PLAN .BLOQ. Decimo CCNN

1.
DATOS INFORMATIVOS
NIVEL: MEDIO
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
AO EGB:
DOCENTE:
EJE TRANSVERSAL: La proteccin del medioambiente
DECIMO
BLOQUE CURRICULAR: No. 1 : La Tierra: un planeta con vida

FECHA DE INICIO: 2013
REA: CIENCIAS
AO LECTIVO
GRUPOS/PARALELOS:
2012 - 2013
N de semanas: 6
N total de horas clase: 36
N
de
horas
para N de horas para evaluaciones:
desarrollar DCD: 34 horas 2horas
FECHA
DE TRMINO:
19 / 10 / 3013
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

Comparar las caractersticas y componentes de las biorregiones, especialmente la Neotropical,
ecozona en la que se ubica Ecuador, mediante la interpretacin de mapas e imgenes satelitales a fin
de valorar la conservacin de la biodiversidad.
3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Explica la estructura de la Tierra y los procesos geolgicos internos y su influencia sobre la superficie
terrestre.
Explica la influencia de la ubicacin geogrfica en las caractersticas particulares que presentan las
ecozonas.
Diferencia las caractersticas geogrficas y ambientales del corredor del Choc y la regin Insular.
Propone acciones para mantener la biodiversidad y estimular el desarrollo del pas.
4. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

Cmo se van a evaluar los
Qu van a aprender
aprendizajes? EVALUACIN
los estudiantes?
CRITERIOS DE
DESTREZAS CON
EVALUACIN
TCNICAS /
CRITERIOS DE
(INDICADORES DE
INSTRUMENTOS
DESEMPEO
LOGRO)
CLASE1:
Texto del dcimo Explicar los
Tcnicas:
Explicar los movimientos de
ao de CC.NN. movimientos de las
Observacin
VIDEO A CERCA DEL TEMA DE ESTUDIO
las placas tectnicas a lo
La naturaleza placas tectnicas a lo
Pruebas
INTERROGATORIO SOBRE LAS PLACAS
largo del tiempo
Planificacin
largo
del
tiempo
y
su
experimentacin
TECTNICAS
.
y su influencia en la
Revistas
influencia en la
Instrumentos:
COMO EST FORMADO EL PLANETA TIERRA?
modificacin del relieve
Laminas
modificacin del
Cuestionarios de
americano, con la
PORQUE OCURREN LOS MOVIMIENTOS DE
descripcin de mapas fsicos e
Cuadernos
relieve americano,
interrogantes
LA TIERRA? QUE SEMEJANZA EXISTE ENTRE
imgenes satelitales,
Lpices
informes
AUSTRALIA Y LAS ISLAS GALPAGOS?
interpretacin de
EXPLICAR EN GRUPOS DE TRABAJO LA TEORA Elementos audio
imgenes audiovisuales y el
visuales
DE TECTNICA DE PLACAS, Y SU MOVIMIENTO
modelado del fenmeno en el
Carteles
laboratorio.
A TRAVS DEL TIEMPO.
CONSOLIDACIPN CONOCIM.C. DEL
ANTICIPACIN
Cmo van a aprender?

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL
APRENDIZAJE
RECURSOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS DIDCTICOS
DESEMPEOS DE COMPRENSIN(*)
EXPLICAR DE MANERA GLOBAL LOS PROCESOS

GEOLGICOS INTERNOS Y SUS EFECTOS EN EL
MODELADO DEL RELIEVE DEL SUELO.
CONSTRUIR UNA MAQUETA DE L AS PLACAS
TECTNICAS Y ELABORAR RESMENES EN
ORGANIZADORES GRFICOS
CLASE 2 y 3:
Texto del dcimo Diferenciar las
Tcnicas:
ANTICIPACIN
Diferenciar las caractersticas

y componentes de las
biorregiones del
mundo, desde la observacin e
interpretacin de grficos y la
descripcin
de cada biorregin.
MOTIVACIN
CONOCIMIENTOS PREVIOS.
OBSERVAR GRFICOS A CERCA DE LAS
BIORREGIONES DEL MUNDO CONTESTAR LAS
INTERROGANTES: QUE CARACTERSTICAS DE
NUESTRO PAS HACE QUE SEA UNA REGIN
TAN DIVERSA?
Observacin
Pruebas
experimentacin
Instrumentos:
Cuestionarios de
interrogantes
informes
LOCALIZAR LAS BIORREGIONES DEL MUNDO

ESCRIBIR CARACTERSTICAS PRINCIPALES DE
CADA BIORREGION.
ANTICIPACIN
CLASE 4 y 5:
MOTIVACIN
CONOCIMIENTOS PREVIOS AL TEMA DE
ESTUDIO
DIALOGAR POR QU EXISTEN LAS
BIORREGIONES EN EL MUNDO
UBICAR EN MAPAS LA BIORREGIION
NEOTROPICALEN ECUADOR.
DESCRIBIR COMO ES LA BIODIVERSIDAD EN LA
REGIN NEOTROPICAL.
EXPLICACIN DEL TEMA DE ESTUDIO.
CONOCIM.C. DEL
Reconocer la importancia de
la ubicacin geogrfica del
Ecuador en
la Biorregin Neotropical
como factor determinante
para su biodiversidad,
con la interpretacin de mapas,
descripcin, relacin y reflexin
crtica de la conservacin
de la flora y fauna.
ENUMERAR E INTERPRETAR LAS BIORREGIONES

DEL DEL MUNDO.
EXPLICAR SOBRE LA BIORREGION QUE SE
ENCUENTRA NUESTRO PAS.
LOCALIZAR QUE PASES SE ENCUENTRA EN
CADA BIORREGION
ao de CC.NN. caractersticas y
La naturaleza componentes de las
Planificacin biorregiones del
Revistas
mundo,
Laminas
Cuadernos
Lpices
Elementos audio
visuales
Carteles
Texto del dcimo Reconocer la

Tcnicas:
ao de CC.NN. importancia de la
observacin
La naturaleza ubicacin geogrfica
Pruebas
Planificacin del Ecuador en la
experimentacin
Revistas
Biorregin
Instrumentos:
Laminas
Neotropical como
Cuestionarios de
Cuadernos
factor determinante
interrogantes
Lpices
para su biodiversidad,
informes
Elementos audio
visuales
Carteles
CONSOLIDACIPN
RESUMIR EN UNA RUEDA DE ATRIBUTOS

RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA
CONSERVACIN DE LA BIODIVERSIDAD
ECUATORIANA.
ESTABLECER PROPUESTAS PARA CONSERVAR
LA BIODIVERSIDAD.
C. DEL CONOCIM. ANTICIPACONIN
DINMICAS
RESPONDER A INTERROGANTES DEL TEMA DE
ESTUDIO. QUE ES UNA BIORREGION? QUE
ORIGEN TIENE LAS ISLAS GALPAGOS Y SUS
CARACTERSTICAS?
EXPONER Y EXPLICAR EL TEMA DE ESTUDIO
EXPLICAR LAS PRINCIPALES CARACTERSTICAS
DE LA BIORREGION DEL CHOCO Y SU
BIODIVERSIDAD
ENUMERAR CARACTERSTICAS GEOGRFICAS Y
AMBIENTALES DE LA REGIN INSULAR
DESCRIBIR LA BIODIVERSIDAD DE GALPAGOS.
Texto del dcimo Comparar las

Tcnicas:
ao de CC.NN. caractersticas
observacin
La naturaleza geogrficas y
Pruebas
Planificacin ambientales del
experimentacin
Revistas
corredor del Choc, la Instrumentos:
Laminas
regin Insular y su
Cuestionarios de
Cuadernos
biodiversidad
interrogantes
Lpices
informes
Elementos audio
visuales
Carteles
CONSOLIDACIPN
Reconocer la importancia de
la conservacin y el manejo
sustentable
de la biodiversidad
representativa de las
Regiones del Ecuador,
desde la comparacin,
descripcin e identificacin de
sus componentes y
la
interpretacin
de
relaciones causa efecto en
el medio.
CLASE 6, 7 y 8
ELABORAR UN RESUMEN EN ORGANIZADORES

GRFICOS.
UBICAR EN MAPAS LA BIORREGION DEL CHOCO
CLASE 9, 10 y 11
ANTICIPACIN
Comparar las caractersticas

geogrficas y ambientales
del corredor
del Choc y la Regin
Insular y su biodiversidad,
con la interpretacin,
descripcin e interrelacin de
sus componentes.
OBSERVAR GRFICOS DE BIODIVERSIDAD DEL

ECUADOR.
CONVERSAR SOBRE EL TEMA DE ESTUDIO.
LLUVIA DE IDEAS DE MANEJO SUSTENTABLE DE
BIODIVERSIDAD.
Texto del dcimo Reconocer la

ao de CC.NN. importancia de la
La naturaleza conservacin y el
Planificacin manejo sustentable
Revistas
de la biodiversidad
Laminas
Tcnicas:
observacin
Pruebas
experimentacin
Instrumentos:
C. DEL CONOCIM.
Cuadernos
representativa de las
Lpices
regiones del Ecuador
Elementos audio
visuales
Carteles
Cuestionarios de
interrogantes
Informes
CONSOLIDACIPN
CONCEPTUALIZAR LO QUE ES EL DESARROLLO

SUSTENTABLE Y SUS COMPONENTES
ENUMERAR LOS RECURSOS NATURALES Y
BIODIVERSIDAD
DIFERENCIAR LA DIVERSIDAD DE LOS
ECOSISTEMAS MARINOS Y TERRESTRES.
DEFINIR LO QUE ES MANEJO SUSTENTABLE
ELABORAR RESUMEN DE CAUSA EFECTO SOBRE
EL MANEJO SUSTENTABLE DE LA
BIODIVERSIDAD
COPIAR EN EL CUADERNO DE MATERIA LOS
RESMENES
BIBLIOGRAFA:
ELABORADO
DOCENTE:
Lic.
Firma:
Fecha: 2013
VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:
VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A):
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
1. DATOS INFORMATIVOS
NIVEL: MEDIO
ASIGNATURA: CIENCIAS
DOCENTE:
NATURALES
AO EGB: DECIMO
REA: CIENCIAS
GRUPOS/PARALELOS:
N de semanas: 6
AO LECTIVO
2012 - 2013
EJE
TRANSVERSAL: La proteccin del medioambiente
BLOQUE CURRICULAR: No. 2 : El suelo y sus Irregularidades

FECHA DE INICIO/ 2013
N
de
horas
FECHA
DE TRMINO:
29 / 11 / 2013

Analizar el impacto antrpico sobre los suelos de las diversas regiones del pas a travs del anlisis crtico reflexivo para
promover la concienciacin acerca de la importancia del control, mitigacin y re-mediacin de los suelos y su influencia en la
reduccin del impacto ambiental.
Argumenta la importancia de las medidas de prevencin: control, mitigacin y remediacin de los suelos.
Describe los patrones de competencia entre las especies endmicas con las introducidas.
NANTICIPACI

Cmo van a aprender?
Qu van a aprender
los estudiantes?
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
DESTREZAS CON
EVALUACIN
TCNICAS /
RECURSOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS CRITERIOS DE
(INDICADORES DE
INSTRUMENTOS
DIDCTICOS
DESEMPEO
LOGRO)
CLASE1:
Texto del dcimo Analiza los impactos
Tcnicas:
Analizar los impactos
ambientales antrpicos:
ambientales
antrpicos:
ao de CC.NN.
Observacin
visitar un lugar cercano a la escuela.
explotacin petrolera, minera y
Pruebas
Observar y cumplir con un propsito de estudio. La naturaleza explotacin petrolera,
urbanizacin que influyen en el
minera
y
urbanizacin
que
Planificacin
experimentacin
Enumerar factores antrpicos que inciden sobre
relieve de los suelos, con la
influyen en el relieve de los Instrumentos:
Revistas
el suelo.
obtencin, recoleccin y
suelos.
Lminas
Cuestionarios de
interrogantes
informes
C.DEL CONOCIM.
Cuadernos de
Formar grupos de trabajo.
Enumerar factores antrpicos que encuentra en
apuntes
el lugar de estudio.
Lpices
Recoleccin y procesamiento de datos en la
Elementos audio
bibliografias .
visuales
Realizar un trabajo cooperativo entre todos los
Carteles
estudiantes.
Analizar todos los impactos posibles en el
bioma suelo.
CONSOLIDACIPN
procesamiento de datos
bibliogrficos, de instituciones
gubernamentales y ONGs e
interpretaciones de sus
experiencias.
Establecer semejanzas y diferencias entre las

