TTULO: Todas las cosas tienen su color.

Actividades de ELE para la enseanza de lxico a nios.

NIVEL: 3 y 4 curso de las Secciones Bilinges de Rusia.
DESTINATARIOS: Nios
DURACIN: Indeterminada.
DESTREZA: Auditiva, lectora y escrita
TEMTICA: Lxico variado referido a los colores, las frutas, la
naturaleza, los medios de transporte, los instrumentos musicales y los electrodomsticos.
MATERIAL INCLUDO: Explicaciones, fichas y tarjetas fotocopiables.
AUTORA: Antonia Baos Aranda

NDICE DE FICHAS Y CONTENIDOS

Ficha de presentacin

pg. 1

ndice, presentacin y explicaciones.

pg. 2-7

Cancin Todas las cosas tienen su color. Ficha 1

pg. 8

Actividades sobre la cancin. Fichas 2, 3 y 4

pg. 9-11

Las frutas. Ficha 5

pg. 12

Los animales. Ficha 6

pg. 13

Los instrumentos musicales. Ficha 7

pg. 14

Los medios de transporte. Ficha 8

pg. 15

La vegetacin. Ficha 9

pg. 16

El paisaje. Ficha 10

pg. 17

Memory de electrodomsticos. Fichas 11, 12, 13

pg. 18-20

Fichas de repaso.
Las frutas. Lo que sobra, lo que falta. Ficha 14

pg. 21

Amarillo y naranja. Ficha 15

pg. 22

Blanco, verde y gris. Ficha 16

pg. 23

Rosa, marrn y violeta. Ficha 17

pg. 24

Rojo, negro y azul. Ficha 18

pg. 25

Frutas y vegetacin. Ficha 19

pg. 26

Animales y medios de transporte. Ficha 20

pg. 27

Electrodomsticos e instrumentos musicales. Ficha 21 pg. 28

El paisaje. Ficha 22

pg. 29

El poema de los colores. Ficha 23

pg. 30

Minicuentos. Modelo. Ficha 24

pg. 31

Minicuentos con ingredientes. Fichas 25, 26, 27

pg. 32-34

Minicuentos para poner ingredientes. Fichas 28, 29

pg. 35, 36

Todas las cosas tienen su color. El lxico en ELE.

Presentacin:
Este conjunto de actividades, debido a su extensin, puede
realizarse en diferentes sesiones, pero no ocupando la clase
completa, pues, al tratarse en su mayora de ejercicios para
aprender lxico, sera conveniente usarlos de forma dosificada;
es decir, en una primera sesin se puede presentar la cancin
con los ejercicios correspondientes (fichas 2, 3 y 4) y se puede
cantar y practicar con la intencin de aprenderla. Estas actividades podran ocupar entre 20 y 30 minutos. Despus sera conveniente dejar el resto de las fichas para sesiones posteriores, ya sea
al principio o al final de la clase. Otra opcin sera emplear la actividad completa a final de curso a modo de repaso de los diferentes temas lxicos.
Casi todas las actividades tienen como base el uso de imgenes, y las asociaciones de imagen con palabra. Muchos ejercicios son de carcter ldico, as el alumno puede activar los conocimientos previos que posee sobre estos temas, relacionndolos entre s. Con estos ejercicios se pretende, por una parte, repasar el vocabulario que ya conoce el alumno y por otra parte, insertar lxico nuevo junto con el ya sabido para que sea ms fcil
la memorizacin.
Las fichas de repaso estn pensadas, igualmente, para que
el alumno vuelva repetidas veces sobre los mismos temas, con
ciertas variantes, con la intencin de consolidar las palabras
aprendidas.
Los minicuentos. Con esta actividad se pretende que los
alumnos elaboren ejercicios en los que usen el vocabulario de todos los campos lxicos de forma interrelacionada.
Agrupacin: Todos los ejercicios aqu presentados pueden
realizarse de forma individual o en parejas.

