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Educacin artstica
Educacin
Artstica
Primer grado
Esta edicin de Educacin Artstica. Primer grado fue desarrollada por la Direccin General de Materiales Educativos (DGME),
de la Subsecretara de Educacin Bsica.
Secretara de Educacin Pblica
Alonso Lujambio Irazbal
Subsecretara de Educacin Bsica
Jos Fernando Gonzlez Snchez
Direccin General de Materiales Educativos
Mara Edith Bernldez Reyes
Coordinacin tcnico-pedaggica
Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales
Educativos, DGME/SEP
Mara Cristina Martnez Mercado, Ana Lilia Romero Vzquez,
Alexis Gonzlez Dulzaides
Servicios editoriales
CIDCLI, S.C.
Autores
Laura Gamboa Surez, Lorena Cecilia Fuensanta vila Dueas,
Rita Holmbaeck Rasmussen, Oswaldo Martn del Campo
Nez, Mara Teresa Carlos Yez, Marxitania Ortega Flores
Diseo y diagramacin
Rogelio Rangel
Revisin tcnico-pedaggica
Gabriela Rodrguez Blanco, Jessica Mariana Ortega Rodrguez,
Rosa Mara Nez Hernndez, Daniela Aseret Ortiz Martnez
Asesores
Lourdes Amaro Moreno, Leticia Mara de los ngeles
Gonzlez Arredondo, scar Palacios Ceballos
Coordinacin editorial
Direccin Editorial, DGME/SEP
Alejandro Portilla de Buen, Pablo Martnez Lozada, Esther Prez
Cuidado editorial
Esteban Manteca Aguirre
Iconografa
Diana Mayn Prez, Fabiola Buenrostro
Ilustracin
Alma Rosa Pacheco (pp. 8, 9, 24, 25, 36, 37, 50, 51, 64 y 65);
Beln Garca Monroy (pp. 23, 35, 48, 63 y 75); Erick Retana
(p. 58); Gabriela Granados (pp. 11, 33 y 57); Gloria Calderas
(pp. 16, 17, 28, 34, 40 y 74); Gonzalo Gmez (p. 29); Guadalupe
Pacheco (pp. 14, 58, 59 y 69); Herenia Gonzlez (pp. 43, 46 y
47); Jos Luis Valadez (p. 63); Nayeli Barrera (pp. 15, 39, 44 y
56); Paulina Barraza (pp. 18, 52, 53 y 68); Patricio Betteo (p.
41); Roco Padilla (pp. 59 y 67); Sara Elena Palacios (pp. 22, 42,
45,
60, 61, 70 y 71).
Iconografa
Ana Mireya Martnez Olave
Fotografa
Rafael Miranda; asistente Ana Tirado
Produccin editorial
Martn Aguilar
Formacin
Abraham Menes Nez
Portada
Diseo de coleccin: Carlos Palleiro
Ilustracin de portada: Cecilia Rbora
Primera edicin, 2010
Segunda edicin (ciclo escolar 2011-2012)
D.R.
ISBN: 978-607-469-641-7
Impreso en Mxico
D istribucin gratuit a -P rohib i D a
su vent a
Agradecimientos
La Secretara de Educacin Pblica agradece a los ms de 40 284 maestros y maestras, a las autoridades educativas de todo el pas, al Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educacin, a expertos acadmicos, a los Coordinadores Estatales de Asesora y Seguimiento para la Articulacin
de la Educacin Bsica, a los Coordinadores Estatales de Asesora y Seguimiento para la Reforma de la Educacin Primaria, a monitores, asesores
y docentes de escuelas normales, por colaborar en la revisin de las diferentes versiones de los libros de texto llevada a cabo durante las Jornadas
Nacionales y Estatales de Exploracin de los Materiales Educativos y las Reuniones Regionales, realizadas en 2008 y 2009. As como a la Direccin
General de Desarrollo Curricular, Direccin General de Educacin Indgena, Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa.
La SEP extiende un especial agradecimiento a la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (OEI), por su
participacin en el desarrollo de esta edicin.
Tambin se agradece el apoyo de las siguientes instituciones: Universidad Autnoma Metropolitana, Centro de Educacin y Capacitacin para
el Desarrollo Sustentable de la Secretara del Medio Ambiente y Recursos Naturales, Ministerio de Educacin de la Repblica de Cuba. Asimismo,
la Secretara de Educacin Pblica extiende su agradecimiento a todas aquellas personas e instituciones que de manera directa e indirecta
contribuyeron a la realizacin del presente libro de texto.
