JARDN DE NIOS JOS MA.

MORELOS Y PAVN

Escuela Normal para Educadoras Profesor Serafn

Contreras Manzo
ACADEMIA DE PRIMER GRADO
Observacin y Anlisis de la Prctica Escolar

Alumna Lpez Prez Isis Alejandra

Primer semestre
Grupo A
Profesora Prez Baights Norma Gilda

Morelia, Mich., abril de 2015

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DIMENSIN INSTITUCIONAL
La institucin escolar representa, para el maestro, el espacio privilegiado
de socializacin profesional. A travs de ella entra en contacto con los saberes
del oficio, las tradiciones, las costumbres y las reglas tcitas propias de la
cultura magisterial. La escuela constituye una organizacin donde se
despliegan las prcticas docentes. Constituyen el escenario ms importante de
socializacin profesional, pues es ah donde se aprenden los saberes, normas,
tradiciones y costumbres del oficio. (Fierro, et al).
La dimensin institucional reconoce, en suma, que las decisiones y las
prcticas de cada maestro estn tamizadas por esta experiencia de
pertenencia institucional, y a su vez, que la escuela ofrece las coordenadas
materiales, normativas y profesionales del puesto de trabajo, frente a las cuales
cada maestro toma sus propias decisiones como individuo. (Fierro, et al).

CATEGORAS

E INDICADORES

A. Datos generales
A1. Nombre del jardn
A2. Ubicacin del jardn.
A3. Turno y horario del jardn
A4. Zona escolar y sector.
A5. Sostenimiento del jardn.
A6. Modalidad de atencin.
B. Infraestructura institucional
B.1 Qu es la infraestructura.
B.2 Aulas.
B.3 Infraestructura sanitaria.
B.4 Espacios educativos.
B.5 Condiciones de construccin de espacios educativos.
B.6 Condiciones para la seguridad del plantel.
B.7 Suficiencia de espacio por nio en el aula.
C. Organizacin y gestin institucional.
C.1) Misin y visin.
C.2) Tipo de organizacin.
C.3) Proyectos que se desarrollan en el jardn de nios.
C.4) Estructura jerargica.
C.4.1 Funciones del director.
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C.4.2 Funciones de docentes frente al aula.
C.4.3 Funciones de los alumnos.
C.4.4 Funciones de docentes especializados.
C.4.5 Funciones del personal de apoyo.
C.4.6 Normas del personal docente, de apoyo y padres de familia.
C.5 Trabajo colegiado del jardn de nios.
C.5.1 Normas, tradiciones, costumbres y rituales del plantel.
C.5.2 Consejo tcnico.
C.5.3 Actualizacin docente.
C.5.4 Talleres de actualizacin docente.

D. Factores que caracterizan al jardn de nios y su gestin.

D.1 Preparacin acadmica de los docentes
D.2 Liderazgo acadmico.
D.3 Distribucin de comisiones y responsabilidades en el jardn.
D.4 Planificacin de clases.
D.5 Estrategias de seguimiento.
D.6 Supervisin
D.7 Poltica de apoyo en el aprendizaje.
D.8 Ambiente de trabajo.
D.9 Trabajo colaborativo.
D.10 Visin y objetivos comunes entre el personal.
D.11 Tiempo destinado a actividades pedaggicas.

E. Redes sociales.
E.1 Relacin directivos docentes.
E.2 Relacin docente-Docente.
E.3 Relacin docente-Padre de familia.
E.4 Relacin docente-Alumno.
E.5 Relacin alumno-Alumno.
E.6 Relacin alumno-Padre de familia.
E.7 Relacin alumno-Docente.
E.8 Relacin alumno-Directivo

APLICACIN DE INSTRUMENTOS
A. DATOS GENERALES

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B. INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL.
Lista de cotejo.
Aspecto

Existenc
ia

Lugar

Lpez Prez Isis Alejandra

Cantida
d
Y
dimensi

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Condiciones
de
construccin

Condicion
es de
higiene

Condicion
es de
seguridad

Observacion
es

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n

Aulas

8 aulas
S

Infraestructu
ra sanitaria

Buen
Aseo
mantenimien adecuado
to

Normas y
reglas por
parte de la
educadora

Buen
Aseo
mantenimien adecuado
to
Aseo
adecuado

Sanitarios
de nias

Sanitarios
de nios

Sanitarios
de
personal
Lavaman
os

Aseo
adecuado

12

Aseo
adecuado

Espacios educativos

Buen
Aseo
mantenimien adecuado
to

Plantel en general

Buen
Aseo
mantenimien adecuado
to

Control de
entradas y
salidas de
los
docentes

C. ORGANIZACIN Y GESTIN INSTITUCIONAL

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Las aulas
cuentan con
ventilacin y
todo est en
buenas
condiciones
de seguridad
e higiene
Estn
correctament
e aseados

Son
utilizados de
forma
correcta
El plantel es
grande y
cuenta con
diversos
espacios
educativos,
los cuales se
encuentras
en ptimas
condiciones
de uso.

