Este trabajo es una investigacin de campo de los alumnos de Ararat Msica para la

materia de produccin y composicin.

Las personas que aparecen en esta investigacin autorizaron esta entrevista con
consciencia de la causa.
Este trabajo no fue realizado con fines de lucro, todos los derechos reservados a Ararat
Msica.

Ararat Msica

Reporte de Investigacin
La Enseanza y el Aprendizaje del Conocimiento
en el Siglo XXI

Integrantes
Aguirre Zamora Alfonsina
Guerrero Lpez Erick
Torres Bravo Matas

Maestro
Alejandro Aznavwrian Salas

Este trabajo es una investigacin de campo de los alumnos de Ararat Msica para la
materia de produccin y composicin.
Las personas que aparecen en esta investigacin autorizaron esta entrevista con
consciencia de la causa.
Este trabajo no fue realizado con fines de lucro, todos los derechos reservados a Ararat
Msica.

Objetivo
Al realizar esta entrevista buscamos entender la percepcin general de los jvenes y
maestros universitarios acerca del sistema y enseanza del conocimiento en el siglo XXI,
partiendo desde su punto de vista respecto a la manera en que ellos ensean y tambin
cmo les ensean dentro de la universidad actualmente.

Puntos a Tratar

La importancia de saber aprender y ensear.

Dinmicas y herramientas de trabajo.
Relacin maestro-alumno.
Sistemas de educacin alternos.
Punto de vista respecto a la educacin que se implanta en las
universidades.

Este trabajo es una investigacin de campo de los alumnos de Ararat Msica para la
materia de produccin y composicin.
Las personas que aparecen en esta investigacin autorizaron esta entrevista con
consciencia de la causa.
Este trabajo no fue realizado con fines de lucro, todos los derechos reservados a Ararat
Msica.
Clasificacin de Preguntas - Maestros

Objeto

Cree que el alumno deba tener actividades en clase en las que pueda utilizar
herramientas de bsqueda como el celular, Tablet, entre otros?

Causa

En su mtodo de enseanza, usted suele realizar un anlisis sobre el posible

desempeo acadmico de cada uno de sus alumnos a lo largo del curso?

Cantidad
Lugar
Tiempo
Proceso

Cuntenos brevemente una dinmica que use para ensear.

En su mtodo de enseanza, usted suele realizar un anlisis sobre el posible
desempeo acadmico de cada uno de sus alumnos a lo largo del curso?
Qu cambiara del sistema educativo actual?
Puede contarnos una experiencia que haya tenido relacionada con estas
preguntas?
Personaje Qu opinas de la nueva relacin maestro-alumno?
Concepto

Cree que se debe de aprender a ensear?

Cree que el alumno deba tener actividades en clase en las que pueda utilizar
herramientas de bsqueda como el celular, Tablet, entre otros?
Cuntenos brevemente una dinmica que use para ensear.
En su mtodo de enseanza, usted suele realizar un anlisis sobre el posible
desempeo acadmico de cada uno de sus alumnos a lo largo del curso?
Qu opina usted de que la SEP implante sistemas administrativos y de educacin
para obreros como el llamado sistema de competencias?
Qu opinas de la nueva relacin maestro-alumno?
Qu opina usted de la nueva regulacin por parte de la SEP de no poder reprobar
a los alumnos?
Qu cambiara del sistema educativo actual?
Qu opina de la educacin artstica en el pas?
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Este trabajo es una investigacin de campo de los alumnos de Ararat Msica para la
materia de produccin y composicin.
Las personas que aparecen en esta investigacin autorizaron esta entrevista con
consciencia de la causa.
Este trabajo no fue realizado con fines de lucro, todos los derechos reservados a Ararat
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Clasificacin de Preguntas - Alumnos

Objeto
Causa
Cantidad
Lugar

Qu haces para asegurarte de que el conocimiento obtenido en internet es

correcto?

Tiempo
Proceso

Cree que se debe de aprender a aprender?

