Para comenzar con buen pie una clase, os

quiero dar cinco recomendaciones muy

sencillas que creo que facilitar, y mucho,
el xito de vuestra sesin. S que no es lo
mismo que suene el timbre a primera hora
de la maana, despus del patio o a ltima
hora. Pero, independientemente de la hora
en que nos toca dar clase, es bueno que
tengis en cuentas estos aspectos e
intentar no variar vuestra rutina:
S puntual. Sin duda la puntualidad es un
elemento clave para empezar con buen pie
una clase. S que no siempre es fcil llegar
muy puntual, porque en muchas ocasiones
debemos desplazarnos de una clase a otra.
Sin embargo, en otras ocasiones esperamos a que suene el timbre para ir al lavabo, beber agua,
buscar nuestro material escolar, apurar el caf, etc. Esto provoca que lleguemos
precipitadamente a clase y hayan pasado entre cinco o diez minutos. Todo este tiempo que
perdemos antes de llegar al aula es un tiempo que despus nos costar recuperar una vez
estemos dentro. Tampoco hay que olvidar que buena parte de los conflictos que se producen en
el aula se producen justo al inicio o al final de las sesiones lectivas, en ese imps en el que el
aula se queda momentneamente sin profesor.
Saluda. Cuando entremos en clase debemos empezar con un saludo a nuestros alumnos. Debe
ser un saludo enrgico y que conlleve una fuerte actitud postural. Adems de demostrarles
respeto y educacin, ayuda a que los alumnos que suelen estar a veces de pie o en las taquillas
oigan nuestra voz e interioricen que hemos llegado a clase. Recordad tambin que vuestro
saludo debe implicar una respuesta de todo el alumnado. Insistid en las primeras clases del
curso y despus veris como es muy fcil llevarlo a cabo.
Evita sentarte. Como a veces no es suficiente con saludar y que nos devuelvan el saludo, yo os
recomiendo que, al llegar a clase, no os sentis inmediatamente en vuestra silla. Normalmente,
la mesa y la silla del profesor suele estar en una esquina del aula. Si os sentis en seguida os
pasar que una parte de los alumnos no os ver, seris invisibles, y no tendr la conciencia de
que la clase ha empezado. Hay que hacerse visible. Es importante que vuestros alumnos capten
vuestro saludo y adems vuestra presencia en el aula. Colocaos en el centro de la misma o id
avanzando por los pasillos del aula. El alumno rpidamente interiorizar que estis ah y que la
clase ha comenzado.
Evita gritar. Otro de los errores que cometemos es aumentar el tono de voz durante los
primeros minutos de clase. Debis evitarlo, y para ello os recomiendo algo tan sencillo como
empezar a hablar siempre de pie y centrados en el aula con vuestro tono de voz normal. Es
sorprendente como a los pocos segundos el ruido ensordecedor de los primeros minutos va
desapareciendo. Los ruidos se transforman en murmullos y los murmullos en silencio.
Di lo que trabajars en tu sesin lectiva. Es muy importante que, una vez hayas conseguido
un clima de silencio adecuado, expliques muy brevemente qu tienes pensado trabajar durante
la sesin lectiva. Puedes hacerlo de varias maneras: de viva voz, escribindolo en la pizarra
tradicional o proyectarlo en la pizarra digital. Si explicas lo que hars durante la sesin lectiva, le
ests diciendo al alumno que la clase no es una improvisacin, que sabes perfectamente lo que
se trabajar en todo momento. Esto te dar seguridad y har que los alumnos no te cuestionen
lo que tienes programado para ese da. No olvides el valor de la palabra, sobre todo, el de la
palabra escrita.
Estas son algunas de las pautas que te aconsejo para comenzar con buen pie una clase. Habris
comprobado que no son para nada difciles de llevar a cabo y sus resultados son realmente
positivos. Slo me resta animaros a que pongis en prctica estos consejos y compartis
vuestras opiniones al respecto.