consecuencias que produce los diferentes
factores antrpicos.
Formular conclusiones en un organizador
grfico.
Relacionar la importancia de las

medidas de prevencin: control,
mitigacin y remediacin de los
suelos y su influencia en la
reduccin del impacto ambiental,
con la obtencin, recoleccin,
ANTICIPACIN
Reconocer la influencia de las

actividades que contaminan los
suelos en las diversas regiones del Clase 2 y 3:
Texto del dcimo Reconoce la influencia de
pas, desde la interpretacin de
ao de CC.NN. las actividades que
motivacin
grficos, imgenes y documentos
La naturaleza contaminan los suelos en
Narrar experiencias vividas sobre la
audiovisuales, recoleccin,
contaminacin.
Planificacin las diversas regiones del
procesamiento y comparacin de
pas.
Responder preguntas:Qu es la contaminacin?
Revistas
datos obtenidos de diversas
Lminas
fuentes.
Cuadernos
Realiza una lluvia de ideas sobre las principales
Lpices
actividades contaminantes del suelo en las
diversas regiones del Ecuador.
Elementos audio
visuales
Carteles
Papel peridico
Realiza peridicos murales con el tema:
cuidemos nuestro suelo.
Disea un resumen con lo analizado en un
organizador grfico.
Clase 4 y 5:
Relaciona la importancia
Tcnicas:
Observacin
Pruebas
experimentacin
Instrumentos:
Cuestionarios de
interrogantes
informes
ANTICIPACIN
Texto del dcimo de las medidas de

Conocimientos previos
Observacin de un video sobre contaminacin. ao de CC.NN. prevencin: control,
Responder preguntas: Cmo debemos evitar la La naturaleza mitigacin y remediacin
contaminacin?.
Planificacin de los suelos y su
Realizar trabajos en grupos de estudiantes.
influencia en la reduccin
Revistas
del impacto ambiental
Laminas
Diferenciar los trminos: remediacin,
mitigacin y prevencin de los suelos.
Cuadernos
Conceptualizar cada uno de los mismos temas.
Lpices
Luego exponer lo que cada uno prepar.
Elementos audio
Realiza un collage.
visuales
Carteles
ONSOLIDACIN CONOCIM.C. DEL
interpretacin de datos, grficos y

tablas.
Tcnicas:
Observacin
Pruebas
experimentacin
Instrumentos:
Cuestionarios de
interrogantes
informes
Resumir en una rueda de atributos

Escribir propuestas para la no contaminacin y
conservacin de los suelos.
Expone sus propuestas los diferentes grupos de
trabajo.
CONOCIM.C. DEL
ANTICIPACONIN
Analizar la relacin de la flora Clase 6, 7 y 8

Texto del dcimo Analiza la relacin de la
endmica e introducida y las
ao de CC.NN. flora endmica e
dinmicas
implicaciones del impacto
La naturaleza introducida y las
Responder a interrogantes del tema de estudio.
humano a travs de la historia, en
Qu es un ecosistema? Cules son los
Planificacin implicaciones del impacto
los patrones de competencia en
humano a travs de la
elementos o componentes de un ecosistema?
Revistas
un mismo hbitat, desde la
historia, en los patrones de
Contestan el que quiera
Laminas
observacin directa y la
competencia en un mismo
Cuadernos
descripcin de las relaciones de
hbitat.
Lpices
Definir en qu entiende por endemismo.
causa-efecto que influyen en el
Elementos audio
Explicar lo que es endemismo.
ordenamiento de los recursos
visuales
Describir la flora endmica e introducida en
forestales.
Carteles
Galpagos.
Relacionar el uso histrico y actual de la flora
endmica.
Tcnicas:
Observacin
Pruebas
experimentacin
Instrumentos:
Cuestionarios de
interrogantes
informes
CONSOLIDACIPN
Transferencia del conocimiento.

Formular conclusiones sobre el uso de la flora
endmica.
Elabora resmenes sobre la temtica en una
espina de pescado.
CONSOLIDACIPN
C. DEL CONOCIM. ANTICIPACIN
Explicar el impacto que tiene en

el ecosistema el reemplazo e
Clase 9, 10 y 11
Texto del dcimo Explica el impacto que
Tcnicas:
introduccin de fauna, su
tiene
en
el
ecosistema
el
ao
de
CC.NN.
Observacin
Motivacin
con
conocimientos
previos.
influencia en las relaciones
La naturaleza reemplazo e introduccin
Pruebas
Trasladarse a un lugar cercano de la escuela.
interespecficas y sus
de
fauna,
su
influencia
en
Observar
el
lugar
con
propsito
de
estudio.
Planificacin
experimentacin
consecuencias en los procesos de
las relaciones
Determinar las caractersticas del lugar.
Revistas
Instrumentos:
conservacin y proteccin
interespecficas
y
sus
Lminas
Cuestionarios
de
ambiental con la observacin e
consecuencias en los
Cuadernos
interrogantes
Relacionar con la teora sobre la predacin y
interpretacin audiovisual,
procesos
de
conservacin
y
Lpices
Informes
conservacin
de
las
especies.
investigacin bibliogrfica y el
proteccin
ambiental.
Conceptualizar sobre el impacto que tiene la
Elementos audio
anlisis crtico-reflexivo.
introduccin de nuevas especies.
visuales
Establecer semejanzas y diferencias entre la
Carteles
fauna endmica e introducida y sus
consecuencias.
formular conclusiones
elaborar resmenes sobre la temtica.
Proponer acciones de proteccin y conservacin
de las especies.
Identifica las especies introducidas.
BIBLIOGRAFA:
ELABORADO
DOCENTE:
Lic.
Firma:
Fecha: 2013
VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:
VISTO BUENO
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
NIVEL: MEDIO
AO
DOCENTE:
EGB: DECIMO
REA: CIENCIAS
AO LECTIVO
GRUPOS/PARALELOS:
2012 - 2013
N de semanas: 6
N
de
horas
BLOQUE CURRICULAR: No. 4: El clima: un aire siempre cambiante.

