EN SUS MARCAS

1. Ser Gua de Colonia Salesiana

Implica: (Espacio para sacar las caractersticas de un gua. Tres
crculos para respuesta, una personal y dos de los otros, las que ms
le llamen la atencin. Una lnea para escribir un lema.)
Recomendaciones
Frmate. Lee algo sobre psicologa infantil para que te hagas una idea
de por qu los nios y nias actan como actan. Parte de tu
liderazgo est en la formacin que te des a ti mismo, ya que uno no
puede dar de lo que no tiene o no sabe.
Emppate. Dedica algo de tiempo a conocer a cada uno de los nios y
nias; asegrate de preguntarles sobre sus intereses, las cosas que
les gustan y las que no y sus metas. As sabrs cmo ayudarles mejor.
Ama. S amable, atento y comprensivo con tu grupo a cargo. Un buen
lder juvenil adora trabajar con el grupo, y siempre les da a los
miembros la atencin y la inspiracin que necesitan para crecer,
aprender y sentirse amados.
Invita. Haz que los nios y nias se involucren con la Colonia. Intenta
pensar formas creativas para mantenerlos interesados y motivados.
Por ejemplo, quizs puedas llevar al grupo a un da de campo o a ver
una pelcula.
Acompaa. Compromtete a pasar todo el tiempo posible con el
grupo, para ayudarlo a formarse. Esto puede significar un sacrificio
extra; pero recuerda que durante este tiempo tu principal objetivo es
atender a los nios y nias y asegurarte de que pasen una
experiencia inolvidable.
Divirtete! No necesitas recomendacin para esto.
http://www.ehowenespanol.com/buen-lider-juvenil-como_175270/

2. Soy Gua
porque

de

Colonia

Salesiana

(Tres recuadros para escribir las respuestas de los dems y una para
escribir sus propias motivaciones. Entrevistar a tres personas ms)

Y esto dar en esta Colonia:

(Una hoja para expresar en un dibujo el compromiso asumido

para la colonia)

3. Como el Buen Pastor

Juan 10, 11 15
Yo soy el buen pastor; el buen pastor pone su vida por las ovejas. Pero
el asalariado, que no es el pastor, y a quien no le pertenecen las
ovejas, ve que viene el lobo, abandona las ovejas y huye; y el lobo
arrebata y esparce las ovejas. Huye porque es asalariado, y a l no le
importan las ovejas. Yo soy el buen pastor y conozco mis ovejas, y las
mas me conocen. Como el Padre me conoce, yo tambin conozco al
Padre; y pongo mi vida por las ovejas.
Tres caractersticas del Buen Pastor
(Tres recuadros para escribir las respuestas)

4. Amor incluyente
Me diferencio del resto porque yo:
(Un recuadro para escribir la respuesta)
As arreglara yo un problema de acoso entre pares.
(Un recuadro para escribir la respuesta)
Juan 8, 1 11
Jess, por su parte, se fue al monte de los Olivos. Al amanecer estaba
ya nuevamente en el Templo; toda la gente acuda a l, y l se
sentaba para ensearles. Los maestros de la Ley y los fariseos le
trajeron una mujer que haba sido sorprendida en adulterio. La
colocaron en medio y le dijeron: Maestro, esta mujer es una adltera
y ha sido sorprendida en el acto. En un caso como ste la Ley de
Moiss ordena matar a pedradas a la mujer. T qu dices? Le hacan
esta pregunta para ponerlo en dificultades y tener algo de qu
acusarlo. Pero Jess se inclin y se puso a escribir en el suelo con el
dedo.
Como ellos insistan en preguntarle, se enderez y les dijo: Aquel de
ustedes que no tenga pecado, que le arroje la primera piedra. Se
inclin de nuevo y sigui escribiendo en el suelo. Al or estas palabras,
se fueron retirando uno tras otro, comenzando por los ms viejos,
hasta que se qued Jess solo con la mujer, que segua de pie ante l.
Entonces se enderez y le dijo: Mujer, dnde estn? Ninguno te ha
condenado? Ella contest: Ninguno, Seor. Y Jess le dijo:
Tampoco yo te condeno. Vete y en adelante no vuelvas a pecar.

