PLANIFICACIN EXPERIENCIA EDUCATIVA

PERODO DE ADAPTACIN
TEMA: Conociendo nuestro jardn
Duracin: 03 AL 10 DE MARZO DE 2014.
Nivel: Sala cuna menor
Educadora: Cecilia Muoz Ortiz.
Tcnicos: Helen Arancibia, Anita Jaque, Mixia Villalobos, Catherina Ziga.
Aprendizajes esperados
mbito:

Personal y Social

Ncleo:

Autonoma

Categora:
A-E: (3)

Impulso a la Accin
Reconocer paulatinamente a un mayor nmero de personas y situaciones que le puedan generar confianza, y
oportunidades para su bienestar y actuar

Ncleo:

Identidad

Categora:
A-E: (1).

Diferenciacin
Descubrirse a si mismo a travs de la exploracin sensorio-motriz de su cuerpo y de los otros, diferenciando
gradualmente a las personas y objetos que conforman su entorno mas inmediato

Categora:
A.-E: (2).

Singularidad
Manifestar sus gustos y preferencias por sensaciones visuales, auditivas, tctiles, olfativas y kinestsicas, que
expresen sus intereses personales.

Fecha

Aprendizaje especfico

Experiencia de aprendizaje

Lunes
03/03

Crear vnculos con

el personal a cargo

Martes
04/03

Crear vnculos con

el personal a cargo

Mircoles
05/03

Crear vnculos con

el personal a cargo

Estando los nios y nias sentados en sus

sillas o cunas, las tas irn tomando a los nios y
los pasearn por distintas partes de la sala,
mostrndoles los elementos que all existen, se les
cantar e interactuar con ellos buscando alguna
respuesta. Finalizaremos dejndolos en su lugar
en interaccin con algn elemento didctico para ir
a buscar a otro nio.
Estando los nios y nias sentados en sus
sillas o cunas, el personal de la sala ir
colocndose frente a los nios hablndoles y
hacindoles gestos, buscando alguna respuesta
de parte de estos, y se irn rotando frente a ellos
para determinar si existe o no una mayor
respuesta frente una persona determinada para
favorecer su interaccin con los adultos.
Finalizarn cantando una cancin para los nios y
dejndolos en sus sillas, colchonetas o cuna
segn corresponda a la edad.
Estando los nios y nias sentados en sus
sillas o cunas, el personal de la sala ir
interactuando con cada uno de los nios y nias
ofrecindole
juguetes
para
que
escoja,
colocndolo al alcance de sus manitos para que el
nio o nia lo tome, se esfuerce y logre alcanzarlo
felicitando sus intentos y logros e interactuando
gestual y verbalmente con l. Finalizarn
permitiendo el juego libre con el juguete.

Recursos

Didcticos
de la sala

Canciones

Personal
asistentes
Canciones

Juguetes de
la sala

Evaluacin

Registro
anecdtico

Registro
anecdtico
Registro
IEP

Registro
anecdtico
Registro
IEP

Fecha

Aprendizaje especfico

Experiencia de aprendizaje

Jueves
06/03

Crear vnculos con

el personal a cargo

Viernes
07/03

Crear vnculos con

el personal a cargo

Lunes
10/03

Crear vnculos con

el personal a cargo

Estando los nios y nias sentados en sus

sillas, cunas o en brazos se trabajar en dos
grupos: a los ms pequeitos se les mostrarn
diferentes juguetes de colores llamativos,
colocndolos frente a sus ojos y movindolos en
diferentes direcciones y a distintas velocidades
para que los sigan con la mirada. A los ms
grandecitos se les incentivar a que caminen
-tomados de la mano de los adultos- hasta un
juguete que les permite afirmarse y dar pasitos con
mayor independencia, se les incentivar a caminar
y desplazarse con cierta libertad. Finalizarn cada
experiencia con juego libre con juguetes de la sala
Estando los nios y nias sentados en sus
sillas, cunas o en brazos, el adulto mediador
interactuar con ellos intentando que imiten gestos
con sus rostros y/o manos, les cantar la cancin
Las manitos, les sonreir y dar mucho nfasis a
los gestos de su rostro para llamar la atencin de
los nios y nias intentando que ellos los imiten.
Finalizarn dejndolos en sus cunas, sillas o
rincones para que jueguen libremente.
Estando los nios y nias sentados en sus
sillas, o cunas el adulto mediador colocar los
nios de a dos mirndose frente a frente,
intentando que se produzca interacciones entre
ellos, rotando las parejas para ver sus reacciones
y si existen mayores interacciones con unos o con
otros. Finalizarn volviendo a sus cunas, sillas o
rincones jugando libremente.

