Nombre de la asignatura: tica y negocios

Nivel educativo:
Licenciatura _____

Especialidad _____

rea acadmica1: Filosofa empresarial

Duracin del ciclo: 11 semanas

H.T. __3___

H.P. __0___

Maestra ___X__

Doctorado _____

Clave de la asignatura: FIL5123

Crditos: 4
Antecedente: Ninguno

H.I. _____

H.D. _______

Objetivos generales:
El alumno ser capaz de:
1. Identificar los principios ticos, morales y sociales en el que habr de desarrollarse la
direccin empresarial.
2. Definir un cdigo tico propio para su quehacer en la direccin de negocios.
3. Analizar el impacto del actuar tico en la direccin de negocios u organizaciones con
respecto al desarrollo personal, la equidad, responsabilidad y conciencia social.
4. Establecer modelos ticos de interaccin empresarial a fin de generar una cultura de
liderazgo basada en el bien comn.
5. Desarrollar estrategias para la solucin tica de conflictos derivados de las distintas
relaciones y componentes de los negocios.

Actividades de aprendizaje:

Experiencias estructuradas: Situaciones diseadas con base a experiencias del mundo real,
en las que se facilita por un lado la experimentacin y participacin de algunos alumnos en
ciertas tareas, as como la observacin, el anlisis crtico, la discusin sobre dichas actividades
y su relacin directa con una temticas especfica, por parte del resto del grupo.

Estudio de casos: Anlisis detallado y exhaustivo de una situacin especfica real, a fin de
extraer conclusiones operativas. Pretende vincular contenidos curriculares con situaciones de
la realidad concreta, fortaleciendo la capacidad de proponer distintas opciones de solucin,
acordes con el caso planteado para la toma de decisiones.

Trabajo cooperativo: Divisin del grupo en pequeos equipos de trabajo que han de abocarse
a desarrollar tareas, resolver problemas o elaborar un producto, a travs de una actividad
conjunta en la que todos los participantes han de involucrarse activamente, para luego
compartir conclusiones con la totalidad de sus compaeros.

Es indispensable que los profesores ubiquen la asignatura dentro del Mapa Curricular del Plan de Estudios de la carrera
en la que se imparte.

FIL5123

HORAS POR TEMA

FIL5123

TEMAS Y SUBTEMAS

3 hrs.

1. El mundo de las decisiones

1.1. El modelo de competencias y principios
1.2. La accin del lder

4 hrs.

2. Las nuevas realidades que impactan el mundo de las

decisiones ticas
2.1. La ciencia, tecnologa, distribucin de la riqueza,
comunicaciones, derechos y deberes, ecologa
2.2. Globalizacin y migraciones poblacionales

4 hrs.

3. Los fundamentos antropolgicos de la sociedad humana

3.1. La persona humana, su fundamento antropolgico
3.1.1. La conciencia
3.1.2. La inteligencia
3.1.3. La voluntad
3.1.4. La sensibilidad
3.1.5. La libertad
3.2. La sociedad
3.2.1. El bien comn
3.2.2. La solidaridad
3.2.3. La subsidiaridad

3 hrs.

4. Los juicios
4.1. Su estructura
4.2. El chequeo tico

3 hrs.

5. La empresa
5.1. Finalidades y responsabilidades
5.2. Comunidad de personas

3 hrs.

6. Principios, valores y conductas

6.1. Definicin
6.2. Fundamentos
6.3. Jerarquas

4 hrs.

7. La tica empresarial
7.1. Definicin
7.2. Grupos de inters (stakeholders)
7.3. Mercado, proveedores, clientes, empleados, accionistas,
sociedad
7.4. Principio de la convergencia
7.5. El modelo de la palabra dada

6 hrs.

8. Diversas relaciones
8.1. La tica y el riesgo
8.2. La tica y el fracaso
8.3. La tica y el trabajo
8.4. La tica y la globalizacin
8.5. La tica y la cultura

3 hrs.

9. Los cdigos de tica

9.1 Razn de ser
9.2 Contenidos esenciales

Procedimientos y criterios de Acreditacin

La calificacin mnima aprobatoria es de 6.0 (seis).
Evaluaciones parciales:

60 %

Presentaciones orales
Exmenes escritos
Tareas
Prcticas
Trabajos escritos

Evaluacin final global:

40%

Portafolio
Examen escrito
Examen oral
Trabajo final

Bibliografa bsica:
1. Gardner, H. (2002). Buen trabajo: cuando tica y excelencia convergen. Espaa: Paids.
2. Muesl, K. (2002). The balanced company. A theory of corporate integrity. Inglaterra: Oxford
University.
3. Trevio, L. (2003). Managing ethics in business organization. Estados Unidos: Standford
Business Books.
Bibliografa complementaria:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Hofstede, G. (1994). Cultures and organizations. Inglaterra: Harper Collins.

Drucker, P. (1990). Essential of business ethics. Estados Unidos: Meridian.
Gelinier, O. (1994. tica en los negocios. Mxico: Limusa.
Jennings, M. (2006). Business, its legal, ethical and global environment. Estados Unidos:
Thomson.
Maxwell, J. (2003). Ethics 101. Estados Unidos: Center Street.
Llano, C. (1998). Dilemas ticos de la empresa contempornea. Mxico: FCE.
Michele, R. (1998). Los cdigos de tica en las emrpesas. Mxico: Granica.
Piper, T. (1993). Can ethics be taught? Estados Unidos: Harvard Business School.
Pelez, M. (1991). tica, profesin y virtud: Espaa. Rialp.
Gonzlez, L. (2000). Ideas y creencias del hombre actual. Espaa: Sal Tarrae.
Velazquez, M. (2006). tica en los negocios. Mxico: Pearson.
Epstein, M. (2001). La empresa honesta. Mxico: Paids.

Perfil mnimo del maestro:

Maestra y/doctorado en Administracin, Recursos Humanos, Filosofa Corporativa o reas afines.
Contar con 10 aos de experiencia profesional en consultora y estrategia de organizaciones. Tres
aos de experiencia docente a nivel superior. Para la imparticin de esta asignatura del docente
deber mostrar una slida formacin moral, con capacidad para influir en la unidad y el respeto
hacia la dignidad de la persona humana con un sentido tico y en el respeto a las diferencias
individuales. Deber, as mismo, contar con habilidades para fomentar el dilogo, la negociacin, el
respeto y la autocrtica, as como el desarrollo de las potencialidades particulares de sus alumnos.
Finalmente, deber promover la conciencia social y el servicio de su profesin basada en un
liderazgo para el bien comn. Se sugiere que el docente sea egresado de la Red de Universidades
Anhuac, o bien, encontrarse alineado (en comunin) a la filosofa y a los valores humanos
cristianos que caracterizan y definen a la institucin.
Vigencia a partir de: 2011

FIL5123