Ficha 1. Ficha para el profesor, donde se presenta la cancin

Todas las cosas tienen su color de forma completa. Como se
puede ver, el texto de la cancin presenta gran variedad de lxico de diferentes campos: colores, la naturaleza, las plantas, las
frutas, los animales, los medios de transportes, los instrumentos
musicales y aparatos electrodomsticos. As pues se trata de un
texto que ofrece muchas posibilidades para el aprendizaje de
vocabulario.
Ficha 2. De qu color son estas cosas? El alumno tiene que rellenar los huecos con ayuda de las palabras del recuadro. Despus
se oye esta parte de la cancin (la primera y segunda estrofa)
para comprobar.
Ficha 3. El alumno tendr el texto del resto de la cancin con las
lneas enumeradas. En cada lnea hay palabras de campos lxicos diferentes. El alumno tiene que decir exactamente de qu
campos se trata; despus tiene que deducir qu palabras faltan
con ayuda de dos pistas: ya aparece la inicial de cada palabra
que debe escribir, adems, el resto de palabras de la misma lnea son del mismo campo lxico. Se oye esta parte de la cancin para comprobar. Finalmente se oye toda la cancin completa. Se puede repetir y cantar.
Ficha 4. El arco iris. Repaso de los colores. Al final de la ficha hay
una estrofa de la cancin. El alumno debe asociar las imgenes
con cada lnea.

Ficha 5. Las frutas. En este ejercicio los dibujos y las palabras se

emparejan con flechas. En total hay 18 nombres.
Ficha 6. Los animales. En la imagen hay doce animales y once
palabras que se refieren a ellos. El alumno tiene que descubrir
qu animal no tiene nombre. Solucin: el hipoptamo. El ejercicio pide tambin que pronuncie cada palabra con artculo para
repasar el gnero. (Sobre el tema de los animales ya hay otros
materiales colgados en la red con el nombre de Los animales
en esta misma pgina)
Ficha 7. Los instrumentos musicales. En esta ficha hay ms imgenes que palabras: 15 dibujos y 9 palabras de instrumentos. Esto es
as porque hay un instrumento (imagen) que se repite dos veces,
otro 3 veces y otro 4 veces. Tambin hay una palabra que no tiene dibujo. El alumno tiene que descubrir de qu instrumentos se
trata. Solucin: 2 pianos, tres flautas y 4 guitarras. El instrumento
sin imagen: el violn.
Ficha 8. Los medios de transporte. En esta ficha se asocia nombre
ms color con la imagen. Cada imagen est enumerada para
facilitar la asociacin. Tambin se pueden usar flechas.
Ficha 9. Los vegetales. En esta ficha tambin hay que emparejar
el nombre con la imagen. Los dibujos igualmente estn enumerada para facilitar la asociacin. Tambin se pueden usar flechas.
Ficha 10. El paisaje. Igual que las dos fichas anteriores, pero esta
vez el alumno tiene que emparejar la imagen con las frases.
Fichas 11, 12 y 13. Tarjetas del Memory de los electrodomsticos.

Fichas de Repaso:
Ficha 14. Repaso de las frutas. Lo que sobra y lo que falta. Al revs que en el ejercicio de los instrumentos (ficha 7) aqu el alumno encontrar ms palabras que imgenes; debe descubrir que
dibujos faltan. Soluciones: cerezas, melocotn, coco, albaricoque, pia, sanda, aguacate y fresa. Tambin se pide al alumno
que busque un dibujo repetido, (el pltano).
Ficha 15. Color amarillo y naranja. Un minuto para cada color. El
alumno tiene que escribir todas las palabras que conozca de cosas que tengan estos colores.
Ficha 16. Color blanco, verde y gris. Un minuto para cada color.
El alumno tiene que escribir todas las palabras que conozca de
cosas que tengan estos colores.
Ficha 17. Color rosa, marrn y violeta. Un minuto para cada color. El alumno tiene que escribir todas las palabras que conozca
de cosas que tengan estos colores.
Ficha 18. Color rojo, negro y azul. Un minuto para cada color. El
alumno tiene que escribir todas las palabras que conozca de cosas que tengan estos colores.
Ficha 19. Frutas y vegetales. Dos minutos para cada tema lxico.
Con ayuda de las iniciales el alumno tiene que escribir los nombres que ha aprendido ms otros que l sepa.

