Análisis Reflexivo Del Embarazo A Temprana Edad

UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL
LISANDRO ALVARADO
ANALISIS REFLEXIVO DEL EMBARAZO A TEMPRANA EDAD

CASO: ADOLESCENTES DE LA COMUNIDAD LA PLAYA, SANTA
ISABEL. BARQUISIMETO
(2011-2012)
LAURA CAROLINA ROA VASQUEZ
BARQUISIMETO, 2012
i
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL
LISANDRO ALVARADO
DECANATO EXPERIMENTAL DE HUMANIDADES Y ARTES
LICENCIATURA EN DESARROLLO HUMANO

(2011-2012)
Trabajo presentado para optar el ttulo de Licenciada en Desarrollo Humano
Por: LAURA CAROLINA ROA VASQUEZ
Barquisimeto, Julio 2012
ii

(2011-2012)
Por: LAURA CAROLINA ROA VASQUEZ
Trabajo de grado aprobado
Msc. Prof. Nardys Mirabal

(Tutora)
Prof. Elvia Jurado

(Jurado 1)
Prof. Jess Mantilla

(Jurado 2)
Barquisimeto, Julio 2012
iii
DEDICATORIA
A Dios todopoderoso y Santa Brbara Bendita

quienes me dieron la fe, la fortaleza, la salud y
la esperanza para terminar este trabajo.
A mis padres porque me ayudaron a salir

adelante y gracias a ellos hoy puedo
ver alcanzada mi meta.
iv
AGRADECIMIENTOS
Para poder realizar esta tesis de la mejor manera posible fue necesario el apoyo
de muchas personas a las cuales quiero agradecer.
A mis padres Manuel y Laura, quienes han sido apoyo moral y econmico para
lograr esta meta cumplida.
A mi tutora Nardys Mirabal por su gran apoyo y dedicacin al transmitirme sus
conocimientos intelectuales para el avance de este estudio. Gracias por su paciencia.
A mis sobrinos Jos, M. y Manuel A. por hacer que cada da de estrs se volviera
el ms maravilloso, con sus dulces travesuras.
A Alejandro por su comprensin y apoyo incondicional en mis tiempos de
ausencia.
A mis hermanas por su apoyo incondicional y desinteresado. Y que les sirva de
ejemplo este esfuerzo para alcanzar las metas propuestas.
A mis amigas Mercedes, Osiris, Maritzabel, Francis, Erika, Yaneth y Mara,
porque cada vez que decaa en este largo camino me motivaban a seguir adelante y
por su ayuda y colaboracin en esta etapa transcendental de mi profesionalizacin.
A Todos Simplemente Gracias
INDICE
Pg.
DEDICATORIA
iv
AGRADECIMIENTO
INDICE DE CUADROS
viii
RESUMEN
ix
INTRODUCCION
10
CAPTULO
I
DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA
13
Planteamiento del Problema
13
Objetivos de la Investigacin
19
Objetivo General y Especficos
19
Justificacin
20
Alcances y Limitaciones
22
II
24
MARCO TEORICO
Antecedentes de la Investigacin
24
Bases Tericas
27
Bases Legales
42
vi
III
45
MARCO METODOLOGICO
Metodologa Utilizada
45
Caracterizacin De Los Participantes
47
Tcnicas e Instrumentos De Recoleccin De La Informacin
48
IV
CATEGORIZACION Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS
52
Anlisis, Interpretacin y Teorizacin de los Resultados
69
Fase I Observacin (Descripcin)
69
Fase II Anlisis e Interpretacin de los Resultados
70
Fase III Teorizacin de los Resultados
71
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
74
Conclusiones
74
Recomendaciones
75
REFERENCIAS
77
ANEXOS
83
Anexo A
84
vii
NDICE DE CUADROS
Pg.
Cuadro 1
54
Categorizacin de las entrevistas a las adolescentes.
54
Cuadro 2
59
Categorizacin de las entrevistas a los familiares de las adolescentes.
59
Cuadro 3
65
Categorizacin de las entrevistas de los miembros del Consejo Comunal

de la comunidad estudiada.
65
viii
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO

DECANATO EXPERIMENTAL DE HUMANIDADES Y ARTES
(2011-2012)
Autor (a): Laura Carolina Roa Vsquez
Tutor (a): Nardys Mirabal
RESUMEN
El embarazo en adolescente se ha convertido en un problema de salud pblica que

emerge en toda la sociedad. La presente investigacin surgi de la problemtica que
se presenta en la comunidad la Playa Santa Isabel, en relacin al aumento del
embarazos en adolescentes, teniendo como objetivo generar reflexiones sobre la
situacin que viven las adolescentes de en cuanto al embarazo a temprana edad y las
formas de afrontarlo. El estudio estuvo dirigido a cuatro familias del sector que
presentaban un caso de una o ms adolescente embarazada, asimismo se cont con la
participacin de miembros del consejo comunal de la comunidad para la recoleccin
de informacin. La metodologa utilizada fue la de investigacin cualitativa con un
paradigma fenomenolgico, con el procedimiento de estudios de casos, utilizando las
tcnicas de observacin y entrevistas. Luego de realizar el anlisis e interpretacin de
los resultados se logr conocer las diferentes causas que llevan a las adolescentes a
iniciar su vida sexual y describir la formas como enfrentan la situacin, adems de la
reflexin en relacin al Desarrollo Humano. El alcance propuesto para esta
investigacin es que los resultados de la misma contribuyan a disminuir el ndice de
embarazos en esta colectividad a travs de las reflexiones, y que se ejecute en otras
comunidades sus recomendaciones, para lograr los mismos resultados.
Palabras Claves: Embarazo, Adolescente, Familia, Comunidad
ix
INTRODUCCIN
La adolescencia es un periodo de transicin entre la niez y la adultez, siendo esta

una etapa transcendental del ser humano debido a los cambios fsicos y psquicos que
se presentan en este proceso de crecimiento. Sin embargo estas transformaciones
dependen en gran medida del contexto sociocultural donde se desarrolle el
adolescente, es por ello, que en muchos casos la adolescencia suele ser una etapa de
grandes conflictos. Por tal motivo es importante que el grupo familiar este inmerso
durante el proceso de crecimiento con la adolescente, pues segn haya sido su
aprendizaje durante la adolescencia, as ser su manera de afrontar los nuevos retos
que en ella se les presentaran.
El embarazo adems de ser un proceso evolutivo maravilloso para toda mujer, se

torna en problema cuando se presenta en una adolescente, por todas las consecuencias
fsicas, psquicas y sociales que esto acarrea. Diversos estudiosos como Rodrguez,
(2005) expresa que el embarazo en adolescentes es un tema que ha sido estudiado en
tiempos recientes, los cuales han permitido identificar las diferentes causas y
consecuencias que explican el hecho que mujeres en edades comprendidas entre los
10 y 19 aos de edad presenten un embarazo.
Menkes y Surez (2003), definen el embarazo en adolescente como el que se

presenta en mujeres en el lapso de vida transcurrido entre los 10 y 19 aos de edad,
que ms que ser visto como un accidente responde a un contexto social y cultural,
que se relaciona con la valoracin de ser madre y esposa, sin reales perspectivas
escolares, ni con perspectivas concretas de desarrollo personal (p.12). Tal situacin
se evidencia en casos particulares, como el de las adolescentes que se entrevistaron en

el primer acercamiento de esta investigacin manifestando un embarazo no deseado.
Es as, como el embarazo en adolescentes a partir de las construcciones sociales

pasa a ser considerado como un problema que envuelve a toda la sociedad debido a
los procesos por los que las adolescentes pasan durante y despus del embarazo,
como por ejemplo, abandono de los estudios, incremento de pobreza, aumento en
gastos de salud pblica.
Por otra parte, Gonzlez y Otros (1997) sealan que, Venezuela es uno de los
pases del mundo que tiene ms poblacin joven, por lo tanto resulta ms afectado por
este problema (p. 26), a lo sumo Torres (2012) en un artculo de prensa refleja que el
Estado Lara se encuentra en el sexto lugar de embarazos adolescentes de Venezuela
(p. C1). En relacin a lo antes mencionado se puede determinar que el pas y
particularmente el Estado Lara muestra un nivel considerable de embarazos en
adolescentes, por lo que a partir de estas argumentaciones se busca generar un
anlisis reflexivo sobre el embarazo en las adolescentes de la comunidad la Playa
Santa Isabel, Barquisimeto estado Lara, municipio Iribarren, parroquia Juan de
Villegas durante el ao 2012, y de este modo contribuir a la disminucin de este
problema que atenta a las adolescentes del pas y del mundo entero.
En tal sentido, este estudio permite la participacin de un conjunto de actores de

esta comunidad, para que de una forma u otra planteen sus experiencias y contribuyan
con la informacin requerida para esta investigacin, por otra parte, se solicitar
cualquier tipo de referencias de parte de las adolescentes en todo lo que respecta al
10
embarazo y lo que este fenmeno implica para su Desarrollo Humano, en su entorno

familiar y social.
La temtica es abordada a partir de una investigacin cualitativa, siendo est

definida segn Rojo (2002) como:
Investigacin formativa que cuenta con tcnicas especializadas para
obtener respuesta a fondo acerca de lo que las personas piensan y sienten,
y as proporcionar una mayor comprensin acerca del significado de las
acciones de las personas, sus actividades, motivaciones, valores y
significados subjetivos (p. 118)
Considerando lo antes descrito, este tipo de investigacin es la ms adecuada a

utilizar para este estudio, por su flexibilidad y el grado de profundidad que nos
propicia acerca del tema investigado. Al mismo tiempo, este tipo de investigacin nos
proporciona un acercamiento directo con la poblacin que se desea investigar,
pudiendo as realizar un anlisis descriptivo-explicativo de la informacin obtenida,
todo esto a travs de la aplicacin del mtodo estudio de caso el cual nos dio las
herramientas para lo propuesto permitiendo utilizar tcnicas del mtodo etnogrfico
como la observacin participante y las entrevistas.
Para fines explicativos el estudio se presenta estructurado en captulos:
Captulo I
En este captulo se aborda el problema investigado, los objetivos propuestos para
la investigacin, la justificacin de la problemtica y por ultimo los alcances y
limitaciones de la investigacin.
11
Captulo II
El segundo captulo est conformado por los antecedentes investigativos
relacionado con la temtica abordada, as como las bases tericas y legales que
sustentan y argumentan la investigacin.
Captulo III
En el tercer captulo se aborda el marco metodolgico, informantes claves de la
investigacin, as como las tcnicas e instrumentos para la recoleccin de
informacin.
Captulo IV
En este captulo se expone la categorizacin de informacin recolectada por medio
de las entrevistas y su respectivo anlisis e interpretacin terica.
Captulo V
Para
finalizar
este
captulo
esta
recomendaciones de la investigacin.
12
compuesto
por
las
conclusiones
CAPITULO I
DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA
Planteamiento del problema
Los y las adolescentes llegan a ser frtiles antes de ser emocionalmente maduros y
muchos se inician sexualmente antes de los 18 aos, en relacin a esto Molina, (2006)
seala que en Amrica Latina y en Venezuela, la edad modal de la primera relacin
sexual ocurre alrededor de los 15 aos, para los varones y un poco ms tarde para las
adolescentes (p. 2). El inicio de la actividad sexual sin una adecuada educacin
sexual y sin los servicios de apoyo de orientacin y salud adecuados para este grupo
poblacional, propicia comportamientos de riesgo que pueden acarrear embarazos no
deseados o no planificados.
El embarazo y la maternidad de adolescentes son hechos mas frecuentes de lo que

la sociedad quisiera aceptar, son experiencias difciles que afectan la salud integral de
las/los adolescentes, sus familiares y la sociedad. Determinar con exactitud las
razones de los embarazos en las adolescentes hasta ahora resulta arduo ya que son
diversas causas que acompaan este hecho.
Desde esta perspectiva Venezuela se encuentra entre los pases con mayor
incidencia de embarazo en adolescentes en el continente. De acuerdo a datos
proporcionados por Castellano (2010) director del Ministerio del Poder Popular para
la Salud (MPPS), se estima que de todos los casos de embarazo que ocurren en el
13
pas 24% corresponde a embarazos en adolescentes. Asimismo segn el informe de

Estado de Poblacin Mundial 2011 del Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas
Venezuela se encuentra como primer pas de Suramrica con embarazos en
adolescentes con una tasa de 101 nacimientos por cada 1.000 mujeres de 15 a 19
aos.
Este fenmeno se expresa con sus respectivas especificidades, en los diferentes

Estados del pas. Por su parte, segn cifras de la Coordinacin Regional de Salud
Sexual y Reproductiva del Estado Lara (2006), para el ao 2003 del
total de
embarazos atendidos, el 26 % son de nias y adolescentes con edades comprendidas

entre los 10 y los 19 aos. Igualmente, se reporta un total de 7.862 embarazadas
adolescentes para el estado durante ese mismo ao, que representan el 8,9% de las
mujeres adolescentes de esta entidad (Rodrguez, 2005). Cifras que se mantienen para
el ao 2012 segn reporte de prensa el cual expresa que el Estado Lara ocupa el
sexto lugar de embarazos adolescentes de Venezuela, con un 33% sobre 100%,
sobrepasando la media nacional de 26%, nmero que causa alarma en la poblacin.
Las cifras antes mencionadas nos indican que en Venezuela existe un incremento
de embarazos en las adolescentes, siendo estas cifras alarmantes e incidente a realizar
este tipo de investigaciones, e indagar sobres los aspectos que hacen que los
adolescentes presenten embarazos a temprana edad. Es evidente entonces que estudiar
fenmenos sociales en la actualidad como lo es el embarazo en adolescente, es
fundamental para el logro del Desarrollo Humano, puesto que este busca ampliar y
potencializar las oportunidades de las personas, (Informe sobre desarrollo humano,
2002).
14
En relacin a lo antes mencionada se dice que el enfoque de Desarrollo Humano

se centra en el desarrollo de la gente buscando as potencializarlas en conocimientos
que propicien su propio progreso para lograr una mejor calidad de vida, al mismo
tiempo que cuenten con recursos econmicos, sociales, y ambientales para satisfacer
sus necesidades y alcanzar un nivel de vida adecuado y agradable.
En razn de lo antes descrito, est investigacin aborda un problema que impacta a

la poblacin joven venezolana, lo que requiere desarrollar estudios sistemticos y un
continuo seguimiento de problemas como el embarazo en adolescentes ya que pueden
traer resultados perjudiciales para las adolecentes, que al tener un hijo en edades muy
tempranas y sin el desarrollo fsico y psicosocial adecuado les acarrea, consecuencias
biolgicas, como enfermedades y complicaciones durante el parto, y consecuencias
psicosociales como la interrupcin de los estudios, rechazo de los padres y la
sociedad en general, sobrepoblacin y refuerzo del circulo de pobreza.
En consecuencias a lo antes mencionado, Molina (2006) seala la presencia de

factores sociales y psicolgicos en los adolescentes que influyen al aumento de
embarazos a temprana edad, entre los factores estn:
(a) Inicio de la actividad sexual, desconociendo las implicaciones que
ello trae. (b) Resistencia al uso de mtodos anticonceptivos. (c) Carencia
de inters en la escuela, familia o actividades comunitarias. (d) Habitar en
comunidades (como el medio rural) o escuelas donde los embarazos
tempranos son comunes y se consideran como algo natural. (e) Escasos o
inadecuados programas de educacin sexual. (f) Insuficientes servicios de
orientacin y atencin en salud del adolescente. (g) Motivacin del
contexto para tener relaciones sexuales, especialmente por parte de los
medios de comunicacin (televisin, cine, msica, videos, revistas) (p.
4).
15
En relacin a los factores citados se puede indicar que muchos de ellos influyeron
en las adolescentes estudiadas, puesto que en observaciones y entrevistas realizadas a
docentes de las instituciones cercanas, as como a las adolescentes y sus padres, se
percibi que esta poblacin no cuenta con informacin oportuna y adecuada en
relacin a la salud sexual y reproductiva de las adolescentes, as como tambin que
los programas de salud sexual y reproductiva en las instituciones son escasos, siendo
estos aspectos indispensables para lograr la disminucin de esta problemtica en la
poblacin.
A partir de las argumentaciones anteriores es indudable que existe un

desconocimiento por parte de las adolescentes en cuanto a las implicaciones de iniciar
su vida sexual a temprana edad, lo que hace presumir que este problema se convierte
en un factor negativo en la vida social de todos los habitantes de la comunidad,
limitando a las adolescentes al desempeo de una vida sexual sana, afectando su
salud, adems de su desarrollo personal, familiar y profesional.
Est situacin en las adolescentes podra aumentar sino se tienen las medidas
preventivas necesarias por parte de instituciones gubernamentales y estadales, adems
si no se cuenta con el apoyo de padres, familiares y la sociedad para neutralizar est
problemtica, puesto que las estrategias implementadas para el mismo no han sido
satisfactoria para disminuir este fenmeno en las adolescentes, que en cierto modo
arrastra a los pobladores de las comunidades al deterioro de su tranquilidad y paz
social. En tal sentido los habitantes y especficamente las adolescentes de esta y toda
la poblacin deben reflexionar ante tal hecho para que en conjunto y organizadamente
encuentren soluciones y desde esta perspectiva reflexionar en cuanto al embarazo
temprano, para evitar esta conducta en otras adolescentes.
16
En consecuencia edades comprendidas entre 10 y 19 son las establecidas para

los/las adolescentes segn la OMS, por su parte en la Ley Orgnica para la Proteccin
de Nios, Nias y Adolescentes (Lopna), en su articulo 2, seala que se entiende por
adolescentes toda persona con doce aos o ms y menos de dieciocho aos de edad
asumiendo segn las investigaciones realizadas estas son las edades que alcanzan las
adolescentes estudiadas, que presentan embarazos. Por tal razn estas edades son en
las que dichas adolescente inician sus relaciones sexuales sin ningn tipo de
informacin, ni prevencin, adems sin tener en cuenta los resultados que puede traer
esta situacin para su salud, su familia y su entorno social. Es importante conocer la
definicin que expertos les dan al embarazo a temprana edad, para lo que tenemos
segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS):
El embarazo en adolescente se denomina al que ocurre durante la

adolescencia de la madre, como el lapso de vida transcurrido entre los 10
y 19 aos de edad. Tambin se suele designar como embarazo precoz, en
atencin a que se presenta antes de que la madre haya alcanzado la
suficiente madurez emocional para asumir la compleja tarea de la
maternidad.
Dadas las condiciones que anteceden a las causas de los embarazos en

