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PRUEBA DE PREDICCIN LECTORA

PPL
Luis Bravo Valdivieso
(Adaptacin) *
OBJETIVO DE LA PRUEBA
Predecir el rendimiento lector en nios de Primer ao Bsico. Esta prueba ha sido el resultado de
un trabajo de talleres de investigacin realizados con alumnos del Posttulo de Educacin Especial
de la PUC. Han tenido como objetivo generar instrumentos que faciliten el trabajo preventivo con
nios que tienen mayor riesgo de presentar futuras dificultades en el aprendizaje de la lectura. Se
fundamenta en que se ha comprobado que existe relacin entre el grado de desarrollo de algunas
variables verbales y el xito en el aprendizaje de la lectura. La calidad del lenguaje oral y el
procesamiento fonolgico son variables cognitivas que con frecuencia muestran tener relacin
significativa con el aprendizaje de la lectura. Estas mismas variables son las que discriminan entre
los nios que tienen xito en este aprendizaje y los que fracasan en l. Se ha encontrado una gran
diferencia en el desarrollo verbal y el procesamiento fonolgico entre los nios de distintos niveles
socio-econmicos.
Es una prueba de aplicacin individual, de corta duracin (15 minutos aproximadamente) y fcil
de aplicar, para el uso de Educadoras de Prvulos y profesoras de los primeros aos de Educacin
Bsica. Puede ser administrada a nios que cursan Kinder o Primer ao Bsico de cualquier nivel
socio-econmico.
ETAPA DE ELABORACIN DE LA PRUEBA
Se realiz una investigacin para determinar cules eran las variables predictivas del aprendizaje
de la lectura que se encontraban en los nios de Jardn Infantil. Entre las variables revisadas, se
encontraron las siguientes habilidades que segn los distintos investigadores, presentan
predictividad del aprendizaje de la lectura:
-

Escribir su propio nombre.

Segmentacin, anlisis y sntesis fonmica.

Memoria de oraciones de distinto nivel de complejidad.

Inversin oral de slabas o palabras.

Inversin de secuencias de dos o tres fonemas.

Conocer y nombrar letras y figuras geomtricas.

Reemplazar el fonema inicial de una palabra por otro fonema.

Establecer rimas.

Sintaxis oral.

Debido a que la aplicacin y evaluacin de todos estos aspectos formara una prueba muy
extensa, se seleccionaron cuatro reas, con tems destinados a evaluar aspectos fonolgicos,
semnticos y sintcticos del lenguaje oral.
DESCRIPCIN DE LA PRUEBA
Las cuatro habilidades que evala la PPL son:
1-.- Aislar el primer fonema de una palabra.
2.- Hacer un anlisis fonmico de una pseudopalabra.
3.- Determinar analogas verbales.
4.- Ordenar las palabras de una oracin.
AISLAR EL PRIMER FONEMA
Evala un aspecto de la conciencia fonmica que consiste en determinar si el nio tiene
conciencia que las palabras estn formadas por sonidos que se pueden separar.
Para la correccin se otorga UN PUNTO por cada respuesta correcta, considerndose como tal
cuando el nio es capaz de reconocer el sonido inicial de cada palabra dada. Se considera
incorrecto decir el nombre de la letra o pronunciar la slaba inicial. Puntaje mximo: 8 puntos.
ANLISIS FONMICO
Evala el dominio fonolgico del nio mediante su habilidad para segmentar y secuenciar los
fonemas que componen algunas pseudopalabras. Se otorga UN PUNTO por cada respuesta
correcta. Se considera buena cuando el nio es capaz de enunciar los fonemas que componen la
palabra y darlos en la secuencia correspondiente. Es incorrecta cuando no separa todos los
sonidos, altera su secuencia o nombra las letras. Puntaje mximo: 8 puntos.
Estas dos primeras subpruebas tienen por objetivo evaluar el grado de desarrollo de la conciencia
fonolgica alcanzado por los nios.
ANALOGAS VERBALES
Evala el aspecto semntico del lenguaje (significados). El nio debe completar una oracin,
luego de encontrar la relacin analgica que tiene con otra oracin previa, lo que requiere la
comprensin del significado de la primera. Se asigna UN PUNTO por cada respuesta correcta
(mximo 14 puntos).

ORDENAR ORACIONES
Evala el procesamiento sintctico oral a travs de la ordenacin de oraciones. El nio debe
secuenciar ordenadamente las palabras que componen una oracin luego de escucharlas de
manera desordenada, lo cual requiere conocer su significado. Esto supone el desarrollo del
pensamiento verbal. Se asigna UN PUNTO por cada oracin estructurada correctamente. Se
considera incorrecto cuando omite una palabra o altera la oracin (mximo 6 puntos).

PROTOCOLO PRUEBA DE PREDICCIN LECTORA


PPL
Luis Bravo Valdivieso
-

Nombre:

Curso:

Fecha de nacimiento:

Nombre examinador:

Fecha:

PRIMER SUBTEST: AISLAR EL PRIMER FONEMA


-

Ejemplos: PATO (P)


COSA (C)
PALABRA

RESPUESTA

SAPO
MESA
ROSA
FOCA
GATO
LIMN
PALA
TUNA
-

PUNTAJE MXIMO: 8 PUNTOS.

PUNTAJE OBTENIDO:______________

PORCENTAJE DE LOGRO:___________

SEGUNDO SUBTEST: ANLISIS FONMICO


-

Ejemplos: PEL (P-E-L)


MUSI (M-U-S-I)
PALABRA

RESPUESTA

SIL
MER
ADO
NALU
TIGO
PAFI
BUJO
RESI
-

PUNTAJE MXIMO: 8 PUNTOS.

PUNTAJE OBTENIDO:______________

PORCENTAJE DE LOGRO:___________

TERCER SUBTEST: ANALOGAS VERBALES


-

Ejemplos: EL PAP ES HOMBRE, LA MAM ES(MUJER)


EL CABALLO ES GRANDE, EL RATN ES(CHICO)
ANALOGAS

EL PAN SE COME, EL AGUA SE


LA LECHUGA ES VERDE, LA SAL ES
EL ALGODN ES BLANDO, EL FIERRO ES

RESPUESTA

EN EL DA SALE EL SOL, EN LA NOCHE


EL LPIZ ES ALARGADO, LA PELOTA ES
EN VERANO HACE CALOR, EN INVIERNO
LOS PERROS LADRAN, LOS CANARIOS
EL LIBRO ES PARA LEER, LA ROPA
EL PROFESOR ENSEA, EL ALUMNO
EL PEZ NADA, EL PJARO
LA OVEJA TIENE LANA, LOS PJAROS
EN LAS CASAS SE VIVE, EN LOS AUTOS
LOS AVIONES TIENEN PILOTO, LOS AUTOS
LOS GATOS CAZAN RATONES, LOS PERROS
-

PUNTAJE MXIMO: 14 PUNTOS.

PUNTAJE OBTENIDO:______________

PORCENTAJE DE LOGRO:___________

CUARTO SUBTEST: ORDENAR ORACIONES


-

Ejemplo: PERRO EL GRANDE ERA: EL PERRO ERA GRANDE.


ANALOGAS

ALTO JUAN ES
MUECA YO TENGO UNA
NIOS JUEGAN FTBOL LOS
TECHO AL GATO SUBE MI
ZAPATOS TIENE ELLA UNOS LINDOS
GUITARRA TOCA UNA L
-

PUNTAJE MXIMO: 6 PUNTOS.

PUNTAJE OBTENIDO:______________

PORCENTAJE DE LOGRO:___________

RESPUESTA