Presentacin
La Secretara de Educacin Pblica, en el marco de la Reforma Integral
P R e S e nt AC i n
ndice
Presentacin 3
Conoce tu libro 6
Bloque I 8
10
L E ccin 1
Comencemos el ao!
L E ccin 2
L E ccin 3
L E ccin 4
L E ccin 5
L E ccin 6
14
18
22
Autoevaluacin 23
12
16
20
i nt E gr o L o A pr E ndi do
Bloque II 24
26
28
L E ccin 7
Crezco y cambio
L E ccin 8
Fotos corporales
L E ccin 9
L E c c i n 10
34
Autoevaluacin 35
32
30
i nt E gr o L o A pr E ndi do
Bloque III 36
38
L E c c i n 11
L E c c i n 12
L E c c i n 13
L E c c i n 14
48
Autoevaluacin 49
i nt E gr o L o A pr E ndi do
40
42
46
Bloque IV 50
52
L E cci n 15
L E cci n 16
58
L E c c i n 1 8 El andar de la serpiente 60
i n t E g r o L o A pr E n d i d o 61
Autoevaluacin 63
L E cci n 17
56
Ensalada de sonidos
Bloque V 64
L E cci n 19
L E cci n 20
68
66
70
L E c c i n 2 2 Guioles y marionetas 72
i n t E g r o L o A pr E n d i d o 74
Autoevaluacin 75
L E cci n 21
Adivinanzas sonoras
p roy E c t o d E En s A mb L E
Bibliografa
76
78
78
Qu opinas de tu libro? 79
Crditos iconogrficos
Conoce tu libro
Esperamos que en esta asignatura
aprendas a comunicar y a expresar
tus ideas, gustos, sensaciones y
mucho ms a travs del arte, con
creatividad e imaginacin.
ste es tu primer libro
Materiales
Los usars en las actividades que
se proponen. Si no
Aprendizaje esperado
Aqu te decimos qu
habrs aprendido
al finalizar cada una
de las lecciones.
Materiales:
Objetos del Bal del
arte que puedan
producir sonidos.
Dg im] [gfgr[g
Im f][]kalYk hYjY `Y[]j
eka[Y7
29
:D GI M= A
Lo que conozco
Antes de comenzar
es conveniente que
siempre trates de
aportar tus ideas sobre
el tema, recuerda que
son valiosas.
D= ;; A F +
26
<Yf[]9Zadalq
: D GIM=
AA A
49
Dg im] [gfgr[g
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[]g$
Materiales:
Una caja de zapatos o un
cartn, lpices de colores
o crayones, pinturas de
colores, pinceles y elstico
o
cordn, para cada uno
de ustedes.
Consulta en:
Hay una pgina muy interesante sobre el
movimiento y las capacidades humanas:
http://espanol.danceability.com/
latinoamerica.php
Consulta en
Pginas de internet: cuando
tengas la oportunidad, asmate,
en compaa de un adulto,
a las pginas sugeridas, l
tambin aprender y se divertir!
Recuerda consultar la Biblioteca
Escolar, pdele a tu maestro que
te preste libros interesantes.
mf
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Materiales
que
ocupars.
Tenlos
listos y
si no los
consigu
es usa
otros.
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Un dato
interesante
Aqu conocers
algo nuevo e
interesante,
aprovchalo
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24
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MfY n]r im] ]kl daklg ]d
Un dato interesante
D =; ;A F *
para preguntar
e investigar.
Algunas partes de
nuestro cuerpo pueden
servir como si fueran
pinceles; por ejemplo,
aqu las manos fueron
la herramienta para
crear la pintura.
A las primeras pinturas
que se hicieron en las
))( [e
))( [e
Palabras destacadas
Algunas palabras se
destacan con color
azul
Escala
Junto a las reproducciones
de obras de arte aparece
una silueta humana que
te ayudar a saber de qu
tamao es la obra.
Autoevaluacin
Aqu revisars lo que has
aprendido, el resultado es
slo para ti y te permitir
estar satisfecho y seguir
aprendiendo mucho ms.
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9M LG= N 9 D M9 ; A F
Integro lo aprendido
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nf!
dpo!