Recursos

Evaluacin

Juguetes

Instrucciones

Canciones

Gestualidad

Nios

Adultos
mediadores

Registro
anecdtico
Registro
IEP

Registro
anecdtico

Registro
anecdtico

PLANIFICACIN EXPERIENCIA EDUCATIVA

PERODO DE ADPTACIN
TEMA: Conociendo nuestro jardn
Duracin: 03 al 10 DE MARZO DE 2014.
Nivel: Sala Cuna Mayor
Educadora: Cecilia Muoz Ortiz
Tcnicos: Doris Bravo, Stefanie Badilla, Solangge Suazo, Catherine Ziga.
Aprendizajes esperados
mbito:.
Ncleo:
Categora:
A-E: (7).
Ncleo:
Categora:
A-E: (1)
Categora:
A.-E: (3)
Ncleo:
Categora:
A-E (2)
mbito:
Ncleo:
Categora:
A.-E: (4)

Personal y Social
Autonoma
Impulso a la accin
Manifestar iniciativa para relacionarse con otros, expresando sus propias formas de vincularse y estrategias para
mantener interacciones.
Identidad
Diferenciacin
Descubrirse a si mismo a travs de la exploracin sensorio-motriz de su cuerpo y de los otros, diferenciando
gradualmente a las personas y objetos que conforman su entorno mas inmediato
Singularidad
Identificarse progresivamente como persona singular, a travs del reconocimiento de su imagen, y nombre de las
acciones que realiza.
Convivencia
Inters por los otros
Mantener interacciones sociales de mayor duracin, intencin y complejidad, a travs de juegos, imitaciones y en la
exploracin de objetos
Comunicacin
Lenguaje verbal
Expresin oral
Expresar verbalmente a travs de algunas palabras sus necesidades e intereses, referidos a las personas y objetos
de su entorno cotidiano.

Fecha

Aprendizaje especfico

Experiencia de aprendizaje

Lunes
03/03

Interactuar con sus

pares y adultos de la
sala.

Martes
04/03

Interactuar con sus

pares y adultos de la
sala a travs del juego.

Mircoles
05/03

Explorar su cuerpo
en forma sensoriomotriz

Estando los nios y nias sentados en

semicrculo les cantaremos una cancin que
habla de la amistad buscando en ellos algn tipo
de respuesta a la interaccin como cruzar
miradas, imitar gestos y tocndose entre pares.
Para finalizar se les invitar a las reas de juego
para que elijan y jueguen libremente.
Invito a los nios y nias a acercarse al centro
de la sala y una vez all los incentivar a que se
tomen de las manitos, les cantaremos rondas
girando hacia un lado primero y luego hacia el
otro, caminando hacia delante y atrs y
finalizaremos
dndonos
un
aplauso
y
permitindoles jugar libremente.
Invitar a los nios y nias a acercarse al
centro de la sala y les contar que recibiremos un
regalo para nuestros odos y nuestro cuerpo:
escucharemos msica y bailaremos imitando el
modelo del adulto. Luego se pondr la msica y
comenzaremos a bailar moviendo nuestro cuerpo
al son de la msica. El adulto los invitar a mover
distintas partes del cuerpo nombrndolas y
modelndolas: las manos, los brazos, las piernas,
el tronco, etc. Finalizarn descansando y
destacando lo bien que se pasa bailando.

Recursos

Didcticos
de la sala

Cancin

Rondas

Radio

Msica

Bailes

Evaluacin

Registro
anecdtico

Lista de
cotejo
Participa
del juego

Instruccione
s

Lista de
cotejo
Participa
del baile

Fecha

Experiencia de aprendizaje

Jueves
06/03

Interactuar con sus

pares y adultos de la
sala a travs del juego

Viernes
07/03

Realizar las
acciones que se solicita

Lunes
10/03

Explorar su cuerpo
en forma sensoriomotriz

Invitar a los nios y nias a acercarse al

centro de la sala y les contar que ha llegado un
regalo, una vez reunidos en el centro les mostrar
un canasto lleno de pelotas y les modelar
tomando una, volviendo a mi posicin y luego
lanzndola al canasto, los incentivar a que cada
uno imite lo realizado tomando cada uno una
pelota y desde su ubicacin alrededor del canasto
la lance de vuelta al interior, ejercicio que
repetirn varias veces para desarrollar su
coordinacin motriz. Finalizarn con juego libre
con las pelotas.
Invitar a los nios y nias a acercarse al
centro de la sala y les contar que vamos a jugar
algo muy entretenido llamado Simn Manda, les
explicar que Simon es el adulto que ordena
realizar alguna accin que deben ejecutar, tales
como imitar animalitos, que el adulto va a
modelar para ser realizado por los prvulos.
Finalizan jugando libremente con los juguetes y
en los espacios de la sala
Invitar a los nios y nias a acercarse al
centro de la sala y les contar que hoy vamos a
vivir una linda aventura en nuestra sala, junto al
personal trazaremos circuitos con diferentes
objetos de la sala, los nios y nias debern
transitar por ellos como en un laberinto hasta
encontrar el tesoro de la compaa de los dems
y el aplauso por el logro. Finalizan jugando
libremente con los elementos de la sala.

Recursos

Evaluacin

Pelotas

Canasto

Instruccione

Instruccione

Juego

Juguetes y
elementos de la
sala

Instruccione
s

Lista de
cotejo
Participa
del juego

Lista de
cotejo
Realiza la
accin
nombrada

Lista de
cotejo
Participa
de la
experiencia