adolescentes citado en Molina (2006) se infiere sobre las causas y consecuencias que
llevan a las/los adolescentes a iniciar su vida sexual a temprana edad, tomando en
cuenta la opinin de la sexloga Rampolla (2007) la cual nos dice que "no existe una
edad para tener relaciones sexuales, ni tampoco existe una edad en la que debamos
tenerlas" es relativo puesto que depende de factores religiosos, sociales, culturales,
educativos y morales, al respecto la autora dice que;
Lo ms importante es que se considere que la opcin de tener o no tener

relaciones sexuales depende de la edad en que alcancemos la madurez
sexual, es decir que sepamos conocer nuestros cuerpos, sus reacciones, lo
17
que nos resulta saludable, placentero, y porque no, lo que esperamos de

una relacin sexual y sus consecuencias sino se tienen las debidas
precauciones. (s/p)
En efecto las adolescentes de la comunidad no tienen reales perspectivas de lo que

significa el inicio de la sexualidad a edades tempranas. Se cree en primera instancia
que estas son apticas al tema, por lo que se infiere que no han alcanzado la madurez
sexual para tener las debidas precauciones.
Por lo tanto, el enfoque de esta investigacin est planteado en generar un anlisis

reflexivo por los actores de este estudio, adems de internalizar el sentido que le
atribuye las adolescentes al embarazo a temprana edad y su relacin con las diferentes
formas de afrontarlo, ante la necesidad de profundizar sobre esta situacin se ha
constituido un punto de inters para la realizacin de esta investigacin, con el
propsito de reflexionar sobre el embarazo a temprana edad y sus consecuencias, a
fin de enfrentarlo eficazmente con la informacin necesaria, para que las adolescente
comprendan la gravedad de la situacin al no llevar una vida sexual adecuada y
tomen las medidas precisas, evitando de esta forma un embarazo no deseado.
A partir de esta problemtica surgen las siguientes interrogantes: Qu causas del

entorno familiar y social de la Comunidad la Playa de Santa Isabel, condujeron a las
adolescentes a iniciar su vida sexual a temprana edad?, Qu explicacin tienen las
adolescentes habitantes de la Comunidad la Playa de Santa Isabel ante el hecho de
presentar un embarazo a temprana edad?, En que forma el entorno familiar y social
de la Comunidad la Playa de Santa Isabel, abordan las consecuencias del embarazo a
temprana edad?. En el marco del Desarrollo Humano, De qu manera afecta el
18
embarazo a temprana edad a las adolescentes que habitan en la Comunidad la Playa

de Santa Isabel?
Objetivos de la Investigacin
Objetivo General
Generar reflexiones en las personas, sobre la situacin que viven las adolescentes
de la comunidad la Playa Santa Isabel en cuanto al embarazo a temprana edad y las
formas de afrontarlo.
Objetivos Especficos
Indagar las causas familiares y sociales que conducen a las adolescentes de la
comunidad la Playa de Santa Isabel a iniciar su vida sexual a temprana edad.
Describir las estrategias utilizadas para abordar las consecuencias del embarazo a
temprana edad, en el entorno familiar y social de las adolescentes de la comunidad la
Playa de Santa Isabel.
Analizar en el marco del desarrollo humano, sobre la manera en que afecta el
embarazo a las adolescentes que habitan en la comunidad la Playa de Santa Isabel.
19
Justificacin
Los datos obtenidos del censo demogrfico realizado por el Consejo Comunal de
la Comunidad la Playa Santa Isabel, seala que el 40% de los habitantes est
conformado por jvenes en su mayora adolescentes (Fminas) en edades
comprendidas entre 10 y 19 aos, donde el 20% presenta o ha presentado un
embarazo a temprana edad, lo anterior expuesto permite desarrollar est investigacin
en la comunidad antes mencionada debido a la incidencia de embarazos en
adolescentes. Desde la perspectiva del Desarrollo Humano este tipo de investigacin,
es importante puesto que puede contribuir en gran medida al progreso de esta
comunidad y de los jvenes y adolescentes en general.
En estudios realizados por Becerra y otros, (2006) se seala que los adolescentes
conforman un segmento importante de la poblacin (p. 4), haciendo referencia a los
resultados del Censo General de la Poblacin y Vivienda realizados para el ao 2001,
donde revelan que el 21% de la poblacin est comprendida en este sector.
Se observa claramente que los jvenes son estratgicos y cruciales para el

Desarrollo Humano porque aun encontrndose en una situacin de mayor
vulnerabilidad a la exclusin y de mayor exposicin a la discriminacin, manifiestan
ms confianza en la sociedad y un mayor involucramiento en acciones novedosas
orientadas a la resolucin de injusticias y al bien pblico ndice de Desarrollo
Humano (2009-2010). En tal sentido se expresa que las y los adolescentes son los
ms vulnerables y los ms expuestos a cualquier tipo de vivencias sin la mayor
preparacin ni experiencias para afrontarlas.
20
De acuerdo con las reflexiones que se han venido realizando se plantea este
estudio por la gran importancia que tiene esta problemtica dentro del marco
educacional, adems que este tipo de investigaciones es un avance para enfrentar
estos fenmenos que se presentan en los adolescentes, y si se pone en prctica los
resultados y recomendaciones arrojados se ayudara al fortalecimiento del desarrollo
integral de todo individuo y de la sociedad. Por todo esto, la importancia de realizar
este tipo de estudio, para que de alguna manera se pueda disminuir y en su efecto
contrarrestar este tipo de fenmeno que afecta a la sociedad y principalmente a los
jvenes y adolescentes en su desarrollo personal, familiar y social.
Cabe agregar que este estudio propone lograr reflexiones en las personas de la
comunidad estudiada y lograr el desarrollo de las mismas ya que las personas son el
centro de su propio desarrollo y en ellas se deben centrar los programas de Polticas
Pblicas y as brindarles alternativas para mejorar sus oportunidades, creando un
entorno en el cual las personas puedan desarrollar todo su potencial y llevar una vida
productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e intereses (PNUD, 2010).
En lo que se refiere a embarazos a temprana edad esta es una temtica compleja de

estudiar puesto que desde la perspectiva del investigador de acuerdo a las teoras
consultadas, son diversas las causas que llevan a las adolescentes a iniciar su vida
sexual a temprana edad y sin ninguna previsin, pudiendo no solo presentar un
embarazo no deseado, si no alguna enfermedad de transmisin sexual que atente
directamente contra su vida, todo esto lleva a l investigador a realizar este estudio y
con ello dar un aporte a la disminucin de este problema.
21
En relacin a la Licenciatura en Desarrollo Humano, se torna significativa esta

propuesta de investigacin, partiendo de los ejes que establece la misma, al ofrecer
herramientas y estrategias que permitan fomentar vnculos con organizaciones
comunitarias, pblicas y privadas interesadas en ejecutar este tipo de proyectos que
en cierto modo contribuyen al fortalecimiento del Desarrollo Humano. Es importante
destacar que con este estudio no solo se beneficia a esta comunidad, si no que los
resultados obtenidos pueden favorecer a describir una realidad que alerte a otras
comunidades, y con las recomendaciones y orientacin por parte de los entes
involucrados se podr disminuir o reducir esta problemtica en toda la poblacin.
Alcances y Limitaciones
El alcance de esta investigacin est en que los resultados obtenidos se puedan

extender a otras comunidades donde prevalezcan adolescentes tanto embarazadas
como las que ya hayan presentado un embarazo y las que no estn embarazadas para
ayudarlas en la parte preventiva, y que les sirva de referencia las recomendaciones y
conclusiones arrojadas para contrarrestar este problema que afecta a toda una
sociedad, adems de poder contribuir en la contina reflexin de las personas en
relacin a esta problemtica.
A la par este trabajo de grado sirve de consultas a investigaciones posteriores

dirigidas a este caso de estudio debido a que esta problemtica se encuentra presente
en cualquier espacio con aspectos similares, ya que es una situacin comn por las
que atraviesan las adolescentes en estos tiempos, donde la informacin ofrecida no es
lo suficientemente adecuada para erradicar este flagelo.
22
En gran medida, lo que se aspira alcanzar con esta investigacin es un anlisis

reflexivo por parte de los actores involucrados en dicha problemtica y de este modo
enfrentar y evitar esta situacin de embarazos tempranos en las comunidades y lograr
un mejor nivel de vida para todos.
En cuanto a las limitaciones del estudio en primera instancia, no se pudo incluir a

todas las adolescentes con embarazos a temprana edad de la comunidad debido al
tiempo establecido para la realizacin de entrevistas, en segundo lugar otra limitante
fue no contar en gran medida con la colaboracin de algunas madres de las
adolescentes, siendo estas actores importantes de este estudio para conocer a
profundidad informacin sobre las estrategias utilizadas para afrontar esta
problemtica, sin embargo los familiares (tas) colaboraron favorablemente.
23
CAPTULO II
MARCO TERICO
En este captulo se expone una sntesis de los aportes ms importantes de

investigaciones realizadas a nivel internacional y nacional a este estudio, as como se
presentan las bases tericas y legales que sustentan la informacin de la investigacin
realizada.
Antecedentes de la Investigacin
Son muchos los estudios realizados sobre esta temtica los cuales proponen o
buscan la solucin de la misma, dejando a un lado las consideraciones y causas por
las que adolescentes se embarazan a temprana edad, para efectos de este estudio es
importante recalcar que no se busca solucionar dicha problemtica por su
complejidad, sino, dar aportes estratgicos en forma reflexiva a los padres y
adolescentes para la prevencin de la misma. Por tal razn esta investigacin se
apoya en los siguientes estudios
Maurer y Vergara (2007) realizaron un tesis de grado titulada Embarazo

Adolescente: Un Desafo para las Polticas Pblicas Chile (2007), en dicho estudio
se analizaron los factores que predisponen a los adolescentes a presentar un embarazo
y las medidas de accin a nivel del Ministerio de Educacin (MINEDUC), el
Ministerio de salud (MINSAL), la iglesia y la familia, basndose en la revisin de las
polticas pblicas existentes y sus deficiencias al abordar el tema, ya que emanan del
nivel central sin dar importancia a los aspectos socioculturales de los adolescentes.
24
Entre los resultado que arrojo este estudio referidos a las polticas pblicas y los
esfuerzos por parte de los Gobiernos en abordar este tema, se encontr que en una
oportunidad MINEDUC realiz una actividad donde se estableci una poltica de
educacin en sexualidad, las cuales se implementaron en un 70% en los liceos de
dicha regin, al igual que los alumnos, los profesores contaron con capacitacin sobre
los contenidos sobre educacin sexual lo que se vio limitada por el lapso de tiempo,
asimismo se logro evidenciar que la iglesia a pesar de sus propuestas clara y llena de
valores se ciega a la posibilidad y necesaria educacin sexual y reproductiva en los
adolescentes, pues este tema sigue siendo un tab. Por otra parte, este estudio reflej
que en materias de polticas pblicas es muy reciente el involucramiento de temas y
programas para apoyar la educacin y orientacin sexual en menores, y que las
consecuencias del mismo no son solo biomdicas si no socioculturales.
Esta investigacin ofrece aportes importantes para el estudio que se esta

ejecutando en la comunidad La Playa Santa Isabel y la incidencia del tema en los
programas de educacin sexual para evitar embarazos a temprana edad en las
escuelas y liceos existente en la misma, puesto que en conversaciones realizadas se
pudo conocer que estas instituciones no cuentan con programas que fomenten la
educacin sexual de las/los adolescentes, es por ello la importancia de este aporte que
a travs de sus recomendaciones, nos proporciona a la investigacin, entre las que
estn:
1. Alianza entre los organismos y la sociedad para ejecutar los

programas en educacin sexual, ya que ninguno podr ser efectivo
si no se unen los diferentes niveles que se han interesado por el
tema del embarazo adolescente y el inicio precoz de la actividad
sexual, as como tampoco tendr xito ninguna intervencin que
solo se base en los aspectos biolgicos de los adolescentes no
tomando en cuenta la diversidad cultural
25
2. Otra recomendacin es que los padres puedan contar con una

orientacin y capacitacin continua a lo largo del desarrollo de los
adolescentes para manejar estos temas sin temor ni vergenza.
Por su parte, Ovelar (2011), realiz una tesis de grado titulada "Adolescentes
Embarazadas, este trabajo trata principalmente sobre el embarazo en la adolescencia
sus causas y consecuencias, adems de cmo prevenir embarazos no deseados,
igualmente nos muestran informacin sobre el porcentaje de adolescentes que inician
su vida sexual a temprana edad sin responsabilidad.
El estudio realizado arrojo como resultado que las adolescentes estudiadas

recibieron una educacin inadecuada por parte de sus padres, igualmente se
comprob que un porcentaje del 30,6% de las adolescentes no conviva con sus
padres. Las consideraciones de este estudio se reflejaron en la aceptacin de esta
problemtica como un primer paso para reducir este problema, puesto que segn el
autor al aceptar lo que est pasando, es un indicio a buscar soluciones para el mismo,
asimismo se destac la importancia de la educacin sexual y orientacin en el entorno
familiar y social, por ultimo se recomienda tanto a las comunidades, entes
institucionales y familiares a unirse y trabajar en conjunto para la disminucin y
enfrentamiento de la problemtica de la mejor manera posible.
Este trabajo de investigacin realiza aportes importantes en cuanto que muestra los
contextos familiar y social en donde las adolescentes viven su da a da, as como las
diferentes causas y consecuencias que este problema ocasiona no solo a las
adolescentes si no a sus familiares y el entorno donde se desenvuelven. Por otra parte,
en el marco de la investigacin realizada este estudio proporciono herramientas
26
adecuadas para la contextualizacin y abordaje de la investigacin al tener presente y

darle la importancia precisa a el entorno social donde viven, crecen y desarrollan las
adolescentes, y su importancia para su formacin, educacin e integracin en la
sociedad.
Bases Tericas
Las Teoras que se muestran a continuacin son las que sustentan y argumentan el
estudio realizado.
Desarrollo Humano y Juventud
Partiendo de que el Desarrollo Humano no esta basado en la caridad o en el

concepto de bienestar, su foco esta centrado en el desarrollo por la gente, lo que
implica que las personas puedan tener influencia en las decisiones que se tomen, es
decir que este se enfoca en la potenciacin o empoderamiento de las personas, para lo
que en un artculo de la asociacin de las Naciones Unidas Venezuela Desarrollo
Humano (2002), dice que empoderar significa que: las personas estn en capacidad
de ejercer la eleccin de sus oportunidades por s mismas, para ello se requiere de
libertades econmicas para que la gente se sienta libre de excesivos controles y
regulaciones. Se infiere que el enfoque de desarrollo humano pretende con este
empoderamiento que las personas se potencialicen en conocimientos y de este modo
amplen sus oportunidades y las de las futuras generaciones.
Por lo antes expuesto es oportuno presentar el enfoque del desarrollo humano

segn el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD, 1990)
27
El desarrollo humano implica darle ms alternativas a la gente y mejorar

sus oportunidades, crear un entorno en el cual las personas puedan
desarrollar todo su potencial y llevar una vida productiva y creativa de
acuerdo con sus necesidades e intereses.
A pesar que el Desarrollo Humano propone para todos (as) libertad en la toma de
decisiones, es significativo que estas decisiones sean tomadas con la mayor
responsabilidad posible, por lo que es importante desde la primaria Educar y formar
capital humano (PNUD, 2010) en los adolescentes y de este modo se estarn
fundando el propsito que este enfoque plantea. Segn el Informe sobre Desarrollo
Humano para Mercosur (2009-2010) Innovar para Incluir: Jvenes y Desarrollo
Humano establece que:
Los jvenes, con su diversidad social y cultural, pueden impulsar el

desarrollo humano en particular si logran expandir sus libertades,
capacidades y habilidades relacionadas con los componentes
institucionales, productivos, distributivos y ecolgicos del desarrollo. Sin
embargo, las condiciones socioeconmicas y subjetivas en las cuales se
encuentran ofrecen limitados recursos y escasas oportunidades para una
mayor participacin y una inclusin plena en el desarrollo humano de sus
sociedades. (p.18)
Segn la perspectiva del Desarrollo Humano y lo que establece el informe antes

citado es importante el estudio a temticas que involucren a los jvenes y
adolescentes, entendiendo a los mismos como sujetos cruciales para el desarrollo de
la sociedad y de un pas en general.
Por medio del paradigma del Desarrollo Humano se plantea ampliar los
conocimientos de las personas y que estas cuenten con mejores servicios en cuanto a
28
salud, educacin (en todas las reas), aspectos que los gobernantes no han cumplido a
travs de la implementacin de Polticas Pblicas, adems las fallas en las
capacidades institucionales existentes han dado pie, entre otras causas, a involucrar a
los jvenes y adolescentes en problemas sociales como violencia, drogadiccin,
embarazos a temprana edad.
Esto sucede puesto que cuando la sociedad no atiende ni protege los derechos de
los adolescentes y fracasa en ayudar a los jvenes a conseguir un desarrollo
saludable, entonces es cuando surgen los problemas. Para lo anterior citado Pittman,
(1996) refleja que En vez de considerar la prevencin de los problemas de los
jvenes, el desarrollo de los jvenes y el desarrollo de la comunidad como
prioridades que compiten entre s, se deben considerar como metas inseparables.
La familia y su importancia en el desarrollo de los adolescentes
Segn la red de gestores sociales, la familia es el grupo social ms antiguo y sus

orgenes datan de la prehistoria, en ella nacen las primeras relaciones del ser humano
con los lazos de parentesco que se refuerzan con el afecto es por ello que la familia
constituye un aspecto importante en la formacin de cada individuo, la educacin y
formacin que logremos alcanzar depende en gran medida de este entorno familiar,
todo ser humano desde su nacimiento necesita el apoyo de la familia puesto que en su
etapa prenatal no puede valerse por si mismo, requiere de la proteccin familiar, la
educacin de los padres, sus consejos y su ejemplo para impulsar su desarrollo
intelectual, fsico y moral. (p. 2).
Durante los ltimos aos la familia a sufrido grandes transformaciones debido a la
perdida de valores que se han venido suscitando en toda la sociedad, lo que recae en
29
la educacin y formacin de los nios (as) y adolescentes que pertenecen a los grupos
familiares. En relacin a esto en el boletn N 38 de la Red de Gestores Sociales de las
Naciones Unidad se establece que en la familia est la responsabilidad inicial de la
formacin de los futuros ciudadanos, es ella quien debe entregar a la sociedad
personas tiles y responsables que hagan parte de la vida poltica y civil del pas. (p.
6), por todo lo anteriormente descrito se evidencia la importancia de la familia en el
desarrollo de todos (as) las (os) adolescentes.
Adolescencia
La definicin de este trmino nos es fcil puesto que sus caractersticas depende
de una serie de variables, para efectos de esta investigacin se toman las siguientes
definiciones, comenzado por Santrock (2003) (citado por Ynocencio, 2006) el cual
define la adolescencia como el perodo evolutivo de transicin entre la infancia y la
etapa adulta, que oscila entre los 10 y 12 aos, hasta los 18 y 22 aos de edad, la cual
implica cambios biolgicos, cognitivos y psicosociales.
Por otra parte Gross, (1998) citado por Benatuil (2000) la palabra adolescente
viene del vocablo latino adolescere que quiere decir comenzando a crecer (p.13),
por otra parte, desde la perspectiva del investigador, la adolescencia se considera una
etapa importante en la vida de cualquier persona ya que es una poca de cambios y de
caractersticas peculiares de acuerdo al contexto donde se desarrolle cada individuo,
en esta fase de crecimiento nos preparamos para ser adultos, lo que puede ocasionar
ciertas crisis en algunas o algunos adolescentes, tal como lo seala, Lovera (2010) en
el siguiente prrafo.
30
Aun cuando hay caractersticas comunes sobre las cuales han escrito
especialistas e instituciones, no hay que olvidar que la adolescencia esta
estrechamente vinculada a las etapas prenatal y de la infancia
especialistas que; de tal manera que todas las vivencias de estas etapas se
prolongan en la adolescencia porque depende en gran medida de aspectos
como: En qu familia creciste?, valores recibidos, limites establecidos,
nutricin, modelos y ejemplos, entre otros. (s/p).
Es as como se refleja que el desarrollo de la adolescencia depende en gran medida

