Escuela Primaria Rural: Redencin

Indgena
C.C.T. 24DPR1949X
Lugar: Las Armas Tancanhuitz S.L.P.

GRADO: 6
GRUPO: B
FECHA: Del 04 de mayo al
05 de junio del 2015.

BLOQUE: V Cmo conocemos?

NOMBRE DEL TITULAR: Dimpna Ayala Rojas.

NOMBRE DEL PRACTICANTE: Diego Eligio Santiago
Mateos.
ASIGNATURA: Ciencias Naturales.

CAMPO FORMATIVO:
Exploracin y comprensin del Mundo Natural y Social.

COMPETENCIAS:

ESTANDARES:

Conocimiento cientfico:
Describe la formacin de eclipses y algunas caractersticas del Sistema Solar y
del universo.

Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente y la promocin de la
salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de
la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

PROPSITO:

Aplicaciones del conocimiento cientfico - tecnologa.

Identifica la contribucin de la ciencia y la tecnologa en la investigacin, la
atencin de la salud y el cuidado del ambiente.
Habilidades asociadas a la ciencia.
Comunica los resultados de observaciones e investigaciones usando diversos
recursos, incluyendo formas simblicas como los esquemas, grficas y
exposiciones, as como las tecnologas de la comunicacin y la informacin.

MBITOS:
Conocimiento cientfico y
conocimiento tecnolgico en
la sociedad.

El propsito de este tema es que el alumno aprenda a describir

los componentes bsicos del universo con base en sus
principales caractersticas.
- Tambin, reconocer las contribuciones de la ciencia y la
tecnologa al conocimientoSECRETARA
del universo. DE EDUCACIN DE GOBIERNO DEL ESTADO
ESCUELA NORMAL DE LA HUASTECA POTOSINA
CLAVE: 24DNL0003L
CONTENIDOS:
ACTIVIDADES:

TEMA:
Conocimiento de las
caractersticas del
universo.

APRENDIZAJES
ESPERADOS:

(Inicio) - Conocimientos previos.

Cmo es el
- Describe los
universo?
componentes

Preguntar
a
los
alumnos:
qu
tanto
saben
sobre
el
Universo?,
creen
- Componentes
bsicos del
que haya vida en otro lugar del universo?, cmo puede ser esa vida?, si
bsicos del
Universo y
hay vida en otros planetas, ser igual a la nuestra?
Universo: galaxias,
argumenta la
Permitir que los alumnos den su opinin para motivar sobre el tema e
estrellas, planetas,
importancia de las
intercambien sus experiencias.
satlites y cometas,
aportaciones del
y sus
desarrollo tcnico
Ubicacin del tema.
Cuestionar a los alumnos respecto a lo siguiente: qu es el universo?,
caractersticas:
en su
qu son las galaxias?, qu forma tienen?, los planetas emiten luz?,
forma, ubicacin y
conocimiento.
de
qu
estn
hechos
los
cometas?
tamao
Comenten lo anterior en grupo. Permitir que el alumno escriba o dibuje
en una hoja blanca todo lo que se refiere a las preguntas anteriores. Al
- Aportacin del
terminar, peguen esta hoja en un lugar visible del saln para corroborar
desarrollo tcnico
al final sus conocimientos.
para el
Observen un video relacionado al universo. Cuestionar a los alumnos de
conocimiento del
lo que ms les llamo del video.
Universo:
Leer el libro pg. 146 a la 148 y hacer un mapa conceptual respecto al
universo, galaxia y tipo de galaxias.
telescopios,

Platicar acerca de las estrellas: cules son estrellas?, el sol ser una
observatorios,

estaciones y sondas
espaciales.

estrella?, cuntas estrellas habr en todo el universo?

Lean la pg. 149 y 150, comenten acerca de las estrellas que hay en el
universo.

El contador de estrellas. Pg. 151

Lean y recaben la informacin que se pide de manera individual como
tarea y traigan lo que se registr a la clase para comentar al respecto.
Revisen la pg. 152 sobre la luz, qu nos permite ver y sobre cmo
podramos observar con ms detalle el universo. Analicen tambin el uso
del telescopio.
Platicar ahora acerca de los planetas: tendrn el mismo tamao?, a
qu distancia estarn?, cunto tardaramos en dar una vuelta al sol?
Observen un video relacionado al tamao de los planetas y las estrellas.
Comenten sobre lo que acaban de observar en el video.
Pirmides o esferas? Pg. 154.
Realicen la actividad sobre la atraccin de los planetas hacia el sol,
simulando lo anterior con imn y limadura de hierro.
Contesten las preguntas en el cuaderno y comenten al respecto.
Platicar a los alumnos acerca de los satlites y sus tipos: artificiales y
naturales.
Los satlites naturales. Pg. 155
Realicen la investigacin sobre los satlites: cuntos satlites naturales
hay en el sistema solar?, cules son sus nombres? Hacer un cuadro de
satlites donde concentren toda su informacin.
Lean de manera grupal la pg. 156 sobre los satlites artificiales.
Escriban en el cuaderno cules son los usos de los satlites artificiales y
cules son las diferencias entre los satlites naturales y los artificiales.
Platicar a los alumnos acerca de los cometas y lean la pg. 157
Los cometas vagabundos del Sistema Solar. Pg. 157.
Investiguen sobre la Nube de Oort, consulten va

internet, libros y

revistas. Elaboren una maqueta sobre la imagen de la Nube de Oort.

Realicen un cartel con la informacin investigada de lo que es la Nube de
Oort y su maqueta.
Expongan los trabajos dentro y de ser posible fuera del aula.
Lean la pg. 158 sobre historia de los cometas y lo que nuestros
antepasados crean sobre ellos.

Contribuciones de la tecnologa y la ciencia.

Platicar a los alumnos acerca de cmo es que el ser humano ha conocido
ms acerca del universo, qu instrumentos le permiten investigar y saber
ms sobre l.
Observen y lean las pginas 160 y 161 sobre los descubrimientos
cientficos que le han permitido al ser humano ver y viajar parte del
universo.
Escriban en su cuaderno qu instrumentos son usados en la investigacin
del cosmos.
Para verte mejor! Pg. 162,
Investiguen sobre el Gran telescopio milimtrico y el telescopio espacial
Hubble.
Despus de que todos los alumnos trajeron informacin por su cuenta,
socializarla y observar un
video sobre el GTM ( Gran Telescopio
milimtrico):
Realicen los comentarios necesarios y observen en un siguiente video, la
historia sobre cmo fue creado y ubicado en el espacio el telescopio
Hubble.
Esta actividad es opcional: Proponer a los alumnos cmo hacer un
telescopio casero, observar un video al respecto, en equipos presentar un
modelo de telescopio con base al video observado.
Dejar de tarea la biografa de Jos Hernndez, astronauta mexicano.
Revisar lo investigado por los alumnos y comentar en grupo.
Observen un video sobre la vida de Jos Hernndez. Comparar la
investigacin realizada y comentar al respecto.

RECURSOS DIDCTICOS:
EVALUACIN:
Libro de 6 grado Ciencias Naturales.
Comprensin de los conceptos principales (participacin y
comentarios) evaluacin formativa.
Libros de la biblioteca del aula, revistas.
Investigacin en libro, internet u otra fuente de informacin.
Cartulinas, hojas blancas, copias de trabajo.
Enciclomedia SEP, videos didcticos, informacin sobre el tema. Actividades en el cuaderno, en el libro y copias de trabajo
(evaluacin sumativa).