FECHA DE INICIO: / 2013
FECHA
DE TRMINO:
19 / 10 / 3013

Relacionar la influencia de los fenmenos naturales y los factores climticos en los factores biticos y
abiticos de las ecorregiones a travs de la indagacin y la experimentacin cientfica, para adoptar
una actitud crtica y proactiva en el cuidado y conservacin del ambiente.
Describe los factores climticos que influyen en las caractersticas de las ecozonas.
Establece relaciones entre las actividades humanas y los efectos de la contaminacin atmosfrica .

Qu van a aprender
los estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
elementos biticos y abiticos de las

eco regiones, desde la observacin de
mapas biogeogrficos, procesamiento
de datos recopilados en investigaciones
bibliogrficas, la descripcin y
comparacin de las caractersticas y
componentes de cada eco regin.
Motivacin.
Frase la crisis climtica
Al Gore
Lluvia de ideas sobre los climas del Ecuador y el
mundo.
Cules son la biorregiones y en donde se ubican?
Cundo empieza el verano y cuando el inverno en
nuestra regin?
Explicacin del tiempo atmosfrico, elementos del
clima y su influencia en la variedad de ecozonas
con su respectiva biodiversidad.
climticos en las eco zonas y en los
ANTICIPACIN
CLASE1:
Explicar cmo influyen los factores

CRITERIOS DE
EVALUACIN
TCNICAS /
(INDICADORES DE
INSTRUMENTOS
LOGRO)
Cmo van a aprender?

APRENDIZAJE
RECURSOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS DIDCTICOS
Construccin de un barmetro.
Resumir en organizadores grficos
CLASE 2 y 3:
Texto de 10. Ao
AFC
Naturaleza viva 10. Ao Ed.
Norma
Lminas
Revistas
,
1.-Identifica los factores que
influyen sobre el clima

2.- Compara caractersticas
de las ecozonas.
Internet
Gua de planificacin
3.- Explica cmo influyen los
curricular Ed. Norma
factores climticos en las

ecozonas y biorregiones.
4.-Establece comparaciones
entre altitud y clima.
TCNICAS:
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario
diversas regiones del

Ecuador, desde la
identificacin, descripcin,
interpretacin la reflexin de
las relaciones causa-efecto de
la contaminacin del aire.
ANTICIPACIN
contaminantes en las
Motivacin
Texto de 10. Ao
Conversar sobre el aire, su composicin. y la forma
1.- Analiza mapas
biogeogrficos.
como se presenta en el ambiente.
AFC
Responder a las preguntas. Qu es la
Naturaleza viva 10. Ao 2.- Identifica actividades
contaminacin?
humanas y los efectos
Cules son los factores contaminantes?
Ed. Norma
TCNICAS:
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario
contaminantes.
Lminas
Detallar como se produce la contaminacin del aire,
tipos de contaminacin.
Revistas
Describir la contaminacin en las diferentes
Internet
regiones del Ecuador.
Investigar los grados de contaminacin en el
Gua de planificacin
Ecuador.
Establecer relaciones de causa y efecto
CONSOLIDACIPN C. DEL CONOCIM.
Explicar las actividades
3.- Describe las actividades

contaminantes y su accin en el
clima.
4.-Elabora modelos sobre la
contaminacin.
5.-Describe relaciones de
causa y efecto de la
contaminacin.
. Interpretar datos de contaminacin en las

principales ciudades del Ecuador.
el calentamiento global, desde

la identificacin, descripcin e
interpretacin de causa-efecto en
las variaciones climticas.
CLASE 4 y 5:
ANTICIPACIN
invernadero y su influencia en
Observar un video sobre el efecto invernadero.

Responder a las preguntas A qu se debe el
aumento de la intensidad de los huracanes, ciclones
y otros fenmenos climticos en los ltimos aos
Definir qu es el efecto invernadero.
Describir que es el calentamiento global, Enumerar
las causas, consecuencias (salud, agua,
ecosistemas, agricultura).
CONOCIM.C. DEL
Analizar las causas del efecto
Texto de 10. Ao
AFC
,
Identifica las causas y
efectos del efecto
invernadero.
1.-
Norma
Lminas
Revistas
Internet
Gua de planificacin
Interpreta y relaciona
el efecto invernadero y su
influencia en el
calentamiento global
2.-
Elabora resmenes
en organizadores
grficos.
3.-
TCNICAS:
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario
4.-Participa en grupos de
trabajo cooperativos.
Elaborar tablas con las principales causas y consecuencias que

propuse el calentamiento global.
Realizar una rueda de atributos con los principales gases de
Explicar las causas del

adelgazamiento de la capa de
ozono, el efecto de la lluvia
acida y el smog fotoqumico
sobre la alteracin del clima,
desde la identificacin, descripcin
e interpretacin reflexiva de
imgenes grficas y audiovisual
C. DEL CONOCIM. ANTICIPACONIN

CONSOLIDACIPN
invernadero.
CLASE 6, 7 y 8
Observar un grfico de la atmosfera y la ubicacin
de la capa de ozono.
Responder a las preguntas Dnde se ubica la capa
de ozono? Cules son las causas para su
destruccin o adelgazamiento?
.
Detallar como se produce el adelgazamiento de la
capa de ozono.
Enumerar las causas y consecuencias.
Sintetizar cmo la lluvia acida daa la naturaleza
(efectos en las plantas y animales)
Deducir lo que es el esmog fotoqumico,
consecuencias de la contaminacin del aire.
Participar en grupos de trabajo y por medio de un
organizador es grficos sobre los tipos de
contaminacin del aire, causas y consecuencias
Texto de 10. Ao
1.- Analiza causas del

adelgazamiento de la capa de
ozono.
AFC
Norma
Lminas
Revistas
Internet
Gua de planificacin
2.- Relaciona la accin humana

con la destruccin de la capa de
ozono.
3.- Elabora resmenes.
4.-Reflexiona sobre las causas y
efectos de la contaminacin.
TCNICAS:
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario
Enumerar ideas para protegernos de las consecuencias del
CONSOLIDAC.
adelgazamiento del ozono
BIBLIOGRAFA:
ELABORADO
DOCENTE:
Lic.
Firma:
Fecha: 2013
VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:
VISTO BUENO
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
NIVEL: MEDIO
ASIGNATURA: CIENCIAS
DOCENTE:
NATURALES
AO EGB: DECIMO
REA: CIENCIAS
GRUPOS/PARALELOS:
N de semanas: 6
AO LECTIVO
2012 - 2013
EJE
TRANSVERSAL:
La proteccin del medioambiente
BLOQUE CURRICULAR: No. 3: El agua un medio de vida.

