Planificación Diaria Abril, Matemática, Sexto Básico 2014, Paola Armijo

COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRADECRETO COOPERADOR N 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.
CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA / FONO 472430

Email: cel@eusebiolillo.cl / www.eusebiolillo.cl
PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Nombre Profesor
Asignatura
Unidad de aprendizaje
OAT
CLASE
CLASE 1
(2h)
CLASE 2
(2h)
CLASE 3
(2h)
:
:
:
:
Paola Armijo
Mes : Abril
Curso : 6 Bsico
Matemtica
Nmeros, conceptos de fracciones y operaciones.
Resolver problemas de manera reflexiva en el mbito escolar, familiar y social utilizando tanto modelos y rutinas como aplicando de manera creativa
conceptos y criterios.
OA
Resolver problemas
rutinarios y no
rutinarios que
involucren adiciones
y sustracciones de
fracciones propias,
impropias, nmeros
mixtos o decimales
hasta la milsima.
(OA8)
HABILIDADES
SUJETAS
RESOLVER
PROBLEMAS
COMPRENDER
INTERPRETAR
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
Inicio: Anotan objetivo de la clase y se revisa la prueba de

la clase anterior comentando con los alumnos sus
resultados.
PPT con modelo de

prueba.
Evaluacin de Proceso
Desarrollo: Copian en su cuaderno la prueba, corrigen y

repasan los contenidos anteriores aclarando dudas en
conjunto con la profesora.
Observacin trabajo en clases.

Cuaderno de los
alumnos.
Retroalimentacin
Prueba revisada.
Evaluacin de Proceso
Cuaderno de trabajo
Cierre: Preguntan por los ejercicios que no comprenden y

se revisa lo trabajado en clases
Resolver problemas
rutinarios y no
rutinarios que
involucren adiciones
y sustracciones de
fracciones propias,
impropias, nmeros
mixtos o decimales
hasta la milsima.
(OA8)
RESOLVER
PROBLEMAS
COMPRENDER
INTERPRETAR
Resolver adiciones y
sustracciones de
fracciones propias e
impropias y nmeros
mixtos con
numeradores y
denominadores de
RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
Inicio: Se anota el objetivo de la clase y se les entrega los

resultados de su prueba. Lo revisan y aclaran dudas.
Desarrollo: Trabajan en su cuaderno resolviendo la prueba
y aclarando las dudas sobre los contenidos.
Retroalimentacin
Cierre: Se revisa lo trabajado en clases, se corrige y se

aclaran dudas sobre el contenido.
Inicio: Escriben el objetivo de la clase explicndole que se

tratara un tema nuevo, el cual requiere de su atencin. El
tema a comentar en la clase es el de Sumar y restar
fracciones.
PPT
Evaluacin de proceso
Libro del estudiante
Cuaderno de trabajo
Desarrollo: A partir de un PPT, los alumnos comentan un
problema donde deben desarrollar a travs del razonamiento
Cubos multibase.
hasta dos dgitos.

(OA6)
matemtico el contenido de las fracciones equivalentes y

fracciones simplificadas a su mnima expresin.
Se comenta en la clase el contenido mostrando ejemplos y
respondiendo dudas y consultas.
Se realizan diferentes ejercicios del Libro del Estudiante.
Pg. 42 y 43. Se monitorea el trabajo de los alumnos.
Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando
dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pg. 18 Cuaderno
de Prctica.
CLASE 4
(2h)
sustracciones de
impropias y nmeros
mixtos con
numeradores y
denominadores de
hasta dos dgitos.
(OA6)
ARGUMENTAR
COMUNICAR
CALCULAR
Inicio: Escriben el objetivo de la clase comentando el

contenido de la clase anterior, compartiendo los resultados
de los ejercicios que quedaron de tarea.
PPT
Libro del Estudiante
Observacin del trabajo en

clase.
Desarrollo: Se procede a realizar en la pizarra diferentes

ejercicios a manera de explicacin del contenido de la suma
y resta de fracciones,
Cuaderno de
prctica.
Cuaderno de trabajo.
Se realizan diferentes ejercicios del Libro del Estudiante.

