Anlisis crtico:

a) Anlisis de la sesin
Si bien decidimos establecer el conflicto en un contexto de tutora acadmica
lo que es claro en el principio de nuestro producto audiovisual, terminamos en
lo que podramos tildar de tutora de acompaamiento. Esto fue pensado as
desde un principio, ya que, por un lado, a nuestro entender nos permite
demostrar y desarrollar de mejor manera los conocimientos entregados en un
clases y, por otro lado, le da un giro critico a nuestro producto, con un claro
punto de quiebre.
Respecto a lo que es objetivo de la reunin, ste deja de ser el informe
del tutorado y su avance correspondiente para la sesin, pasando a ser la
contencin y ayuda en la difcil decisin de contarle a sus padres sobre su
embarazo. Teniendo esto en mente y viendo la resolucin del conflicto,
podemos decir que el objetivo si se logra, ya que la joven es aconsejada de
manera cercana, se muestra agradecida respecto a la derivacin que la tutora
le indica y se logra planificar una siguiente sesin con miras acadmicas.
Respecto a los logros de esta reunin, estos se manejan ms en un plano
de logros sociales o comunicacionales que acadmicos, ya que pese a que se
logra revisar el avance de su informe y planificar una siguiente sesin
acadmica para terminar el trabajo que falto, lo importante es destacar la
conexin que se gener entre la tutorada y la tutora en esta situacin de role
playing. A nuestro parecer, entre los logros que podemos considerar por parte
del tutor, podemos destacar los siguientes: el desarrollo de la capacidad de
notar que algo perturbaba a la tutorada, la superacin de una situacin crtica
y externa a la tutora acadmica para la cual no se estaba preparada, la
consolidacin de confianza y un vnculo a travs de los oportunos consejos y la
sincera empata, y por ltimo, la asertividad a la hora de entender que era un
problema que exceda a su preparacin como tutora y la consiguiente
derivacin a una unidad especfica y preparada para estas situaciones. Ahora
bien, observndolo desde el punto de la tutora en general, consideramos que
el mayor logro fue salir correcta y oportunamente de la situacin que marco el
quiebre de la tutora acadmica y dio paso a una verdadera tutora de
acompaamiento.
Respecto al trabajo de la tutora demostrado en el video, creo que las
nicas sugerencias posibles son la profundizacin y desarrollo de las
habilidades demostradas en el role playing, ya que, ciertamente, creemos que
sta fue la mejor manera de enfrentar una situacin como la que presentamos;
la manera ms acertada en el contexto de una tutora acadmico por decirlo de
alguna manera. Las sugerencias podran plantearse a futuro, o sea, no en la
coyuntura misma de la sesin recreada, y ah podramos hablar de una

reformulacin de las planificaciones ya realizadas con anterioridad y una mayor

disposicin y entendimiento ante los cambios emocionales que se podran
experimentar por parte de la tutorada, teniendo en cuenta como un embarazo
puede afectar la cotidianeidad de una persona, en particular de una
universitaria.
Luego de la situacin planteada y a travs de lo que hemos visto en
clases, la prxima reunin, si bien fijada con miras acadmicas, debera
comenzar por tratar sus problemas personales, particularmente el tema de su
embarazo y si es que ya ha afrontado la situacin ante sus padres o si es que
realmente se acerc a la unidad a la cual fue derivada con anterioridad. Solo
luego de esto y de ver en qu estado se encuentra la tutorada, es que
podramos abocarnos a la tutora acadmica de por s, lo que podra tomar ms
de una sesin como es de imaginar o que se podra desarrollar solo
fragmentariamente.
b) Anlisis de la tutora en funcin de los temas del curso

Tutores pares en el contexto universitario:

Respecto a este punto y teniendo en cuenta el producto realizado,

creemos que se visualiza de manera clara lo aprendido en clases, con una
tutora que se muestra como una lder, no solo acadmica, sino de orientacin,
la cual educa, monitorea, acompaa, ayuda, aconseja, gua, apoya y ensea a
su tutorada, en una relacin que dista de la asimetra. Creemos que en este
caso, nuestra tutora, parndose desde una perspectiva acadmica y de par o
acompaamiento, logra una serie de objetivos, pero particularmente establecer
confianza y formar un vnculo con su tutorada, lo que es un paso esencial para
cualquier tipo de tutora a nuestro parecer. Respecto a otros objetivos,
podemos mencionar la instruccin personalizada, la imagen de modelo a seguir
por parte de la tutora y el respeto hacia las diferencias individuales, en este
caso de la tutorada y su situacin de embarazo universitario.
Ahora, respecto a marco terico ms slido, podemos referirnos a los
Consejos para ser un par educador exitoso adaptados de Student helping
students, de Newton y Ender. Segn estos consejos, podemos destacar al
menos cuatro de los seis mencionados, los cuales sern tratados
particularmente:
Cultivar un deseo genuino de ser parte de la vida de las personas,
ayudarlos a travs de decisiones difciles, y verlos convertirse en lo mejor que
pueden ser. Compartir con ellos durante un tiempo suficiente como para hacer
una diferencia. Ante la situacin que presentamos, es obvio el inters genuino
de la tutora por ser parte de la vida de su tutorada, ayudndola en una
situacin compleja para ella y entregndole su tiempo para formar un vnculo y
lograr superar su ansiedad y pnico de la mejor manera posible.

Respetar a los individuos, sus habilidades y el derecho para tomar sus

propias decisiones en sus vidas. Pese a los consejos y a la derivacin hecha por
la tutora, se respeta la autonoma y decisin de la tutorada, no se le obliga a
actuar de una manera u otra, solo se le presentan las mejores opciones y se le
aconseja desde la experiencia de la tutora, esperando encaminarla en lo que se
cree es la mejor opcin.
Aprecia las luchas de otros y siente empata con ellos sin sentir lstima.
Incluso sin tener las mismas experiencias de vida, los pares educadores
exitosos pueden empatizar con los sentimientos y problemas personales del
otro. Esto es clave en nuestro role playing, ya que esta es la mayor fortaleza
que nuestra tutora demuestra. Pese a no haber pasado por esta situacin,
nuestra tutora es capaza de superar cualquier prejuicio que pueda tener y
empatizar con su tutorada.
Ante un problema, busca soluciones y oportunidades, pero tambin
barreras. Como es esperable, ante un problema nuestra tutora busca
soluciones y da los consejos oportunos, pero al reconocer que la situacin
puede escapar de sus capacidades y preparacin, marca una barrera y la
deriva a la unidad especialista de manera oportuna.