Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
INTRODUO
BRASIL:
PRIMEIRAS
INICIATIVAS
NO
GOVERNAMENTAIS
DE
QUOCIENTE DE INTELIGNCIA
Stanford - Binet
Wechsler
Quanto ao
aspecto
educacional
Quanto ao
aspecto social
(ateno)
Leve
68 a 52
69 a 55
Educvel
Independente
10 anos
Moderado
51 a 36
54 a 40
Semi-educvel
Alguma
9 anos
Severo
35 a 20
39 a 25
Treinvel
dependncia
Semi dependente
7 anos
Profundo
< 20
< 25
treinvel
dependente
4 anos
IV REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BRASIL. Secretaria de Educao Especial. Educao Inclusiva. V. 4: A famlia, 2004
Braslia.
COORDENADORIA NACIONAL PARA INTEGRAO DA PESSOA PORTADORA DE
DEFICINCIA. Declarao de Salamanca e linha de ao. Braslia: Corde, 1994.
EDUCAO INCLUSIVA. V. 1: A fundamentao filosfica / Coordenao geral SEESP /
MEC; Organizao Maria Salete Fbio Aranha. Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria
de Educao Especial, 2004. 25 p.
EDUCAO INCLUSIVA. V. 31: A escola / Coordenao geral SEESP / MEC; Organizao
Maria Salete Fbio Aranha. Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria de Educao
Especial, 2004. 26 p.
FREITAS, S. N. A formao de professores na Educao Inclusiva: construindo a base de
todo o progresso. So Paulo: Summus Editorial, 2006.
http://www.infoescola.com/psicologia/deficienciamental.
IDE, S. M. Leitura e escrita e a deficincia mental. So Paulo: Memnon, 1993.
INCLUSO: Revista da Educao Especial/Secretaria de Educao Especial. V. 1, N. 1 (out.
2005). Braslia: Secretaria de Educao Especial, 2005.