del contexto histrico que se esta viviendo, por lo tanto el investigador infiere que el
concepto de adolescencia varia en el tiempo y en el espacio, ya que existen diversas
formas socioculturales de hacerse adolescente.
Cambios que ocurren en la adolescencia
A pesar de las diferencias socioculturales que se mencionan anteriormente, existen

cambios en la adolescencia que son prcticamente universales (Lovera, 2010) como
los cambios biolgicos o fsicos que vienen dado por los genes heredados de los
padres, desarrollo del cerebro, aumento de peso y de estatura, desarrollo de las
habilidades motoras, y cambios hormonales en la pubertad; por otro lado en la
adolescencia igualmente se presentan cambios cognitivos que tienen que ver con los
cambios en la forma de pensar, la inteligencia, la memoria y la imaginacin; por
ltimo, en los cambios psicosociales encontramos las relaciones de un individuo con
otras personas, las emociones, la personalidad y el papel que desempean los
contextos sociales en el desarrollo.
31
Sexualidad en la Adolescencia
La sexualidad al igual que la adolescencia es un trmino muy complejo de definir

debido a sus diferentes especificaciones, Ynocencio (2006) define la sexualidad como
La expresin integral de los individuos como seres sexuales en una

sociedad, cultura y tiempo determinado. Es el modo de comportarse,
comunicarse, sentir, pensar, expresarse y relacionarse con los dems; de
igual modo, la sexualidad es considerada como un elemento bsico de la
personalidad, producto del aprendizaje sociocultural y, por supuesto,
tambin sujeta al cambio. (p. 34).
El tema sobre la sexualidad en adolescente se sigue evadiendo segn diversos

investigadores, Lassonde (1997), explica que esto ocurre debido a que sigue
existiendo una gran brecha en la sociedad, de reconocer que los hechos sexuales en
los adolescentes existen, el tema sobre la sexualidad en los adolescentes sigue siendo
un tab, lo que cohbe a los mismos indagar e informarse sobre el cuidado de su
sexualidad, por lo que llega a ocurrir en gran medida embarazos no deseados y
enfermedades por transmisin sexual como el VIH.
En relacin a esto Rodrigo (1999) expresa que:
Lo problemtico para la opinin pblica no es la reproduccin

adolescente, sino la sexualidad adolescente; es el conflicto que este
mbito genera en la esfera de las polticas pblicas, a partir de la presin
de los sectores ms conservadores del pas, lo que impide que se
desarrollen estrategias efectivas para que los adolescentes estn en
condiciones de ejercer sus derechos sexuales y reproductivos. En
definitiva, es el embarazo adolescente el que evidencia la existencia de
una sexualidad activa en los adolescentes que, sin embargo, es negada
sistemticamente. (p. 7)
32
En tal sentido, se infiere que el tema de la sexualidad no se enfrenta en los hogares

de forma preventiva y educativa, ya que segn las investigaciones consultadas, se
protege a la adolescente cuando ya esta embarazada y no antes, es as que es
importante incluir en las polticas pblicas la educacin y formacin sexual para
las/los adolescentes y en tal caso para sus padres, puesto que existe desconocimiento
de como enfrentar esta situacin.
La comunidad como factor influyente en las familias
En relacin a este termino Ander-Egg expresa que el trmino comunidad es uno

de los conceptos mas utilizados en las ciencias sociales, haciendo referencia a
realidades muy diversas. En su aceptacin originaria el trmino comunidad hacia
referencia a un mbito espacial de dimensiones relativamente reducidas []. (p. 1).
Por tal motivo puntualizar en este trmino resulta difcil debido a sus diferentes
acepciones ya que ha tenido muchos alcances en relacin al contexto al que se
refiera.
En relacin a lo antes mencionado la palabra comunidad se utiliza para referirse a

un pequeo grupo de personas que viven juntas con algn propsito en comn, es
decir, que la comunidad se refiere al espacio que comparten personas con propsitos
y caractersticas similares, que es la terminacin que utilizaremos para fines de esta
investigacin, utilizando lo que el autor arriba mencionado describe por la misma.
Una comunidad es una agrupacin o conjunto de persona que habitan un

espacio geogrfico delimitado y delimitable, cuyos miembros tienen
conciencia de pertenencia o de identificacin con algn smbolo local y
que interaccionan entre si mas intensamente que en otro contexto [] con
el propsito de alcanzar determinados objetivos, satisfacer necesidades,
33
resolver problemas o desempear funciones sociales relevantes a nivel

local. (p. 1)
El embarazo en adolescentes como problema social
Para entender cmo y por qu el fenmeno del embarazo en adolescente pas a ser
visto como problema social se har una discusin sobre los procesos de construccin
social y las consecuencias que de ello se derivan.
Segn Sandoval (1997) los
problemas sociales son una fuente de debate permanentemente en nuestra sociedad

moderna al expresar mltiples conflictos de orden social y cultural, pues lo que en
esta poca de modernidad se presenta o se asume como tal, pasa por una
resignificacin que est relacionada a la poca y el contexto, como lo es el caso del
embarazo en adolescente.
Para este autor, este fenmeno se establece como un problema a partir de una
construccin social, por lo tanto, vara en el tiempo y en el espacio, y expresa un
componente fundamental de carcter histrico. Esto significa que existen diversos
significantes y significados (sociales y lingsticos) que encierran en s mismo un
conjunto de prcticas sociales particulares, las cuales se entienden a partir de sus
especificidades y en el marco de un determinado contexto social.
Los procesos de construccin social en cuanto a la relacin de los sujetos y

fenmenos sociales definidos como problemas, pueden entenderse a partir de dos
tipos de procesos: Uno de origen socio-cognitivo, pues las personas, en este caso
las/los adolescentes, tienen un tipo de creencias arraigados, segn la educacin que
hayan recibido a partir de las cuales construyen explicaciones de los hechos, y otro de
origen socio-culturales, tales como la construccin de las identidades locales, las
34
definiciones ideolgicas, y los criterios morales para sancionar lo que para la

sociedad o grupo en particular es aceptable o no.
Definiciones, causas y consecuencias del embarazo en adolescentes
Para continuar reflexionando acerca de lo que socialmente se ha construido como

explicacin para el fenmeno del embarazo adolescente, la primera aproximacin
es a partir de cmo es definido y por quin.
Se presenta la definicin dada por la Organizacin Mundial de la Salud (OMS)

organismo internacional que sirve de referencia a las sociedades actuales occidentales
para la comprensin de este fenmeno. As se lee segn este organismo, este
fenmeno,
Ocurre durante la adolescencia de la madre, definida como el lapso de

vida transcurrido entre los 10 y 19 aos de edad. Tambin se suele
designar como embarazo precoz, en atencin a que se presenta antes de
que la madre haya alcanzado la suficiente madurez emocional para asumir
la compleja tarea de la maternidad.
Tres aspectos destacan de la definicin dada, es definida como precoz, de acuerdo

a los lapsos de edad y por la calificacin de insuficiencia en la madurez emocional,
aspectos claves de la explicacin que la OMS ha difundido a nivel mundial y ha
influenciado la mayor parte de los trabajos de investigacin que estn disponibles y
que abordan el embarazo de las adolescentes como un problema de salud pblica.
35
Otra explicacin, de corte psicosocial, influenciado por la psicologa y la

sociologa, en donde se busca explicar por qu las jvenes y adolescentes conciben
hijos a edades tempranas, lo que nos ubica en el mbito de las causas de este
problema.
En primer lugar Molina, (1991) afirma que el embarazo de mujeres adolescentes

es un embarazo no deseado, ya que se considera que el embarazo en una pareja de
adolescentes en general es un evento inesperado y sorpresivo, ocasionando
reacciones como el recurrir al aborto o incluso atentar contra su propia vida. (s/p).
Segn Molina (2006: 4) las principales causas o razones que se han construido
para explicar por qu las adolescentes pasan por el embarazo en edades que
socialmente son consideradas inadecuadas, son:
Primero el inicio precoz de relaciones sexuales, catalogadas como inadecuadas

por estar asociadas a la inmadurez emocional necesaria para asumir la prevencin del
embarazo.
En segundo lugar lo que se ha denominado disfuncin familiar
caracterizada
por padres ausentes que genera carencias afectivas que los adolescentes no est en
capacidad de resolver, impulsndolos a relaciones sexuales dependientes, para recibir
afecto.
36
En tercer lugar un elemento que intenta justificar la decisin de las adolescentes de

iniciarse en la actividad sexual con la firme creencia de que no se embarazarn
porque no lo desean, catalogado como un tipo de pensamientos mgicos, propios de
la edad.
Tambin se explica por el hecho de que se supone existen controversias entre el

sistema de valores de la adolescente y el de sus padres, sobre todo cuando en la
familia se establece una severa censura hacia las relaciones sexuales entre
adolescentes, ocasionando reacciones de rebelda y de autoafirmacin.
El mismo autor habla de que los llamados factores socioculturales, asociados a

cambios en los patrones de relaciones sociales y sexuales parecen sealar que existe
una mayor aceptacin de relaciones sexuales tempranas e incluso de embarazos fuera
del matrimonio, situacin que ha cambiado sobre todo en los ltimos 25 aos en
diferentes estratos sociales de nuestro pas.
Por otra parte son diversas las consecuencias que se originan al presentar un
embrazo a temprana las ms definidas por autores y segn el Libro Adolescencia,
Sexualidad y Embarazo Precoz estn:
En primer lugar consecuencias biolgicas entre las que destacan enfermedades y

complicaciones en el embarazo y parto relacionada con preclancia, parto prolongado
y hemorragias post-parto que son dos veces mas frecuentes en mujeres menores de 15
aos, igualmente se presenta mortalidad infantil y de la madre por complicaciones
durante el parto o aborto el cual generalmente se realiza en formas clandestinas y
poco higinicas.
37
En segundo y tercer lugar consecuencias psicosociales y socioculturales para la

primera se presentan interrupcin de las actividades propias del adolescente como
estudiar, jugar, divertirse debido a que se ven limitadas y en muchos casos
suspendidas ante la responsabilidad de asumir la crianza y cuidado de su hijo, lo que
lleva consigo desercin escolar, y embarazos sucesivos, por otra parte entre las
consecuencias socioculturales estn prostitucin ante la poca preparacin de las
adolescentes para enfrentar la vida y la frecuente expulsin del hogar ya que se
presenta como una de las salidas o soluciones inmediatas para su manutencin y la de
su hijo, asimismo esto refuerza el circulo de pobreza ya que existe un aumento de la
poblacin con necesidades bsicas insatisfechas.
Tanto las definiciones de lo que se considera como problema en cuanto al

embarazo de las adolescentes, como las explicaciones acerca de los por qu de este
fenmeno han producido respuestas sociales amplias, influenciando las medidas que
desde cada pas se han producido con la intencin de enfrentar lo que todos sealan
como un problema social y de salud pblica.
En ese sentido organizaciones internacionales como la OMS, tal como ya dijimos

anteriormente, han liderado una cruzada mundial para prevenir el embarazo en las
adolescentes, atacando tanto los aspectos que la ocasionan como los efectos sociales y
psicolgicos que estn asociados al embarazo precoz. Pasaremos ahora a discutir
como las polticas pblicas han asumido el embarazo adolescente como problema
social.
38
Los jvenes como poblacin mayoritaria
La gente joven constituye un segmento cada vez ms importante de la poblacin.

En Amrica Latina y el Caribe, el contingente entre 10 y 24 aos de edad representa
un 30% del total de la poblacin y los adolescentes entre 10 y 19 aos, un 20%. Esta
distribucin se divide igualitariamente entre hombres y mujeres (CEPAL, 2000).
En la Conferencia Internacional sobre la Poblacin y el Desarrollo (El Cairo,

1994) se subray la necesidad de considerar a adolescentes y jvenes como sujetos de
derechos reproductivos, lo cual fue reafirmado en la Cumbre Mundial sobre
Desarrollo Social (Copenhague, 1995) y en la Cuarta Conferencia Mundial sobre la
Mujer (Beijing, 1995). El tema fue tambin objeto de especial atencin en la Cumbre
del Milenio de 2005, durante la cual se sostuvo que la salud sexual y reproductiva era
clave para la reduccin de la pobreza y el logro del desarrollo humano. Notas De
Poblacin N85 CEPAL (p.67).
Explicaciones sobre causas del embarazo en la adolescencia en relacin a las

polticas pblicas.
Considerando estas referencias podemos notar que en la actualidad el pas cuenta

con una mayor poblacin joven, por ello el motivo de crear polticas que ayuden a
estos a las mejoras de su desarrollo y el de toda una generacin futura, para ellos
tenemos en cuenta que las y los adolescentes son estratgicos y cruciales para el
desarrollo humano porque aun encontrndose en una situacin de mayor
vulnerabilidad a la exclusin y de mayor exposicin a la discriminacin, manifiestan
39
ms confianza en la sociedad y un mayor involucramiento en acciones novedosas

orientadas a la resolucin de injusticias y al bien pblico (IDH: 2009-2010).
Por otro lado se tiene que el embarazo en adolescente se puede considerar como
un problema de salud pblica puesto que los riesgos que presentan las jvenes al
momento del parto son variantes e irreversibles, en Amrica Latina la principal causa
de muertes de adolescentes en edades comprendidas entre los quince y diecinueve
aos son los aborto clandestinos por presentar un embarazo no deseado, es por ello
que se considera un problema de salud pblica que involucra todo lo relacionado a la
creacin de polticas que ayuden a contrarrestar este fenmeno.
En el caso de Venezuela segn informacin del Ministerio de Salud y Desarrollo

Social (1998), la principal causa de muerte de las adolescentes en edades
comprendidas entre doce y diecinueve aos son enfermedades como preclancia,
hemorragias durante el puerperio (cuarentena) y abortos. Un elemento que contribuye
a la presencia de un embarazo no deseado en las jvenes es la poca o nula educacin
sexual y reproductiva, adems de la falta de acceso a servicios para una buena
planificacin familiar.
Salud reproductiva considerada como un problema de poltica pblica
Debido a la complejidad del tema en cuanto a las causas y consecuencias que se le

atribuyen al fenmeno del embarazo en adolescente y la forma en que las familias e
instituciones se atribuyen entre ambas la responsabilidad de que este fenmeno se
presente en los jvenes y adolescentes, es importante conocer que desde el mbito
social y en las polticas pblicas es importante incluir en ellas estrategias que vayan
40
enmarcadas en la restructuracin del sistema escolar donde se implemente de forma

continua una educacin y orientacin ms amplia en cuanto a la salud sexual
reproductiva, igualmente que se consideren o se invierta en el gasto pblico para que
los mtodos anticonceptivos se consigan a un costo menos elevado que en la
actualidad y dotar a los centros medico de implementos necesario para atender este
tipo de casos.
Existen investigaciones y propuestas como las que se dieron en la Conferencia

Internacional sobre Poblacin y Desarrollo realizada en El Cairo (1994), donde se
asienta en un captulo la importancia de conocer la salud reproductiva donde queda
definida esta como:
Un estado general de bienestar fsico, mental y social, y no de mera

ausencia de enfermedades o dolenciasentraa la capacidad de disfrutar
de una vida sexual satisfactoria y sin riesgos y de procrear y la libertad
para decidir hacerlo o no hacerlo, cuando y con qu frecuencia (consulta
en lnea).
Por lo anteriormente mencionado es importante que las polticas pblicas y la

investigacin de grupos acadmicos, vayan orientadas para afrontar problemas
relativos a la salud sexual y reproductiva de jvenes y adolescentes, y que se plantee
la urgente necesidad de aplicar polticas especificas que aborden este problema de
una forma integral tomando en cuenta el entorno familiar, as como las dimensiones
educativas, de salud y de oportunidades para las adolescentes menos favorecidas,
pues en la conferencia queda en evidencia que los servicios de salud reproductiva
han descuidado a los adolescentes.
41
Por otro lado, en el pas se han tomado medidas para solventar esta problemtica, a
travs del programa de pas del Fondo de Poblacin de Naciones Unidas (UNFPA)
para Venezuela, el cual para el periodo 2013-2019 propone ciertas estrategias en la
cuales estn incluidas mejorar la capacidad del sistema nacional de salud para ofrecer
servicios de calidad en salud sexual y reproductiva para adolescentes y jvenes,
adems de promover a travs de diversos medios comunicacionales cambios de
comportamientos en los adolescentes para prevenir un embarazo no deseado.
Bases Legales
Esta investigacin se sustenta en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de

