Gaceta

Ciudad Universitaria
1 de diciembre de 2014
Nmero 4,654
ISSN 0188-5138
CUMPLE ESTNDARES DE CALIDAD LA LICENCIATURA

DE ENFERMERA DE LA FES ZARAGOZA
COMUNIDAD | 3
RGANO INFORMATIVO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Estudio de Ciencias Fsicas revela variaciones en la distribucin de las galaxias
Diferencias cosmolgicas entre

las teoras de Newton y Einstein
ACADEMIA | 12
Observacin en Las Islas
COMUNIDAD | 4-5 Y CENTRALES
Foto: Marco Mijares.
Nocturno de estrellas
LA UNAM EN LA FIL
DE GUADALAJARA
Cuatro mil ttulos
y ms de 70 actividades
CULTURA | 14-15 Y GACETA ILUSTRADA
HACIA EL
ANTICONCEPTIVO
MASCULINO
TERNA PARA LA
DIRECCIN DEL
INSTITUTO DE
ASTRONOMA
Laboratorio de Canalopatas
de Fisiologa Celular
COMUNIDAD | 7
www.gacetadigital.unam.mx
GOBIERNO | 18-19
@UNAMGacetaDig
COMUNIDAD
Reacreditacin por cinco aos
Constancia de calidad a
Enfermera de Zaragoza
Forma profesionales
con capacidad crtica,
creativa, cientfica
y humanista
or cumplir con los estndares

de calidad educativa para la formacin de recursos humanos en
Enfermera, el Consejo Mexicano para la Acreditacin de Enfermera
(Comace), dependencia reconocida por el
Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior (Copaes), reacredit por
cinco aos el programa acadmico de la
licenciatura de Enfermera de la Facultad
de Estudios Superiores (FES) Zaragoza.
En el Auditorio Doctor Roberto Domnguez Casal, de la Unidad Multidisciplinaria
de Investigacin Experimental Zaragoza,
se entreg el certificado respectivo, suscrito por la presidenta del Comace, Cynthia
Ibarrra Gonzlez, a Mara Susana Gonzlez
Velzquez, jefa de esa licenciatura de la
entidad universitaria.
Gonzlez Velzquez asegur: Quienes laboramos en la UNAM tenemos un
gran orgullo institucional, un marcado
compromiso social y la satisfaccin de
saber que somos participantes en la formacin de futuros profesionales que con
su trabajo contribuirn al desarrollo de la
sociedad. Esta carrera se prepar cuatro
aos para una tercera reacreditacin.
Adems, explic que para ello se realiz un taller de autoevaluacin con los
profesores, as como actividades de sensibilizacin con los estudiantes. Agradeci
el apoyo que se le ha brindado, as como
a los acadmicos, pues con su trabajo en
el aula y en la prctica clnica hicieron
posible este logro.
Por su parte, Anglica Martnez
Rodrguez, jefa del Departamento de
Acreditacin Acadmica de la entidad,
Preparacin integral.
Fotos: cortesa FES Zaragoza.
coment que la labor sistemtica, ordenada y comprometida de Enfermera,
as como la colaboracin y la respuesta
inmediata de las reas que apoyan los
programas educativos de la Facultad, han
permitido este avance.
Recursos humanos
La misin de la carrera es formar profesionales con capacidad crtica, creativa,
espritu cientfico y humanista, para ofrecer calidad con base en las necesidades
y demandas de salud de la colectividad,
acorde con el contexto socioeconmico vigente, cuya formacin multidisciplinaria
le permita fungir como agente de cambio
al desarrollar funciones disciplinarias en
los tres niveles de atencin.
Entre las habilidades que debe adquirir el egresado destacan: proporcionar
cuidados con pensamiento reflexivo y
juicio clnico en las atenciones integrales
de enfermera al individuo, familia y
comunidad durante el ciclo de vida, ten-
diente a la satisfaccin de las necesidades

fsicas, emocionales, sociales, culturales y
espirituales, inherentes a su campo.
Asimismo, aplicar la metodologa
y filosofas propias de la profesin con
pensamiento reflexivo y juicio clnico
que favorezca la atencin del paciente y
la homologacin del lenguaje utilizado
en ese proceso; aplicar procedimientos
enmarcados en la teora y modelos en
la materia y las teoras universales que
apoyen la adaptacin funcional del individuo al proceso salud-enfermedad y que
se manifieste en trminos de bienestar.
Tambin, participar con un equipo
multiprofesional en la instrumentacin
de programas prioritarios de salud, dirigidos a la poblacin en general y en
riesgo; intervenir en acciones de promocin y prevencin a la salud en los
diferentes niveles de atencin con base
en la prevalencia e incidencia del perfil
epidemiolgico predominante.
FES ZaragoZa
Laura romero
onferencias, observacin con telescopios, teatro, demostraciones,

msica, videos, talleres, experimentos y exhibiciones relacionadas con
la astronoma y la cristalografa fueron el
medio perfecto para que nios y adultos se
acercaran a la ciencia.
Una vez ms, Las Islas fue la sede principal
de la Noche de las Estrellas, cuyo tema en esta
sexta edicin fue El universo, segn el cristal
con que se mira, en conmemoracin del Ao
Internacional de la Cristalografa.
La fiesta astronmica se realiz el sbado
pasado en 58 sitios de 31 entidades del pas,
con la participacin de miles de personas;
China y Colombia fueron los invitados, con
una y seis sedes, respectivamente. Tan slo
en la primera, en el Planetario de Beijing, hubo
siete mil 500 asistentes.
COMUNIDAD
Noche de las Estrellas
El universo, segn el
cristal con que se mira
Una vista a la Luna

Al atardecer, los telescopios se dirigieron al
cielo, donde se pudo observar a la Luna, con
sus crteres, montaas y valles; a pesar de
que no hubo lluvia ni fro, las nubes impidieron
ver mucho ms. La gente, curiosa, se asom a
los oculares de los instrumentos dispuestos
por los cientficos y aficionados en el centro
de la gran explanada.
Los globos de cantoya lanzados al viento
causaron gran emocin entre el pblico que,
a pie, en bicicleta, en zancos o con mascota,
se reuni en esta fiesta de la ciencia.
Tambin se acercaron a las plticas que
ofrecieron investigadores de diferentes instituciones como la propia UNAM y la agencia
espacial estadunidense (NASA). Las actividades se dirigieron al pblico de todas las
edades; para los ms chicos, por ejemplo,
se instal la Astronave Tierra, de donde
preescolares salan hechos todos unos pequeos cosmonautas.
Entre los pabellones ms visitados, incluso con una larga fila para entrar, estuvo el de
Robtica mvil, de la Academia Mexicana
de Ciencias. No se quedaron atrs los de
Quiero ser astrnomo! y el de Charlas con
astrnomos, que captaron la atencin de la
gente, joven la mayora.
Ao de la cristalografa
2014 fue proclamado por la Unesco como el
Ao Internacional de la Cristalografa, porque
hace exactamente un siglo se descubri que
los rayos X podran ser utilizados para ver la
estructura de la materia de una manera no
intrusiva. Hoy en da, la cristalografa de rayos
X se ha convertido en la tcnica principal para
el estudio de la estructura de la materia a nivel
atmico y molecular.
Esa disciplina sustenta a las ciencias
y constituye la columna vertebral de una
amplia gama de industrias, por ejemplo,
la farmacutica, la agroalimentaria, la aeronutica, la informtica, la minera y las
ciencias espaciales, y ser indispensable
para alimentar la innovacin cientfica que
los pases necesitan para su desarrollo sostenible y la construccin de sociedades y
economas ms ecolgicas.
En las charlas se trataron temas como
los cristales y el origen de la vida, y se mont la obra Gloria oculta: la vida y obra de
Dorothy Hodgkin , quien fue precursora en
la cristalografa de rayos X de sustancias
biolgicas, que tuvo varias funciones a lo
Acercamiento a la ciencia
desde Las Islas ; fiesta
astronmica con actividades
acadmicas diversas
58
sitios de 31
entidades
de Mxico realizaron
este evento
25 mil
fueron invitados:
China y Colombia,
con una y seis sedes
han participado
en la organizacin
de estos eventos
pases
personas
helio, carbono, nitrgeno y oxgeno. Estamos

hechos de eso porque es lo que fabrican los
soles; pero el yodo, el cloro y el sodio son mucho menos abundantes, refiri la cientfica
y divulgadora.
Asistentes
largo del da en la Megacarpa astronmica.

Tambin ah se realizaron atractivos experimentos cientficos.
Sodio, cloro y astronoma
Conferencias, observacin con
telescopios, teatro, demostraciones,

msica, videos, talleres, experimentos
y exhibiciones relacionadas con la
astronoma y la cristalografa formaron
parte de esta fiesta.
Fotos: Vctor Hugo Snchez.
En el escenario principal hubo un programa

artstico que incluy danzas latinoamericanas,
jazz y blues. Ah se efectu la inauguracin
formal del encuentro y la conferencia magistral
La Sal del Universo, a cargo de Julieta Fierro.
La astrnoma explic que los cristales
crecen de manera natural en la Tierra y tienen
estructuras qumicas muy acomodadas. La
sal es la nica piedra que debemos comer para
sobrevivir y por eso ha sido tan importante en
la historia. En Mxico, por fortuna, tambin
comemos la cal, elemento bsico de la nixtamalizacin. Con ella cocinamos el maz y por
eso tenemos buenos dientes.
Luego de sealar algunos de los usos de la
sal, Fierro detall que est hecha de cloruro de
sodio, un cristal cuyos tomos estn acomodados de manera que dejan huecos, que pueden
ser ocupados, por ejemplo, por agua.
Por alguna extraa razn de la naturaleza
y la evolucin, para vivir necesitamos yodo,
una sustancia que es rarsima. Su carencia
origina una enfermedad denominada bocio,
que se cura aadiendo molculas de yodo a
la sal de mesa.
Cmo se relaciona esto con la astronoma?
El sodio y el cloro son elementos qumicos que
fabrican las estrellas cuando se mueven. Los
ms abundantes del universo son hidrgeno,
En el acto de apertura, Jos Franco Lpez,

titular de la Direccin General de Divulgacin
de la Ciencia, dijo que, en das pasados, la
Noche de las Estrellas tambin se efectu en
comunidades para jvenes en conflicto con la
ley, quienes pudieron participar en talleres,
charlas y observaron a travs de telescopios.
Esperamos que esto permita que ellos, que
estn temporalmente privados de la libertad,
puedan tener un futuro mucho mejor.
Antes, en conferencia de medios, subray que las ediciones pasadas reunieron a ms
de 800 mil asistentes, con la participacin
de 25 mil personas en la organizacin de las
actividades. Desde 2009 se recibe el apoyo
de la embajada de Francia en Mxico.
Carlos Armburo de la Hoz, coordinador
de la Investigacin Cientfica, record que por
seis ocasiones se ha organizado esta fiesta de
la divulgacin, que tiene ya un sello de identidad y que convoca a muchas personas en todo
el territorio nacional.
Para la Universidad es motivo de estmulo
contribuir a la divulgacin. En la medida que
el conocimiento cientfico sea apropiado por
la sociedad, sta tendr mejores elementos
para promover su desarrollo y tomar mejores decisiones.
Temtica distinta cada vez

William Lee, director del Instituto de Astronoma, destac que cada ao el evento
tiene una temtica distinta. Todas ilustran
los vnculos de la astronoma con otras
disciplinas y demuestran la relevancia de
la ciencia y el desarrollo tecnolgico en el
avance del pas.
El nmero de asistentes ha ido en aumento
en todos estos aos. Reconoci que sin los
cerca de cinco mil a siete mil voluntarios sera
imposible realizar la noche.
La Noche de las Estrellas es una organizacin integrada e impulsada por la UNAM, el
Instituto Politcnico Nacional, la Academia
Mexicana de Ciencias, el Consejo Nacional
de Ciencia y Tecnologa, la Agencia Espacial
Mexicana y la embajada de Francia, entre
otras instancias.
COMUNIDAD
Hay un dinosaurio en mi Galardn Ruy Prez Tamayo

sopa!, fue electo entre
51 ttulos procedentes
de pases como Per,
Colombia, Argentina,
Costa Rica y Mxico
Leonardo Fras
lvaro Chaos,
cientfico con
inclinacin literaria
n consonancia con sus objetos de estudio y formacin

universitaria, lvaro Chaos
Cador es un cientfico de la
antigua estirpe, que sincretiza las ciencias y las humanidades. Por ello, en Hay
un dinosaurio en mi sopa! logr integrar un
lenguaje coloquial, cientfico y literario
para obtener un texto de divulgacin
accesible para cualquier persona que
tenga inters en entender la evolucin.
El trabajo del profesor de la Facultad
de Ciencias de la UNAM, de cerca de
200 pginas, busca explicar qu es la
evolucin biolgica y la historia de las
diferentes teoras sobre cmo ocurre ese
proceso natural, como el lamarquismo,
el darwinismo y la sntesis moderna. Asimismo, trata los procesos de especiacin,
el uso de las redes genticas binarias, la
autoorganizacin, los sistemas complejos y el caos como ingredientes nuevos en
la teora evolutiva y, por supuesto, cmo
los dinosaurios evolucionaron en aves;
todo relacionado con temas histricos
y culturales.
Su texto result ganador del II Premio
Internacional de Divulgacin Cientfica
Ruy Prez Tamayo, convocado por el Fondo
de Cultura Econmica (FCE), que busca
estimular la produccin de libros que
acerquen el conocimiento de actualidad
a lectores no especializados y, a la vez,
sirve como homenaje a uno de los ms
singulares investigadores mexicanos y
profesor emrito de la UNAM.
Hay un dinosaurio en mi sopa!, fue electo
entre 51 ttulos procedentes de pases
como Per, Colombia, Argentina, Costa
Rica y Mxico, y ser publicado en la coleccin La Ciencia para Todos, del FCE. Se
presentar en la Feria Internacional del
Libro de Guadalajara.
Un pollo es un dinosaurio
En realidad no era sopa, es caldo, y caldo
de pollo, aclar lvaro Chaos al explicar
el ttulo y motivo de su obra.
Es un juego de palabras e ideas; el
que haya un dinosaurio en la sopa es otra
manera de expresar que ciertos grupos
de stos se han transformado en lo que
Profesor de la
Facultad de Ciencias.
Foto: Marco Mijares.

hoy en da son las aves, ah est el juego,
la metfora. El dinosaurio en mi sopa en
realidad es un caldo de pollo, un pollo
es un dinosaurio, todas las aves que hoy
existen derivan de diversos grupos de
dinosaurios, algunos s se extinguieron,
eso es cierto, pero no todos.
Chaos, profesor de evolucin, sistemtica y biogeografa en la Facultad de Ciencias,
relat que antes se consideraba que las aves
y los mamferos estaban emparentados;
no obstante, investigaciones recientes han
precisado que aqullas derivan de un grupo
de reptiles y no de los mamferos, y ese
grupo de reptiles son los dinosaurios.
El guila, el pingino, el pollo, el avestruz, el pavo navideo, todas las aves son
dinosaurios, lo que pasa es que antes no
sabamos de dnde haban salido, reiter.
Cazador de monstruos
Bilogo con inclinacin literaria, posdoctorado por el Centro de Ciencias de
la Complejidad, lvaro Chaos confes
su gusto por los animales desde nio,

situacin que lo llev a escribir aos
atrs Cazadores de monstruos. Monstruos
esperanzados y sistemas complejos: evolucin
y autoorganizacin, su primera incursin
editorial sobre el tema referido, con la
que gan el Cuarto Premio Nacional
de Divulgacin de las Ciencias y la Tecnologa Juan B. de Oyarzbal 2008, que
organiz la Universidad Autnoma de la
Ciudad de Mxico.
Actualmente tengo dos nuevas ideas
para desarrollar: una novela de ciencia
ficcin, que tiene que ver con conocimiento cientfico, y otra de divulgacin,
como en el tono de los dos textos anteriores, pero ahora no de evolucin, sino
de conservacin de las especies, hbitat
y cambio climtico.
Por lo pronto, al microrrelato de
Augusto Monterroso se le ha dado una
connotacin biolgica: Cuando despert,
el dinosaurio todava estaba all pero en
la sopa, concluy.
COMUNIDAD
GuadaLupe LuGo
n el Instituto de Fisiologa Celular se inaugur el Laboratorio