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ENTREVISTA 1
PROPSITO: Se pretende la organizacin y gestin institucional, para analizar
cmo es el trabajo dentro de la institucin y los resultados que esto arroja.
INTRODUCCIN: Esta entrevista estar a cargo de estudiantes de la Escuela
Normal para Educadoras Prof. Serafn Contreras Manzo, clave: 16DNE0002U.
Sus datos estn bajo la constancia de ser estrictamente confidenciales y con
fines educativos.

Fecha: 15 de abril de 2015

Hora: 8:50
Lugar: Jardn de Nios Jos Ma. Morelos y Pavn, Morelia, Mich.
Entrevistado (a): Directora Guzmn Rodrguez Adriana
Edad: 53 aos
Sexo: Femenino
Entrevistadora: Lpez Prez Isis Alejandra

1. Cul es la misin del Jardn de Nios?

Ser una institucin que ofrezca una educacin de calidad y compromiso
con trabajo colaborativo para brindar a los preescolares una educacin
integral.
2. Cul la visin del Jardn de Nios?
Ser un equipo de trabajo integrado asumiendo responsabilidades
reconociendo habilidades, destrezas y cualidades de cada uno de los
miembros del colectivo, fortaleciendo la comunicacin al logro de las
metas establecidas.
3. Cmo es el tipo de organizacin del Jardn de nios?
Completa
4. Se lleva a cabo algn proyecto en la institucin? Cul es el proyecto y
que finalidad posee?
S, se elabora un proyecto de mejora anual, se trata de una ruta de
mejora. Se construye con la participacin del personal de apoyo.
5. Cules son las normas del plantel educativo para directivos?
Coordinar el trabajo pedaggico y administrativo de las educadoras;
realizar acompaamientos de tipo pedaggico al personal docente del
Lpez Prez Isis Alejandra

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Jardn; verificar que las acciones educativas estn apegadas a la misin
y visin del Jardn; coordinar la comunicacin con los nios; atender
expectativas de los padres.
6. Cules son las normas del plantel educativo para docentes?
Dar atencin, brindar calidad, mantenerse actualizados, cumplir con los
horarios establecidos, integrar a los padres de familia.
7. Cules son las normas del plantel educativo para el personal de
apoyo?
Involucrarse en el trabajo de la institucin; mantener las instalaciones
limpias, que la relacin sea slo entre el personal de apoyo, no con los
padres de familia, debe tomarse precaucin para evitar mal entendidos.
8. Cules son las normas del plantel educativo para alumnos?
No agresiones, respeto, tirar la basura en su lugar, amabilidadcompaerismo, cuidar el agua, lavarse las manos, escuchar a los
dems.
9. Cmo es su ambiente de trabajo?
Ambiente tranquilo, relaciones de respeto y cordialidad.

AGRADECIMIENTO: en nombre de la Escuela Normal para Educadoras Prof.

Serafn Contreras Manzo, le agradece su tiempo que nos brind para la
realizacin de esta entrevista, la cual solo tendr fines educativos.

ENTREVISTA 2.
Fecha: 15 de abril de 2015
Hora: 1:01pm
Lugar: Jardn de Nios Jos Ma. Morelos y Pavn, Morelia, Mich.
Lpez Prez Isis Alejandra

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Entrevistado (a): Directora Guzmn Rodrguez Adriana
Edad: 53 aos
Sexo: Femenino
Entrevistadora: Lpez Prez Isis Alejandra

1. Cules son las funciones de un director?

Administrar recursos humanos y financieros (Asociacin de Padres de
Familia con el servicio mixto, la alimentacin de los nios); registro y control
de todos los bienes muebles e inmuebles de la institucin; jerarquizar
necesidades humanas, administrativas, financieras, materiales; vigilar los
procesos de inscripcin dentro de la institucin; revisar que el docente lleve
su papeleo, que traiga sus listas de asistencia, la bitcora de evidencias;
que se encuentre actualizado.
2. Cules son las funciones de los docentes en general y frente al aula?
Dar atencin, brindar calidad, integrar a los padres de familia.