Venezuela (1999), as como en La Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y
Adolescente (LOPNA, 2007). Para efectos de La Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela en relacin a la temtica en su artculo 75 referido a la
familia entendida como figura importante en la educacin de los adolescentes expresa
que:
El estado proteger a las familias como asociacin natural de la sociedad

y como el espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas.
Las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la
solidaridad, el esfuerzo comn, la comprensin mutua y el respeto
reciproco en sus integrantes
De la misma forma basndonos en el articulo 78 de la carta magna se expresa que:

el Estado promover la incorporacin progresiva de los nios, nias y
adolescentes a la ciudadana activa, por su parte en el articulo 79 dice que:
42
Las jvenes y los jvenes tienen el derecho y el deber de ser sujetos

activos del proceso de desarrollo. El estado, con la participacin solidaria
de las familias y la sociedad, creara oportunidades para estimular su
transito productivo hacia la vida adulta
En el Artculo 50 de la LOPNA a lo que se refiere a Salud sexual y reproductiva

establece que:
Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a ser informados e

informadas y educados o educadas, de acuerdo a su desarrollo, en salud
sexual y reproductiva para una conducta sexual y una maternidad y
paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos.
Esto significa que los adolescentes tienen el derecho de buscar la

informacin necesaria en relacin a la salud sexual y reproductiva, por lo que
en los centros educativos y mdicos del pas debieran de existir organismos que
se encarguen de educar y formar a las/los adolescentes en materia sexual. En el
artculo antes mencionada se seala que
El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar

servicios y programas de atencin de salud sexual y reproductiva a todos
los nios, nias y adolescentes. Estos servicios y programas deben ser
accesibles econmicamente, confidenciales, resguardar el derecho a la
vida privada de los nios, nias y adolescentes y respetar su libre
consentimiento, basado en una informacin oportuna y veraz. Los y las
adolescentes mayores de catorce aos de edad tienen derecho a solicitar
por s mismos y a recibir estos servicios.
43
En lo que respecta a la maternidad en las adolescentes esta misma Ley refleja en su

Artculo 44 que el Estado:
Debe asegurar programas de atencin dirigidos especficamente a la

orientacin y proteccin del vnculo materno-filial de todas las nias y
adolescentes embarazadas o madres.
44
CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
Metodologa Utilizada
El presente estudio se ubica dentro del paradigma naturalista con un enfoque

cualitativo, describiendo el primero segn Rusque (2010) como el mtodo interesado
en observar el fenmeno social en su medio natural, el segundo de acuerdo a
Martnez (2006) trata de identificar, bsicamente le naturaleza profunda de las
realidades, su estructura dinmica, aquella que da razn plena de sus
comportamientos y manifestaciones (p. 66), acorde al tipo de investigacin que se
lleva a cabo en este estudio, es trascendental el contacto directo y conocimiento de las
experiencias de los sujetos para poder abordar, estudiar y obtener la descripcin
verbalmente del problema desde las propias perspectivas de los actores, es por ello
que la investigacin se basa en el enfoque cualitativo, el cual nos permite estudiar las
actitudes y comportamientos de las adolescentes y su entorno, adems de ser el ms
adecuado y conveniente en cuanto al problema que se desea investigar por el tipo de
teoras y mtodos que en ella se aplican.
Las caractersticas que Flick (2007) nos presenta, refleja que:
La investigacin cualitativa es la forma ms accesible, por medio de sus

teoras, mtodos y nuevos enfoques, a la realizacin de una investigacin
del rea social y as poder utilizar los procedimientos y tcnicas ms
adecuados que proporciona la misma para recoger e interpretar los datos.
(p.)
45
De acuerdo al objeto de estudio, el mtodo conveniente a utilizar es el estudio de

caso, porque este propicia un mayor nfasis a la investigacin, ayudando a restablecer
las causas y circunstancias del fenmeno estudiado. Asimismo el estudio de caso nos
ayuda como herramienta a interpretar a profundidad los datos obtenidos por medio
del objeto de estudio. Merriam (1988) analiza los factores a tener en cuenta para
aplicar este tipo de mtodo en el que resalta la importancia de que el foco de la
investigacin sea un sistema integrado, como una persona, un proceso, una institucin
o un grupo social, es por ello que se toma como primordial, por cuanto la
investigacin se basa en el estudio de un caso especfico, como el de una comunidad
que presenta numerosos casos de adolescentes embarazadas.
En relacin al paradigma naturalista o fenomenolgico, es utilizado en esta

investigacin ya que permite el estudio de los fenmenos tal como son
experimentados, vividos y percibidos por el hombre. Martnez (2006: 137), por lo
que el mismo autor afirma que este mtodo se centra en el estudio de esas realidades
vivenciales que son pocos comunicables, pero que son determinante para la
comprensin de la vida psquica de cada persona (p. 139). En tal sentido podemos
decir que el mtodo fenomenolgico es el ms adecuado para estudiar y comprender
la realidad vivida por las adolescentes en relacin al embarazo a temprano.
El mtodo fenomenolgico se complementar con lo establecido para el estudio de

casos y la forma de recolectar la informacin necesaria para la investigacin, la cual
proviene mayormente segn Martnez (2006) de documentos, entrevistas, encuestas,
observaciones directas, observacin participante y artefactos relacionados, (p. 141)
que para efectos de esta investigacin se utilizaran algunas de estas tcnicas. En
relacin a esto, Sampieri, Collado y Lucio 2006 definen el estudio de caso como,
una investigacin que mediante los procesos cuantitativo, cualitativo o mixto;
46
analiza profundamente una unidad para responder al planteamiento del problema,

probar hiptesis y desarrollar teora, por lo que esta investigacin, por medio de esta
metodologa procura dar repuesta a la problemtica y objetivos propuestos.
Caracterizacin de los informantes claves
En este caso la investigacin est delimitada a una comunidad de la ciudad de

Barquisimeto/estado Lara/municipio Iribarren, especficamente en la comunidad de la
Playa Santa Isabel sector III, considerando que en la misma residen un porcentaje
considerado de adolescentes, las cuales en su mayora presentan o han presentado un
embarazo a temprana edad, por ello la preocupacin y el inters por parte del
investigador en realizar este estudio con dicha poblacin. Es importante resaltar que
para efectos de la recoleccin de la informacin, se trabaj con las madres y tas de
las adolescentes ya que estas conviven con las adolescentes y se encuentran inmersas
en la problemtica.
El perfil de las personas a entrevistar para el levantamiento de la informacin

requerida, principalmente son adolescentes de la comunidad antes mencionada en
edades comprendidas entre los 10-19 aos de edad que haya o estn presentando un
embarazo temprano. Por otro lado, se entrevist a los familiares involucrados con las
adolescentes, como los padres, tas y dems familiares, estas personas tienen relacin
directa con las adolescentes y son los que mayormente responden a las formas de
enfrentar este fenmeno inesperado.
47
Del mismo modo para completar la informacin, se entrevist a miembros del

consejo comunal de la comunidad, para de este modo conocer y comprender si este
porcentaje del 40% de adolecentes embarazadas les afecta en el desarrollo de la
comunidad, y as dar repuesta a uno de los objetivos especficos.
Gmez, (1998) nos dice que la poblacin debe ser estadsticamente finita lo que
implica poder trabajar abiertamente con todos, por tal motivo la poblacin se reduce a
una muestra de cuatro familias las cuales las complementan adolescentes que han
presentado un embarazo a temprana edad, en si los actores claves con lo que se
trabajaran a efectos de recolectar la informacin son cuatro adolescentes, cuatro
familiares de las mismas y cuatros miembros del Consejo Comunal de la comunidad.
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Informacin
La tcnica de recoleccin de datos segn Ary, Jacobs y Razaviech (2000) se

refiere a la manera en que se recoge la informacin, es decir, son los medios a
emplear para recolectar la indagacin que requiere la investigacin propuesta (p.
36). Por esta razn se considera esta tcnica como una gua general de los
procedimientos a seguir en un proceso investigativo.
En funcin del logro de los objetivos propuestos y para el desarrollo de la

investigacin, la recoleccin de los datos se da inicio con una fase diagnostica, con el
fin de obtener un conocimiento general de la comunidad donde se realiza la
investigacin, as como obtener informacin de sucesos que se hayan presentado en la
comunidad sobre el embarazo a temprana edad. Asimismo se busca informacin
48
geogrfica y aspectos socioculturales de la comunidad. La recoleccin de la

informacin se har por medio de las siguientes tcnicas e instrumentos.
Las tcnicas a utilizar para la recoleccin de la informacin estn: revisin de

documentos, entrevistas abiertas, y observaciones.
La revisin documental consiste en recabar informacin registrada en los centros

educativos y de salud adyacente a la comunidad, as como los documentos que
propicien los miembros del Consejo Comunal de la comunidad que contengan
informacin valiosa en cuantos a los casos de adolescentes embarazadas y sobre los
programas de salud sexual y reproductiva de forma preventiva e orientadora para
padres y adolescentes de todo el sector.
En cuanto a la tcnica de la observacin esta es considerada como un mtodo

clsico utilizado para las investigaciones cientficas, lo cual es un elemento
fundamental para todo proceso investigativo ya que con esta se apoya el investigador
para obtener el mayor nmero de datos posibles. La observacin es un elemento
importante a la hora de una investigacin puesto que nos proporciona de manera
directa el acceso a las realidades sociales y cotidianeidad de las personas, Casanova
(1998) dice que:
La observacin como tcnica para obtener datos, consiste en el examen

atento que un sujeto realiza sobre otro u otros sujetos o sobre
determinados objetos y hechos para llegar al conocimiento profundo de
los mismos mediante la consecucin de una serie de datos, generalmente
inalcanzable por otros mtodos. (p. 143)
49
Es as que la observacin en esta investigacin es un elemento importante debido

a que nos facilita de forma directa el acceso a las realidades sociales y la
cotidianeidad de las personas. En relacin a la misma Teppa (2006) explica que:
La observacin como tal implica la utilizacin de todos los sentidos o

receptores biolgicos, como medio para percibir la realidad, hechos,
sucesos o los fenmenos naturales del contexto de la investigacin. (p.37)
Es as como por medio de la observacin se pueden obtener evidencias de una sola

vez utilizando todos los sentidos odio, visin, gestos y sabores- y de esta forma
obtener informacin completa y precisa, en consecuencia la misma autora refleja que
se puede utilizar en esta tcnica todo tipo de instrumento para percibir la realidad de
forma detallada. Los instrumentos que se utilizan al momento de realizar las
observaciones son: cuadernos de nota o fichas de registros, estas observaciones se
pueden establecer como conversaciones informarles para dar inicio a la siguiente
tcnica que es la entrevista.
La entrevista como otra de las tcnicas a utilizar para el levantamiento de la

informacin, esta definida por Kvale (1996) citado por Martnez (2006) como:
Una conversacin entre dos personas por lo menos, donde el propsito es

obtener descripciones del mundo vivido por las personas entrevistadas,
con el fin de lograr interpretaciones fidedignas del significado que tienen
los fenmenos descritos. (p.95)
50
El mismo autor nos dice que la entrevista es uno de los procedimientos ms usados
en la investigacin social, aunque en la actualidad ha sido aplicada en cualquier tipo
de investigacin, todo dependiendo del investigador y el fin que tenga con su
investigacin, la entrevista nos permite un acercamiento directo con el sujeto a
investigar, adems que a travs de la formulacin de las preguntas a realizar o
conversatorio que se tenga con el investigado, nos facilite la informacin necesaria
vinculada con el problema de investigacin.
Entre los instrumentos a utilizar para la realizacin de las entrevistas estn: gua de
entrevistas (ver anexo A), grabadora, libro de notas.
La gua de entrevista segn Rusque (2010) trata de un listado de tema de carcter

general en relacin a la investigacin que debe cubrir cada informante. En el
momento de la entrevista el investigador decide el orden en que har sus preguntas y
el enunciado para formularlas (p.185). Es as que para efectos de esta investigacin
se realiz una propuesta de gua de entrevistas con preguntas relevantes al tema y
problemtica que se desea conocer en este caso por parte de los autores involucrados,
para guiarse al momento de realizar la entrevista y que no quede ningn aspecto
importante de conocer por fuera.
51
CAPITULO IV
CATEGORIZACIN, ANALISIS E INTERPRETACIN DE LOS

RESULTADOS
Para efectos de organizacin de la informacin obtenida por medio de la revisin

documental, observaciones y entrevistas, se realizan tres fases descritas por Martnez
(2006) para el procesamiento (anlisis e interpretacin) de todos los datos obtenidos.
La primera fase que el autor menciona es la descripcin de la informacin

recogida por medio de las observaciones y entrevistas, es decir que el investigador
revisara los relatos escritos y oir las grabaciones de lo protocolos repetidamente,
primero con la actitud de revivir la realidad en su situacin concreta, y despus con la
actitud de reflexionar acerca de la situacin vivida para comprender lo que pasa (p.
265). Luego de que la informacin fue recabada en su totalidad se procede a la
transcripcin de la informacin que ya ha sido revisada y oda en varias
oportunidades.
La segunda fase que es categorizar consiste en la segmentacin de conceptos que

nos ayudan a descifrar, interpretar y analizar los datos e informacin obtenida en la
investigacin, de acuerdo al punto de vista del investigador, sean relevantes y
significativas para el logro de los resultados y objetivos propuestos, se procede a
dividir los contenidos en porciones o unidades temticas que expresen una idea o un
concepto central (p. 268), es decir, que se clasifica la informacin mediante un
trmino o expresin breve que sean claros y precisos.
52
La tercera fase es de interpretacin, explicacin y teorizacin de los resultados la

cual consiste en relacionar y contrastar sus resultados con los estudios paralelos o
similares que se presentaron en el marco terico (p. 276) al realizar la comparacin
de nuestras conclusiones con las de otros investigadores, no solo nos permite
entender mejor las posibles diferencias, sino que se har posible una integracin
mayor y, por consiguiente, un enriquecimiento del cuerpo de conocimientos del rea
estudiada, como se ver en la teorizacin (p. 277), en la teorizacin es donde se trata
de integrar en un todo coherente y lgico los resultados de la investigacin en curso,
comparndolo con los aportes de la teora que fundamenta la investigacin.
Es as como se procede a realizar la categorizacin de acuerdo a las entrevistas y

observaciones realizadas, las categoras que predominan segn el investigador se
encuentran en los siguientes cuadros, el cual esta compuesto por; la primera columna
se encuentra los tems que son el nmero de preguntas que se le realiz a cada actor,
la segunda se refiere a la temtica relacionada con las preguntas efectuadas, en la
tercera columna se muestra la pregunta realizada a los entrevistados y la descripcin
que dan respuesta a la misma, y por ultimo se encuentra las categoras obtenidas de
las frases descriptivas.
53
Cuadro 1
Categorizacin de las entrevistas realizadas a los adolescentes: Identificados con la letra (A)
N de
tem
Temtica
Descripcin
Categoras
Qu te motivo a iniciar una vida sexual temprana?

A1: curiosidad de saber cmo es eso, quera saber que se
senta
A2: fue para saber que era eso
1
Sexualidad en
adolescentes
A3: yo quera saber que era eso... me deje llevar por l...
A4: Yo comenc a tener relaciones cuando me fui a vivir con
mi novio
54
Curiosidad
Necesidad de afecto
N de
tem
Temtica
Descripcin
Categoras
Qu informacin poseen las/los adolescentes de como

evitar un embarazo o una enfermedad de transmisin
sexual?
A1: Mi mam me conversaba pero muy poco

2
Mtodos
anticonceptivos
A2: Ninguna
A3: No, ninguna mi mam no me deca nada si ella no estaba
aqu nunca.
A4: Como yo no tena relaciones no estaba pendiente cuando
comenc a vivir con mi novio el me cuidaba
Fuente: Roa, L. (2012)
55
Falta de informacin
sobre los mtodos
anticonceptivos
N de
tem
Temtica
Descripcin
Cmo enfrentan/enfrentaron el embarazo las adolescentes
de la Comunidad la Playa Santa Isabel?
A1: Con muchos problemas, tuve mucha complicacionessoy
muy joven mi matriz es muy pequea
Formas de afrontar
el embarazo
A2: a m me ha tocado cargar sola con mi embarazo, los

primeros meses eso fue escondido
A3: que ms tena que echar para delante, le dije a mi
esposo y bueno mi ta me explic un poco y me dijo que tena
que ir a controlarme al mdico
A4: ha sido difcil por la situacin econmica pero muy
feliz de tener a mi hija
56
Categoras
Rechazo de la
paternidad
Riesgo de la salud
fsica
Situacin econmica
inestable
N de
tem
Temtica
Descripcin
Categoras
Cmo te ha cambiado la vida luego de presentar un

embarazo a temprana edad?
A1: yo sala mucho para las fiestas con mis amigas ahora no,
tengo que cuidar al beb y atender a mi esposo, tuve que dejar
de estudiar por un tiempo, ya ahorita estoy de nuevo
estudiando, ya hubiese salido
4
Cambios en las
adolescentes
A2: En muchas cosas no pude terminar de estudiar, solo llegue

hasta tercer ao, y ya me da flojera seguir estudiando ahora
tengo que ver que hago para comprarle las cosas a mi beb
A3: Bastante ya no salgo con mis amigas, ellas salen por ah y
pasan, a veces saludan, ven a uno como un bicho raro, todos en
la calle se le quedan viendo a uno, ya nada es como antes.
A4: El cambio ha sido desde que tuve a mi hija, ya no poda
salir, estudiar, hacer cosas como dormir hasta tarde, porque
tengo que estar pendiente de ella, tengo que estar haciendo
oficios, as no quiera.
57
Rechazo Social
Abandono de los
Estudios
N de
tem
Temtica
Descripcin
Categoras
Qu ha significado el embarazo para ti?
A1: Mucho ahora entiendo a mi mam, estoy aprendiendo a ser

madre y a valorar la vida.
5
Embarazo
A2: Es difcil pero tambin es hermoso porque a pesar de la

tristeza que me ha trado igual me ha dado muchas alegras, fue
difcil pero aqu la tengo y no me arrepiento.
A3: he aprendido a cuidar a mi beb ...desde que la tuve
me siento mas sentimental porque se lo que es ser madre
estoy empezando a conocer este mundo
A4: Ella es todo para m, es mi vida por ella doy todo
58
Maternidad
Situacin difcil
Cambios
emocionales
Cuadro 2
Categorizacin de las entrevistas realizadas a los familiares (padres/to/ta) de las adolescentes. Identificados con la
letra (F)
N de
tem
Temtica
Descripcin (preguntas y repuestas)
Categoras
Convers usted con su hija/sobrina acerca de las

relaciones sexuales y sus riesgos?
Sexualidad y sus
Riegos
F1: Yo les deca las cosas claras, me decan ms bien, mam

t hablas mucho, yo le conversaba de lo que era un
preservativo, las pastillas anticonceptivas y hasta de las
pastillas de emergencia, adems de las consecuencias de que si
sala embarazada, todo lo que le cambiara.
F2: Yo le deca que se cuidara que no anduviese por la calle,
pero la que ms le deca cosas era la otra ta, que cuidado sala
embarazada que dejara la rochela por la calle y esas cosas.
F3: No creo que su madre le haya hablado y si le dira quien
sabe como, porque ella las trata con puras groseras
F4: Cuando ella decidi irse con su novio se le dijo que tena
que cuidarse y estar muy segura de lo que haca.
Fuente: Roa, L (2012)
59
Dificultad para
Comunicarse
N de
tem
Temtica
Categoras
Cul cree usted fue la (s) causa (s) que llevaron a su

hija/sobrina a iniciar su vida sexual temprana?
Sexualidad en los
adolescentes
F1: no s, eso es lo que yo le pregunto a ella no s, eso

es lo que yo le pregunto a ella... tal vez sera curiosidad o se
dejo llevar por el novio
Descuido
F2: Yo creo que fue descuido y sinvergenzura por parte de

los padres
Maltratos
F3: El maltrato del hogar

F4: Ser miedo a no quedarse sola, y se fue con su novio.
60
Soledad
N de
tem
Temtica
Categoras
Cmo es la relacin con su hija/sobrina?