TIPS PARA LOS MAESTROS EN EL PRIMER DIA DE CLASES (5)

El impacto de un buen primer da de clases es muy importante en la motivacin de los alumnos ya que van a
sentirse ms comprometidos desde el primer momento con tu asignatura y van a tener muy claro el marco de
referencia en el que tienen que moverse.
Antes de que lleguen tus alumnos al saln debes ordenarlo, planear un ambiente de aprendizaje y decorarlo para
que se sientan bienvenidos.
Para el primer da de clases debes:
1. Presentarte ante los alumnos, demuestra que ests muy organizado, debe haber un cartel que indique el saln,
seccin, nombre del docente. Los primeros cinco minutos de presentacin deben ser amenos. Tener preparada
una actividad que les demuestre que la clase se basa en el aprendizaje, no desperdicies los primeros cinco
minutos pasando lista. Escribe tu nombre en el pizarrn, pronncialo y habla de ti. Demuestra tu profesionalismo
usando un vestuario adecuado.
2. Conocer a los estudiantes y que ellos se conozcan entre s. Para esto se pueden implementar dinmicas de
grupo para romper el hielo. El tiempo invertido en conocer a los alumnos es muy valioso, conocer es igual a
respeto y buen comportamiento. Cuando pases lista por primera vez que te digan su pasatiempo favorito, realiza
las correcciones necesarias en las listas.
3. Exponer los objetivos del curso y su importancia para su formacin, la metodologa, la evaluacin, las normas,
bibliografa y otros recursos. Aqu es importante dar las reglas que se practicarn en el saln de clases. Estas
reglas no deben pasar de cinco, es bueno que los mismos estudiantes definan algunas reglas. Las reglas nunca
se deben escribir en forma negativa. Tambin se deben explicar los procedimientos de emergencias (ejemplo: en
un temblor).
4. Explicar los aspectos bsicos del curso, lo que se espera que aprendan, qu destrezas y actitudes se pretende
que
desarrollen.
5. Verificar
la
preparacin
previa
de
los
estudiantes
en
relacin
al
curso.
6. Estimular el entusiasmo e inters.

ASIGNACIN DE LUGARES. Indicar a sus alumnos que los lugares son temporales y recordar las normas de
comportamiento establecidas. Los lugares pueden ser por afinidad o asignarlos. Los estudiantes con problemas
de comportamiento o muy activos es mejor sentarlos cerca del docente. En cuanto a la estatura los altos van por lo
general atrs, para que no cubran a los ms bajos. Utilice un mapa para llevar el control de donde se sienta cada
estudiante.
ESCRITORIOS.
Pedir a los estudiantes que forren sus escritorios con plstico para mantenerlos limpios y darle un toque de orden y
decoracin al aula. El escritorio del profesor debe colocarse adelante, en la puerta o atrs. El docente debe definir
si su escritorio va a ser privado o abierto. Se debe comunicar al principio cmo va a ser el escritorio del docente.
Consejos para colocar los escritorios
en filas son ideales para exmenes, lecturas y trabajo individual
en forma circular: mesas redondas
en forma semicircular: para ver pelculas o hacer paneles
en forma rectangular: para trabajo grupal
escritorios frente a frente, cuando trabajan el parejas
Poner a los estudiantes distrados o con problemas de visin al centro o al frente
Evita poner juntos a estudiantes problemticos o indisciplinados
Tomar en cuenta la iluminacin, ventanas y visibilidad de los alumnos para colocar los escritorios.
AMBIENTE DEL SALN
Debe ser decorado de acuerdo a la unidad y a la creatividad del docente. Planear las reas de movimiento,
conservar el saln de clase limpio, poner un cartel de bienvenida y un gafete para cada estudiante.

SUGERENCIAS ADICIONALES
Llega temprano, debes estar listo para saludar a tus alumnos, conserva la calma si surgen eventualidades, planea
exageradamente el primer da, es mejor tener alumnos ocupados que ociosos, se firme con las reglas, enfatzalas,
lee el reglamento de la institucin educativa para la cual trabajas, con estos tips el primer da de clases debe ser
todo un xito.
Recuerda que un docente debe tener ciertos suministros para su labor, entre estos: lapiceros de colores, lpiz o
portaminas, borrador, sacapuntas, marcadores gruesos y delgados, marcadores para pizarrn o yeso, marcadores
permanentes, sellos, calcomanas, crayones de cera, pastel y madera, temperas, hojas, cartulinas, papel
construccin, arco iris, foamy, tape, masking tape, tijeras, goma simple y con brillantina, sacabocados simple y de
figuras, tinta para los marcadores, resaltador, almohadilla para pizarrn, regla, engrapadora, calculadora sencilla,
sacagrapas, clips, corrector, tachuelas, blocks con pegamento, fichas media carta, cartn, cuchillas, moldes de
letras, rapidgrafos, una caja para material y estuche.

