Recursos

Tecnolgicos para la
Atencin a la
Diversidad

6. RECURSOS TECNOLGICOS PARA LA

ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Entre las funciones de los equipos de orientacin psicopedaggica est el
valorar las necesidades especficas de apoyo educativo del alumnado,
asesorando en la respuesta educativa ms adecuada a cada uno de los
casos, participando en el seguimiento del proceso educativo de estos
alumnos y alumnas. Adems, han de asesorar a los centros y colaborar en la
orientacin personal, educativa, familiar y profesional de los escolares,
participando en acciones de refuerzo educativo, acciones compensadoras
de la educacin y en cuando el caso lo requiera adaptaciones curriculares
individualizadas (ACIs).
El uso de las TIC para la atencin a la diversidad ha estado unido a los
avances tecnolgicos de cada poca. Actualmente, las TIC pueden ser
recursos de apoyo a la integracin del alumnado con NEAE, aportando
recursos para el refuerzo educativo, como software de apoyo al aprendizaje
atendiendo a las caractersticas concretas del alumno; siendo una ventana
que permita a los alumnos con altas capacidades desarrollar su potencial
partiendo de sus intereses; ofreciendo tecnologas de ayuda para facilitar la
integracin del alumno en el aula y en la sociedad; y, tambin facilitan
instrumentos de comunicacin y colaboracin con las familias.

BIBLIOGRAFA BSICA

Castellano, Roxana E. y Snchez, Rafael (2011) Laptop, andamiaje

para la educacin especial. Ed. Gunther Cyranek , Consejero de
Comunicacion e Informacion para el MERCOSUR. Proyecto auspiciado
por UNESCO.

Garca, Mayka y Lpez, Rafael (2012) Explorando, desde una

perspectiva inclusiva, el uso de las TIC para atender la diversidad.
Revista de Curriculum y Formacin del Profesorado, 16, 1. Disponible
en http://www.ugr.es/~recfpro/rev161COL4.pdf

Garca Ponce, Jess (coord.) Accesibilidad, educacin y tecnologas de

la informacin y comunicacin. Serie Informes, n 17. CNICE.
Ministerio de Educacin y Ciencia. Disponible en
http://ares.cnice.mec.es/informes/17/versionpdf.pdf

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Aguado, M.L. y Alcedo, M.A. (2001) Necesidades educativas

especiales derivadas de la discapacidad fsica. III Congreso La
Atencin a la Diversidad en el Sistema Educativo. Universidad de
Salamanca. Instituto Universitario de Integracin en la Comunidad
(INICO). Disponible en
http://campus.usal.es/~inico/actividades/actasuruguay2001/12.pdf

Antequera, Mercedes et al. (sf) Manual de atencin al alumnado con

necesidades especficas de apoyo educativo derivadas de
discapacidad intelectual. Consejera de Educacin. Junta de
Andaluca.
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/
PSE/orientacionyatenciondiversidad/educacionespecial/Manualdeaten
cionalalumnadoNEAE/1278667550468_10.pdf

Arocas, Emma; Martnez, M Pilar y Martnez, M Dolores ()

Experiencias de atencin educativa con el alumnado de altas
capacidades. Consellera de Cultura, Educacin y Deporte. Generalitat
Valenciana. http://www.cefe.gva.es/ocd/areaord/docs/altascap_cas.pdf

Belloch, C. (2011). Recursos tecnolgicos para la intervencin en

trastornos de audicin. Disponible en
http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo7.wiki

Belloch, C. (2011). Recursos tecnolgicos para Parlisis cerebral y

autismo. Disponible en
http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo8.wiki

Calero, M Dolores, Garca, M Beln y Gmez, M Teresa (2008) El

alumnado con sobredotacin intelectual. Consejera de Educacin.
Junta de Andaluca. Disponible en
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/averroes/html/adjuntos/2008
/05/19/0006/adjuntos/libroelalumnadoconsobredotacion.pdf

CPR de Gijn () Gua multimedia de recursos educativos para

alumnado con necesidades educativas especiales. Disponible en
http://web.educastur.princast.es/cpr/gijon/recursos/GuiaMultimediaNE
E.pdf

Daz, M.Mar (2009) El alumnado con deficiencia visual. Necesidades y

respuesta educativa. Revista Digital de Innovacin y Experiencias

educativas. N 14. Disponible en http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_14/MARIA

%20DEL%20MAR_DIAZ_1.pdf

Generalitat Valenciana. Educacin Especial.

http://www.cefe.gva.es/ocd/areacd/es/plan/esp/ayud.htm

Guilln, C. y Lpez, T. () Necesidades educativas especiales del

alumnado con discapacidad auditiva. Disponible en
http://orientamur.murciadiversidad.org/gestion/documentos/unidad15.
pdf

Soto, Fco. Javier y Hurtado, M Dolores (sf) Tecnologas de ayuda y

atencin a la diversidad. Oportunidades y retos. Disponible en
http://ocw.um.es/cc.-sociales/tecnologias-de-apoyo-y-atencion-a-ladiversidad/material-de-clase-1/tema1.pdf

UNESCO (2012). Accessible ICTs and Personalized Learning for

Students with Disabilities. Informe Communication and Information
Sector Knowledge Societies Division. UNESCO. Disponible en
http://www.unesco.org/new/es/communication-andinformation/resources/news-and-in-focus-articles/allnews/news/unesco_launches_report_on_accessible_icts_for_students_
with_disabilities/#

RECURSOS ELECTRNICOS

ALBOR. TIC y NEE. Educamadrid

ARASAAC. Portal Aragons de la Comunicacin Alternativa y

Aumentativa.

Blog de Orientacin Educativa. Convivencia, disrupcin, diversidad,

familias.

CEAPAT. Catlogo de productos de apoyo del Centro Estatal de

Autonoma Personal y Ayudas Tcnicas.

CEAS. Confederacin Espaola de Asociaciones de Altas Capacidades.

Comunicar es ms que hablar. Blog de M Jos, maestra de Pedagoga

Terapetica y Audicin y Lenguaje.

CREENA. Centro de recursos de Educacin Especial de Navarra.

DISCLAM. Asociacin de dislexia y otras dificultades de aprendizaje de

Castilla-La Mancha.

El orientador del cole. Blog de Juan de Dios Martn. Orientador del

CEIP Miguel de Cervantes de Villafranca de los Caballeros (Toledo).

INTEF. Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y de Formacin

del profesorado.

JCPINTOES. Web de Julio Cesar Pintos Cubo de Atencin a la

Diversidad.

Recursos para la diversidad. Blog Educastur

SOBREDOTACIN.COM . Recursos para padres y educadores.

TICNE. Catalogo de soluciones TIC para alumnado con NEAE.

ACTIVIDADES PRCTICAS
6.1. BLOG DE ORIENTACIN. Cada grupo incluir en el blog,
artculos y documentacin de apoyo a las familias y al profesorado
relativos a las NEAE, teniendo en cuenta las caractersticas del
alumnado con NEAE planteadas inicialmente en la tarea de
Descripcin del trabajo del tema 2.
6.2. CASO NEAE. TRABAJO VOLUNTARIO E INDIVIDUAL.
Seleccin de un caso concreto (real o figurado) sobre NEAE,
descripcin del proceso de orientacin psicopedaggica a realizar
e incluir los recursos tecnolgicos apropiados para el alumno ver
informacin de la Generalitat Valenciana-.