F1: Antes de que saliera embarazada ramos bien,
discusiones de madre e hija como todo, yo le hablaba mucho a
ella, bueno a todas, yo creo que yo no la tire a la calle para que
saliera embarazada
Relacin familiar
F2: la relacin siempre ha sido bien, ella se lleva bien con

todos, hace caso cuando uno la manda hacer algo, despus que
pari fue que se puso un poquito rebelde porque ya uno no es
igual...
F3: la relacin de la madre e hija no ha sido la mejor, mi
hermana es una mujer muy tranquila ella solo esta pendiente
de ella, solo lo que reciban era maltratos mayormente verbales
y fsicos
F4: Bien nosotros casi no vivamos con ella mi mam la
consenta en todo y le daba todo
61
Cambio de actitudes
hacia los hijos
N de
tem
Temtica
Categoras
Cmo asumieron ustedes (Pap/Mam/Tas) el hecho de

que su hija/sobrina presentara un embarazo a temprana
edad?
Aceptacin del
embarazo a
temprana edad
F1: Me callo mal la noticia, me disguste por un tiempo con

ella pero luego asum lo que pasaba, el pap si le dijo que se
olvidara de l y de que tena pap
F2: Fue una sorpresa bien grande primero porque yo me enter
por la calle y le preguntaba a ella y no deca nada, despus que
ya esta hecho el mal, no se va echar a la calle
F3: La mam la deja prcticamente sola, le deca que se
buscara su hombre, yo no la mand a que saliera embarazada
que buscara una casa donde vivir porque ah no iba a estar
F4: Para nosotros fue muy difcil esta situacin
62
Aceptar lo que
pasaba
Tolerancia
Situacin difcil
N de
tem
Temtica
Categoras
Cual fue la forma en que el grupo familiar enfrento lo

sucedido?
F1: La apoyamos porque era menor de edad despus de todos
los problemas que pasaron, ninguno le dimos la espalda ni a
ella ni a su beb.
Formas de afrontar
el embarazo por el
grupo familiar
F2: Adems de las preocupaciones, echar para adelante

ayudarla en lo que se pueda y aconsejarla para que no salga
con otra barriga.
F3: Obtuvo ms apoyo de sus suegros que de su propia
madre y por parte de nosotras que somos sus tas le
decamos como tena que ser los cuidados que deba tener con
el embarazo
F4: Saliendo adelante con ella apoyndola en lo que
podamos.
63
Apoyndola y no
dejarla sola
N de
tem
Temtica
Categoras
Qu consecuencias ha acarreado el embarazo de su

hija/sobrina al grupo familiar?
F1: No gracias a dios ninguno, ella decidi retomar sus
estudios y aqu le cuidamos el nio, el pap del nio la apoya
en sus estudios y le ayuda en todo.
F2: Consecuencias as grave no, pero no era lo que

esperbamos y hemos tenido que cambiar cosas, es un
Consecuencias de un alimento ms y de ms cuidado ms gastos para todo el
grupo familiar
embarazo a
temprana edad
F3: Para todos como su familia consecuencias directas no, a
uno le da cosa la situacin de ella su niez no la
disfrut
F4: No se, yo creo que ninguna ya que ella quera tener ese
nio y a nosotros no nos afecta porque ella no vive con
nosotros, no se si para la familia del esposo.
64
Incremento en los
gastos del hogar
Abandono de
Estudios
Cambios psicolgicos
Cuadro 3
Categorizacin de las entrevistas realizadas a miembros del Consejo Comunal de la Comunidad. Identificados (CC)
N de
tem
Temtica

Cules creen ustedes que son las causas que llevan a las
adolescentes a iniciar una vida sexual temprana?
Sexualidad en
adolescentes
CC1: descuido de las madres, atropellos y mucho

libertinaje se da por falta de comunicacin entre los hijos
y padres y el maltrato hacia los hijos
CC2: falta de educacin sexual y descuido de los padres
CC3: Irresponsabilidad de los padres en la educacin de sus
hijos igualmente influye la televisin con esos programas
que llevan a los jvenes a tener relaciones sexuales
65
Categoras
Falta de educacin
Sexual
Irresponsabilidad de
los padres
Medios de
Comunicacin
N de
tem
Temtica
Categoras
Tiene conocimiento acerca de los programas y/o

estrategias que utilizan las instituciones cercanas para
enfrentar este fenmeno de embarazos en adolescentes?
Programas de salud
sexual y
reproductiva
2
Escuela/Liceo
CC1: yo creo que en el liceo si deben dar eso, aunque ahorita

hay mucho descuido en todo.
CC2: en la escuela no hay nada de esos programas porque
no hay presupuesto para pagarle a una orientadora
anteriormente en la escuela no se tocaba esos temas porque
son tan solo nios pero viendo la sociedad como han cambiado
y que hay nias de hasta diez ao que han salido embarazada
creo que es necesario que se reincorpore este programa en las
escuelas
CC3: yo creo que no hay en la escuela y en el liceo
tampoco porque se ven una cantidad de nias embarazadas
adems de la violencia que all se ve no creo que haya nada de
eso
66
Falta de presupuesto
Falta de programas
de salud sexual y
reproductiva
Violencia
N de
tem
Temtica
Categoras
Cmo explica el ndice de embarazos en adolescentes en

la comunidad?
CC1: el alto ndice es por el mismo problema, las madres
no se preocupan por sus hijas, deberan de preocuparse ms
Embarazo en
adolescente
CC2: La principal causa es descuido porque mtodos hay Despreocupacin de

los padres
muchos y las muchachas ahorita no se preocupan en
escudriar y educarse para tener relaciones sexuales seguras
Descuido de las
lo de la comunidad es que por aqu las madres son muy
adolescentes
tranquilas la mayora se las pasas trabajando no le prestan
la mayor atencin a sus hijos adems de muchos casos de Apata de las personas
nias embarazadas en la comunidad hay mucha violencia la
ante el problema
mayora de los jvenes con un alto consumo de drogas.
CC3: Yo creo que esto se da por la falta de apoyo que
necesitan las familias de uno como vecinos nosotros como
comunidad debemos estar unidos y solventar la problemticas
todos pero ac hay mucha desunin
67
N de
tem
Temtica
Categoras
Qu efectos ha trado ese alto ndice de embarazos a la

comunidad en general?
Consecuencias del
embarazo en
adolescentes
CC1: que las otras nias ven como una sale embarazada yo
tambin puedo creen que eso es muy fcil el ser humano
se copia es de lo malo, cuesta para uno copiarse de lo bueno
CC2: Claro esto nos afectas a todos directamente porque
ahorita los planes de gobierno estn centrado en esas familias
pobres y esas madres solas que tienes muchos hijos
CC3: la poblacin crece, viene la escasez de los productos,
no hay cupos en las escuelas pblicas, dgame en los
hospitales como se ven ese poco de nias con esos muchachos
en brazos y claro son prioridad
68
Modelo a seguir
Sobrepoblacin
Atraso de las polticas
pblicas
Anlisis, Interpretacin y Teorizacin
Fase I Observacin (descripcin)
Lo que se observ durante la aplicacin de las entrevistas en todos los casos de las
familias entrevistadas, es que se cuenta con la madre como jefe de familia, en uno de
los casos el padre falleci, en dos son madres solteras y en uno padres divorciados.
En relacin a la formacin que han tenido las adolescentes se pudo evidenciar durante
la observacin que las mismas se les han inculcado valores referido a sus formas de
comunicarse y de atencin a la informacin que se les suministro en las entrevistas,
solo un caso se not que la adolescente careca de esto pues se vea distante al
momento de la entrevista y no prest la mayor atencin posible a las reflexiones que
le realizaba en concordancia a las respuestas obtenidas durante la entrevista.
Sin embargo, se pudo observar en estas adolescentes a travs de sus formas de

expresin corporal y gestual, el desnimo que presentan ante este hecho, lo cual no
les permitido expresarse con mayor fluidez, siendo un impedimento para lograr una
comunicacin mas abierta y productiva. Del mismo modo se pudo evidenciar que
estas adolescentes y sus familias son de escasos recursos y de conducta humilde, con
empleos inestables dedicados a la economa informal, en su mayora, por su parte
durante la entrevista a los familiares se observ que las repuestas de los mismos eran
ms amplias que la de las adolescentes y se expresaban claramente y seguro de lo que
decan. En relacin a lo observado a los miembros del Consejo Comunal se pudo
notar durante la entrevista el desacuerdo y la molestia que causa este fenmeno a toda
la comunidad.
69
Fase II Anlisis e Interpretacin de Resultados
Una vez aplicado el instrumento de recoleccin de informacin (entrevista) se

realiz el procedimiento correspondiente para el anlisis del mismo (categorizacin)
por cuanto la informacin que este arroj, indicaron las conclusiones a las cuales
llega la investigacin y si se logr cumplir con los objetivos establecidos. El proceso
de investigacin de este estudio en el rea del embarazo a temprana edad se efectu
atendiendo los planteamientos fenomenolgicos utilizando las experiencias de los
actores sociales en su comunidad (adolescentes, familiares y miembros de la
comunidad).
Las experiencias de estos actores son hechos relevantes para este estudio ya que
permitieron construir la realidad a partir de sus vivencias y su percepcin en cuanto a
la problemtica estudiada, de acuerdo a la informacin obtenida por parte de los
actores se concluy que los factores que llevan a las adolescentes y familias de esta
comunidad a presentar casos de embarazos a temprana edad no deseados, es por el
desconocimiento principalmente al uso de mtodos anticonceptivos y lo que significa
realmente la sexualidad, esto debido a la ausencia de programas de educacin sexual
en la escuela y liceo de la comunidad, as como la escasa formacin y preparacin de
los padres sobre esta problemtica, en relacin a las evidencias obtenida de los
familiares y miembros de la comunidad se obtuvo que esto es ocasionado por el
descuido e irresponsabilidad por parte de los padres que desatienden a sus hijos.
Por otro lado se manifest en los resultados la carencia de valores en la familia, lo

que hace que las adolescentes sientan la necesidad de afecto, que buscan en su pareja
al momento de iniciar su vida sexual, de la misma manera se evidencio por medio del
70
estudio que este hecho ha arrojado consecuencias a las adolescentes mas que a sus
familiares y la comunidad, todo esto de acuerdo a lo expresado por los mismos. Las
consecuencias por las que transitan las adolescentes de la comunidad estudiada al
presentar este fenmeno son abandono de sus estudios, rechazo social, y en unos
casos problemas emocionales.
Con respeto a las formas en que los actores abordan las consecuencias de este
hecho, a partir de sus opiniones los resultados mostraron que a pesar de lo difcil que
es reconocer el hecho de que una nia este embarazada, por todas sus complicaciones
y porque este fenmeno paso hacer un problema social de acuerdo a las
construcciones sociales, los mismos cuentan que la mejor forma de enfrentar esta
problemtica es aceptando que existe, y brindndole el apoyo necesario a las
adolescentes y no dejarlas solas. El apoyo del que ellos hablan en sus entrevistas es
relacionado al apoyo emocional, no abandonarlas ni sacarla de sus hogares, ninguno
de los familiares entrevistados les brindan apoyo econmico a las adolescentes ya que
de acuerdo a la informacin obtenida no cuenta con suficientes recursos econmicos.
Fase III Teorizacin
De acuerdo a una de las teoras que sustenta la investigacin, se muestra que una
de las principales causas que llevan a las adolescentes a presentar un embarazo
temprano, es el inicio precoz de las relaciones sexuales catalogada como inadecuada
debido a que estos adolescentes no han alcanzado la madurez emocional (Molina,
2006), es decir, se encuentran biolgicamente preparados para iniciar una vida sexual,
pero son incapaces de analizar las consecuencias de ello y tomar decisiones de forma
71
responsable para que no ocurran problemas como el embarazo a temprana edad, no

deseado en su mayora.
Estas adolescentes no han logrado el nivel de desarrollo cognitivo y emocional

necesario para establecer una conducta sexual responsable, puesto que se reflej en
las entrevistas, la desinformacin en relacin a la temtica y la falta de valores y
comunicacin entre padres e hijos, en relacin a las teoras que argumenta este
estudio tenemos la de (Lovera, 2010) correspondiendo a lo antes mencionado, este
autor establece que el desarrollo de la adolescencia y su proceso de aprendizaje
depende del entorno y contexto histrico donde se desenvuelvan, es decir En que
familia creciste? Cules son los valores recibidos? Modelos y ejemplos familiares?
Entre otros.
Es evidente entonces que esta problemtica que atraviesan las adolescentes de la

comunidad estudiada tienen cierta correlacin con lo que los autores expresan en
relacin a las causas y consecuencias que originan un embarazo a temprana edad
definindolas de acuerdo a las evidencias segn el investigador de la siguiente forma:
Entre las causas que llevan a las adolescentes de la comunidad la Playa Santa
Isabel a iniciar una vida sexual temprana se manifiestan de acuerdo a la informacin
obtenida, las teoras consultadas y la reflexin del investigador a: (a) desinformacin
en cuanto a la sexualidad y sus riesgos, (b) Conocer sobre el sexo y sus placeres, (c)
Necesidad de afecto, y (d) despreocupacin por parte de la sociedad en general en la
formacin de las/los adolescentes. Referente a las consecuencias se establecieron; (a)
rechazo de paternidad/maternidad, (b) desnimo para culminar los estudios, (c)
cambios emocionales.
72
El problema del inicio temprano de las relaciones sexuales en los adolescentes sin
el debido conocimiento acerca del tema, se ha generalizado en el mundo de hoy,
nuestro pas a pesar del sistema de salud con que cuenta, no est exento a esto, ya que
existe mucha debilidad en cuanto a la educacin y formacin en salud sexual y
reproductiva, en comparacin con la teora que sustenta la investigacin se concluye
que de cierto modo la poca o nula educacin sexual y reproductiva en la sociedad,
adems de la falta de acceso a servicios pblicos para planificacin familiar son
elementos que contribuyen a la presencia de embarazos no deseados.
Desde la ptica del investigador estas causas que llevan a las/los adolescentes a
iniciar su vida sexual y presentar un embarazo a temprana edad, atenta contra su
desarrollo y el de toda una generacin futura, siendo as una problemtica realmente
alarmante, de acuerdo a lo establecido en el informe del Mercosur (2009-2010), en la
actualidad los jvenes y adolescentes por su diversidad social y cultural pueden
impulsar el desarrollo humano, en particular si logran expandir sus libertades,
capacidades y habilidades relacionadas con los componentes institucionales,
productivos, distributivos y ecolgicos del desarrollo; capacidades y potencialidades
que se pueden aprovechar para su propio desarrollo y el de todo el pas.
Para lograr lo antes mencionado, es imprescindible que la adolescencia siendo una

etapa de grandes cambios, es importante que estos sean beneficiosos para ellos y no
de grandes conflictos, hay que aprovechar a todos estos adolescentes dotndolos de
educacin y libertades en todos los sentidos para que de este modo se propicien las
oportunidades para las generaciones futuras.
73
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
El trabajo presentado surgi de la inquietud del investigador al descubrir la

problemtica que se viene suscitando en la comunidad La Playa Santa Isabel en
relacin al aumento del embarazo en adolescentes pertenecientes a esta comunidad.
Luego de analizar interpretar y teorizar toda la informacin aportada por las
adolescentes, familiares y miembros del Consejo Comunal de la comunidad se logro
llegar a las siguientes conclusiones en relacin a los objetivos propuestos para esta
investigacin.
1. Por lo que se refiere al primer objetivo planteado se logro determinar las

causas familiares y sociales que condujeron a las adolescentes de la
comunidad a iniciar su vida sexual a temprana edad, la cual esta relacionada
principalmente con la inexperiencia en materia de salud sexual y reproductiva,
as como lo determina Molina (2006), en relacin a los factores mencionados
que influyen en el aumento de embarazos a temprana edad, igualmente se
deduce que esto se debe a las fallas del sistema educacional tanto de las
instituciones como la de sus hogares, relacionado con la falta de inters en
cuanto a esta problemtica, asimismo se infiere que otras de las causas es que
las adolescentes estudiadas presentan necesidad de afecto que piensan
encontrar fuera de su hogar.
74
2. En cuanto a las formas en que las adolescentes y sus familiares abordan las
consecuencias del embarazo a temprana edad, se pudo determinar que los
mismos enfrentan este hecho aceptando que existe y apoyando de forma
afectiva a las adolescentes, siendo este un paso importante para la
disminucin de esta problemtica, puesto que al aceptar el problema se
pueden de este modo buscar estrategias y herramientas para enfrentar y evitar
el mismo.
3. Por ltimo se logro la reflexin en cuanto al Desarrollo Humano y la manera
en que este fenmeno afecta a las adolescentes y la comunidad en general
logrando evidenciar que este problema atrasa a las adolescentes en todos sus
aspectos (social, econmico y emocional) y a la comunidad en su desarrollo
social debido a la naturalizacin de la problemtica. El enfoque del desarrollo
humano se centra en las personas y busca potencializarlas en conocimientos
para que ellas mismas velen por su propio desarrollo, lo cual este propsito se
ve truncado por este problema ya que al momento de las adolescentes
presentar un embarazo, se desligan de sus estudios y su plan de vida.
Asimismo se permiti demostrar que este problemtica esta presente en esta

comunidad y que no solo afecta a las familias que presentan este hecho, sino a toda la
poblacin que all habita, debido a las repercusiones que esto acarrea. Por lo que
finalmente se concluye que compete a toda la sociedad trabajar en estrategias
educacionales para fortalecer la educacin en relacin a salud sexual y reproductiva.
75
Recomendaciones
Tomando en cuenta las conclusiones anteriores, se recomienda:
1. Se continen realizando investigaciones que busquen dar a conocer las

diferentes problemticas presente en las/los adolescentes, as como darle
soluciones a las mismas.
2. Dar a conocer los resultados de esta investigacin a las instituciones
educativas cercanas a la comunidad y que se ejecute este estudio, adems de
la puesta en prctica de sus recomendaciones para crear estrategias en pro de
la educacin sexual de las adolescentes y as ayudar a disminuir el porcentaje
de embarazadas a temprana edad en la comunidad.
3. En relacin a los padres y representantes se les recomienda que le dediquen el
tiempo necesario a sus hijos, en la etapa de la adolescencia ya que como se
explico a lo largo de este estudio, es una etapa transcendental en la vida de
cada adolescente por todos los cambios que en ella se presentan.
4. Crear programas de proteccin social destinados a los adolescentes, enfocados
en la salud sexual reproductiva y planes de recreacin cultural.
76
REFERENCIAS
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Resumen
Tomo
I.
[Trabajo
en
lnea].
Disponible
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http://resumenexequielanderegga.blogspot.com/2011/06/resumen-primertomo-ezequiel-ander-egg.html.
Asociacin de las Naciones Unidas, Desarrollo Humano. Profundizar la

Democracia en un mundo fragmentado. Venezuela. [Documento en Lnea].
Disponible en: http://anuv.es.tripod.com/pronacionesunidas/id19.html [Fecha
de Consulta: 2012/5/17]
Ary, D., Jacobs, L. Y Razaviech, A. (2000). Introduccin A La Investigacin

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82
ANEXOS
83
Anexo A
Instrumento De La Recoleccin De La Informacin
El proceso de recoleccin de la informacin en la investigacin cualitativa

requiere de la creacin de un instrumento por el cual se obtenga la informacin de
forma ordenada para la realizacin del anlisis e interpretacin correspondiente, para
lo que se presenta un formato de gua de entrevistas utilizado en esta investigacin.
Aspectos generales a considerar en la ejecucin de cada una de las entrevistas:
1) Establecer rapport con las/los entrevistados para entrar en confianza.