ESCUELA DE EDUCACION BSICA SAN PIO DE

PIETRELCINA
MATERIA: MATEMTICAS
MAESTRO: PROF. MARCOS TENORIO P.
CURSOS: 6TO, 7MO, 8VO, 9NO, 10MO EBG
NORMAS DE CLASE 6TO Y 7MO AO DE EDUCACION BASICA GENERAL:
Saludar al profesor cuando entra ponindose de pie.
No pueden tutear al maestro, solamente pueden llamarlo por teacher o profesor.
Respetar a mis compaeros (as) y profesores (as). (prohibido los apodos)
Ser puntual a la hora de entrada (tambin despus del receso).
Entrar a la clase ordenadamente sin hacer ningn escndalo.
Se debe sentar correctamente en la silla.
Cuidar cada uno de sus materiales y el de la clase.
Al pedir turno de palabra para hablar se debe hacerlo siempre levantando la mano.
Cumplo con mi trabajo realizando las tareas que me mandan tanto en clase como en casa
y estudiando diariamente.
Debo estar muy atento a la explicacin del profesor.
Se debe trabajar en silencio, orden y limpieza.
Escuchar con atencin y obedecer a lo que se le dice.
Colaborar con aquellos compaeros que necesiten mi ayuda siempre y cuando el maestro
me lo permita.
NORMAS DE CLASE 8VO, 9NO, 10MO AO DE EDUCACIN BSICA GENERAL:
Saludar ponindose de pie.
No pueden tutear al maestro, llamarlo por teacher o profesor.
No usar ningn aparato electrnico que no ayude en la clase. (celulares, mp3, tablets,
etc.)
Se debe tener una actitud atenta a la clase.
Respetar a mis compaeros (as) y profesores (as). ( prohibidos los apodos)
Ser puntual a la hora de entrada (tambin despus del receso).
Entrar a la clase ordenadamente sin hacer ningn escndalo.
Se debe sentar correctamente en la silla.
Cuidar cada uno de sus materiales y el de la clase.
Al pedir turno de palabra para hablar se debe hacerlo siempre levantando la mano.
Cumplo con mi trabajo realizando las tareas que me mandan tanto en clase como en casa
y estudiando diariamente
Se debe trabajar en silencio, orden y limpieza.
Escuchar con atencin y obedecer a lo que se le dice.

Colaborar con aquellos compaeros que necesiten mi ayuda siempre y cuando el maestro
me lo permita.

NORMAS DEL PROFESOR

Empezar las clases de forma puntual.
Ser respetuoso con los alumnos.
Tener el material adecuado para impartir las lecciones.
Hablar de forma clara y precisa.
Utilizar un tono de voz moderado.
Ser imparcial con los alumnos.
Tratar a todos sus estudiantes por igual
PRESENTACIN PARA 6TO Y 7MO
Presentacin del profesor y la materia
Hacer que cada nio se conozca con la dinmica:
Decir el nombre y con la inicial de nombre decir algo que nos guste y la persona que esta
alado debe de repetir lo mismo: YO ME LLAMO JUAN Y ME GUSTA EL JUGO, EL SE LLAMA
JUAN LE GUSTA EL JUGO Y YO ME LLAMO XXXXXXX
Hacer leer las normas de clase.
Repasar un poco de los aos anteriores.
PRESENTACIN 8VO, 9NO, 10MO
Presentacin del profesor y la materia
Hacer que cada joven se conozca con la dinmica:
Sacar un papel y en el papel poner tres caractersticas fsicas que no se les puede notar a
simple vista, colocarlo en la mano del profesor, al momento que el profesor lee el primero
debe de descubrir de quien se trata y as sucesivamente.
Hacer las normas de clase.
Repasar un poco de los aos anteriores.
REPASO PARA 6TO AO BASICO:

REPASO PARA 7MO AO BASICO:

SUCESIONES.
DIVISIONES Y CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD.
MULTIPLOS Y DIVISORES.
REPASO PARA 8VO AO DE EDUCACION BASICA:
SUCESIONES PAG 8-9
POTENCIACIN PAG 10-12
RADICACIN PAG 13-14
REPASO PARA 9NO AO DE EDUCACIN BASICA:
NUMEROS NATURALES. REPRESENTACION Y ORDEN EN LA SEMIRRECTA.
ADICION Y SUSTRACCION DE NUMEROS NATURALES.
MULTIPLICACION Y DIVISION DE NUMEROS NATURALES.
REPASO PARA 10 MO AO
NUMEROS RELACIONADOS CON NOTACIN DECIMAL Y FRACCIONARIA.
NUMEROS RACIONALES EN LA RECTA NUMRICA.
CLASIFICACION DE NUMEROS DECIMALES. GENERATRIZ.