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Ibdfs!
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Fevdbdjo!
Gtjdb/
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Ka]ehj]
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Hjgq][lg \] ]fkYeZd]
Para la prxima
clase Necesitars
una o varias sbanas
viejas
o varios pliegos de papel
grueso unidos con cinta
adhesiva, pintura no
txica (t, caf, betabel,
etc.). Short, playera y
zapatos que se puedan
manchar.
Recipientes para la
pintura. Msica grabada.
87
HJ AE =J ? J 9< G
: D GIM = N
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f!!
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Proyecto de ensamble
Al terminar el ao pondrs en
prctica todo lo que sabes de
Educacin Artstica.
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hg\jYf `Y[]j mfY _jYf
gZjY \] Yjl] mladarYf\g
kmk [m]jhgk7
Qu opinas de tu libro?
Al final del libro hay un
cuestionario. Llnalo para
decirnos qu te pareci tu
libro y en qu podemos
mejorarlo. Tu opinin es
muy valiosa Gracias!
bloque
i
Alejandro Colunga. Circolunga (2010), leo sobre tela, 270 x 170 cm.
110 cm
bl oqu e i
10
leCCin 1
11
lo que conozco
En muchos lugares ves imgenes
del cuerpo humano. Se parecen
todas a ti?, cules s y cules
no?
En dnde las has visto?
bl oqu e i
12
Materiales:
Varios recortes en los que
haya figuras humanas,
papeles de colores, cinta
adhesiva, tijeras de punta
redonda, lpices de colores
o crayones y un papel
grande para todos.
Nacho Lpez, Patinando, c. 1955.
un
gigante gigantn. En los papeles
de colores cada uno de ustedes
dibujar diferentes partes del
cuerpo humano. Observen las
imgenes que trajeron y tomen
su propio cuerpo como ejemplo.
Pueden dibujar uas, cabellos,
narices o bocas! Luego
recrtenlas. Elijan una pared del
saln y vayan pegando sobre el
En el arte es
necesario observar para
descubrir todos
los detalles, como hiciste hoy en
13
Un dato interesante
Algunas partes de
nuestro cuerpo pueden
servir como si fueran
pinceles; por ejemplo,
aqu las manos fueron
la herramienta para
crear la pintura.
A las primeras pinturas
que se hicieron en las
cuevas se les llama
pinturas rupestres.
Cueva de las manos, pintura rupestre de hace unos 9 000 aos.
Provincia de Santa Cruz, Argentina (fragmento: 190 x 128 cm, aprox.).
bl oqu e i
14
lo que conozco
Qu movimientos haces al bailar?
En qu actividades necesitas
estirarte?
En la expresin corporal y
la danza te expresas
mediante el movimiento
de tu cuerpo. Algunos
movimientos son para ti
ms fciles que otros.
Durante esta clase
descubrirs todos los que
puedes hacer. Preprate
moviendo suavemente
cada parte de tu cuerpo,
listo?
110 cm
leCCin 2
en qu es diferente?,
de qu colores son sus
ojos? Ahora, pnganle
un nombre.
Materiales:
Msica y un reproductor de
sonido para todo el grupo.
leccin 3
15
Consulta en:
bl oqu e i
16
lo que conozco
Cmo te mueves para alcanzar
algo que est en un lugar alto:
arriba de un mueble, o la fruta
de un rbol?, y cuando est en
un lugar muy bajo: adentro de un
hoyo o abajo de la cama?
Materiales:
Una cobija para cada
uno, msica que les
guste y un reproductor
de sonido para todos.
Te recomendamos...
Para que tus huesos crezcan sanamente
es importante que ingieras alimentos
con calcio, como los lcteos, tambin los
pescados y mariscos acompaados con
ensaladas de verduras mmm!
sube, apenas
lo suficiente para que puedas
ponerte de pie: ests en el nivel
medio. Pon algo de msica y
desplzate por tu saln en este
nivel.
Por fin, el techo regresa a su
lugar uf! Estrate lo ms que
puedas o salta para alcanzarlo;
ste es el nivel alto.
17
leccin 4
De pronto el techo
Materiales:
Objetos del Bal del
arte que puedan
producir sonidos.
lo que conozco
Qu necesitas para hacer
msica?
18
bl oqu e i
objetos
que puedan producir sonidos.