N
de
horas
FECHA
DE TRMINO:
19 / 10 / 3013
Valorar la relevancia de las fuentes de aguas superficiales y subterrneas por medio del anlisis
profundo de experiencias e investigacin bibliogrfica como una solucin alternativa del
abastecimiento del agua para el consumo humano.
Explica la importancia del ciclo hdrico para la reposicin de las aguas superficiales y subterrneas.
Describe el ciclo hdrico y lo relaciona con la formacin y composicin qumica del suelo.
Explica la influencia de la cuenca del Pacfico y la cuenca Amaznica en la biodiversidad del Ecuador.

Cmo van a aprender?
Qu van a aprender
los estudiantes?
APRENDIZAJE
DESTREZAS CON
RECURSOS
DIDCTICOS
DESEMPEO
CLASE1:
Texto de 10. Ao

CRITERIOS DE
EVALUACIN
TCNICAS /
(INDICADORES DE
INSTRUMENTOS
LOGRO)
TCNICAS:
fuentes
superficiales
de
y
aguas
subterrneas
como una solucin alternativa

del abastecimiento del agua
para consumo humano, con el
anlisis
experiencias
profundo
e
de
investigacin
bibliogrfica y la interpretacin
de modelos experimentale
ANTICIPACIN
de
Motivacin
AFC
Leer el tema: Las nieves eternas de Baldomero Lillo.
Esquema conceptual de partida
Responder a las preguntas: Qu proceso ecolgico se Norma
representa en la lectura , crees que el agua en los
Lminas
nevados permanece siempre ah? Cules son las
caractersticas del agua? El agua es recurso renovable? Revistas
De dnde origino?
Internet
En qu se diferencian los estrados de la materia y los del Gua de planificacin
agua?
.Explicar qu es la hidrsfera y la distribucin del agua en
Reconocer la relevancia del uso
la Tierra.
Anlisis del uso del agua en las distintas biorregiones
Establecer diferencias entre aguas superficiales y
subterrneas.
Anlisis de experiencias
Explica la importancia Observacin

Prueba
del ciclo hdrico.
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
2.- Identifica la
localizacin de los estados Cuestionario
del agua en la Tierra.
3.- Interpreta modelos
experimentales
1.-
4.-Reflexiona sobre la
importancia y el uso
correcto del agua en
nuestro diario vivir.
5. Propone acciones de
conservacin del agua.
Interpretacin de modelos experimentales.
Elaborar propuestas para el uso racional de este

recurso vital.
suelos con los mecanismos de

transporte y modelado hdrico,
desde la observacin directa,
descripcin de imgenes
CLASE 2 y 3:
Motivacin.
NANTICIPACI
Relacionar la formacin de los
Observacin.
Visitar un lugar cercano.
Observar el lugar y su propsito de estudio
Texto de 10. Ao
AFC
Norma
Lminas
Revistas
TCNICAS:
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
2.- Relaciona la accin del agua Escala numrica
con la formacin del suelo.
Cuestionario
1.- Relaciona el ciclo del agua
con la formacin del suelo y
modelado hdrico.
3.- Interpreta el ciclo del agua

en la naturaleza
las caractersticas en la
composicin que presenta este
recurso natural.
C. DEL CONOCIM.
audiovisuales e identificacin de
Apuntar caractersticas del suelo.

Internet
Identificar la formacin del suelo, factores que intervienen
Gua de planificacin
en el proceso.
Detallar como se da el proceso de la erosin hdrica.
Enumerar los mecanismos de transporte, aluviones y
formacin del suelo.
Detallar la importancia del agua para el ser humano, el
ciclo del agua , reas de mayor precipitacin.
Interrelacin
Relacionar la formacin de los suelos con los mecanismos
de transporte.
Anlisis de lo que es modelado hdrico.
Comparacin
Establecer semejanzas y diferencias entre suelos
recientes y suelos antiguos.
Explicar la importancia del agua para el ser humano, el
ciclo del agua, reas de mayor precipitacin.
4-Experimenta sobre el ciclo

del agua.
5-Analiza crticamente la
importancia del agua.
Describir el ciclo hidrolgico.
CONSOLIDACIPN
. Resumir en organizadores grficos.
ANTICIPACIN
Analizar la influencia de la
cuenca del Pacifico y la
cuenca Amaznica en la
biodiversidad de la
regin, desde la informacin
obtenida de diversas fuentes
y la interpretacin de mapas CLASE 4 y 5:
Observar grficos de mapas hidrogrficos de
biogeogrficos, hidrogrficos
Amrica del sur
y fsicos.

Responder a las preguntas Qu es una cuenca
hidrogrfica?
Hacia dnde desembocan los ros de Amrica del
Sur?
CONOCIM.C. DEL
Definir y explicar la diferencia existente entre la

cuenca hidrogrfica del Pacfico y del Amazonas.
Analizar la influencia de las vertientes en la
biodiversidad de la regin.
Deducir lo que es Hidrologa y
Geohidrologa
,
Texto de 10. Ao
AFC
Norma
Lminas
TCNICAS:
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
2.- Analiza y explica la influencia Cuestionario
1.- Identifica las cuencas del
Amazonas y del Pacfico en
mapas hidrogrficos
de las dos cuencas hidrogrficas

en la biodiversidad del Ecuador.
Revistas
Internet
Gua de planificacin
3.- Elabora un diagnstico

ambiental
4- Justifica porque la ubicacin de
los tres puntos calientes en
Ecuador.
5- Organiza ideas y formula

conclusiones.
CONSOLIDACIPN
Identificar en mapas hidrogrficos todas las

vertientes que desembocan en el Pacfico y las
que desembocan en el Amazonas.
BIBLIOGRAFA:
ELABORADO
DOCENTE:
Lic.
Firma:
Fecha: / 2013
VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:
VISTO BUENO
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
NIVEL: MEDIO
AO
DOCENTE:
EGB: DECIMO
REA: CIENCIAS
AO LECTIVO
GRUPOS/PARALELOS:
2012 - 2013
N de semanas: 6
N
de
horas
BLOQUE CURRICULAR: No. 5 : Los ciclos en la naturaleza y sus cambios

