La ciencia como prctica social

El trmino mtodo proviene del griego: meta-ms all- y hodos-camino. Se

entiende como plan de accin.
La funcin de la metodologa de la investigacin cientfica consiste en extraer y
hacer explcitos ciertos componentes de proceder que rige la prctica de la
investigacin. Busca identificar ciertas regularidades, ciertos comportamientos
invariantes en la forma de produccin del conocimiento cientfico. Se la puede
concebir como una disciplina reconstructiva ya que retorna sobre una prctica
una vez consumada. A partir de este anlisis extrae las reglas.
-Contribuye a la explicitacin de los procesos subyacentes a un cierto saberhacer.
-Permite revisar crticamente la prctica.
Busca examinar las condiciones de posibilidad de la prctica cientfica;
metodologa crtica.
Ynoub postula existencia de UN mtodo de la ciencia, que busca los
procedimientos invariantes del conocimiento cientfico, diferencindolo de las
tcnicas particulares. La ciencia tiene vocacin de descubrimiento y busca
validacin.
La ciencia como prctica social puede ser examinada atendiendo a sus
condiciones de posibilidad, en mltiples dimensiones:
-Condiciones histrico-sociales: considera las determinaciones histricas,
econmicas, polticas que hicieron posibles la aparicin de la ciencia.
-Condiciones institucionales: Identifica las prcticas propiamente cientficas, el
modus operandi de la produccin y reproduccin de la actividad cientfica en
las sociedades contemporneas.
-Condiciones lgico-inferenciales.
-Condiciones cognitivo-epistemolgicas: atiende a los compromisos filosficos
implicados.
-condiciones operatorio-procedimentales: considera los cnones
metodolgicos, prcticas validadas en el marco de la comunidad cientfica.
Las dos primeras tienen que ver con el contexto en la realizacin de la
investigacin.
El proceso de investigacin como proceso productivo se comprende en
referencia a su dimensin procedimental y lgica.

El producto que arroja este proceso como conocimiento cientfico es examinado

respecto a sus compromisos ontolgicos (modelos que lo guan) y sus
presupuestos epistemolgicos.
Condiciones histrico-sociales: En todas las sociedades en que hay prctica
cientfica se reconoce una organizacin social altamente diferenciada y
diversificada.
Este contexto social produce representaciones y valoraciones asociadas a la
praxis dominante. Estas representaciones dominantes suelen impregnar el
pensamiento de una poca y oficiar de metforas y modelos para la creacin
cientfica. Cada poca histrica y cada posicionamiento social hace emerger
cierto tipo de problemas, y ciertos modelos para responderlos.
Condiciones institucionales: La ciencia instituye y promueve valores y
modela representaciones sociales (el origen del universo).
Cuando alguien se inserta en un trabajo de investigacin, se inserta en un
cierto contexto institucional y en ciertas tradiciones disciplinarias. Este
contexto impregna su discurso, el tipo de fuentes a las que se apela, las
escuelas que sern aceptadas. Qu se investiga y cmo se investiga depende
de a dnde y para qu fines se investiga.
Esta toma de posicin obliga a los investigadores a a buscar validar y defender
recurrentemente sus modelos frente a otros investigadores. El modus operandi
es la validacin por referencia a los hechos; no se busca demostrar
lgicamente, sino probar, buscar evidencia. El valor de este conocimiento viene
dado por la eficacia que tenga para superar tal problema.
Para alcanzar el estatuto de conocimiento cientfico debe ser reconocido para
alguna comunidad de investigadores. Para esto, deber apoyarse en modelos
pregnantes y aceptables para dicha comunidad. Deber mostrarse coherente
con teoras validadas, y no confrontar con intereses y concepciones ya
consagradas.
La prctica investigativa es un proceso productivo que arroja un producto. El
conocimiento cientfico presenta rasgos distintivos. Dos exigencias bsicas:
Coherencia terica: las H se desprenden de un marco conceptual. Este
modelo debe resultar consistente con algn tipo de referencia emprica. Se
trata de explicar las condiciones bajo las cuales lo emprico se deriva de lo
conceptual o viceversa.
-Se busca identificar rasgos o caractersticas regulares de los fenmenos
investigados.
-Interesan las regularidades de carcter necesario.

-El conocimiento se asume hipottico; postura precautoria.

-Se requiere producir evidencia que ilumine la adecuacin de la H.
-Los observables deben tener carcter pblico o comunicable; deben poder ser
constatados.
Los hechos son producidos por operaciones que realiza el investigador sobre
alguna regin del mundo real. La realidad no se captura de modo directo.
La tradicin dialctica busca resolver la cuestin del particular-universal
apelando a la historia formativa: el S y el O son dos momentos en una historia
comn compartida. Los modelos son resultados de la praxis.