Ficha 20. Animales y transportes. Dos minutos para cada tema

lxico. Con ayuda de las iniciales el alumno tiene que escribir los
nombres que ha aprendido ms otros que l sepa. En el caso del
recuadro de los animales no aparecen iniciales.
Ficha 21. Electrodomsticos e instrumentos musicales. Dos minutos para cada tema lxico. Con ayuda de las iniciales el alumno
tiene que escribir los nombres que ha aprendido ms otros que l
sepa. En el caso del recuadro de los animales no aparecen iniciales.
Ficha 22. El paisaje. Primero se pide al alumno que haga una lista
de cosas que vea en estos dos paisajes y que aada ms cosas
que vemos pero que podran aparecer en un paisaje, como por
ejemplo, las amapolas.
Segunda parte del ejercicio: el alumno, individualmente o en parejas tiene dos minutos para escribir todas las palabras que conozca sobre el paisaje, pero esta vez sin mirar ningn dibujo.
Ficha 23. El poema de los colores. Se pide al alumno que complete el poema con las palabras del recuadro. Para hacerlo tiene que fijarse en el significado de cada estrofa y es importante
tambin fijarse en la rima.
Ficha 24, 25, 26, 27, 28 y 29. Los minicuentos. En la ficha 23 se dan
dos modelos de minicuentos. En el resto de las fichas el alumno
debe crear minihistorias con los ingredientes que se indican y con
ayuda de las imgenes. Al final, las fichas 27 y 28 suponen una
prctica libre en la que el alumno elige los ingredientes, escribe
el cuento y lo dibuja.

Cancin: Todas las cosas tienen su color

Intrpretes: Siempre As y Los Caos.
Blanca la nieve.
Blanca la sal.
Azul el cielo.
Azul el mar.
Verdes los campos.
Amarillo el sol.
Todas las cosas tienen su color.
Gris la nube cuando va a llover.
Naranja el cielo al atardecer.
Roja la amapola.
Negro el carbn.
Todas las cosas tienen su color.
Una pera, una manzana, un melocotn,
Un canario, una sardina, una vaca,
un len,
Una radio, una nevera, un televisor,
Todas las cosas tienen su color.
Un arbusto, una planta, una hierba,
una flor,
Una bici, una moto, un coche, un
camin,
Una flauta, una guitarra, un acorden,
Todas las cosas tienen su color.

Ficha 1

Las palabras que estn en el cuadro son las

Ficha 2

que faltan en estas dos estrofas de la cancin. Escrbelas en los huecos.

Audicin. Escucha las dos estrofas y comprueba.

Blanca _________
Blanca _________

La nube
El cielo

Azul ________

El cielo

Azul ________

El sol

Verdes _________
Amarillo ________
Todas las cosas tienen su color.
Gris _________ cuando va a llover
Naranja _________ al atardecer
Roja _________
Negro ________
Todas las cosas tienen su color.

El mar
Los campos
La amapola
La sal
El carbn
La nieve

Antes de la audicin. Lee el texto y rellena

el cuadro azul segn el modelo.

Antes de la audicin. Ahora rellena los huecos de las dos ltimas estrofas. Intenta adivinar qu palabras son. Por ejemplo,
en la lnea 1 todas las palabras son frutas y la que t tienes
que adivinar empieza por m. Qu fruta puede ser?

Ficha 3

Qu tienen en comn las palabras de cada lnea?

Modelo: 1. Son frutas.

4.

2.

5.

3.

6.

1. Una pera, una m ___________, un melocotn,

2. Un canario, una sardina, una v _______, un l ______,
3. Una radio, una nevera, un t _________,
Todas las cosas tienen su color.
4. Un arbusto, una p ________ , una hierba, una f ______,
5. Una bici, una m _______ , un coche, un c ________,
6. Una flauta, una g _________, un acorden,
Todas las cosas tienen su color.

3. Durante la audicin. Comprueba tus respuestas mientras escuchas las dos ltimas estrofas.

Sabes ya todos los nombres de los colores?

Vamos a repasarlos. En el cuadro tienes los
nombres de los siete colores del arco iris. Escribe el nombre de cada arco.

Verde

naranja
rojo

azul claro

violeta

Ficha 4

amarillo

azul oscuro

Asocia las imgenes a cada lnea de esta parte de la cancin.

- Gris la nube cuando va a llover.
- Naranja el cielo al atardecer.
- Roja la amapola.
- Negro el carbn.

Mira estos dibujos . Cuntas palabras de

las frutas conoces? Une con flechas las palabras y los dibujos. De qu colores con?
Qu artculo tiene cada palabra?

Frutas
Cerezas Pltanos
Manzana

Meln

Arndanos
Naranjas
Coco

Melocotn
Limn

Albaricoque
Ciruela

Mora

Pera Pia
Aguacate Fresa
Sanda

Uvas

Ficha 5

En esta ficha puedes ver doce animales,

pero en la casita de en medio hay solo once palabras. Qu palabra no tiene dibujo?
Pronuncia cada nombre con su artculo.