Nacional de Canalopatas, en el
que se desarrolla investigacin
dirigida a la obtencin de un anticonceptivo masculino; tambin se buscar
generar conocimiento en torno a diversas
patologas denominadas canalopatas o
alteraciones en los canales inicos.
Ese espacio, nico en su tipo en
Mxico y Amrica Latina, est equipado
con tecnologa automatizada de punta y
es impulsado por la UNAM y la Secretara
de Ciencia, Tecnologa e Innovacin
del Distrito Federal. Su propsito es el
estudio a nivel molecular, celular y tisular de la funcin normal de los canales
inicos y su regulacin, as como las
alteraciones que resultan de anomalas
genticas y adquiridas y que predisponen
a diferentes enfermedades.
El anlisis funcional de canales inicos
se har con el uso de instrumentacin
automatizada para el registro electrofisiolgico a travs de un aparato Q Patch,
Sophion, y de seales pticas con el empleo
de una mquina FlexStation y un citmetro de flujo BD Accuiri y simultneo de
muchas clulas y condiciones experimentales. Los estudios ms detallados y finos
se efectuarn mediante tcnicas pticas y
electrofisiolgicas convencionales.
Se espera que este sitio impacte significativamente en la produccin de
conocimiento cientfico bsico y aplicado para la mejor comprensin de esos
canales, normales y anmalos.
Nuevos enfoques
En la inauguracin, la directora del
Instituto, Marcia Hiriart, indic que las
canalopatas pueden afectar a diferentes
rganos como el msculo esqueltico
(parlisis peridicas, miotonas no distrficas, hipertermia maligna), el sistema
nervioso central (migraa hemipljica familiar, ataxias episdicas, algunas formas
de epilepsia) o el tejido cardiaco (sndrome
de QT largo congnito, principal causa de
muerte sbita en nios y jvenes).
Asimismo, resalt la importancia de
estudiarlas y entenderlas. Empezaremos
con el proyecto del posible descubrimiento de un contraceptivo masculino, que
realizan el consorcio de Alberto Darszon,
del Instituto de Biotecnologa, y Arturo
Hernndez Cruz, de Fisiologa Celular,
con la colaboracin de Arturo Picones
Medina, responsable del Laboratorio Nacional de Canalopatas.
Hay otros proyectos para concretarse en
este espacio, uno de ellos relacionado con
el funcionamiento de los canales inicos en
la diabetes. Podramos encontrar algunas
canalopatas que nos brinden nuevos enfoques y tratamientos para este mal.
Estudia alteraciones en los canales inicos. Fotos: Marco Mijares.
Pertenece al Instituto de Fisiologa Celular
Se inaugura
Laboratorio Nacional
de Canalopatas
Desarrolla, entre otros proyectos, una investigacin
dirigida a obtener un anticonceptivo masculino
Por su parte, el coordinador de la

Investigacin Cientfica, Carlos Armburo de la Hoz, apunt que se suma a
un esquema que se ha tratado de impulsar en la UNAM para aprovechar al
mximo las capacidades que se tienen
en cuanto a recursos humanos, fsicos
y materiales, es decir, la constitucin de

laboratorios universitarios o nacionales,
segn su alcance.
Con ste suman ya 50 laboratorios universitarios y 20 nacionales, que en este
periodo se han puesto en marcha y en los
que participa la Universidad Nacional. De
lo que se trata es conjuntar estas capacidades para fortalecer las tareas sustantivas de
la institucin: generacin de conocimiento
original por medio de la investigacin,
formacin de recursos humanos de alto
nivel y vinculacin; en este caso, con el
sector salud para tratar de hacer una aportacin y tener un impacto en el rea de
competencia de este proyecto.
Ren Drucker, secretario de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin del DF, dijo que
con el tiempo el laboratorio tendr ms aplicaciones y las enfermedades emergentes,
de las que se desconoce su origen, podran
estar relacionadas con esas alteraciones en
el intercambio de iones entre el exterior y
el interior de las clulas.
ACADEMIA
EFEMRIDE
Cristbal lpez
n la Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala de la UNAM,

el grupo de investigacin dirigido
por Leticia Moreno Fierros, en colaboracin con Sergio Rosales Mendoza, de
la Universidad Autnoma de San Luis Potos
(UASLP), desarrolla una protena sinttica,
capaz de estimular la respuesta inmunolgica dirigida a las regiones conservadas
que utiliza el Virus de Inmunodeficiencia
Humana (VIH), causante del sida, para
reconocer a los receptores de las clulas
que infecta, as como hacia las que son reconocidas por anticuerpos neutralizantes.
El agente infeccioso tiene estrategias
para evadir el sistema inmune y mermar
el organismo, hasta dejarlo vulnerable a
todo tipo de infecciones y enfermedades.
Puede mantenerse latente por aos o mutar
su forma, al integrarse al ADN de las clulas husped.
Para combatirlo, trabajan en identificar
las regiones que, por ms que modifique
su estructura, requiere para fusionarse a
sus blancos e invadirlos. Si logra bloquearlas
por medio de anticuerpos neutralizantes, se
evitara la infeccin.
Asimismo, si conseguimos inducir respuestas celulares especficas, los linfocitos
TCD8 seran capaces de identificar a las clulas infectadas y lanzarles una ofensiva directa
para eliminarlas, detall Moreno Fierros.
La idea es generar una respuesta inmune
especfica, dirigida a las regiones del virus
que funcionan como receptores en las clulas
blanco. Si logramos inducirla por medio de la
vacunacin, podran tener ms posibilidades
de proteger a un individuo cuando es infectado, puntualiz con motivo del Da Mundial de
la Lucha contra el Sida, que se conmemora
cada 1 de diciembre.
DA MUNDIAL DE LA LUCHA CONTRA EL SIDA
Protena sinttica
para combatir el VIH
Investigadores analizan
si los anticuerpos
inducidos neutralizan
la infeccin
El pptido sinttico ya exista, pero

logramos expresarlo en Escherichia coli y
evaluamos su inmunogenicidad, al administrarlo va oral e intranasal en ratones,
y observar que era capaz de inducir una
respuesta significativa de anticuerpos,
en mucosas (vaginales e intestinales) y
en suero.
A esta construccin le aadieron eptopes neutralizantes del asa V3 de cinco
aislados distintos de VIH, regiones de
la glicoprotena gp120 del virus, que se
unen al receptor CD4 de los linfocitos
TCD4. Si los anticuerpos las reconocen,
impiden la fusin del virus con la clula
blanco. Como resultado, obtuvieron la
protena C4V6.
Nueva protena sinttica
La construccin
En el Laboratorio de Inmunidad de Mucosas, de la Unidad de Investigacin en
Biomedicina de la FES Iztacala, Moreno
Fierros y su equipo analizan los mecanismos de accin e identifican las vas de
sealizacin que induce en macrfagos y
linfocitos clulas del sistema inmune- la
protena Cry1Ac de Bacillus thuringiensis,
toxina utilizada en insecticidas biolgicos.
El grupo describi en sus trabajos que
la protoxina es inmunognica, al ser capaz
de activar clulas del sistema inmunolgico y tiene efecto adyuvante mucoso y
sistmico, una propiedad til para mejorar

vacunas. Al coadministrarla o conjugarla
con diversos antgenos, como polisacridos, protenas o pptidos del virus de VIH,
incrementa la respuesta inmune especfica
hacia stos, explic la cientfica.
Al modificar a la protena Cry1Ac y
usarla como vector vacunal incluyndole
eptopes de VIH del asa V3, se alter su
estructura y perdi su inmunogenicidad,
pero construimos a la protena C4V3 que
result ser inmunognica, sin necesidad de
adyuvante, abund.
Recientemente, al tomar como base la

estructura de C4V3, el grupo mejor el
diseo y elabor una protena sinttica
multiepitpica, que incluye regiones que
son reconocidas por los anticuerpos capaces de neutralizar al virus, subray.
Logramos expresarla en Escherichia
coli, en colaboracin con Rosales Mendoza,
y posteriormente, en plantas de tabaco.
La idea es inducir una respuesta inmune mediante la protena multi VIH, capaz de
neutralizar a un amplio rango de aislados del virus, dirigida a las regiones que
utiliza como receptores para fusionarse
con clulas blanco y liberar su material
gentico, recalc.
Al inmunizar va oral a ratones, se logr la induccin de anticuerpos especficos
hacia los eptopes del VIH incluidos en la
protena. A futuro, es necesario analizar si
los anticuerpos inducidos son capaces de
neutralizar la infeccin, en cultivos in vitro
de clulas humanas infectadas con el virus.
Para el estudio, se requiere infraestructura
de bioseguridad, no disponible en nuestro laboratorio.
Adems, mejorar la produccin de
la protena y purificarla en grandes cantidades para evaluarla como vacuna en
otros modelos animales, especific.
ACADEMIA
DE ESTO
Y AQUELLO
Sesin ANUIES
El transporte, uno de los objetos de estudio de la aerobiologa.
Exposicin constante a
contaminantes atmosfricos
Bacterias, hongos, virus
y algas diseminados en la
troposfera representan
una amenaza a la salud
ren tijerino
ontaminantes diseminados en
la troposfera como bacterias,
hongos, virus e incluso algas
representan una amenaza para
la salud, asever Irma Rosas Prez, del
Departamento de Ciencias Ambientales
del Centro de Ciencias de la Atmsfera,
al impartir la conferencia La Aerobiologa
en la Ciudad de Mxico.
Acerca de esta disciplina, seal que
centra sus estudios en el transporte,
liberacin y depsito de partculas biolgicas, bioaerosoles y biogases, con un
enfoque urbano, regional y, recientemente, global.
En el Centro, refiri, se realizan indagatorias para entender el comportamiento
intramuros de caros, asbestos, pesticidas
y elementos como radn, plomo, humo de
tabaco, monxido de carbono y dixido
de nitrgeno, entre otros.
Entre las fuentes contaminantes
consideradas en este tipo de trabajos
enumer a los muebles deteriorados,
paredes, alfombras hmedas, plantas,
peluches, libros, mascotas, sistemas de

ventilacin, aire acondicionado y contaminacin del exterior.
Usualmente los estudios analizan los
ambientes de bancos, casas, hospitales y
salones de escuela. Para ello se emplean
impactadores en cascada y muestreadores
en lquidos, hongos, bacterias, virus y amebas, as como en partculas no cultivables
(esporas fngicas, polen, aerobacterias,
bacterias mesoflicas del aire, coliformes
del polvo y esporas).
Los 21 millones de habitantes en la
zona metropolitana (13 millones en la capital del pas y ocho en la conurbacin)
estn expuestos constantemente a los
elementos mencionados.
Troposfera
La troposfera est integrada por varios
kilmetros de la atmsfera. Los cambios
operados durante la maana, tarde y noche impactan a los seres vivos. En sta se
encuentra la capa de ozono que protege
de la radiacin ultravioleta.
Sus capas, la tropopausa y la bionosfera, se dispersan en kilmetros con
variaciones de temperatura y gases. Su
altura va de los siete a los 20 kilmetros
sobre el nivel del mar. La mayor parte de
la masa (75 y 80 por ciento de la atmsfera)
est en este sitio.
La mayora de los estados del tiempo
ocurren ah (el aire es ms caliente en su
parte inferior) y casi todas las nubes se
localizan en la zona referida.
Guanajuato, Gto.- La Asociacin Nacional

de Universidades e Instituciones de Educacin Superior (ANUIES) realiz la XLVI
Sesin Ordinaria de la Asamblea General,
en la que se design, por unanimidad, a
Jos Aguirre Vzquez, secretario general
ejecutivo interino de la agrupacin; se
desempeaba como director general de
Planeacin y Desarrollo de la misma.
Al asumir el cargo, que ocupar por
tres meses, el funcionario consider un
privilegio cumplir esa responsabilidad.
Agradezco a cada uno de los rectores
presentes, pueden estar seguros de que
llevar por buen camino esta encomienda, asever.
En el evento, efectuado en la Universidad de Guanajuanto y donde estuvo el
rector Jos Narro Robles, tambin se analiz, discuti y aprob el dictamen del
Consejo Nacional sobre las solicitudes de
ingreso de nuevas instituciones asociadas.
Asimismo, se hizo la presentacin y
exposiciones de los invitados especiales, as como la entrega de los premios
ANUIES 2014 y del distintivo ANUIESSCJN, que se otorg a 26 instituciones
educativas, entre ellas la UNAM, que
cumplieron con la adecuacin de sus planes de estudio de la carrera de Derecho
para estar acordes con los lineamientos
del sistema de justicia penal mexicano.
Robot Golem-III
Con el mismo concepto, pero con mayor grado de integracin y hardware y
software ms sofisticados, un grupo de
especialistas del Instituto de Investigaciones en Matemticas Aplicadas y en
Sistemas trabaja en la tercera versin
de Golem , robot que ha representado a la UNAM en competencias locales
e internacionales.
Esto inform Luis Alberto Pineda Corts, al concluir su charla sobre autmatas
en el Auditorio Marcos Moshinsky del
Instituto de Ciencias Nucleares, como
parte del Encuentro Ciencia-Ficcin-Ciencia V2.0.
Con el objetivo de probar la eficiencia de su prototipo, se hacen ensayos y
pruebas preliminares cada trimestre
en Universum, Museo de las Ciencias,
donde presentarn al androide en mayo,
un mes antes de embarcarlo a China,
donde competir en RoboCup 2015.
10
on una poblacin creciente, la regin de Amrica Latina y el Caribe

enfrenta un doble desafo por su
actual transicin demogrfica y
epidemiolgica, que aumenta la edad de
los habitantes y los embarazos de adolescentes, reduce los grupos econmicamente
activos e incrementa las enfermedades
crnicas y degenerativas asociadas a la
vejez, advirtieron en la UNAM expertos en
la materia.
Para suscitar la reflexin crtica sobre
esos problemas, el grupo de trabajo Poblacin, Salud y Desarrollo de la Coordinacin
de Planeacin, Presupuestacin y Evaluacin y la Facultad de Medicina, organizaron
el Congreso Internacional Poblacin, Salud
y Desarrollo, que reuni durante dos das a
28 especialistas de diversas instituciones.
Es un encuentro de discusin y dilogo,
que busca proponer polticas pblicas y
analizar fenmenos demogrficos de la
regin, donde hay altas tasas de natalidad
y mortalidad, destac en la inauguracin
Hctor Hiram Hernndez Bringas, titular
de la Coordinacin mencionada.
En el Auditorio Doctor Jorge Carpizo de
la Coordinacin de Humanidades, celebr
la colaboracin de integrantes del Centro
Latinoamericano y Caribeo de Demografa (Celade), dependiente de la Comisin
Econmica para Amrica Latina y el Caribe,
que, desde su creacin en 1957, ha formado
a varias generaciones y ha dado pauta para
desarrollar polticas regionales en su rea
de especialidad.
Por su parte, Estela Morales Campos,
coordinadora de Humanidades de esta
casa de estudios, expuso que los perfiles
demogrficos tienen impacto en hbitos
de consumo, enfermedades y riesgos. Estudiarlos tiene que ver con la planeacin de
ciudades y pases e impacta en los programas de financiamiento, salud, educacin
y migracin.
Ms poblacin, nuevos problemas

La poblacin de Amrica Latina y el Caribe
tiene un intenso crecimiento, que pas de
60 millones de habitantes en 1950 a ms
de 500 millones en 2008. Adems, hubo un
aumento de ms de 23 aos en la esperanza de vida; hoy en da, la edad promedio
en la regin es de 75 aos. La tendencia
de incremento se mantendr hasta 2050,
cuando se calcula que habr 730 millones,
y slo hasta entonces ocurrir una reduccin, que para fin de siglo se detendr en
690 millones, apunt Dirk Jaspers Faijer,
demgrafo holands y director del Celade.
Como sucede en el mundo, en la regin,
la migracin es cada vez ms grande y
afecta la distribucin de los grupos humanos en el planeta. La proyeccin de
la Organizacin de las Naciones Unidas
es que en 2070 los habitantes de Amrica
Latina y Asia superarn a los de Europa,
ACADEMIA
Congreso sobre poblacin, salud y desarrollo
Demografa y
epidemiologa,
desafos de AL
La edad de sus habitantes va en aumento y se han

elevado las enfermedades crnicas y degenerativas
Hctor Hernndez.
Estela Morales.
mientras que en frica tambin crecer

el nmero. Otra tendencia regional es
el envejecimiento, pues aunque a partir
de 2030 la sociedad predominante ser
de adultos jvenes, entre 2035 y 2079 se
modificar hacia una sociedad de adultos
mayores, pues el grupo que ms aumentar
tendr 60 aos o ms, previ.
Embarazo adolescente
Catherine Menkes, del Centro Regional
de Investigaciones Multidisciplinarias,
alert que el reducido uso de mtodos
anticonceptivos entre adolescentes eleva
los embarazos y las enfermedades de
transmisin sexual.
Al participar en la mesa uno, moderada por Judith Zubieta, titular de la
Coordinacin de Universidad Abierta y
Educacin a Distancia, consider que la
falta de opciones de desarrollo y la inequidad de gnero constituyen el teln de
fondo de este problema de salud pblica.
Aunque reconoci que la tasa de embarazo en ese sector (de 15 a 19 aos de edad)
se ha reducido desde la dcada de los 70 a la
actualidad, an sigue alta y es constante desde
1991, por lo que urgi a mejorar la educacin sexual y atender la equidad de gnero.
Dirk Jaspers.
Carlos Welti, del Instituto de Investigaciones Sociales, en una ponencia enviada