FECHA
DE TRMINO:
/ 3013
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE.
Interpretar los ciclos de la materia en la naturaleza y sus cambios mediante la interpretacin de modelos y
demostraciones experimentales, para explicar la composicin qumica de la vida.
Desarrollar prcticas de respeto y cuidado de su propio cuerpo, para establecer estrategias de prevencin en su salud.
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Explica las leyes que rigen el comportamiento de la materia y energa.

Interpreta la tabla peridica para determinar la estructura y propiedades fsicas y qumicas de los elementos.
Explica los principios bsicos de la transformacin de las energas: elctrica, electromagntica y nuclear.
Plantea normas de seguridad para el uso correcto de la energa elctrica en casa.
Relaciona las propiedades de las biomolculas con los procesos biolgicos.
Prctica normas de una alimentacin equilibrada para el buen funcionamiento del organismo.Explica el funcionamiento
coordinado de los sistemas nervioso y endocrino con los mecanismos de autorregulacin del organismo.
Reconoce la reproduccin humana como mecanismo de permanencia de la especie.
Explica la importancia de las medidas de prevencin del embarazo y de las enfermedades de transmisin sexual.
Plantea estrategias para la concienciacin sobre la importancia de la educacin y salud sexual.

Reconoce la importancia de la funcin del sistema inmunolgico en la prevencin de enfermedades infectocontagiosas.
Aplica medidas para la prevencin de enfermedades infectocontagiosas.
transformacin de la
materia desde la observacin
fenomenolgica y la relacin
de los resultados
experimentales de los cambios
fsicos de qumicos de esta.
Observacin
Mirar fenmenos que ocurren a nuestro alrededor
Responder Cul es la unidad bsica del a materia?
Cules son las propiedades de la materia?
Detallar los cambios observados a nuestro alrededor.

Enumerar las propiedades de los materiales y cambios de
la materia.
Interrelacin
Establecer relaciones entre los fenmenos que ocurren y
el medio ambiente.
Comparacin
Establecer comparaciones entre los diferentes estados
de la materia y sus propiedades.
AFC
Norma
Lminas
Revistas
Internet
Gua de planificacin

CRITERIOS DE
EVALUACIN
TCNICAS /
(INDICADORES DE
INSTRUMENTOS
LOGRO)
Explica las leyes que
rigen el comportamiento
de la materia.
2.- Identifica y diferencia
los cambios fsicos y
qumicos de la materia.
3.- Diferencia los cambios
fsicos y qumicos de la
materia.
4.-Relaciona los cambios
de la materia con los
ciclos biogeoqumicos que
ocurren en la naturaleza
5.-.Trabaja en grupos de
manera cooperativa
1.-
TCNICAS:
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario
CONSOLIDACIPN
Interpretar la
C. DEL CONOCIM. NANTICIPACI

Cmo van a aprender?
Qu van a aprender
los estudiantes?
APRENDIZAJE
DESTREZAS CON
RECURSOS
DIDCTICOS
DESEMPEO
.
CLASE1:
,
Texto de 10. Ao
Realizar experimentos en grupos sobre los cambios

fsicos y qumicos que sufre la materia (el agua al
calentar, el papel al quemar, el azcar al calentar.
Explicar la configuracin del tomo a
CLASE 2 y 3:
Texto de 10. Ao
TCNICAS:
envoltura electrnica, desde la

observacin, comparacin e interpretacin
de los modelos atmicos hasta el modelo
atmico actual y modelo cuntico.
.
CONSOLIDACIPN CONOCIM.C. DEL NANTICIPACI
partir de su estructura bsica: ncleo y
Observar modelos atmicos de algunos elementos.

Responder las preguntas Cmo est constituida la
materia?Cul es la unidad mnima de la materia?
los elementos qumicos con el

nmero atmico y el nmero
de masa, desde la identificacin,
descripcin, comparacin e
interpretacin de las
caractersticas de los elementos
representados en la tabla
Norma
Lminas
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario
Compara modelos
atmicos.
3.-
Internet
4.-Explica la configuracin
del modelo del tomo
actual y modelo cuntico.
Gua de planificacin
modelos atmicos con material reciclable.
Realizar resmenes en mapas mentales
CLASE 4 y 5:
ANTICIPACIN
Relacionar las propiedades de
Revistas
Elaborar una cadena de secuencias sobre la

evolucin de las teoras sobre la constitucin de la
materia.
Detallar qu son espectros atmicos, el modelo
actual del tomo y sus componentes.
. Elaborar
Identifica la
estructura del tomo
2.- Reconoce la
distribucin electrnica
1.-
AFC
Observar grficos de tomos de diferentes

elementos qumicos, nombres, smbolos.
Responder a las preguntas Qu propiedades
posee un tomo? Cmo se representan los
elementos qumicos?, Cmo estn agrupados los
elementos?
peridica
Texto de 10. Ao
AFC
C. DEL CONOCIM.
Identificar de masa atmica,

Ubicar correctamente el nmero atmico, smbolo y nombre del
elemento en la tabla peridica
Reconocer grupos y familias de elementos
1.- Analiza diferentes
Gua de planificacin
modelos atmicos.
2.- Construye modelos
atmicos.
3.Relaciona las
condiciones fsicas y
electroqumicas en la
formacin de compuestos
y molculas.
4.-identifica nmero y masa

Norma
Lminas
Revistas
Internet
Explicar la tabla peridica y los elementos

qumicos, estructura de la tabla peridica,
propiedades peridicas, propiedades de los
elementos, enlaces qumicos, tipos de enlaces.
Tabla peridica.
atmica de elementos.
TCNICAS:
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario
CONSOLIDACIPN
.
Interpreta caractersticas
de los elementos
representados en la tabla peridica.
elctrica, electromagntica y
nuclear, con la identificacin y
descripcin de su origen y
transformacin, y la descripcin de sus
caractersticas y utilidad.
Observar grficos sobre centrales elctricas.