3. Cules son las funciones de los alumnos?

Debe estar en constante actualizacin (Capacitarse en su rea especfica).
4. Qu es un docente especializado?
Es un docente que toma una especializacin en un campo que se de su
agrado, para desempearlo y hacer uso de l en su trabajo como docente.
5. Cules son sus funciones?
Sus funciones estn ubicadas en el aula, con un trabajo coordinado y
cooperativo con el docente del aula, donde fundamentalmente propicia la
accin pedaggica integral e integradora.

6. Qu realiza en la escuela el personal de apoyo?

Realiza la actividad que se le sea asignada, ya sea personal de cocina,
porque tenemos turno mixto; el profesor de educacin fsica, el profesor de
msica.
AGRADECIMIENTO: en nombre de la Escuela Normal para Educadoras Prof.
Serafn Contreras Manzo, le agradece su tiempo que nos brind para la
realizacin de esta entrevista, la cual solo tendr fines educativos.
Lpez Prez Isis Alejandra

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C.5 Trabajo colegiado del Jardn de Nios

PROPSITO: se pretende analizar la relacin de los nios respecto a las
normas y reglas y prcticas que se tengan dentro de la institucin y el aula.
INTRODUCCIN: Esta entrevista estar a cargo de estudiantes de la Escuela
Normal para Educadoras Prof. Serafn Contreras Manzo, clave: 16DNE0002U.
Sus datos estn bajo la constancia de ser estrictamente confidenciales y con
fines educativos.
Fecha: 16 de abril de 2015
Hora: 11:30 am
Lugar: Jardn de Nios Jos Ma. Morelos y Pavn
Entrevistado (a): Daz Hernndez Ma. Del Carmen
Sexo: Femenino
Entrevistadora: Lpez Prez Isis Alejandra

1. Cules son las normas que se practican en el Jardn de nios?

La puntualidad, a las 9:00 am se cierra la puerta y ya no se deja pasar a
nadie. Los alimentos que se piden para los nios deben ser nutritivos.
Se deben respetar los horarios de educacin fsica y msica, adems de
las horas de clase.
2. Mencione las tradiciones que se llevan a cabo en el Jardn de nios?
Da de muertos, navidad, y el da del nio.
3. Cules son las costumbres que se practican en el Jardn de nios?
Son las festividades que ya se mencionaron.
4. Cules son los rituales ms practicados en el Jardn de nios?
Cuando es tiempo de preinscripciones e inscripciones, y las ceremonias
de clausura.
5. Existe un consejo tcnico en el plantel educativo?
S, y est conformado por todo el personal, las 8 educadoras, el
personal de cocina y el personal de intendencia.
6. Cuentan los profesores con una actualizacin constante?
Lpez Prez Isis Alejandra

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S
7. Qu medios utilizan para actualizarse?
Por parte de la directora tenemos asesora directa por las tardes y de
parte de algunas otras instancias; foros, asistencia al congreso
internacional del lenguaje.

AGRADECIMIENTO: en nombre de la Escuela Normal para Educadoras

Profesor: Serafn Contreras Manzo, le agradece su tiempo que nos brind
para la realizacin de esta entrevista, la cual solo tendr fines educativos.

D. FACTORES QUE CARACTERIZAN AL JARDN DE NIOS Y SU

GESTIN.
Propsito: Conocer cul es el grado de eficacia del Jardn de Nios, anotando
las observaciones en la lista de control y especificando los acontecimientos
donde se puede determinar si se llevan a cabo los diferentes indicadores de
una escuela eficaz.

Indicadores
Amplia preparacin
acadmica de los
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Observaciones
La mayor parte de los docentes tienen varios aos
ejerciendo su profesin y son conscientes de que
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docentes.
Amplio liderazgo
acadmico
Existe una clara
distribucin de
comisiones y
responsabilidades

Organizacin del tiempo

destinado a tareas de
enseanza y aprendizaje.
Planificacin de clases.

Se aplican estrategias de
seguimiento.
Se supervisa el progreso
del alumno y de la
escuela.
Existe una poltica de
apoyo para el aprendizaje
de los nios.
El ambiente del Jardn de
Nios es de trabajo.
Existe trabajo
colaborativo en el Jardn
de Nios.