al evento y leda por Zubieta, subray que
es clara la relacin entre la fecundidad adolescente y la mortalidad infantil. Hay serias
carencias en la emisin de certificados de
nacimiento (que tienen datos distintos y
complementarios a los de las actas de nacimiento), consultas prenatales tardas entre
adolescentes y bebs de estas jvenes, con
bajo peso al nacer, as como una necesidad
de ampliar los servicios de salud maternoinfantil hacia ese grupo poblacional.
En su oportunidad, Carlos Echarri, de
El Colegio de Mxico, resalt el frecuente incumplimiento de la Norma Oficial
Mexicana NOM-007-SSA2-1993 de atencin
a la mujer durante el embarazo, parto y
puerperio. La preez temprana genera
discriminacin en el goce del derecho de
atencin de la salud, y en ello pueden participar las mismas adolescentes, que al
ocultar su estado en las etapas iniciales
aplazan el cuidado prenatal.
Martha Mier y Tern, tambin del Instituto de Investigaciones Sociales, dijo que
las encuestas demuestran que no son compatibles la maternidad y la asistencia a la
escuela; no obstante, precis que muchas
Catherine Menkes.
yores tasas de homicidios por cada cien

mil habitantes, nueve se ubicaron en el
pas. Mitigar el aumento de este tipo de
decesos en la nacin exige una poltica
pblica ms amplia.
En el Auditorio Doctor Fernando Ocaranza, de la Facultad de Medicina, Ren
Jimnez Ornelas, del Instituto de Investigaciones Sociales, destac que la situacin
de violencia extrema en Mxico tiene,
entre otras repercusiones, aumento de
flujos migratorios a Estados Unidos, trata
de personas, crimen organizado, asesinatos, feminicidios, incidencia delictiva e
inseguridad, impunidad, exclusin, discriminacin y desigualdad.
Enrique Graue, director de la Facultad
de Medicina, advirti que en las prximas dcadas el incremento de los casos
de diabetes, hipertensin, cncer y otros
padecimientos crnicos representarn
erogaciones crecientes en salud, lo que
implicar un problema para las finanzas
pblicas. Hoy en da carecemos de los
especialistas y modelos de atencin que el
pas requiere para afrontar estos cambios.
Es urgente actuar y hacerlo de inmediato.
Esquema integral, necesario
Propuestas de polticas
pblicas y anlisis de
fenmenos de Amrica
Latina. Fotos: Marco Mijares
y Vctor Hugo S nchez.
Enrique Graue.
11
Carlos Echarri.
Ren Jimnez.
Malaquas Lpez.
Luis Durn.
jvenes de 15 a 19 aos no asisten a clases

aunque no tengan hijos. En los niveles educativos ms bajos es ms alta la maternidad
temprana, y en las chicas con secundaria
terminada la tasa disminuye, una tendencia
que se consolida si estudian el bachillerato.
Cambios en la mortalidad
Al hablar en la mesa Mortalidad: Cambios
Recientes y Polticas Pblicas, Rosario
Crdenas, acadmica de la Universidad
Autnoma Metropolitana, seal que en
Mxico la transicin epidemiolgica est

en una etapa avanzada, caracterizada por
un sistema de salud fragmentado, desigualdades econmicas y sociales, acceso
escaso o nulo a servicios bsicos, entre
otras carencias que enfrenta la mayora
de la poblacin.
En una ponencia leda por Marco
Aurelio Garca, colaborador de la Coordinacin de Planeacin, Presupuestacin y
Evaluacin, Hernndez Bringas inform
que en 2013, de las 50 ciudades con ma-
En la mesa Transicin Epidemiolgica: los

Desafos de Mxico, moderada por Francisco Casanova lvarez, de la Facultad de
Estudios Superiores Acatln, Malaquas
Lpez Cervantes, jefe de la Unidad de
Proyectos Especiales de Investigacin
Sociomdica de la Facultad de Medicina,
urgi a construir un sistema de salud que
cubra las necesidades de atencin de los
individuos, para dar una respuesta adecuada al problema y enfrentarlo en serio.
Para Luis Durn Arenas, jefe del Departamento de Salud Pblica de la misma
Facultad, el esquema debe ser integral y
estar orientado a la salud y no al dao,
lo que implicara un ahorro de entre 13
y 26 por ciento de recursos. En ste, el
papel del mdico de cabecera debe ser
central, con liderazgo y un trato cercano
a los pacientes.
Al respecto, Manuel Urbina Fuentes,
de Investigacin en Salud y Demografa,
extern que la solucin de la problemtica
requiere un enfoque orientado a resolver
todas sus causas, con la instrumentacin
de polticas pblicas con visin de equidad.
Finalmente, Miguel Betancourt Cravioto, de la Fundacin Carlos Slim, remarc
la necesidad de reconfigurar los servicios
de salud, con un primer nivel de atencin slido, estrategias de prevencin
y deteccin de las enfermedades crnicas. Es urgente cerrar la brecha entre
comunidades, con un ataque frontal a
los padecimientos de la pobreza, ampliar
los programas de vacunacin y erradicar
la mortalidad materna.
patriCia lpez / Cristbal lpez
12
patriCia lpez
uernavaca, Mor.- Dos teoras

sobre la gravedad, una propuesta por Isaac Newton hace ms
de 300 aos y otra desarrollada
por Albert Einstein hace casi un siglo,
son compatibles al aplicarlas a diversos
fenmenos fsicos a nuestro alcance en
la naturaleza, pero presentan diferencias al someterlas a escalas muy grandes,
como la cosmolgica, donde ambas tienen
variaciones respecto a una distribucin
homognea de las galaxias.
As lo revela un estudio de Juan Carlos
Hidalgo Cullar, del Instituto de Ciencias
Fsicas de la UNAM, realizado en colaboracin con Marco Bruni y David Wands,
de la Universidad de Portsmouth, Gran
Bretaa, cuya primera versin obtuvo en
mayo mencin honorfica en el concurso
internacional de ensayos de la Gravity
Research Foundation y fue publicado
recientemente en la revista The Astrophysical Journal Letters.
ACADEMIA
Estudio de Ciencias Fsicas
Diferencias entre
las teoras de
Newton y Einstein
En escala cosmolgica
presentan variaciones
en relacin con
la distribucin
de las galaxias
Aspectos sutiles
En nuestro trabajo hemos demostrado
que, a escalas comparadas con el tamao
del universo, la distribucin de la materia
(cmulos y supercmulos de galaxias)
tendra una estadstica particular en la
Ley de la Gravitacin de Newton y otra
en la Teora de la Relatividad de Einstein.
Aunque las diferencias son sutiles, los resultados indican cmo se podrn corregir
las simulaciones cosmolgicas para ser
consistentes con la relatividad general,
explic Hidalgo Cullar.
Esas correcciones podran considerarse en los mapeos de galaxias que se hagan
en las prximas dcadas. La confirmacin
observacional de la estadstica predicha
representara un triunfo para la teora
de Einstein a escalas del tamao del cosmos, destac.
El investigador indic que la de Einstein est basada en la existencia de una
velocidad mxima, la de la luz, y ni las
cosas ni la informacin pueden transportarse ms rpido que ella. En cambio, en
la de Newton no hay esa restriccin, es
ms simplificada y no toma en cuenta en
la gravedad otros elementos que contribuyen a la energa gravitacional.
Si Newton dijo que l se paraba sobre
hombros de gigantes, Einstein se par
sobre los hombros de aqul y formul su
teora de tal forma que se redujera en el
lmite de interacciones dbiles a la teora
de Newton, expuso.
Tringulos issceles y equilteros

Hidalgo explic que, en una primera aproximacin, la distribucin de galaxias que
veramos al comparar ambas teoras sera
la misma, pero en una segunda revisin
ms detallada se perciben diferencias.
La investigacin
realizada en la
UNAM, de gran
ayuda para los
astrnomos.
Mientras la teora de Einstein indica

que la distribucin corresponde a tringulos issceles (que tienen dos lados
iguales), Newton estima que las galaxias
se acomodan en tringulos equilteros
(con los tres lados de la misma magnitud). Probamos que los issceles son
los ms factibles, puntualiz el doctor
en Astrofsica.
El trabajo de Hidalgo y sus colegas es
analtico, basado en matemticas; se
es su valor, que proponemos una prueba
para la teora de Einstein a escala muy
grande, donde no tenemos experimentos que pudieran validar la teora de
gravedad o alguna de sus alternativas.
Esta indagacin ser de gran ayuda

para los astrnomos, a quienes indica las
diferencias entre Newton y Einstein al
aplicar sus teoras al universo. Aqullas
no se han observado y es difcil hacerlo; por
eso, a futuro esperamos que los sondeos,
que tendrn lugar en 2020, pudieran ver
este tipo de efectos, seal.
Otro reconocimiento
La investigacin de Hidalgo y sus colegas
ha sido bien recibida por la comunidad
cientfica. En enero de este ao una versin
preliminar gan el premio al mejor pster
en el congreso internacional Cosmologa
en la Playa, celebrado en Cabo San Lucas.
ACADEMIA
13
ren tijerino
nternet, los dispositivos mviles

y las redes sociales hacen que el
material disponible aumente exponencialmente, de ah que la
ciencia de datos cobre relevancia. Por
ello, se requieren cada vez ms personas
especializadas en su manejo y capacitadas en indagacin y docencia en el rubro,
seal Sergio Rafael Coria Olgun, investigador visitante en el Centro de Ciencias
de la Atmsfera.
Es una especialidad cada vez ms
necesaria en la academia, gobierno y
empresas, pues en cada una de estas
reas los volmenes de informacin crecen constantemente.
Los pases desarrollados, subray,
tienen centros especializados en esta
disciplina, los que han demostrado su
vala al momento de disear polticas
pblicas, expuso. Urge crear espacios
similares en Mxico universitarios o
independientes, pues sus aportes permitiran entender mejor los problemas
sociales, econmicos y de salud, y generar
investigacin multidisciplinaria, dijo.
Detalles
Esta ciencia consiste en aplicar metodologas provenientes de la ingeniera en
computacin y la estadstica para analizar
grandes volmenes de informacin (bases
de datos). El objetivo es descubrir patrones
significativos con utilidad prctica.
Los anlisis y modelos derivados tienen
diversas aplicaciones, como en el Centro
de Ciencias de la Atmsfera, donde se
emplean para investigar el clima; en instancias gubernamentales, para analizar
programas de asistencia, estrategias de
apoyo en desastres naturales y supervisin de recursos pblicos, y en bancos y
empresas con propsitos mercadolgicos
y de optimizacin de procesos.
Al respecto, Coria Olgun mencion
que hay dos categoras de datos: estructurados y no estructurados. Los primeros se
organizan en tablas, como las empleadas
en sistemas informticos para cobrar impuestos, derechos y servicios. Los segundos
se integran de volmenes de texto, videos,
audios o fotografas descargables de la
web. En esta labor, la especialidad se apoya en metodologas de ciencia e ingeniera
de la computacin, as como en estadstica y matemticas.
Por ejemplo, en seguridad pblica
permite identificar patrones en la ocurrencia de delitos (por ejemplo, homicidios
y secuestros) para establecer polticas
pblicas, programas y estrategias para
su prevencin o combate. En el mundo
de los negocios es til para descubrir recurrencias en caractersticas y hbitos de
consumo, as como expectativas de pago
de clientes actuales y potenciales.
Esta ciencia consiste en aplicar metodologas provenientes de la ingeniera en
computacin y la estadstica para analizar grandes volmenes de informacin (bases

de datos); su objetivo es descubrir patrones significativos con utilidad prctica.
Ingeniera en computacin
La ciencia de datos
exige ms especialistas
Cada vez son ms
necesarios en academia,
gobierno y empresas
Brecha digital
Coria Olgun, investigador visitante de la
Universidad de la Sierra Sur de Miahuatln de Porfirio Daz, Oaxaca, ha dedicado
los ltimos aos a aplicar la ciencia de
datos para entender cmo se configura
la brecha digital en Mxico, es decir, las
diferencias en el grado de presencia y uso
de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) entre los municipios.
En esta labor us datos del Censo de
Poblacin 2010 delInstituto Nacional de Estadstica y Geografa y mediante tcnicas
de inteligencia artificial especficamente rboles clasificadores, con variables
sociodemogrficas obtuvo modelos que
describen la situacin actual del pas.
Al comparar a Mxico con naciones
desarrolladas, presenta un rezago considerable en presencia y aprovechamiento de
las TIC, y en el mbito interno se observan
atrasos significativos en las entidades del
sur y sureste (Guerrero, Oaxaca, Chiapas)
respecto de las del centro (Distrito Federal) y del norte (Nuevo Len).
A partir de los resultados obtenidos,

public el ao pasado el artculo CT4RDD:
Classification Trees for Research on Digital
Divide, en la revista Expert Systems with
Applications, en el que present reglas en
forma de inferencias lgicas que describen
cmo interacta esta brecha con las caractersticas poblacionales y de vivienda en
los municipios mexicanos.
Por ejemplo, los que tuvieron menor
registro en Internet (con menos de seis por
ciento en el mbito domstico) se caracterizan por una presencia de computadoras
personales menor o igual a 8.5 por ciento
de los hogares, refiri.
Datos sociodemogrficos
Entre los trabajos generados en el Centro
de Ciencias de la Atmsfera, Coria Olgun
realiza minera de datos climticos y sociodemogrficos mediante metodologas
de estadstica y aprendizaje automtico
para descubrir relaciones tiles para
incrementar el entendimiento de estos
fenmenos y contribuir en la creacin de
polticas pblicas.
La UNAM provee un ambiente nico
para desarrollar este campo, pues tiene
especialistas en estadstica, aprendizaje
automtico e ingeniera en computacin,
disciplinas con fuerte arraigo en la ciencia
de datos; es un escenario ideal para ahondar
en esta rea de investigacin, concluy.
CULTURA
14
Exhibe ms de cuatro mil ttulos
Presencia extraordinaria de la
UNAM en la FIL de Guadalajara
Gustavo ayala/CDC
uadalajara, Jal.- Este ao, a

la entrada del pabelln que
la UNAM mont en la XXVIII
Feria Internacional del Libro
(FIL), la luz nen de sus cuatro letras
brilla con intensidad. Espacio atractivo
que muestra la riqueza bibliogrfica que
ha producido a lo largo del ao y en las
ltimas dcadas, como una de las casas
editoriales ms importantes del pas.
La UNAM, por medio de la Coordinacin de Difusin Cultural (CDC), la
Direccin General de Publicaciones y
Fomento Editorial (DGPyFE) y la Direccin
de Literatura, tiene una presencia extraor-
dinaria en la feria, que en esta ocasin el

pas invitado es Argentina. Acude con un
programa de ms de 70 actividades literarias y artsticas que incluye conferencias,
mesas de ref lexin, presentaciones de
libros, homenajes y conciertos.
Las obras se exhiben con un diseo
depurado donde el libro es el protagonista.
Al mismo tiempo, facilita el trnsito de
personas. Hay 28 mil ejemplares y ms
de cuatro mil ttulos, entre volmenes y
publicaciones peridicas, de los que 600
son novedades.
En este espacio, el pblico puede
conocer dos proyectos de innovacin
desarrollados por estudiantes del Centro
de Investigaciones de Diseo Industrial,
de la Facultad de Arquitectura. Arbrea,
una mesa de exploracin digital del
catlogo de novedades. Adems, con un
cdigo NFC los visitantes encuentran
contenido extra en algunas ediciones:
videos, entrevistas con el autor o coordinadores, imgenes y audio.
Asimismo, con la colaboracin de