2) Dar a conocer los objetivos generales y especficos de la investigacin.
3) Solicitar permiso para grabar la entrevista.
84
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO

DECANATO DE HUMANIDADES Y ARTES
Entrevista Dirigida a Adolescentes, Familiares y Miembros Del Consejo Comunal De

La Comunidad La Playa Santa Isabel
Barquisimeto, Estado Lara
Autora: Laura Roa

Tutora: Msc. Prof. Nardys Mirabal
Barquisimeto, Abril 2012

85
Saludos Cordiales;
Como parte de una investigacin titulada: ANALISIS REFLEXIVO DEL
EMBARAZO A TEMPRANA EDAD, CASO: ADOLESCENTES DE LA
COMUNIDAD LA PLAYA SANTA ISABEL siendo responsable de la misma
Laura Carolina Roa Vsquez estudiante del X semestre de la Licenciatura en
Desarrollo Humano, tendr el agrado de entrevistarlo a usted(s) con el propsito de
recolectar informacin necesaria para la investigacin mencionada sobre la temtica
del embarazo a temprana a edad y todo lo relacionado con la misma.
De antemano se agradece su valiosa colaboracin, y responda con absoluta

confianza debido a que la informacin que usted suministre es estrictamente
confidencial.
Atentamente;
Laura Roa
CI: 18.527.823
86
FORMATO DE ENTREVISTA
Preparado por: Laura Roa

Fecha:
Edad:
Sexo:
Gua De Entrevistas Para Las Adolescentes:
1. Qu te motivo a iniciar una vida sexual temprana?

2. Qu informacin posees sobre cmo evitar un embarazo?
3. Conoces algn mtodo anticonceptivo?
4. Al saberte embarazada Qu hiciste?
5. Cmo asumiste la noticia de estar embarazada?
6. Cmo enfrentaste el embarazo?
7. Cmo tomaron la noticia tus familiares?
8. Cmo reacciono tu pareja al recibir la noticia?
9. Cmo te ha cambiado la vida?
10. Qu paso con tus estudios?
11. Qu significo este embarazo para ti?
Gua De Entrevista Para Los Familiares
1. Converso usted con su hija acerca de las relaciones sexuales y sus riesgos?
2. Cmo es la relacin con su hija?
3. Cul cree usted fue la (s) causa (s) que llevaron a su hija a iniciar su vida
sexual a temprana edad?
87
4. Cmo asumi usted el hecho de que su hija presentara un embarazo a

temprana edad?
5. Cmo enfrentaron lo sucedido?
6. Qu consecuencias ha acarreado el embarazo de su hija para el grupo
familiar?
7. De qu manera ha apoyado a su hija ante la situacin de presentar un
Gua De Entrevistas Para Miembros De La Comunidad
1. Cules creen ustedes que son las causas que llevan a las adolescentes a
iniciar una vida sexual a temprana edad?
2. Tienen conocimiento acerca de los programas y/o estrategias que utilizan las
instituciones cercanas para enfrentar este fenmeno de embarazos en
adolescentes?
3. Cmo explican el ndice de embarazos en adolescentes en la comunidad?
4. Qu efectos han trado ese alto ndice de embarazos a la comunidad en
general?
88
Anexo B
Transcripcin De Las Entrevistas
89
Anexo B1
Entrevistas de las Adolescentes
Entrevista # 01 Yorgelis Bez

Esta entrevista fue realizada a la adolescente Yorgelis Bez de 16 aos de edad, la
cual presento un embarazo a sus 14 aos. Se realiza la presentacin correspondiente
para dar inicio a la entrevista.
1. E: Qu te motivo a iniciar una vida sexual temprana?
A1: Por curiosidad, cuando uno es nia siente la curiosidad de saber cmo es eso,
quera saber que se senta, de saber que era el sexo.
2. E: Qu informacin posees sobre cmo evitar un embarazo?
A1: Mi mama me conversaba pero muy poco, de los mtodos con los que uno se
cuida para no salir embarazada, tambin me deca que si uno tena relaciones sin
cuidarse me podan pegar una enfermedad.
3. E: Conoces algn mtodo anticonceptivo?
A1: algunos, pero de cuidarse
4. E: Si algn mtodo anticonceptivo que te protejan a la hora de tener relaciones
sexuales de un embarazo o de enfermedades por transmisin sexual.
A1: Ah si las pastillas son las que tomo ahorita que me mando la doctora despus que
di a luz y los condones.
5. E: Cundo iniciaste tu vida sexual utilizabas algn anticonceptivo?
A1: no ninguno me daba miedo con las pastillas, porque yo crea que me iban a
engordar
6. E: Tu pareja no se cuidaba con preservativos?
90
A1: No, no los usbamos

7. E: Por qu no lo usaban?
A1: No se
8. E: tu pareja en ningn momento te pregunto si te cuidabas, o te dijo que te
cuidaras
A1: no el me cuidaba, el sabia que yo no me cuidaba porque yo era una nia y no
quera tomar pastilla
9. E: Al saberte embarazada Qu hiciste?
A1: Yo sospechaba que estaba embarazada porque tena dos meses de retraso y fui
hacerme un examen de sangre, cuando supe que s, llore mucho, estaba muy asustada
no saba cmo reaccionaran mis padres, trataba de evadir a mi mam ella me
preguntaba mucho.
10. E: Cmo asumiste la noticia de estar embarazada?
A1: me cost bastante yo no saba qu hacer, yo pensaba mucho en lo que me diran
mis padres, despus hable con mi novio l estaba muy feliz, me dijo que el asuma su
responsabilidad, y eso me tranquilizo un poco.
11. E: Cmo enfrentaron el embarazo?
A1: con muchos problemas, tuve mucha complicaciones porque l bebe era muy
grande y como yo soy muy joven mi matriz era muy pequea me explicaba el mdico
y por eso tuve complicaciones hasta amenaza de aborto, yo viva prcticamente en el
seguro.
12. E: Cmo tomaron la noticia tus familiares?
A1: mi mama se molest mucho y mi papa peor ese me dijo que estaba muerta para l
y no me hablo por mucho tiempo, y bueno mi mama al principio se molest porque
yo apenas tena catorce (14) aos pero despus no, me apoyo bastante.
91
13. Te ha cambiado la vida, tu embarazo?

A1: Si bastante antes yo sala mucho para las fiestas con mis amigas ahora no, tengo
que cuidar al bebe y atender a mi esposo, tuve que dejar de estudiar por un tiempo ya
ahorita estoy de nuevo estudiando, ya yo hubiese salido pero como me complique en
el embarazo no pude seguir yendo a clases porque tena que tener reposo, y a m me
da pena tambin ir as con la barriga.
14. Qu ha significado este embarazo para ti?
A1: Mucho ahora entiendo a mi mam, estoy aprendiendo a ser madre y a valorar la
vida.
Entrevista #2 Mileidi Prez
Esta entrevista fue realizada a la adolescente de diecisiete (17) aos la cual
presento un embarazo a los diecisis (16) aos de edad, se realiz la presentacin
correspondiente para dar inicio a la entrevista.
1. E: Cuntame un poco sobre la experiencia al iniciar tu vida sexual temprana
y de tu embarazo?
A2: Es difcil porque a m me ha tocado cargar sola con mi embarazo, los primeros
meses eso fue escondido, he ido guerreando yo sola desde que sal embarazada hasta
ahorita, yo cuido a mi bebe sola, yo soy la que le compro todo, ah la llevo adelante,
es muy difcil para m porque no tuve el apoyo de la persona que cre que me iba
apoyar, como mi papa mi familia, la que ms o menos me ayudo fue una ta, pero ah
vamos las dos, con los tostones que vendo ah voy, cuando no tena le peda a mi
abuelo pero yo ya no molesto a nadie, ah veo como me las arreglo.
A2: En realidad no s (Risas) eso fue una locura, primero a m no me hablaron de eso,
yo no escuche ni en la escuela ni en ningn lado que me hablaran de eso, ni de los
mtodos y tampoco los utilice, varias veces tuve relaciones pero nunca me cuide.
92
3. E: Qu informacin posees de cmo evitar un embarazo?

A2: ninguna
4. E: Conoces algn mtodo anticonceptivo?
A2: no ninguno a mi no me hablaron nunca de eso, y a m me daba pena preguntar
como yo era una nia.
A2: Yo no saba que estaba embarazada fue que me comenzaron a dar unos dolores
en la cintura y como tena como dos meses que no me vena el periodo fui al mdico,
y me mandaron hacer un eco, yo no dije nada aqu que me haban mandado hacer eso
para que no supieran, y dije que la doctora no haba ido, y cuando fui al otro da que
me hice el eco me dijeron que estaba embarazada, yo le dije a una amiga con la que
andaba, despus fuimos a buscar al novio mo, yo lo primero que le dije fue que no lo
quera tener, y l me dijo que iba hablar con mi papa, yo le dije que no, despus me
dijo que me iba ayudar, pero nada ms los primeros das despus no lo vi mas.
A2: me cost mucho asumirla, yo no quera tenerla porque no saba qu me iba a
decir mi pap, me daba mucho miedo que se enterara, cuando el guaro (novio) me
dijo que me iba ayudar y hablar con mi pap yo no quera, despus como se enteraron
por ah porque le dijeron a mi ta, tuve que decirlo
A2: Ellos estaban muy bravo y amargado porque no haba dicho nada, y se enteraron
fue por los chismes, siempre me echan eso en cara yo no les deca nada, solo cuando
estaba si les contestaba, me cansaban siempre con lo mismo.
8. E: De que forma te apoyaron tus familiares?
A2: Solo una ta era la que me preguntaba que como me senta, y me deca que el
embarazo era fuerte y ms si uno est solo, porque eso es un sentimiento que le pega
93
a uno, por ejemplo en mi caso yo siempre me pona a pensar y me daban eran ganas
de llorar porque no tena el apoyo de mi papa, el estaba bravo conmigo, se contento
despus que naci la nia.
9. E: Tu mam te apoyo en algn momento?
A2: Ella no vive conmigo yo siempre he vivido aqu con mi abuelos, mi pap y una
ta, mi mam me apoyo cuando eso pero nunca vino solo por mensajes, como yo
nunca viv con ella, mi abuela era la que me cuidaba pero ella muri hace como tres
aos.
10. E: Cmo te ha cambiado la vida?
A2: En muchas cosas no pude terminar de estudiar, solo llegue hasta tercer ao, y ya
me da flojera seguir estudiando de paso no hay quien me cuide a la nia porque ella
no le llega a nadie, ahora tengo que ver que hago para comprarle las cosas, antes no,
de paso aqu tengo que estar ayudando hacer los oficios porque me viven regaando.
11. E: Pero tienes que seguir estudiando y ms ahora que tu nia depende de ti?
A2: Bueno yo ahorita lo que hago es para darle a ella que es de los tostones que
vendo aqu en la casa, yo quisiera estudiar pero es que me da flojera ir, adems quien
me va a cuidar a la nia si aqu todos trabajan.
12. E: Pero tienes que buscar otro medio para superarte y continuar tus estudios,
porque cada vez va hacer ms difcil y creo que vendiendo eso te puedes
ayudar pero no podrs mantenerte por mucho tiempo.
A2: Si pero no s porque aqu todos tienen que trabajar cuando este mas grande ser
que busque un trabajo o seguir estudiando, no se.
13. E: Qu ha significado este embarazo para ti?
A2: Es difcil pero tambin es hermoso porque a pesar de la tristeza que me ha trado
igual me ha dado muchas alegras, fue difcil pero aqu la tengo y no me arrepiento.
14. E: Por qu esa decisin al principio de no tenerla?
94
A2: Por miedo a lo que me fueran a decir aqu mi familia, mayormente fue por eso
15. E: Cmo es la relacin con tus padres?
A2: No se, bien mi pap puro trabajar mi abuela es la que me cuidaba y una ta que
ella si hablaba mucho conmigo y me aconsejaba que estudiara que no tuviera novio y
esas cosas.
16. E: Ahora qu mtodo anticonceptivo utilizas?
A2: no ninguno como no he estado con nadie
17. E: No has asistido para una planificacin familiar?
A2: no yo no fui mas para eso, ni para el control post parto, y eso que yo tena que ir
porque con el embarazo sufr de tensin alta.
18. E: bueno eso era todo lo que necesitaba conversar por ahora, si necesito
alguna otra informacin vuelvo, de verdad gracias por su atencin y
colaboracin.
A2: gracias a ti por tomarnos en cuento y espero que lo que te haya dicho te sirva.
Entrevista #3 Gelianny Oropeza
Esta entrevista fue realizada a la adolescente Gelianny Oropeza de 13 aos de
edad, la cual presento un embarazo a los 12 aos. Se realizo la presentacin
correspondiente para dar inicio a la entrevista.
1. E: Cuntame un poco sobre la experiencia de tu embarazo?
A3: Desde los 12 yo comenc a tener relaciones con un muchacho que vive cerca, era
mi novio y yo me queda a veces en su casa, despus termine con el y conoc a mi
esposo ah yo sala con el me quedaba en su casa y tenamos relaciones, yo supe que
estaba embarazada porque mi ta se dio cuenta, y adems yo tenia un atraso pero
como a mi siempre se me atrasaba no me preocupaba, despus me fui hacer un
examen y me sali positivo, yo no sabia que hacer le dije a mi esposo y me fui a vivir
95
con el, como mi mama nunca estaba aqu en la casa, y cuando se entero se molesto
mucho.
A3: Eso fue porque yo me quede en casa de una amiga me puse hablar con el
hermano que era mi novio, despus de ah tuvimos relaciones yo si quera saber pero
me daba miedo, pero me deje llevar por l.
3. E: Qu informacin posees sobre cmo evitar un embarazo?
A3: no, ninguna a mi mam no me deca nada si ella no estaba aqu nunca esa viva
era en la calle, y en la escuela tampoco yo llegue fue hasta tercer grado y nunca nos
hablaron de eso no se si despus lo dicen en otros grados.
4. E: Qu mtodos anticonceptivos conoces?
A3: Ninguno, ahorita tomo las pastillas que me mando el mdico cuando tuve a la
bebe y el me explico como era, despus que sal embarazada ah si mis tas me
dijeron que haba cosas para cuidarse, yo no preguntaba nada como mi mam no
estaba y a mi me daba pena si yo soy una nia.
5. E: Tus padres no conversaron contigo acerca de las relaciones sexuales y sus
riesgos?
A3: no mi mama es muy tranquila esa ni se la pasa aqu
6. Al saberte embarazada Qu hiciste?
A3: Yo me asuste al principio no sabia nada fue bravo porque yo no sabia nada de
eso, yo dije que mas tengo que echar para delante, le dije a mi esposo y bueno mi ta
me explico un poco como era y me dijo que tenia que ir a controlarme porque tenia
que tener cuidado porque podra tener complicaciones por la edad.
A3: Me cost bastante yo no saba nada de eso y todo me fue cambiando poco a poco
y fui asumiendo mi barriga que mas me tocaba.
96
8. E: Cundo iniciaste tu vida sexual, busca alguna informacin de cmo

prevenir un embarazo o alguna enfermedad por transmisin sexual?
A3: Me daba cosa yo soy muy nia y me da pena
A3: normal no fue tan bravo yo prcticamente viva con mi novio el sala del trabajo
y nos bamos para su casa yo me quedaba all.
10. E: Tu mama no te deca nada?
A3: No si yo viva mas en la calle esa es muy tranquila, adems ella casi no estaba
aqu ella no estaba pendiente de nosotros.
11. E: Cmo reacciono tu pareja al recibir la noticia?
A3: Se puso muy alegre desde ese momento se puso a vivir conmigo, dijo que no me
iba a dejar que el asuma su responsabilidad.
12. E: Qu edad tiene tu pareja?
A3: 18 aos
13. E: A qu se dedica?
A3: l trabaja en una panadera
14. E: Cmo te ha cambiado la vida el embarazo?
A3: bastante ya no salgo con mis amigas, ellas salen por ah y pasan y a veces
saludan ven a uno como un bicho raro, todos en la calle se le quedan viendo a uno, ya
nada es como antes.
15. E: Qu paso con tus estudios?
A3: Nada yo solo llegue hasta tercer grado yo repet mucho, a mi me tenan un
seguimiento los de la LOPNA Consejo de proteccin al nio, nia y adolescente
(CPNNA) porque mi mama nunca estaba con nosotros siempre estbamos solos.
16. E: Y no piensas retomar tus estudios
97
A3: No se es que ya me da pena ir para la escuela yo tan grande con una nia y en
tercer grado.
17. E: tienes que buscar un parasistema que den primaria all asisten los adultos
como tu que por alguna razn dejaron sus estudios.
A3: bueno no se ser mas adelante que la nia este mas grande
A3: mucho he aprendido a cuidar a mi bebe y estar con ella por eso no quiero dejarla
sola, y darle todo mi amor y cario siempre estar con ella, desde que la tuve me siento
mas sentimental porque se lo que es ser madre, bueno estoy empezando a conocer
este mundo, es lo mas grande y preciado que tengo.
19. E: me contenta que pienses as y que quieras darle todo el amor y cario a tu
hija, de verdad estoy agradecida con la informacin es muy valiosa para mi
investigacin gracias por tu colaboracin.
A3: no tranquila de nada.
Entrevista #4 Yenni Rodrguez
Esta entrevista fue realizada a la adolescente Yenni Rodrguez de dieciocho aos
la cual presento un embarazo a sus diecisis aos de edad.
Se realizo la presentacin correspondiente para dar inicio a la entrevista:
1. E: Convrsame un poco de la experiencia de tu embarazo?
A4: Yo me fui a vivir con mi novio cuando yo tenia 16 aos el tenia 18 aos, mi
mam acababa de morir, yo no quera quedarme sola en la casa, porque yo tenia
muchos problemas con mis hermanas, yo soy la menor de todas, nosotros tenamos
tres meses de novio yo le dije que me quera ir a vivir con el, me dijo que si, ah
mismo deje de estudiar tambin. A los tres meses de estar viviendo juntos sal
embarazada porque yo quera tener un nio, los dos queramos.
98
2. E: Cmo tomaron la noticia tus familiares de irte a vivir con tu novio?

