SECRETARA DE EDUCACIN

COORDINACIN ESTATAL DE FORMACIN

CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO
COORDINACIN ACADMICA

Tabla de puntajes de productos parciales y final

Mdul
o

Producto

Texto escrito: La evaluacin del servicio profesional Docente, con base

en los textos Ley del INEE, DOF (segunda, tercera y cuarta seccin del
captulo III) y Bases para la evaluacin del servicio profesional docente,
INEE. En el escrito de mximo tres cuartillas, se abordan los siguientes
rubros:
Sntesis de las bases conceptuales de la evaluacin
Descripcin de los procesos de operacin
Descripcin de los procesos de evaluacin de ingreso, promocin,
reconocimiento y permanencia
Sntesis de la relacin entre el INEE y las Autoridades Locales para la
realizacin de la evaluacin del servicio profesional docente.
Conclusin (comentario analtico sobre los textos)
Texto escrito: Alcances y lmites de la evaluacin como recurso de
mejora, con base en los textos Revisiones de la OCDE sobre la
Evaluacin en Educacin, OCDE y, Puede la evaluacin mejorar la
poltica? Pedro Flores. En este escrito de mximo dos cuartillas, se
reflexiona sobre los alcances y lmites de la evaluacin como recurso para
la mejora de la calidad educativa.
Comentario crtico sobre oportunidades de mejora desde la tensin de la
evaluacin interna/externa, con base en el texto Evaluacin externa e
interna, Meja (media cuartilla)
Producto final del Mdulo II:
Reflexin que muestre la comprensin acerca de la gestin de la
evaluacin en el contexto de la poltica educativa actual. Se abordar la
distincin entre evaluacin interna y externa, as como los retos de la
funcin que desempean en el marco de la poltica de evaluacin.
Registro de la valoracin de la clase observada en el video (clase
Ciencias)
Trayecto de mejora de la clase observada en el video (clase Ciencias)
Registro de la valoracin de la clase del grupo seleccionado, utilizando el
formato de autorregistro e instrumento de estndares de desempeo
docente en el aula. (Video grabacin del grupo)
Registro del resultado global en el formato de valoraciones y
justificaciones.
Registro de la reflexin sobre el desempeo docente.
Trayecto de mejora de la clase del grupo seleccionado.

4%

3%

3%
20 %

3%
3%
7%
4%
6%
7%
60%

ATENTAMENTE.
PROFR. JOS ALFREDO MORENO RUIZ
COORDINADOR ESTATAL
Calzada Mayor Julio Sabines S/N, Colonia 24 de junio, C.P. 29043, Tuxtla Gutirrez Chiapas Telefonos 01 (961) 61 8
4168 y (961) 604 72 26
academico_chiapas@hotmail.com

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De manera individual, con los elementos identificados en la observacin y valoracin de la

clase, elaboran el trayecto de mejora, con base en el texto Estndares de desempeo docente
en el aula. Cuadernillo 1. Manual para la aplicacin del instrumento (pginas 106-109) y las
diapositivas del tema Trayectos de mejora docente derivados del proceso de estndares.
Elementos a considerar en el trayecto de mejora de la clase
Aspectos de la prctica susceptibles de mejora
Propsitos de mejora de cada aspecto
Acciones para lograr que los propsitos se realicen
Recursos necesarios para llevar a cabo las acciones
Resultados esperados

Calzada Mayor Julio Sabines S/N, Colonia 24 de junio, C.P. 29043, Tuxtla Gutirrez Chiapas Telefonos 01 (961) 61 8
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