NMERO DE SESION

33/47
PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE
TTULO DE LA SESIN
REVIEW AND CONSOLIDATION

NMERO DE SESIN

UNIDAD DIDCTICA

33 (1 hora)

NMERO DE SEMANA

Mdulo 3

07

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Infiere el significado de los textos

escritos.

Redacta textos escritos utilizando la

teora gramatical y el lxico
apropiado.

Comprende textos escritos

Produce textos escritos

INDICADORES

Deduce el mensaje de
diferentes textos escritos en
presente simple.

Elabora mensajes breves y

sencillos utilizando el lenguaje
presentado.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)
El docente entra aula, saluda a los estudiantes: Good morning / Good afternoon.
Les comenta que hoy harn un repaso de lo presentado en la semana.
El docente coloca en la pizarra tarjetas lxicas con:
-

pronombres (subject pronouns )

verbos: go, have, do, eat y goes, has, does, eats.

complementos: to school, every day, a dog, sports, on the weekend, a big breakfast, on Sunday.

Se solicita estudiantes voluntarios para organizar oraciones y explicar a sus compaeros como han construido
las oraciones. El docente corrige y consolida.
DESARROLLO (20 minutos)
El docente recuerda a los estudiantes que durante toda la semana han trabajado lo referido al presente simple.
Se promueve un repaso funcional, gramatical y lexical.
El docente divide la clase en equipos de 4 integrantes cada uno, les indica que aplicarn una encuesta para
conocer la rutina diaria de otros. Para ello se apoyan en la siguiente tabla:

Name
Anita

Friday
Goes to the disco

Saturday
Plays the guitar

Sunday
Watches TV

Los estudiantes por turnos preguntan y contestan sobre su rutina diaria utilizando las siguientes preguntas
tipo:
-When do you watch TV?
- When do you go to the disco?
- At what time do you have guitar lessons?
Una vez que los estudiantes concluyen el recojo de informacin se procede a reportarla en forma de oraciones
completas que utilizan el presente simple.
Si considera necesario y tiene tiempo puede jugar Domin con los estudiantes. Para ello utilice el material de
la seccin recursos. Los estudiantes deben relacionar las oraciones con las imgenes segn corresponda.
CIERRE (15 minutos)
Role playing. Los estudiantes trabajan en pares y pretenden la siguiente situacin: entrevistan a un personaje
famoso sobre su rutina diaria, practican y luego la dan a conocer a toda la clase.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Ficha de trabajo

RECURSOS
1. Tarjetas lxicas
2. Juego: Domin

SIMPLE PRESENT DOMINO

HE

SHE

WAKE UP

WAKES UP

GET DRESSED
EAT

GETS
DRESSED
EATS

ARRIVE

ARRIVES

PLAY

READS

DRINK

SLEEPS

AT 6:OO

AT 8:00

A BOOK

GAMES

FOR SCHOOL FOR SCHOOL

PANCAKES FOR BREAKFAST

AT SCHOOL AT 8:00
FROM 10:00 TO 11:00

ORANGE JUICE EVERY DAY

CHICKEN FOR LUNCH
AT CLASS AT 11:00

WORKSHEET

NAME: _______________________________ GRADE: ________________________

A) COMPLETE THE SENTENCES USING THE CORRECT FORM OF THE VERB.

Example: Tom wakes up at 7oclock in the morning. (wake up)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

Mario and Lucia ______ school at 8 oclock in the morning. (go to)
Eddy ______ his homework in the evening. (do)
We ______ football on Saturday afternoon. (play)
My mother ______ lunch every day. (cook)
Pedro and I ______ TV at dinner. (watch)
You ______ with your friends after dinner. (hang out)
I ______ books before I sleep. (read)

B) UNSCRAMBLE THE FOLLOWING STATEMENTS.

0) Sunday / football /play / on / I / with / friends / my

I play football with my friends on Sunday.

1) teeth / eat / we / after / lunch / our / brush / we

2) in / goes / Peter / to / the / evening / at / bed / ten
3) lunch / oclock / Lily / James / lunch / at / eat / and
4) seven forty five / in / school / at / starts / the / evening
5) does / evening / he / the / homework / in / his
6) Patty / work / after / home / comes
7) evening / after / homework / they / out / hang / the /
do / in / their / they

ANSWERS
0) Sunday / football /play / on / I / with / friends / my

I play football with my friends on Sunday.

1) teeth / eat / we / after / lunch / our / brush / we

We brush our teeth after we eat lunch.

2) in / goes / Peter / to / the / evening / at / bed / ten

Peter goes to bed at ten in the evening.

3) lunch / oclock / Lily / James / lunch / at / eat / and

James and Lily eat lunch at one oclock.

4) seven forty five / in / school / at / starts / the / evening

School starts at seven forty five in the morning.

5) does / evening / he / the / homework / in / his

He does his homework in the evening.

6) Patty / work / after / home / comes

After work, Patty comes home.

7)evening / after / homework / they / out / hang / the / do /

They hang out in the evening after they do their homework.

in / their / they