UNAM Mobile se lanz la App Libros
UNAM, donde pueden descargarse los 300
ttulos de la librera virtual, consultar la
cartelera cultural de esta casa de estudios,
y recibir notificaciones de presentaciones o actividades de la Universidad en
su dispositivo mvil. Se puede descargar
gratuitamente desde App Store.
Los ttulos de la librera virtual son
publicaciones de las instancias que
participan en esta nueva edicin del
proyecto: Direccin de L iterat ura,
DGPyFE, Escuela Nacional de Trabajo
Social, Instituto de Investigaciones Econmicas, Coordinacin de Humanidades
y Descarga Cultura.
Como cada ao, la sede cuenta con
estaciones de audio de la Direccin de
Literatura y computadoras para que el pblico pueda acceder a Descarga Cultura.
UNAM, el podcast cultural de la Universidad, que actualmente tiene ms de 550
ttulos disponibles.
Fotos. Benjamn Chaires.
Su programa incluye
ms de 70 actividades
literarias y artsticas
CULTURA
Homenajes a Efran Huerta

y Jos Revueltas
Entre las actividades literarias de la
UNAM destacan los homenajes a Efran
Huer ta y Jos Rev ueltas, organizados por la Direccin de Literatura y la
FIL Guadalajara.
El primero se realizar el 2 de diciembre con la intervencin de David Huerta,
Jorge Esquinca y Luis Vicente Aguinaga,
y el segundo, el jueves 4 con la presencia
de Elena Poniatowska, Jaime Labastida y
Eduardo Lizalde.
La CDC presentar las mesas especiales: Ojos de Reyes, a cargo de Adolfo
Castan; Mxico y Argentina: Identidad
Literaria en Transicin, con la participacin de Juan Villoro y Juan Sasturain;
Transformacin Tecnolgica y Ciberliteratura: la Vastedad de las Redes Sociales,
en la que estarn Mauricio Montiel Figueiras, Alberto Ruy Snchez y Renato
Guilln Durn, y La Transformacin Literaria del Cmic, con Bernardo Fernndez
BEF, Bachan y Trino.
Asimismo, se organizan dos galas del
placer de la lectura, con Mara Dueas, Vernica Murgua, Luis Garca Montero, Abdn
Ubidia, Gioconda Belli, Alberto Chimal,
Eloy Tizn, Andrs Neuman y Benito Taibo.
Tambin, se presenta el Programa
Universitario de Fomento a la Lectura Universo de Letras, en el marco del Encuentro
de promotores de lectura.
En el Foro FIL Nios, habr tres recitales con el Coro Universitario Estudiantil
Staccato, con la direccin de Marco Antonio Ugalde.
Recorrido
Luego de asistir a la apertura de la feria,
el rector Jos Narro Robles realiz un
recorrido por el Gran Saln de Exposicio-
15
Asimismo, estuvo en los espacios de

divulgacin de la Universidad Autnoma
Metropolitana y del Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educacin.
Autonoma universitaria
Es una obra que hace un recorrido
histrico, mediante un anlisis de

varios de los momentos ms
importantes en el caso de Argentina,
con Crdoba y su reforma.
nes y visit los 390 metros cuadrados que

muestran la riqueza editorial de esta casa
de estudios.
Ah le mostraron las diversas secciones en que se divide el espacio: Colecciones
UNAM, Tienda en lnea, Literatura mexicana, Fundacin UNAM, Literatura universal,
Audio y video y las novedades que lleva a
la feria.
Tambin dialog con Rolando Cordera
Campos, profesor emrito de la UNAM;
Javier Martnez, titular de la DGPyFE;
Gonzalo Celorio, escritor y acadmico de
la Facultad de Filosofa y Letras, y algunos
directores de entidades de esta institucin.
Por la noche asisti a la presentacin del

libro La lucha por la autonoma universitaria:
desde el movimiento de Crdoba, Argentina, de
1918 hasta el Mxico de 1929 y sus repercusiones en Amrica Latina.
Narro Robles coment que se trata de
una obra que hace un recorrido histrico,
mediante un anlisis de varios de los
momentos ms importantes en el caso
de Argentina, con Crdoba y su reforma,
sus consecuencias, y de lo que pasa en
el mbito mexicano, sin obviar algunos
otros casos en Amrica Latina.
Por medio de participaciones directas
o indirectas, como entrevistas formuladas
a los actores que intervinieron en nuestro
pas en el movimiento que consigui la autonoma en 1929, o de reflexiones escritas
por estudiosos y expertos, se configura
este documento. Estoy convencido de
que se volver un referente por la cantidad de material, documentos, anlisis y
consideraciones que se tienen.
El rector dijo que siempre que se publica un libro hay que celebrarlo, y la
mejor manera de hacerlo es comprarlo,
pero sobre todo leerlo y revisarlo porque
vale la pena.
En la presentacin tambin estuvieron
Tonatiuh Bravo Padilla, rector de la Universidad de Guadalajara; Adriana Victoria
Puiggrs, diputada argentina; Salvador
Jara Guerrero, gobernador de Michoacn;
Salvador Martnez Della Rocca, secretario
de Educacin de Guerrero, y Mara Robles
Villaseor, secretaria de Educacin del
Distrito Federal.
16
CULTURA
Donado por el diseador. Foto: cortesa Difusin Cultural.
El logo, un referente de la grfica urbana
Wyman disea
iconografa para
el Memorial del 68
E
l Memorial del 68, ubicado en el

Centro Cultural Universitario
Tlatelolco (CCUT), es un espacio
simblico para el pas y para la
UNAM. Es recordatorio permanente del
Movimiento Estudiantil de 1968, uno de
los acontecimientos sociales ms significativos de la historia contempornea
de Mxico.
Este sitio estrenar pronto una nueva
identidad grfica realizada por el renombrado diseador Lance Wyman (Estados
Unidos, 1937).
El logo del Memorial del 68 ha sido
donado por Wyman, autor tambin del
logotipo y sistema de seales utilizados
en los Juegos Olmpicos de Mxico en
1968 y de la iconografa del Sistema de
Transporte Colectivo Metro del Distrito
Federal, entre otros.
Diseo contemporneo
Con ms de 50 aos de trayectoria, Wyman se ha consolidado como una de las
figuras ms relevantes del diseo grfico
contemporneo. Estudi diseo indus-
trial en el Pratt Institute (Nueva York),

comenz su carrera profesional en firmas comerciales como General Motors y,
posteriormente, en el despacho del iconomodernista George Nelson, donde estuvo
a cargo de los proyectos de exhibicin en
ferias internacionales.
En 1966 gan, junto con Peter Murdoch, el concurso internacional para
desarrollar el logo oficial y el sistema
grfico de los Juegos Olmpicos de Mxico
68. Tambin en el pas, Wyman dise los
emblemas de la Ciudad de Mxico, de la
Copa Mundial de Futbol Mxico 1970, de
la Central de Abasto, del Papalote Museo
del Nio y de Hoteles Camino Real.
El logo y su contexto
Cuando Wyman acept trabajar en el
diseo de este particular logo, con todo
el antecedente de su trabajo previo en
las olimpiadas y otras iconografas de
los lejanos aos 60 en Mxico, diversos
recuerdos regresaron a su mente. Relata: El movimiento estudiantil fue una
experiencia muy emotiva para m, espe-
cialmente cuando me di cuenta de que

los jvenes usaban los elementos que yo
dise para las olimpiadas, para elaborar
sus propagandas contra el gobierno. Fue
una encrucijada para m porque no quera
que se cancelaran los juegos, pero tambin me saba cercano a ellos en edad y en
simpatas. Cuando me invitaron a hacer
un logo para el Memorial 68 pens que se
trataba de un desafo y de un gran honor,
el disear una imagen que representase
algo de lo que me siento parte.
Wyman es un referente obligado del
diseo en Mxico; adems del influjo meta-discursivo, el transente habitual del
Metro del Distrito Federal est influido
por su obra sin importar que desconozca
el apellido. En aquella decimonovena
olimpiada, este creador llen la urbe con
sus imgenes y smbolos, que nutrieron
la cultura visual de los jvenes para erigir
sus intervenciones: modificaron los diseos con una gran capacidad ldica para
acompaar sus demandas y exigir justicia. Los hicieron parte del movimiento y,
en ese simple acto, el destino de Wyman
se uni al de ellos.
Paloma de la paz
El logo contiene la paloma de la paz usada
entonces, pero esta vez colocada sobre un
68: Escog usar las letras tipogrficas del
logo olmpico de Mxico 68 y el icono de
una paloma del programa cultural de los
juegos. Estos elementos fueron empleados tambin por los estudiantes, destac.
As, la nica diferencia consiste en
que las letras circunscriben: Memorial
68 y la paloma levanta el vuelo desde el
nmero 68 como un fnix, describi.
Este logo trazado especficamente
para el espacio situado en el CCUT, el
emblema responde a una iconografa
donde se conjuga parte del estilo antiguo
del diseador estadunidense y algo ms:
El propsito de Memorial 68 es recordar
1968 y tambin que hay soluciones alternativas a la violencia, como lo revelaron
los estudiantes de aquellos das, explic.
Lance Wyman evoc que vivi grandes experiencias al trabajar en el comit
de las olimpiadas y al mismo tiempo se
impresion al darse cuenta de la importancia del movimiento y de lo que ste
reclamaba. Ahora, 46 aos despus, de
regreso en Mxico, con un nuevo diseo,
invita a no olvidar: Nunca imagin que
podra regresar y tener la oportunidad
de disear el logo. Espero que ayude a
explorar caminos para lidiar con nuestros
problemas actuales, concluy.
Cobijado ahora por la nueva insignia wymaniana podr ser visitado en
el CCUT, a un costado de la Plaza de las
Tres Culturas.
Jorge Luis Tercero
GOBIERNO
17
Adecuacin de programas educativos
Convenio para impulsar

las garantas fundamentales
Fomento a la
investigacin y una
mayor difusin
de la temtica
Leticia OLvera
uanajuato, Gto. La Asociacin

Nacional de Universidades
e Instituciones de Educacin
Superior (ANUIES), la Comisin Nacional de los Derechos Humanos
(CNDH) y la Secretara de Gobernacin
(Segob) firmaron un acuerdo de concertacin para difundir e impulsar la aplicacin
de la reforma constitucional en el rubro de
las garantas fundamentales.
El documento fue signado en la XLVI
Sesin Ordinaria de la Asamblea General
de la ANUIES, donde el rector Jos Narro
Robles fungi como testigo de honor del
documento que considera la adecuacin
de planes y programas educativos a nivel
superior para incluir aspectos y especializaciones en la materia, la elaboracin
de programas internos de respeto en
el mbito universitario, el fomento a la
investigacin y una mayor difusin de
la temtica.
Formar para la paz

Para Jos Aguirre Vzquez, secretario
general interino de la ANUIES, la suma de
voluntades contribuir al avance del pas,
al favorecer la cooperacin y abonar a la
puesta en marcha de la iniciativa referida.
En su oportunidad, Jos Manuel Cabrera Sixto, rector de la Universidad de
Guanajuato, asever que Mxico slo
lograr mejores niveles de seguridad y
desarrollo mediante la academia, porque
educar es formar para la paz y el aprecio
por los valores universales y principios
ticos; en ese sentido, el acuerdo tiene
grandes alcances.
Capacitacin.
Por su parte, Luis Ral Gonzlez Prez, presidente de la CNDH, destac la
necesidad de impulsar y consolidar la capacitacin y educacin en el rubro. Seal
que la instrumentacin de la reforma no
es tarea exclusiva de las autoridades. Requiere la participacin y compromiso de
todos. Es ineludible que tanto autoridades
como ciudadanos tengan conocimientos
bsicos sobre el tema.
La Limn Garca, subsecretaria de Derechos Humanos de la Segob, dijo que para
lograr una verdadera transformacin en
Mxico cada aportacin es valiosa, pero lo
son ms las de las universidades e instituciones de educacin superior por constituir
el centro del pensamiento de la nacin.
Debemos aprovechar el conocimiento que
generan para que las transformaciones
planteadas tengan sustento y produzcan
los resultados esperados.
Miguel Mrquez Mrquez, gobernador constitucional de Guanajuato,

asegur que el convenio fortalecer el
diseo de las polticas pblicas y los programas de formacin y capacitacin en
la materia.
En representacin de los integrantes
de la ANUIES, Narro Robles expuso que
el verdadero progreso social est condicionado al ejercicio de las libertades
fundamentales para restaurar y consolidar los valores humanos.
Es importante que las estructuras de gobierno y del Estado analicen
y difundan el paradigma derivado de
dicha modificacin, que implica una
transformacin y obliga a revisar leyes,
procedimientos y actuacin de las autoridades de distintos rdenes de gobierno,
de conformidad con los estndares ms
elevados de proteccin.
18
GOBIERNO
Terna para elegir director

del Instituto de Astronoma
Est integrada por William Henry Lee Alardn, Leonardo Javier Snchez Peniche
y Mauricio Manuel Tapia Ibargengoitia
l Consejo Tcnico de la Investigacin Cientfica, en sesin

ordinaria, aprob por unanimidad la terna de candidatos
a ocupar la Direccin del Instituto de Astronoma, que qued integrada, en orden
alfabtico, por William Henry Lee Alardn,
Leonardo Javier Snchez Peniche y Mauricio Manuel Tapia Ibargengoitia.
William Henry Lee Alardn

Es egresado de la carrera de Fsica de la
Facultad de Ciencias de la UNAM, donde
obtuvo la Medalla Gabino Barreda en 1992.
Realiz su trabajo de tesis de licenciatura
en el Instituto de Astronoma (IA), curs la
maestra (1995) y doctorado (1998) en Fsica
en la Universidad de Wisconsin, Madison,
en EU. En 1998 se incorpor al IA, donde
actualmente es Investigador Titular B de
Tiempo Completo, Definitivo desde 2006.
Es miembro del SNI desde 1999 y nivel II
desde 2006, y del PRIDE desde 1999, con el
nivel D desde 2005.
Su investigacin se ha centrado en el
estudio de acrecin de masa en objetos
compactos, hidrodinmica y astrofsica
de altas energas. Ha realizado aportaciones sustanciales al entendimiento de
los destellos de rayos gamma cosmolgicos, del estudio de las binarias de rayos
X en nuestra galaxia, de las fusiones de
objetos compactos, de la generacin de ondas gravitacionales y sus implicaciones
para la ecuacin de estado de la materia a
densidades nucleares.
Ha impulsado el desarrollo de infraestructura e instrumentacin para la
investigacin, en particular para el observatorio HAWC en Sierra Negra, Puebla, y
de varios proyectos internacionales para
el fortalecimiento y modernizacin del
Observatorio Astronmico Nacional en San
Pedro Mrtir, BC. Tiene ms de 45 artculos
publicados en revistas de circulacin internacional y estricto arbitraje y cuenta con
ms de mil 700 citas. Ha sido invitado en 17
ocasiones a presentar los resultados de su
investigacin en foros en el extranjero, as
como en artculos de revisin y comentario. Es investigador principal en proyectos

apoyados por Conacyt, DGAPA, UCMEXUS,
ECOS/ANUIES y participante en proyectos
financiados por la NASA.
Su labor docente abarca 38 cursos impartidos en licenciatura y posgrado. Ha
dirigido cinco tesis de licenciatura, cinco
de maestra y tres de doctorado, y supervisado a cinco investigadores posdoctorales
asociados. Dirige actualmente a otros tres
estudiantes de maestra. Fue el primer
coordinador del Departamento de Astrofsica Terica del IA en 2003 y ha impulsado
el trabajo de investigacin en astrofsica de
altas energas en el IA.
Recibi el Reconocimiento Distincin
Universidad Nacional para Jvenes Acadmicos en 2009, en Investigacin en Ciencias
Exactas. Obtuvo la beca Fulbright GarcaRobles para la realizacin de sus estudios
de posgrado y fue becario por la DGAPA
y el Conacyt. Es miembro de la Academia
Mexicana de Ciencias (2006) y de la Unin
Astronmica Internacional (2009). Ha participado como rbitro para las revistas ms
importantes en Astronoma y Astrofsica,
como el Astrophysical Journal, Monthly
Notices of the Royal Astronomical Society,
Astronomy & Astrophysics y la Revista
Mexicana de Astronoma y Astrofsica .
Fue secretario de la Academia Mexicana
de Ciencias (2014).
Ha sido miembro de la Comisin de
Docencia del IA (2003-2005) y de su Consejo
Interno, representando al Departamento de
Astrofsica Terica (2003-2005), miembro del
Comit Acadmico de Supercmputo de la
DGSCA (2004-2007), secretario acadmico
del IA (2007-2009), miembro de la Comisin
Dictaminadora del Centro de Radioastronoma y Astrofsica (CryA). Desde 2010 es
director del Instituto de Astronoma.
Leonardo Javier Snchez Peniche

Es egresado de la carrera de Fsica de la
Facultad de Ciencias de la UNAM. Realiz
su trabajo de tesis de licenciatura (1990) en
el Instituto de Astronoma bajo la direccin
del doctor Manuel Peimbert Sierra y posteriormente curs la maestra (1992) y el

doctorado en la Universidad de Niza-Sophia
Antpolis, Francia (1997), donde obtuvo el
grado de doctor en Ciencias con mencin
honorfica. Trabaja en el IA donde es Investigador Titular A de Tiempo Completo
Definitivo, participa en el PRIDE con el
nivel C y es Investigador Nacional nivel I
del SNI.
Desarrolla su temtica de investigacin
con colaboradores en reas muy diversas de la astrofsica como: astrometra,
fotometra, instrumentacin astronmica
y evaluacin de sitios astronmicos. Su
inters por la instrumentacin astronmica lo ha llevado a colaborar con colegas
instrumentistas en desarrollos novedosos
como el SciDaR Generalizado Mexicano
y el Low Layer SciDaR. Ha sido parte del
grupo de Evaluacin Atmosfrica del Observatorio Astronmico Nacional en San
Pedro Mrtir, cuyos resultados colocan al
observatorio entre los mejores sitios del
mundo. Adicionalmente, ha sido lder en
el desarrollo de una novedosa tcnica astronmica nombrada por el doctor Arcadio
Poveda como Difracto Astrometra.
Cuenta con 24 publicaciones en revistas arbitradas y 50 trabajos publicados
en revistas internacionales, memorias de
congresos astronmicos internacionales,
captulos en libros, resmenes y reportes.
Ha sido responsable de cinco proyectos
financiados por Conacyt y DGAPA, en
tres como corresponsable y en otros 10
participante. Asimismo, ha intervenido
en varios proyectos de desarrollo de instrumentacin astronmica y realizado
observaciones astronmicas en varios de
los principales observatorios del mundo.
Participa activamente en la formacin
de nuevos astrnomos, fsicos e ingenieros mediante la imparticin de cursos y
direccin de tesis. Ha dirigido cinco tesis
de maestra y cuatro de licenciatura; ha
supervisado a un investigador posdoctoral y a varios alumnos de servicio social y
de estancias de verano. Ha sido profesor de
mltiples cursos en la Facultad de Ciencias

y en el Posgrado en Astrofsica. Es miembro
del cuerpo de tutores del Posgrado y ha
sido sinodal de 11 exmenes de grado (tres
de doctorado, cinco de maestra y tres de
licenciatura). Asimismo, ha impartido
mltiples charlas de divulgacin acerca
de la astronoma.
Su trabajo institucional incluye haber
sido consejero universitario representante del IA, miembro de las comisiones de
Difusin Cultural y de Legislacin Universitaria. Ha sido vicepresidente del Colegio
del Personal Acadmico del IA, miembro
de la Comisin Asesora de Cmputo, miembro de varios comits organizadores de
congresos, reuniones y talleres, as como
de la comisin ad hoc para la elaboracin
del nuevo Reglamento del IA. Actualmente
es jefe del Departamento de Astrofsica
Terica Computacional.
Mauricio Manuel Tapia Ibargengoitia