Tu
maestro,
o
cualquier
compaero,
leCCin 5
19
Piensas que la msica nace
del silencio? En msica se
combinan distintos sonidos con
silencios.
110 cm
Te recomendamos...
Limpiar tus orejas con
la punta de una
toalla.
Consulta en:
Despejen el saln,
bl oqu e i
20
dejando un
rea para el juego, y sintense
en el piso.
Elijan a un compaero que diga
dnde quiere ir.
en
teatro,
se usa la imaginacin para
crear personajes y situaciones
con las que el cuerpo se
expresa de diferentes maneras.
leCCin 6
21
110 cm
Marcel Marceau
integro lo aprendido
Vayan al patio. Lleven los gises y
el instrumento musical. Observen
la ilustracin. La mitad del grupo
se acuesta en distintas posiciones
y la otra dibuja sus siluetas.
Intercambien papeles.
Materiales:
Gises de colores y un instrumento
musical (pandero, sonaja, claves)
para todo el grupo.
bl oqu e i
22
Autoevaluacin
Expresarme
con
movimientos
Expresarme
con sonidos
Expresarme
por medio
del dibujo
Movimientos
Sonidos
Dibujos
23
A u to e v A lu AC i n
Es tiempo de que evales lo que has aprendido en este bloque. Lee cada
enunciado y marca con una palomita lo que hayas logrado alcanzar.
bloque
ii
26
Materiales:
Fotografas tuyas (o dibujos que te
representen cuando eras ms pequeo),
un cuarto de cartulina, tijeras de punta
redonda, pegamento, lpices de colores.
Consulta en:
Un dato interesante
Manuel lvarez Bravo y Tina
Modotti se encuentran entre los
fotgrafos ms importantes de
nuestro pas porque sus trabajos
son de gran calidad artstica.
Como puedes observar, a ellos
les gustaba retratar nios de
diferentes edades.
27
leCCin 7
b l oq u e i i
28
Materiales:
Acuarelas, lpices
de colores o crayones,
un cuarto de cartulina
o cartn, y elstico o
cordn.
Consulta en:
29
leCCin 8
Si deseas conocer ms
sobre cmo puedes utilizar
la expresin de tu rostro al
bailar, mira esta pgina:
http://www.onirico.com.mx
/
Un dato interesante
Conoces el alfabeto de
seas? Con l se comunican
las personas con discapacidad
auditiva. Adems de sus
manos, utilizan los gestos
para conversar.
b
d
u
v
b l oq u e ii
30
lo que conozco
Es posible que los msicos,
cuando tocan en grupo, vayan
contando juntos y en silencio?
Claro! Lo hacen siguiendo un
pulso; es decir, cuentan siempre
al mismo tiempo, sin ir ms rpido
o ms lento.
Materiales:
Objetos del Bal del arte con
los que puedas producir sonidos.
Msica y un reproductor de
sonidos para todos.
uno, dos,
uno, dos,
uno, dos,
uno,
uno,
uno,
leccin 9
31
pas,
pas,
pas,
Lo lograron?
Para finalizar, escuchen la
grabacin de una cancin e
identifiquen el pulso de la pieza.
Sganlo con las palmas. Siempre
Un dato interesante
El compositor austriaco Franz Joseph
Haydn (1732-1809) compuso una
sinfona titulada El reloj; en ella, algunos
instrumentos imitan el tictac de un reloj.
b l oq u e ii
32
lo que conozco
Adems de usar la voz de qu otra
manera te comunicas?
Por qu las personas se mueven
diferente cuando hace fro y
cuando hace calor?
Divdanse en cuatro equipos.
Compartan lo que saben
sobre las estaciones
del ao, cmo nos
comportamos en cada clima?
Elijan una de las cuatro
estaciones del ao.
Al finalizar, comenta: qu
te pareci comunicarte slo
con gestos y movimientos?
Tus compaeros entendieron con
facilidad lo que queras decir?
l eC C i n 1 0
33
integro lo aprendido
Has pensado cmo son otras
ciudades o pueblos? Con la
imaginacin podemos inventar
cosas que no existen en la
realidad. En esta leccin crearn
un viaje imaginario, listos?