Existe una visin y

objetivos comunes entre
el personal.
El tiempo destinado a
actividades pedaggicas
se usa ptimamente

Lpez Prez Isis Alejandra

deben estar en constante actualizacin para ofrecer

una mejor calidad en los contenidos que presentan.
Fue notable al aplicar las diferentes entrevistas que
nos fueron pedidas, ya que la mayora no vivan en
la colonia donde se encuentra el Jardn.
Es visible. Cada persona dentro de la institucin
conoce sus responsabilidades, hablando de los
intendentes, el personal de cocina (debido a que
cuentan con turno mixto), el personal de apoyo (el
profesor de msica y el de educacin fsica, la
profesora de ingls) y las educadoras.
Tienen horarios establecidos, dejando de lado estar
en el saln, se encuentra un saln de msica,
tienen deporte y algn taller como pintura.
La educadora realiza sus actividades. Se toman en
cuenta las diferentes festividades que se acercan
para realizar algn ejercicio o actividad con los
nios, todo esto buscando que sea educativo, pero
innovador.
Realizar una pltica con los nios y hacer un
pequeo repaso
Dando repasos

Simplemente se trata de seguir las normas que se

le asignan a cada persona que trabaja en el Jardn.
Es completamente de trabajo, se incluyendo
actividades recreativas, tales como el taller de
deporte y pintura y las clases de ingls.
Desde el momento en que empiezan a llegar los
nios el jardn est aseado y en condiciones, las
educadoras ya estn en sus salones y algunas otras
en la entrada mientras la directora atiende otro tipo
de asunto relacionados al papeleo.
Ya que las normas que se tienen en el Jardn para
todas las personas que ah trabajan, lo que se
realice ah dentro debe hacerse siempre para tener
un mejor funcionamiento del lugar.
Mientras no haya interrupciones por parte de
alguien ajeno al saln, el tiempo se usa de forma
adecuada para revisar los contenidos.

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E. REDES SOCIALES
RELACIN
Relacin directivos-docentes

OBSERVACIN
Cordialidad y compaerismo entre los
directivos y docentes.
Apoyo en las actividades que deben
cubrirse.
Relacin de orientacin para seguir
con los procesos de aprendizaje en el
hogar.
Siempre de apoyo y paciencia
debe ser de respeto
debe haber una autoridad
de autoridad al igual que con los
padres
los alumnos deben estar al tanto de lo
que se hace en la institucin

Relacin docente-docente
Relacin docente-padre de familia

Relacin docente-alumno
Relacin alumno-alumno
Relacin alumno-padre de familia
Relacin alumno-docente
Relacin alumno-directivo

CONTEXTO CULTURAL
CATEGORAS E INDICADORES
a. Condiciones sociodemogrficas.
a.1) Localizacin
a.2) Caractersticas fsicas de la colonia.
a.3) Poblacin
a.4) Clima.
a.5) Flora y fauna.
b. Aspectos culturales de la comunidad.
b.1) Idioma y lengua
b.2) Religin
b.3) Tradiciones, costumbres y ritos
b.4) Gastronoma
b.4) Centros recreativos del fomento a la cultura.
b.5) Aspectos polticos.

c. Estructura econmica social

c.1) Urbanizacin
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c.2) Medios de comunicacin
c.3) Estratos socio-econmico
c.4) Actividades econmicas sobresalientes de la comunidad.

d. Relaciones del contexto educativo y social

d.1) Expectativas de la comunidad respecto al jardn
d.2) Vnculo comunidad-jardn
d.3) Vnculo jardn-comunidad
d.4) Expectativa de los padres de familia del jardn nios.

APLICACIN DE INSTRUMENTOS
A. CONDICIONES SOCIODEMOGRFICAS
Buscar cantidad de personas que habitan en la ciudad de Morelia.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Cuntas son mujeres?

Cuntos son hombres?
Cuntos con una carrera profesional?
Cuntas personas sin estudio?
Cuntas personas que cursaron la educacin bsica?
Cuntos son nios?
Si todos estn cursando la educacin bsica.

Observar las distintas caractersticas fsicas que tiene la ciudad de

Morelia, Michoacn.
La extensin territorial que tiene
Tipo de montaas y cuantas hay en la ciudad.
Cantidad de ros que existen y como se llaman.
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Clima de la ciudad.
Tipo de suelo que predomina en la ciudad.
Observar a las plantas y animales que se perciban en la ciudad.

B. ASPECTOS CULTURALES DE LA CIUDAD

Gua de entrevista
Nombre del entrevistado: Ivn Magaa
Fecha: 17 de abril de 2015
Introduccin: se le agradece su participacin por la informacin que se le
solicitar a continuacin, tenga la confianza de expresarse y la seguridad de
que la informacin solicitada ser utilizada con fines educativos.

1. Qu lenguaje utilizan en su colonia?

Lenguaje coloquial
2. Habla algn otro idioma, dialecto o lengua?
No, nicamente espaol.
3. Qu variantes lxicas o regionalismos hay en su colonia?
Pues, o sea, chido, mero.
4. Practican alguna religin en tu familia? Cul?
S, la catlica.
5. Qu practicas realizas como parte de tu religin?
Slo asisto a misa los fines de semana.

