PLANIFICACIN MES DE ABRIL

Fecha
ABRIL

Horas

Objetivo

Actividades de aprendizaje

Reconoce los
elementos de la
narracin, extrayendo
informacin explicita
e implcita de un
texto.

Inicio
Se activan conocimientos previos con preguntas como:
Quin recuerda los elementos de una narracin?, todos los textos tienen los mismos elementos?
Desarrollo
Se visualiza un video con los principales elementos de la narrativa, se analizan sus partes con los estudiantes y se les pide que
realicen un ordenador grfico con la informacin.
Leen en plenario el cuento El rey Midas, luego se extraen de forma oral los elementos de la narracin.
Completan actividades propuestas en el texto del alumno.
Pg. 11-13
Cierre Se revisa oralmente las actividades en plenario
Inicio
Se les indica a los estudiantes observar un cuento a travs de Youtube .
Luego se pregunta por los personajes y sus caractersticas
Desarrollo
Explicitan guiados por la docente el contenido y la importancia de diferenciar el trama del tema y la clasificacin que tienen los
personajes segn su importancia y sus caractersticas personales.
Registran en el cuadernos conceptos claves:
Trama tema
Personajes descripcin fsica y psicolgica, protagonista antagonista, etc. Para aplicar lo aprendido se les pide que en parejas
lean el cuento La sirenita pg. 19 y completan recuadro solicitado por la docente.
Cierre Expresan de manera oral los aprendizajes logrados en la clase. S escoge a una o un estudiante para comunicar lo aprendido.
Inicio
Recuerdan los elementos de la narrativa
Se les pregunta que son los conectores. Posteriormente s eles muestra algunas oraciones el uso de conectores inadecuados a fin de que

Identifican y
comparan la trama
del tema de un texto.
Describen personaje
segn su apariencia e
importancia dentro de
un cuento.

Reconocer y explicar
los elementos de la
narrativa.
Identifican los
conectores
gramaticales en
diferentes enunciados.

Identificar la
disposicin de los
hechos de los
acontecimientos en un
texto narrativo.
Reconocer sinnimos
y antnimos dentro de
un contexto.
Aplica estrategias de

los alumnos desprendan el efecto no deseado.

-Los estudiantes reconocen los enunciados y aplican intuitivamente conectores apropiados.
-Discuten acerca del valor de estas pequeas unidades de la lengua en la construccin de textos.

Desarrollo
Los estudiantes observan un PPT, se explica el contenido Se especifican las palabras claves, Conectores: aditivos oposicin
consecutivos. Posteriormente leen en parejas el texto la oca de oro, recuerdan tcnica de comprensin lectora VILER y completan
actividades sugeridas por la docente , destacan en su texto los conectores que encuentren en la lectura, completan actividades del
libro.
Cierre A modo de sntesis se les pide a los estudiantes realizar un ordenador grafico con los conectores gramaticales vistos en la
clase.
Inicio
Recuerdan contenido de la clase anterior. Se les pregunta al estudiante si recuerdan la estructura externa de la narrativa.
A partir de diferentes imgenes se repasan los sinnimos y antnimos.
Desarrollo
Los estudiantes leen en parejas el texto la oca de oro, recuerdan tcnica de comprensin lectora VILER y completan actividades
sugeridas en el texto.
Completan un recuadro con sinnimos y antnimos.
Cierre Al cierre de la clase se revisa el recuadro en la pizarra.
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