Curs la carrera de Fsica en la Facultad de Ciencias de la UNAM, obteniendo
su ttulo en 1976. Al ao siguiente obtuvo
su maestra en Ciencias (Astronoma) por
la Universidad de Sussex, Inglaterra, y el
doctorado en Astronoma por la Universidad de Edimburgo, Escocia, en 1981. De
inmediato se incorpor al Instituto de Astronoma en su recientemente creada sede
en Ensenada, BC. Es Investigador Titular

C, nivel C del PRIDE y miembro del SNI,
nivel II.
El rea de su investigacin es el estudio
de la formacin y evolucin estelar, basado
en observaciones infrarrojas. Fue uno de
los pioneros en desarrollar esa rea en el pas.
En el Observatorio Astronmico Nacional en
San Pedro Mrtir ha sido corresponsable de
la construccin, instalacin, caracterizacin
y operacin de varios fotmetros, espectrgrafos y cmaras infrarrojas que han sido
de uso pblico en sus telescopios.
Es autor o coautor de 76 artculos de
investigacin original en revistas internacionales con arbitraje estricto e indizados
que han sido citados en casi mil 900 ocasiones. Destaca que de estos artculos, 39
estn basados total o parcialmente en datos
originales obtenidos en el OAN-SPM. Tiene
un nmero similar de artculos de investigacin no arbitrados y es autor nico de un
libro y mltiples artculos y reseas de
divulgacin cientfica en revistas. Tambin
ha sido investigador responsable de nueve
proyectos financiados.
Ha impartido ms de 40 cursos formales
en el posgrado de Astrofsica de la UNAM y
la licenciatura de la UABC. Ha dirigido dos
tesis de licenciatura y maestra y fundado
varios grupos de investigacin sobre las
etapas tempranas de las estrellas. Ha aseso-
19
rado a varias generaciones de estudiantes e

investigadores sobre el uso y el anlisis de
datos infrarrojos.
Desde 1986 pertenece a la Academia
Mexicana de Ciencias, de donde ha sido
electo presidente de la Seccin Regional
Noroeste (2011 - 2013). Tambin es miembro
de la Royal Astronomical Society (GB) y de la
Unin Astronmica Internacional. Durante
sus estancias sabticas, ha sido investigador
visitante en el European Southern Observatory en Garching, Alemania, como becario
de la Alexander von Humboldt Stiftung, en
el Royal Greenwich Observatory en Cambridge (GB) y en el Harvard-Smithsonian
Center for Astrophysics en Cambridge
(EU). Ha participado en mltiples comits
evaluadores en varios pases y actuado
como rbitro para las ms importantes
revistas de investigacin astronmica.
Ha sido miembro de Comits de Asignacin de Tiempo de Telescopio y de la
Comisin Dictaminadora del Centro de
la Materia Condensada (ahora Centro de Nanociencias y Nanotecnologa) de la UNAM.
Ha sido jefe del Departamento de Astrofsica Observacional por dos periodos y jefe
del Observatorio Astronmico Nacional
de 1997 a 2000. Tambin fue coordinador
del programa de posgrado en Astrofsica
en Ensenada (2008-2011) y miembro de su
Comit Acadmico por dos periodos.
EN LAS ISLAS
Nocturno estelar
Fotos: Marco Mijares y Vctor Hugo Snchez.
Diseo: Alejandra Salas Ramrez.
FIESTA
ASTRONMICA
22
CONVOCATORIAS
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

SECRETARA GENERAL
DIRECCIN GENERAL DE ASUNTOS DEL PERSONAL ACADMICO
PROGRAMA DE PRIMAS AL DESEMPEO DEL PERSONAL ACADMICO DE TIEMPO COMPLETO
(PRIDE)
CONVOCATORIA 2015
Con la finalidad de reconocer y estimular la labor sobresaliente de los acadmicos de tiempo completo en
cuanto a su participacin en la formacin de recursos humanos, la docencia, la investigacin, la vinculacin y la
extensin de los beneficios de la cultura, y de fomentar
su superacin y elevar el nivel de productividad y calidad
en su desempeo, as como apoyar la incorporacin de
nuevo personal acadmico con una slida formacin, se
convoca al personal de tiempo completo interesado en
participar en el Programa de Primas al Desempeo del
Personal Acadmico de Tiempo Completo (PRIDE), de
acuerdo con las siguientes:
BASES
I. Participantes
A. Los acadmicos de renovacin que concluyan su
vigencia en el PRIDE en el mes de diciembre de 2014 o
durante el ao 2015, y tengan menos de 70 aos de edad.
B. Los acadmicos que no hayan pertenecido al
programa y que cuenten con una antigedad mnima
de cinco aos en la UNAM como personal acadmico
de tiempo completo.
C. Los acadmicos de reingreso al programa que
hayan participado con anterioridad y estn separados
del mismo.
1. Podrn participar en el programa los acadmicos
que cumplan los siguientes requisitos:
a) Tener nombramiento de profesor, investigador o
tcnico acadmico ordinario, de tiempo completo, o ser
personal de tiempo completo contratado por el procedimiento establecido en el artculo 51 del Estatuto del
Personal Acadmico (EPA).
b) Contar al menos con cinco aos de antigedad
como personal acadmico de tiempo completo, si es de
primer ingreso al programa.
2. Los acadmicos que, cumpliendo con estos requisitos, presenten solicitud de ingreso por primera vez y no
obtengan ningn nivel de estmulo, debern esperar al
menos un ao, contado a partir de la fecha de su solicitud, antes de presentarla nuevamente. En todo caso, los
acadmicos cuyas solicitudes de ingreso por primera vez
hayan sido rechazadas en dos ocasiones consecutivas,
debern esperar tres aos, contados a partir de la fecha
de la segunda solicitud, antes de presentarla nuevamente.
La nueva solicitud deber presentarse en los trminos de
la Convocatoria que se encuentre vigente.
3. Los acadmicos de primer ingreso al programa

slo podrn recibir cualquiera de los tres primeros niveles de estmulos.
4. Los acadmicos que permanezcan en el programa
gozarn de sus beneficios hasta que concluya su periodo
de vigencia, de conformidad con los trminos de la presente Convocatoria.
II. Disposiciones generales
1. Los estmulos correspondientes al Programa de Primas al Desempeo del Personal Acadmico de Tiempo
Completo de la UNAM, son beneficios adicionales que no
forman parte del salario nominal, por lo que no constituyen
un ingreso fijo, regular ni permanente. Su asignacin est
sujeta a un proceso de evaluacin acadmica por pares,
en el que se valora el rendimiento y productividad de los
acadmicos en cada uno de los periodos de evaluacin establecidos en la presente Convocatoria.
2. El primer ingreso al programa depender de la
evaluacin acadmica, de los antecedentes curriculares,
particularmente los recientes, as como de las actividades
realizadas por el acadmico a partir de su nombramiento
de tiempo completo. Se tomarn en cuenta el desempeo
global del candidato, la trayectoria y los resultados alcanzados, particularmente aquellos de los ltimos aos, de
acuerdo con lo establecido en el inciso b) del numeral 1
de la Base IV.
3. La renovacin en el programa considerar exclusivamente las actividades realizadas durante el periodo
previo de permanencia, cinco aos. El reingreso al programa considerar las actividades realizadas durante
los ltimos tres aos. En ambos casos, se evaluar la
productividad, la calidad, la trascendencia del trabajo
acadmico y la contribucin a la formacin de recursos
humanos del solicitante, exclusivamente del periodo correspondiente. Dichas actividades debern corresponder
al cumplimiento de su programa de trabajo, aprobado por
los consejos tcnicos, y a la presentacin oportuna de su
informe de labores.
4. Los acadmicos que deseen permanecer en el programa no podrn diferir o quedar exentos de evaluacin,
salvo en los siguientes casos:
a) Cuando el consejo tcnico correspondiente haya
aprobado una licencia sin goce de sueldo, de conformidad
con lo establecido en el artculo 97 del EPA y la licencia
sea de un ao o menos, el acadmico tendr la posibilidad
de diferir la evaluacin e incorporarse al programa con el
nivel evaluado hasta la conclusin de su periodo.
CONVOCATORIAS
b) Cuando la licencia exceda ms de un ao el

acadmico solicitar, una vez concluida su licencia,
la evaluacin en el periodo que corresponda, para su
reincorporacin al programa, en los trminos de la convocatoria vigente.
c) Por enfermedad, en caso de discapacidad temporal,
en trminos de la ley correspondiente. En estos casos el
acadmico seguir gozando del estmulo y, segn el caso,
podr solicitar una prrroga de hasta un ao para su prxima evaluacin.
d) Cuando las acadmicas tengan licencia por gravidez durante el periodo de vigencia del estmulo. ste se
extender sin necesidad de evaluacin por un ao adicional. En estos casos, la evaluacin considerar el nmero
de aos original de vigencia del estmulo.
5. Los acadmicos con 70 aos de edad o ms, no
requerirn de renovacin en el programa. En estos casos
conservarn su nivel de estmulo evaluado vigente como
un monto fijo y no como porcentaje del salario tabular,
durante todo el tiempo que permanezcan en activo como
personal acadmico de tiempo completo.
6. Los acadmicos de tiempo completo que ingresen,
reingresen o renueven el PRIDE a partir de la convocatoria 2015, recibirn el estmulo como porcentaje de su
salario tabular durante el periodo de vigencia sealado en
la convocatoria y hasta que cumplan 70 aos de edad.
A partir de esta edad y hasta su retiro, permanecern en
el programa sin requerimiento de renovacin, conservarn el nivel de estmulo evaluado con que cuenten, y su
percepcin ser establecido como monto fijo, y no como
porcentaje del salario tabular.
7. Los acadmicos de 60 a 69 aos de edad podrn
solicitar en cualquier momento la exencin de evaluacin en el programa y conservarn su nivel de estmulo
evaluado como un monto fijo y no como porcentaje del
salario tabular, durante todo el tiempo que permanezcan
en activo como personal acadmico de tiempo completo.
8. El estmulo permanente se conservar indefinidamente durante todo el tiempo que permanezcan en
activo como personal acadmico de tiempo completo
en la UNAM, de conformidad con la Base II, numerales
5, 6 y 7 de esta Convocatoria, y en cumplimiento con lo
establecido en el artculo 60 del Estatuto del Personal
Acadmico de la UNAM.
9. Con las salvedades establecidas en la Base II numerales 5, 6 y 7 de la presente Convocatoria, la prima al
desempeo ser equivalente a un porcentaje del salario
tabular vigente del acadmico, con repercusin sobre la
correspondiente prima de antigedad acadmica, la cual
podr ser otorgada en alguno de los siguientes niveles:
A, B, C o D.
10. El programa tiene dos periodos de ingreso al ao:
Primer periodo: Si la vigencia en el PRIDE vence en
los meses de septiembre, octubre, noviembre y diciembre
de 2014, o enero y febrero de 2015.
23
Segundo periodo: Si la vigencia en el PRIDE vence

en los meses de marzo, abril, mayo, junio, julio o agosto
de 2015.
En ambos casos, aquellos acadmicos que no presenten su solicitud de renovacin, en las fechas que les
correspondan, sern separados del programa.
Los acadmicos de nuevo ingreso al programa podrn
presentar su solicitud en cualquiera de los dos periodos.
11. La vigencia del estmulo:
a) Para todos los niveles ser de cinco aos. Al
trmino de este periodo, el acadmico podr solicitar,
mediante evaluacin, su renovacin en el programa,
salvo en el caso sealado en la Base II, el numeral 5, 6
y 7, de esta Convocatoria.
b) Si durante el periodo de vigencia el acadmico cumple 70 aos de edad, el estmulo se otorgar a partir de esa
fecha como un monto fijo en el nivel evaluado, y no como
porcentaje del salario tabular en el dictamen evaluado. Esta
condicin se mantendr durante todo el tiempo que permanezca en activo como personal acadmico de tiempo
completo. Los acadmicos que hayan renovado en convocatorias anteriores a la presente, continuarn recibiendo
el estmulo como porcentaje de su salario tabular, hasta el
trmino del periodo establecido en su ltima renovacin.
c) El estmulo cesar automticamente en el caso de
que concluya la relacin laboral de tiempo completo con
el acadmico.
12. Si en la nueva evaluacin, el acadmico:
a) Es ratificado en el mismo nivel, recibir la prima
correspondiente como equivalente al porcentaje de su
salario tabular.
b) Recibe un nivel inferior al que tena en la evaluacin anterior (C, B o A), recibir la prima de la
evaluacin que tena, como una cantidad fija y no como
porcentaje equivalente del salario tabular. El monto fijo
se aplicar por cinco aos y en el siguiente periodo de
evaluacin, en caso de resultar beneficiado, se le asignar el porcentaje del nivel otorgado.
c) No obtiene ningn nivel de estmulo (la denominada
evaluacin cero), recibir la prima que tena como una
cantidad fija y no como porcentaje equivalente del salario
tabular. El monto fijo se aplicar por un periodo tres aos,
al trmino del cual, el acadmico ser evaluado. En caso
de ser beneficiado, se le asignar el porcentaje del nivel
otorgado y, en caso de no obtener ningn nivel de estmulos por segunda ocasin, ser separado del programa y
deber esperar cinco aos, contados a partir de la fecha
de la segunda solicitud, antes de presentarla nuevamente.
La nueva solicitud deber presentarse en los trminos de
la convocatoria que se encuentre vigente.
d) Accede a un nivel superior, recibir la prima correspondiente al nivel otorgado, como porcentaje equivalente
del salario tabular.
24
CONVOCATORIAS
e) Es evaluado en la convocatoria 2015 y no obtiene

un nivel superior, podr solicitar despus de tres aos,
si lo considera pertinente, una nueva evaluacin. Si elige
esta opcin se le asignar el porcentaje del nivel evaluado
y la vigencia ser de cinco aos contados a partir de esta
ltima evaluacin.
III. Documentacin
La solicitud deber presentarse en el formato establecido y en los plazos previstos en esta Convocatoria,
ante la secretara general o acadmica de la entidad o
dependencia, donde el acadmico tenga su adscripcin principal.
1. Primer ingreso al programa:
a) Curriculum vitae actualizado en formato digital
b) Un resumen, en un mximo de cuatro cuartillas,
que incluya la descripcin de los logros acadmicos y
profesionales ms relevantes, as como la lista de los
productos y las publicaciones producidas durante los ltimos cinco aos. El resumen deber ser capturado en
lnea en la pgina electrnica http://dgapa.unam.mx.
c) Informes anuales
Los informes anuales, aprobados por los consejos tcnicos y, en su caso, por los consejos internos, asesores o
comisiones designadas para tal efecto. Los informes debern acompaarse de la documentacin probatoria.
d) En el caso de profesores e investigadores
Constancia de la actividad docente realizada durante
los ltimos cinco aos de contratacin como personal
de tiempo completo, emitida por la entidad acadmica
de adscripcin docente, de la entidad acadmica de
adscripcin de tiempo completo, o por la facultad o escuela donde hayan ejercido esta actividad, si es diferente
a la de adscripcin y, si es el caso, por el comit acadmico del posgrado en que ejerzan la docencia. En
forma adicional o alternativa, los acadmicos adscritos
a campi forneos podrn presentar constancias de su
actividad docente llevada a cabo en las instituciones de
educacin superior ubicadas en la regin aledaa a su
sitio de adscripcin con la que la UNAM tenga convenio. Y en el caso de que no exista un convenio o est
en trmite, las actividades debern ser aprobadas por
el consejo tcnico respectivo.
e) En el caso de tcnicos acadmicos
Un informe de los ltimos cinco aos de contratacin
como personal de tiempo completo en el que se describan las funciones que el acadmico tiene a su cargo, se
evale y se emita una opinin cualitativa de su desempeo y se analice su contribucin a la productividad del
grupo o rea de adscripcin. Este informe deber ser
solicitado por la secretara general o acadmica de la
entidad o dependencia de adscripcin al jefe inmediato
o responsable del grupo o rea de adscripcin del tcnico acadmico.
2. Reingreso o renovacin al programa:

Para los acadmicos que presenten su solicitud de reingreso o de renovacin al programa:
a) Curriculum vitae actualizado en formato digital. Este
documento deber estar disponible en las secretaras generales o acadmicas de las entidades, o su equivalente
en el caso de dependencias, para la eventual consulta de
las comisiones evaluadoras o especiales
b) Copia de los informes anuales del periodo correspondiente, aprobados por los consejos tcnicos y, en su
caso, por los consejos internos, asesores o comisiones
designadas para tal efecto. Los informes debern acompaarse de la documentacin probatoria
c) Un resumen, en un mximo de cuatro cuartillas,
que incluya la descripcin de las actividades realizadas
y los logros acadmicos y profesionales ms relevantes,
as como la lista de los productos y las publicaciones
producidas en el periodo a evaluar. Cinco aos cuando
se trate de renovaciones y tres aos cuando se trate de
reingresos. El resumen deber ser capturado en lnea en
la pgina electrnica http://dgapa.unam.mx.
d) En el caso de profesores e investigadores
Constancia de la actividad docente realizada durante los ltimos cinco aos de contratacin como personal
de tiempo completo, emitida por la entidad acadmica de
adscripcin docente de tiempo completo, o por la facultad
o escuela donde hayan ejercido esta actividad, si es diferente a la de adscripcin y, si es el caso, por el comit
acadmico del posgrado en que ejerzan la docencia.
En forma adicional o alternativa, los acadmicos adscritos a campi forneos podrn presentar constancias de
su actividad docente llevada a cabo en las instituciones
de educacin superior ubicadas en la regin aledaa a su
sitio de adscripcin con las que la UNAM tenga convenio.
Y en el caso de que no exista un convenio o est en trmite, las actividades debern ser aprobadas por el consejo
tcnico respectivo.
e) En el caso de tcnicos acadmicos
Un informe de los ltimos cinco aos como personal de
tiempo completo en el que se describan las funciones que
el acadmico tiene a su cargo, se evale y se emita una
opinin cualitativa de su desempeo y se analice su contribucin a la productividad del grupo o rea de adscripcin.
Este informe deber ser solicitado por la secretara general
o acadmica de la entidad o dependencia de adscripcin al
jefe inmediato o responsable del grupo o rea de adscripcin del tcnico acadmico.
IV. Proceso de evaluacin
1. Criterios generales
La evaluacin de los acadmicos tendr las siguientes
caractersticas:
CONVOCATORIAS
a) Deber sustentarse en criterios de calidad acadmica;

para las renovaciones, se considerarn exclusivamente
las actividades, la productividad y logros del acadmico realizados durante el periodo a evaluar. Esta evaluacin ser
integral y abarcar la totalidad de los aspectos a valorar.
b) Para los acadmicos que participan por primera vez
en el programa, se tomar en cuenta el desempeo y la trayectoria global, incluyendo las actividades, la productividad
y logros obtenidos a partir de su ingreso como personal de
tiempo completo en la UNAM.
c) Se juzgar, en general, el desempeo acadmico a
partir de los requisitos y exigencias de las funciones sustantivas de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, y de
las funciones para las cuales fue contratado el acadmico,
de los informes anuales aprobados y del cabal cumplimiento de las obligaciones establecidas en el EPA para cada
nombramiento, en trminos de los beneficios acadmicos
que stos han reportado para la entidad de adscripcin, las
entidades en las que colabora un acadmico de carrera y
en las actividades sustantivas de la Institucin.
d) Los acadmicos que no cumplan con lo establecido
en el artculo 61 del EPA, respecto a la responsabilidad
docente, en los trminos de los Lineamientos y Requisitos
Generales para la Evaluacin de Profesores e Investigadores publicados en Gaceta UNAM el 13 de octubre de 2014,
as como LINEAMIENTOS GENERALES DE EVALUACIN
PARA EL PROGRAMA DE PRIMAS AL DESEMPEO DEL
PERSONAL ACADMICO DE TIEMPO COMPLETO (PRIDE) EN EL BACHILLERATO. PROFESORES, publicados
en Gaceta UNAM el 3 el julio de 2014, no podrn acceder a
los dos niveles superiores del estmulo del PRIDE.
2. Normas de procedimiento
a) El procedimiento de evaluacin para el personal acadmico de facultades, escuelas, institutos, centros y, en su
caso, dependencias, se basar en el anlisis de las actividades, los logros y habilidades del acadmico en los rubros
establecidos en los Lineamientos y Requisitos Generales
para la Evaluacin de Profesores e Investigadores, publicados
en Gaceta UNAM el 13 de octubre de 2014, y los Lineamientos y requisitos generales de evaluacin para tcnicos
acadmicos, publicados en Gaceta UNAM el 29 de abril de
1996. Estos lineamientos sern considerados para la evaluacin de los acadmicos de primer ingreso al programa
y, en el caso de los acadmicos de reingreso o renovacin,
se considerar exclusivamente la actividad acadmica especfica desarrollada en el periodo a evaluar, tomando en
cuenta los rubros que hacen referencia a las actividades,
productividad y logros sealados en dichos lineamientos.
Estos lineamientos sern revisados peridicamente por los
consejos acadmicos de rea y debern reflejar plenamente
las actividades establecidas para cada figura acadmica.
b) El procedimiento de evaluacin para el personal
acadmico del bachillerato se har de conformidad con
los LINEAMIENTOS GENERALES DE EVALUACIN
PARA EL PROGRAMA DE PRIMAS AL DESEMPEO
DEL PERSONAL ACADMICO DE TIEMPO COMPLETO
(PRIDE) EN EL BACHILLERATO. PROFESORES, publicados en Gaceta UNAM el 3 el julio de 2014.
25
c) Estos lineamientos sern considerados para la evaluacin de los acadmicos de primer ingreso al programa
y, en el caso de los acadmicos de reingreso o renovacin,
se considerar exclusivamente la actividad acadmica especfica desarrollada en el periodo a evaluar, tomando en
cuenta los rubros que hacen referencia a las actividades y
productividad sealadas en dichas bases. Estos lineamientos
sern revisados peridicamente por el Consejo Acadmico
del Bachillerato.
d) Las Comisiones Especiales de rea establecern
criterios especficos de evaluacin para la asignacin del
nivel D, de conformidad con los Lineamientos y Requisitos
Generales para la Evaluacin de Profesores e Investigadores, publicados en Gaceta UNAM el 13 de octubre de 2014,
y los Lineamientos y requisitos generales de evaluacin
para tcnicos acadmicos, publicados en Gaceta UNAM
el 29 de abril de 1996, as como por los LINEAMIENTOS
GENERALES DE EVALUACIN PARA EL PROGRAMA DE PRIMAS AL DESEMPEO DEL PERSONAL
ACADMICO DE TIEMPO COMPLETO (PRIDE) EN EL
BACHILLERATO. PROFESORES, publicados en Gaceta UNAM el 3 el julio de 2014.
e) Las actividades realizadas fuera de la Institucin,
slo se considerarn cuando formen parte de convenios con instituciones pblicas de educacin superior o
investigacin, mediante los cuales la UNAM apoye los
programas docentes y de investigacin y formen parte
de los programas de trabajo aprobados por el consejo
tcnico de la entidad acadmica. En el caso de que no
exista un convenio, o est en trmite, las actividades debern ser aprobadas por el consejo tcnico respectivo.
f) A los acadmicos que laboren en campi forneos de
la UNAM, les sern tomadas en cuenta, en forma adicional o alternativa, las constancias de su actividad docente
llevada a cabo en las instituciones de educacin superior
ubicadas en la regin aledaa a su sitio de adscripcin
con las que la UNAM tenga convenio.
g) La evaluacin de los candidatos a los niveles A,
B y C estar a cargo de una comisin evaluadora
por entidad acadmica, y se llevar a cabo con base en
los criterios generales y los requisitos establecidos por
los consejos acadmicos. El consejo tcnico respectivo
conocer y, en su caso, ratificar o rectificar los dictmenes de las comisiones evaluadoras.
h) Los acadmicos que hayan realizado una labor
excepcional, podrn ser propuestos por el consejo
tcnico al consejo acadmico correspondiente para su
ingreso o permanencia en el nivel D. La evaluacin
de los candidatos al nivel D estar a cargo de comisiones especiales, una por cada consejo acadmico
de rea, y por el Consejo Acadmico del Bachillerato.
Los consejos acadmicos analizarn el procedimiento y la fundamentacin acadmica de los dictmenes
emitidos por las comisiones especiales y ratificarn los
resultados, si lo consideran conveniente.
i) Los acadmicos que, siendo directores, decidan presentar su solicitud al programa, sern evaluados por las
comisiones especiales de los consejos acadmicos.
26
CONVOCATORIAS
j) En todos los casos, las resoluciones de los consejos

tcnicos o de los consejos acadmicos debern ser notificadas por escrito al acadmico solicitante, comunicndole
los argumentos y los fundamentos de los resultados de su
evaluacin, en las fechas establecidas en los calendarios
de la presente Convocatoria.
k) Para que las comisiones evaluadoras puedan sesionar, se requiere de la presencia de cuatro de sus
cinco miembros; las comisiones especiales podrn sesionar con la asistencia de cinco de sus siete miembros.
Los acuerdos de ambas comisiones tendrn validez
cuando se tomen por mayora simple de los asistentes.
l) Los consejeros tcnicos o acadmicos y los miembros
de las comisiones evaluadoras, especiales o revisoras, no
podrn participar en las sesiones y discusiones de dichas
comisiones, de los consejos tcnicos y de los consejos
acadmicos en las que sean evaluados o ratificados sus
propios casos.
V. Integracin de las comisiones evaluadoras
y especiales
1. Las comisiones evaluadoras y especiales, actualmente constituidas, continuarn en funciones. Si se
requiere integrar alguna nueva, se deber seguir el siguiente procedimiento:
a) Las comisiones evaluadoras se integrarn por cinco
profesores o investigadores titulares de tiempo completo
con alto reconocimiento en su disciplina, que garanticen
una adecuada evaluacin del desempeo del personal
acadmico, y que en la ltima evaluacin del programa
hayan sido acreedores al nivel C o D del PRIDE o, en
su caso, acadmicos externos a la Institucin que cumplan con los requisitos equivalentes a juicio del consejo
tcnico o acadmico respectivo. Tres de los miembros sern designados por el consejo tcnico, interno o asesor y
dos por el consejo acadmico correspondiente. Por lo menos uno de los integrantes que nombre el consejo tcnico,
interno o asesor, y dos que nombre el consejo acadmico,
debern ser externos a la entidad acadmica.
b) Las entidades acadmicas que participen en ms
de un consejo acadmico, as como del Bachillerato, podrn nombrar comisiones evaluadoras por rea, a juicio
del consejo tcnico correspondiente.
Las comisiones evaluadoras, una vez integradas, debern notificar a la Secretara General de la UNAM y la
Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico, su
composicin y sus cambios posteriores, y sern convocadas por el director de la entidad acadmica.
2. La comisin especial de cada uno de los consejos
acadmicos estar integrada por siete miembros. Dos sern
nombrados por el Rector, y cinco por el consejo acadmico
respectivo, entre los profesores o investigadores titulares que
cumplan al menos con alguno de los siguientes requisitos:
a) Ser Profesor o Investigador Emrito;
b) Tener el nivel D en el PRIDE;
c) Haber recibido el Premio Universidad Nacional;

d) Poseer una distincin equivalente a las anteriormente citadas, a juicio del propio consejo acadmico, o
e) Ser acadmicos externos a la Institucin que posean los requisitos equivalentes a los anteriormente
citados, a juicio del propio consejo acadmico.
3. Las comisiones especiales, una vez integradas,
debern notificar a la Secretara General de la UNAM y
a la Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico, su composicin y los cambios posteriores, y sern
convocadas por los coordinadores de los consejos acadmicos respectivos.
4. Los miembros de las comisiones evaluadoras y de
las comisiones especiales debern ser renovados parcial
o totalmente por los rganos respectivos cada dos aos.
Ningn miembro podr permanecer ms de cuatro aos
continuos. Las comisiones evaluadoras y las comisiones
especiales sern presididas por el miembro con mayor
antigedad acadmica, y debern sesionar y emitir sus
dictmenes de manera colegiada.
5. El trabajo de las comisiones evaluadoras y especiales
estar sustentado exclusivamente en los criterios generales de evaluacin y en los procedimientos establecidos en
la presente convocatoria, as como en los Lineamientos y
Requisitos Generales para la Evaluacin de Profesores e
Investigadores, publicados en Gaceta UNAM el 13 de octubre de 2014, y los Lineamientos y requisitos generales de
evaluacin para tcnicos acadmicos, publicados en Gaceta UNAM el 29 de abril de 1996, as como LINEAMIENTOS
GENERALES DE EVALUACIN PARA EL PROGRAMA
DE PRIMAS AL DESEMPEO DEL PERSONAL ACADMICOS DE TIEMPO COMPLETO (PRIDE) EN EL
BACHILLERATO. PROFESORES, publicados en Gaceta
UNAM el 3 el julio de 2014.
VI. Recurso de revisin
1. Si el acadmico se considera afectado en su evaluacin debido a omisiones o errores de procedimiento, podr
interponer el recurso de revisin debidamente fundamentado, en los plazos establecidos en el calendario previsto en
esta Convocatoria. Para los casos de los niveles A, B y
C, y para los que no hayan obtenido ningn nivel, podrn
hacerlo ante el consejo tcnico que le corresponda. Para el
nivel D, ante el consejo acadmico correspondiente. Para
la atencin de los recursos de revisin sealados en el calendario, Base VIII de esta Convocatoria, se integrarn las
comisiones revisoras.
Comisiones revisoras
a) En las facultades y las escuelas, el consejo tcnico
integrar comisiones revisoras formadas por tres miembros. El propio consejo designar a dos acadmicos de
tiempo completo que renan los requisitos establecidos en
la Base V numeral 1 de esta Convocatoria; por lo menos
uno de ellos deber ser externo a la entidad acadmica. La
comisin evaluadora designar, de entre sus miembros, al
tercer integrante de la comisin revisora.
CONVOCATORIAS
b) En los institutos y centros de investigacin las comisiones revisoras estarn integradas por tres miembros,
dos de ellos designados por el consejo tcnico correspondiente, ms un miembro de la comisin evaluadora de la
entidad de adscripcin del acadmico inconforme, designado por la misma.
c) En las coordinaciones, direcciones generales y centros de extensin, la atencin del recurso de revisin se
llevar a cabo de acuerdo con el procedimiento que se determine en su consejo tcnico afn.
d) Para los casos de los acadmicos de nivel D,
y para los de directores, las comisiones revisoras estarn integradas por la Comisin Especial del Consejo
Acadmico correspondiente, ms dos miembros de la
Comisin Permanente del Personal Acadmico, designados por ella misma.
e) Para que el consejo tcnico o acadmico acepte el
recurso de revisin, ste deber estar fundamentado en
el expediente que acompa la solicitud de nuevo ingreso,
reingreso o de renovacin, segn sea el caso, y no se podrn incluir nuevos elementos ni documentacin adicional.
El recurso de revisin deber incluir exclusivamente aclaraciones sobre el dictamen emitido por el rgano
correspondiente. El dictamen final al recurso de revisin
deber ser debidamente fundado y argumentado, sobre la
base de la propuesta original, sin introducir elementos de
juicio adicionales al primer dictamen.
2. Si el consejo tcnico o acadmico considera que el
recurso de revisin est debidamente fundamentado lo
turnar a la comisin revisora correspondiente.
3. Para la atencin del recurso de revisin se proceder de conformidad con el calendario que le corresponda,
segn el periodo de ingreso al que se est accediendo.
4. Los consejos tcnicos o acadmicos emitirn sus resoluciones definitivas e inapelables, despus de haber tomado
en cuenta la opinin de la comisin revisora. Dichas resoluciones debern estar slidamente sustentadas.
VII. Tabuladores
Los porcentajes del salario tabular que corresponden a
cada uno de los niveles a los que hace referencia la Base
II, numeral (9.), son los siguientes:
Nivel A
Nivel B
Nivel C
Nivel D
45 %
65 %
85 %
105 %
Los porcentajes del salario tabular que corresponden

al personal acadmico de las facultades de estudios superiores son los siguientes:
Nivel A
Nivel B
Nivel C
Nivel D
50 %
70 %
95 %
115 %
27
VIII. Calendario
1. El primer periodo se someter al siguiente
calendario:
1.1 Del 1 de diciembre de 2014 al 5 de enero de 2015,
los acadmicos que cumplan con los requisitos podrn registrar su solicitud en la pgina electrnica http://dgapa.
unam.mx, a ms tardar a las 18:00 horas del lunes 5 de
enero de 2015, y entregar los documentos probatorios
completos en la Secretara General o Acadmica de su entidad de adscripcin, a ms tardar a las 18:00 horas del
martes 6 de enero de 2015.
1.2 Del 6 al 9 de enero de 2015, las secretaras generales o acadmicas revisarn la documentacin del acadmico
con el propsito de dar cumplimiento a los requisitos, y posteriormente los turnar a las comisiones para su evaluacin.
De no cumplir con los requisitos establecidos en la Base III
numerales 1 y 2 de esta Convocatoria, se notificar por escrito al acadmico y ser separado del programa.
1.3 Del 12 al 30 de enero de 2015, las comisiones
evaluadoras llevarn a cabo el ejercicio de evaluacin correspondiente, cuyo resultado deber ser capturado en la
pgina electrnica http://dgapa.unam.mx.
1.4 Del 26 de enero al 13 de febrero de 2015, los consejos tcnicos llevarn a cabo la ratificacin de los dictmenes
emitidos por las comisiones evaluadoras, los cuales debern
ser capturados en la pgina electrnica http://dgapa.unam.
mx, y su inmediata notificacin al interesado por escrito.
1.5 Del 16 al 20 de febrero de 2015, los documentos
resultantes de la evaluacin debern ser entregados en
la DGAPA.
1.6 A ms tardar el 27 de febrero de 2015, los consejos
acadmicos correspondientes recibirn la documentacin
de los acadmicos que sean propuestos para el nivel D y
de los acadmicos que, siendo directores, decidan presentar su solicitud al programa.
1.7 Del 2 al 20 de marzo de 2015, las comisiones especiales debern emitir sus dictmenes.
1.8 Del 17 de marzo al 10 de abril de 2015, los consejos
acadmicos ratificarn los dictmenes emitidos por las comisiones especiales, los cuales debern ser capturados en la
pgina electrnica http://dgapa.unam.mx, y su inmediata
notificacin al interesado por escrito.
1.9 Del 20 al 24 de abril de 2015, los resultados de la
evaluacin debern ser entregados en la DGAPA.
2. Recursos de revisin para el primer periodo:
Para los acadmicos evaluados en los niveles A, B,
y C
2.1 Del 9 al 20 de febrero de 2015, el Consejo Tcnico
de Humanidades y el Consejo Tcnico de la Investigacin
Cientfica designar a dos miembros para integrar la Comisin Revisora respectiva. Por su parte, los consejos tcnicos
28
CONVOCATORIAS
de escuelas y facultades designarn a dos acadmicos para