Responder a las preguntas De dnde viene la
energa que utilizamos a diario? Qu es la
energa? Cmo se presenta?, Qu tipos de
energa conoce?
. Definir que es la energa, tipos de energa.
Comparar los tipos de energa
ANTICIPACONIN
CLASE 6, 7 y 8
Diferenciar los tipos de energa elctrica,

electromagntica, origen de cada una de ellas,
nuclear, aplicaciones de cada una, peligros que
representan
1.- Explica el principio de

Texto de 10. Ao
transformacin de la
energa.
TCNICAS:
Observacin
Prueba
AFC
Norma
Lminas
Revistas
Internet
Gua de planificacin
2.- Analiza los distintos
tipos de energa:
elctrica,electromagntica
y nuclear.
3.- Representa la
generacin de energa
Experimenta y forma
campos magnticos
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario
Elaborar un cuadro de diferencias entre energa elctrica,
Explicar las propiedades de las

biomolculas: hidratos de
carbono protenas, lpidos y
cidos nucledos en los
procesos biolgicos, con el
anlisis experimental y la
interpretacin de los resultados,
electromagntica y nuclear.
Construir un electroimn.
Realizar resumen es en mapas mentales.
CLASE 9, 10 y 11
ANTICIPACIN
EL SER HUMANO
Leer el artista del hambre viajeros 7 biblioteca

digital
Contestar a las preguntas Cmo estn formadas
las biomolculas?, Qu entiende por biomolculas?
Texto de 10. Ao
AFC
Norma
Lminas
Revistas
Internet
Identifica las
propiedades de los
hidratos de carbono,
protenas lpidos y cidos
nucleicos
2.- Reconoce la
importancia y propiedades
de los bioelementos en el
organismo.
3.- Resuelve cuadros
1.-
TCNICAS:
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario
bibliogrfica obtenida de diversas

fuentes
CONSOLIDAC CONOCIM.C. DEL
as como con la informacin
Deducir la nueva pirmide nutricional

Conceptualizar lo que son biomolculas
(carbohidratos, protenas, lpidos, cidos nucleicos
Identificar la estructura molecular de las
biomolculas
Gua de planificacin
Resumir en mapas mentales.

Elaborar la estructura molecular de los cidos nucleicos.
CLASE
Explicar el sistema de
integracin control
neuroendocrino de la especie
humana, a partir de la
identificacin de, descripcin e
interpretacin de los procesos
biolgicos y los mecanismos de
autorregulacin del organismo con
el entorno.
ANTICIPACION
Observar grficos de rganos, aparatos y
sistemas del ser humano
Responder a las preguntas Cmo est
constituido nuestro cuerpo? Cules son los
principales sistemas?
Explicar con grficos sobre el sistema
neuroendocrino, glndulas endocrinas, las
hormonas, su funcionamiento.
Definir que es el sistema nervioso, la sinapsis, la
organizacin del sistema nervioso en un mapa
jerrquico.
Sistema nervioso central y perifrico con sus
respectivos componentes.
Enumerar las alteraciones del sistema
neuroendocrino y su relacin con las desordenes
alimenticias.
Texto de 10. Ao
AFC
Norma
Lminas
Revistas
Internet
Gua de planificacin
1.- identifica las
principales glndulas del

cuerpo humano.
2-Explica la funcin
coordinada del sistema
neuroendocrino.
TCNICAS:
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario
Describe
caractersticas del sistema
neuroendocrino.
3-
4.-Interpreta procesos
biolgicos y mecanismos de
autorregulacin del
organismo con el entorno.
Identificar en grficos el sistema nervioso y sus

partes.
Elaborar resmenes.
CLASE
Texto de 10. Ao
identifica disfunciones
alimentarias, sus causas
1.-
TCNICAS:
Analizar la causas y
consecuencias de las
disfunciones alimentarias;
desnutricin, obesidad bulimia
y anorexia, con la reflexiona
critica de sus experiencias, la
identificacin, descripcin
reflexiva de imgenes y graficas
audiovisuales
Analizar las etapas de la

reproduccin humana como un
mecanismo biolgico por el cual se
perpeta la especie, desde la
observacin y descripcin de
ANTICIPACION
Observar grfico de una pirmide alimenticia.
Responder a las preguntas Por qu debo
ingerir una variedad de alimentos?Comer
bien es comer mucho?
Enumerar los desordenes alimenticios,
causas y consecuencias.
Definir los trminos anorexia, bulimia,
obesidad y desnutricin.
Reflexionar crticamente en base a sus
experiencias.
Elaborar una dieta alimentaria.
Resumir en organizadores grficos.

Norma
Lminas
Revistas
Internet
Gua de planificacin
CLASE
imgenes audiovisuales y la
ANTICIPACION
Observar grficos de la clula partes y funciones
que cumples cada uno?
Observar un video sobre la reproduccin
humana.
Responder a las preguntas: Qu significa
reproducirse? Cundo un ser vivo puede
reproducirse?
decodificacin de informacin
cientfica.
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario
AFC
Describir la reproduccin como funcin vital.

