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GUIA DE APRENDIZAJE
Para entrar en la habitacin, su madre tuvo que hacer un esfuerzo extra. Por
detrs de la puerta se amontonaba la ropa tirada que impeda el libre
acceso al interior.
Pens que, inmediatamente, estallara la tormenta, y escuchara los
consabidos reproches, acerca de su falta de orden y limpieza. E imagin
adems que, tras los gritos, ella lo obligara a ponerse manos a la obra, para
adecentar todo aquello.
Se puso tenso. Pero su madre no dijo nada al respecto. Slo mir,
indiferente, como si no pasara nada, y entr, para acercarse a la cama en la
que estaba tumbado, con los zapatos puestos sobre la colcha, leyendo un
comic.
Era muy extrao
-Miguel.
-S?
-Toma.
Le tendi un sobre.
- Qu es?
-Tmalo.
Le obedeci. Pero no pudo ver lo que contena ya que no le dio tiempo a
abrirlo. Su madre llevaba algo ms: un papel y un lpiz.
-Frmame aqu le pidi.
-Para qu? vacil Miguel.
- Es un acuse de recibo.
-Un qu?
-Te he dado una carta, y quiero que quede constancia de que la has recibido
para que luego no puedas decir que no sabas nada. Hay que hacer las
cosas bien.
Su madre no sola jugar. No tena tiempo de jugar. Pero aquello pareca un
juego. Se sent en la cama y mir el papel. Ley: Acuse de recibo. Debajo
estaba escrita la fecha y su nombre: Miguel Fernndez Martnez.
Comprensin lectora.
Responde las siguientes preguntas.
1. Cmo es el protagonista de la historia? Marca con una X
a) Limpio.
b) Cuidadoso.
c) Trabajador.
d) Desordenado.
2. Qu motivo a la madre de Miguel a escribir una carta para su hijo? Marca
con una X
a) El desorden de ese da.
b) La ropa tirada en la habitacin.
c) El comportamiento catico de Miguel.
d) La gran cantidad de cmics que lea el nio.
3. Cul es el problema o quiebre que se presenta en el cuento? Marca con una
X
a) Miguel tiene su pieza muy desordenada.
b) La madre, triste, entrega una carta a Miguel.
c) La madre lee una carta entregada por su hijo.
d) Miguel cree que su madre lo retar por el desorden.
4. Por qu crees que la madre prefiri escribir una carta y no otro tipo de
texto?
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La secuencia narrativa
Inicio: Se presentan los personajes y el ambiente donde se desarrollarn
los acontecimientos. Por ejemplo: Los nios jugaban felices en el jardn del
gigante.
Desarrollo: Surge el problema o quiebre y se presentan las acciones para
solucionarlo. Por ejemplo: El gigante expulsa a los nios de su jardn.
Final o desenlace: Se resuelve el problema. Por ejemplo: El gigante se
arrepiente e invita a los nios a jugar nuevamente en el jardn.
Secuencia
narrativa
Inicio:
Desarrollo:
Desenlace:
Los Matutines
Son palabras que marcan la secuencia narrativa y que permiten
identificar donde comienza el inicio, el desarrollo y el desenlace del cuento.
Algunos ejemplos son:
LOS MATUTINES
De
INICIO
DESARROLLO
Son
DESENLACE
Son
Son
De repente
Finalmente.
De pronto
Por fin.
En un lejano pas
Inesperadamente
Al final.
Por ltimo.
Los personajes
Como ya sabes, las narraciones son relatos de diferentes aventuras o
situaciones que les suceden a los personajes.
Los personajes llevan a cabo las acciones que ocurren en el relato.
Generalmente son personas, reales o ficticias, pero a veces tambin pueden
ser animales u objetos personificados. Segn la participacin que tengan
dentro de la historia, estos personajes se pueden clasificar en Principales
(protagonistas) o secundarios.
Personaje principal
Es el protagonista de la historia. Es
aquel al que le ocurren la gran
mayora de los hechos que se
narran, o que participa en ellos.
Personaje secundario
Personaje principal:
Personajes secundarios:
La deliciosa msica
del arpa
Personaje Principal
Personajes
Secundarios
Caractersticas de los
personajes.
Caractersticas
Fsicas
Caractersticas
Psicolgicas
Corresponde a aquellas
caractersticas externas, la
forma de los ojos o la
vestimenta.
Corresponde a las
caractersticas internas,
como su forma de ser,
pensar y actuar
Caractersticas del
Gato con botas
Caractersticas
Fsicas
Caractersticas
Psicolgicas
Caractersticas fsicas
Caractersticas psicolgicas
Descripcin fsica:
Descripcin fsica:
darle
le gustaba
tener
el pez en
un espacio
ms grande.
siento solo
pues
Su padre le
trajo uno pequeo, azul, con cola y aletas verdes; y
cuando lo recibi, Ignacio corri con l a
la plaza.
Pececito, pececito! Ven aqu! lo llam. Ya no
solo.
Y ech al agua a
del pez naranja.
su nuevo amigo,
quien
estars
fue al
ms
encuentro
crey
espacio
Comprensin lectora:
1.
Qu
A.
Un pez rojo
B.
Un gran pez
C.
D.
aletas
y cola
plateadas.
arena
2.
Qu
A.
Se alej moviendo
la cola
B.
C.
D.
Se asust al
3.
Qu
A.
B.
Lo sac de la pileta
y se lo
C.
la pileta y se
D.
4.
Qu
ver lo grande
en seal de contento.
casa.
su pez.
A.
Les compr
B.
Les compr
C.
D.
5.
Qu otro
ttulo
le pondras
a este cuento?
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6.
pez a
la pileta de
la plaza.
un regalo a
su padre.
7.
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8.
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El ambiente Fsico.
Es el lugar fsico donde se desarrollan los
acontecimientos narrados. Una narracin
puede ocurrir en un solo espacio o en
varios. Por ejemplo:
casa, el campo, el
El una
Tiempo
colegio, el pas, etc.
Corresponde al momento o a los
momentos en que ocurren los
El vez,
ambiente Psicolgico
acontecimientos. Por ejemplo: Una
Hace muchos aos, HaceEs
mucho
tiempo, o el efecto que el lugar
la atmsfera
En primavera, etc.
fsico aporta al relato. Por ejemplo: terror,
misterio,
El tiempo puede clasificarse
en: calma, confusin, etc.
a) Tiempo determinado, como por
ejemplo: las estaciones del ao, un ao
determinado, una poca determinada, etc.
b) Tiempo indeterminado, como por
ejemplo: Una vez, aos atrs, Hace mucho
tiempo, Hace muchos aos, etc.
Ambiente
Ambiente
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