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6. Qu tan frecuentemente profesas tu religin?
En fines de semana o alguna fiesta patronal a la que vaya.
7. Cuentan con algunos centros recreativos, en la colonia?
Aqu cerca est el Venustiano, que es una Unidad Deportiva.

8. Se les da la utilidad adecuada?

Generalmente
9. Qu tipo de actividades realizan dentro de los centros?
Deporte y convivencia.
10. Cul es la forma de gobierno que se rige en la ciudad, por costumbres
o democrtico?
Democrtico
11. Qu factores influyen para que se de este tipo de gobierno?
La sociedad en general, las ideas diferentes de cada persona.
12. Cul es la importancia que le da la ciudad respecto a la poltica?
Se le da la importancia necesaria por todo lo que acontece hoy en da.
13. Cules son las principales normas establecidas dentro de la colonia
Matamoros?
Respetar el espacio por propiedad, sacar la basura hasta que el camin
pase, respeto en general.
14. Cul es la comida tpica de esta ciudad?
Gaspachos, esquites.
15. Cul es la razn por la que es este alimento?
Yo dira que porque es prctico.

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C. ESTRUCTURA ECONMICA SOCIAL

Entrevista estructurada
Entrevistador: Lpez Prez Isis Alejandra
Entrevistado: Magaa Ivn
La informacin que nos brinde no ser usada con otros fines que no sean
educativos.
1. Cmo se divide la entidad, en cuanto a manzanas o parcelas?
En manzanas
2. En general, De qu material estn construidas las casas?
De concreto
.
3. Con cules servicios cuentan?
Con agua potable, luz, internet, gas, telfono, telecable, drenaje.
4. Cules son los medios de comunicacin predominantes en la regin?
Televisin, peridicos, la tecnologa y los medios de transporte.
5. Cul es la utilidad que se les da a stos, principalmente?
Para transportarnos y que fluyan las ideas.
6. Qu beneficios le brinda el uso de los medios de comunicacin?
Estar al pendiente de mi familia. Sobre el transporte es eso, movernos
de un lugar a otro.
7. Qu actividades econmicas son predominantes en esta ciudad?
Comercios como bares, abarrotes, ropa, comida, supermercados.
8. Qu factores influyen para que se den estas actividades predominantes
econmicas en esta ciudad?
Que es una ciudad grande y el turismo en gran parte.
9. Cules son las prioridades del gobierno municipal en cuestin de
actividades para el desarrollo comunitario?
Lpez Prez Isis Alejandra

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La creacin de espacios recreativos, esa sera una gran opcin

D. RELACIONES DEL CONTEXTO EDUCATIVO SOCIAL

Entrevista estructurada
Entrevistador: Lpez Prez Isis Alejandra
Entrevistada: Madre de familia

1. Cul es su opinin acerca del trabajo que realiza el jardn de nios?

En comparacin con otro Jardn, me lo recomendaron, incluyen msica
y deporte mientras juegan. Y en cuanto a las maestras, hacen su mayor
esfuerzo.
2. En qu aspectos contribuye usted para la mejor educacin de su hijo
en el jardn de nios?
En la casa damos un repaso para reforzar todo lo que vimos; y en
vacaciones, para no perder el ritmo intento ponerle algunos trabajos.
3. Cmo espera que sea la atencin educativa en el jardn de nios?
Que siga igual de buena, me ha gustado la atencin.
4. En algn momento ha participado en actividades recreativas
organizadas por el jardn de nios?
S, en todas he tratado de participar.
5. En qu momento se ha relacionado directamente la colonia con el
jardn?
No hay mucho movimiento en realidad, adems de que no es la nica
institucin de la colonia.
6. Qu tipos de relaciones existe entre el jardn de nios y los habitantes
de la colonia?
La mayora de los nios que asisten al Jardn, por lo que yo he
escuchado, no son de esta colonia, yo no lo soy.
7. Qu actividades recreativas realiza el jardn de nios en conjunto con
la colonia?
En el tiempo que yo he estado no me he enterado de alguna.

Lpez Prez Isis Alejandra

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8. Qu tipo de actividades realiza el jardn de nios para relacionarse con
la colonia?
En el tiempo que yo he estado no me he enterado de alguna
9. Cmo se logra hacer que las personas de la colonia se integren a estas
actividades?
Si lo hicieran, sera con ayuda de todos, cooperacin y respeto, sobre
todo se necesita disponibilidad.
10. Qu importancia le da usted a la educacin preescolar de su hijo?
La necesaria, pues se forja su personalidad en esta edad, as que debe
asistir con regularidad.

Lpez Prez Isis Alejandra

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