anticipaci
n el tema
a
desarrollar
en CRT.

Lograr el 100%
del uso del aula de
CRT.

Tener en cuenta:
.Jornadas de reflexin
.GIAs
.Acciones de acompaamiento y monitoreo
.Disminucin de actividades rutinaria
.Distribucin y organizacin oportuna de materiales y recursos educativos

COMPROMISO 7 GESTIN DEL CLIMA ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE APRENDIZAJES


DIAGNSTICO
N

COMPROMISO

FORTALEZAS

DEBILIDADES

CAUSAS

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

Gestin del
clima escolar
favorable al
logro de
aprendizajes

Maestros y
maestras con
espritu de cambio.
*Maestros y
maestras que
buscan una
convivencia
democrtica.
*Padres de familia
entusiasta por
mantener un buen
clima institucional.
*Algunos
Estudiantes con
alto grado de la
prctica de valores.

*Toma de
decisiones
inoportunas por
parte de la
directora del
plantel.

*Decision
es
inoportun
as e
incoheren
tes,
*La falta de un ausente
dilogo
de
horizontal entre criterios y
todos los
equidad.
integrantes de
la comunidad
*Inexisten
educativa.
cia de
*Comunicacin
una
selectiva slo
cultura de
con docentes
dilogo
de su
conveniencia.
*La obstinacin *Falta de
por parte de la respeto a
directora, por la
hacer siempre capacidad
lo mismo, a
intelectual
pesar de recibir de los
sugerencias y
alternativas de docentes.
cambio.
*Algunos
docentes que
silencian la
inoperancia de
la gestin de la
directora,
convirtindose
en cmplices
pacientes.
*Algunos
padres de
familia que
reflejan tratos

*
Persisten
cia en lo
mismo,
sin
espritu
de
cambio

*Mejorar
el Clima
Institucio
nal entre
las
relaciones
de
directora
docente
y
directorapadres de
familia,
tratando
en
lo
posible de
llegar
a
un
entendimi
ento
salomnic
o,
y
evitando
en
lo
posible la
selectivid
ad y/o el
divisionis
mo entre
docentes.

*Fomenta
r la
unidad
entre
todo los
*.Docente
actores
s que
de la
evitan
comunida

*2 reuniones
de reflexin
sobre la
mejora del
buen clima
escolar y la
convivencia.

*Alcanzar en
lo posible el
95% de
unidad.

Reuniones de reflexin
sobre clima institucional.

irrespetuosos
por falta de una
orientacin
oportuna y
adecua
De parte de la
direccin del
plantel.
*Incumplimiento
del R.I.

ganarse d
problema educativa
s
personale
s
*Inexisten
cia de
trabajo en
equipo
con
padres de
familia.

*La falta
de puesta
en
prctica.
Tener en cuenta:
.Resultados de la encuesta
.Jornada de reflexin
.Acciones de acogida a los estudiantes

COMPROMISO 8 ELABORACIN

PARTICIPATIVA DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS.


DIAGNSTICO

COMPROMISO

FORTALEZAS

DEBILIDADES

CAUSAS

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

Elaboracin de
un Plan Anual
de Trabajo con
participacin
de los
docentes
8
( PAT)
Tener en cuenta:
.Evaluacin y medicin del cumplimiento, seguimiento de las metas y estrategias
.Jornadas de planificacin, implementacin y evaluacin del PAT. (Revisin, ajuste y actualizacin del PAT, resultados sobre encuesta sobre clima
escolar ,presentacin de acciones de acompaamiento ,Da del logro, entre otros)
-Balance y rendicin de cuentas