Pg. 44. Se monitorea el trabajo de los alumnos.
dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pg. 19 y 20
Cuaderno de Prctica.
CLASE 5
(2h)
sustracciones de
impropias y nmeros
mixtos con
numeradores y
denominadores de
hasta dos dgitos.
(OA6)
Demostrar que
RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CLACULAR
Inicio: Escriben el objetivo de la clase retroalimentando

contenidos de las clases anteriores, resolviendo dudas y
consultas de los alumnos revisando su tarea. Se les comenta
el tema de la clase que ser el de Sumar y restar nmeros
mixtos.
Desarrollo: A travs de un ppt se muestra un problema en
el cual se muestra el tiempo a travs de nmeros mixtos.
Para ello se realizan preguntas razonamiento matemtico
relacionado con el contexto del problema.
PPT

clase.
Cuaderno de
prctica.
comprenden las
fracciones y nmeros
Mixtos. (OA5)
CLASE 6
(2h)
CLASE 7
(2h)
sustracciones de
impropias y nmeros
mixtos con
numeradores y
denominadores de
hasta dos dgitos.
(OA6)
Demostrar que
comprenden las
fracciones y nmeros
Mixtos. (OA5)
sustracciones de
impropias y nmeros
mixtos con
numeradores y
denominadores de
hasta dos dgitos.
(OA6)
Demostrar que
comprenden las
fracciones y nmeros
Mixtos. (OA5)
Los alumnos trabajan en la resolucin de ejercicios del

Libro del Estudiante en las pgs. 46 y 47. Se monitorea
trabajo de los estudiantes.
RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CALCULAR

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pg.18, Cuaderno
de Prctica.
contenidos de las clase anterior, resolviendo dudas,
consultas de los alumnos y revisando su tarea. Se retoma el
contenido de los Nmeros mixtos en las operaciones de la
Suma y resta.
Desarrollo: Se resuelven ejercicios en la pizarra
contextualizndolos en problemas cotidianos. De acuerdo a
lo presentado se les estimula el razonamiento matemtico.
PPT

clase.
Cuaderno de
prctica.
Se realizan ejercicios del Libro del Estudiante pg. 48,

monitoreando trabajo de los alumnos.
RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CALCULAR

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pg. 19 y 20,
consultas de los alumnos y revisando su tarea. Se les
comenta que el tema de la clase ser el de Representar la
resta de nmeros mixtos.
el cual paso a paso se resuelve. Para ello se realizan
preguntas razonamiento matemtico relacionado con el
contexto del problema.
PPT

clase.
Cuaderno de
prctica.
CLASE 8
(2h)
CLASE 9
(2h)
sustracciones de
impropias y nmeros
mixtos con
numeradores y
denominadores de
hasta dos dgitos.
(OA6)
Demostrar que
comprenden las
fracciones y nmeros
Mixtos. (OA5)
sustracciones de
impropias y nmeros
mixtos con
numeradores y
denominadores de
hasta dos dgitos.
(OA6)
Demostrar que
comprenden las
fracciones y nmeros
Mixtos. (OA5)
RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CALCULAR
dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pg. 21 al 24,

comenta que el tema de la clase ser el de los Algoritmo de
la resta de nmeros mixtos.
el cual los alumnos recuerdan el M.C.D. Para ello se
realizan preguntas razonamiento matemtico relacionado
con el contexto del problema.
PPT

clase.
Cuaderno de
prctica.

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CALCULAR

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pg. 25 al 26,
Cuaderno de Prctica. Se pide materiales: 1 pliego de
cartulina o papel de envolver por equipos de 3 personas, y
plumn.
comenta que el tema de las clases siguientes ser el Realizar
un diagrama.
Desarrollo: A travs de un ppt se muestra los tipos de
diagramas a realizar, comprendiendo que el diagrama es una
estrategia de resolucin de problemas que permite descubrir
la solucin. Luego se les presenta un problema que es
solucionado de forma conjunta paso a paso. Para ello se
realizan preguntas razonamiento matemtico relacionado
con el contexto del problema.
Realizan trabajo en equipos de 3 personas, en el cual se
sortean problemas p del Libro del Estudiante de las pgs.
56 a la 57. El trabajo se presenta en una cartulina con el
diagrama y el problema, el cual debe ser presentado al curso
PPT

clase.
Cuaderno de
prctica.
Cartulina
Plumn
en la clase siguiente. El trabajo es evaluado de forma

sumativa.
CLASE 10
(2h)
CLASE 11
(2h)
CLASE 12
(2h)
RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
CALCULAR
sustracciones de
impropias y nmeros
mixtos con
numeradores y
denominadores de
hasta dos dgitos.
(OA6)
Demostrar que
comprenden las
fracciones y nmeros
Mixtos. (OA5)
sustracciones de
impropias y nmeros
mixtos con
numeradores y
denominadores de
hasta dos dgitos.
(OA6)
RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
CALCULAR

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pg. 27, Cuaderno
de Prctica.
contenidos de las clases anteriores, resolviendo dudas,
consultas de los alumnos.
Desarrollo: Los alumnos presentan a sus compaeros sus
problemas y diagramas. Son evaluados a travs de Pauta de
criterios o Rubrica.
dudas y consultas de los alumnos. Se felicita a los alumnos
por su trabajo.
consultas de los alumnos. Se les comenta el tema de la clase
y de las clases siguientes que ser el de practicar la suma y
la resta de fracciones.
Desarrollo: Los alumnos realizan ejercicios del Libro del
Estudiante en las pgs. 60. Se monitorea el trabajo de los
estudiantes.
RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
CALCULAR

