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UNIDAD I
ANTECEDENTES HISTRICOS DE
LA EVALUACIN CONDUCTUAL
Introduccin ...............................................................................................2
La evaluacin psicolgica en la antigedad..............................................2
Antecedentes cientficos de la evaluacin psicolgica .............................4
Constitucin y desarrollo de la evaluacin psicolgica .............................7
La contribucin de Galton......................................................................7
La contribucin de Cattell ......................................................................8
La contribucin de Binet ........................................................................8
Aportaciones de otros autores.................................................................10
La repercusin de la primera y de la segunda guerra mundial ...............10
Perodo de crisis de la evaluacin psicolgica....................................14
La evaluacin conductual ........................................................................17
La evaluacin psicolgica en la actualidad .............................................20
Crisis de la evaluacin conductual ......................................................20
Otros aspectos de actualidad ..............................................................21
Futuro de la evaluacin psicolgica ........................................................25
Lectura 1
Buela, G. y Sierra, J. (1997). Evolucin histrica de
la evaluacin psicolgica. En G. Buela y
Sierra (dirs.). Manual de evaluacin
psicolgica. Madrid:Siglo XXI.
INTRODUCCIN
El estado actual de la evaluacin psicolgica es, sin duda, un producto
de la evolucin histrica de la disciplina y de su interaccin con el
desarrollo de la propia psicologa y otras ciencias afines. Por tanto, no
cabe adentrarse en el concepto de evaluacin psicolgica, sin pasar
previamente por un anlisis histrico. De hecho, los distintos autores,
tanto espaoles (Pelechano, 1976, 1988; Silva, 1982, 1985; Blanco,
1986a, 1990; Martorell, 1988; Avila, 1992a; Fernndez-Ballesteros,
1992; Peate, Matud e Ibez, 1993) como extranjeros (Anastasi, 1973,
1988; Aiken, 1985; Nelson y Hayes, 1986; Goldstein y Hersen, 1990a;
Thorndike y cols., 1991; Kaplan y Saccuzzo, 1993) que han tratado el
concepto de evaluacin psicolgica, han comenzado por un minucioso
anlisis histrico.
McReynolds (1986) justifica este anlisis histrico argumentando varias
razones; en primer lugar, un conocimiento de la evolucin histrica de
la evaluacin ofrece una amplia informacin y una mejor apreciacin
del estado actual de la evaluacin psicolgica; en segundo lugar, el
pasado es importante por s mismo, ya que forma parte de la herencia
de la humanidad; y, en tercer lugar, hace posible que algunas
aproximaciones o directrices empleadas por nuestros antecesores, y
olvidadas desde entonces, vuelvan a ser descubiertas.
LA EVALUACIN PSICOLGICA EN LA ANTIGEDAD
Al examinar la historia de la humanidad, McReynolds (1986) pretende
poner de manifiesto que, desde los tiempos ms antiguos, en todas las
sociedades civilizadas se utiliz algn procedimiento de evaluacin.
As, dentro de una primera etapa, que podra etiquetarse como mgica
o mtica, aparece en muchas culturas la adivinacin o prediccin del
futuro, donde podra incluirse la astrologa. sta es considerada por
diversos autores (McReynolds, 1986; Silva, 1985; Pelechano, 1988)
como uno de los primeros antecedentes de la evaluacin psicolgica.
Segn McReynolds (1975), el comienzo de la astrologa podra situarse
en el siglo v. a C. con el Tetrabiblos (libro de los signos zodiacales) de
Ptolomeo. Los astrlogos plantean que de igual forma que los astros
regulan la ritmicidad del ciclo da-noche, de las mareas, de las
cosechas, etc., tambin determinan una gran parte de la conducta
humana -entindase carcter humano-. En otras palabras, los individuos
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sus
importantes
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LA EVALUACIN CONDUCTUAL
Los inicios de la psicologa conductual podran situarse en las primeras
aplicaciones de los principios del aprendizaje al estudio de la conducta,
lo cual se remonta a los trabajos de Bchterev a finales del siglo XIX,
primero en la ciudad de Kazn (donde fund el primer laboratorio de
psicologa en Rusia) y luego en San Petersburgo donde crea otro
laboratorio y desarrolla diversos equipos para registrar la sensibilidad
cutnea, el dolor, la cinestesia, etc. Fue el fundador de la reflexologa
colectiva y del principio del estudio comparativo, el cual permita
evaluar la influencia de la relacin entre sujetos sobre la respuesta de
un sujeto, lo que constituye el primer intento serio y experimental del
estudio del comportamiento humano (Lmov, 1985). Desde la
perspectiva de la psicologa sovitica, Bjteriev es considerado como el
creador de la orientacin de la psicologa de la conducta, no slo en la
psicologa sovitica, sino en toda la psicologa (Rubinstein, 1981). Esta
visin es compartida por Kazdin (1991) al plantear que los
antecedentes de la evaluacin y la modificacin de conducta se
encuentran en los trabajos de Bjteriev, Watson, Rayner, Jones, etc.