Enumerar los tipos de fecundacin
Enumerar las etapas de la reproduccin humana
Graficar de manera secuencial las etapas
de la reproduccin humana.
Resumir en mapas mentales
CLASE
Texto de 10. Ao
AFC
Norma
Lminas
1 Reconoce las formas de
reproduccin y fecundacin.
2.- Analiza las etapas de
reproduccin como
mecanismo de perpetuacin
de la especie.
Revistas
Internet
Gua de planificacin
TCNICAS:
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario
Analiza las etapas de la

reproduccin humana.
3.-
Texto de 10. Ao
Indaga informacin
sobre el tema.
1.-
TCNICAS:
Reconocer la importancia de la
paternidad y maternidad
responsables, como una decisin

consciente que garantice el respeto a
los derechos del nuevo ser, desde la
identificacin, relacin y comparacin

de experiencias del contexto cultural y
el anlisis crtico reflexivo de
documentos que garanticen los
derechos humanos.
Observar un video sobre la paternidad y

maternidad responsable.
Responder a las preguntas Qu significa
paternidad y maternidad responsable?
Construccin del conocimiento
Debatir sobre la paternidad y maternidad
adolescente.
Hablar de los riesgos del embarazo en la
adolescencia.
Definir que es la fecundacin.
Detallar los cuidados en el embarazo, gestacin.
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario
AFC
Norma
Lminas
Revistas
Internet
Gua de planificacin
Enumerar los mtodos anticonceptivos

Reflexionar y proponer propuestas ante los embarazos en
adolescentes y el respeto por la vida.
Elaborar resmenes
Identifica la manera
de prevenir enfermedades
ANTICIPACION
sexuales.
AFC
Observar un video sobre enfermedades
2.- Reconoce causas y
sexuales.
enfermedades de
Norma
Responder a las preguntas Qu es
transmisin sexual.
enfermedad? Qu son las vacunas? Cmo se
Lminas
3.- Reconoce la
transmiten las enfermedades?
importancia de prevenir
Revistas
enfermedades sexuales
Internet
4.-Extrae ideas principales
de consultas biogrficas y
Definir la importancia del sistema inmunolgico.
Gua de planificacin
de internet.
Enumerar las enfermedades de transmisin
sexual.
Enlistar las formas de contagio y de prevencin.
Resumir la informacin en mapas mentales.
Enumerar las medidas de higiene que se

debe tomar para el sistema reproductor.
Analizar las causas y
clase
enfermedades de transmisin
sexual y reconocer la importancia
de la prevencin, con la
descripcin, reflexin crtica y
relaciones de causa efecto en el
organismo.
clase
Texto de 10. Ao
1.-
TCNICAS:
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario
Reconocer lo significativo del

sistema inmunolgico como
mecanismo de defensa del
organismo contra las
infecciones, desde la
imgenes audiovisuales sobre los

procesos inmunolgicos y la
prevencin de enfermedades
BIBLIOGRAFA:
ELABORADO
DOCENTE:
Lic
Firma:
Fecha: 2013
Texto de 10. Ao
AFC
Norma
Lminas
Revistas
observacin, identificacin y
descripcin de grficos e
ANTICIPACION
Leer suplementos medicinales sobre las
vacunas y el sistema inmunolgico.
Observar un video.
Responder a las preguntas Qu es el sistema
inmunolgico?Qu es una vacuna?
Narrar experiencias personales.
Diferenciar las barreras inmunolgicas,
Establecer diferencias entre la inmunidad innata
y la inmunidad adaptativa,
Establecer diferencias entre los trminos:
anticuerpo y antgeno.
Graficar clulas del sistema inmunolgico.
Enumerar desrdenes del sistema inmunolgico
CONSOLIDACION
Elaborar resmenes en diagramas de oposicin
Realizar grficos del sistema inmunolgico.
Internet
Gua de planificacin
1.- Reconoce la
importancia del sistema

inmunolgico en la
defensa del organismo.
TCNICAS:
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario
2.- Identifica los
componentes del sistema

inmunolgico.
3.- Identifica la
importancia de la
prevencin de
enfermedades
infectocontagiosas
sexuales
4.-Diferencia lo que es
antgeno y anticuerpo.
Reflexionar crticamente sobre el cuidado del

cuerpo humano.
VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:
VISTO BUENO
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:

PLAN .BLOQ. Decimo CCNN

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1.

BLOQUE CURRICULAR: No. 1 : La Tierra: un planeta con vida

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

4. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

Cmo van a aprender?

EXPLICAR DE MANERA GLOBAL LOS PROCESOS

Texto del dcimo Diferenciar las

Diferenciar las caractersticas

LOCALIZAR LAS BIORREGIONES DEL MUNDO

CONSOLIDACIPN CONOCIM.C. DEL

ENUMERAR E INTERPRETAR LAS BIORREGIONES

Texto del dcimo Reconocer la

RESUMIR EN UNA RUEDA DE ATRIBUTOS

C. DEL CONOCIM. ANTICIPACONIN

Texto del dcimo Comparar las

ELABORAR UN RESUMEN EN ORGANIZADORES

Comparar las caractersticas

OBSERVAR GRFICOS DE BIODIVERSIDAD DEL

Texto del dcimo Reconocer la

CONCEPTUALIZAR LO QUE ES EL DESARROLLO

TRANSVERSAL: La proteccin del medioambiente

BLOQUE CURRICULAR: No. 2 : El suelo y sus Irregularidades

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

4. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

Establecer semejanzas y diferencias entre las

Relacionar la importancia de las

CONSOLIDACIPN CONOCIM.C. DEL

Reconocer la influencia de las

Texto del dcimo de las medidas de

ONSOLIDACIN CONOCIM.C. DEL

interpretacin de datos, grficos y

Resumir en una rueda de atributos

Analizar la relacin de la flora Clase 6, 7 y 8

Transferencia del conocimiento.

C. DEL CONOCIM. ANTICIPACIN

Explicar el impacto que tiene en

BLOQUE CURRICULAR: No. 4: El clima: un aire siempre cambiante.

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

4. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

elementos biticos y abiticos de las

CONSOLIDACIPN CONOCIM.C. DEL

climticos en las eco zonas y en los

Cmo se van a evaluar los

Cmo van a aprender?

influyen sobre el clima

3.- Explica cmo influyen los

curricular Ed. Norma

factores climticos en las

entre altitud y clima.

diversas regiones del

CONSOLIDACIPN C. DEL CONOCIM.

Explicar las actividades

3.- Describe las actividades

. Interpretar datos de contaminacin en las

el calentamiento global, desde

Observar un video sobre el efecto invernadero.

Analizar las causas del efecto

Elaborar tablas con las principales causas y consecuencias que

Explicar las causas del

C. DEL CONOCIM. ANTICIPACONIN

1.- Analiza causas del

2.- Relaciona la accin humana

Enumerar ideas para protegernos de las consecuencias del