LISTOS
1. Viva la Innovacin!
Partir de un test de inteligencia para elaborar grupos que desarrollen
un encuentro innovador

TEST DE INTELIGENCIAS MLTIPLES

No todos aprendemos igual, descubre tu manera de hacerlo. Pon una

X al lado de las que consideres verdaderas para ti.
1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como
tiene que llegar.
2. Si estoy enojado(a) o contento (a) generalmente s
exactamente por qu.
3. S tocar (o antes saba tocar) un instrumento musical.
4. Asocio la msica con mis estados de nimo.
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha
rapidez
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos
porque yo lo pude hacer antes en relacin a sentimientos
parecidos.
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores.
8. Aprendo rpido a bailar un baile nuevo
9. No me es difcil decir lo que pienso en el curso de una
discusin o debate.
10. Disfruto de una buena charla, discurso o sermn.
11. Siempre distingo el norte del sur, est donde est.
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en
un evento especial.
13. La vida me parece vaca sin msica.
14. Siempre entiendo los grficos que vienen en las
instrucciones de equipos o instrumentos.
15. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con
juegos electrnicos
16. Me fue fcil aprender a andar en bicicleta. ( o patines)
17. Me enojo cuando oigo una discusin o una afirmacin
que parece ilgica.
18. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes
19. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinacin.
20. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre
nmeros con ms rapidez y facilidad que otros.
21. Me gusta construir modelos ( o hacer esculturas)
22. Tengo agudeza para encontrar el significado de las
palabras.
23. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma
facilidad verlo.

24. Con frecuencia hago la conexin entre una pieza de

msica y algn evento de mi vida.
25. Me gusta trabajar con nmeros y figuras
26. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar
sobre mis sentimientos ntimos
27. Con slo mirar la forma de construcciones y
estructuras me siento a gusto.
28. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o
cuando estoy sola.
29. Soy bueno(a) para el atletismo.
30. Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos.
31. Generalmente me doy cuenta de la expresin que
tengo en la cara
32. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras
personas.
33. Me mantengo en contacto con mis estados de
nimo. No me cuesta identificarlos.
34. Me doy cuenta de los estados de nimo de otros.
35. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan
de m.
HOJA DE PROCESAMIENTO
Haz un crculo en cada uno de los tems que sealaste con la X. Suma
los totales. Un total de 4 en cualquiera de las categoras indica el tipo
de inteligencia y habilidad.
A
9
10
17
22
30

B
5
7
15
20
25

C
1
11
14
23
27

D
8
16
19
21
29

E
3
4
13
24
28

F
2
6
26
31
33

G
12
18
32
34
35

TOTAL
A: Inteligencia Verbal/ Lingstica.
B: Inteligencia Lgico/ Matemtica
C: Inteligencia Visual/Espacial
D: Inteligencia Kinestsica/Corporal
E: Inteligencia Musical/ Rtmica
F: Inteligencia Intrapersonal
G: Inteligencia Interpersonal
Fuente:http://www.cima.edu.pe/academia/images/enlaces_interes/test
-de-inteligencias-multiples.pdf

De una!

Preparar un encuentro innovador sobre el tema propuesto.

Temas
1. Respeto a la diferencia
2. Comer saludablemente
3. Amistad verdadera
4. Uso prudente de las Redes Sociales
5. Cuidado del medio ambiente
6. Este es mi cuerpo
7. Somos cristianos
8. La santidad consiste en estar alegres
9. La solidaridad
10.
Los derechos de los nios
Secuencia
1. Objetivo
2. Lluvia de ideas
3. Eleccin y orden de ideas
4. Planeacin
5. Bsqueda de materiales
6. Ejecucin
7. Evaluacin
Cuadros para preparar encuentros
Con
Haremos
Para
Lo haremos as
Usaremos esto
Evaluacin
____ s logr lo que se quera porque _______________________
Esto aprend hoy:____________________________________________
Para la prxima tomar en cuenta: ________________________

2. A la cacera de material online!

Criterios de bsqueda:
Para quienes_____
Para qu__________
Qu________________
Recomendacin
Es bueno que sepas las extensiones de los formatos, as
especificas la clase de archivo que quieres descargar:
o .
o pdf,
o .doc,
o .ppt,
o .docx,
o .pptx,
o .epub,

o .mp3,
o .wma,
o .mp4,

o .avi,
o .flv

Descargar vdeos de YouTube

aTube Catcher
Desde la pantalla principal de aTube Catcher tienes acceso a su
funcin principal, que es la de descargar vdeos desde una URL
(Localizador Uniforme de Recursos) determinada. Normalmente es
YouTube.
Desde el resto de pestaas tambin tienes acceso a otras
funcionas del programa, como el conversor de archivos de vdeo,
compatible con todos los formatos de vdeo que existen; el
capturador de pantalla, con el que puedes grabar todo lo que
ocurre en tu equipo; y un grabador de DVD y BluRay.
Incluye adems opciones avanzadas para personalizar el proceso
de conversin. Opciones para definir la calidad y resolucin del
vdeo, el formato de la ventana.
Fuente: http://atube-catcher.dsnetwb.com/video/
Video DownloadHelper
Es una herramienta del navegador Firefox para la extraccin de
contenido de vdeo e imgenes de diferentes sitios.
Simplemente navegas en la web del modo en que lo hace
habitualmente, cuando DownloadHelper detecte que puede hacer
algo, el icono se volver animado y un men le permitir descargar
los archivos simplemente pulsando sobre un elemento.
Fuente:
https://addons.mozilla.org/es/firefox/addon/videodownloadhelper/