Sin embargo, hay que matizar que en lo referente a la evaluacin, tal
como ha puesto de manifiesto McReynolds (1986), Watson no ve como
incompatibles el modelo psicomtrico y su punto de vista conductual.
Ello se demuestra en una carta (fechada el 22 de mayo de 1917) que
escribe Watson a Goddar (introductor de los tests de Binet en Estados
Unidos) solicitndole una lista de tests psicolgicos, con vistas a
preparar un curso de psicologa que tena que impartir a estudiantes de
medicina especializados en psiquiatra. Poco despus dedica su libro
Psychology from the standpoint of a behaviorist (1919) a Cattell y a
Meyer, donde adems incluye cinco pginas sobre tests. Adems, en
otro libro publicado en 1928 (Psychological care of infant and child)
describe varios tests. El origen de la evaluacin conductual puede
situarse, por un lado, en la aplicacin de los principios del aprendizaje
a la modificacin del comportamiento humano anormal y, por otro, en el
intento de suplir los dficit de la evaluacin psicolgica de la poca al
hacer frente a la conducta anormal (Fernndez-Ballesteros, 1994).
As, en investigaciones clsicas, como la de Watson y Rayner con el
pequeo Albert en la dcada de los aos veinte o la de los Mowrer con
sujetos enurticos en la de los treinta, se realizan evaluaciones de la
conducta.
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diagnstico de psicopatologas especficas como consecuencia del perfeccionamiento de la tecnologa de elaboracin de tests. Por otro lado,
nuevas generaciones de cuestionarios de personalidad como el NEO
basado en las cinco dimensiones bsicas (Costa y McCrae, 1988) se
irn afianzando.
Pero sin duda ninguna, uno de los campos de evaluacin ms
prometedores en el futuro ser la psicologa de la salud. Tareas como la
evaluacin ecopsicolgica del sujeto (Fernndez del Valle, 1996) para
determinar factores de riesgo y realizar cambios ambientales sern
fundamentales en los prximos aos. La tercera edad ser un rea de
gran importancia en donde la evaluacin psicolgica tendr un papel
relevante. Temas como los trastornos gastrointestinales, el dolor
crnico, el asma, los trastornos de la menstruacin, la miopa, la artritis
reumatoide, programas de salud, calidad de vida, etc. demandarn al
evaluador psicolgico (vase Buela-Casal, Caballo y Sierra, 1996).
Quisiramos terminar con las predicciones sobre el futuro de la
evaluacin psicolgica realizadas por algunos autores relevantes de
esta disciplina. En opinin de R. Ardila (comunicacin personal, 14 de
septiembre de 1995), la evaluacin psicolgica probablemente va a
continuar abarcando nuevas reas de la conducta humana, utilizando
tcnicas estadsticas ms elaboradas, lo cual no excluir el empleo de
tcnicas cualitativas. Por su parte, L. Almeida (comunicacin personal,
24 de septiembre de 1995) considera que en el futuro se realizar un
mayor esfuerzo por integrar conceptos antagnicos hasta el momento,
como rasgoconducta o E-R y cogniciones; segn este autor, en los
prximos aos seremos testigos de grandes desarrollos en la
evaluacin psicofisiolgica y en la computarizacin de la evaluacin
psicolgica. Para A. E. Kazdin (comunicacin personal, 17 de agosto de
1995) el "modelo esttico" de evaluacin en el que una persona es
evaluada mediante un test para predecir su ejecucin dar paso a un
"modelo dinmico" en el que primar la identificacin de influencias
bidireccionales entre constructos, de procesos de relaciones entre
individuos y de las personas con sus ambientes. Por su parte, L. E.
Beutler (comunicacin personal, 15 de agosto de 1995) augura una
mayor relacin entre investigacin y prctica dentro de la evaluacin
psicolgica, especialmente en la planificacin de tratamientos, y que
todos aquellos procedimientos que tengan dificultad para validarse
terminarn desapareciendo de la prctica convencional. Por ltimo, en
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