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DE ESPAOL III
PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA
PERIODO:
SECUENCIA 10
Esc. Sec.:
GRADO Y GRUPOS
CIUDAD
TERCERO G
VALLE DE BRAVO
BLOQUE 2
PROYECTO 5
mbito
Tipo de texto
Actividad permanente
Estndares
Curriculares a
trabajar
PROPOSITOS
Interpreten y produzcan
textos para responder a
las demandas de la vida
social, empleando
diversas modalidades de
lectura y escritura en
funcin de sus propsitos
PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
Recopilacin de diferentes tipos de
formularios.
Anlisis de los requisitos solicitados en los
distintos formularios, identificando los que
requieren informacin y los que solicitan
documentos probatorios.
Anlisis de los diversos documentos que
acreditan la identidad que solicitan los
formularios.
Borradores de formularios debidamente
llenados (solicitud de ingreso a instituciones
educativas, culturales y deportivas).
Comprensin e interpretacin
Requerimientos especficos de informacin que se establecen en
los formularios.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funcin de los formularios (utilidad de distintos
recursos grficos, como la distribucin del texto en el espacio, la
tipografa, los recuadros y los subrayados, entre otros).
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y
como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje
en diversas situaciones comunicativas
INDICADORES
NIVEL DE
DESEMPE
O
OBSERVACIONES:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Explorar y revisar los datos de los documentos que sirven para acreditar la identidad (acta de nacimiento, cartilla
de vacunacin, credencial de la escuela, credencial de elector, licencia de conducir, pasaporte).
Explorar y completar los formularios impresos o electrnicos que puedan conseguir.
Revisar si los formularios han sido llenados con las indicaciones que se establecen.
Leer y comentar los textos sobre garantas personales
Reflexionar sobre algunas situaciones en las que se violan garantas al realizar un trmite de solicitud.
SDE/ Pertinencia de la informacin que se solicita en funcin de las garantas que establece la ley.
Llenar un formulario de solicitud de ingreso a la educacin media superior.
Revisar y corregir el texto
Explorar y analizar los documentos que acreditan la identidad.
Reflexionar sobre el significado social de los documentos que integran un archivo personal.
Organizar e integrar el archivo de documentos personales necesarios
para realizar trmites diversos:
Buscar en INTERNET: Comisin Metropolitana de Instituciones Pblicas de Educacin Media Superior
(COMIPEMS) http://www.comipems.org.mx/
Instituto Nacional de la Juventud (IMJ); bolsa de trabajo para jvenes Informacin y requisitos
http://www.imjuventud.gob.mx/
Secretara de Relaciones Exteriores (SRE) http://www.sre.gob.mx/pasaportes/
SE RECOMIENDA LA LECTURA DEL LIBRO: Detrs de la barda (Jos Esteban Domnguez). El paso por
la escuela secundaria implica aprendizajes y experiencias que determinan el desarrollo posterior en la sociedad,
as como enseanzas acerca de las relaciones humanas.
Detrs de la barda es una recopilacin de 25 cuentos que nos permite conocer, con sentido del humor y simpata,
los secretos y las aventuras de varios adolescentes sonorenses en su ltimo ao en la escuela secundaria. Este
libro es una muestra de la vitalidad de los adolescentes. Son cuentos que en sencillas ancdotas renen la
realidad y la fantasa, sin saber dnde comienza una y otra, o dnde se separan definitivamente.
Jos Esteban Domnguez. Detrs de la barda. Mxico: SEP/ Solar, 2005.
Ejemplos de formularios en Internet:
RLABOR
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