integrar la Comisin Revisora, de acuerdo con lo sealado
en la Base VI de la presente Convocatoria. Asimismo, las comisiones evaluadoras designarn a sus representantes para
integrar las comisiones revisoras.
2.2 Del 23 al 27 de febrero de 2015, los miembros
designados integrarn las comisiones revisoras.
2.3 A ms tardar el 6 de marzo de 2015, los acadmicos que hayan recibido el resultado de su evaluacin de
parte de los consejos tcnicos, y que as lo consideren, podrn presentar el recurso de revisin ante estos rganos.
2.4 Del 9 al 27 de marzo de 2015, las comisiones revisoras desarrollarn sus actividades y harn llegar sus opiniones
razonadas sobre cada caso a los consejos tcnicos.
2.5 Del 23 de marzo al 10 de abril de 2015, los consejos
tcnicos emitirn su resolucin definitiva e inapelable sobre
cada caso; los resultados debern ser capturados en la siguiente pgina electrnica http://dgapa.unam.mx, y debern
ser notificados en forma inmediata y por escrito al interesado.
2.6 Del 20 al 24 de abril de 2015, los recursos de revisin debern quedar resueltos y entregados en la DGAPA.
2.7 A ms tardar el 30 de abril de 2015, los consejos
tcnicos debern entregar a los consejos acadmicos correspondientes, los documentos de los acadmicos que,
como resultado del recurso de revisin, son propuestos
al nivel D.
Para los acadmicos propuestos en el nivel D y los que
sean directores:
2.8 Del 20 al 30 de abril de 2015, la Comisin Permanente del Personal Acadmico de los consejos acadmicos
designar a dos de sus miembros para que formen parte de
la Comisin Revisora, junto con la Comisin Especial del
respectivo Consejo Acadmico.
2.9 Del 4 al 8 de mayo de 2015, las comisiones especiales y los dos miembros designados por la Comisin
Permanente del Personal Acadmico de los consejos acadmicos integrarn las diferentes comisiones revisoras.
2.13 Los documentos resultantes de la evaluacin debern ser entregados en la DGAPA a ms tardar el 19 de
junio de 2015.
3. El segundo periodo se someter al siguiente
calendario:
3.1 Del 6 al 24 de abril de 2015, los acadmicos que
cumplan con los requisitos podrn registrar su solicitud en
la pgina electrnica http://dgapa.unam.mx, a ms tardar
a las 18:00 horas del viernes 24 de abril, y entregar los
documentos probatorios completos en la Secretara General o Acadmica de su entidad de adscripcin, a ms
tardar a las 18:00 horas del lunes 27 de abril de 2015.
3.2 Del 28 de abril al 8 de mayo de 2015, las secretaras generales o acadmicas revisarn la documentacin del
acadmico con el propsito de dar cumplimiento a los requisitos, y posteriormente los turnarn a las comisiones para su
evaluacin. De no cumplir con los requisitos establecidos en
la Base III numerales 1 y 2 de esta Convocatoria, se notificar por escrito al acadmico, y ser separado del programa.
3.3 Del 11 al 29 de mayo de 2015, las comisiones
evaluadoras llevarn a cabo el ejercicio de evaluacin correspondiente, cuyo resultado deber ser capturado en la
pgina electrnica http://dgapa.unam.mx.
3.4 Del 25 de mayo al 12 de junio de 2015, los consejos tcnicos llevarn a cabo la ratificacin de los dictmenes
emitidos por las comisiones evaluadoras, los cuales debern
ser capturados en la pgina electrnica http://dgapa.unam.
3.5 Del 15 al 19 de junio de 2015, los documentos
resultantes de la evaluacin debern ser entregados en
la DGAPA.
3.6 A ms tardar el 26 de junio de 2015, los consejos
acadmicos correspondientes recibirn la documentacin
de los acadmicos que sean propuestos para el nivel D
y de los acadmicos que, siendo directores, decidan presentar su solicitud al programa.
3.7 Del 29 de junio al 7 de agosto de 2015, las comisiones especiales debern emitir sus dictmenes.
2.10 A ms tardar el 8 de mayo de 2015, los acadmicos que hayan sido propuestos al nivel D y los directores
que hayan presentado solicitud, y que as lo consideren
pertinente, podrn presentar sus recursos de revisin ante
el Consejo Acadmico respectivo.
3.8 Del 10 al 28 de agosto de 2015, los consejos acadmicos ratificarn los dictmenes emitidos por las comisiones
especiales, los cuales debern ser capturados en la pgina
electrnica http://dgapa.unam.mx, y su inmediata notificacin al interesado por escrito.
2.11 Las comisiones revisoras desarrollarn sus actividades y harn llegar sus opiniones razonadas sobre cada
caso a los consejos acadmicos, a ms tardar el 29 de
mayo de 2015.
3.9 Del 31 de agosto al 4 de septiembre de 2015, los

resultados de la evaluacin debern ser entregados en la
DGAPA.
2.12 Los consejos acadmicos emitirn su resolucin definitiva e inapelable sobre cada caso, a ms
tardar el 12 de junio de 2015; los resultados debern
ser capturados en la siguiente pgina electrnica http://
dgapa.unam.mx, y su inmediata notificacin al interesado por escrito.
4. Recursos de revisin para el segundo periodo:

Para los acadmicos evaluados en los niveles A, B,
y C
4.1 Del 15 al 26 de junio de 2015, el Consejo Tcnico
de Humanidades y el Consejo Tcnico de la Investigacin
CONVOCATORIAS
Cientfica designar a dos miembros para integrar la Comisin Revisora respectiva. Por su parte, los consejos tcnicos
de escuelas y facultades designarn a dos acadmicos para
integrar la Comisin Revisora, de acuerdo con lo sealado
en la Base VI de la presente Convocatoria. Asimismo, las comisiones evaluadoras designarn a sus representantes para
integrar las comisiones revisoras.
4.2 Del 29 de junio al 3 de julio de 2015, los miembros designados integrarn las comisiones revisoras.
4.3 A ms tardar el 3 de julio de 2015, los acadmicos
que hayan recibido el resultado de su evaluacin de parte
de los consejos tcnicos, y que as lo consideren, podrn
presentar el recurso de revisin ante estos rganos.
4.4 Del 27 de julio al 14 de agosto de 2015, las comisiones revisoras desarrollarn sus actividades y harn
llegar sus opiniones razonadas sobre cada caso a los consejos tcnicos.
4.5 Del 10 al 28 de agosto de 2015, los consejos tcnicos
emitirn su resolucin definitiva e inapelable sobre cada caso;
los resultados debern ser capturados en la siguiente pgina
electrnica http://dgapa.unam.mx, y debern ser notificados
en forma inmediata y por escrito a los interesados.
4.6 Del 1 al 4 de septiembre de 2015, los recursos de revisin debern quedar resueltos y entregados en la DGAPA.
4.7 A ms tardar el 11 de septiembre de 2015, los consejos tcnicos debern entregar a los consejos acadmicos
correspondientes, los documentos de los acadmicos que,
como resultado del recurso de revisin, son propuestos al
nivel D.
Para los acadmicos propuestos en el nivel D y los
que sean directores:
4.8 Del 24 de agosto al 4 de septiembre de 2015,
la Comisin Permanente del Personal Acadmico de los
consejos acadmicos designar a dos de sus miembros
para que formen parte de la Comisin Revisora junto con
la Comisin Especial del respectivo Consejo Acadmico.
4.9 Del 7 al 11 de septiembre de 2015, las comisiones
especiales y los dos miembros designados por la Comisin
Permanente del Personal Acadmico de los consejos acadmicos integrarn las diferentes comisiones revisoras.
4.10 A ms tardar el 18 de septiembre de 2015, los
acadmicos que hayan sido propuestos al nivel D y
los directores que hayan presentado solicitud, y que as lo
consideren pertinente, podrn presentar sus recursos de
revisin ante el Consejo Acadmico respectivo.
4.11 Las comisiones revisoras desarrollarn sus actividades y harn llegar sus opiniones razonadas sobre cada
caso a los consejos acadmicos, a ms tardar el 9 de octubre de 2015.
4.12 Los consejos acadmicos emitirn su resolucin
definitiva e inapelable sobre cada caso a ms tardar, el 23
de octubre de 2015; los resultados debern ser captura-
29
dos en la siguiente pgina electrnica http://dgapa.unam.

4.13 Los documentos resultantes de la evaluacin debern ser entregados en la DGAPA a ms tardar el 30 de
octubre de 2015.
IX. Disposiciones complementarias
a) Los acadmicos de tiempo completo asociados y titulares de nuevo ingreso a la UNAM, o aquellos con una
antigedad no mayor a cinco aos en el nombramiento de
tiempo completo, y que no hayan pertenecido al PRIDE,
recibirn un estmulo por equivalencia al PRIDE B de 65%
sobre el salario tabular, hasta que cumplan cinco aos de
antigedad en el nombramiento de tiempo completo.
El otorgamiento de este estmulo por equivalencia no
ser considerado como antecedente para el Programa de
Primas al desempeo del Personal Acadmico de Tiempo
Completo, ni generar derecho alguno dentro del mismo.
Al trmino de este periodo, podrn solicitar su ingreso al
PRIDE mediante la evaluacin correspondiente.
El acadmico que desee gozar de estmulo por equivalencia deber solicitar al consejo tcnico correspondiente
su ingreso a travs de la secretara general o acadmica
de su entidad de adscripcin, en el formato preestablecido
para tal fin en la pgina electrnica de la DGAPA. El estmulo ser otorgado a partir de la fecha de aprobacin del
consejo tcnico correspondiente.
El estmulo cesar automticamente en el caso de
que concluya la relacin laboral de tiempo completo con
el acadmico.
No son elegibles al estmulo por equivalencia aquellos acadmicos, que a pesar de tener menos de cinco
aos de antigedad en la plaza de tiempo completo, hayan sido evaluados en el PRIDE y no hayan obtenido
ningn nivel de estmulos, o hayan obtenido la denominada evaluacin cero.
b) Esta Convocatoria abroga, en todas y cada una de
sus partes, el contenido de la convocatoria del Programa de Primas al Desempeo del Personal Acadmico de
Tiempo Completo (PRIDE) publicada en Gaceta UNAM el
11 de noviembre de 2013.
c) La presentacin de la solicitud por parte del acadmico implica el cabal conocimiento y la aceptacin de
todas y cada una de las bases de esta Convocatoria.
d) Cualquier situacin no contemplada en esta Convocatoria ser resuelta por el Abogado General de la UNAM.
Esta Convocatoria estar vigente hasta que se emita
una nueva.
POR MI RAZA HABLAR EL ESPRITU
Ciudad Universitaria, D.F., 1 de diciembre de 2014.
El Secretario General
Dr. Eduardo Brzana Garca
30
CONVOCATORIAS
Estancias para Acadmicos de Instituciones del extranjero

Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Secretara General
Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico
Programa de Estancias de Investigacin en la UNAM
Convocatoria
2015
La Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico (DGAPA) invita a las entidades acadmicas a presentar candidaturas
de acadmicos provenientes de instituciones extranjeras para obtener una beca para realizar una estancia de investigacin en
una Facultad, Escuela, Centro o Instituto de la UNAM.
I. Objetivo
Contribuir al fortalecimiento de la investigacin y de la docencia en las entidades acadmicas de la UNAM, mediante apoyos complementarios para que distinguidos acadmicos adscritos a instituciones del extranjero realicen una estancia en la Universidad.
II. Condiciones generales
1. Las propuestas de estancias de investigacin, se harn de acuerdo con las Reglas de Operacin del Programa de Estancias
de Investigacin en la UNAM, publicadas en Gaceta UNAM.
2. Los candidatos debern presentar un proyecto de investigacin o de innovacin docente y la documentacin requerida en las
Reglas de Operacin.
3. Las solicitudes sern dictaminadas por la Comisin Tcnica Evaluadora del Programa de Estancias de Investigacin en la
UNAM, con base en el presupuesto disponible.
4. Los candidatos debern contar con una trayectoria destacada y consolidada, expresada en obra publicada y formacin de recursos humanos y contar con la autorizacin del Consejo Tcnico o Interno de la entidad acadmica receptora. Adems, debern
acreditarse como personal acadmico con nombramiento permanente de tiempo completo de una institucin de investigacin o
de educacin superior extranjera.
5. Los acadmicos seleccionados debern cumplir con las Reglas de Operacin del Programa de Estancias de Investigacin en
la UNAM.
III. Normas de procedimiento
1. Slo las solicitudes de estancias debidamente formuladas y con la documentacin completa sern consideradas para ser
evaluadas y dictaminadas por la Comisin Tcnica Evaluadora del programa.
2. Las entidades acadmicas recibirn, analizarn, preseleccionarn y presentarn a la DGAPA las solicitudes de candidatos
correspondientes a su entidad, acompaadas de la documentacin completa, respetando las siguientes fechas lmite de entrega:
PERIODO 2015-I - Hasta el 20 de febrero de 2015
PERIODO 2015-II - Hasta el 14 de agosto de 2015
3. Los resultados se darn a conocer de acuerdo al siguiente calendario:
PERIODO 2015-I - a partir del 6 de abril de 2015
PERIODO 2015-II - a partir del 28 de septiembre de 2015
4. No se recibirn expedientes incompletos ni extemporneos.