Materiales:
Msica y un reproductor de sonido
para todos, objetos del Bal del arte,
las mesas y sillas del saln.
b l oq u e i i
34
Autoevaluacin
Es tiempo de que evales lo que has aprendido en este bloque. Lee cada
enunciado y marca con una palomita lo que hayas logrado alcanzar.
A m me gusta expresar mis emociones en:
Teatro
Danza
Dibujos
A u to e v A lu AC i n
35
Danza
Sonidos
Teatro
bloque
iii
110 cm
b L oq u E ii i
38
Materiales:
Una caja de zapatos
o un cartn, lpices
de colores o crayones,
pinturas de colores,
pinceles y elstico o
cordn, para cada
uno de ustedes.
39
leC C i n 11
110 cm
Tu compaero observar
y posturas tan
naturales como las
tuyas cuando
juegas con tus amigos.
Esteban Murillo, Nios jugando a los
dados. (1670-1675, aprox.), leo sobre lienzo 108.5
x 146 cm.
b l oq u e ii i
40
Materiales:
Msica y un reproductor
de sonido para todos.
Despejen su saln y
divdanse en equipos
pequeos.
Elijan una
Un dato interesante
A veces, en la danza se imitan los
movimientos de algunos animales, por
ejemplo en la Danza del venado, de
Sonora.
leC C i n 1 2
Las partes ms
pequeas de nuestro
cuerpo pueden expresar
grandes cosas.
42
lo que conozco
Comenta con tus compaeros cmo
o con qu pueden producir sonidos
largos.
La msica siempre juega con
sonidos de distinta duracin.
Materiales:
Objetos del Bal del
arte con los que puedas
producir sonidos.
43
Conocen canciones que
hablen sobre las partes de su
cuerpo? Cules? Cntenlas.
Se animan a
inventar una cancin
que hable
del cuerpo y de la duracin
de los sonidos?
La letra puede decir:
b l oq u e ii i
44
laaarg
o
Y puede continuar as:
Mis manos se agitan
con sonidos cortos, cortos,
cortos, cortos.
Consulta en:
Lo anterior es slo un
ejemplo. Inventen la letra de
su cancin. Combinen sonidos
largos y cortos.
Antenla en el pizarrn
para recordarla. Inventen
canciones con sonidos largos y
cortos imitando animales. Por
ejemplo:
La jirafa tiene el cuello
laaaargo.
Tambin con sonidos cortos:
El ratn tiene dedos cortos,
cortos, cortos. Esta cancin
pueden acompaarla con objetos
del Bal del arte.
Un grupo de muchas personas
que cantan juntas puede hacer un
sonido tan largo que no termine
jams! Mientras unos respiran,
otros cantan y luego cambian.
leC C i n 1 3
45
de
so
yMateriales:
d
pe
Diversas frutas, una cobija, un perfume o
pa
una flor, un instrumento y un libro para
47
le cc i n 1 4
b l oq u e ii i
46
integro lo aprendido
b l oq u e ii i
48
entiendan de qu accin se
trata.
Por ejemplo, pueden comenzar
as: aqu estoy y tengo brazos
laaaaargos, laaaargos a veces
me cuelgan como si estuvieran
tristes, y son suaves.
Autoevaluacin
laaargos
cortos
49
A u to ev A lu AC i n
Es tiempo de que evales lo que has aprendido en este bloque. Lee cada
enunciado y marca con una palomita lo que hayas logrado alcanzar.
bloque
iV
110 cm
b l oq u E i v
52
Diego Rivera, La piata (1953), temple sobre tela, 498 x 246 cm.
Materiales:
Necesitars lpices de colores,
crayones o gises y una tira larga de
papel (de aproximadamente 20 cm
de ancho por 80 cm de largo).
110 cm
leC C i n 1 5
53
Edward Muybridge,
Animal locomotion
(1887).
Qu movimientos observan?,
al ver todas las poses juntas en
los papeles, percibes diferentes
movimientos?, qu fue
110 cm
b l oq u e i v
54
110 cm
b l oq u e i v
56
lo que conozco
Has estado rodeado de mucha
gente con poco espacio para
moverte? Cul fue tu sensacin?
La kinesfera es una esfera
imaginaria que envuelve tu
cuerpo cuando te mueves. Es tu
gran amiga.