3. Contrasea para la buena vida

Encuentros 1, 3 y 4.
Dividir el grupo en un nmero de subgrupos mltiplo de 3. (12 o 15
subgrupos de 3 o cuatro personas)
Cada grupo recibe un nmero de encuentro y una letra. Hay 20
minutos para leer el material y preparar una o dos actividades de las
propuestas en el encuentro.
Luego, se juntan los subgrupos segn la letra para hacer la(s)
actividad(es) escogida(s). 20 minutos.
Evaluacin y reflexin de los temas.

Fuente: CASAS, Alicia, REDAELL, Nora, Contrasea para la

Buena Vida, Programa Claves, Montevideo, Uruguay.

4. Campaas en la Colonia
Puedes guiarte en esta plantilla
Estrategia
Preparacin
Nosotros/as somos
Queremos hacer una campaa sobre
Queremos lograr
Nuestra campaa se llama as
As estamos organizados
Nuestra campaa es para estas personas
As est la situacin
Costes y financiacin
Desarrollo de la campaa
Actividades de sensibilizacin /
informacin
Actividades de movilizacin
Actividades de incidencia
Actividades de comunicacin
Actividades de formacin
Cierre y evaluacin
Continuidad
Mecanismos de evaluacin

FUERA! 1. Rompiendo el hielo

Anexo 1

Mi_Perfil

Esta frase me
identifica
NOMBRE

YO

Yo sueo

Lo que
ms me
ALEGRA

Lo que
ms me
ENOJA

LA VIDA SE TRATA DE

Un pedacito
especial de
la cancin
que ms me
gusta

2. Juegos no violentos
Implica: (Espacio p

3. Flashmob
Es una rutina organizada de un grupo de artistas que trabajan juntos
en una gran escala para sorprender y divertir al pblico general por
un perodo de tiempo temporal con una actuacin espontnea.
Pueden incluir bailes, canciones o incluso intentos de romper un
record. Aunque hacer algo con muchas personas en una gran escala
puede ser difcil, si consigues sacar un flashmob, puede ser muy
gratificante para quienes participan y quienes lo observan.

De Baile

Este tal vez sea el tipo de flashmob ms comn que se desarrolla y

con frecuencia crea el ms grande espectculo.
1. Elige una cancin. Quieres que sea algo de ritmo rpido o ms
suave? Quieres algo conocido o algo que muestre un cierto
estilo de msica, como la pera?
2. Encuentra a alguien capaz de coreografiar. Si eres t, genial. Si
no, consigue a alguien que sepa cmo ayudar a convertir un
grupo de baile en algo espectacular.
3. Elige tu lugar para el baile. Un parque en una gran ciudad es un
buen lugar, especialmente durante la hora de comida o despus
del trabajo cuando todos se dirigen a su casa.
4. Rene un grupo de bailarines. Los bailes de flashmob pueden
tener cualquier cantidad de personas, pero intenta que sean por
lo menos 50-75. Puede sonar como muchos para organizar, pero
entre ms personas tengas, ser ms efectivo el baile del
flashmob.
5. Ensales todo el baile en grupos pequeos de 4-30. De esta
manera no tienes demasiadas personas en la misma habitacin
o rea a la vez y tambin pueden entretener al pblico desde
diferentes perspectivas. Esto es bueno para las personas que no
pueden ver la escena completa enfrente de ellos.
6. Elige un lder para el flashmob. Este ser el mejor bailarn del
grupo, la persona que ponga el ritmo y proporcione un punto de
continuacin para los bailarines restantes. El lder puede
empezar la rutina con un movimiento de baile solo, despus
atraer al siguiente grupo de 9 a 15 bailarines que se unirn con
el siguiente movimiento. Despus, duplica el tamao del grupo
con 16 a 30 bailarines unindose. El truco para un buen
flashmob es involucrar gradualmente a todos los bailarines en
la rutina. Haz que el resto de ellos se una en la ltima parte de

la cancin para que el grupo entero finalmente est

involucrado.
7. Pretende que nada ha pasado. Tan pronto como se termine la
cancin, los bailarines deben dispersarse como miembros
normales del pblico para actuar como si nada hubiera pasado.
Fuente: http://es.wikihow.com/organizar-un-flashmob

4. Comisin de la Felicidad
Soy el campen en /Soy la campeona en
Este ingrediente hara mi vida ms feliz
El crculo de confort
Esto har para que en la Colonia la pase autnticamente feliz