Escuela Normal Para Educadoras Prof.

Serafn
Contreras Manzo
Ciclo escolar 2014-2015
Segundo semestre
Grupo A

Exploracin del medio natural en el

preescolar
Guas para la primera jornada de observacin

Mtro. Agustn Reyes Lemus

Morelia, Mich.

13 de Abril de 2015

GUA DE ENTREVISTA PARA LA EDUCADORA TITULAR

NOMBRE DEL JARDN DE NIOS: JOSE EDUARDO TOCAVEN L.
Nombre de la educadora: MARIA ARACELI
Grado y grupo que atiende. 3RO A
FACTORES DE LA OBSERVACIN
Tiempo
1. Con qu frecuencia trabaja el campo de exploracin y conocimiento del
mundo?
Casi no se trabaja muy concretamente porque no hay los medios o
recursos necesarios pero se trata de hacer transversalmente.
2. Qu tiempo emplea cuando realiza las actividades de ste campo?
De dos a tres das
3. Cunto tiempo destina al aspecto mundo natural y cunto al aspecto de
vida social?
Creo que se destina una cantidad favorable no la que quisiera pero se
hace.
Espacio
1. En qu lugar trabaja mayormente las actividades de este campo?
Alrededor del jardn, por ejemplo se hacen paseos familiares pero casi no
podemos trabajar por completo con los nios, porque sus papas estn en
las actividades y no trabajan igual.
2. Con que frecuencia realiza utiliza las reas del jardn para realizar estas
actividades?
La mayora del tiempo
3. Acostumbra visitar con los nios sitios de inters como museos, talleres o
espacios del contexto externo para alcanzar mejor los propsitos del
campo?
Normalmente no, debido a la inseguridad que estamos viviendo, cuando
salimos lo hacemos con os padres de familia.
4. qu actividades le parecen ms innovadoras y diferentes?
Los acantonamientos y campamentos para los nios es una experiencia
nueva e interesante.

Recursos
1. Qu materiales utiliza mayormente para trabajar el campo de Exploracin?
Trato de que sean fieles, por ejemplo si vamos a hablar de las plantas traigo
una planta y posteror salimos a dar un recorrido por el jardn.
2. Por qu considera que este material resulta adecuado para la edad de los
nios?
Porque a los nios no se les debe de caricaturizar las cosas que ellos
pueden conocer en vivo.
Secuencias de actividades
1. Qu modalidades de intervencin emplea para trabajar el campo con los
nios (rincn, taller, proyecto, secuencias didcticas, etc.?
Proyectos y secuencias.
2. En cuntos momentos divide la sesin o secuencia de trabajo destinada al
campo?
Dependiendo de la extensin del tema, siempre tratando de que al nio siga
interesndole
3. Qu actividades se realizan en cada momento de la sesin?

LUGAR Y FECHA DE APLICACIN: ___________________________________

RESPONSABLES DE LA APLICACIN: ________________________________

GUA DE OBSERVACIN
Uso y dominio del Programa
1. Qu programa utiliza para el trabajo docente?
2. Para qu periodo de tiempo realiza su planeacin?
Para todo el ciclo escolar por mes

Factores de la planeacin
Factores
Cmo integra en el plan de trabajo: el
Campo/ Aspecto/ Competencias/
Aprendizajes esperados).
Qu actividades propone para alcanzar
los objetivos de la planeacin

Cul es la secuencia de actividades

que propone

Cmo recupera los saberes de los

nios
Qu estrategias propone para la
evaluacin

Observacin del contexto.

Observaciones

1. En qu tipo de contexto se encuentra el jardn? (Rural o urbano)

Urbano
2. Qu tipo de ambiente natural presenta?
Relieve, hidrografa, reas boscosas y vegetacin, mineraloga, tipos de
suelo.
Se podra decir que en un principio era boscoso, ya por la urbanizacin ha
ido cambiando.
3. Qu ventajas presenta para realizar una actividad de exploracin con los
nios? Que no es tan cntrico entonces hay reas que se pueden
recuperar.

4. Qu desventajas tiene para el trabajo y cmo pueden superarse?

Las reas de trabajo suelen estar muy solitarias e inseguras, por eso se les
pide la ayuda a los padres de familia.
5. Qu tema pudiramos desarrollar en el contexto?
Acerca del bosque, las plantas e incluso de algunos animales de granja.

Nota: En el caso del jardn y el aula, repetir estos indicadores