Pensando en la frase: El mono chico aprende a no comer las bayas venenosas
viendo al mono grande, Cmo se refleja esto en tu estudio?
Qu cambiaras del sistema educativo actual?
Puedes contarnos una experiencia que haya tenido relacionada con estas
preguntas?
Personaje Ests conforme con el conocimiento que recibes de tus maestros?
Qu opinas de la nueva relacin maestro-alumno?
Concepto Cree que se debe de aprender a aprender?
Ests conforme con el conocimiento que recibes de tus maestros?
Qu opinas de la nueva relacin maestro-alumno?
Qu haces para asegurarte de que el conocimiento obtenido en internet es
correcto?
Qu opinas de la nueva regulacin por parte de la SEP de no poder reprobar a los
alumnos?
Qu opinas de que la SEP implante sistemas administrativos y de educacin para
obreros como el llamado sistema de competencias?
Qu cambiaras del sistema educativo actual?
Qu opinas de la educacin artstica en el pas?

Este trabajo es una investigacin de campo de los alumnos de Ararat Msica para la
materia de produccin y composicin.
Las personas que aparecen en esta investigacin autorizaron esta entrevista con
consciencia de la causa.
Este trabajo no fue realizado con fines de lucro, todos los derechos reservados a Ararat
Msica.
Mapa Cognitivo Tipo Sol- Alumnos

50% de la poblacin no
sabe del tema.
El 50% de la poblacin sabe del
tema.

5% personas se negaron
a ser entrevistadas.

El 0% de la poblacin posea
conocimiento de bajo nivel.
El 25% de la poblacin posea
conocimiento de alto nivel.

95% de la poblacin
opin sobre el tema

El 75% de la poblacin posea

conocimiento de medio nivel.

Lo interesante
Muchos de los estudiantes
mencionaban al maestro como una
figura de apoyo, no solamente
debido al conocimiento sino tambin
por la empata emocional que
reciban de ellos.

Promedio de libros ledos

por los jvenes
entrevistados entre 18 y
23 aos en 2014: entre 1
y 7 libros

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materia de produccin y composicin.
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consciencia de la causa.
Este trabajo no fue realizado con fines de lucro, todos los derechos reservados a Ararat
Msica.
Matriz de Comparacin
Lo Bueno

Lo Malo

Interesante

Nadie estaba de acuerdo con

no reprobar alumnos.

La mayora de los maestros no

tenan dinmicas especficas
para ensear.
Dentro de los jvenes
entrevistados, la mayora no
tena claro qu esperar de sus
maestros.

Pocos conocan el llamado

Sistema de competencias.

La mayora de los maestros no

estaban de acuerdo con la
nueva relacin maestroalumno, debido a la falta de
seriedad de ambas partes.

Muchos jvenes mencionaron

no estar conformes con sus
clases y los mtodos usados
por sus maestros.

A pesar de que estn de

acuerdo con no reprobar
alumnos, nadie se queja ni
hace nada al respecto.
La mayora de los jvenes
universitarios no saban cmo
respaldar el conocimiento
encontrado en internet.

La mayora de los alumnos

estaba de acuerdo con la
nueva relacin maestroalumno, debido a la cercana
que podan llegar a crear con
sus mentores.
Muchos de los estudiantes
mencionaban al maestro
como una figura de apoyo, no
solamente debido al
conocimiento sino tambin
por la empata emocional que
reciban de ellos.
Los estudiantes exigan ms
empata y atencin a sus
maestros.

Este trabajo es una investigacin de campo de los alumnos de Ararat Msica para la
materia de produccin y composicin.
Las personas que aparecen en esta investigacin autorizaron esta entrevista con
consciencia de la causa.
Este trabajo no fue realizado con fines de lucro, todos los derechos reservados a Ararat
Msica.

Organizacin del Conocimiento

Primario (Educacin)
En esta investigacin entrevistamos a estudiantes universitarios de una universidad
pblica.

Secundario (Medidas para encontrar el Conocimiento en Masas)

Utilizacin de grabaciones multimedia: video y voz.