De qu colores son estos animales? De qu colores son sus

manchas y sus rayas, sus crestas y sus picos?

Ficha 6

De todos los instrumentos que ves aqu hay

uno que est repetido 2 veces, otro aparece 3 veces y otro 4 veces. Tambin falta un
dibujo para una palabra. Bscalos y di cules son.

Ficha 7

15

El acorden
5

Las maracas
La flauta

14

La pandereta
El tambor
Las castauelas

El saxofn

13

La guitarra
El violn
El piano

12
11

7
8

10
9

Relaciona las imgenes de los medios de

transporte con sus nombres y colores.

Ficha 8

12
11
1
2
Un avin azul
10

Un camin rojo
Una moto azul, roja y amarilla
Una barca con vela amarilla

Una bicicleta rosa

Un coche violeta
Un autobs naranja
4

Un tren verde
Una bicicleta amarilla

Un tranva rojo
Un barco azul y verde
Un metro rojo
5

7
6

La vegetacin.

conoces estas palabras? nelas al dibujo.

13

Ficha 9

12
11

El manzano
La margarita

10

La rosa

La palmera
El rbol
La planta

El arbusto
La hierba

Las setas
La hoja de arce

La amapola
Los girasoles

El abeto

5
6

El paisaje.

Une las frases con los dibujos.

Modelo: El nmero 6 es un lago.

Ficha 10

12

1
3

11
Atardecer en el mar
Montaas con nubes
Un desierto
Montaas nevadas
Un campo soleado

Un lago
Un bosque de abetos
Una catarata ...

10

....cerca de la carretera
Un ro
5

Una isla pequea

El mar
Una ola gigante
9
7

TARJETAS.
MEMORY DE ELECTRODOMSTICOS

Ficha 11

Frigorfico
o
Nevera
Lavavajillas

Microondas
Cafetera
elctrica

Ficha 12

Batidora

Secador

Aspiradora

Plancha

Lavadora

Ficha 13

Televisor
Tetera
elctrica
Cocina
elctrica

Tostador

Lo que sobra y lo que falta:

Mira bien estos dibujos. Hay una fruta que

est repetida. Cul es?

Ahora lee las palabras, fjate que hay ms

palabras que dibujos. Primero seala con
flechas y despus di que frutas no tienen dibujo.

Ficha 14

Frutas
Manzana
Meln
Cereza
Pltano
Uvas
Naranja
Melocotn
Coco
Limn
Albaricoque
Ciruela
Pia
Pera
Sanda
Aguacate
Fresa

Individualmente o en parejas. Tenis un minuto para cada color: Hay que escribir to-

Ficha 15

das las palabras que conozcis de estos

colores.

Cosas amarillas

Cosas naranjas

Individualmente, en parejas o en tros. Tenis dos minutos para cada color: Hay que
escribir todas las palabras que conozcis
de estos colores.

Ficha 16

Cosas blancas

Cosas verdes

Cosas grises

Individualmente, en parejas o en tros. Tenis un minuto para cada color: Hay que
escribir todas las palabras que conozcis
de estos colores.

Ficha 17

Cosas rosa

Cosas marrones

Cosas violeta

Individualmente, en parejas o en tros. Tenis un minuto para cada color: Hay que
escribir todas las palabras que conozcis
de estos colores.

Ficha 18

Cosas rojas

Cosas negras

Cosas azules

Individualmente o en parejas. Tenis dos minutos para cada cuadro: Hay que escribir
todas las palabras que conozcis de estos
temas.

Ficha 19

Frutas
A ___________

M __________

A ___________

M ___________

A ___________

N ___________

C ___________

P ___________

C ___________

P ___________

C ___________

P ___________

F ___________

S ___________

L ___________

U ___________

M ___________
M ___________

Conoces ms frutas?

Vegetacin
A ___________
A ___________ Conoces ms palabras de
A ___________
H ___________
M ___________
P ___________
R ___________
S ___________

la vegetacin?

Individualmente o en parejas. Tenis dos minutos para cada cuadro: Hay que escribir
todas las palabras que conozcis de estos
temas.

Animales

Medios de Transporte
A ___________________
A ___________________
B ___________________
B ___________________
C ___________________
C ___________________
M ___________________
M ___________________
T ___________________
T ___________________

Conoces ms?