Ciudad Universitaria, D.F., a 27 de noviembre de 2014
EL DIRECTOR GENERAL
Dr. Dante Jaime Morn Zenteno
CONVOCATORIAS
31
Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Secretara General
Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico
Programa de Estancias de Investigacin en la UNAM
Reglas de Operacin
2015
I. Objetivo
Contribuir al fortalecimiento de la investigacin y de la docencia en
las entidades acadmicas de la UNAM, mediante apoyos complementarios para que distinguidos acadmicos adscritos a instituciones del
extranjero realicen una estancia en la Universidad.
II. Condiciones generales
1. Se otorgarn apoyos a acadmicos de instituciones extranjeras
para realizar una estancia de investigacin en una entidad acadmica
de la Universidad.
2. Las estancias debern tener como objetivo desarrollar un
proyecto de investigacin o de innovacin docente. Los acadmicos
debern contemplar en su programa de trabajo la imparticin de al
menos una conferencia o de un seminario a estudiantes de alguna
Unidad Multidisciplinaria (Facultad de Estudios Superiores o Escuela
Nacional de Estudios Superiores).
3. Los candidatos debern tener una trayectoria destacada y consolidada, expresada en obra publicada y formacin de recursos humanos.
4. El programa de trabajo deber incidir claramente en lneas prioritarias de investigacin y de formacin de recursos humanos de la
entidad receptora.
5. Las estancias debern tener una duracin mnima de dos meses y mxima de seis.
6. La Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico
(DGAPA) someter toda solicitud a evaluacin por medio de la Comisin Tcnica Evaluadora.
7. La aprobacin definitiva la emitir la Comisin Tcnica Evaluadora
del Programa, tomando en consideracin los dictmenes que resulten del
proceso de evaluacin y del presupuesto disponible.
8. Los apoyos que la UNAM otorgue bajo este Programa no generarn, por ninguna circunstancia, relacin laboral con la UNAM, ni la
pueden colocar en una situacin de patrn sustituto u obligado solidario o mancomunado.
III. Requisitos del candidato
1. Contar con grado de doctor.
2. Contar con un contrato de trabajo como personal acadmico
con nombramiento permanente de tiempo completo en una institucin
de investigacin o de educacin superior extranjera. (No se aceptarn
contratos como investigadores posdoctorales).
3. Contar con una trayectoria como personal acadmico de carrera
de cuando menos seis aos en alguna institucin de educacin superior diferente a la UNAM.
4. No haber realizado una estancia posdoctoral en la UNAM durante los ltimos seis aos.
5. Contar con la autorizacin del Consejo Tcnico o Interno de la
entidad receptora, el cual deber justificar acadmicamente su postulacin a este programa y deber indicar la fecha de inicio y de trmino
de la estancia.
6. Presentar la solicitud debidamente formulada y acompaada de
la documentacin requerida.
7. Presentar curriculum vitae actualizado.
8. Presentar constancia oficial expedida por la institucin extranjera
indicando el nombramiento y antigedad en su calidad de acadmico de
tiempo completo.
9. Presentar la informacin acadmica sobre el grupo de trabajo
con el que colaborar y la sntesis curricular del acadmico anfitrin.
10. Presentar un programa de trabajo calendarizado.
11. Presentar el resumen ejecutivo del proyecto de investigacin o
de innovacin docente.
12. En caso de ser extranjero y, de ser aprobada la beca, acreditar
su estancia legal en el pas.
IV. Especificaciones de la beca
1. La beca ser complementaria y se otorga para desarrollar un
proyecto de investigacin o de innovacin docente en alguna de las
entidades acadmicas de la UNAM.
2. La beca consistir en un monto mensual de $20,000.00 (VEINTE
MIL PESOS 00/100 M.N.), apoyo para gastos de traslado de acuerdo al
tabulador del programa y una cantidad nica como apoyo para gastos
mdicos para el becario.
V. Obligaciones
1. De los becarios
a) Cumplir con el programa de trabajo aprobado.
b) Dedicar tiempo completo al programa de trabajo aprobado.
c) Informar inmediatamente y solicitar la autorizacin correspondiente al Consejo Tcnico o Interno de la entidad acadmica receptora
y a la DGAPA, de cualquier cambio al programa de trabajo aprobado,
as como cuando se ausente del lugar donde se le asign el apoyo
(pas, ciudad o entidad acadmica receptora).
d) Incluir en toda publicacin o tesis, producto de la beca, un reconocimiento explcito a la UNAM y a la DGAPA.
e) Informar a la entidad acadmica receptora y a la DGAPA cuando
finalice el programa de trabajo autorizado antes del periodo aprobado y
devolver el monto correspondiente cuando la estancia sea menor a los
dos meses mnimos.
f) Entregar un informe final de las actividades realizadas y copia
de las publicaciones, informes, patentes u otros productos generados.
2. De la entidad acadmica receptora
a) Servir de enlace entre el acadmico - becario y la DGAPA.
b) Supervisar el desempeo acadmico del acadmico - becario.
c) Proporcionar los medios y recursos para la realizacin del programa de trabajo.
d) Entregar, al trmino de la estancia, el informe final de las actividades
realizadas y copia de las publicaciones y/u otros productos generados del
trabajo realizado durante el periodo de la beca a la DGAPA.
e) Apoyar al acadmico invitado a conseguir alojamiento.
VI. Cancelacin y terminacin de los apoyos
1. Los apoyos terminarn:
a) Cuando se cumpla el periodo para el cual fueron otorgados o
por incumplimiento del periodo aprobado.
b) Cuando a juicio de la entidad acadmica receptora no sea satisfactoria la estancia.
c) Por incumplimiento de alguna de las obligaciones establecidas
en estas reglas de operacin.
d) Cuando el acadmico-becario as lo solicite.
VII. Instancias responsables
1. La DGAPA coordinar y administrar este programa. Asimismo,
supervisar que las solicitudes cumplan con las reglas del programa.
2. Las entidades acadmicas receptoras analizarn, preseleccionarn y presentarn a la DGAPA las propuestas correspondientes a su
entidad y servirn de enlace con esta Direccin General. Asimismo, son
las encargadas de realizar el seguimiento acadmico de la estancia.
3. La Comisin Tcnica Evaluadora ser la encargada de evaluar y aprobar o rechazar las solicitudes de beca. El dictamen emitido
ser inapelable.
VIII. Conformacin de la Comisin Tcnica Evaluadora
1. La Comisin Tcnica Evaluadora estar conformada por:
a) Profesores o investigadores titulares de tiempo completo, con reconocido prestigio, productividad reciente y de alta calidad en su disciplina. Cada
miembro durar en su cargo tres aos, prorrogables por el mismo plazo y por
una sola ocasin. Los miembros permanecern en funciones plenas hasta
que ocurra su sustitucin y el nuevo miembro entre en funciones.
b) Cada Consejo Acadmico de rea nombrar a un profesor y a
un investigador.
c) El Rector nombrar a un acadmico por cada rea.
d) Cuando a juicio de la Comisin Tcnica Evaluadora se requiera
de un especialista, ste podr ser invitado a participar.
Transitorio
nico.- Las presentes Reglas de Operacin entrarn en vigor a partir
de su publicacin en Gaceta UNAM y derogan las publicadas el 31 de
marzo de 2014.
32
CONVOCATORIAS
COORDINACIN DE HUMANIDADES
Se invita a los investigadores del Subsistema de Humanidades,
Facultades y Escuelas afines, a presentar pre-propuestas en la convocatoria del Fondo Sectorial de Investigacin
y Desarrollo:
CONACYT-INEGI 2014-1
Para conocer en detalle las bases, los trminos de referencia
e ingresar al formato de solicitud se deber consultar la pgina
web: http://www.conacyt.gob.mx.
Las propuestas se enviarn por la va electrnica antes de las
17:00 horas del 16 de febrero de 2015, incluyendo la Carta
Oficial de Postulacin firmada por la Representante Legal.
Previo al envo en lnea, deber solicitarse a la Doctora
Estela Morales Campos, Coordinadora de Humanidades y
Representante Legal, la Carta Oficial de Postulacin, mediante oficio signado por el Titular de la entidad Proponente,
en el que se indique: 1. El nombre del Investigador, categora y nivel. 2. Convocatoria a la que aplica. 3. Congruencia
entre la propuesta y las lneas de generacin de conocimiento, identificada en el plan de desarrollo institucional. 4.
El compromiso de la entidad para apoyar el desarrollo del
proyecto y 5. Que el Responsable Tcnico de la propuesta
no tiene adeudos con el CONACYT. El documento deber
requerirse antes del lunes 9 de febrero de 2015. Es necesario adjuntar una impresin del formato CONACYT
debidamente llenado.
Para mayor informacin, comunicarse a la Secretara Tcnica
de Apoyo a la Investigacin al telfono 56-22-75-65 ext. 220 o
al correo electrnico: ape@unam.mx.

Cd. Universitaria, D. F. a 1 de diciembre de 2014
La Coordinadora de Humanidades
Dra. Estela Morales Campos
CONVOCATORIAS
33
SECRETARA DE SERVICIOS A LA COMUNIDAD

DIRECCIN GENERAL DE SERVICIOS GENERALES
CIRCULAR No. SSC/DGSG/005/2014
A LOS COORDINADORES, DIRECTORES DE FACULTADES,
ESCUELAS, INSTITUTOS Y CENTROS, DIRECTORES
GENERALES, SECRETARIOS ADMINISTRATIVOS, JEFES
DE UNIDAD Y DELEGADOS ADMINISTRATIVOS,
A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA.
PRESENTE
La Secretara de Servicios a la Comunidad a travs de la Direccin General de Servicios Generales (DGSG), hace de su
conocimiento el Programa de Seguridad y Proteccin de
reas comunes del Campus de Ciudad Universitaria, durante el segundo periodo vacacional 2014, que para efectos
operativos, inicia el da sbado 13 de diciembre de 2014 a las
15:00 horas y concluye a las 5:30 horas del lunes 5 de enero
de 2015. La elaboracin y operacin del presente programa,
se hace en cumplimiento a las polticas generales descritas en
la circular SSC/008/2014, de fecha 12 de noviembre del ao
en curso, acordadas por la Comisin Especial de Seguridad
del H. Consejo Universitario.
1.- ACCESO VEHICULAR AL CAMPUS
La vialidad al interior del Campus estar dividida en tres zonas:
Escolar, Cultural y Campos Deportivos e Institutos (ver mapa
en contraportada). Para delimitar cada zona sern utilizadas
las barreras amarillas. La salida de vehculos ser nicamente por el lugar de ingreso.
Los accesos autorizados son:
A. Av. Universidad 3000. Abierto 24 horas del da, hacia la
Zona Escolar (Circuito Escolar, Circuito Exterior y Circuito de
la Investigacin Cientfica).
B. Av. Del Imn. Abierto de 6:30 a 20:30 horas, hacia la
Zona Cultural, Coordinacin de Humanidades, MUAC, Unidad
Mixta de Posgrado, Universum
B1. Av. Insurgentes Norte-Sur, Circuito Mario de la Cueva.
Abierto de 8:30 a 17:00 horas, hacia Zona Cultural.
C. Campo de bisbol / Av. Insurgentes. Abierto de 8:30 a
18:00 horas, hacia: Zona de Institutos, Jardn Botnico, Campos Deportivos
2.- CONTROL DE ACCESOS
Corresponde al personal de vigilancia de la DGSG el control
del acceso vehicular al Campus. El conductor del Vehculo deber respetar el siguiente procedimiento:
I. Personal acadmico-administrativo y estudiantes:
Presentar credencial de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
Permitir, de ser el caso, la inspeccin de la cajuela e interior del vehculo (revisin aleatoria).
El ingreso y salida vehicular deber ser por el mismo
lugar, mediante el boleto de control de acceso.
II. Personas que visitan la Zona Cultural:
Informar a su ingreso el motivo de su visita.

Mostrar una identificacin oficial con fotografa.
El ingreso y salida vehicular deber ser por el mismo lugar, mediante el boleto de control de acceso.
III. Otros visitantes (proveedores, contratistas, prestadores

de servicios):
Presentar el documento de autorizacin para ingresar
al Campus Universitario elaborado por la Dependencia o
Entidad correspondiente.
Mostrar una identificacin oficial con fotografa.
El ingreso y salida vehicular deber ser por el mismo
lugar, mediante el boleto de control de acceso.
Los accesos peatonales de Av. del Imn y Metro C.U. permanecern abiertos de 6:00 a 22:00 horas.
3. RECORRIDOS DE VIGILANCIA Y SUPERVISIN
Para la seguridad y proteccin del Campus se llevarn a cabo
recorridos permanentes las 24 horas del da. La zona perimetral del Campus estar resguardada en coordinacin con las
autoridades de Seguridad Pblica del D.F.
4. SERVICIOS DE COMUNICACIN
POSTES DE EMERGENCIA instalados en el Campus
(oprimiendo el botn de llamadas).
TELFONOS AMARILLOS instalados en cada dependencia (descolgando la bocina). Es necesario verificar que en
su Dependencia est funcionando. En caso contrario deber
reportarlo a la Central de Atencin de Emergencias.
NMERO 55 desde cualquier extensin de la UNAM.
Para casos de EMERGENCIA, podrn comunicarse a los siguientes telfonos:

CENTRAL DE ATENCIN
EMERGENCIAS
VIGILANCIA
BOMBEROS
56 16 02 89 - 56 22 24 40
56 16 09 67 - 56 22 24 33
56 16 15 60 - 56 22 05 65
ATENTAMENTE
Ciudad Universitaria D.F., a 18 de noviembre de 2014
EL DIRECTOR GENERAL
LIC. EDUARDO C. CACHO SILVA
34
CONVOCATORIAS
CONVOCATORIAS
35
36
CONVOCATORIAS
LIGA MX
1-0
AMRICA
PUMAS
LIGUILLA
DEPORTES
37
El nadador auriazul se llev siete

oros en certamen efectuado en
Playa del Carmen, Quintana Roo
Brilla Gustavo Snchez en

internacional de para-natacin
ArmAndo IslAs
ampen mundial paralmpico,

Gustavo Snchez, se adjudic
siete medallas de oro en el Campeonato Abierto Internacional
Mexicano de Para-Natacin 2014, que
se realiz en la Unidad Deportiva Riviera
Maya, en Playa del Carmen, Quintana Roo,
con la intervencin de 188 deportistas de
nueve naciones.
El primer da de actividades, Snchez
Martnez cosech su primera presea dorada
en 50 metros estilo mariposa, categora S4,
al cronometrar 49 segundos y 95 centsimas. La medalla de plata fue para Arnulfo
Castorena, con 55.34 segundos, y el tercer
lugar fue para Abacu Heras, con 1:15.22.
En la siguiente prueba, 50 metros dorso
S4, el auriazul se colg el segundo metal
dorado, con una marca de 49 segundos y
90 centsimas.
Gustavo Snchez se llev los honores
en 100 y 200 metros libre S4, con tiempos
de 1:29.33 y 3:09.72, respectivamente,
Participaron 188 deportistas

de nueve naciones.
Fotos: Conade.
mientras que en los 50 metros pecho SB3

el universitario tambin se adjudic el
oro luego de cronometrar 54 segundos y
49 centsimas.
Cerr su participacin con un par de
metales ureos ms: primero en los 150
metros combinado individual SM4 donde
registr dos minutos, 57 segundos y 03
centsimas; mientras que en los 50 libres
S4 tuvo un crono de 41.72.
38
DEPORTES
Juegos Centroamericanos y del Caribe
Dos platas auriazules

ms para Mxico
mIchelle rAmrez
oca del Ro.- Los auriazules Juan

Carlos Cabrera, en la rama varonil, y Kinich Medina y Fabiola
Nuez, en la femenil, se llevaron la medalla de plata en sus respectivas
pruebas, como seleccionados nacionales
en los XXII Juegos Centroamericanos y
del Caribe, Veracruz 2014.
Juan Carlos Cabrera, alumno de la
Facultad de Ciencias Polticas y Sociales,
clasific a la final de la prueba de un
par de remos cortos, luego de que en las
eliminatorias se coloc en la primera posicin de su heat. La final fue una carrera
de mayor esfuerzo, porque enfrent al
cubano ngel Fournier.
En la disputa por las medallas, Juan
Carlos se fue al frente con el caribeo,
quien en los ltimos metros del recorrido
Juan Carlos Cabrera.

Fotos: Michelle Ramrez.
jal ms fuerte para hacer suyo el primer

lugar con un registro de 6:13.49. El mexicano se qued con la presea de plata con
un tiempo de 6:18.30, seguido por el representante de Venezuela, Emilio Torres,
con 6:27.79.
No estoy satisfecho con el resultado.
Obviamente no hay atleta que no busque
el oro, pero es un paso ms. Tenemos un
buen referente que es Cuba y vamos a
seguir trabajando. Saba que la final iba
a ser un gran duelo con ngel y fue una
carrera importante, dijo el estudiante de
Ciencias de la Comunicacin.
La primera prueba fue de dos pares
de remos cortos, una final directa donde
Kinich Medina, de la Asociacin de Remo,
y Fabiola Nez, egresada de Medicina,
obtuvieron el metal plateado con un
tiempo de seis minutos, 27 segundos y
34 centsimas.
El primer lugar fue para las cubanas
Yariulvis Cobas y Aimee Hernndez, quienes cronometraron 6:20.33, en el carril
dos, para dejar a las venezolanas en la
tercera posicin con 6:30.07.
Kinich Medina, egresada de la Prepa
1, coment: La carrera estuvo fuerte.
Salimos atrs, tuvimos que remontar; no
obstante, el trabajo en equipo siempre se
sinti con Fabiola.
DIRECTORIO
Dr. Jos Narro Robles

Rector
Dr. Eduardo Brzana Garca
Secretario General
Ing. Leopoldo Silva Gutirrez
Secretario Administrativo
Dr. Francisco Jos Trigo Tavera
Secretario de Desarrollo
Institucional
Lic. Enrique Balp Daz
Secretario de Servicios
a la Comunidad
Renato Dvalos Lpez
Director General
de Comunicacin Social
Director Fundador
Mtro. Henrique Gonzlez
Casanova
Director de Gaceta UNAM
Hugo E. Huitrn Vera
Subdirector de Gaceta UNAM
David Gutirrez y Hernndez
Jefe del Departamento
de Gaceta Digital
Miguel ngel Galindo Prez
Redaccin
Olivia Gonzlez, Sergio Guzmn,
Pa Herrera, Rodolfo Olivares,
Oswaldo Pizano, Alejandro Toledo
y Cristina Villalpando
Gaceta UNAM aparece los lunes

y jueves publicada por la Direccin
Ge neral de Comunicacin Social.
Oficina: Edificio ubicado en el
costado sur de la Torre de Rectora,
Zona Comercial.Tel. 5622-1456,
5622-1455. Certificado de licitud de
ttulo No. 4461; Certificado de licitud
de contenido No. 3616, expedidos
por la Comisin Calificadora de
Publicaciones y Revistas Ilustradas
de la Secretara de Gobernacin.
Impresin: Compaa Impresora
El Universal, S.A. de C.V., Allende
174, Col. Guerrero, CP. 06300, Mxico, DF. Certificado de reserva de
derechos al uso exclusivo 04-2010040910132700-109, expedido por
el Instituto Nacional del Derecho
de Autor. Editor responsable: Renato Dvalos Lpez. Dis tribucin
gratuita: Direccin General de
Comunicacin Social, Torre de Rectora 2o. piso, Ciudad Universitaria.
Tiraje: 20 000 ejemplares.
Nmero 4,654
Fotos: Benjamn Chaires.

Gaceta

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Participaron 188 deportistas

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