Terciario (Qu tipo de medidas se deben de tomar en Mxico para concientizar,

aprovechar, conocer, difundir, expandir y disfrutar este conocimiento?)
Primeramente se debera hacer una campaa por parte del gobierno la cual est enfocada
en la educacin para padres primerizos. sta debe tratar los conceptos bsicos de
formacin para sus hijos, como el respeto a desconocidos, personas mayores y personas
de autoridad, as como tambin el crecimiento de los padres en su papel. Posteriormente,
al asegurar una formacin cvica para el hijo a partir del hogar, ste como alumno tendr
un mejor futuro social, abarcando en su gran mayora, al futuro acadmico.
Tambin se debera hacer una reforma en el programa de educacin del gobierno para
volver a meter materias fundamentales removidas del temario educacional primario y
secundario como el civismo, ya que al no inculcar este tipo de conocimiento, se limita al
joven el saber y aplicar las normas cvicas y morales bajo las cuales se rige nuestra
sociedad.
Por ltimo proponemos una reforma legislativa en la cual cualquier persona pueda
levantar un acta por falta respeto, justificando los hechos.

Este trabajo es una investigacin de campo de los alumnos de Ararat Msica para la
materia de produccin y composicin.
Las personas que aparecen en esta investigacin autorizaron esta entrevista con
consciencia de la causa.
Este trabajo no fue realizado con fines de lucro, todos los derechos reservados a Ararat
Msica.

Evaluacin del Proceso

Qu tipo de medidas se deben de tomar en Mxico para concientizar, aprovechar,
conocer, difundir, expandir y disfrutar este conocimiento?
Primeramente se debera hacer una campaa por parte del gobierno la cual est enfocada
en la educacin para padres primerizos. sta debe tratar los conceptos bsicos de
formacin para sus hijos, como el respeto a desconocidos, personas mayores y personas
de autoridad, as como tambin el crecimiento de los padres en su papel. Posteriormente,
al asegurar una formacin cvica para el hijo a partir del hogar, ste como alumno tendr
un mejor futuro social, abarcando en su gran mayora, al futuro acadmico.
Tambin se debera hacer una reforma en el programa de educacin del gobierno para
volver a meter materias fundamentales removidas del temario educacional primario y
secundario como el civismo, ya que al no inculcar este tipo de conocimiento, se limita al
joven el saber y el aplicar las normas cvicas y morales bajo las cuales se rige nuestra
sociedad.
Por ltimo proponemos una reforma legislativa en la cual cualquier persona pueda
levantar un acta por falta respeto, justificando los hechos con pruebas y/o testigos.

Este trabajo es una investigacin de campo de los alumnos de Ararat Msica para la
materia de produccin y composicin.
Las personas que aparecen en esta investigacin autorizaron esta entrevista con
consciencia de la causa.
Este trabajo no fue realizado con fines de lucro, todos los derechos reservados a Ararat
Msica.

Conclusin:
Nuestra investigacin arroj informacin que nos lleva a concluir que uno de los
problemas ms graves en la actualidad es que el discernimiento, la tica y los valores
tanto familiares, como de pareja, amigos y sistemas implementados en factor humano,
dentro del trabajo se ven daados. Estos campos son coordinados y manipulados con
doctrinas en conjunto de estrategias basadas en conocimiento no especifico, inmediatista,
con verdades a medias, e ideas sacadas del consiente colectivo ciberntico en el que la
nica ley que mora es la ocurrencia y la falta de informacin verdica editada por un
editor, matriculada por un ISBN o basada en investigaciones de grandes instituciones. ste
no es el 100% de los casos, ya que tambin, las grandes organizaciones del conocimiento
universal moderno se encuentran en internet, aunque lo que nos arroj nuestra
investigacin en jvenes universitarios, es que estas pginas son las menos visitadas, de
tal manera que ellos detectan el mismo problema en el cuerpo docente, es decir, el
alumno, ha perdido el respeto a la figura de autoridad, la capacidad de asombro y la fe en
el cuerpo docente a raz de una nueva generacin de maestros que leen el libro frente a
los alumnos en clase, dictando datos sin contextualizarlos en cultura, apoyando al
desaprendizaje y a una regresin cognitiva a un pensamiento inmediatista que hace creer
al alumno que la experiencia es un estorbo de la vejez y no una cualidad de la sabidura.
Alejandro Aznavwrian