Ficha 20

Individualmente, en parejas o en tros. Tenis dos minutos para cada grupo: Hay que
escribir todas las palabras que conozcis
de estos temas.

Ficha 21

Electrodomsticos
A ______________

P ______________

B ______________

T ______________

C ______________

T ______________

C ______________

T ______________

F ______________

S ______________

M ______________
N ______________
L ______________

Conoces ms palabras?

Instrumentos musicales
A ______________
C ______________
F _______________
G ______________
M ______________
P _______________
P_______________
T _______________
S _______________

Seguro que conoces

ms palabras.

Haz una lista de las cosas que veas en estos dos paisajes.
Qu ms cosas puede haber que no vemos en estos dibujos? Ejemplo: amapolas.

Ficha 22

EL PAISAJE

Individualmente o en parejas. Tenis dos minutos para escribir todas las palabras que conozcis sobre el paisaje sin mirar
ningn dibujo.

El poema de los colores.

Completa el poema con las palabras del recuadro. Para hacerlo bien tienes que fijarte
en el significado de cada estrofa (pregunta
al profesor las palabras que no conoces) y
en la rima.

negro

verde

amarillo

blanco

colores

gris

Ficha 23

marrn

rosa

Sbana de arena
canto de pajarillo,
todo lo que miro
se vuelve ___________.

Corneja, golondrina,
nubarrn y cuervo,
todo lo que miro
se me vuelve _________.

Hojas del otoo,

lluvia en el balcn,
todo lo que miro
se vuelve ___________.

Bosques y montaas,
vaca que muerde,
todo lo que miro
se me vuelve _________.

Nieve en el parque,
nieve en el banco,
todo lo que miro
se me vuelve _________.

La abeja sobre la flor,

qu bonita cosa,
todo lo que miro
Se me vuelve ________.

Autopista, humo,
invierno, adoqun,
todo lo que miro
se me vuelve ________.

Y cierro los ojos

con tantos __________,
que veo la vida
llenita de flores.

Minicuentos

Ficha 24

Lee estos minicuentos.

Minicuento 1
Qu tiene que tener
este minicuento?

Dos colores
Dos animales
Un medio de
transporte.

El elefante y el mosquito
Yo conozco un elefante gris que va a la
piscina en tranva con
un mosquito que lleva
baador verde.

Minicuento 2
Qu tiene que tener
este minicuento?

Un animal
Una flor
Cuatro palabras
del paisaje
Un color

La ovejita blanca
Una ovejita blanca pasea por el
campo y busca margaritas para comer. De repente una nube blanca tapa el sol y empieza a nevar mucho.
Tanta nieve hay que ya no podemos
ver a la ovejita blanca

Minicuentos

Siguiendo los modelos de los cuentos de la

ficha 23 inventa tus propios cuentos. Tienes que seguir las instrucciones del cuadro blanco y fijarte en los dibujos. No te
olvides de poner ttulo!

Minicuento 3
Qu tiene que tener este minicuento?

Un animal
3 colores
2 electrodomstico.
1 medio de
transporte.

Minicuento 4
Qu tiene que tener
este minicuento?

Ficha 25

Muchos colores
1 animal
3 palabras del
paisaje.
1 medio de transporte.
2 frutas
2 palabras de la
vegetacin.

Ficha 26
Minicuento 5
Qu tiene que tener este minicuento?

3 colores
3 animales
3 palabras del paisaje.
2 frutas
2 palabras de la vegetacin.

Minicuento 6
Qu tiene que tener este
minicuento?

3 colores
2 animales
2 palabras del paisaje.
2 instrumentos musicales

Ficha 27
Minicuento 7
Qu tiene que tener este minicuento?

Muchos colores
Varios animales
4 palabras del paisaje.
Varias frutas

Minicuento 8
Qu tiene que tener este
minicuento?

3 colores
2 animales
3 palabras del paisaje.
1 electrodomstico
1 medio de transporte

Ahora t eliges los ingredientes de tus minicuentos, escrbelos y dibjalos.

Minicuento 9
Qu tiene que tener este minicuento?

Minicuento 10
Qu tiene que tener este minicuento?

Ficha 28

Ficha 29
Minicuento 11
Qu tiene que tener este minicuento?

Minicuento 12
Qu tiene que tener este minicuento?