A4: ellas no queran que me fuera con el que yo era una nia que tenia que terminar
de estudiar, que eso era muy difcil vivir con alguien y se pusieron bravos conmigo,
pero que mas iba hacer si yo saba lo que me esperaba all, ah no me iban a dar nada
porque mi mam era la que me cuidaba.
A4: Yo comenc a tener relaciones cuando me fui a vivir con el, yo nunca haba
estado con nadie, fue ah que comenzamos a tener relaciones.
4. E: Qu mtodo anticonceptivo conoces?
A4: Antes si escuchaba mucho de las pastillas anticonceptivas y condones, pero como
yo no tenia relaciones no estaba pendiente, cuando comenc a vivir con mi novio el
me cuidaba y ahorita tomo las pastillas porque me las mando el medico despus que
par, yo no me cuidaba, mi novio fue el que me cuido esos tres meses que duramos
teniendo relaciones y despus no me cuido porque decidimos tener un bebe.
A4: Yo me puse muy alegre mi esposo tambin, era nuestro primer hijo. Estbamos
muy felices, l siempre deca que quera tener un hijo a los 18 aos, y bueno gracias a
dios mi hija esta grande y es una alegra para los dos y lo que nos mantiene unido, si
no fuera por ella ya no estuviera con el.
6. E: Por qu dice eso?
A4: Lo que paso es que cuando nos pusimos a vivir juntos todo era muy bien, despus
no, el me pegaba, yo ya lo he dejado pero el me sigue buscando y por la nia yo
pienso que debo estar con l, a la vez y a le vez no, pero no se ser porque lo quiero
que estoy l.
7. E: Tus familiares saben de esto?
A4: Si
99
8. E: Qu te dicen sobre esta situacin?

A4: Mis hermanas me dicen que lo deje, que me valla para la casa que despus el me
mata como una pendeja y el queda ah bien como si nada, que no sea boba, pero yo
no se a la vez si me quiero ir pero despus no. Sera porque lo quiero mucho que estoy
con el y por mi hija.
9. E: Cmo asumieron la noticia tus familiares de tu embarazo?
A4: Ellos me dijeron que estaba bien pero que me cuidara que no fuera a tener otro
todava, porque es muy difcil tener un nio.
10. E: Cmo te ha cambiado la vida?
A4: El cambio ha sido mas desde que tuve mi hija, ya no poda salir, estudiar, no
hacer cosas como dormir bastante, porque tengo que estar pendiente de ella, tengo
que estar haciendo oficios as no quiera.
11. E: Qu paso con tus estudios?
A4: A la vez si quiero seguir estudiando pero no tengo quien me cuide la nia,
aunque mi suegra me dice que estudie los sbados que ella me la cuida, pero a la vez
si quiero a la vez no.
A4: ella es todo para mi, es mi vida por ella doy todo
13. E: Para finalizar alguna otra experiencia que me quieras contar de todo esto
A4: Bueno no que a veces me hubiese gustado pensar bien las cosas antes de haberme
puesto a vivir con mi novio, nosotros hemos tenido muchos problemas l me ha
pegado y a veces me siento sola, pero pienso que tengo que estar con l, otras veces
me quiero ir pero tengo que estar con l ms por la bebe, nosotros hemos hablado yo
le digo a el que no me pegue que si de verdad me quiere no lo hago y que nos dedique
mas tiempo a mi hija y a m que somos su familia, por lo menos los domingo.
14. E: Por qu los maltratos?
100
A4: l me quera tener dominada que estuviese encerrada todo el tiempo y cuando
esta aqu en la casa quiere que este pegada a l a juro, y una vez fue porque yo
comenc a trabajar me tenia que arreglar entonces se pona celoso a decirme que yo
tenia otro por ah, gracias a dios estos das a cambiado un poco esperemos le dure.
15. E: Gracias por tu amabilidad y tu tiempo, espero mejoren tus cosas.
101
Anexo B2
Entrevistas realizada a los Familiares
Entrevista #1 Familiar
Entrevista realizada a la familiar de la adolescente (a1) Yorgelis Bez la cual fue
respondida por la madre de la misma:
1. E: Cunteme un poco sobre la experiencia con su hija y su embarazo
temprano?
F1: Yo me entere cuando ella tena tres (3) meses y me callo mal muy mal, de hecho
dure como casi dos semanas sin hablarle porque yo no lo aceptaba, hasta le dije que
lo votara (abortara), cosa que le pido perdn a mi Dios por eso, porque jams pens
que mi hija me fuese salir embarazada a temprana edad, cosa que yo hice, ese fue mi
castigo porque yo le hice eso a mis padres y yo lo tena que vivir en carne propia, yo
tena que sentir el dolor que ellos sintieron cuando yo sal embarazada para darme
cuenta lo que ello sufrieron, yo no esperaba eso de ella yo crea que la que saldra
embarazada primero era mi otra hija. Bueno que te puedo decir rechace a mi nio y
ahora es mi adoracin.
2. E: Cmo es la relacin con su hija?
F1: Antes de que saliera embarazada ramos bien, discusiones de madre e hija como
todo, yo le hablaba mucho a ella, bueno a todas, yo creo que yo no la tire a la calle
para que saliera embarazada porque yo les deca las cosas claras, me decan ms bien,
mama t hablas mucho, yo le conversaba de lo que era un preservativo, las pastillas
anticonceptivas y hasta de las pastillas de emergencia, adems de las consecuencias
de que si sala embarazada, todo lo que le cambiaria, cuando sali embarazada
cambiamos un poco los primeros meses, luego de sus cuatro (4) meses de embarazo
la apoye mas, ella sufri mucho con la barriga, esa vivi fue en el seguro porque l
bebe quera nacer antes de tiempo, porque l bebe era muy grande y como su matriz
102
era muy nia, incluso la doctora le dijo que no poda salir embarazada en dos aos
por su matriz, y bueno ya nos es la nia de mis ojos como antes si he cambiado con
ella bastante ya estoy ms dura y fuerte con ella y bueno l bebe es mi adoracin.
La relacin con el padre antes de salir ella embarazada, era semanal o mensual que
era cuando lo vean, estaban ms conmigo que con l, no era padre e hija de verlos
todos los das juntos, cuando ellas necesitaban de l no estaba, les deca voy maana
no venia, no se si eso le afectara en la educacin y de que ella saliera embarazada.
3. E: Cul cree usted fue la (s) causa (s) que llevaron a su hija a iniciar su vida
sexual temprana?
F1: De verdad no s, eso es lo que yo le pregunto a ella, en que falle yo que no te dije
para que tu salieras embarazada a temprana edad, yo creo que esa decisin fue de
ellos dos, claro que a mis espaldas porque ella es menor y l es mayor de edad, no s
si seria curiosidad o se dejara llevar por el novio, de verdad no se en que falle, bueno
por lo menos el muchacho la apoya en todo, ese se puso muy feliz cuando supo que
estaba embarazada dijo que el responda que ese era su hijo y se haca responsable,
hasta se queran casar, pero yo no les di mi consentimiento porque eran muy jvenes
los dos.
4. E: Cmo asumieron ustedes (Pap/Mam) el hecho de que su hija presentara
un embarazo a temprana edad?
F1: bueno a mi me callo mal la noticia me disguste por un tiempo con ella pero luego
asum lo que pasaba, el pap si le dijo que se olvidara de l y de que tena pap, le dio
la espalda hasta que el nio naci, creo que al mes de nacido fue que lo acepto como
su nieto, pero ese no quera saber nada de ella ni del nio, las palabras de l fueron
muy duras le dijo olvdate que soy tu padre, tu estas muerta para mi esas fueron sus
palabras.
De hecho se entera es mi cuada primero que yo, porque de paso casi todo el barrio
sabia y las amigas de ella menos yo, yo fui la ltima, yo le pregunte porque tuve que
103
ser la ltima en enterarme y ella me deca que yo la iba a golpear le iba a pegar, el
papa se enter despus de m, tuvieron que decirle que yo no saba todava que
primero se estaba enterando l, porque a l si le tena ms miedo por su carcter o por
el machismo, cuando se entera ms vale que no.
5. E: De que manera ha apoyado a su hija ante la situacin de presentar un
F1: La apoyamos porque era menor de edad despus de todos los problemas que
pasaron, ninguno le dimos la espalda ni a ella ni a su bebe, ah estuve yo siempre, le
di la espalda nada mas cuando me entere que me doli mucho, hemos salido adelante
y gracias a dios ah est mi nio, del papa si no tuvo apoyo en nada y yo no la iba a
echar a la calle porque mis padres no lo hicieron cuando yo sal embarazada porque
tendra que hacerlo yo, de hecho yo sal embarazada a los diecisis (16).
6. E: Qu consecuencias ha acarreado el embarazo de su hija para el grupo
familiar?
F1: no gracias a dios ninguna, ella decidi retomar sus estudios y aqu le cuidamos el
nio, el pap del nio la apoya en sus estudios y le ayuda, consecuencias para
nosotros ninguna, para ella y el bebe si, porque en sus primeros meses de embarazo
tuvo muchas complicaciones, lo que si es que le ha cambiado mucho la vida y bueno
la falta madurar todava porque ella no es madre todava, sigue siendo una nia, ser
madre es difcil, en el sentido de que tu tienes que estar pendiente de la comida de tu
hijo, si l se enferma t tienes que saber porque, en cambio ella no esta pendiente, la
hermana esta y ella es la que esta pendiente del nio igual yo cuando estoy aqu, ella
esta es acostada, el nio tiene hambre o llora y salimos somos nosotras, nosotras
mayormente somos las que estamos pendiente del nio.
Y bueno entre ella y su pareja se han llevado bien, aunque l dice que esta criando
a dos porque como mi nia es menor y de paso que es muy malcriada, a ella le ha
costado madurar, es como si le diera pereza madurar, ser madre no es fcil eso hay
104
que joderse mucho, un embarazo te cambia todo, porque hay que ser
RESPONSABLE, un embarazo es muy bonito, hay si chvere hasta los nueve meses
despus que nace ah es que viene lo bueno, eso es una responsabilidad muy grande y
ser madre es difcil, esas muchachas que salen embarazadas por ah lo ven muy fcil
como un juego de muecas pero no es as, a mi hija se le hace fcil porque nos tiene
aqu a nosotras, pero se queda sola y se las va a ver fuerte.
7. E: En la parte econmica como se las han visto?
F1: gracias a dios la pareja de mi hija trabaja y le tiene a los dos todo al da.
8. E: Cmo fue la atencin en los centros mdicos donde asisti la adolescente
para controlar su embarazo?
F1: fue buena bien lo nico es que a veces tenamos que comprar los medicamentos
que all no haban y como es adolescente la atencin era ms rpida por los riesgos.
9. Bueno gracias por su colaboracin tan valiosa es todo lo que quera conversar
con usted
F1: no bueno a la orden espero le sirva la informacin y que salga muy bien en su
trabajo.
Esta entrevista fue realizada a la ta de la adolescente Mileidy Prez
1. E: Cunteme un poco sobre la experiencia del embarazo de su sobrina?
F2: Para nosotros fue fuerte la noticia, yo me entere fue porque me dijeron por la
calle, y uno le preguntaba a ella y no deca nada, fue difcil por la situacin en la que
estamos ella es responsabilidad de nosotros la mam se la dejo al pap desde que
estaba pequeita y bueno mi mam era la que estaba pendiente de ella porque era la
que estaba aqu en la casa, porque todos trabajamos, luego que ella muri quedo
prcticamente sola y uno no sabia que hacia ella cuando sala, ella se iba para el liceo
a estudiar supuestamente y sali con esto.
105
2. E: Converso usted con su sobrina acerca de las relaciones sexuales y sus

riesgos?
F2: yo le deca que se cuidara que no anduviese por la calle, pero la que mas la deca
era la otra ta, que cuidado sala embarazada que dejara la rochela por la calle y esas
cosas.
3. E: Cmo es la relacin con ella?
F2: la relacin siempre ha sido bien, ella se lleva bien con todos, hace caso cuando
uno la manda hacer algo, despus que pario fue que se puso un poquito rebelde
porque ya uno no es igual ya ella tiene una responsabilidad y a veces es muy tranquila
con la nia entonces uno le llama la atencin, y como el pap siempre esta trabajando
uno es la que tiene que decirle las cosas. Nosotros siempre la tratamos bien le damos
lo que podamos, hambre por lo menos no pasaba ni pasa, si la regaamos que si valla
para dentro no ande en la calle, que hiciera oficio, varias veces uno llegaba y ella no
haba hecho nada puro ver televisin.
4. Cul cree usted que fue la (s) causa (s) que llevaron a su sobrina a iniciar su
vida sexual a temprana edad?
F2: Yo creo que fue descuido y sinvergenzura por parte de los padres y bueno por
parte de uno tambin, pero fjese la mam se la dejo al pap cuando ella tena apenas
dos aitos, l la dejo aqu, l vive aqu tambin pero ese no se la pasa aqu y muchos
menos est ni estaba pendiente de ella, nada mas para regaarla cuando uno le deca
que se portaba mal, mi mam (la abuela) era la que estaba mas al pendiente de ella
pero ella muri, entonces ella se iba para el liceo y uno crea que estaba all pero se
iba por ah a echar broma y sali con esto, de paso con un muchacho que no vale la
pena que la dejo y anda en malos pasos. Sera eso y la rochela que tenia en la calle o
en el liceo porque ella sala que se iba para clases pero uno no sabia si era verdad o se
iba por ah, como nadie estaba pendiente de eso.
106
5. E: Cmo asumieron la noticia de que su sobrina presentara un embarazo a

temprana edad?
F2: Fue una sorpresa bien grande primero porque yo me entere por la calle y le
preguntaba a ella y no deca nada, despus hable con mi hermana que ella si le hace
mas caso y ella hablo con Mileidi y le pregunto si era verdad que estaba embaraza y
dijo que si, eso fue casi a los cinco meses de embarazo, nos cost bastante porque era
una nia pero ya no haba nada que hacer, no hay culpables porque ella prcticamente
a estado sola siempre, ya que uno sale a trabajar y se quedaba aqu, no quedo mas
que apoyarla.
6. E: Cmo enfrentaron lo sucedido?
F2: Cmo que no entend?
7. E: Cmo han enfrentado el embarazo de su sobrina, como han salido adelante
ella y ustedes con eso hecho?
F2: Como todo, los regaos las preocupaciones de, ahora que haremos, si el
muchacho va a responder o no, y echar para adelante ayudarla en lo que se pueda y
aconsejarla para que no salga con otra barriga.
8. E: Qu consecuencias ha acarreado el embarazo de su sobrina para el grupo
familiar?
F2: Consecuencias as grave no, pero no era lo que esperbamos y hemos tenido que
cambiar cosas, es un alimento mas y de mas cuidado, entre las consecuencias yo creo
que han sido mas gastos para todo el grupo familiar, aunque no se le da mucho
porque como ve nosotros somos bastante humildes y cada quien tiene ya sus gastos,
pero se hace lo que se puede, por lo menos hambre no pasan.
9. E: De que manera ha apoyado a su sobrina ante esta situacin?
F2: El apoyo pendiente con su barriga y un poco en los gastos de la nia, eso es lo
que hemos podido ayudarla y bueno aconsejndola.
107
10. E: Ya para finalizar alguna experiencia que quisiera contar de toda esta
situacin?
F2: bueno tener un hijo siendo una nia es una situacin muy difcil eso no es un
juegos es una responsabilidad muy grande se le hace difcil a uno como ser a ella, a
parte que ella es una nia si ni siquiera termino de estudiar y muchos meno trabajar
sabe porque nunca lo ha hecho, esto va hacer una experiencia difcil para ella y mas
que esta prcticamente sola en todo.
11. E: Gracias por su atencin esto era todo lo que necesitaba por ahora?
F2: De nada gracias a usted y si necesita otra cosa por ac estamos.
Entrevista realizada a la familiar de la adolescente Gelianny Oropeza la cual fue
respondida por una ta ya que por razones de salud la madre no me pudo atender:
1. E: Cunteme un poco sobre la experiencia de que Gelianny presentara un
F3: La experiencia de ese embarazo era de esperarse ya que la relacin de la madre e
hija no ha sido la mejor, mi hermana es una mujer muy tranquila ella solo esta
pendiente de ella, solo lo que reciban era maltratos mayormente verbales y fsicos,
ella viva maldicindoles, maltratndolas constantemente y viva corrindolas siendo
ella tan solo una nia, incluso su hermana tambin presento un embarazo a sus
catorce (14) aos ya ella tiene dieciocho (18) ahorita, y bueno que se puede esperar
de eso, uno no se meta en eso porque sale es perdiendo uno quedando como sali,
ella toda la vida las a tratado as a pesar de eso no la han dejado sola, con su
enfermedad ellas son las que han estado pendiente de ella.
2. E: Le conversaron acerca de las relaciones sexuales y sus riesgos?
F3: No, ellas mas bien buscaban ayuda entre nosotras de este lado, pero con ella no,
yo no se lo que es que mi hermana hablara con ellas les diera algn consejo, con
108
nosotras aqu todas sus tas si han sido muy abiertas, nos cuentan lo que les pasa y se
aconsejaban, incluso Gelianny presento una enfermedad por transmisin sexual
mucho antes del embarazo, no se sabe como se le pego o quien se la pego.
3. E: Cules cree usted que fue la (s) causa (s) que llevaron a Gelianny a iniciar
su vida sexual a temprana edad?
F3: el maltrato del hogar, ellas siempre estaban solas la propia madre fue la que las
lanzo a la calle, para mi que ella quera saber que es ser madre pero de tan solo doce
aos, desde mi punto de vista yo creo que ella quiso salir embarazada para no estar
sola y sentirse acompaada, ojala que le de todo el amor a esa nia, el amor y cario
que ella no tuvo, aunque hasta ahora se ve que es buena madre ella esta muy
pendiente de su hija.
4. E: Cmo asumi la madre el hecho de que su hija presentara un embarazo a
temprana edad?
F3: La dejo prcticamente sola, le deca que se buscara su hombre yo no la mande a
que saliera embarazada que buscara una casa donde vivir porque ah no iba a estar, tu
veras como te las arregla, esas eran sus palabras para esa nia.
5. E: Qu consecuencias ha acarreada el embarazo de Gelianny para el grupo
familiar?
F3: para todos como su familia consecuencias directas no, a uno le da cosa la
situacin de ellas pero por mas que uno trataba de ayudarlas ella no se dejaban, y uno
no se poda meter en eso, es un dolor que nos da ver como ella sufren, las
consecuencias mas es para ella, a pesar de no tuvo ningn problema con su barriga la
suegra y el esposo siempre han estado atentos con ella, y bueno que de ser nia pasa a
ser madre, su niez no la disfruto nada, ojala que todo el amor que a ella le falto se lo
de a su hija.
6. E: Cunteme un poco sobre la situacin de los estudios de Gelianny?
109
F3: Ella repiti varias veces y si iba o no iba a la escuela para la mama era igual, de
hecho por la escuela le tenan un seguimiento por el Consejo de proteccin al nio,
nia y adolescentes, las maestras preguntaban porque no renda en la escuela, cada
vez citaban a la mam y ella no iba, despus se fueron dando cuenta de los maltratos
fsicos y verbales ella era muy agresiva, es todava, adems del vocabulario que
usaban no era el adecuado para una nia de su edad. Como a la mam no le importaba
si estudiaba o no por eso repiti tantas veces, ya ella ahorita dice que le da pena
estudiar, por la edad y tiene una bebe, y la de pena porque tiene que empezar desde
primer grado.
7. E: Cul fue el apoyo familiar que tuvo Gelianny ante la situacin de
presentar un embarazo a temprana edad?
F3: La mam con el embarazo de la mayor estuvo muy pendiente fue mas pegada con
ella, claro era su primer nieto, estuvo con su hija siempre, en cambio con ella la dejo
sola. Gelianny tuvo mas apoyo de sus suegras que de su propia madre, ella lo que
siempre le deca es que no la mando a parir que se la arreglara sola, y bueno de parte
de nosotras que somos sus familias le decamos como tenia que hacer los cuidados
que deba tener con el embarazo y todas esas cosas, por la parte econmica el apoyo
ha sido totalmente de su esposo l trabaja y le da los que necesita, gracias a dios
encontr un hombre responsable.
8. E: Bueno seora esto es todo lo que necesitaba por ahora, gracias por su
colaboracin y poder atenderme.
F3: Espero le sirva la informacin y que lastima que la mama de ella no la pudo
atender pero igual ella no le iba a decir la verdad como yo se la dije.
Entrevista realizada a la familiar de Yenni Rodrguez (hermana).
110
1. E: Cunteme un poco sobre la experiencia con su hermana y su embarazo a