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pg. 28 y 29,
comenta el tema de la clase que ser el realizar una Prueba
formativa como preparacin para la Prueba de la clase
siguiente.
Desarrollo: Se le entrega a los alumnos su respectiva
Evaluacin formativa, se les entusiasma a resolverlo de
PPT
Copia para pegar en
el cuaderno de la
Prueba.
Evaluacin Sumativa (trabajo

de diagramas) Rubrica o Pauta
de criterios.
Observacin trabajo en clase.
Retroalimentacin
PPT
Cuaderno de
prctica.
PPT
Evaluacin Formativa

clase.
Cuaderno de
prctica.
Retroalimentacin.
Demostrar que
comprenden las
fracciones y nmeros
Mixtos. (OA5)
forma individual tomando la situacin como un ensayo, si

tienen dudas los alumnos pueden consultar al profesor, se
les entrega un tiempo de terminado de 45 minutos, luego se
procede a realizar los ejercicios de forma conjunta.
Aclarando dudas y consultas.
Prueba Formativa

dudas y consultas de los alumnos. Se recuerda a los
alumnos traer para su Evaluacin el Cuaderno de
prctica para su revisin y evaluacin acumulativa.
CLASE 13
(2h)
Evaluar los
aprendizajes
desarrollados a partir
de la clase 3 a la 12.
Sumar y restar
fracciones.
RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
CALCULAR
Inicio: Se dan instrucciones de la evaluacin:

No conversan durante la prueba.
Trabajan de manera individual.
Levantan la mano para consultas y dudas.
Realizan los ejercicios con lpiz de tarea.
No se aceptan borrones con borrador en los tems
con alternativa.
Terminan la prueba y la revisan para no cometer
errores.
Dejan la prueba doblada en la esquina de su mesa.
Evaluacin
Sumativa.
Evaluacin Sumativa
Desarrollo: Los estudiantes desarrollan la prueba. Se

monitorea su trabajo y se contestan preguntas.
Cierre: Entregan ordenadamente la prueba y trabajan
resolviendo problemas.
CLASE 14
(2h)
sustracciones de
impropias y nmeros
mixtos con
numeradores y
denominadores de
hasta dos dgitos.
(OA6)
Demostrar que
RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
CALCULAR
Inicio: Anotan objetivo de la clase y se revisa la prueba de

la clase anterior comentando con los alumnos sus
resultados.
Desarrollo: Corrigen y repasan los contenidos anteriores
aclarando dudas en conjunto con la profesora.
Cierre: Preguntan por los ejercicios que no comprenden y
se revisa lo trabajado en clases retroalimentando el
contenido.
PPT
Evaluacin formativa
Copia para pegar en

el cuaderno de la
Prueba.
comprenden las
fracciones y nmeros
Mixtos. (OA5)

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CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA / FONO 472430

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Inicio: Anotan objetivo de la clase y se revisa la prueba de

PPT con modelo de

Desarrollo: Copian en su cuaderno la prueba, corrigen y

Observacin trabajo en clases.

Observacin trabajo en clases.

Cierre: Preguntan por los ejercicios que no comprenden y

Inicio: Se anota el objetivo de la clase y se les entrega los

Cierre: Se revisa lo trabajado en clases, se corrige y se

Inicio: Escriben el objetivo de la clase explicndole que se

Libro del estudiante

Observacin trabajo en clases.

hasta dos dgitos.

matemtico el contenido de las fracciones equivalentes y

Inicio: Escriben el objetivo de la clase comentando el

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

Desarrollo: Se procede a realizar en la pizarra diferentes

Se realizan diferentes ejercicios del Libro del Estudiante.

Inicio: Escriben el objetivo de la clase retroalimentando

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

Los alumnos trabajan en la resolucin de ejercicios del

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

Se realizan ejercicios del Libro del Estudiante pg. 48,

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pg. 21 al 24,

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

Se realizan ejercicios del Libro del Estudiante pg. 53,

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

en la clase siguiente. El trabajo es evaluado de forma

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

Evaluacin Sumativa (trabajo

Libro del Estudiante

Observacin trabajo en clase.

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

forma individual tomando la situacin como un ensayo, si

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

Inicio: Se dan instrucciones de la evaluacin:

Desarrollo: Los estudiantes desarrollan la prueba. Se

Inicio: Anotan objetivo de la clase y se revisa la prueba de

Copia para pegar en

Observacin trabajo en clase.

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