Ponte de pie e imagina que
ests dentro de ella. Intenta
alcanzar todos sus lados con
diferentes partes de tu cuerpo.
l eC C i n 1 6
57
b l oq u e i v
58
lo que conozco
Es igual el sonido que produce
un trueno al que
hace un grillo por
las noches?
Comntalo con tus
compaeros.
En la msica, es
muy importante conocer bien
cmo son los sonidos para
combinarlos mejor.
Tal vez en alguna ocasin
jugaste a subir y bajar el
volumen, o intensidad, de un
televisor o de un radio.
De esta manera convertas el
sonido en fuerte o suave.
Materiales: Objetos
del Bal del arte
que produzcan
sonidos cuando
alguien los
golpee, frote o sople
a travs de ellos.
110 cm
Te recomendamos...
No escuches msica demasiado
fuerte o con elevada intensidad,
porque lastimas tus odos y
disminuyes tu capacidad auditiva.
leC C i n 1 7
59
Un dato interesante
El compositor ruso Piotr Ilich Tchaikovsky
(1840-1893), en su Obertura solemne 1812
quera utilizar sonidos tan fuertes que sugiri
Lo que conozco
Qu espacios utilizas para jugar?
b L oq u e i v
60
integro lo aprendido
Materiales:
Tres cobijas pequeas o petates,
objetos del Bal del arte que
produzcan sonidos cuando alguien los
golpee, frote o sople a travs de ellos.
61
i nt e g R o l o
110 cm
b l oq u e i v
62
Autoevaluacin
Gestos
Movimiento
Posturas
Me gusta dibujar:
Posturas
Movimiento
Gestos
Me propongo mejorar en:
63
A u to e v A lu AC i n
Es tiempo de que evales lo que has aprendido en este bloque. Lee cada
enunciado y marca con una palomita lo que hayas logrado alcanzar.
bloque
V
Materiales:
Un lpiz, hojas, plastilina,
libros de texto, revistas o
peridico.
66
Existen escultoras y escultores,
bailarinas y bailarines, mujeres
y hombres policas. Hay muchas
otras profesiones que comparten
hombres y mujeres. Todos
podemos realizar los mismos
trabajos?
67
leC C i n 1 9
bl oq u e v
Un dato
interesante En el
siglo xvii, en
Europa, tanto los
hombres como las
mujeres utilizaban
maquillaje y largas
pelucas.
bl oq u e v
68
Materiales:
Msica instrumental
y un reproductor de
sonido para todo el
grupo.
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le cc i n 2 0
Elabora
bl oq u e v
70
lo que conozco
Comenten: por qu todos los
sonidos son distintos?
Materiales:
Objetos del Bal del arte que
produzcan sonidos y cuatro
pauelos para vendar los ojos.
Cubran
Asistir a un
concierto es
toda una fiesta
sonora en la que se
combinan sonidos
que provienen de distintos
instrumentos. Al mismo tiempo
se escuchan intensidades suaves
y fuertes, junto a sonidos largos
que se combinan con cortos.
Un dato interesante
El compositor austriaco
Wolfgang Amadeus Mozart
(1756-1791), siendo an un nio,
poda tocar el piano con los ojos
vendados sin equivocarse!
71
le cc i n 2 1
compaero, tocar un
objeto y les har las
mismas preguntas.
Por ltimo, escuchen varios
sonidos del entorno y
determinen cmo
son sus cuatro
cualidades.
lo que conozco
Sabes de dnde sale tu voz?
Renanse en equipos.
Inventa la voz que le dar vida
al mueco que trajiste.
Intercambien turnos para que
bl oq u e v
72
Materiales:
Un mueco hecho de cualquier
material.
en el teatro, la voz es
muy importante porque
a travs de ella el actor
da vida al personaje que
interpreta.
leC C i n 2 2
73
integro lo aprendido
bl oq u e v
74
Autoevaluacin
Expresarme
con artes
visuales
Expresarme
con msica
Expresarme
con el
teatro.
Hacer un cartel
de Exploracin de
la Naturaleza
y la Sociedad.
Hacer
movimientos
rpidos o lentos
en mi clase de
Educacin Fsica.
Comunicarme
de diferentes
maneras.
75
A u to e v A lu AC i n
Es tiempo de que evales lo que has aprendido en este bloque. Lee cada
enunciado y marca con una palomita lo que hayas logrado alcanzar.
proyecto de ensamble
PR i M e R g RAD o
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Materiales:
Una o varias sbanas viejas o pliegos de
papel grueso unidos con cinta adhesiva.