temprana edad?
F4: Fue muy difcil porque en ese momento estbamos a travesando por el dolor de la
muerte de mi mam y ella decide irse con su novio recin conoci y a muy poco
tiempo de su noviazgo, nosotros hablamos con ella la aconsejamos que no lo hiciera
pero no hizo caso, al poco tiempo de vivir juntos sali embarazada sin saber lo que le
esperaba, ya que un embarazo no es fcil, bueno ella a la final decidi ese camino
para ella y decidimos apoyarla, en lo que si no la apoyamos era en que dejara sus
estudios pero igual los dejo.
2. E: Conversaron ustedes con ella acerca de las relaciones sexuales y sus
riesgos?
F4: cuando ella decidi irse con su novio se le dijo que tena que cuidarse y estar muy
segura de l porque si l estaba con otras mujeres por ah, podan pegarle una
enfermedad, que buscara la forma de cuidarse y que fuera a un medico porque ella era
una adolescentes y tenan -imagino yo- que mandarle algo adecuado a su edad, pero
tampoco hizo caso porque ah mismo sali embarazada.
3. E. Como ha sido la relacin con ella?
F4: Bien nosotros casi no vivamos con ella yo estoy casada y la que estaba con ella
era mi mama que la consenta en todo y le daba todo, ella estudiaba sala y disfrutaba
su vida de adolescente como todo.
4. E: Cual cree usted fue la (s) causa (s) que llevaron a su hermana iniciar una
vida sexual y de pareja tan temprano?
F4: Ser miedo a no quedarse sola porque como mi mam haba muerto no tena mas
que hacer, y antes de quedarse sola prefiri irse con su novio, y bueno de ah inicio su
vida sexual es lo que dice ella que antes no haba tenido relaciones con nadie, y bueno
111
no la disfruto mucho porque sali embarazada rpido, ni su vida sexual ni conocer

bien como es la vida en pareja.
5. E: Como asumieron ustedes toda esta situacin?
F4: Para nosotros fue muy difcil esta situacin con ella ya que a pesar de todos los
problemas que tenamos, ella es la hermanita menor de la casa y s que nosotras no
tenamos para cuidarla porque cada quien ya tiene su vida hecha y que tal vez iba
andar del timbo al tambo pero esto no era lo que mi mam quera para ella, por mas
que le dijimos que no se fuera se fue.
6. E: De que forma enfrentaron lo sucedido?
F4: saliendo adelante con ella apoyndola en lo que podamos.
7. E: Qu consecuencias ha acarreado el embarazo de tu hermana para el grupo
familiar?
F4: no se, yo creo que ninguna ya que ella quera tener ese nio y a nosotros no nos
afecta porque ella no vive con nosotros, no se si para la familia del esposo.
8. E: Ya para finalizar Cul es su opinin con todo esto?
F4: bueno solo espero que a mi hermana le vaya bien en su vida y no tome decisiones
equivocadas de las cuales se pueda arrepentir luego.
9. E: gracias por toda su atencin y colaboracin.
F4: de nada a la orden
112
Anexo B3
Entrevistas realizada a miembros del Consejo Comunal de Comunidad
Entrevista #1
Esta entrevista fue realizada a la seora milagros parra perteneciente al Consejo
Comunal De La Comunidad estudiada
1. I: Cual es su opinin en cuanto al embarazo a temprana edad?
E: Para mi es algo que no debera suceder, es una verdadera lastima ver a las nias
por las calles con un nio en brazo, ahorita tu visitas un liceo y te encuentras mnimo
dos embarazadas y haces una encuesta y mas de dos adolescentes ya deben tener un
bebe, esta etapa es para disfrutarla y conocerte a ti misma ya que a esta edad es que se
va construyendo los sueos. Un embarazo precoz corta tu vida por completo se
adquiere responsabilidades que ni se imaginan esas nias todo lo que les viene
encima.
2. I: Cul cree usted que son las causas que llevan a las adolescentes a iniciar
una vida sexual temprana?
E: Hay muchas causas, bueno a mi pensar, una es descuido de las madres, atropellos
y mucho libertinaje, las dejan que hagan sus vidas como quiera, poco se preocupan
por ellas, y ahorita como est este mundo lleno de violencia y de tantas cosas es
cuando ms cuidado hay que tenerle a los hijos, en muchos casos tambin he
escuchado que se da por falta de comunicacin entre los hijos y padres y el maltrato
hacia los hijos.
113
3. I: Tiene conocimiento acerca de los programas y/o estrategias que utilizan las
instituciones cercanas para enfrentar este fenmeno de embarazos a temprana
edad?
E: Conocimiento como tal no pero yo creo que en el liceo si deben dar eso, aunque
ahorita hay mucho descuido en todo.
4. I: Qu explicacin le da al ndice de embarazos en adolescentes en la
comunidad?
E: el alto ndice es por el mismo problema, las madres no se preocupan por sus hijas,
deberan de preocuparse mas, adems ms que madres tienen que ser sus amigas y
guiarlas a que tengan sus relaciones a su debido tiempo y su edad acorde, que
estudien, que trabajen ya que un embarazo es un atraso en todo para ellas, ya el tener
un hijo es una responsabilidad y una carga muy grande, es complicado para una mujer
sola, para una muchachita mas, y si la mam es de poco recurso es mas atraso an.
5. I: Para finalizar cree usted que afecta de alguna manera este ndice de
embarazo a temprana edad a la comunidad en general?
E: Yo creo que el atraso de esas nias claro que le afectan a uno, en la parte social y
hasta emocional porque a mi me da dolor ver a esas nias pasando trabajo con un
bebe y que no este a nuestro alcance ayudarla, adems que las otras nias ven a si
como esta sali embarazado yo tambin puedo entonces creen que eso es muy fcil,
uno el ser humano se copia es de lo malo, cuesta para uno copiarse de lo bueno en vez
de decir no yo no lo voy hacer mira fulana como esta no es as es todo lo contrario,
sabiendo que les acarrea un problema bien grande, porque el ser madre es lo mas
bello que le puede pasar a uno pero a su debido tiempo, como debe ser las cosas con
su pareja, siempre buscando y aspirando al bienestar del bebe.
6. I: Gracias por su atencin y colaboracin?
114
E: gracias a ti, y bueno espero que se busque alguna solucin para contrarrestar este
problema que sumerge a toda la comunidad, as como est deben estar muchas ms, y
es muy importante que jvenes como ustedes se interesen por estos temas que nos
afectan a todos.
7. I: Esto es un problema que yo no puedo resolver, como le explique al inicio
de la entrevista esto solo lo estoy realizando para un trabajo de grado y poder
graduarme, queda de parte de los entes competentes aplicarlo?
E: A si es que se me olvido pero bueno esto tambin es de gran ayuda ya seria un
avance
Entrevista #2
Entrevista realizada a la seora Ana Villegas integrante del Consejo Comunal De
La Comunidad.
Se realiza la presentacin correspondiente para dar inicio a la entrevista
1. I: Como explica el ndice de adolescentes embarazadas en la comunidad?
E: Yo creo que la principal causa es descuido porque mtodos hay muchos y las
muchachas ahorita no se preocupan en escudriar y educarse para tener relaciones
sexuales seguras, y lo de la comunidad es que por aqu las madres son muy tranquilas
la mayora se las pasas trabajando o haciendo quien sabe que y no le prestan la mayor
atencin a sus hijos adems de muchos casos de nias embarazadas en la comunidad
hay mucha violencia la mayora de los jvenes con un alto consumo de drogas. Esta
situacin es verdaderamente alarmante porque cada vez son mas nias que salen
embarazada en edad escolar y esto no solo se presenta en esta comunidad hay muchas
mas que presenta estos ndices.
2. I: Cual cree usted que son las causas que llevan a las adolescentes a iniciar
una vida sexual temprana edad?
115
E: Se inician a temprana edad por falta de educacin sexual y descuido de los padres,
nosotros como padres, si nos encargamos en un 100% en corregir a nuestros hijos
fuese un gran paso para contrarrestar esta situacin.
instituciones cercanas para enfrentar este fenmeno?
E: en la escuela no hay nada de esos programas porque no hay presupuesto para
pagarle a uno orientadora anteriormente en la escuela no se tocaba esos temas porque
son tan solo nios pero viendo la sociedad como han cambiado y que hay nias de
hasta diez ao que han salido embarazada creo que es necesario que se reincorpore
este programa en las escuelas, en liceo antes lo daban pero como ese liceo se ha
vuelto muy violento por la cantidad de alumnos y porque son de diferentes barrios es
muy difcil controlarlos y creo que a los profesores ya se les escaparon de las manos
esos problemas presentes en la institucin ah se ve drogas armas prostitucin y te
puedes imaginar la cantidad de adolescentes embarazadas o que ya han parido.
4. I: Cree usted que el alto ndice de adolescentes embarazadas afecta a la
comunidad en general?
E: claro esto nos afectas a todos directamente porque ahorita los planes de gobierno
estn centrado en esas familias pobres y esas madres solas que tienes muchos hijos,
entonces hay otras personas que buscan beneficios por parte del gobierno y no te
asignan porque no es la prioridad, de este modo nos afecta, como igualmente la
poblacin crece, viene la escasez de los productos, no hay cupos en las escuelas
pblicas, dgame en los hospitales como se ven ese poco de nias con esos
muchachos en brazos y claro son prioridad, entre tantas cosas, ahorita todo se orienta
es en esas personas y los que estamos ah medio medio nos dejan por fuera no
tenemos beneficio de estas misiones de Chvez, yo se todo esto porque trabajo aqu
en el consejo comunal, hay mucha gente que se molesta porque no se les da nada pero
que se hace.
116
5. I: Gracias seora Ana por su informacin es de mucho agrado a ver

conversado con usted?
E: De nada nosotros siempre estamos aqu para atenderle a la comunidad.
Entrevista #3
Esta entrevista fue realizada a la seora milagros parra perteneciente al Consejo
Comunal De La Comunidad estudiada
1. I: Cual es su opinin en cuanto al embarazo a temprana edad?
E: Bueno pienso que eso se debe a los valores que tenga en el hogar ya que si los
padres hablan con ellos de la sexualidad y con confianza pienso que no habra tantas
adolecentes embrazadas.
2. I: Cul cree usted que son las causas que llevan a las adolescentes a iniciar
una vida sexual temprana?
E: hoy en da las adolecentes creen que teniendo sexo estn en la moda porque sus
amigas ya han tenido, eso tiene mucho que ver con la educacin que tiene en sus
hogares y el ejemplo a seguir. Es ms irresponsabilidad de los padres en la educacin
de sus hijos, adems los medios de comunicacin tambin influyen en que los
adolescentes inicien su vida sexual.
instituciones cercanas para enfrentar este fenmeno de embarazos a temprana
edad?
E: No tengo ningn conocimiento sobre eso yo creo que no hay en la escuela y en el
liceo tampoco porque se ven una cantidad de nias embarazadas adems de la
violencia que all se ve no creo que haya nada de eso. Creo que en las escuelas y
117
liceos tiene que hacer talleres y charlas sobre la sexualidad y sobre el embarazo a
temprana edad.
4. I: Cmo explica el alto ndice de embarazo a temprana edad en la
comunidad?
E: yo creo que el ndice de adolescentes embarazadas en la comunidad se debe al
descuido de los padres y que no tienen buena educacin en sus hogares igualmente yo
creo que esto se da por la falta de apoyo que necesitan las familias de uno como
vecinos. Nosotros como comunidad debemos estar unidos y solventar la
problemticas todos juntos pero ac hay mucha desunin.
5. I: Para finalizar cree usted que afecta de alguna manera este ndice de
embarazo a temprana edad a la comunidad en general?
E: Si porque hay muchas adolecentes que dejan de estudiar entonces se incrementa la
pobreza en la comunidad adems la poblacin crece, viene la escasez de los
productos, no hay cupos en las escuelas pblicas, dgame en los hospitales como se
ven ese poco de nias con esos muchachos en brazos y claro son prioridad
6. I: gracias por su atencin y colaboracin?

E: para mi fue muy grato en responderle su entrevista gracia a usted
118

Análisis Reflexivo Del Embarazo A Temprana Edad

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Análisis Reflexivo Del Embarazo A Temprana Edad

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UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL

ANALISIS REFLEXIVO DEL EMBARAZO A TEMPRANA EDAD

LAURA CAROLINA ROA VASQUEZ

ANALISIS REFLEXIVO DEL EMBARAZO A TEMPRANA EDAD

Trabajo presentado para optar el ttulo de Licenciada en Desarrollo Humano

Por: LAURA CAROLINA ROA VASQUEZ

Barquisimeto, Julio 2012

ANALISIS REFLEXIVO DEL EMBARAZO A TEMPRANA EDAD

Por: LAURA CAROLINA ROA VASQUEZ

Trabajo de grado aprobado

Msc. Prof. Nardys Mirabal

Prof. Elvia Jurado

Prof. Jess Mantilla

Barquisimeto, Julio 2012

A Dios todopoderoso y Santa Brbara Bendita

A mis padres porque me ayudaron a salir

A Todos Simplemente Gracias

DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

Objetivo General y Especficos

Caracterizacin De Los Participantes

Tcnicas e Instrumentos De Recoleccin De La Informacin

CATEGORIZACION Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS

Anlisis, Interpretacin y Teorizacin de los Resultados

Fase I Observacin (Descripcin)

Fase II Anlisis e Interpretacin de los Resultados

Fase III Teorizacin de los Resultados

Categorizacin de las entrevistas a las adolescentes.

Categorizacin de las entrevistas a los familiares de las adolescentes.

Categorizacin de las entrevistas de los miembros del Consejo Comunal

UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO

El embarazo en adolescente se ha convertido en un problema de salud pblica que

Palabras Claves: Embarazo, Adolescente, Familia, Comunidad

La adolescencia es un periodo de transicin entre la niez y la adultez, siendo esta

El embarazo adems de ser un proceso evolutivo maravilloso para toda mujer, se

Menkes y Surez (2003), definen el embarazo en adolescente como el que se

se evidencia en casos particulares, como el de las adolescentes que se entrevistaron en

Es as, como el embarazo en adolescentes a partir de las construcciones sociales

En tal sentido, este estudio permite la participacin de un conjunto de actores de

embarazo y lo que este fenmeno implica para su Desarrollo Humano, en su entorno

La temtica es abordada a partir de una investigacin cualitativa, siendo est

Considerando lo antes descrito, este tipo de investigacin es la ms adecuada a

Para fines explicativos el estudio se presenta estructurado en captulos:

Planteamiento del problema

El embarazo y la maternidad de adolescentes son hechos mas frecuentes de lo que

pas 24% corresponde a embarazos en adolescentes. Asimismo segn el informe de

Este fenmeno se expresa con sus respectivas especificidades, en los diferentes

embarazos atendidos, el 26 % son de nias y adolescentes con edades comprendidas

En relacin a lo antes mencionada se dice que el enfoque de Desarrollo Humano

En razn de lo antes descrito, est investigacin aborda un problema que impacta a

En consecuencias a lo antes mencionado, Molina (2006) seala la presencia de

A partir de las argumentaciones anteriores es indudable que existe un

En consecuencia edades comprendidas entre 10 y 19 son las establecidas para

El embarazo en adolescente se denomina al que ocurre durante la

Dadas las condiciones que anteceden a las causas de los embarazos en

Lo ms importante es que se considere que la opcin de tener o no tener

que nos resulta saludable, placentero, y porque no, lo que esperamos de

En efecto las adolescentes de la comunidad no tienen reales perspectivas de lo que

Por lo tanto, el enfoque de esta investigacin est planteado en generar un anlisis

A partir de esta problemtica surgen las siguientes interrogantes: Qu causas del

embarazo a temprana edad a las adolescentes que habitan en la Comunidad la Playa

Se observa claramente que los jvenes son estratgicos y cruciales para el