Pintura que no sea txica, como pintura
vegetal o alguna otra que se produzca en el
lugar donde viven. Tambin pueden usar t,
caf, jugo de betabel, o agua de jamaica
muy concentrada.
Ropa que puedan manchar (playera y
pantalones cortos).
Recipientes para la pintura.
Msica grabada. Tambin pueden
invitar a una persona que sepa tocar
un instrumento musical.
P R oy e C to D e en S AM b l e
77
Extiendan
Bibliografa
P ri m e r gra d o
78
Crditos iconogrficos
p. 10 Alejandro Colunga (1943), Circolunga (2010), leo sobre tela, 270 x 170
cm. Coleccin privada.
p. 12 Nacho Lpez (1923-1986). Patinando, de la serie Nios, (c. 1955),
Ciudad de Mxico, negativo de pelcula de seguridad en formato 35
milmetros 381312 Conaculta. INAH. Sinafo. FN. Mxico.
p. 13 (Fotografa) Mariano Cecowski, Cueva de las manos, pintura rupestre
de hace unos 9 000 aos. Provincia de Santa Cruz, Argentina.
p. 15 (Fotografa) Carlos Abraham, Desafos, 2009. Coreografa y direccin:
Lourdes Arroyo, intrprete: Mario Alba. Grupo DanceAbility
Internacional Mxico.
p. 19 Jos Gurvich, Los tres msicos en colores primarios (1968), leo sobre
madera, 46 x 29 cm.
p. 20 Pablo Serrano (1974), Tonto y loco (2004), pintura acrlica sobre piel.
p. 21 Alejandro Colunga (1943), Silla lectora (2006), maqueta de
escultura monumental, bronce a la cera perdida, 17 x 20 x 43 cm.
Coleccin privada. (Fotografa) Marcel Marceau (1923-2007)
Other images.
p. 26 Tina Modotti (1896-1942), Madre e hijo (c. 1929). (nm. de inventario:
35346) Conaculta. inah. Sinafo. fn. Mxico.
p. 27 Manuel lvarez Bravo (1902-2002), Las lunas (1973), Ciudad de Mxico,
plata sobre gelatina, 20.3 x 25.4 cm, Colette Urbajtel/ Asociacin
Manuel lvarez Bravo, AC.
p. 29 (Fotografa) Alejandra Llorente, Tania Prez Salas, Biografa del
deseo, 2004.
p. 30 (Fotografa) Christa Cowrie, Viaje al sur, Compaa Cristina Hoyos,
2005.
p. 31 (Fotografa) Alondra de la Parra dirigiendo a la Orquesta de las
Amricas, Other images.
p. 32 (Fotografa) Christa Cowrie, Historias de viaje, Onrico Teatro Danza
del Gesto, 2004.
p. 38 Desiderio Hernndez Xochitiotzin (1922-2007), Reunin de los cuatro
seores de Tlaxcala (1957-1967, detalle), mural al fresco, 4 x 7 m,
Palacio de Gobierno del Estado de Tlaxcala. Fotografa de Salatiel
Barragn.
p. 39 Bartolom Esteban Murillo (1617-1682), Nios jugando a los dados
(c. 1670-1675), leo sobre lienzo, 108.5 x 146 cm. Museo Nacional
Bayerisches, Munich, Latinstock.
p. 41 (Fotografa) Ral Barajas, nio mayo, Archivo iconogrfico DGME-SEP.
p. 48 (Fotografa) Daniel Gonzlez Moreno, Canita conoce a
Coqun,
Compaa Mundo Mgico, 2009.
Qu opinas de tu libro?
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1 Te gust tu libro?
Siempre
Casi siempre
A veces
Casi siempre
A veces
Casi siempre
A veces
Casi siempre
A veces
Casi siempre
A veces
6 El Bal del arte fue un elemento de apoyo para realizar las actividades?
Siempre
Casi siempre
A veces
pr i me r gra d o
sEp
direccin general de materiales Educativos
direccin de desarrollo e innovacin de materiales Educativos
viaducto Ro de la Piedad 507, cuarto piso,
granjas Mxico, iztacalco,
08400, Mxico, D. F.
datos generales
entidad:
escuela:
turno:
grado:
Matutino
Vespertino